2019-2020年八年级语文下册第一单元第4课孙权劝学同步检测新人教版
2019-2020年八年级语文下册第一单元第4课孙权劝学同步检测新人
教版
理解探究
1、《孙权劝学》选自，它是由北宋（人名）主持编纂的一部体通史。
2、解释下列句中的加点词。
①卿今当涂掌事。②肃遂辞蒙母。
③但当涉猎。④及鲁肃过寻阳
3、解释加点字人称的用法。
①卿今当涂掌事②孤常读书，自以为大有所益
③非复吴下阿蒙④大兄何见事之晚乎
合作释疑
4、出自本文的两个成语是、。
5、本文主要是通过来表现人物，还运用了描写。
6．提问：吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？
7．写出这篇文章给你的启示。
课内精读
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、把这段文字分成两层，并归纳层意。
2、翻译句子。
①蒙辞以军中多务
②卿今者才略，非复吴下阿蒙。
3、“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话？这句话是什么意思？后来比喻什么？
4、古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理？
能力提升
拓展延伸
炳烛夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出
之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
孙权劝学（略）
1、解释下面句子中的加点词。
①恐已暮矣。_____________②盲臣安敢戏君乎？________
2、用现代汉语翻译下列句子。
①少而好学，如日出之阳：
②孤岂欲卿治经为博士邪：
③但当涉猎，见往事尔
3、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？
2、关于学习、读书的名言有很多，你能写出两句吗？
答案：
基础导练
理解探究
1、《资治通鉴》司马光编年
2、①当道，当权②于是③粗略地阅读④到了……的时候到
3、①古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。
②古时王侯的自称。③阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味。④长兄。这里是对同辈年长者的尊称。
合作释疑
4、吴下阿蒙刮目相看
5、对话侧面。
6、"卿今者才略，非复吴下阿蒙。"通过鲁肃所见所语来写。
7、本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。课内精读
1、“初”到“蒙乃始就学”为第一层，写孙权与其劝学对象吕蒙的一节谈话。第二层为余下部分，是鲁肃与吕蒙的一次谈话。
2、①吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。②你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了。
3、士别三日当刮目相看（待）。对读书人（知识分子），即使是短暂的分别，相见时也需以新的眼光来看待他，因为他进步了。这句话后来比喻人的地位的变化，也用来说明学习的重要性。
4、一个是三日不读就退步了，一个是用功三日就进步了，可见书是不能一日不读的。
能力提升
拓展迁移
1、①迟、晚②怎么
2、①年少而学，（就）如同初升的太阳。②我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？③
只是应该广泛浏览群书,了解历史罢了。
3、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。
4、如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“活到老，学到老”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等。
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理解探究
1、《孙权劝学》选自，它是由北宋（人名）主持编纂的一部体通史。
2、解释下列句中的加点词。
①卿今当涂掌事。②肃遂辞蒙母。
③但当涉猎。④及鲁肃过寻阳
4、解释加点字人称的用法。
①卿今当涂掌事②孤常读书，自以为大有所益
③非复吴下阿蒙④大兄何见事之晚乎
合作释疑
4、出自本文的两个成语是、。
5、本文主要是通过来表现人物，还运用了描写。
6．提问：吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？
7．写出这篇文章给你的启示。
课内精读
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、把这段文字分成两层，并归纳层意。
2、翻译句子。
①蒙辞以军中多务
②卿今者才略，非复吴下阿蒙。
3、“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话？这句话是什么意思？后来比喻什么？
4、古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理？
能力提升
拓展延伸
炳烛夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
孙权劝学（略）
1、解释下面句子中的加点词。
①恐已暮矣。_____________②盲臣安敢戏君乎？________
2、用现代汉语翻译下列句子。
①少而好学，如日出之阳：
②孤岂欲卿治经为博士邪：
③但当涉猎，见往事尔
3、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？
2、关于学习、读书的名言有很多，你能写出两句吗？
答案：
基础导练
理解探究
1、《资治通鉴》司马光编年
2、①当道，当权②于是③粗略地阅读④到了……的时候到
3、①古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。
②古时王侯的自称。③阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味。④长兄。这里是对同辈年长者的尊称。
合作释疑
4、吴下阿蒙刮目相看
5、对话侧面。
6、"卿今者才略，非复吴下阿蒙。"通过鲁肃所见所语来写。
7、本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。课内精读
1、“初”到“蒙乃始就学”为第一层，写孙权与其劝学对象吕蒙的一节谈话。第二层为余下部分，是鲁肃与吕蒙的一次谈话。
2、①吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。②你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了。
3、士别三日当刮目相看（待）。对读书人（知识分子），即使是短暂的分别，相见时也需以新的眼光来看待他，因为他进步了。这句话后来比喻人的地位的变化，也用来说明学习的
重要性。
4、一个是三日不读就退步了，一个是用功三日就进步了，可见书是不能一日不读的。
能力提升
拓展迁移
1、①迟、晚②怎么
2、①年少而学，（就）如同初升的太阳。②我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？③只是应该广泛浏览群书,了解历史罢了。
3、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。
4、如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“活到老，学到老”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等。
全册人教版八年级下册全集语文教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版八年级下册语文教案下载 2011年2月26日 1. 藤野先生 [教学目的]? 1、?学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。? 2、学?习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见? 的精神；学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品德和强烈的爱国主义精神。?? [教学重点和难点]? ????1、讲清课文以时间为顺序和“我”的思想变化为线索，围绕表现人物崇高品质的需要来精心组织典型材料的写作特点，以及作者强烈的爱国主义精神和藤野先生的高尚风格在文中的具体表现。?? ????2、弄懂有关的时代背景以及一些含义深刻难懂的句子。?? ?[教学时数]??三教时?? ?????? 第一教时? [教学要点]? 通读课文，理清文章脉落、记叙顺序，分清课文中变换的几个地点，了解全文记叙的几件主要事情，给文章划分段落层次，研习课文第一部分（1―3段）。?? [教学过程]? 一、导入新课。?? 1、鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。进入初中以来我们学过了写鲁迅的文章和鲁迅先生写的文章有哪些？?? 2、指名一学生读有关注释，要求学生考虑，注释告诉我们哪几层意思。??? 1 交代了文章的出处，选自《朝花夕拾》。说明这个集子的文章都是回忆性的。我们学过的《从百草园到三味书屋》也是这个集子的。?? 2 说明了文章的体裁――散文。??
