山东大学(威海)产业经济学 硕士研究生培养方案及说明

应用经济学学科（产业经济学专业）攻读硕士学位

研究生培养方案（专业代码：020205）

(2016年5月修订)

一、培养目标

具有较高的马克思主义理论水平，具有扎实的经济学理论基础、较深广的产业经济学专业知识和较高的科研能力，熟练掌握和应用一门外语和先进的经济分析方法，毕业后能从事学校教学、科研和相关经济部门与行业的研究、管理工作，成为德智体全面发展的社会主义建设需要的本学科高层次专门人才。

二、研究方向

1.产业组织理论与实践

着重研究市场结构、市场要素、市场机制的特点与功能以及产业组织合理化的方式方法；产业结构的演进、实现产业结构合理化的途径与方法，及开放经济条件下的产业结构调整。

2.区域经济与产业发展

研究区域产业发展的影响因素、产业发展的过程与方向、产业之间的互动联系、区域产业集群、各种经济主体在产业演进与发展中的作用，以及产业在空间区域的分布规律、区域城镇化与产业发展的内在联系。

3.战略性新兴产业

结合国际和国内经济社会发展新变化、科技和产业发展趋势新特点，研究战略性新兴产业区域集聚特征、空间布局方向、产业关联效应和效率提升路径；战略性新兴产业国际化研发体系和产业发展体系构建；政府创新宏观引导方式，以供给侧改革促进战略性新兴产业创新与发展等重大经济问题。

4.国际贸易与国际经济合作

结合国际贸易的具体问题，着重研究国际市场结构、国际间要素流动、贸易模式及利益分配、贸易理论的演进、贸易结构调整、区域经济一体化与自贸区等；运用国际贸易理论与政策研究国际经济合作、国际投资与跨国公司、中国利用外资与海外投资、企业竞争力等问题。

5.能源经济与环境政策

针对能源利用与环境影响问题，采用多学科交叉的理论和方法，着重研究能源资源优化配置与高效利用，合理地规划、开发、利用能源资源以及解决与能源开发、利用相关的环境、经济、管理问题，强调从定性到定量的综合集成方法的运用。包括能源利用效率与优化、碳排放绩效与影响因素、碳排放交易与减排目标管理、低碳发展政策及管理等方面。

6.文献计量与科学评价

运用文献计量方法对一个学科领域的研究现状、知识结构、研究前沿等进行可视化研究，并运用战略坐标图揭示论文选题的新颖性和创新性；结合计量指标对研究机构、专家学者之间的科学合作、学术研究进行科学评价。

三、培养方式

采取课程学习和论文研究工作相结合的方式。通过课程学习和论文研究工作，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养学生获取知识能力、科学研究能力、实践能力和学术交流能力。硕士研究生的培养实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的指导方式。

四、学习年限

全日制硕士研究生基本学制3年。要求前两个学期修满学分，后面的学期进行社会实践和毕业论文的选题、开题及写作、答辩。

硕士研究生原则上不予提前毕业。特别优秀者可提出申请，最长提前时间不超过1年。

提前毕业的学生必须同时满足如下条件：课程成绩：均在85及以上；在读期间发表在CSSCI期刊两篇及以上；学位论文必须经过外送匿名评审通过。

五、应修总学与课程设置

应修总学分：30，其中必修20学分（含培养环节学分）。

1. 必修课（学位课）

思想政治理论，3学分；第一外国语，3学分。

专业外语，2学分。（修读培养方案中1门及以上全英语教学必修课程并通过课程考核的，可免修专业外语。）

学位基础课：（2-3门）

学位专业课：（2-3门）

2. 选修课（非学位课）

专业选修课：至少修读不少于2门的专业选修课。

非专业选修课：硕士研究生在学期间须至少修读1门公共选修课或1门跨培养单位选修课。

3. 补修课

跨学科或以同等学力考入的研究生须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。补修课程成绩必须合格但不记学分。

六、培养环节

1.前沿讲座，2学分

（1）基本要求：主要研讨本学科各研究方向最新研究动态、热点问题。通过研讨使学生基本了解学术前沿问题，并为其参与高水平的学术对话提供帮助和条件。

（2）参加次数：在学期间参加前沿讲座不少于15次，主讲不少于2次。

（3）考核方式：就一个前沿问题或所讨论的各个前沿问题进行综述，撰写学术报告，要求学生有个人独到见解。由导师考核，成绩按优、良、及格、不及格四级计分，成绩合格及以上者，记2学分。

2.讨论班，1学分

具体要求：研究生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以研究方向或课题组为单位设立。硕士研究生自第一学期开始，应至少每两周参加一次讨论班，在研究生前两年学习阶段至少达到20次。每次讨论班应有完整记录。学生成绩由导师评定，分优秀、良好、合格、不合格四种。

3.社会实践，1学分

（具体要求）按学院统一规定执行。

4.中期筛选

（具体要求）按学校有关规定执行

七、科学研究与学位论文

1.硕士研究生在申请学位之前，鼓励在国内外公开出版的刊物上发表论文。

2.硕士研究生应用不少于一年的时间从事与学位论文有关的研究工作。学位论文的开题报告、中期检查、论文答辩等是研究生培养工作的重要环节。

（1）选题。研究生入学后在导师指导下确定研究方向，通过广泛查阅和收集，建立较为系统和完备的文献资料和研究资料两个基础平台，确定具体研究课题。学位论文写作选题由导师和学生共同商定,研究生所选的研究课题必须具有科学性、学术性、创新性和可行性，并注重解决经济社会发展中的重点、难点问题。

（2）开题。开题报告的内容应该包括：课题的研究意义、国内外现状分析；课题研究目标、研究内容、拟解决的关键问题；拟采取的研究方法、技术路线；课题的创新性、计划进度、预期进展和预期成果；与本课题有关的工作积累、已有的研究成绩等。研究生论文开题须写出开题报告，在开题报告会上得到导师组集体审查通过后,方可进行写作。学位论文在第三学年结束前完成写作、修改及答辩工作。

（3）论文写作。学位论文导师或导师指导小组的指导下由研究生独立完成。在论文题目确定后，用于论文准备和写作的时间不少于一年。论文要求理论性较强、观点正确、文献详实、思路清晰、文体格式符合要求。

（4）学位论文答辩与学位申请。研究生完成所有培养环节后，方能申请论文答辩。有关论文答辩、学位申请等环节的具体要求，按照《山东大学博士、硕士学位授予工作细则》中的有关规定执行。

八、毕业及学位授予

研究生学习期满，修满规定的学分、成绩合格，并完成社会实践、前沿讲座、讨论班、学位论文等规定的培养环节，通过论文答辩，发给山东大学毕业证书；经学校学位评定委员会审议通过后，可授予硕士学位证书。

九、附件

附件1：学科（专业）硕士研究生课程设置情况表

附件2：需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录

附1 学科（专业）硕士研究生课程设置情况表

注：课程号：填写新课程号

开课学期：填写“一”、“二”、“三”、“四”……或“一、二”、“三、四”等。新系统将根据学生年级和开课学期自动生成课表，请务必准确填写。

前沿讲座等培养环节不填入此表。本页不够可加页，表中各行可加删。

附2：需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录

★参考书目：

1.[美] 奥兹·夏伊. 产业组织: 理论与应用.清华大学出版社,2005,年中译本.

