spss心理健康调查报告
湖南农业大学教育学院学生心理健康状况调查报告摘要：本文对湖南农业大学教育学院学生进行心理健康调查问卷利用spss软件提供的绘制统计表，计算集中量数、差异量数，相关分析功能等。本次调查选取了湖南农业大学教育学院教育学13级的全体学生进行调查，分析结果发现该班大多数同学存在一种或多种心理障碍，而且该班女生心理健康状况优于男生，此外学生的心理健康状况与其是否为独生子女和家庭住址有关。
关键词：大学生、心理健康
1对象与方法
研究对象
以湖南农业大学教育学院本科学生为研究对象，共发放了56份调查问卷，回收率为93%有效问卷52份有效率为100%，其中涵盖了1个学院，1个专业和1个非毕业班年级。其中男生8人，占总人数的14 %，女生48人，占总人数的86%；城镇学生7人，农村学生49人等等,如表（a、b、c）和图（a、b、c）。
研究工具
本研究主要采用问卷调查法。调查问卷有两部分组成，第一部分为大学生基本情况及职业压力调查，问卷第二部分为，《状况自评量表—SCL90》，该量表是世界上最著名的心理健康测量表之一，适合用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍极其严重程度如何。测验由躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性九个因子构成，共90个自我评定项目。测验分值越低则心里越健康。
数据分析与统计
问卷调查结果用spss11.5进行系统分析。
2结果
2.1分析与讨论
由图1总分分布直方图可知。据SCL90的评分标准可知：总分在160分为临床界限，超过160分说明测试人可能最在某种心理障碍，而从得分次数分布表和直方表可以看出最低分是104，最高分是271，数据极端分布比较少，主要集中分布在130—210分左右，整体呈正偏态分布，因此可知超过1/3的人数总分小于160即呈贡校区学生超过1/3的人没有心理障碍，而大约2/3的学生或多或少存在某种心理障碍，其中有极少数人有着严重的心理障碍。
由表2的大学生心理健康问题的检出状况可知。调查对象中，总分大于160分的有21个，而大于200分的有10个，从而可知存在心理问题的大学生占 42.3％，其中心理问题较严重的大学生占总数的 15.3％。从上表可知因子分大于3的比重最大的是抑郁约占7.4%，其次是焦虑约占 5.4%，可看出有少数人存在极严重的抑郁和焦虑症状，因此要加强对这类学生的心理辅导，还有因子分大于2的所占比重最大的是强迫症状56%，其次是人际关系敏感约占44.6%，因此大多数人存在轻微的强迫症状和人际关系敏感。
由表2大学生心理健康各因子分与常模的比较可以看出左边是大学生心理健康个因子分的标准分以及标准差，右边是本次农大教育学院学生的平均分及标准差，从表中可知农大教育学院学生的心理健康各因子的平均分都大于大学生标准分，其中高出标准分最多的是强迫症状，与标准因子分最接近的是躯体化。
由表3大学生心理健康各因子分的性别比较可知，大学生心理健康各因子分的性别比较可以看出除了人际关系敏感、恐怖、和精神病性三个因子分女生的明显高于男生的，其余的因子分男生的都高于女生的，而且男生的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性的因子得分分布比较分散而恐怖、其它的因子得分分布比较集中，而女生的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性的因子得分
分布比较集中而恐怖、其它的因子得分分布比较分散，因此女生的健康状况优于男生。此外可知性别与心理健康得分的关系成点二列相关关系。
由表4可知城市的大学生的敌对、偏执、其它三个因子分高于乡村的大学生，而其余的因子分则低于乡村大学生的的，从表中可以看出，乡村的大学生比城市的大学生有更多的心理健康问题，且城市大学生的躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、精神病性因子得分分布更为集中而强迫症状、恐怖、偏执、其它的因子得分则比较分散，而乡村大学生的躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、精神病性因子得分分布较为分散而强迫症状、恐怖、偏执、其它的因子得分则比较集中，因此城市的学生心理健康状况由于乡村学生。此外家庭住址与大学生心理健康得分成点二列相关关系。
由表5可知独生子女的躯体化因子得分小于非独生子女的因子得分，其余的各种因子得分独生子女皆大于非独生子女的因子得分，说明许多独生子女都存在一种或多种心理健康疾病，因而加强对独生子女的关注和教育，而且独生子女的强迫症状、焦虑、敌对、其他、恐怖的因子得分分布比较集中而躯体化、人际关系敏感、抑郁、偏执、精神病性的因子得分分布比较分散而非独生子女的强迫症状、焦虑、敌对、其他、恐怖的因子得分分布比较分散而躯体化、人际关系敏感、抑郁、偏执、精神病性的因子得分分布比较集中，因此非独生子女的健康状况优于独生子女。此外是否为独生子女与大学生心理健康得分存在点二列相关关系。
2.2结论
经过统计分析发现湖南农业大学教育学专业的学生大多数学生存在一种或多种心理障碍，少数人存在严重的心理障碍，因此对于处于轻度心理障碍的学生应及时进行有效的心理调节和疏导，如果不进行及时辅导部分学生可能会受到潜在的诱因影响出现严重的心理问题，而对于少数存在严重心理障碍的学生应进行及时的，有效的、定期的心理辅导，促进他们正确认识心理健康问题，并指导他们应用正确的方式方法认识自我、重塑自我解决心理健康问题。而对于心里基本健康但学习、生活中有多种烦恼、有明显心里矛盾和冲突的学生，应帮助他们更好地认识自己、认识社会、认识他人、扬长避短、不盲目攀比、开发潜能、全面提高自己的生活质量。
表a
性别
频率百分比有效百分比累积百分比
有效男8 14.3 14.3 14.3
女48 85.7 85.7 100.0
合计56 100.0 100.0
图a
表b
图
b
表c
家庭所在地
频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效
农村 49 87.5 87.5 87.5 城市 7 12.5 12.5 100.0
合计
56
100.0
100.0
是否为独生子女
频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效
是 11 19.6 19.6 19.6 否 45 80.4 80.4 100.0
合计
56
100.0
100.0
图c
大学生心理健康得分次数分布
[数据集1] G:\SPSS\教育学13级原始数据12.sav
统计量
总分
N 有效52
缺失 4
表1
总分
频率百分比有效百分比累积百分比有效104.00 1 1.8 1.9 1.9
110.00 2 3.6 3.8 5.8
123.00 2 3.6 3.8 9.6
126.00 1 1.8 1.9 11.5
133.00 1 1.8 1.9 13.5