3 介绍了文章的写作年代、作者生活的背景和所写的对象――藤野先生的全名和籍贯。?? 3、介绍时代背景。这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到日本学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒。鲁迅写此文时，正当“三??一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。?? 二、指导预习。?? 要求学生以较快的速度阅读全文，在阅读时：?? 1??做到借助课文注释和词典对文中字的形、音和词的含义有清楚明白的了解，为研习课文内容扫清障碍。?? 2??考虑文章是按什么顺序来组织材料的，记叙的线索是什么，变换了几个地点，记叙了哪几件主要事情，表达了作者怎样情感，赞扬了藤野先生哪些高贵品质，怎样来划分文章的段落层次，说说各部分的大意。?? 教师巡回辅导，学生自习。（要根据学生的实际情况规定学生阅读的时间与速度。）?? 三、阅读完毕，根据预习中提出的问题，进行研讨。? 1、根据课文的内容和学生提问，补充书中没有的注释。?? 1 绯（ｆēｉ）红：鲜红。????? 2 宛如：好像。?? 3 会馆：旧时同乡或同业在京城、省会或大商埠设立的寄寓和机构。?? 4 遗民：①留下的在国外的人；??②改朝换代后仍效忠前一朝代的人；? 5 流言：流传的毫无根据的坏话。?? 6 陌（ｍò）生：不熟悉。?????? 7 畸（ｊī）形：不正常的形状。?? 8 不逊（ｘùｎ）：不客气；无礼貌；骄傲、蛮横。?? 9 匿名（ｎì）：不具名或隐藏真名。??? 10 疑惑：心里不明白，不相信。??
八年级下阶段检测--语文(含答案)
第二学期第一次阶段检测八年级语文 （本试卷满分100分，考试时间120分钟） 【温馨寄语】亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高、更远! 一、积累与运用（29分） 1．在下列横线上，默写出相应的内容。（8分） （1）他山之石，。 （2），怅望青田云水遥 （3）淮南秋雨夜，。 （4），人不学，不成行。 （5）难道你就只觉得它只是树？，至少也象征了北方的农民？ （6）韩愈《马说》中“？”的语句，明确揭示“不识人才、埋没人才”的黑暗现实，抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。 （7）但只要有这点精神，就是一个高尚的人，，一个有道德的人。 2.阅读下面语句，按要求答题。 黄与绿主zǎi着，无边无银，坦荡如底，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛．而不枯jí，清新而不柔媚．，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 （1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。(4分) 奇崛．（）主zǎi（）柔媚．（）枯jí（） （2）画横线的句子有两个错别字，请找出来并改正。(2分) 改为改为 3.下列各句中，没有语病 ．．．．的一句是（）（2分） A．马航MH370班机失联后，机上239人的安危牵动我们每个人的心。 B．是否选择低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。 C．减轻学生过重课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。 D．理想的教育应该是培养学生善于探索、善于发现的水平。 4．下列加点的成语使用正确的一项是（）（2分） A．有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。 B．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 C．嫦娥三号着陆器和“玉兔号”月球车在三个月昼工作期间，圆满完成了工程任务，无疑是为我国航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼。 D．韩国客轮沉没的西南海域海潮较急，海面掀起轩然大波，船体摇摆十分厉害，救助人员曾多次尝试进入船
人教版八年级语文下册试题及答案
人教版八年级（下册）语文学科期末试题及答案 一、积累与运用（30分） 1.根据拼音写出汉字完成词语，并解释所填的字。（8分） ①可见一bān【】②风mǐ全球【】 ③zhū如此类【】④如火如tú【】 2.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（12分） ①，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律长征》） ②烽火连三月，。（杜甫《春望》） ③，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ④，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑤如，见利而忘义。（钱泳《治水必躬亲》） ⑥海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀川》） ⑦，化作春泥更护花。（《迢迢牵牛星》） ⑧庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） ⑨李贺在《雁门太守行》中“，”一联引用了典故，既与战争的地点相融合，有表达了对天子和将士的称颂。 ⑩《别云间》（夏完淳）中“；”两句感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。 3.苏联作家奥斯特洛夫斯基的一书，叙述了了主人公保尔柯察金的成长历程，书中写到“保尔曾经四次死里逃生”,表现了其自我献身的精神、坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。请用扼要的语言把你所了解的保尔“四次死里逃生”中的第二、三次内容按照要求填写在下面横线上。（4分） 第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒； 第二次；第三次；第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 4.下面语段中划线的三个句子有语病，请找出来并改正。（3分） 国学、诗歌应该教孩子怎么学？孙校长指出，①国学诗歌经典因其具有语言精炼，富有韵味，充满音律美，②教学时应以背诵和诵读为主，辅以适当的讲解，让学生大致了解意思即可，不必在理解上花太多功夫。?不求甚解??熟读成诵?应是国学诗歌教学的原则。③