2.[英] 多纳德?海, 德理克?莫瑞斯. 产业经济学与组织.经济科学出版社, 2000,中译本.

3.[美] 乔治·J·施蒂格勒. 产业组织和政府管制.上海三联书店出版社, 1989,中译本.

4.[美] 肯尼斯?W?克拉克森. 产业组织：理论、证据和公共政策.上海三联书店出版社, 1989,中译本.

5.[日] 植草益. 产业组织论. 中国人民大学出版社, 1989,中译本.

6.[美] 唐 E.沃德曼,伊丽莎白J.詹森. 产业组织: 理论与实践.机械工业出版社, 2009,中译本.

7.Dennis W. Carlton, Jeffrey M. Perloff, Modern Industrial Organization, Fourth Edition, Pearson Addison

Wesley, 2005.

8.Martin, Stephen. Advanced Industrial Economics, 2nd ed., Malden, MA: Blackwell Publishers, 2002.

9.Kwoka, John E. Jr. and Lawrence J. White. The Antitrust Revolution: Economics, Competition, and Policy,

4th ed. 2004, Oxford University Press.

10.[美] 科斯, 哈特, 斯蒂格利茨等. 契约经济学. 经济科学出版社, 1999,中译本.

11.臧旭恒等. 现代产业经济学前沿问题研究. 经济科学出版社, 2006.

12.何雄浪, 李国平. 产业集群演进机理与区域发展研究. 中国经济出版社,2009.

13.[法]让?梯若尔. 产业组织理论. 中国人民大学出版社, 2015,中译本.

14.威廉.G.谢泼德，乔安娜.M.谢泼德.产业组织经济学.中国人民大学出版社,2007,中译本.

15.[美]丹尼斯·W·卡尔顿. 现代产业组织. 中国人民大学出版社,2009中译本.

16.[爱尔兰] 伯纳德特·安德鲁索, 戴维·雅各布森. 产业经济学与组织: 一个欧洲的视角.经济科

学出版社, 2009中译本.

17.[日]藤田昌久,[比]雅克-弗朗索瓦·蒂斯. 集聚经济学：城市、产业区位与全球化（第二版）.格

致出版社，2016中译本.

18.徐维祥. 产业集群与城镇化互动发展机制及运作模式研究. 经济科学出版社, 2009.

19.肖兴志. 产业经济学理论研究新进展与文献述评. 科学出版社, 2010.

20.张文忠. 产业发展和规划的理论与实践.科学出版社,2009.

21.杨惠馨等. 经济全球化条件下产业组织研究.中国人民大学出版社,2012.

22.刘志彪,安同良. 现代产业经济分析.南京大学出版社,2013.

23.[美]藤田昌久, 保罗·克鲁格曼, 安东尼·J·维纳布尔斯. 空间经济学：城市、区域与国际贸易.

中国人民大学出版社.2011中译本.

24.王缉慈等. 超越集群：中国产业集群的理论探索.科学出版社,2016.

25.梁琦. 产业集聚论.商务印书馆,2004.

26.梁琦. 分工、集聚与增长.商务印书馆,2009.

27.陆铭,陈钊.中国区域经济发展中的市场整合与工业集聚.上海人民出版社,2006.

28.林毅夫,蔡昉,李周.中国的奇迹：发展战略与经济改革（增订版）.格致出版社、上海三联书社、上

海人民出版社,2014.

29.林毅夫.制度、技术与中国农业发展.格致出版社、上海三联书社、上海人民出版社,2014.

★专业学术期刊

1.经济研究

2.管理世界

3.经济学动态

4.中国工业经济

5.经济学（季刊）

6.产业经济研究

7. The Journal of Industrial Economics

8. International Journal of Industrial Organization

(能源经济与环境政策方面的外文期刊)

1. Journal of Productivity Analysis

2. Journal of Environmental Economics & Management

3. European Journal of Operation Research

4. Ecological Economics

5. Energy Economics

6. Energy Policy

7. Applied Energy

8. Renewable & Sustainable Energy Reviews

（文献计量和科学评价方面的期刊）

1.情报学报

2.情报科学

3.科学学研究

产业经济学专业攻读硕士学位研究生培养方案修订说明

一、修订基本原则

严格按照《山东大学修（制）订学术学位研究生培养方案的意见（修订）》要求进行修订，基本原则如下：

（一）高水平原则。以高水平、国际化为理念，参照国家学位条例、《学位授予和人才培养一级学科简介》、《经济学一级学科博士、硕士学位基本要求》等，结合我校实际，构建结构合理的学术梯队，有较好的科研基础和相关的科研成从不同层次研究生应掌握的基本知识、应具备的基本素质和基本学术能力等方面，制定本专业具体培养目标、培养方式。

参照山东大学、厦门大学、中央财经大学、上海财经大学、东北财经大学、武汉大学、南开大学等高校财政学学术型研究生培养方案修订本培养方案。

（二）资源共享原则。培养方案的修订应切实体现学科整体实力在研究生培养过程中的作用，统筹安排产业经济学、财政学、西方经济学、劳动经济学研究生教育资源，促进学科间各类资源的共享。

（三）突出特色原则。在满足培养方案修订总体要求的前提下，在考虑本学科自身优势和特点的同时，努力把握本学科专业发展的主流和趋势，使本学科的培养能够立足于较高的起点和学科发展的前沿，突出各方向研究生教育的特色。