134.00 1 1.8 1.9 15.4
135.00 1 1.8 1.9 17.3
136.00 2 3.6 3.8 21.2
139.00 1 1.8 1.9 23.1
140.00 2 3.6 3.8 26.9
143.00 1 1.8 1.9 28.8
144.00 1 1.8 1.9 30.8
147.00 1 1.8 1.9 32.7
149.00 1 1.8 1.9 34.6
150.00 1 1.8 1.9 36.5
151.00 1 1.8 1.9 38.5
152.00 1 1.8 1.9 40.4
155.00 1 1.8 1.9 42.3
156.00 1 1.8 1.9 44.2
158.00 1 1.8 1.9 46.2
160.00 2 3.6 3.8 50.0
162.00 1 1.8 1.9 51.9
167.00 1 1.8 1.9 53.8
170.00 2 3.6 3.8 57.7
174.00 2 3.6 3.8 61.5
178.00 2 3.6 3.8 65.4
179.00 1 1.8 1.9 67.3
181.00 2 3.6 3.8 71.2
185.00 2 3.6 3.8 75.0
186.00 1 1.8 1.9 76.9
188.00 2 3.6 3.8 80.8
207.00 1 1.8 1.9 82.7
208.00 1 1.8 1.9 84.6
210.00 1 1.8 1.9 86.5
212.00 2 3.6 3.8 90.4
215.00 1 1.8 1.9 92.3
221.00 1 1.8 1.9 94.2
230.00 1 1.8 1.9 96.2
266.00 1 1.8 1.9 98.1
271.00 1 1.8 1.9 100.0
合计52 92.9 100.0
缺失系统 4 7.1
合计56 100.0
图1
2.1.2大学生心理问题的检出情况
2.1.3 大学生心理健康状况与常模的比较
因子因子分＞ 3（％）因子分＞ 2（％）
躯体化 9.4%
强迫症 13.2% 56.6%
人际关系敏感 1.7 % 44.6%
抑郁 7.4 % 29.6%
焦虑 5.4 % 18.1%
敌对 25%
恐怖 21.8%
偏执 1.8 % 18.5%
精神病性 1.7 % 16%
其他 3.7 % 22.2%
表2 大学生心理健康各因子分与常模的比较因子常模 (x±s) 大学生 (x±s)
躯体化
强迫症状人际关系敏感
抑郁
焦虑
敌对
恐怖
偏执
精神病性1.37±0.48
1.62±0.58
1.65±0.61
1.5±0.69
1.39±0.43
1.46±0.55
1.23±0.41
1.43±0.57
1.29±0.42
1.5267±0.40
2.3415±0.52
2.0536±0.52
1.9744±0.56
1.8327±0.57
1.7411±0.50
1.7584±0.57
1.6512±0.48
1.6696±0.44
2.2 不同群体大学生的心理健康状况比。
2.2.1大学生心理健康状况的性别比较
表3 大学生心理健康各因子分的性别比较
因子男 (x±s) 女 (x±s)
躯体化强迫症状人际关系敏感
抑郁
焦虑
敌对
恐怖
偏执
精神病性
其它1.7292±0.42
2.8375±0.53
1.9444±0.59
2.0673±0.64
1.8875±0.65
1.8542±0.5
1.4643±0.29
2.06±0.75
1.6375±0.48
1.8036±0.31
1.4907±0.39
2.3333±0.52
2.0718±0.51
1.9582±0.54
1.8234±0.56
1.7222±0.5
1.8085±0.59
1.5797±0.39
1.6750±0.44
1.7795±0.53
2.2.3 城乡大学生的心理健康状况比较
表4 城乡大学生的心理健康的各因子得分比较因子城市 (x±s) 乡村 (x±s)
躯体化
强迫症状人际关系敏感
抑郁
焦虑
敌对
恐怖
偏执
精神病性
其它1.3929±0.19
2.2286±0.62
1.9683±0.42
1.5604±0.3
1.7500±0.44
1.8571±0.43
1.5510±0.69
1.7619±0.53
1.4571±0.42
1.7959±0.64
1.5471±0.42
2.3587±0.5
2.0658±0.53
2.0360±0.55
1.8429±0.58
1.7245±0.51
1.7887±0.55
1.6348±0.48
1.7000±0.44
1.7812±0.49
2.2.4 是否为独生子女的大学生的心理健康比较
表5 是否为独生子女的心理健康各因子分的比较
因子是独生子女
(x±s) 不是独生子女 (x±s)
躯体化
强迫症状
人际关系敏感
抑郁
焦虑
敌对
恐怖
偏执
精神病性
（其他因子略）1.4667±0.47
2.3600±0.41
2.1212±0.53
1.9923±0.6
1.8364±0.45
1.8182±0.46
1.8701±0.57
1.8833±0.7
1.6727±0.47
1.9000±0.49
1.5407±0.39
2.3372±0.54
2.0370±0.52
1.9703±0.55
1.8318±0.6
1.7222±0.51
1.7305±0.57
1.5985±0.41
1.6689±0.44
1.7565±0.51
中小学生心理健康问题调查报告
中小学生心理健康问题调查报告 一、时间： 二、地点： 三、方式：访谈 四、内容：小学生心理健康教育 五、过程：访谈座谈、调查 六、调查的问题、体会、结论 一、在走访校长时，他讲了：小学校长在心理健康教育中的职责： 1、在上级领导部门的指导，领导、推进学校心理健康教育的开展; 2、建立合理有效的学校心理健康工作体制，加强对学校心理健 康教育的科学管理; 3、提高学校教师的心理教育水平，营造学校心理健康教育氛围; 4、提供必要的经费、场地与设施，配备专兼职心理辅导教师， 为心理健康教育创造必要的条件; 5、督导心理辅导室拟定心理辅导与心理健康教育计划; 6、主动与家长和社会人士沟通，争取社会力量对学校心理健 康教育工作的支持。 二、发放调查问卷61份，设计的问题是：1、学习疲劳2、学习 困难3、厌学4、拒学5、多动倾向。回收调查问卷60份，感觉学 习疲劳的有25人，占总人数的41.6%，学习有困难的有10人，占
