2015-2016上 信息技术初一

2015-2016七年级上期末

一、单项选择题(每题2分，共50分)

1．当我们把图像不断的放大，会发现图像正是由一个个的小色点所组成的。这些点就是构成图像的最小单位，我们把它称为( )。

A．分辨率B．像素C．密度D．精细度

2．小聪希望把家里的纸质老照片输入到电脑中保存起来，那么以下( )方法是不能帮

助小聪将老照片转换为数字格式以便保存在电脑中。

A．使用数码相机拍摄老照片B．使用智能手机拍照老照片

C．使用打印机将老照片输入电脑D．使用扫描仪将老照片输入电脑

请同学们根据以下文字资料，完成第3—5小题：

3．计算机实际上是一种电子设备，由大量的电子元器件组成，信息的表示与处理都采用二进制数方式，二进制数只有两个数码( )。

A．0和1 B．1和2 C．0和2 D．1和10

4．在电脑系统中，二进制位(bit)是表示信息的最小单位，因为一个二进制位所能表达的信息容量太小了，所以将( )个二进制位信息容量称为l字节(Byte)，可以存储一个数字或英文字母。

A．2 B．4 C．8 D．16

5．如果在电脑中，有一个文件的大小是3．5MB，那么该文件最不可能表示的是( )。

A．一首MP3歌曲B．一篇Word文档c．一张图片D．一部高清电影

6．小芳想制作一个有关东莞文明城市的小视频，作为综合实践小课题的素材资源。她可以通过( )方法来获取所需的视频。

①使用DV拍摄实景视频②从VCD光盘中截取视频影像③使用录音笔录制视频

④从互联网上下载视频⑤使用智能手机拍摄视频

A．①②③④⑤B．①②④⑤c．①②③④D．①③⑤

7．计算机网络根据网络规模的大小，可分为LAN和WAN，也就是通常所说的( )。

A．广域网局域网B．局域网广域网c．局域网无线网D．广域网因特网

8．( )是指为解决某类应用问题而设计的软件，例如Word软件，主要用于帮助人们完

成各种文档的输入和编辑任务。

A．共享软件B．系统软件C．应用软件D．教学软件

9．按照TCP/IP协议规定，IP地址用( )位(即4个字节)的二进制数来表示。通常将

IP地址分为( )个部分，每一部分用十进制表示，中间使用符号“．”分开。

A．32 4 B．4 4 C．16 4 D．32 8

10．小敏在设置电脑IP地址的时候，弹出了下图所示的出错信息。那么小敏有可能是输入了以下( ) A．10．0．44．68 B．192．168．1．192 C．10．15．60．266 D．202．96．66．100

请同学们根据以下图文材料：回答第11-13题；

11．互联网上的网站、论坛、微博等都是由众多的网页组成的。我们只要在网页上右击鼠标，选择“查看源文件”命令就可以查看网页的HTML代码，HTML即通常所说的( )。

A．超文本标记语言B．超链接c．超文本传输协议D．网页标记

12．其实网页文件是纯文本格式的文件，我们可以用任何一个能编辑文本的软件打开和编

辑网页。那么以下( )软件是不能用来编辑网页文件的HTML代码的。

A．Word B．记事本c．Dreamweaver D．画图

13．在网页编辑软件中制作好网页内容后，就可将文档保存为扩展名是( )的网页类型。

A．txt B．jpg C．htm D．doc

14．当我们使用键盘上的删除键“Delete'’删除了硬盘中的某个文件时，该文件将( )。

A．被彻底清除掉了B．暂时被移动到“剪贴板”中

C．会被加密，不能直接打开D．暂时被移动到“回收站”中

15．寒假期间，小雯想在网上和同学们一起分享假期的所见所闻。那么，下列( )选项

就不适合作为网络沟通信息的工具。

A．论坛B．Word c．微信D．微博

16．电脑是网络通信的主体。我们通常把在网络中负责向其它电脑提供各种网络服务(如

数据、文件的共享等)的电脑称为( )