二、修订主要内容

1.根据学校文件的最新要求，整体修订了培养方案，特别是调整了研究方向、应修总学分与课程设置。

2.详细论证了讨论班的具体实施细则。

3.补充培养方案学分要求。

4.更新培养方案课程设置。

5.根据学科评估的要求更新需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录。

培养方案审批表

高校管理开放化的路径

高校管理开放化的路径 2013年03月20日10:18 来源：《南昌教育学院学报》2012年第11期作者：吕彩云陈宾字号 打印纠错分享推荐浏览量 105 【摘要】：高校管理的开放化包括教师管理开放化、学生管理开放化、资源管理开放化。首先,随着中国进一步扩大对外开放,高校教师管理也需要建立一整套开放的管理运行机制,在多个方面开放教师管理。其次,要实现以学生为本的教育管理核心理念,就要尊重青年学生,开放高校学生管理。最后,高校要服务社会,不仅是提供智力资源,也包括空间资源和信息资源,这些资源只有开放,才能更好地服务社会。 【关键词】：高校管理开放化路径 高校管理的实质是造就社会的先进主体，造就具有自主道德意识、道德行为的社会成员，因此，高校管理更需要开放化的社会参与，而不是闭门造车，只有这样才能更好与社会融为一体，更好服务社会。高校管理开放化包括高校管理的方方面面，是一个完整的开放化系统，笔者选择了其中最核心的教师管理、学生管理、资源管理三个房间对高校管理开放的路径进行分析。 一、高校教师管理开放化 高校管理开放化，其中教师管理开放化是一个重要的方面。随着中国进一步扩大对外开放，高校教师管理也需要建立一整套开放的管理运行机制，在多个方面开放教师管理。 1.教师共享开放。高校教师是一种稀缺资源，如何进行有效配置，是我国高等教育发展必须解决的问题。为应对解决我国高等教育师资不足，各高校之间应实现师资共享。通过师资共享，打破原有师资管理中的自我封闭状态，逐步实现教师资源的融通和共享，建立相互稳定、合理流动、专兼结合、资源共享的教师资源开发机制。我国20世纪80年代就出台了兼职教授、客座教授等与高校教师共享有关的文件，但高校师资共享目前比较无序，不规范，共享机制不健全，需要建立统一的教师共享机制，这个机制可以由国家统一建立，也可以有联盟学校之间协议建立，例如从2005年11月起至2006年年底，杭州下沙高教园区的14所大学试行互聘制度，其后浙江省将院校教师互聘扩至37所大学，加大项目投入，按需配给，不设上限，以鼓励更多的优秀教师积极参与互聘。这种院校教师互聘有效缓解了大学扩招后带来的教师不足的压力，并有效降低了院校的办学成本，对学校、教师及学生形成“三赢”的局面。 2.教师流动开放。高校本身是人才培养的地方，当然你的师资本身也需要流动，你如果凝固了，肯定近亲繁殖，血缘交叉单一，肯定会影响师资队伍，而师资队伍又影响学校的教学质量。学校是一个非常特殊的群体，实际上我们国家在制订人事制度的时候应该充分关注到高校的这种特殊性，按照它内在的规律去给它制定相应的人事制度。高校师资流动作为一种社会行为，在西方发达国家由来已久，已经建立起了促进其自由流动的招聘制度、晋升制度和进修制度，这些制度已系统化、规范化、法制化。在新形势下，人才资源的科学管理要突破传统的思维模式，要借鉴西方教师流动的合理制度，引入激励和竞争机制，开放教师人事管理制度，允许教师合理流动。 3.教师评价开放。根据我国《高等学校教师职业道德规范》、《高等学校章程制定暂行办法》和《学

政府经济学 专科 山大20年考试复习题库及部分答案 不是完整答案

一、填空题（27分） 1、经济体制，是一个国家管理经济的、和的总称。 学生答案：经济体制，是一个国家管理经济的方法、方式和制度的总称。 2、按照支出的经济性质，公共支出分为和。 学生答案：按照支出的经济性质，公共支出分为购买性支出和转移性支出。 3、货币政策一般分为三类，即、和。 学生答案：货币政策一般分为三类，即扩张性货币政策、紧缩性货币政策和均衡性货币政策。 4、市场经济的特征有、、学生答案：市场经济的特征有自主性、平等性、法制性、竞争性、开放性。 5、按税收与价格的关系，税种分为：和。 学生答案：按税收与价格的关系，税种分为：价内税和价外税。 6、所谓税收，是国家为了实现其职能，按照标准，取得的一种手段。 学生答案：所谓税收，是国家为了实现其职能，按照法定标准，无偿取得财政收入的一种手段 7、按税收负担是否可以转嫁，税种分为：和。 学生答案：按税收负担是否可以转嫁，税种分为：直接税和间接税 8、产业政策包括、和。 学生答案：产业政策包括产业结构政策、产业组织政策和产业区域布局政策。 9、财政政策手段主要包括国家、学生答案：财政政策手段主要包括国家预算和税收 二、简答题（48分） 10、简述经济体制的内涵和合理化标准。 学生答案：答：(1)内涵：经济体制是一个国家管理经济的方法、方式和制度的总称，是该国经济制度在经济管理过程中的具体化，包括生产关系的具体化和国家执行经济管理职能的具体形式。 (2）合理化标准：衡量一种经济体制是否优越、合理，是否具有生机和活力，其标志就是看它能否有效地适应和促进生产力的发展，保证社会经济持续稳定增长，保证社会的物质和精神生活水平不断提高。 11、试简要介绍政府采购的主要方式。 学生答案：政府采购的方式包括：公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源采购、询价、国务院政府采购监督管理部门认定的其他采购方式。公开招标应作为政府采购的主要方式。

山大第十二届“挑战杯”全国课外学术科技作品竞赛参赛手册

第十二届“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛 指导手册 共青团山东大学威海分校委员会 大学生科技创新中心 二〇一〇年七月

目录 序言“挑战杯”——让青春与创新共舞 (3) 一、“挑战杯”发展历史 (4) （一）“挑战杯”在山东大学威海分校 (5) （二）“挑战杯”参赛获奖者感言 (7) 二、组织机构 (13) 四、作品要求 (15) 五、评审标准 (20) 六、激励政策 (23) 七、联系我们 (24) 附件1：关于组织参加第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的通知 (25) 附件2：第十二届“挑战杯”山东大学威海分校学生课外学术科技作品竞赛实施方案.26附件3：奚广庆教授:《挑战杯与创新人才的成长》报告提纲 (29) 附件4：“挑战杯”全国课外学术科技作品竞赛立项选题的基本原则 (34) 附件5：“挑战杯”全国课外学术科技作品竞赛往届获奖作品参考 (36) 附件6：第十二届“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参考题 (51)

序言： “挑战杯”——让青春与创新共舞 青春，以创新为使命，以挑战为航船，以理想为风帆；向着祖国的方向，应着时代的召唤；在鼓励的目光下，在期盼的呐喊中，风驰电掣，驶向成长的彼岸。 在用创新精神与创新能力挑战青春、挑战自我的过程中，意气风发的青年人为蓄势待发的青春中国，唱响了一曲深情的赞歌。 从1989年到2007年，从第一届的艰难初创到第十届的万众瞩目，从风范清华到风雅南开，从北京到杭州，从上海到武汉，从南京到重庆，从西安到广州，再从上海到天津，从破土而出的幼芽到枝繁叶茂的大树——“挑战杯”，已逐步发展成为包括全国所有重点高校在 内的1000多所内地高校，以及港澳台地区和新加坡等国20多所知名高校参加的科技盛会， 被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”盛会。 “挑战杯”是未来科技精英交流的舞台，它让一代代才俊从这个绚烂的舞台上脱颖而出，走向更广阔的天地，施展更远大的抱负。先后有300万大学生直接或间接参加此项赛事，每次有1500多个项目参与竞技，历届大赛期间科技成果转让金额均为数千万元，其中第六届 大赛期间科技成果转让成交额突破1亿元人民币，在第七届大赛中重庆大学硕士生赵启胜等人发明的“可穿戴式计算机－－Netdaily”签约后，获得的初期投资为1800万元人民币。 1901年的《山东大学堂章程》写到“公家设学堂，是为天下储人才，非为诸生谋进取；诸生等来堂肄业，是为国家图富强，非为一己立身家”。秉承着先人的治校精髓，山东大学 提出了“最优秀本科生”的人才培养目标，并为此目标一直在默默耕耘，孜孜努力；徐显明校长在山东大学2009级学生开学典礼上向新生强调：“能否创新，就把人的平庸与杰出区分开了。希望大家能够成为一个能创新的人。即，在任何时候，都是一个有想法的人”。“勤奋学习，锐意创新，迎接挑战”，是时代向同学们发出的召唤，这是青春的使命，是青春的礼赞。 《第十二届“挑战杯”全国课外学术竞赛参赛手册》是科创中心总结了近些年“挑战杯”全国课外学术竞赛的优秀参考资料，结合我校的实际情况而编写的一部指导资料。《手册》 系统地介绍了“挑战杯”的实质和意义，并对竞赛各个方面进行有序的规范，同时详实的列出了往届“挑战杯”获奖作品题目以供同学们参考，希望对同学们有所启发和帮助。 让青春与创新共舞，让挑战与梦想齐飞！ 是为序，与同学们共勉！ 大学生科技创新中心 二〇一〇年七月