16.7%，厌学的占10%，拒学的占2%，多动倾向的占1%，年龄在8- 10岁，男孩多于女孩。 三存在以上问题的主要原因： 5、多动倾向的原因：儿童听讲容易受外界干扰分散注意力，频 繁地从一项活动转向另一项活动，做事有头无尾。个别儿童不分场合，特别好动。在课堂上经常扭动，做小动作。好动、冲动造成一 系列违反纪律、打架斗殴等行为，为逃避惩罚，经常表现出说谎、 逃学或离家出走等行为问题。 3、解决厌学的措施与方法：首先，教师要让孩子体验到学习的 乐趣，让他们做他们喜欢做的事，做他们力所能及的事，使他们相 信自己有能力做事，能够体验到成功的喜悦。要尽量减轻孩子的学习、作业和考试负担，多开展一些“第二课堂”活动，让孩子在做 中学习，体验积极的情感。 其次，教师要对学生充满爱心和责任感，积极提高课堂教学的效果和艺术性，大力激发学生的学习兴趣和求知欲。建立新型的师生 关系，多和孩子沟通、交流，了解他们的心理需求，在民主平等的 基础上进行对话。 4、小学生拒学的措施：首先，要改变对孩子的态度。对教师来讲，就是以真诚和蔼友善的态度对待学生，使他能感受到学校生活 的温暖，在学校里有安全感和舒适感。就是还要准备一些有趣的活动，激发学生的好奇心和求知欲，让学校更有吸引力，让他们喜欢 学校，愿意学。根据孩子的心理接受能力，提出适当的要求，多鼓励，多帮助，多表扬。 其次，让孩子体验成功的喜悦。在学习方面，要求要适当，难度要适宜，让孩子体验到学习活动本身的快乐，产生对学习的直接兴趣。在活动和游戏上，让孩子们发挥各自的专长，鼓励孩子自己的 事自己做，做自己的主人。 缺乏学习兴趣，学生就会对学习产生厌烦的心理，把作业看成是老师制约学生的一种手段，同时完作业也是一种应付的心态。久之，就会伴随出现马虎，学习成绩下降。要想防止学生这种心态的出现，
社区服务社会实践报告范文
社区服务社会实践报告范文 社区服务就是一个社区为满足其成员物质生活与精神生活需 要而进行的社会性福利服务活动，下面是精心整理的社区服务社 会实践报告，希望能给大家带来帮助! 社区服务社会实践报告范文(一) 作为大学生，有较高的文化素质，应当积极参加社会活动， 通过这次社区服务活动，我熟悉了社区在地理环境，人文景观， 物产特色，民间风俗等方面的特色，进而萌生出亲切感、自豪感，并懂得珍惜，保护他们。 接触社会，了解社会，走向社会，学会做人，学会做事，增 强社会责任感，培养并提高社会交往，组织管理，分析思考，实 践创新能力。 参与社区管理，协助社区出墙报，普法宣传，进行清洁楼道，捡拾垃圾等活动，清理绿化带内随意丢弃的垃圾，帮助清理社区 内墙面上张贴的广告;帮助社区居民分发报纸，服务孤老，为社区 孤寡老人做家务事，收集社区废品，将经兑换的现金用于社区公 共服务建设，为社区种植绿色植物，开展绿色环保活动;在社区开 展节约用水，保护水资源的宣传活动，开展本地区水资源状况的 调查并提出改善的建议;开展读书学习互助活动，帮助和指导社区
内的小朋友开展读书活动;进行义诊活动，给小区的居民进行基础 诊疗并宣传保健知识，将诊疗结果进行记录。 通过这次社区服务，我发现在社区存在一些问题，在楼道里，地面上，甚至是居民的防盗门上，都贴有小广告，这不仅会对社 区卫生构成威胁，还会影响社区的整体整洁性，对社区居民的心 情也有一定的破坏作用;另外，社区花坛里的花草毁坏程度较重， 由于小区内停车位紧缺，不少居民直接将私家车开到周围的草坪上，这种做法直接影响到草坪的使用寿命，是一种不道德的行为，我建议在草坪上立上警示牌，写上警示语，这样能在一定程度上 遏制此类不文明做法，我还发现，社区内供人们娱乐休闲的健身 设施普遍较少，由于社区内老人和小孩子较多，因而常常有设施 不够的现象发生，为了给社区居民创造一个和谐的社区环境，我 建议相关部门应尽快采取措施，确保此类现象不再发生。 通过这次社区实践，让我从中得到了在平时学习生活中无法 领悟到的东西，我深深地感受到一个人身处工作岗位的那份热情。热爱劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为大学生，有较高 的文化素质，应当积极参加社会活动，通过这次社区服务活动， 我熟悉了社区在地理环境，人文景观，物产特色，民间风俗等方 面的特色，进而萌生出亲切感、自豪感，并懂得珍惜，保护他们; 留意社区中人们关注，谈论的问题，并能学会综合而灵活的运用 自己的知识来加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成 建立良好生活环境的情感和态度;在服务的过程中学会交往，合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感，自觉地从身边小事做起，关注社区，国家，乃至世界的环境 问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯，我想，这才是社 区服务的意义所在。
心理调查报告4篇
心理调查报告 4 篇年年岁岁说就业，岁岁年年就业难! 继XX 年高校毕业生人数突破700 万之后，XX 年的毕业生人数持续突破700 万，并超过去年的727 万达到749 万之多! 毕业生人数在年年递增，就业之难也似乎成了常态。连续几年的“史上最难就业季”给人的感觉就是：对于就业，“没有最难，只有更难”! 那么，今年的就业压力是否真的也会随人数增加而增加与往年相比，今年的就业压力又有哪些变化今年的调查问卷于4月1日?4月27日在腾讯推出之后，在将近一个月的时间内，共有18171 人参与此项调查，我们在严格剔除无效问卷后最终保留了15728 份有效问卷，然后利用专业的心理学统计软件，对数据进行处理与分析。现将结果报告如下。 近日，《XX大学生就业压力调查报告》出炉，今夏毕业生期望月薪为3680元，跌至近4年最低点。 是挺进北上广还是留守郑州是入职大公司还是个人打拼天下这是很多毕业生要面临的选择。 于是，有人离开郑州，最后又回来了; 有人想创业，最后却退缩了……在毕业生中，有创业想法的人占%但真正创业的人不足2%。 逃离北上广郑州等二线城市受宠又到了毕业季，又到了就业季。《XX 大学生就业压力调查报告》出炉，让很多即将毕业的学子，对未来充满了一丝 焦虑。 从榜单来看，今夏，毕业生期望的月薪为3680 元，跌至近4
年最低点。对比期望月薪高达5537元的XX年，降低1857 元，下降%。 在选择期望工作地点时，近半数(%)的被调查者希望去省会城市及计划单列市工作，而XX年至XX年，该比例均在50%上下。也就是说，包括郑州在内的二线城市成为最受求职大学生欢迎的地方。 作为曾经的“广漂”一族，小郭形容之前的岁月“很糟糕”。 小郭在广州的两个月里换了三份工作，“第二份较长，待了三周，但因我慢热，第二周人事经理就警告我应该改变。我在广州一直是想逃离的状态，经济困窘，心情郁闷。”在经历了坚守还是逃离的心碎抉择后，最后她还是选择了郑州老家。 王皓初到北京时，谋得了一份月薪2200 元的宅急送分拣员工作。“寒冷的冬夜里，我和同事卸下70 公斤重的货物，忙了一个通宵到第二天上午8 点。一个多月后，我查出患了胆汁回流性肠胃炎，清晨一个人躲在厕所里大口大口地吐胃里的苦水。”他说。 越往小城市走压力反而越大对于郑州等二线城市受欢迎的原因，报告分析称，过半数(%)的人将个人发展机会作为首要选择标 准，然后才是生活成本与收入以及宜居程度。 王皓的想法与上述观点完全吻合。“我找工作会看重职业发展前景和工资。除了房租太高外，郑州其余的生活成本还能接受。”如今，逃回郑州的王皓找到了一份电商的工作，未来他想从事平面设计和美工。 可是，从北京到郑州，从一线城市到二线城市，王皓觉得并没有
