2021年家访记录范本

五一班家访记录表钟军

五、三班班主任家访记录表

五、四班班主任家访记录表

五二班班主任家访记录

家访时间：09年7月7日家访地址：南辰美景，杨浩巍家。家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面成长，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有摆荡的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我城市求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他

思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩子安插的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安插孩子的假期。

家访过程：

到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的空气变得轻松了。接着我观赏了孩子的卧室，他的卧室很是整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

后来在与孩子的怙恃交谈中，我发明孩子的假期安插得很有意思。在《成都商报》上刊登了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起介入此次活动。那时，我对活动的有效性提出了质疑，可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变成模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。

家访反思：

作为有心的家长，孩子的生长也是自己的一个生长过程。假期介入社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互生长也是一个好办法。

家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的成长，这是值得提倡的。

家访时间：09年7月22日家访地址：康郡，郑鹏家。

家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与老师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的生长观。

家访过程：

孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成果优异。儿子虽然成果欠好，可是在家孝敬怙恃，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的举措慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有怙恃、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担负劳动委员，为班级办事。希望通过承担责任提高学生的自信心。

家访反思：

孩子的成长是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。

家访时间：09年7月28日家访地址：育才都会家园，殷铭懋家。

家访目的：孩子怙恃离异，由奶奶带着，孩子很期待获得父爱母爱。期望通过家访让孩子感受到老师是关爱他的。

家访过程：

首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安插。介入了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成果不敷理想，孩子一放假就下了年夜决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长年夜一样。、

家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们生长过程中要承担的不可是沉重的学业，还有家庭中怙恃的过错带来的后遗症……我们发明孩子情绪、精力呈现问题时，应该多了解孩子，尽班主任的责任多帮忙孩子。

小学教师家访记录表

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