2020届中考语文 阶段检测卷(八年级)
阶段检测卷(八年级) (时间：120分钟，满分：120分) 第Ⅰ卷(共12分) 一、基础知识积累与运用(每小题2分，共12分) 1．下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是( ) A．偌．(nuò)大的个戏台，空空洞洞，别无他物，看了不觉有些好笑。 B．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂．(tì)固。 C．想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸．(jìn)满了泪水，这是生平第一次。 D．用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜．(wù)，便是敬。 2．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A．这部动作电影节奏显得有些拖泥带水 ．．．．，缺乏那种一触即发、扣人心弦的戏剧张力。 B．安土重迁是中华民族的传统，我们的祖先有个根深蒂固 ．．．．的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向。 C．智慧的人能够在失败中吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙 ．．．．而悔之莫及。 D．她身材高挑，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都会盛气凌人 ．．．．，引人注目。 3．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是( ) A．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 B．面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿？ C．“春蕾杯”是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D．我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。4．下列句子中，没有语病的一项是( ) A．教师节前夕，她瞒着王明和李曼制作了一本纪念册，准备把它作为礼物送给覃老师。B．日前，自治区安全生产工作会议做出具体部署，坚决杜绝和防范特大安全事故发生。C．由市政府参与打造的我国第一首“家庭与健康”公益歌曲《我们一起回家》已经面世。D．螺蛳粉借助电商平台发展成为一个新兴产业，为弘扬柳州精神和形象带来了新机遇。5．下列说法有误的一项是( ) A．封建王朝官吏降职或远调被称为“谪”，有时也称为“左迁”。 B．古代文人大多有“号”，如陶渊明号“五柳先生”，欧阳修号“醉翁”，而“易安居士”则是李清照的号。 C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，原名《太史公书》，共一百三十篇。《史记》是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 D．对联要求字数相等、词性相对、结构对应。贴挂对联时，上联居左，下联居右。 6．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，____________，____________，____________，____________，____________，____________。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。 ①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成 ②能够更好地满足人们沟通交流的需求 ③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真 ④提供读、看、听三方面的内容 ⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式 ⑥还具有共享性、开放性和互动性 A．③②⑤④①⑥B．⑤①④③⑥② C．③⑥⑤①②④ D．⑤④③②①⑥ 第Ⅱ卷(共108分)
人教版七年级语文《孙权劝学》导学案及答案
人教版七年级语文《孙权劝学》导学案及答 案 一、学习目标： 1．初读：读准字音，读出停顿，读顺句子。 2．研读：读清字词，读懂文意。 3. 精读：读丰故事，读出个性。 二、学习层次： A层：读懂课文，领略古文的语言之美，培养语感。 B层：与作者对话，与古人交流，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。 C层：使学生能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展。 三、学习步骤：合作探究读出味道，个性解读读出思考。【课前自主学习部分】： 1、自己查找资料，了解鲁肃、吕蒙、孙权的相关信息并整理记录。 2、查阅有关《资治通鉴》的信息，自己整理并填写在下面。《孙权劝学》选自，这部书是主持编纂的体史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。本书的编者是（朝代）、家。 3、阅读文言文要注意字的读音，请给下面的字注音。 ①卿( )②涉( )③邪( )④孰( )⑤遂( )⑥岂( )⑦更（）
4、学习积累文言词语。 ①权谓吕蒙曰：②卿： ③当涂：④辞： ⑤治经：⑥邪： ⑦涉猎：⑧见往事： ⑨及鲁肃过寻阳： ⑩过寻阳：⑾即更刮目相待： ⑿见事：⒀蒙乃始就学：⒁肃遂拜蒙母： 5、翻译下列句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②卿言多务，孰若孤？ ③卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ④即更刮目相待。 ⑤大兄何见事之晚乎！ 【课堂自主学习】 （一）初读──读准字音，读出停顿。 小组活动：１、推选一位同学负责读课文一遍 ２、其余同学边听边在书上圈出你个人认为不太准确的字词； ３、读完后，大家把圈出的字词正音。 方法链接：如何读准古诗文的朗读节奏停顿？ 结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短
(人教版)八年级下册语文课后生字词拼音及解释(完整版)