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小学生心理健康的调查报告 学生的身体和心理能否健康发展，关系到未来国民素质的提高和国家民族的兴衰。加强对小学生的心理指导，预防心理疾病的产生，是不可忽视的问题。小学生是祖国的未来，这个群体的健康与否，预示着国家的发展是否处于一个良性状态，同时，小学生处于身心发展阶段，有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，可以尽可能的减少未来的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用。联合国世界卫生组织对健康的最新定义是“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要由完整的心理状态和社会适应能力。”①国家教育部的一位负责同志也强调：未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素质的提高和国家、民族的前途。保护和教育未成年人是全社会的共同责任，教育系统更是责无旁贷。②我国是一个人口大国，成年人口中，有心理疾病的有一千多万人，对心理疾病的治疗，已引起我国相关部门的重视。加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。要做好这项工作，认真进行小学生的心理情况调查，对我们分析、了解情况，对我们探索解决问题的办法，都是必不可少的。我校在大的环境背景下高度重视学生的心理健康状况，在本学期末对全校学生进行了心理健康调查，现将调查结果汇报如下： 调查的设计： 1)、时间：2012.9.18--------2012.10.22 2)、地点：湖田小学 3)、对象;小学一——五年级学生 4)、方式：问卷 一、调的项目及内容 按照小学生心理健康标准，认真的进行调查工作：在我们现在的生活中，身体健康是非常重要的一项指标。所谓健康，它是从生理和心理两个侧面来表现的。从表现形式看，生理健康相对来讲，比较容易诊断，而心理健康，测试的手段就比较复杂。同样，了解小学生的心理状况，要比了解小学生的生理状况要困难的多。在对小学生的调查中，我们分别从小学生的人际关系、挫折适应、青春期心理，考试焦虑、厌学及性格等六个方面进行调查，旨在考察学生智力智能发育、建立良好的人际关系、正确认识自我、良好的情绪、心理承受能力，为进一步分析小学生的心理健康状况提供了理论依据。 二、调查情况分析： 1)全校共发放心理调查问卷500份，返回500.有效问卷400份，无效100份。
spss心理健康调查报告
湖南农业大学教育学院学生心理健康状况调查报告摘要：本文对湖南农业大学教育学院学生进行心理健康调查问卷利用spss软件提供的绘制统计表，计算集中量数、差异量数，相关分析功能等。本次调查选取了湖南农业大学教育学院教育学13级的全体学生进行调查，分析结果发现该班大多数同学存在一种或多种心理障碍，而且该班女生心理健康状况优于男生，此外学生的心理健康状况与其是否为独生子女和家庭住址有关。 关键词：大学生、心理健康 1对象与方法 研究对象 以湖南农业大学教育学院本科学生为研究对象，共发放了56份调查问卷，回收率为93%有效问卷52份有效率为100%，其中涵盖了1个学院，1个专业和1个非毕业班年级。其中男生8人，占总人数的14 %，女生48人，占总人数的86%；城镇学生7人，农村学生49人等等,如表（a、b、c）和图（a、b、c）。 研究工具 本研究主要采用问卷调查法。调查问卷有两部分组成，第一部分为大学生基本情况及职业压力调查，问卷第二部分为，《状况自评量表—SCL90》，该量表是世界上最著名的心理健康测量表之一，适合用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍极其严重程度如何。测验由躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性九个因子构成，共90个自我评定项目。测验分值越低则心里越健康。 数据分析与统计 问卷调查结果用spss11.5进行系统分析。 2结果 2.1分析与讨论 由图1总分分布直方图可知。据SCL90的评分标准可知：总分在160分为临床界限，超过160分说明测试人可能最在某种心理障碍，而从得分次数分布表和直方表可以看出最低分是104，最高分是271，数据极端分布比较少，主要集中分布在130—210分左右，整体呈正偏态分布，因此可知超过1/3的人数总分小于160即呈贡校区学生超过1/3的人没有心理障碍，而大约2/3的学生或多或少存在某种心理障碍，其中有极少数人有着严重的心理障碍。 由表2的大学生心理健康问题的检出状况可知。调查对象中，总分大于160分的有21个，而大于200分的有10个，从而可知存在心理问题的大学生占 42.3％，其中心理问题较严重的大学生占总数的 15.3％。从上表可知因子分大于3的比重最大的是抑郁约占7.4%，其次是焦虑约占 5.4%，可看出有少数人存在极严重的抑郁和焦虑症状，因此要加强对这类学生的心理辅导，还有因子分大于2的所占比重最大的是强迫症状56%，其次是人际关系敏感约占44.6%，因此大多数人存在轻微的强迫症状和人际关系敏感。 由表2大学生心理健康各因子分与常模的比较可以看出左边是大学生心理健康个因子分的标准分以及标准差，右边是本次农大教育学院学生的平均分及标准差，从表中可知农大教育学院学生的心理健康各因子的平均分都大于大学生标准分，其中高出标准分最多的是强迫症状，与标准因子分最接近的是躯体化。 由表3大学生心理健康各因子分的性别比较可知，大学生心理健康各因子分的性别比较可以看出除了人际关系敏感、恐怖、和精神病性三个因子分女生的明显高于男生的，其余的因子分男生的都高于女生的，而且男生的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性的因子得分分布比较分散而恐怖、其它的因子得分分布比较集中，而女生的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性的因子得分
社区调查报告4篇【精选】
一、题目 关于城市居民邻里关系现状 二、目的 俗话说“远亲不如近邻。”然而现今的邻里关系下滑，造成这种现象的原因多种多样。为了了解这种现象产生的原因以及改善的方法特做一次关于城市居民邻里关系的问卷调查。 三、调查方式 采用随机抽样问卷调查 四、调查对象及地点 年满16周岁的人为调查对象，地点为人口密集且流动性大的地方(北大街、中心广场、滨江路)。 五、调查结果 1、城市居民邻里关系现状 现在的城市建房都采用修建单元楼，独门独户。相比农村建造庭院式住房来说，城市居民邻里之间的串门越来越少，邻里关系越来越生疏。甚至出现过这种情况：在同一个单元楼里住了几年还不知道楼上楼下邻居叫什么名。随着社会的进步，物质水平的提高，邻里之间的需求互助自然减少，这种客观的现象势必会拉远邻里之间的关系。邻居间关系生疏，人情冷淡这是如今社会普遍存在的问题。 2、城市邻里之间发生矛盾的主要类型 本次调查问卷给出的几种矛盾中第一、第三和第五个类型是主要导致邻里之间产生矛盾的原因。分别是生活作息规律和习惯不和、装修问题、个人观念不和。每个人的生活规律不同势必会产生作息时间上的差异进而产生矛盾，由于物质生活水平的提高，邻里之间的需求互助越来越少这导致邻里之间交往减少，邻居之间的关系拉远，了解减少，我们都说误会矛盾就是产生于疏远之中，这就必然会促进矛盾的发生。 3、矛盾产生的原因 在本次调查试卷中很多人认为造成邻里之间矛盾的原因是因为人们疲于工作，无暇与邻里来往。这也是因为邻里之间的需求互助越来越少，人们减少了沟通次数。见个面无非就是互相打个招呼简单的聊几句。社会压力越来越大，这减少了邻居间的聚会时间，以前经常有每周末邻里之间会带着家人一起聚餐，这次在你家下次在我家。那个时候的邻里之间关系很是融洽。邻里关系冷漠的原因还在于社会的活动少，邻里之间的交流就更少。