A．服务器B．客户机C．终端D．工作站

17．周末，小妍和爸妈一起去餐厅吃饭。小妍发现在餐厅墙壁的

醒目位置上贴有“无线wiFi”标志(如右图所示)，这就表

示餐厅已经提供了( )，顾客可以免费享受该服务。

A．无线网络信号B．手机通话信号

c．蓝牙传输信号D．固定电话信号

18．我们在自觉维护健康的网络环境的同时，也要做好自身的防护，减少被攻击的

可能。例如在网上设置QQ密码时，我们最好将密码设定为( )。

A．自己的生日B．手机号码

C．个人英文名字D．字母、符号和数字混用

19．在执行复制或移动文件操作之前，我们应该先将所需的文件选定。如果选择的范围是

连续的一组文件，那么，我们可以借助键盘上的( )来辅助选择。

A．Alt键B．Cul键C．Shift键D．Tab键

20．域名中最右边的部分表示顶级域名，表示不同的地区域名或行业域名。例如我们经常

使用的百度的域名是baidu．com，那么其顶级域名“com'’的含义是( )。

A．商业企业B．教育机构c．政府部门D．非赢利组织

请同学们根据以下图文材料，回答第2l一23小题：

虽然电脑只能识别二进制，但由于二进制数太长，不太容易记住，因此，人们常把二进

制数转换成十进制数或十六进制数。

21．将十进制数转换为二进制数可以用“短除法”。右图所示为(11)10转换为二进制数的计

算过程。那么(1 1)10所表示的二进制数是( )。

A．(1101)2B．(1011)2C．(11010)2D．(22220)2

22．而如果将二进制数(1l 10)2转换为十进制数，所表示的十进制数为( )。

A．(1110)10B．(18)10 C．(16)10D．(14)10

23．将二进制数转化为十六进制数时，通常从二进制数的最低位起向高位每若干位分为一

组(不足位时则补0)，再把每组对应为十六进制数即可。例如二进制数

(1011 l 101001)2转换为十六进制数，正确的位数分组是( )。

A．(1011 1101 0010)2B．(101 111 010 010)2

C．(0101 1110 1001)2D．(010 111 101 001)2

24．在window系统中，我们可以通过“控制面板”对电脑进行个性化的设置。如果我们希望修改windows的开机声音，那么可以选择控制面板中的( )工具。

25．为了防止电脑损坏或丢失造成文件不可恢复，我们应该及时备份文件。备份文件的方

法有很多，如下所示。那么正确的备份文件的方法是( )。

①使用刻录机刻成光盘②将文件拷贝到同一磁盘中的另一个文件夹

③使用云盘将文件同步到网上④使用移动硬盘从电脑中拷贝文件

A．①③④B．①②③C．①②④D．①②③④

二、判断题(对的打√，错的打×，每题1分，共10分)

( )26．在发送电子邮件的时候，不管接收方是否开机在线，都可以成功发送邮件。

( )27．即时通信软件能帮助我们实现网络的实时沟通，目前较为常用的即时通信软件

有微信、QQ、博客和微博等。

( )28．常见的云盘都支持跨平台使用，不管你是使用Windows系统、苹果系统还是安

卓系统，都可以通过电脑、手机、平板等设备访问自己的云盘。

( )29．不同的网络之间是不能直接通信的，要使不同的网络中的电脑能相互通信，则

必须为电脑指定网关。

( )30．目前国际上通用的字符编码规则是“美国信息交换标准码”，简称ASCII码，它

是用16位二进制数来编码的。

( )3 1．因特网是世界上最大的计算机网络，同时也是唯一的网络。

( )32．小云不小心删除了硬盘中的相片，幸好她还可以在回收站中使用“还原”命

令，来恢复被错误删除的相片。

( )33．在windows中采用了扇形目录结构来管理文件和文件夹。

( )34．电脑病毒是信息安全的主要威胁之一，它实际上是一种电脑程序。

( )35．我们只需要把安装软件所在的文件夹删除，就可以彻底地将软件卸载了。

三、综合填空题(共40分)

36．家里计划要添置一台新的台式电脑了。于是小明趁着周末，和表哥一起来到了电脑城，为自己的“爱机”选购电脑配件。

(1)表哥告诉小明，电脑系统由硬件和软件组成。其中硬件按照功能划分为五大基本部件：输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器。

实际上运算器和控制器不是独立的部件，它们共同组成电脑的大脑( )。

A．硬盘B．内存C．中央处理器D．主板

(2)配置一台电脑一般需要这些硬件设备：硬盘、中央处理器、键盘、鼠标、内存、

显示器等。请同学们根据下图所示设备，将相应的电脑硬件设备名称填写在标号横线上。

(3)那么以上这些硬件设备分别属于哪一种硬件的基本部件呢?请同学们帮小明将上述硬件的数字序号填写到下表中“硬件设备的数字标号”栏中相对应的位置上吧，如下表的例子所示。

新电脑终于组装好了，小明迫不及待地按下电

源键。“咦，怎么开不了机，电脑提示找不到操

作系统?”小杰惊讶地问表哥。

(4)表哥告诉他，操作系统是帮助我们用户管理计算

机软硬件资源的软件，要使用计算机，

首先要安装操作系统。那么，以下不是常用的操

作系统的是( )。

A．Windows XP B．Windows 7 C．Linux

D．Word

(5)计算机软件分为系统软件和应用软件两大类，操作系统则是属于( )。

A．系统软件B．应用软件

(二)电脑中的文件类型(每空2分，共12分)

37．在学校团委的组织下，七年级的同学们都积极参加了由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联共同举办的全国未成年人“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。小文也为班级制作了“向国旗敬礼”的专题演示文稿，素材文件夹如图l所示：