八年级下册生字词注音及解释 第一单元 1、《滕野先生》 绯红(fēi h?ng):鲜红。标致(biāo zhì)：漂亮，这里是反语，用来讽刺。 不逊(bù shùn)：无礼。逊，谦逊诘责(ji? z?)：无礼。逊，谦逊 落第(lu? dì)：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 托辞(tuō cí)：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 油光可鉴(y?u guāng kě jiàn)：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 深恶痛疾(shēn wù t?ng jí)：厌恶、痛恨到极点。 抑扬顿挫(yì yáng dùn cu?)：﹤声音﹥高低起伏和停顿转折。 2、《我的母亲》 翳（yì）：眼角膜病变后留下的疤痕。责罚(z? fá)：处罚。气量(qì liàng)：胸怀，度量。 质问(zhì wan)：根据事实提出疑问;责问广漠(guǎng m?)：广大空旷。 管束(guǎn shù)：遏制自由行动或言论;约束,使不越轨。宽恕(kuān shù)：宽容饶恕。 文绉绉(w?n zhōu zhōu)：形容人谈吐、举止文雅的样子。 3、《我的第一本书》 幽默（yōu m?）：言谈、举止有趣而意味深长。凄惨(qī cǎn)：凄凉悲惨。 奥秘(ào mì)：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。 翻来覆去(fān lái fù qù)：一次又一次；多次重复。 4、《列夫?托尔斯泰》 黝黑(yǒu hēi)：黑；黑暗。滞留(zhì liú)：停留不动。愚钝(yúdùn)：愚笨，不伶俐。 器宇(qì yǔ)：气概，风度。禁锢(jìn gù）：束缚，限制。 轩昂(xuān áng)：形容精神饱满，气度不凡。犀利(xī lì)：﹤武器、言语等﹥锋利；锐利。 侏儒(zhū rú)：身体异常矮小的人。酒肆(jiǔ sì)：﹤书﹥酒馆。 尴尬(gān gà)：﹤神色、态度﹥不自然。藏污纳垢(cáng wū nà g?u)：比喻包容坏人坏事。 粗制滥造(cū zhì làn zào)：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 郁郁寡欢(yù yù guǎ huān)：心理苦闷。黯然失色(àn rán shī sa)：面容和眼神阴暗下来。 鹤立鸡群(ha lì jī qún)：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐(zhang jīn wēi zu?)：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 颔首低眉(hàn shǒu dī m?i)：低着头显得很谦卑恭顺的样子。有加：又加深了一层。 诚惶诚恐(ch?ng huáng ch?ng kǒng)：惶恐不安。无可置疑(wú kě zhì yí)：不能怀疑。 广袤无垠(guǎng mào wú yín)：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 5、《再塑生命》 搓捻(cuō niǎn）：用手指揉搓。企盼(qǐ pàn)：盼望。繁衍(fán yǎn)：逐渐增多或增广。 迁徙(qiān xǐ)：迁移。觅食(mì shí）：寻找食物。 油然而生(y?u rán ?r shēng)：形容思想感情自然地产生。 花团锦簇(huā tuán jǐn cù)：鲜花围成团，锦绣聚成堆。形容色彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 美不胜收(měi bù shang shōu)：形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。 繁花似锦(fán huā sì jǐn)：无数盛开的花朵像美丽多彩的锦缎。风云突变(fēng yún tū biàn)：风云忽然发生了变化，比喻变幻动荡的局势。 不可名状(bù kě míng zhuàng)：不能够用语言形容。 落英缤纷(lu? yīng bīn fēn)：落花纷繁的样子。 冥思遐想(mí sī xiá xiǎng)：漫无边际地深思想像。 期期艾艾(qī ài)：形容口吃。 第二单元 6、《雪》 博识（b? shí）：学识丰富。美艳(měi yàn)：美好艳丽的样子。 消释(xiāo shì)：﹤书﹥消融；溶化。褪尽(tuì jìn)：颜色退没了。 凛冽(lǐn lia)：刺骨地寒冷。升腾(shēng t?ng)：﹤火焰、气体等﹥向上升起。 脂粉奁(zhī fěn lián)：装胭脂和香粉的盒子，化妆盒的古代称谓。奁：盒子 7、《雷电颂》 睥睨(pì nì）：眼睛斜着看，形容高傲的样子。污秽(wū huì)：不干净﹤的东西﹥。 犀利(xī lì)：(武器、言语等)锋利；锐利。迸射(bang sha)：向外溅出或四散喷射。 播弄(bō n?ng)：摆布。雷霆(l?i ting)：雷暴；霹雳。虐待(nǜe dài)：用残暴狠毒的手段待人。拖泥带水（tuō ní dài shuǐ）：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 9、《海燕》 苍茫(cāng máng)：空阔辽远；没有边际。胆怯(dǎn qia)：胆小；畏缩。 翡翠(fěi cuì)：一种矿物。绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹.有玻璃光泽，可做装饰品。 精灵(jīng ling)：①鬼怪。②﹤方﹥机警聪明；机灵，聪灵。 蜿蜒(wān yán)：①蛇类爬行的样子。②﹤山脉、河流、道路等﹥弯弯曲曲地延伸。 10、《组歌》（节选） 执拗(zhí niù)：固执任性，不听从别人的意见。馈赠(kuì zang)：﹤赠送礼品﹥。 憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。真谛(zhēn dì）：真实的意义或道理。 璀璨(cuǐ càn)：形容珠玉等光彩鲜明。镶嵌(xiāng qiàn)：把一个物体嵌入另一个物体内。酷肖(kù xiào)：酷似。长吁短叹(cháng xū duǎn tàn)：因伤感.烦闷.痛苦等不住地唉声叹气。海誓山盟(hǎi shì shān m?ng)：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。千山万壑(qiān shān wàn ha）：山峦连绵.高低重叠。 盛气凌人(shang qì líng r?n)：傲慢的气势逼人。 第三单元 11、《敬畏自然》 蓬蒿(p?ng hāo)：飞蓬和蒿子，借指野草。咫尺(zhǐ chǐ)：比喻距离很近。 狼藉(láng jí)：乱七八糟，杂乱不堪。呐喊(nà hǎn)：大声喊叫助威。 自不量力(zì bù liàng lì)：不能正确估计自己的力量。 相形见绌(xiāng xíng jiàn chù)：相比之下，显出不足。 精巧绝伦(jīng qiǎo ju? lún)：精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。 美味佳肴(měi wai jiā yáo)：味道鲜美的食品。 12、《罗布泊，消逝的仙湖》
