2018年审定苏教版小学五年级信息技术教案(全学年含反思)

苏教版小学信息技术教案（五年级）

学校________________

教师________________

年度________________

在Scratch中，可以增加多个角色，通常是通过“从角色库中选取角色”来添加。如：添加角色“蝴蝶”其方法如下：

单击中的第1个图标，出现对话框，可以根据不同的类别选择角色图像，默认类别为全部，找到“Butterfly3”并选中，单击“确认”按钮，此时“蝴蝶”就添加到舞台中。

练习：学生尝试添加角色蝴蝶。

师：如何改变蝴蝶的大小与位置呢？

生：学生利用课本自主尝试与操作。

学生交流方法。

练习：打开Scratch软件默认的角色就是小猫

，你能将其删除吗？

任务3：设置背景。

师：蝴蝶飞舞在花丛中，我们现在的舞台背景还是白白的一片，不好看。如果我们有适合的背景，这样才能让动画更美丽，让人赏心悦目。在Scratch中，舞台是角色活动的场景，舞台的背景为角色的活动提供适合的环境。

请同学们根据生活经验，判断蝴蝶经常活动的场所，来选择一个适合的舞台背景吧，不会的同学可以参考教材。

学生通过知识迁移，自我尝试设置背景。

师：蝴蝶呆呆地在花丛中，这样一点也不好玩。我们马上来让蝴蝶飞起来，让我们的作品变得生动形象起来。

任务4：让蝴蝶飞起来

（1）教师演示指导：

首先我们要选择一个“事件”模块——“当绿旗被点击”，要让蝴蝶动起来，我们要使用哪个模块的指令呢？（联系第1课的内容）“动作”模块

从“控制”模块中将拖动到舞台中，嵌入其中并与“绿旗”相拼接。

（3）学生在演示时肯定会碰到无法转弯的问题，我们如何来解决呢？（出示：碰到边缘就反弹，让学生尝试解决问题）

师演示操作在“运动”模块中选择并嵌入在“移动”控件下方。

教材上有具体的操作步骤，请有困难的同学参考教材编程脚本，让蝴蝶飞起来。

（4）师：同学们尝试添加其他控件，如旋转，让蝴蝶飞得更自由。

任务5：绘制新角色

过渡：除了在“从角色库中选取角色”添加外，还可以用“绘图编辑器”绘制所需的角色。

当你需要角色在角色库中找不到时，可自己绘制角色，其方法：单击中的第2个图标，可以打开“绘图编辑器”。

出示任务5：绘制自己喜欢的角色

绘制的方法与学过的“画图”软件很相似，但它可以绘制矢量图，对它编辑后图像的质量不会降低。

（学生可以参考书本进行，也可以自主创作）

让学生给角色设计动作。（编个童话小故事，简短一点的）

三、巩固与思考

全班展示自己的舞台设置和角色安排，并汇报自己的故事思路。

教师点评，并提出改进意见。

其实，我们新建角色还有两种方法，一种是本地图片上传，还有一种是直接拍照获取。同学们在今后的学习中再获取。

教学反思