心理学研究报告
人的情绪、压力与健康 摘要：本研究旨在研究人的情绪与压力产生的原因，以及他们构成因素之间的内在联系，并进一步探讨情绪和压力对人的影响作用。研究利用访谈的研究方法，选取化工及部门各班、各部门人员进行交谈。研究发现， 一、问题提出： 大学生的人际关系是指大学生在社会环境中，不断地与他人交往、互动、沟通过程中形成的心理关系。良好的人际关系能够获得支持性的信息，能够确定自我价值，维持良好健康的心态。反之则会导致自我价值感的危机，引起焦虑。主观幸福感是“专指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估”，“是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标”[18]，反映主体的社会功能与适应状态。涉及到个体在不同生活情境的生活中的情绪体验，情感体验以及社会感知能力。大学生主观幸福感是大学生对其生活质量的主观感受，这种主观感受会影响大学生的情绪、认知和对生活的热情等，幸福感是衡量生活质量高低的一个重要指标。有学者认为,人际关系不协调已成为困扰大学生的主要问题,也是影响大学生主观幸福感的重要因素。[27] 现有的研究对于人际关系与主观幸福感研主要得出如下结论：1.人际关系与主观幸福感存在着比较显著的相关。2.际关系困扰不同维度对大学生主观幸福感的不同成份有不同的预测作用。[23] 目前在国内做类似研究的学者比较少。主观幸福与人格，与文化特征以及主观幸福的身心基础研究的学者比较多，专门的人际关系与主观幸福感的研究比较少。现有的主观幸福感影响因素的研究中，主要是通过相问卷法进行相关，利用主观幸福感量表和人际关系等其它相关量表，对各个因素与幸福指数的总体分数进行相关分析。对于人际关系，主观幸福感这样的非量化，非能认知能力的问题进行问卷测量，信度和效度很那有保证。 针对现有研究的问题，本研究首先补充了和完善了关于人际关系与主观幸福的感的研究。其次，将质的研究方法引入研究中，采取访谈等形式，更好的补充和印证问卷研究的结果。另外，大学生在人际交往过程中普遍存在自卑、胆小、害羞、内向、孤僻、不善与人交际、不善于言谈、怀疑他人、不喜欢参与社交活动、对人冷淡等。［13］但大学阶段有相对广阔的人际关系发展环境，大学生的人际关系能力也处在发展的快速期，此时较认知和人格等因素更容易改善，以提高大学生主观幸福感。 二、研究方法及设计： （一）访谈法 1.被试：从首都师范大学中选取10人（方便取样，最好曾经接受过我们之前人际关系研究的同学），5男5女，不考虑其它问题。 2.访谈工具：采取开放和半开放访谈。结构根据文献综述，理论研究的具体理论界定，内容进行确定。 3.研究程序：先进行开放式访谈。从10人中随机抽取两男两女，主要是对幸福感和人际关系话题进行访谈。整理后，结合问卷的相关维度，在对剩下的6人进行半结构访谈。在问卷结束之后，根据6人的情况，对部其中的两人（方便抽样）进行跟踪访谈（持续半个学期，最少两次）。 4.数据处理方式：通过对访谈信息进行系统的编码分析处理，归纳人际关系的具体维度对他幸福感的影响，以及随着他人际关系的调整，幸福感是否随着这些因素的提高增加。
关于中学生心理健康调查报告
关于中学生心理健康调查报告学生的健康关系着学生的未来，而我们的中学生是我们国家的未来，因此，在培养学生的智育的过程中要更家注重学生的心里健康发展，使他们拥有一个健康的心理显得尤为重要。关键字：学生;心理健康 一、调查概况 我于XX年9月中旬，在安康市五里镇这进行实习，在实习过程中发现了不少的问题，很多学生的成绩特别差，通过观察发现好多学生他们父母在他们小的时候外出打工，家里只有爷爷和奶奶， 缺乏父母关爱，性格孤僻，不善交际。 家长对此态度分歧较大。有的家长赞同，认为可以培养中学生的自我理财能力;有的家长反对，认为在花钱方面失去监护的学生会买不健康的东西;有的家长认为应该顺其自然。 二、调查的具体目标和方法 (一)具体的目标 中学生中的这些现象容易导致消费观上的偏差，因此，就需要学校进行较为全面的经济知识教育和消费教育，以及家长的配合.在教育过程中，要通过各种形式，大力宣传中华民族吃苦耐劳，自强不息，不懈奋斗的美德及革命先辈和当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神.同时，学校要通过
各种渠道与家长沟通，取得家长的支持和配合.因为，消费在很大程度上属于家庭行为，家庭的经济状况及家庭的消费方式对学生的消费行为起着极大作用. 1、学生的学习心里健康状况 2、学生的学习心理健康的特点 3、引起学生的心理健康成因及对策 （二）具体的方法 通过学生问卷的形式，主要对他们的价值观，学习态度、学习的需求和学习的目的四个方面来进行调查，问卷调查共发放了56份，实际有效的为50份，接近理想的目标，接近理想的样本数，具有可操作性。 三、调查的结果 编织袋产品以茂名乙烯生产的优质产品为原料，经先进的设备和工艺精心加工而成本产品具有强度大、包装牢固、防潮、防水的特点;且外观美、容易码垛、搬运和运输方便及包装费用低廉。适用于化工产品、化肥、饲料、粮食、水泥、矿沙等粒状、块状、粉状等固态物质的包装。 对学生进行调查，可以发现这些学生的心理健康带有明显的时代特征，反应了许多的社会问题，留守儿童的教育问题，中学生无法抵制来自网络的诱惑，以及各种社会问题。 (一)中学生的学习心理现状分析 1、教育的价值观
大学生社区社会实践报告4篇