194#——政府经济学 山大高起专练习题 答案 5元

政府经济学（a） 一、填空 1、狭义的政府专指一个国家的中央和地方的行政机关。 2、政府职能，指国家行政机关在一定时期内，根据国家和社会的发展需要而承担的职责。 3、财政政策手段主要包括国家预算、国家税收、国家信用、财政补贴。 4、产业政策包括产业结构政策、产业组织政策和产业区域布局政策。 5、政府采购的基本原则有公开透明、公平竞争、公正、诚信。 6、税收的原则有公平原则原则、效率原则原则和适度原则原则。 7、按税收负担是否可以转嫁，税种分为：直接税和间接税。 二、判断对错，并说明理由。 1、政府职能的外延小于国家职能。 对，政府职能的四个方面与国家职能相比，政府职能的外延比国家职能的外延要小。凡属于我们国家政治、经济、文化、军事、外交方等方面的事，都属于国家职能范围内的事，而其中只有一部分是政府应该管的事。其它则由具体的国家机关来履行。 2、公共选择理论认为政党追求社会福利最大化。 错。公共选择把方法论上的个人主义运用于自身的理论体系，它表明，“人是一个自利的、理性的、追求效用最大化的人”，而政府只是在个人相互作用基础上的一种制度安排，所以，政府也并不是我们所想象的一个抽象实体，政党也并不是我们所想象的那样，总是一心一意地追求社会总体福利最大化目标。 3、税收具有强制性的特点。对 税收的强制性是指国家凭借其公共权力以法律、法令形式对税收征纳双方的权利（权力）与义务进行制约，既不是由纳税主体按照个人意志自愿缴纳，也不是按照征税主体随意征税，而是依据法律进行征税

三、简答题 1. 市场失灵的原因及类型是什么？ 2. 简述政府经济性管制的基本内容。 答：政府管制是指政府为达到一定的目的，凭借其法定的权利对社会经济主体的经济活动所施加的某种限制和约束，其宗旨是为市场运行及企业行为建立相应的规则，以弥补市场失灵，确保微观经济的有序运行，实现社会福利的最大化。政府管制属于政府的微观经济管理职能，它与旨在保证经济稳定与增长的宏观经济调控一起构成政府干预经济

山东大学(威海)创建于1984年,是教育部直属重点综合性

山东大学（威海）简介 山东大学（威海）创建于1984年，是山东大学与威海市政府联合共建的多学科、开放式、综合性大学校区。她的诞生，开创了我国名校异地办学的先河；她的成长，印证了改革开放以来我国高等教育不断深化改革与科学发展的光辉历程。 山东大学（威海）坐落于最适宜人类居住的美丽滨城威海，校园景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蕴深厚。学校占地1600余亩，现有11个学院和1个教学部，49个本科专业，53个硕士专业，22个博士专业，涵盖文学、艺术学、法学、经济学、管理学、历史学、理学和工学等八大学科门类，已形成了培养博士生、硕士生、本科生、留学生等多层次的教育体系，同时可在法学、政治学、物理学、应用经济学、中国语言文学、生物学、机械工程、外国语言文学、数学、药学、生态学、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、材料科学与工程、马克思主义理论等16个一级学科招收博士后。现有全日制统招本科生14400余人，留学生1000余人，博硕士研究生1450余人；教职工1200余人，其中教授、副教授418人，博士、硕士生导师445人。 学校基础教学设施完备。图书馆主体建筑面积2.3万平方米，拥有中外文藏书146万册，电子图书250万册，各类中外文电子文献数据库120余个，是集文献服务、知识服务、个性化服务于一体的多类型、多层次、全开放式管理的现代化图书馆。教学、科研实验室68个，语音室24个，多媒体教室184个，并建有先进的云教室和同声传译实验室，教学、科研仪器设备1.3万余台（套），多媒体教室和语音室座位数1.7万多个。 在山东大学一体发展的框架下，学校坚持“一项计划、两大战略、三型校区”的发展规划，即实施“学术提升计划”，坚持“特色立校战略和人才强校战略”，努力实现“面向亚太合作的开放型校区、培养应用型人才的特色型校区、推动地方经济社会发展的动力型校区”的发展定位。坚持以学科建设为龙头，以人才队伍为核心，努力实现学校学术竞争力、社会影响力和国际化水平的不断提升。 学校不断优化科研环境，提升科研实力。拥有教育部深空探测联合研究中心“行星光谱与空间天气分中心”、“山东省光学天文与日地空间环境实验室”、“山东省海洋微生物菌种资源库平台”、“山东省海洋生物繁育工程技术研究中心”、“山东省生态型人工鱼礁实验中心”、“法律方法与立法学研究中心”等7个省部级科研平台和重点研究基地。近几年先后承担国家973项目、863计划、国家社科基金项目、国家自然科学基金项目、教育部重点基地重大项目、教育部人文社科研究项目、国家海洋局海洋可再生能源专项、山东省社科基金项目、山东省自主创新专项、山东省科技发展计划项目、山东省自然科学基金等各类科研项目1100余项，获地厅级及以上科研成果奖140余项。 在研究生教育领域，学校把研究生培养视为加快学校发展、增强学校竞争力的关键工作之一。从教学力量到科研条件、从管理制度到生活服务、从教育质量控制到目标要求等，已建立起完整的研究生培养与管理体系。为推动创新型人才的培养，吸引研究生优秀生源，学校设立了“山东大学研究生优秀生源奖励基金”；为激励研究生更好的开展学习和科学研究工作，学校每年还设有各类奖学金20余种，对品学兼优的学生给予奖励，并拥有完善的国家助学贷款、困难补助和勤工助学制度，帮助家庭经济困难的学生完成学业；除了执行山东大学面向研究生的统一政策外，威海校区结合自身实际，相继出台了《山东大学（威海）硕士研究生优秀学术成果奖励办法》、《山东大学（威海）研究生海外交流基金管理办法》，用于鼓励和支持具有科研潜质的优秀研究生从事科学研究，发明创新以及研究生期间的海外访学与交流。 作为山东大学的一个研究生培养单位，威海校区在研究生教育上与校本部实行“同一招生标准”、“同一管理模式”以及“同一评价体系”。学生入校后，在威海校区培养，毕业时由山东大学统一颁发学历证书与学位证书。 山东大学（威海）以其优越的自然环境和社会条件，优良便捷的生活设施，严谨的校风、教风和学风以及丰富多彩的校园文化生活，不仅吸引着众多知名学者和专家前来讲学、任教，也为莘莘学子求学成才创造出广阔的发展空间。