人教版八年级上册语文—第一学期阶段检测
初中语文试卷 马鸣风萧萧 2014—2015学年度第一学期阶段检测 八年级语文试题 本试题共8页，满分120分，考试时间为90分钟，共23个题。考试中请仔细审题，认真答卷。做到字迹美观（一律用钢笔或签字笔书写）、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题。 一、全卷文面分（6分） 二、积累与运用（19分） 的一项是（）（2分） 完全正确 ．．．． A．诘．问（jié）颓．唐（tuí）琐屑．（xiāo）文绉绉．（zhōu） B．尴尬．（ɡà）取缔．（dì）滞．笨（zhì）寒噤．（jìn） C．震悚．（sǒnɡ）伛．着（ǒu）焦灼．（zhuó）阻遏．（è） D．伎俩（liǎnɡ）荒谬．（niù）箱箧．（qiè）央．告（yānɡ） 2．下列词语中没有错别字 的一项是（）（2分） ．．．．． A．荒辟微不足道大庭广众长途跋涉 B．烦躁穷愁潦倒风尘苦旅荡然无存 C．愧作转弯抹角月明风清张皇失措 D．赃物锐不可挡低眉顺眼生死祸福 3．按要求默写。（共8分，每小题1分） A．树树皆秋色，。（王绩《野望》） B．，一览众山小。（杜甫《望岳》） C．气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） D．？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） E．感时花溅泪，。（杜甫《春望》） F．夜久语声绝，。（杜甫《石壕吏》） G．大道之行也，天下为公，，。（《大道之行也》） H．予独爱莲之，，中通外直，……（周敦颐《爱莲说》）
4．阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分） 中国文化报讯10月11日，济南市纬十路小学的操场上热闹非凡，20多项非物质文化遗产项目在这里集中展示。机场路小学、平阴四中的学生拿着刻刀木刻版画，闫千户小学的学生则在薄薄的蛋壳上镂空雕刻，博文小学的学生悬腕写书法，南上山街小学的学生展示画脸谱和皮影。二十九中的学生用黄河泥捏泥人。展演区，汇文学校的柳子戏、姚家小学的舞狮表演等非物质文化遗产项目轮番上场亮相，深深吸引了现场参观的人们。“要让孩子们以主人翁姿态投身非遗保护和传承，这样才能真正实现薪火相传。”省文化厅厅长徐向红说。 A．给上面一则新闻拟写标题。（2分） B．文段中画“”线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。（2分）换用号增补号删除号调位号 5．名著阅读：《朝花夕拾》（节选）。（共3分） ⑴他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。 ⑵过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ⑶一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。” A．写出上面选段中人物的名字：⑴⑵⑶衍太太。（2分）B．《朝花夕拾》中“记人的文章尤其值得反复阅读，领会文章强烈的感情色彩和笔法的精妙”，从上面三个片段中任选一人，说说鲁迅字里行间流露出对这个人物怎样的感情。 我选人物（只写序号），我从选文中读出鲁迅对他（她）的感情。（1分）三、古诗文阅读（19分） 阅读下面的古诗文，分别回答问题。 （一）早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 6．用简洁的语言描绘“木落雁南度，北风江上寒”的景象。（2分） 7．“迷津”一词写出了诗人的思想感情。（2分） （二）柳枝词（宋）郑文宝 亭亭画舸①系春潭，直到行人酒半酣。
人教版八年级语文下册全册教案
1.藤野先生 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 当堂练习作文片段 教学步骤： 引入新课 明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。 简介作者留学目的 理清全文结构层次 提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 投影显示文章结构层次图如下： 相识前相识相处时相别后 东京（离往、初到、在）仙台（回）北京见闻感受相识肖像声调深切怀念 相处四件事例珍藏讲义 悬挂照片相别神情话语多写文章 明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢？
分析讲解直接写藤野先生的文字： 1．学生浏览6―10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。 明确这些语句体现了人物什么特点。投影显示如下 （1）外貌描写的句子符合人物身份 （2）动作体现人物特点 （3）说话声调治学严谨 （4）介绍解剖学历史生活俭朴 （5）忘带领结，穿旧外套 读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。 2．学生默读11―23段，要求学生给每件事情拟一个小标题。 明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。 添改讲义 提问：“我”很吃了一惊的原因是什么？“我”为何感到“不安”？ （2）纠正解剖图 藤野先生对学生要求严格，工作一丝不苟，循循善诱，平易近人，和蔼地指出鲁迅图中的错，可当时的鲁迅有点任性，口头答应着，心里却不服气。哪个成语可恰当地概括这中情形？试着找出与此成语相反的词语。
人教版八年级下册语文教材目录[1]
人教版八年级下册语文教材目录 阅读 第一单元 1、藤野先生（鲁迅） 2、我的母亲（胡适） 3、我的第一本书（牛汉） 4、列夫·托尔斯泰（茨威格） 5、再塑生命（海伦·凯勒） 写作·口语交际·综合性学习献给母亲的歌 第二单元 6、雪（鲁迅） 7、雷电颂（郭沫若） 8、短文两篇（巴金）日月 9、海燕（高尔基） 10、组歌（节选）（纪伯伦）浪之歌雨之歌综合性学习·写作·口语交际寻觅春天的踪迹 第三单元 11、敬畏自然（严春友） 12、罗布泊，消逝的仙湖（罗刚） 13、旅鼠之谜（位梦华） 14、大雁归来（利奥波德） 15、喂——出来（星期一） 写作·口语交际·综合性学习科海泛舟 第四单元 16、云南的歌会（沈从文） 17、端午的鸭蛋（汪曾祺） 18、吆喝（萧乾） 19、春酒（琦君） 20、俗世奇人（冯骥才）刷子李泥人张 综合性学习·写作·口语交际到民间采风去 第五单元 21、与朱元思书（吴均） 22、五柳先生传（陶渊明） 23、马说（韩愈） 24、送东阳马生序（节选）（宋濂） 25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）赤壁（杜牧） 过零丁洋（文天祥） 水调歌头（明月几时有）（苏轼） 山坡羊·潼关怀古（张养浩） 写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步