大学生社区社会实践报告4篇 一、实践目的： 走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。 二、实践内容： 1.参与社区管理，协助社区出墙报、进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾; 2.清理社区内墙面上张贴的广告; 3.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事; 4.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设; 5.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小朋友开展读书学习。 三、实践心得： 今年寒假我参加了假期社区服务活动，虽然五天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过五天的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。 学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。 处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。这次的活动让我觉得自己是另一个雷锋。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动
穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀， 避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。 大学生寒假社区服务是对自己的一次考验。在父母羽翼下成长的我们到底有没有能力，在社会上用双手来收获什么。到底我能干什么?心理上总有这样的疑问，寒假社区服务就是证明自己能力的一个 平台，迎接未知，考验自己，把想象和实际联系起来，看看自己是 不是温室里的花朵。 可能大学生的我们还没有多大的本领，但是即将成为栋梁的我们在真正走入社会前来的一次预演。出墙报，清洁楼道，打扫卫生， 卖废品。一份简单的工作，却可以让我们认识自己。 1月5日上午，我们设计了一期关于过年习俗的墙报，在社区引 起了很好的反响，爷爷奶奶纷纷告诉我们他们小时候过年的事情。 下午我们跟着社区打扫卫生的阿姨一起清洁社区的卫生。 1月6日，我们拿着小铲子，去到各个楼栋清理小广告。很辛苦，一天下来胳膊都是酸酸痛痛的，可以我们干的非常起劲，为社区环 境贡献出自己的一份力量。 1月7日，我们把社区的旧报纸，杂志整理起来，拉到废品收购 站卖了。这样不仅节约了资源，还得到了一笔不小的经费。下午我 们去宏图书店，买了一些适合小朋友读的故事书和一些年货，为明 天和后天做准备。 1月8日，我们开展了一期读书学习互助活动，帮助和指导社区 内的小朋友开展读书学习。家长们带着孩子来社区的图书馆让孩子 们看他们喜欢的图书，一些小学生还拿着不会的作业来问我们，我 们很耐心的给他们解答。 1月9日，我们起了个大早，去到孤寡老人家里，为他们打扫卫生。扫地，拖地，擦柜子，刷厕所。虽然很累，但是看到老人脸上 洋溢的笑容，我们从心底里都是暖的。 天气很冷，可正是因为有这样的环境，正激起了我要在假期参加社区服务的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己
心理学专业调查报告
心理学专业调查报告 心理学专业专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理学实验和心理测量的基本能力。以下是XX整理的心理学专业调查报告，欢迎阅读。 近期，高校死伤事件频发：南昌航空大学宿舍腐尸事件；复旦大学发生室友投毒事件，起因是生活琐事导致；南昌理工学院一大一女生15日晚坠亡，警方初步排除他杀可能？？人们在震惊和惋惜的同时，大学生心理健康问题也引起了人们的广泛关注。原国家教委曾对12。6 万名大学生进行调查和测试，发现存在明显心理障碍者达20。23%，每年全国高校学生因失恋、考试失败、人际冲突、生活受挫等自杀者达数十人之多。据上海高校的调查，在200 多种令大学生烦恼的原因中，人际关系、学生、异性、对未来的担忧各占20% 。 随着大学生独生子女及贫困生的大量增加，这些心理问题将更加突出，如果对大学生的心理健康问题不加以认真研究解决，不仅将严重影响未来高级人才的质量，还将诱发一系列的社会问题。心理问题已对大学生的身体健康和学习成才产生了较为严重的威胁，大学生健康心理的培养已成为当今社会和各高校关注的重点，为此我对同学之间进行了随机抽样调查，通过问题的发现了来解决这一问题，为广大缓解心理压力做出自己的一份贡献！
本次调查方式是在我的同学之间采取随机抽样调查，以问卷的形式进行调查。本次调查借助腾讯QQ进行问卷发放，也得到了大部分同学的支持。这次调查一共发放了120份调查问卷，调查对象为本科及大专的在校大学生，男70名女50名，一共收回108份具有分析价值的问卷。这次调查得到了同学的大力配合具有一定的分析价值和较高的可信度。 、人际关系问题 根据调查可发现，有的大学生在与同学交往过程中往往表现出自负的心态，待人处事以自我为中心，总想表现自己，经常抱怨别人不理解、不体贴、不关心。有的大学生性格比较内向，不善于表达自己的思想，例如调查中发现有4%的同学当自己不受到别人理解时会和别人冲突，缺乏理性，15%的同学会有不同程度的怨愤和心情压抑！不愿和同学交流、合作，一心只读圣贤书，导致大学生产生自闭偏执等心理问题。此外，大学生之间由于个性、利益等方面的原因也容易产生冲突，导致有些大学生相互冷漠，甚至仇视打击对方，长此以往，他们就会在内心积聚心理问题，极易产生心理疾病。 、学业问题 调查发现14%的同学认为大学生活就是三点一线之间教室、寝室、食堂缺乏激情与热情枯燥乏味。据了解学业上的主要问题是：学习压力大；学习动力不足；学习目的不明确
青少心理健康状况调查报告
［“智慧星火”获奖课题论文选登］中国青少年心理 健康状况调查报告（摘要） ——基于九省（市、自治区）的调查研究 论文撰写：肖静李琴任燕琴韩雪方洁赵敏雅 调查：肖静李琴任燕琴韩雪方洁虞涛房启志黄宇赵敏雅宋启迪 指导教师：李家华王丽娟 内容提要：青少年是祖国的希望、民族的未来，而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。但是，在社会发展日益迅速、社会竞争日渐增大的情况下，青少年的心理健康状况正呈现出不断下降的趋势。在这样的背景下，我们在全国的9个省（市、自治区）做了这次针对青少年心理健康状况的社会调查。结果显示，城市青少年心理健康状况不良的占总数的%，而农村青少年的心理健康水平同样不容乐观，占%。希望我们的研究结果能够引起社会的广泛关注，改善青少年的心理健康状况，使他们健康、快乐地成长。 该调查报告包括六个主要内容，分别是：调查背景、调查过程、调查结果、原因分析、对策研究、调查感言。 关键词：青少年心理健康 一、调查背景 在教育部2002年颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中指出“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，