2019年山东大学威海图书馆-word范文模板 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 山东大学威海图书馆 篇一：山东大学(威海)简介--- 山东大学（威海）简介 山东大学（威海）坐落于最适宜人类居住的美丽滨城威海，校园占地1600余亩，学校建筑面积443719平方米。开设有10个学院和2个教学部，44个 东大学（威海）共有全日制统招本科生13900余人，留学生近500人，博硕士 研究生960人，函授及网络教育学生1554人。在职教职工1176人，其中专任 教师756人，教授、副教授307人，博士、硕士 900人，博士生、硕士生导师249人。学生培养方面，学校以“三跨四经历”教育为载体，着力加强学生创 新实践能力培养。“三跨”即跨学科、跨学校、跨国境学习，“四种经历”即 山东大学学习经历、海外学习经历、第二校园经历和社会实践经历。“海外学 习经历”项目内容包括“一年访学项目”、“双学位访学项 目”、“本硕连读项目”等多种形式，涉及美国、英国、法国、瑞典、日本、 韩国6个国家及香港、台湾地区等近40所高校，满足了越来越多的学生赴海第二校园文化。学校要求所有学生参与形式多样的社会实践活动。学生在圆满完 成学业后，由山东大学颁发统一的毕业证书。同时，10%左右的应届毕业生被免试推荐到国家“211工程” 和“985工程”院校以及国家级科研院所攻读研究生。学校设有多种奖学金，对品学兼优的学生给予奖励，拥有完善的国家助学 贷款、困难补助和勤工助学制度，帮助家庭经济困难的学生完成学业。山东大 学威海分校创建于1984年，是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程” 和“985 工程”重点建设的高水平大学——山东大学在威海设立的一个校区 （请注意是校区）。学校在“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展架构下，面向全国一本线上招生。学校秉承并弘扬山东大 学的优良传统和校风，不断深化教育教学改革，实行三学期制，继续完善学分制，人才培养质量稳步提高。学校大力加强质量工程建设，已有国家级和省级 精品课程10门，朝鲜语专业为国家级特色专业，另有省级品牌专业及特色专业 6个，省级优秀教学团队2个，国家级规划教材4部，省级优秀教材2部，省 级实验教学示范中心2个，省级双语教学示范课程3门，拥有光学天文与日地 空间环境省级重点实验室、法律方法省级重点研究基地；积极融入山东大学国 家“基础学科拔尖学生培养试验计划”和“应用学科卓越人才教育培养计划”，开设具有分校特色的“数理经济学实验班”、“空间科学特色班”以及

山东大学威海分校实验室管理办法

大学生科技创新实验室管理办法（暂行） 为进一步提高我校学生综合素质，培养学生的科技实践能力、创新和团队合作的精神，激励学生崇尚科学、追求真知、锐意进取、开拓创新，根据《国家中长期科学和技术发展规划纲要》精神和教育部高等教育司《关于鼓励教师积极参与指导大学生科技竞赛活动的通知》精神，空间科学与物理学院结合自身实际情况开展了“挑战杯”、大学生科技立项等活动，为了将这一系列活动进一步落到实处，充分利用实验室资源，促进大学生科研能力以及综合素质的提高，实验室将为获得科技立项以及“挑战杯”重点作品等项目提供开放性实验室。为使开放性实验室的使用更加规范化、制度化，并结合设备和实验室管理处有关规定，特制定本管理办法。 一、开放性实验室的服务对象： 1、获得学校科技立项并需要利用实验室的项目； 2、学校“挑战杯”扶持项目； 3、特批的其他需利用实验室的科研项目。 二、管理制度 1、符合要求的申请对象须登陆〈开放实验室预约管理系统〉进行

预约，需等实验室管理员同意批准后，填写《创新实验登记表》，方可在指定的实验室进行相关操作。 2、实验室为每个团队指派若干名指导教师，学生也可以自行先与指导教师联系后再把名单告知本实验室，但指导教师中应至少有1名为本实验室的任课教师或实验技术人员。 3、实验室为每个团队提供一定的实验空间，并在实验期间固定由该团队使用，直至实验完成。 4、实验室为每个立项的团队提供必要的实验设备，但以不影响正常的实验课教学为前提。团队成员可在实验期间自由使用这些设备，每次都需填写《仪器使用纪录本》，并负有保管、维护、修理这些设备的责任。 5、在不影响实验室正常教学秩序的前提下，学生实验项目的实施时间调配由各实验室管理员进行安排。实验过程中若出现异常情况应尽快与管理员联系解决，不得自行处理。 6、本实验室由学生自行管理，学生可自行制定若干管理规定，并负责实施。若本功能室中同时有多于1个的团队在开展工作，则要求团队间协调好管理的工作。 7、学生在上班的任何时间内均可进入本功能室工作，离开前须关好门窗、水电、总电源开关等，并注意保持实验室的卫生整洁。

山东大学威海接受同等学力人员申请硕士学位专业

山东大学（威海）2015年接受同等学力人员申请硕士学位专业目录 说明： 以下表格中的“专业代码及名称”一列，专业代码如果是6位数字，则为二级学科，默认不加提示；如果是4位数字，则为一级学科，已经加以提示。 在全国同力信息平台中操作时：选择的如果是二级学科专业，需要在选择“是否按一级学科申请”时选“否”，应该会多弹出一个列表框，应继续选择具体的二级学科专业名称；如未弹出列表框，则重选其他项再选回即可解决。 090 山东大学（威海） 山东大学（威海）创建于1984 年，是山东大学与威海市政府联合共建的多学科、开放式、综合性大学校区，2012 年山东大学决定本校区由山东大学威海分校更名为山东大学（威海）。她的诞生开创了我国名校异地办学的先河；而她的每一步成长，也恰好印证了改革开放以来我国高等教育不断深化改革与科学发展的光辉历程。 山东大学（威海）坐落于最适宜人类居住的美丽滨城威海，校园景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蕴深厚。学校占地1600余亩，建筑面积近50万平方米，现有10个学院和2个教学部，44个本科专业，61个硕士专业，20个博士专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、法学、管理学和艺术学等七大学科门类，已形成了培养博士生、硕士生、本科生、留学生等多层次的教育体系，同时可在法学、政治学、物理学、应用经济学、中国语言文学、生物学、机械工程、外国语言文学、数学等9个一级学科招收博士后。现有全日制统招本科生13700余人，博硕士研究生1000余人；教职工1200余人，其中教授、副教授416人，博士、硕士生导师259人，其中博士生导师43人，合作博士生导师14人，硕士生导师161人，合作硕士生导师41人。 学校基础教学设施完备。图书馆主体建筑面积2 万多平方米，拥有中外文藏书120 余万册，电子图书250 万册，文献数据库80 余个，是集文献服务、知识服务、个性化服务于一体的多类型、多层次、全开放式管理的现代化图书馆。教学、科研实验室74个，语音室24 个，多媒体教室138个，教学、科研仪器设备1.3 万余台，多媒体教室和语音室座位数1.6 万多个。 作为山东大学的一个校区，山东大学（威海）正在根据《攀越计划》《山东大学创建世界一流大学战略规划（2011-2020）》（即《攀越计划》）的战略规划，在“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展架构下，按照“加强基础、发展内涵、提高质量、建设特色”的工作思路，坚持全方位开放式发展战略、教育创新战略和人才强校战略，实现学校学术竞争力、社会影响力和国际化水平的三大提升，切实抓好学科建设、科学研究、人才队伍建设三项重点，着力打造“空间科学”、“海洋科学”和“韩国教育与研究”三大特色。近几年先后承担国家社科重点基金、国家自然科学基金、国家863计划、科技部、教育部、山东省科技攻关、山东省自然基金等各类科研项目600余项，获国家及省部级以上科研成果奖数十项。空间科学与物理学院成功加入到了教育部深空探测联合研究中心，空间物理专业被评为山东省“十二五”重点学科，法律方法论研究所获批山东省人文社会科学重点研究基地。 在研究生教育领域，学校把研究生培养视为加快学校发展、增强学校竞争力的关键工作之一。从教学力量到科研条件、从管理制度到生活服务、从教育质量控制到目标要求等，已建立起完整的研究生培养与管理体系。为推动创新型人才的培养，吸引研究生优秀生源，学校设立了“山东大学研究生优秀生源奖励基金”；为激励研究生更好的开展学习和科学研究工作，学校每年还设有各类奖学金20余种，对品学兼优的学生给予奖励，并拥有完善的国家助学贷款、困难补助和勤工助学制度，帮助家庭经济困难的学生完成学业；除了执行山东大学面向研究生的统一政策外，威海校区结

