浅谈如何提高教师素养

浅谈如何提高教师素养

素质教育是充分发挥每个人潜能的教育, 是落实全面发展教育方针的教育模式, 是注重学生创新经审核实践能力培养的教育, 是注重学生个性健康发展的教育, 是使人的适应性与创造性相统一的教育。素质教育是当今中国教育的主流。素质教育是落实全面发展教育方针的教育模式。当然, “如果要给学生一杯水,教师要有一桶水。”这不仅是对教师知识,能力的要求,更是对其素质的要求。

教师是人类灵魂的工程师,教师的职业素质高低直接影响学生的健康成长。现在,一些教师打着教书育人、无私奉献为社会和人民的幌子, 在思想和行为上偏离了师德原则和规范的现象。主要表现在以下方面:

1、敬业意识淡薄

在市场经济的冲击下,部分教师过分看中个人利益,把教师工作当作一种谋生手段,从教过程中敷衍了事,无心钻研业务,备课不认真,教案缺乏创新。这实属敬业精神不足。

2、育人意识淡化

“亲其师,信其道。”作为教师,让学生最欣赏的、尊敬、佩服的还是过硬的人品。而有些教师只是把课本知识满堂灌输给学生, 根本不考虑学生的接受能力。平时对学生的思想道德教育不闻不问, 与学生交流沟通少, 不能掌握学生的心理特点,因而不能有的放矢对学生进行素质教育。

3、重业务轻师德

现在一些学校在师资队伍建设上注重教师业务素质和学历层次的提高,二忽略了教师素质的培训。学校在职称评定、中青年学科带头人,教学新秀等评审中,一般指注重教师的研究成果、学历情况,很少将此与师德、师风结合考虑,这无形中助长了教师重业务轻师德,重科研轻教学的倾向。

4、缺乏师范作用

常言道,学高为师,德高为范。然而一些教师不拘生活小节,过于注重穿着打扮;有的教师纪律观念差,上课接打手机或发送信息;有些教师在说课时,不注意自己言论的导向性。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。面对教育的新形势、新任务,加强教师素质需要做到:

1、加强理论学习,团结协作

作为一名教师,要有活到老学到老的精神,不断自我激励,自我鞭策,磨练修养毅力确立教学工作目标。只有不断加强学习和自身的修养,才能永葆青春活力,才能跟上时代的步伐。俗话说:铁不磨要生锈,人不学要落后。教师之间要互相学习,善于发现自己的不足,找出自己与别人的差距,根据自己的实际情况进行积极有益的改进。时刻保持学习的心态,永远站在一个崭新的高度上审时度势,时刻准备着。

2、明确师德标准

孔子提出“己欲立儿立人,己欲达而达人”注重为人师表,言传身教,强调教师爱学生要有教无类;教师要以身作则,做到循循善诱,更加诲人不倦。教师要明确历代教师道德规范,吸取精华,去其糟粕。以古为镜,结合现代社会的

发展要素,对教育不断创新,改革为祖国培养全面素质的人才。

3、增强敬业意识

爱岗敬业是师德根本。热爱学生与热爱事业结合,正确人生观与教育观的结合,就是教师最高层次的精神境界。教师的人生就应该是一部爱的经典,爱教育、爱学校、爱岗位,爱学生。加强教师素质,提倡以人为本。师生互相尊重,理解,努力创造文明氛围,使师生关系更加融洽。

作为新时代的教师,在这个不是一成不变的教育环境下,一个教室不仅需要有丰富的知识和教育本领,还应能对突发事件积极处理的能力。这就要求教师要有教育机智。适可而止、恰到好处,讲究教育分寸,是教育机智的重要原则。教师机智与教师的性格特点密切相关。所以教师不可忽视自己的性情陶冶。要学会遇事镇静、安详,善于控制情绪;能轻松而准确地判断情况,谨慎而迅速地做出反应,满清热情地进行工作

总之,教师要想具备良好的道德修养,就必须明确教师职业道德规范要求,针对存在的问题,加强修养,增强道德认识,丰富道德情感,树立道德理想和道德信念,坚定道德意志,在实践中进行道德行为选择。科学技术的发展对教师也提出了新的要求,要求教师具有敬业的精神,要培养责任感、义务感,具有团结协作精神,并不断进步,吸收新知识和具有开拓创新精神。只有这样才能不断提高教师素质,成为一个品德高尚的人民教师。