特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。” 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代中小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增长，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。” 这两项政策中的描述基本概括了当今中学生心理状况的特点。从当今的社会现实来看，中学生心理健康教育的主要责任主要由学校和父母承担。但是受传统家庭教育观念的影响，以及以分数为重点，以升学为目标的教育观念根深蒂固，对学生的心理健康教育并未发挥应有的作用。 二、调查过程 （一）调查对象 本次活动是针对全国范围的青少年的心理健康状况进行的抽样调查。我们共在我国东部、中部、西部各抽3个省（自治区、直辖市），它们分别是：天
最新社区调查报告范文5篇
最新社区调查报告范文5篇 社区是现在很多人都住的地方，那社区调查报告该怎么写呢?以下是为大家收集整理的社区调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。 最新社区调查报告范文(一) 关于社区近两年消费情况变化的调查 学校名称：大连广播电视大学年级：2018秋 专业：行政管理(专)二班学号：1121201851664 报告作者：宫丽妮指导教师：霍虹 工作完成日期：2018-05-08 大连红旗街道所属社区消费状况调查报告 ——社区居民购买力调查 调查时间：2018年5月4日 调查对象(范围)：居住在本区域范围内的有消费能力家庭调查方式：街头随机拦截调查 调查内容：两年内本区域内居民消费状况的对比小组成员：组长：宫丽妮组员：曲扬 小组成员工作分工：曲扬负责马兰广场至魏台桥的红旗东路沿线社区居民进行调查，宫丽妮负责对魏台桥至西山水库车站的红旗中路沿线社区居民进行调查;调查方案由组长宫丽妮撰写，调查数据整理由
曲扬负责，调查结果分析由小组全体成员负责。报告提交：本报告一式两份，小组成员两人各执一份。 调查报告细则： 一、活动主题的提出 社区服务与社会实践作为综合实践活动课程的有机组成部分，是我们进行社会实践性学习、接触社会、认识和了解社会、增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动。为了更好的了解社区居民的基本生活状况，特别是在CPI不断上涨的环境下社区居民的购买力，特设立该调查题目，并加以实践。 二、活动的具体目标 1、在活动中学会用客观的的态度关注自己的生活，关注身边的事;用科学的方法分析客观存在的原因以及趋势，做一个关注社会、负有责任的人。 2、通过调查、采访，知道社区的有关知识，并锻炼调查题目的设置以及关注细节的能力，培养积极思考的习惯。 3、进一步学会社会实践调查的方法，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，并能撰写社区调查报告。 4、通过沟通能力的提高，学会交往与合作，培养动手、创新等多方面的能力。 三、活动的实施 整个主题活动分三阶段实施： 1、活动准备;
环境心理学调查报告
环境心理学调查报告——太原龙潭公园调查报告
环境心理学调查报告 ——太原龙潭公园调查报告 一调研内容 1.调查对象：太原市龙潭公园 2.调查方法：现场记录 3.调查内容：游人在公园特定环境下的行为 4.调查目的：人们喜欢怎样的公园环境，进而从人们的喜好，提出改进公园的设计和设施 5.调查时间：2009.8.20和2009.8.22 二公园现状及周边环境分析 1、公园地理位置及简介
龙潭公园地处太原市城坊街28号，位于新建路与旱西关交叉口处，属城市中心区,地理位置优 越,环境优美。是集园林自然风光，市民休闲旅游， 社会公共活动为一体的大型综合性公园。整个公园包 括黑龙潭南北湖及周边地区，南北长1000余米，东 西宽520米，占地约40公顷， 18.74公顷的宽阔水 面，更是增添了这一园林的灵秀之气。 龙潭公园的前身是太原动物园，现在的龙潭公园 是2003年初动物园搬迁到东山卧虎山公园,在其旧 址上新建的。为免费开放的开放式文化生态公园。 图1 太原龙潭公园总图 2、公园的基本设施 作为龙潭公园最主要景观的龙潭广场，中心放置着为纪念太原建城2500周年而铸造的标志性建筑春秋大鼎。这尊大鼎，体现的不仅在三晋的包含的“一言九鼎”，诚信经营的特有气质，更是为这一大型园林增添了深厚的文化底蕴。 春秋大鼎是以1988年出土于太原市南郊金胜村的春秋时期第一大鼎附耳牛头螭纹蹄足铜镬鼎为原形，按比例扩为鼎口直径6.25米，高5.497米，重20.03吨的大鼎。其在形象及体量上充分反映着龙城太原2500年的历史文化及地位，表达了太原在新世纪开拓发展的精神。 配合春秋大鼎而建的龙潭广场占地8000余平方米，由中心鼎台、南北漫步道等组成。鼎台总高2.5米，象征太原古城2500年的历史，采用外方内圆设计，取天圆地方之意,其中内圆由年轮记事的方式构成，24条轮辐镶嵌24块铜板,分别记载着晋阳城自公元前497年建城以来发生的24个重大历史事件，也象征着一年有24个节气。鼎台分三层，分别上三、六、九步台阶，取步步升高之意，蕴含着太原未来的美好前景。 “湖不在深，有水则灵。” 凝重的春秋大鼎在这大片的黑龙潭湖水映照下，使龙潭公园的气质更显得浑然鼎立，刚柔有加。
八年级学生心理健康调查报告
八年级学生心理调查报告 榆次九中初二年级 115班 小组成果 一、主题名称： 榆次九中八年级学生心理调查报告 二、调查时间： 9月20日——9月26日 三、研究问题： 八年级学生心理健康状况及造成原因。 四、研究目的： 了解当前学生的心理健康状况，为学校进一步开展心理健康教育，提高学生的心理素质和心理健康水平提供参考对策性和建议，也供有关教育部门参考。 五、研究方法： 八年级115班52人为调查对象，采用中国科学院心理研究所王极盛教授编制的《中国中学生心理健康量表》（，该量表能较好的评估中学生心理健康状况。MSSMHS共有60个题目，包括十个分量表，该测验各项目区分度好具有较高的信度、效度）进行测试。 六、研究步骤： （1） 9月20日—9月23日进行全班调查，9月24日——9月26日进行分析、总结并得出结论。 （2）主要研究九中8年级学生心理健康。（3）目的为发现并找出存在心理问题的原因，总结解决方案。 七、小组成员分工：、 赵相龙（调查总负责人兼此文档编辑者） 杜馨楠、宋振慧（设计研究计划） 展羽洁、张岳骏、李建达、乔帅伟（调查并统计资料） 乔慧君、闫俊毅、李智航（找出并分析心理问题） 韩东益、葛严涛、王婷玉、崔宇鑫（得出结论） 八、研究成果：