课堂讨论(政府经济学课件-山东大学,陈东)

课堂讨论 问题1： 北京网吧失火出了事情以后，全国几乎所有的网吧都停业整顿。结合该案例，谈谈政府管制的原因、效果和影响？ 问题2 ： 案例：2002年1月8日，河北省阜城县芦皇殿村农民曹连升因种植双孢菇赔了本钱，到县委大院里将一把木板刀刺入自己的腹部，差一点送了性命。 阜城县是一个较贫困的农业县，1999年，县委、县政府以空前的声势推动农民种植双孢菇。曹连升和3个兄弟积极响应，建起了32个大棚，成为阜城县种植双孢菇面积最大的农户。县政府为推动双孢菇产业发展，将曹氏兄弟树为全县农民的样板。种植双孢菇一般应从8月开始，但曹氏兄弟1999年10月初才建好大棚匆忙上阵，加上种植技术不成熟，一场意想不到的大风又破坏了一些大棚，头一年他们的双孢菇每平方米产量只有3公斤，远远低于10公斤的正常产量。第二年曹氏兄弟又满怀希望继续种植，虽然产量上去了，双孢菇价格却急剧回落，由上年的每公斤4元多降至1元多，他们赔得更惨了。 因双孢菇大面积种植两年后没有产生效益，农民种菇积极性受挫，当年几乎所有的种菇户放弃了双孢菇，许多人拆棚改作耕地或撂荒。颇具戏剧性的是，恰恰是阜城县农民不再种双孢菇以后，双孢菇价格扶摇直上，从每公斤1.2元飙升至近5元。有关专家认为，如果政府当初准备好化解市场风险的对策，在当双孢菇价格跌入低谷时带领农民抵抗市场风浪，这个县的双孢菇产业是会“雨过天晴”的。 结合该案例，谈谈政府应如何扶持农业这一弱质产业？ 问题3 案例：“白色恐怖”依旧，绿色餐具赔钱 自１９９５年国家宣战“白色污染”，以纸质用品取代发泡塑料餐具以来，先后有１００多家企业投入人力和资金转向环保餐具的研究与开发。但几年来，发泡餐具仍然大行其道，而在白色的“汪洋大海”中，环保餐具的第一批淘金者们不是仆然倒地就是只剩下苦苦挣扎的份。在生产成本上，环保餐具竞争劣势相当明显。一吨塑料和一吨纸浆板材的价格分别是１·２万元和１·３万元，但制成产品后，价格却相差５倍左右。其原因在于材料的利用率上。一个发泡餐具重量是２０克到２５克，同样大小的纸浆模板餐具重量是１００～１２５克，后者的成本一下就提高了几倍。在生产工艺上，二者的差距也很大，前者有１０多年历史，生产技术已经十分成熟，从原料到成品经过两三道工序后，便可成型打包；而后者则要经过打浆、成型、消毒和包装等６道程序，成本自然居高不下。４月２６日，国家经贸委一位负责人在接受记者电话采访时称，有关部门正在制订落实全面禁止生产销售一次性发泡餐具的方案，最快将在４月底５月初出台。但该负责人强调，表面上看，６号令的进一步严格执行对新型环保餐具的发展是一个很好的机会，但新型环保餐具由于自身技术支持没跟上，成本高，现在的市场占有率并不是很好。所以新型环保餐具的生产厂家不能过分依赖政府政策。因为如果这

山东大学威海分校党课考试题库

【党的基本知识】 1、1847年，马克思恩格斯创立的是第一个国际性的无产阶级政党。 (单选) A．正义者同盟 B．共产主义者同盟 C．四季社 2、贯穿《共产党宣言》的基本思想是。 (单选) A．马克思主义 B．辩证唯物主义 C．历史唯物主义 3、“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”这一著名论断是由提出来的。 (单选) A．马克思 B．列宁 C．毛泽东 4、中国共产党于＿年7月在＿成立。( ) (单选) A、1919，南京 B、1921，南京 C、1921，上海 5、党的最高理想和最终目标是。( ) (单选) A、实现社会主义 B、实现共产主义 C、实现四个现代化 6、预备党员的预备期一般为。（） (单选) A、半年 B、一年 C、两年 7、党员如果没有正当理由，连续不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为自行脱党。（） (单选) A、三个月 B、六个月 C、一年 8、留党察看期限最长的不得超过。（） (单选) A、半年 B、一年 C、二年 9、年满的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，可以申请加入中国共产党。（） (单选) A、十八岁 B、二十岁 C、二十二岁 10、预备党员预备期满，需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过。（） (单选) A、一年

B、两年 C、三年 11、党员从之日开始交纳党费。（） (单选) A、确定发展对象 B、成为预备党员 C、转为正式党员 12、党的十六大于2002年在北京召开。（） (单选) A、10月8日 B、11月8日 C、12月8日 13、在中国大地上举起俄国十月社会主义革命旗帜的第一人是（）。 (单选) A. 陈独秀 B. 李大钊 C. 毛泽东 14、中国共产党最早的组织是由（）等发起，在（）首先建立的。 (单选) A.陈独秀上海 B.李大钊北京 C.毛泽东长沙 15、第一次国共合作正式形成的标志是（）。 (单选) A. 中国国民党一大的成功召开 B. 中国共产党三大的成功召开 C. 中国共产党民主革命纲领的制定 16、（）会议确立了毛泽东在红军和党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。 (单选) A、古田 B、黎平 C、遵义 17、党的七大确立（）为党的指导思想，使全党在思想上、政治上、组织上达到空前的统一和团结。 (单选) A. 马列主义 B. 毛泽东思想 C. 实事求是 18、1978年12月召开的（），是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折，开创了我国社会主义事业发展的新时期。 (单选) A. 党的十届三中全会 B. 党的十一大 C. 党的十一届三中全会 19、中国共产党第( )次全国代表大会，首次使用“邓小平理论”这个科学称谓，把这一理论作为指引党继续前进的旗帜。 (单选) A. 十三 B. 十四 C. 十五 20、入党誓词的最后一句是。（） (单选)