第六单元 26、小石潭记（柳宗元） 27、岳阳楼记（范仲淹） 28、醉翁亭记（欧阳修） 29、满井游记（袁宏道） 30、诗五首 饮酒（其五）（陶渊明） 行路难（其一）（李白） 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 白雪歌送武判官归京（岑参） 己亥杂诗（龚自珍） 综合性学习·写作·口语交际背起行囊走四方课外古诗词： 赠从弟（其二）（刘桢） 送杜少府之任蜀州（王勃） 登幽州台歌（陈子昂） 送元二使安西（王维） 宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白） 无题（李商隐） 早春呈水部张十八员外（韩愈）相见欢（无言独上西楼）（李煜） 登飞来峰（王安石） 清平乐·村居（辛弃疾） 名著导读： 《西游记》《海底两万里》《名人传》 附录： 欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法
新人教版八年级语文上册期末阶段检测及答案
新人教版八年级语文上册期末阶段检测及答案 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列各项中加点字的读音全都不同的一项是（） A．奔．涌/投奔．蛮横．/飞来横．祸包扎．/安营扎．寨 B．矗．立/伫．立砂砾．/众口铄．金强．迫/强．词夺理 C．苍劲．/刚劲．担．负/担．惊受怕边塞．/敷衍塞．责 D．缭．绕/瞭．望绚．丽/徇．私枉法缝．补/天衣无缝． 3、下列句子中加点成语使用有误的一项是（） A．这里风景优美，空气清新，只是重岩叠嶂 ．．．．走起来要小心。 B．“嫦娥一号”卫星的成功发射，无疑是为我国航天事业建起了一座巍峨的海． 市蜃楼 ．．．。 C．只见落梅山庄坐落在群山万壑之间,风景秀丽,宁静而又祥和的气氛让人望峰 ．． 息心 ．．。 D．西南方有一片竹林，林子遮天蔽日 ．．．．，棵棵翠绿挺拔。一阵秋风吹过，林子“沙沙”作响。 4、下列各句中没有语病的一项是（） A．我们在考试中能否取得好成绩，关键在于平时的努力。 B．学校近来发生了多种不文明现象，政教处认真思考并调查了其中的原因，并及时对违纪人员做出了教育和处罚。 C．为了防止酒驾事件不再发生，我县加大了巡查整治力度。 D．政府必须下决心不断加大对教育的投入，否则，我国教育事业的发展要赶上世界先进水平只能是空想。 5、对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（） A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了（夸张）
C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻） D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人） 6、选出下列句子排序正确的一项( ) ①该地区的动植物生存概率要大于世界其他地区的动植物。 ②特别是当气候变暖时，其他天敌鸟类的迁入将更加危及这种稀有鸟类的生存。 ③欧洲是自然环境受全球气候变化影响最小的地区。 ④例如，生活在英国苏格兰地区的特有鸟类红嘴雀，由于气候和环境的变迁，在未来将很难存活下去。 ⑤即便如此，在气候变暖的影响下，欧洲地区四分之一的鸟类和11%～17%的植物也将在未来逐渐灭绝。 A．③①⑤④② B．③④①⑤② C．③⑤④②① D．④②③①⑤ 7、在下列横线上写出古诗文的原句。 （1）《与朱元思书》一文中统领全文的句子是________，________。 （2）________，白云千载空悠悠。（《黄鹤楼》崔颢） （3）________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子二章》） （4）柴门何萧条，________。（《梁甫行》曹植） （5）________，沉醉不知归路。（《如梦令》李清照） （6）请默写杜牧的《赤壁》：________，________。________，________。 二、文言文阅读。（15分） （甲）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
人教版初中语文八年级下册语文教案全集教案
人教版八年级下册语文教案全集 《藤野先生》教案 第一课时 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 当堂练习作文片段 教学步骤： 一、引入新课 二、同学们，我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，从中了解到三味书中的老 先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何的呢？让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。 明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。三、简介作者留学目的 鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，从事了文学，成了一位著名的文学家，这究竟是怎么一回事呢？ 四、理清全文结构层次 提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 投影显示文章结构层次图如下： 相识前相识相处时相别后 东京（离、往、初到、在）仙台（回）北京 见闻感受相识肖像声调深切怀念 相处四件事例珍藏讲义 悬挂照片 相别神情话语多写文章 明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢？ 五、分析讲解直接写藤野先生的文字： 1．学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。 明确这些语句体现了人物什么特点。(投影显示如下) （1）外貌描写的句子符合人物身份 （2）动作体现人物特点 （3）说话声调 （4）介绍解剖学历史治学严谨 （5）忘带领结，穿旧外套生活俭朴 读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。 2．学生默读11—23段，要求学生给每件事情拟一个小标题。 明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。
