优秀教师个人先进事迹材料_

苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壶

我是一名普普通通的语文老师兼班主任，自参加工作以来，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。一直以来，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、率先垂范，用“爱”架起了师生之间的桥梁。

多年来我一直告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。一直以来，我都坚信“爱”的力量。在我所带班级中到处弥漫着“爱”的芬芳,学生间的相互关爱，融洽相处，无不显示出爱的存在。本学期，我班新来了三名新同学，我就鼓励大家主动和新同学去交流。短短两天的时间，他们就打成一片。我爱每一个学生，从学习到生活我是无不关心。我班的“兰富莹”同学，母亲精神失常不久前去世。她一直沉浸在痛苦之中，父亲为了生计，没有时间接送十几里外上学的女儿。我发现后主动承担起送她回家的任务。冬天道路结

冰十分难走我也没放弃过，哪怕是推一段骑一段，我也坚持送她回家。一路上，我与她说笑、聊天，很快她从悲伤中走了出来。我在严格要求学生的同时，更是严格要求着自己，在规范学生行为的同时，首先规范了自己的行为，特别注重学生思想工作的教育，教学生做人的道理。无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。用自己的行动验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

二、更新理念，投身教改

作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。

三、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生进行各种常规训练，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不

乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“争创书香好班级”等主题班会，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

四、爱的奉献，结出硕果累累。

在不断地努力下，所任学科成绩稳步提升，仅仅在去年里一年里撰写的论文两篇：其中《谈谈信息技术与语文教学的整合》获河北省中小学学科教学评比活动“二”等奖；《巧用游戏策略促进学生心理健康发展》获沧州市“一”等奖；教学设计《请你相信我》获沧州市“二”等奖；我的制作《变字识字器》获沧州市辅导员创新项目“二”等奖。在任教期间多次被评为“镇优秀教师”。

几番磨琢方成器，辛勤耕耘自有功。相信，在锲而不舍的进取精神支配下，我会更加努力，更进一步！