山东大学威海分校简介

山东大学威海分校简介 山东大学威海分校简介 山东大学威海分校简介 山东大学(威海)创建于1984年，是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学——山东大 学在威海设立的一个校区。学校在“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展架构下，山东大学决定将山 东大学威海分校更名为山东大学(威海)，为构建一校三地(济南、青岛、威海)办学的山东大学系统奠定了基础。 学校坚持以教学为中心，以科研为支撑，按照“加强基础、发展内涵、提高质量、建设特色”的工作思路，坚持全方位开放式发展 战略、教育创新战略和人才强校战略，实现学校学术竞争力、社会 影响力和国际化水平的三大提升，切实抓好学科建设、科学研究、 人才队伍建设三项重点，着力打造“空间科学”、“海洋科学”和“韩国教育与研究”三大特色，全面提高学校的教育教学质量，提 升整体办学水平和综合实力，致力于培养中国最优秀的本科生。 学校秉承并弘扬山东大学的优良传统和校风，不断深化教育教学改革，人才培养质量稳步提高。学校大力加强质量工程建设，已有 国家级和省级精品课程12门，朝鲜语专业为国家级特色专业，另有 省级品牌专业及特色专业8个，省级优秀教学团队3个，国家级规 划教材5部，省级优秀教材5部，省级实验教学示范中心2个，省 级双语教学示范课程3门，拥有光学天文与日地空间环境、应用海 洋生物学2个省级重点实验室和法律方法省级重点研究基地;学校鼓 励学生积极开展科技创新活动，每年划拨大量专项经费用于资助国 家大学生科技创新项目、数学建模竞赛、电子设计竞赛、智能汽车 竞赛、机电产品创新设计竞赛、“挑战杯”等学术科技竞赛及科研 立项，近三年获得国家奖40余项，省级一等奖、二等奖180多项。

山东大学2018年经济学院硕士生复试方案_山大考研论坛

山东大学2018年经济学院硕士生复试方案 一、学术型 1.复试方式 笔试和面试相结合。笔试采取闭卷方式，各专业复试中以笔试方式考一门专业课，满分为50分；面试以专业为单位组织，满分为50分。 复试成绩=（笔试成绩+面试成绩）×95%+外语听力及口语测试成绩，满分100分。 2.复试笔试科目 政治经济学专业：政治经济学； 西方经济学专业：西方经济学； 世界经济学专业：世界经济学； 国民经济学专业：政治经济学； 财政学专业：财政学； 金融学专业：证券投资学； 产业经济学专业：产业经济学； 国际贸易学专业：国际贸易学； 劳动经济学专业：政治经济学； 数量经济学专业：计量经济学； 投资经济学专业：投资经济学； 保险学专业：保险学。 3.面试内容 专业面试用中外文提问和回答问题。 4.拟录取排名 总成绩=初试成绩÷5×50%+复试成绩×50%，按总成绩排名。 5.录取原则：按需招生、全面衡量、择优录取、宁缺毋滥。各专业严格按照本专业招生计划，根据拟录取排名按序录取。 6.拟录取方式 （1）一志愿报考我院的考生，按照二级学科根据录取成绩从高到低排名录取。 （2）在同一批次参加复试的情况下，一志愿考生与学院内部不同专业之间调剂考生统一排名；拟录取排名相同，优先录取一志愿考生。 （3）一志愿生源不足，可以将指标用于录取二志愿报考我校的考生。 （4）学术型硕士与专业学位硕士分别排名；学术型硕士考生可调剂到专业学位硕士录取，专业学位硕士不得调剂到学术型硕士录取。 （5）全日制考生和非全日制考生分别排名；全日制考生可调剂到非全日制硕士录取。 （6）复试成绩低于60分者，不予录取。 （7）符合我校调剂要求的校外考生按照二级学科单独排名，单独录取。 （8）个别专业的录取政策会根据报考情况和学校政策进行调整。如有调整，以复试前发布的最新通知为准。 7.复试笔试科目参考书目 政治经济学：《政治经济学》（第四版），于良春主编，经济科学出版社2012年版；《政治经济学》（第一版），张维达主编，高等教育出版社1999年版。 西方经济学：《微观经济学：现代观点》，范里安，上海三联出版社；《宏观经济学》，多恩布什，中国人民大学出版社

智慧树知到《微观经济学(山东大学)》章节测试答案

智慧树知到《微观经济学（山东大学）》章节测试答案 第一章 1、由于人们会对激励做出反应，如果会计师的平均薪水增加50％，而教师的平均薪水增加20％，我们可以预期（） A:学生将从教育专业转向会计专业 B:学生将从会计专业转向教育专业 C:上大学的学生少了 正确答案：学生将从教育专业转向会计专业 2、下列哪一项不是去度假的机会成本的一部分?（） A:如果你留在家里并工作可以赚到的钱 B:你用于食物的钱 C:你用于飞机票的钱 D:你看百老汇表演所花的钱 正确答案：你用于食物的钱 3、高而持久的通货膨胀的原因是（） A:工会使工资增加得太多了 B:欧佩克使石油价格上升得太高了 C:政府增加的货币量太多了 D:管制使生产成本增加得太多了 正确答案：政府增加的货币量太多了 4、可以提高生产率的方法是（） A:提高最低工资 B:提高工会会员的工资

C:改善工人的教育 D:限制与国外的贸易 正确答案：改善工人的教育 5、下列哪一种情况涉及到权衡取舍?（） A:上大学 B:买一辆新汽车 C:星期天下午看一场足球比赛 正确答案：上大学,买一辆新汽车,星期天下午看一场足球比赛 第二章 1、如果一种经济在其生产可能性边界上运行，它要多生产另一种物品就必须少生产一种物品。 A:对 B:错 正确答案：对 2、生产可能性边界上的点是（） A:有效率的 B:无效率的 C:不能达到的 D:规范的 正确答案：有效率的 3、以下哪一项不会使一国的生产可能性曲线向外移动?（） A:资本存量增加

B:技术进步 C:失业减少 D:劳动力增加 正确答案：失业减少 4、以下哪一项描述了经济增长（） A:沿着生产可能性边界向资本品移动 B:生产可能性边界向外移动 C:生产可能性边界向内移动 D:从该曲线内向曲线移动 正确答案：生产可能性边界向外移动 5、以下哪一项表述是规范表述?（） A:发行了太多货币就引起通货膨胀 B:如果工资高，人们就努力工作 C:失业率应该降低 D:大量政府赤字使经济增长更慢 正确答案：失业率应该降低 第三章 1、即使一国在所有物品上都有绝对优势。两国也能从贸易中得到好处。 A:对 B:错 正确答案：A 2、下表表示澳大利亚和韩国一个工人每月可以生产的产量，根据该表答题：