八年级语文下阶段检测卷
八年级阶段检测卷 一、积累与运用 1、根据拼音写汉字2% 相形见ch u（）挑x in （）罪n ie （）胆q ie （） 2、找出错别字并改正1 % 莫衷一世粗制烂造 3、填空5% ①杜牧《赤壁》中表达诗人对历史的评价的诗句是__________________________ ②《酬扬州初逢席上见赠》中显示新陈代谢的自然规律的诗句是________________________ ③《过零仃洋》中诗人表明心志的诗句是_______________________ ④《宣州谢眺楼饯别校书叔云》千百年来众口交赞，描摹愁绪的诗句是 ____________ ⑤苏轼《水调歌头明月几时有》中表达美好愿望的句子是____________________________ 4、修改语病2% 实行改革以后，这个厂的产品种类和质量迅速提高。 这个问题对我印象很深刻。 5、仿写句子2% 如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛； 如果历史是____________________ ，那么时间就是_______________________ 。 6、选词填空2% 也许，你的一生，（）过许多坎坷，（）过无数道台阶，终于（）辉煌，（）了顶峰，请你面对清风明月，扪心自问，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。（踏上超越登上步入） 7、名著阅读2 % 《名人传》是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼罗兰的作品。 作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，为此写作了《名人传》。 ①作品叙述了那几个名人苦难和坎坷的一生？ ②作者赞美了他们怎样的精神？ 8、探究题阅读下面材料，写出你的探究结果。2% ①美国、德国、日本在进入经济高速发展期后，高职教育均进入了稳定期，招生比例一般高达40%左右。②目前我国7000万技术工人中高级以上技工仅占5%，高技能人才严重 短缺。无锡已计划把高级技师列入高层次人才，每月享受国家津贴。③苏州工业园区是长江 三角洲经济最发达的地区之一，苏州工业园区职业技术学院多年来为园区输送了大量具有竞 争力的人才，一次就业率为97.1%, 82%在园区工作。 二、现代文阅读（2 7分） （一）8% 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地 飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，--- 在这鸟儿勇敢的 叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的 恐惧，掩藏到大海深处。
新人教版八年级语文下册全册教案下载
新人教版八年级语文下册全册教案下载 1藤野先生 第一课时 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 一.引入新课，简介作者留学目的 二、理清全文结构层次 提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢？ 第二课时 分析讲解直接写藤野先生的文字： 1．学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。 明确这些语句体现了人物什么特点。(投影显示如下) （1）外貌描写的句子符合人物身份 （2）动作体现人物特点 （3）说话声调治学严谨
（4）介绍解剖学历史生活俭朴 （5）忘带领结，穿旧外套 读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。 2．学生默读11—23段，要求学生给每件事情拟一个小标题。 明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。 添改讲义 提问：“我”很吃了一惊的原因是什么？“我”为何感到“不安”？ （2）纠正解剖图 藤野先生对学生要求严格，工作一丝不苟，循循善诱，平易近人，和蔼地指出鲁迅图中的错，可当时的鲁迅有点任性，口头答应着，心里却不服气。哪个成语可恰当地概括这中情形？试着找出与此成语相反的词语。 （3）关心解剖实习 由“很担心”到“总算放心了”，从中我们了解到藤野先生对鲁迅真诚的关心，为人是多么热情诚恳。 （4）了解女人裹脚
七年级语文下册孙权劝学教案新人教版 (49)
4 孙权劝学 教学准备 教学目标 【知识与能力】 了解有关《资治通鉴》的文学常识，掌握文中涉及的的常用文言词语。 【过程与方法】 1.借助注释和工具书，理解课文大意，积累文中的文言实词和虚词的常见用法，掌握文中语气词和称谓语言的含义。（重点） 2.学习本文运用语言描写和对比手法刻画人物、突出中心的方法；揣摩文中的对话，感受人物说话时口吻、神态和心理，体会利用对话组织材料的妙处。（难点） 【情感、态度与价值观】 理解读书学习的重要性，并从中获得启迪。 教学方法 1．朗读法。根据本文以对话为主的特点，引导学生反复朗读，可听读、齐读、思读、分角色读等。 2．表演法。引导学生在朗读课文的过程中，领会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，再现人物形象。 3．讨论法。培养学生在课堂内外讨论问题，积极发表自己的看法的习惯，使学生懂得“善劝”“好学”的重要性。 课前准备 课文朗读音频、多媒体课件。 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 导入新课 三国故事中有“刘备借荆州，有借不还”的故事，想来大家都很熟悉。后来，孙权、鲁肃都想要夺回荆州，终不能如愿。直到建安二十四年(219)七月，刘备令守荆州的关羽率主力攻樊城，孙权一看机会来了，一面用计迷惑关羽，一面命一个人为大都督，率兵袭取荆州。这个人把精兵隐藏在大船舱内，命摇橹士兵穿白衣，伪装商人西进，然后出其不意急袭荆州，关羽率军回救荆州失败，走麦城，中埋伏被俘杀。这就是历史上有名的白衣渡江之计。这个夺荆州擒关羽的厉害人物是谁呢？他就是吕蒙。（《三国演义》第75回“关云长刮骨疗毒，吕子明白衣渡江”）吕蒙，字子明，三国吴国名将，初不习文，怎么会变得这么厉害呢？今天要学的《孙权劝学》会告诉我们这个原因的。 基础梳理 1.字词清单 （1）生字注音 卿（qīng）涉猎．（shè）孰（shú）遂（suì） （2）通假字 孤岂欲卿治经为博士邪．（同“耶”，语气词） （3）古今异义 ①孤岂欲卿治经为博士邪．（古义：专掌经学传授的学官；今义：学位的最高一级）