（一）八年级心理主要表现： 1、过度焦虑，烦恼的情绪反应 2、敏感、缺乏自信和恒心。他们对周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价产生动摇，遇到暂时的挫折和失败，往往会走入另一个极端，灰心丧气，怯懦自卑，没有恒心。 3、注意力不持久，爱隐居，经常做白日梦。临近毕业，一方面由于升学等烦恼的事情多，他们的注意力不容易集中，想通过隐居的方式逃避现实世界；另一方面他们又富于幻想，胸怀远大的理想，对未来的中学生活充满向往，经常做白日梦。 4、想驾驭别人，不服从，易激动。随着思考方式的改变，他们开始用批判的眼光看待周围的世界，喜欢质疑和争论，居功自傲，盛气凌人；自以为已经长大了，强烈要求自作主张，竭力摆脱家长的管束，在思想言行的各方面都表现出极大的独立性，喜欢“对着干”，情绪易激动，难控制。 5、害羞。特别注意自己的形象，容易在异性面前害羞。 （二）结论 1、榆次九中八年级学生心理健康总体水平较好。 2、男女生比较，女生心理健康水平差于男生。但总体差异不显著，而在抑郁和焦虑两个因素上男女生差异显著。 3、在强迫症状、人际关系紧张与敏感、焦虑、学习压力、情绪不平衡这几个方面，中等程度心理健康问题检出率较高。 （三）成因分析 1、生理因素的影响 进入少年期的毕业班学生由于体内激素的作用，在身体技能和形体上发生了巨大变化。他们的大脑发育趋向完善，智力提高很快，身高和体重迅速增加，第二性征开始出现，性意识开始觉醒。这些生理变化会使学生产生神秘感，非常在意自己在异性的眼中的形象，由于世俗文化的牵制和约束而无法表达出来，造成情绪困扰，出现青春期焦虑，如注意力下降，爱出神遐想，对自己的身材或皮肤不满意，情绪起伏明显，从而对学习和身体带来不同程度的影响。
心理健康调研报告(完整版)
报告编号：YT-FS-7906-90 心理健康调研报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
心理健康调研报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 目的及意义：近几年，随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校的校园稳定。接连发生的大学生自杀事件引起了全社会的关注，大学生的心理健康已成了一个不容忽视的问题。这种现象已引起有关部门和社会各界的广泛关注。为了了解我校大学生心理的现状和心理素质，分析造成大学生心理困扰的主要问题，为我院今后有针对性地加强大学生的心理教育提供决策依据，从而引导大学生形成健康的心理素质，促进他们更好的应对人生和社会的各种问题和矛盾，我院团委决定对我大学生心理状况进行专题调研。此问卷针对大学生目前心理健康状
况进行调查，以统计当前大学生心理健康状况，分析当前出现的校园大学生心理健康... 调查方法：问卷调研 此次调研采取问卷调研的形式，由我院各团支部同学填问卷，并从中采取样本。这次调查对象是我院所有年级的学生。调查样本的选择是采取随机抽样的方法。这次有效资料为540份。 调研结果及总结 1.您是哪个年级的学生？（） 统计结果： 1.大一 2. 大二 3.大三 4.大四 分析与总结：由上表可以看出，这次调研对象各年级按一定比例进行调研，这样更能体现这次调研的客观性。从而使调研更加准确、更有成效。 2.请问您的性别？（） 统计结果： 1. 男 2. 女 分析与总结：这次调研对象男女比例各为50%,这
社区社会实践调查报告
社区社会实践调查报告 社区社会实践调查报告一方面，锻炼自己的能力，在实践中成长；另一方面，为社会做出了自己的贡献。在实践过程中，深刻认识到自身经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。 体会到要更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基矗 今天是第一天。 我早早就来到了大利家超市——这个我开始4天社区服务生涯的地方。 早上9-10点的人特别多，大都是来买菜的。看着忙忙碌碌的人们，我却无法帮上忙——初来乍到，很多东西我还不熟悉，比如物品的价格，摆放的位置等。我不知道该做些什么，直到一位姐姐拍了一下仍处于呆愣的状态的我。她告诉我应该站在门口充当迎宾，另外负责将丢置在外的购物篮整理并搬至里面。 就这样，我听从那位姐姐的话在门口充当迎宾，并且在顾客用完购物篮时将其整理收集一摞至一定程度时，搬运到里面供新顾客使用。
一天就在迎与送、往与返之间结束了。看着那些顾客满意而归，我心中是欢喜的。 第二天。 还是昨天的工作。没有了初来时的生涩，我对于这份“劳动服务”已有些顺手了。 本来以为就这样平平淡淡的度过了一天，孰料却发生了一点小状况： 一位阿姨在结算时才发现自己买的蔬菜竟忘记称量了——无价码条。收银的阿姨叫我拿着到里面称一下，贴上价码条再拿出来。我一听立马拿着菜就往里冲，可到了里面又犯了难：我可不知怎么用那玩意，而其他人呢，我一看——唉，都忙着呢！这可怎么办才好？正在我琢磨之时，有一位阿姨解了我的难题。她说看我在那干站着，手里拿着把菜，也不知道干啥呢。最后，还是她三下五除二就把这事给办好了。我一想外面的客人还等着呢，赶紧说了声谢谢，往外冲——总算还不是很迟。 后来这样的事情又发生了几次，好在我也在别人的帮助之下应付过去了。 这一天总算“有惊无险”的过去了。 第三天。
2020年心理学研究调查报告
心理学研究调查报告 大学生心理健康问题不仅关系到大学生个人的成长,而且对整个社会的发展都有至关重要的影响。下面是为大家收集的心理学研究调查报告，欢迎阅读。 一、基本情况 1、调查背景和目的 心理学家弗洛伊德曾断言：“文明程度越高，人类的心理压力越大。”在当代社会，大学生是一个特殊的群体，他们是全国各地的优秀青年，无数这样或那样的光环笼罩在他们的头顶，似乎光环下的青春和生活就没有一点遗憾和阴影。然而，在这些天之骄子中难道就没有如“马加爵“一般内心自卑和孤僻的人吗?难道就没有心理扭曲的“马加爵”还在歧路口徘徊?“马加爵事件”的发生并不是偶然的，它重重的再次敲响心理教育的警钟。近年来校园里因心理问题引发的一系列恶性事件也不只一遍的告诉我们一个事实：心理问题是年轻人成长过程中无法回避的烦恼，也是大学生成才的一大障碍。请看下列资料： 自杀事件： 1.xx年3月，身为教授儿子的黄毅留下遗书之后，在自家的楼上坠身而下，结束了自己年轻的生命——又一个年轻的生命在校园里消失。有关人员向记者证实，黄毅留有一份100字左右的遗书，大致内容是：学习负担太重，实在承受不了压力，不想活了。
2.xx年9月17日凌晨，广州市海珠区某学院一名刚入校两天的新生无法适应新环境，连续失眠两天后从宿舍楼跳楼身亡。 3.xx年10月9日约凌晨1时，广州某高校99级化学系学生石某不顾同学和女友的劝阻，从海印桥上纵身投江结束了年轻的生命，遇难的还有另外一位救他的大学朋友。经调查，石某先后谈了3个女朋友都不顺利，加上父亲又下岗，觉得自己学习成绩又不好，对不起家里人。 4.xx年11月，广州某名牌大学新闻系xx届毕业生梁某，参加工作不到半年在家采用电击方式自杀身亡。毕业后，梁某在一家广告公司工作，觉得压力很大，身边又没有特别谈得来的同事。面对种种不顺心，性格内向的她很少和家人沟通，越来越封闭，对生活、事业感到绝望。 5.xx年12月31日上午，广州市五山某高校2000级研究生坠楼身亡。据了解，他们研究生的每门课要根据成绩排名，排在最后5%～10%的学生，给予黄牌，累计三个黄牌就换一个红牌，得红牌的学生毕业难度较大。该学生可能是成绩太差，受不了刺激。 犯罪事件： 6.xx年2月23日，云南大学广西籍学生马加爵因平日性格孤僻多疑，与同学打牌产生误会后残忍用钝器连续伤害四位同学，近日昆明市中级人民法院一审判处马加爵死刑。