工程热力学教学大纲-山东大学课程中心

山东大学 “工程燃烧学I”课程教学大纲 课程号：0183100310 课程名称：工程燃烧学I 英文名称：Engineering CombustionⅠ 总学分：2 总学时：34 授课学时：30 实验学时：4 上机学时：0 适用对象：热能与动力工程专业 先修课程：大学物理高等数学热工学流体力学 使用教材及参考书： 1、汪军，工程燃烧学，中国电力出版社，2008.7 2、霍然等，工程燃烧概论，中国科学技术大学出版社，2001.9 3、岑可法等，高等燃烧学，浙江大学出版社，2002.12 4、严传俊，范玮等，燃烧学（第2版），西北工业大学出版社，2008.7。 5、刘联胜，燃烧理论与技术，化学工业出版社，2008.6 6、黄勇，燃烧与燃烧室，北京航空航天大学出版社，2009.9 7、（美）特纳斯著，姚强，李水清，王宇译，燃烧学导论：概念与应用（第2版），清华大学出版社，2009.4 8、C. K. Law, Combustion Physics, Cambridge University Press, 2006. 9、Poinsot, T. and Veynante, D., Theoretical and Numerical Combustion, 2005. 10、Irvin Glassman, Richard A. Yetter, Combustion, 4th Edition- Elsevier,2008 11、徐通模，燃烧学，机械工业出版社，2010.7 * 在教材及主要参考资料中第1项为教材，其它为主要参考资料。 一、课程教学目的 工程燃烧学是热能与动力工程专业的一门重要的技术基础课，也是该专业的必修主干课。本课程的授课对象是热能与动力工程专业本科生，属热动类专业基础必修课。课程主要任务是通过各个教学环节，运用各种教学手段和方法，使学生对燃烧现象和基本理论的认识。通过本课程的学习掌握燃烧技术中所必须的热化学、燃烧动力学及燃烧过程的基本知识与基本理论。掌握热能与动力机械工程中典型燃料的特性、燃烧特点和规律，包括着火的形式和条件、火焰的传播、燃烧产物的生成机理、新型燃烧技术等。通过本课程的学习，能对锅炉、内燃机、涡轮机、火灾、家用炉灶、焊枪等燃烧现象从宏观上能有所认识，微观上能有所解释。为改进燃烧设备、提高能源利用率、分析有害排放物的生成机理和过程、避免不正常的燃烧现象、控制和降低有害排放物的生成，具有一定的基本理论知识。为今后从事工程技术工作、科学研究及开拓新技术领域，打下坚实的基础。 二、课程教学基本内容和要求 本课程由燃烧热力学、燃烧反应动力学、着火理论、火焰传播与稳定性、煤燃烧原理与技术、燃烧污染物控制技术、新型燃烧技术等部分组成。学完本大纲规定的内容后，应达到下列基本要求：

山东大学威海分校药学专业

山东大学威海分校药学专业 双学士学位及辅修专业2012年招生简章 一、招生专业介绍 本专业海洋生物制药方向是以医药学、化学和生命科学的知识为主要理论依据，结合现代制药技术，着眼于海洋生物资源和生物活性物质的开发和利用及药物研发、生产及管理，涉及海洋生物制药技术、生物芯片技术、中药研制、药用高分子材料等广阔领域，培养具备海洋生物学、生物技术和药学等方面知识和技能，能在医药、农业、水产、环境、轻工、化工、食品、能源、生物化工等相关领域和企事业部门从事科研、开发、教学、管理等工作的高级人才。 二、培养目标 本专业着眼于药物研发、生产及管理，培养具备海洋生物学、生物技术和药学等方面知识和技能，能在医药、农业、水产、环境、轻工、化工、食品、能源、生物化工等相关领域和企事业部门进行专业性（科研、开发、教学、管理等）工作的高级人才。 四、学费与学分管理规定 修读本项目的学费，按学校有关双学位学费标准执行。 学生因故中断修读本项目的学费事宜按学校有关文件办理。 学生按要求修满66学分，符合《中华人民共和国学位条例》和《山东大学学士学位授予工作细则》规定者，授予双学位；修满36学分，颁发《辅修专业证书》；未修满36学分者，其已修课程成绩记入主修专业通识教育任选课程。 五、教学组织

海洋学院是药学专业双学士学位培养项目的主办学院，在学校有关职能部门的指导监督和相关学院协助下，负责招生、培养、管理等事宜。 双学位学习期间，药学专业双学士学位课程将在不影响学生主修专业课程学习的前提下安排教学，主要利用晚上和周末授课。 单独设班开课，报名人数少于30人不开班。 六、学籍与成绩管理 根据《山东大学威海分校双学士学位及主辅修专业教育管理办法（试行）》的有关规定： 1.本项目申请录取手续在第二学年结束后办理。学生一经双学位主办学院批准录取，须在规定的时间内办理有关手续，否则视为自动放弃资格。 2.本项目学生的本科主修专业成绩档案由学生主修专业所在学院负责；药学专业双学士学位成绩档案由海洋学院负责。 3.学籍与成绩等其他管理规定按《山东大学威海分校双学士学位及主辅修专业教育管理办法（试行）》执行。 七、招生对象及招生计划 药学双学士学位招生对象：山东大学威海分校2011级非理学全日制本科生； 药学辅修专业招生对象：山东大学威海分校2011级全日制本科生。 八、报名及录取 1.报名：凡符合上述条件的学生，持学生证和山东大学威海分校《本科生修读双学位（辅修专业）申请表》，于5月8日至5月18日到海洋学院办公室（学院楼125房间）报名。 2.录取：海洋学院根据报名学生主修专业学习成绩与综合表现择优录取，

3.2020年山东大学网络教育政府经济学试题及参考答案

2020年山东大学网络教育政府经济学试题及参考答案 一、填空题(27分) 1.经济体制，是一个国家管理经济的方法、方式和制度的总称。 2、按照支出的经济性质，公共支出分为购买性支出和转移性支出。 3、货币政策一般分为三类，即扩张性货币政策、紧缩性货币政策和均衡性货币政策。 4、市场经济的特征有自主性、平等性、平等性、法制性、竞争性、开放性。 5、按税收与价格的关系，税种分为：价内税和价外税。 6、所谓税收，是国家为了实现其职能，按照法定标准，无偿取得财政收入的一种手段。 7、按税收负担是否可以转嫁，税种分为：直接税和间接税。 8、产业政策包括产业结构政策、产业组织政策和产业区域布局政策。 9、财政政策手段主要包括国家预算和税收 /、狭义的政府专指一个国家的中央和地方的行政机关。 /、政府职能，指国家行政机关在一定时期内，根据国家和社会的发展需要而承担的职责。 /、财政政策手段主要包括国家预算、国家税收、国家信用、财政补贴。 /、产业政策包括产业结构政策、产业组织政策和产业区城布局政策。/、政府采购的基本原则有有效竞争原则、公开性原则、公平性原则、效益原则。

/、税收的原则有公平原则、效率原则和适度原则。 /、按税收负担是否可以转嫁，税种分为:直接税和间接税。 /、政府在进行社会经济管理中扮演着五种角色，即调控人角色、公益人角色、管制人角色、仲裁人角色和守夜人角色。 /、经济体制，是一个国家管理经济的方法、方式和制度的总称。/、货币政策的目标一般都有四个，即稳定物价、充分就业、促进经资增长和平衡国际收支。 /、私人产品是指在消费上具有竞争性和排他性的产品或服务。/、按照支出的经济性质，公共支出分为购买性支出和转移性支出。/、按收入形式，财政收入分为各项税收、专项收入、其他收入、国有企业计划亏损补贴。 /、市场机制包括供求机制、价格机制和竞争机制和风险机制。/、政府管制包括经济管制和社会管制两大类。 /、公开市场是指中央银行在金融市场上买卖各种政府债券，以调节货币供应量的一种行为。 /、所谓公共产品是指那些在消费上具有非竞争性和非排他性的产品和服务。 /、衡量公共财政支出规模的指标有两种: 一是绝对量指标，二是相对量指标。 /、按税收的计征标准，税种分为:从价税和从量税。 /、债汇比率，是指一国外债余额与外汇储备的比率。 /、按课税对象，税种分为:所得课税、商品课税和财产课税。