人教版八年级下语文练习答案
2011—2012学年第二学期东明集一初初二语文期末检测及答案 一、基础知识。（15分） 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） 光阴荏苒．（），一学期的文学之旅就要结束，我们在快乐的旅程中，结识了淡mò（）金钱的钱学森，坚韧．（）顽强的伏契克，善于劝jiàn( )的邹忌；欣赏了莲花志洁行谦不可亵．（）玩的情操，三峡重岩叠嶂的高峻，富春江水皆缥碧的清澈；感悟到志趣应该高尚，意志需要dǐ( )砺，生命值得珍爱。 2、找出下列成语中的四个错别字并加以改正。（2分） 世外桃园 惩前毕后 3、找出文段中两处语病，并加以改正。（2分） ①我校开展了以“讲文明，促和谐”为主题的演讲比赛。②在比赛中，同学们针对目前社会上存在的不文明现象，发出讲文明促和谐。③最后，校长对这次演讲比赛作了总结，并且向同学们提出更高的要求。④通过这次演讲比赛，使同学们文明待人的意识得到了增强。 ⑴改为⑵改为 4、用诗句填空。（3分） 古人说“诗言志”，读诗与诗人进行心灵对话，我们体会陶渊明“，悠然见南山。”田园生活的闲适悠然，惊叹杜甫登“会当凌绝顶，。”的雄心壮志，敬佩柳宗元“，独钓寒江雪。”顶风抗雪垂钓江面的不屈与坚强。 5、仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句。（2分） 真诚像黑夜中的灯塔，失去它你会迷失方向； 真诚像夏日里的清风，失去它你将酷热难耐； 真诚像，； 真诚像，。 6、补充名言，砥砺心志。（任选两题作答）。（2分） ⑴勤能补拙是良训，。⑵下自成蹊。 ⑶智者千虑，必有一失；，。 ⑷书山有路勤为径，。 7、古人在称呼别人时不直说其名姓，常用号、官职名、出生地名等来称人，你知道下面的称呼指的是谁吗？（1分） ⑴王右丞⑵柳河东 二、文言文阅读。阅读下列文言语段，回答问题。（12分） ⑴于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”(《邹忌讽齐王纳谏》) ⑵高缭仕①于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋②之人也，四维③之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼④吾过，是以逐之也。”（《说苑·臣术》）
人教版语文八年级上阶段检测试卷及答案
人教版语文八年级上册阶段检测试卷 时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用（35分） 1.默写古诗文中的名句。(10分) （1）____________________，离离山上苗。（左思《咏史》） （2）树树皆秋色，____________________。（王绩《野望》） （3）晴川历历汉树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （4）日暮乡关何处是？____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）山随平野尽，____________________。（李白《渡荆门送别》） （6）《使至塞上》“____________________，____________________”两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。 （7）____________________，归雁入胡天。（_________《使至塞上》） （8）几处早莺争暖树，____________________。（白居易《钱塘湖春行》） 2. 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(6分) （1）我西路军当面之敌亦纷纷溃．退。（） （2）这是在达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘．首而望，屏息敛声的一刹那。 （） （3）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔．强挺立的一种树。（） （4）面对技术封锁，多少人d．ā．n．精竭虑，青丝变白发。（） （5）1937年12月31日，侵华日军制造了惨绝人huán的南京大屠杀惨案。 （） （6）还没等观众从眼花liáo ．．．．乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。（） 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是( )(2分) A．如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢 ．．．．，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。 B．照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐 ．．．．，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。 C．电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿 ．．．挫．的故事情节进行了更为细致的刻画。 D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群 ．．．．，是校草的热门人选。 4.下列语句中没有语病的一项（）(2分) A. 多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 B. “伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”大丰各级政府积极支持贫困户靠自已的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。 C. 我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。 D、广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。 5.名著阅读题。(10分) （1）美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（）（2分） A.国民革命军北伐 B.朱、毛红军会师井冈山 C.北方少数民族南迁 D.中国工农红军万里长征