(1)在电脑中每个文件都有一个存储

位置，称为文件的路径或地址。那么在图

1中，文件“五星红旗．mp3'’的路径是

( )。

A．D：\\素材\\五星红旗．mp3

B．D：＼素材＼五星红旗．mp3

C．D：／素材／五星红旗．mp3

D．D：＼素材／五星红旗．mp3

(2)存放在电脑中的文件类型有很多，文件

的类型是用( )来标识的。

A．文件的扩展名B．文件的名字

C．文件的大小D．文件存放的位置

(3)小文在“向国旗敬礼”活动中拍摄了同学们认真留言的照片，并存放在“素材”文件

夹中，也就是图l中所示的( )文件。

A．向国旗敬礼．ppt B．升旗仪式．mpg c．五星红旗．mp3 D．致敬活动．jpg

(4)小文还为演示文稿添加了背景音乐，该音乐文件就是图l中所示的( )文件。。

A．向国旗敬礼．ppt．B．升旗仪式．mpg C．五星红旗．mp3 D．致敬活动．jpg

(5)如果小文想要在班会课上播放本次活动的多媒体演示文稿，那么他应该打开图l中所

示的( )文件。

A．向国旗敬礼．ppt B．升旗仪式．mpg C．五星红旗．rap3 D．致敬活动．jpg

(6)如果，小文想要调用本次网上签名活动的精彩视频，应该打开图1中所示的( )文件。

A．向国旗敬礼-一ppt B．升旗仪式．mpg C．五星红旗．mp3 D．致敬活动．jpg

(三)电子邮件Email交流信息(每小题2分，共12分)

38．电子邮件(Email)是通过Interlnet传送信件的通信方法，龟子邮件既有电话的快

捷又有信件的永久性。IDC(互联网数据中心)的数据预计，2014年个人发送的电子邮件

将多达12．9万亿封。

(1)为了方便使用电子邮件与别人交流，小华申请了地址为dgxxis2014@163．com的电子邮箱(如图2所示)。(第①、②、③小题填写图3所示的字母编号)

①陈老师的邮箱地址

是

teacherchen@163．co

m，小华应在

位置填写邮件地址；

②对于要写给陈老师

邮件的文字内容，小

华可以在区域

输入和编辑；

③由于班会主题活动

计划是Word文档，

小华可以利用

功能，将该文档夹带

到电子邮件中，一

起寄送；

④邮件填写完成后，

小华就可以在字母A所示的矩形区域中，选择( )按钮将邮

件发给陈老师了。

初一信息技术教案全集(上)

模块一信息世界 第一课信息 教学课时：1课时（每课时40分钟） 教学目标-内容分析： 信息素养新的体验与收获 知识符号 信息概念 信息的一般特征 人际互动表达 信息意识感受丰富多彩的信息 正确理解信息具有主观性和客观性 教学方法：[活动式教学] 通过教师引导学生经历三个学习活动环节，让学生能够从活动中体验到信息的一般特征 教学主线描绘： 主线是“信息是什么”、“信息的来源有多样性”、“信息有其客观性、主观性”、“信息是可存储的、可以依附于载体中”、“信息具有时效性和价值性”。 教学环境与工具： 多媒体教室 教学过程： 进度教师活动学生活动 第一环节：“（你做）我猜我猜猜猜猜” 通过游戏引导学生进入信息技术学习的情景与状态中，激发学生的学习兴趣 今天我们开始学习信息技术课 程的内容，信息是什么？信息有哪些 特征呢？相信我们对这些问题会存 在一定疑惑，那么让我们一起来探讨 和认识这些知识吧！ 相信游戏对大家并不陌生，但是在活 动过程中希望大家尽力地为同伴提 供充足的信息，使我们小组能够争取 第一。 班级学生65人至 74人均可，分为4个小 组，每小组选两位代表 出场参与活动。 规则：一位学生做 “猜测者”，另一位学生 以动作示范来表达计算 机屏幕上出现的词组。 不能够以语言来表达。 （每小组1分钟时间， 猜中词组最多的小组获 胜） （注：学生对这个 游戏比较熟悉，且容易 掌握。能够很好地激发 起学生的兴趣和吸引学 生的注意力。）

第二环节：“考考记忆力” 运用文字、工具来存储信息，信息的一般特征其中就有载体依附性。 根据钟义信对信息技术的描述，向学生给出一个提示，为后面的学生探究做好铺垫。教师点评： 人们在远古通过什么来传递信息 呢？其中一种方法就是肢体动作，这 是成本最低的，但是也会让人们产生 不同的理解。同时，这样的信息传递 方法效率也是比较低的，信息的可再 现性不强。 下面我们再来做一个小游戏，“考考 记忆力”。 规则：教师在30秒钟内说出一 组词或单字，每组学生利用30秒的 时间重现这组词或单字内容，重现正 确内容最多的组为胜。 学生接上一活动分 组，全组学生参与学活。 允许同学使用用纸笔记 录。 30秒钟内，学生复 述教师所讲的内容。 教师点评： 有一位信息学专家提出“凡是能够扩 展人的信息功能的技术是信息技 术”。看来我们不少的同学都会借助 一些工具来帮助我们存储信息，例如 纸和笔，信息不仅仅可以保存在我们 的大脑中，还可以依附于不同的载体 之上，更容易地再现信息——这也就 是信息的其中一种特征，信息的载体 依附性。 学生听课。 第三环节：“是真是假” 信息技术的发展，人们不仅从从文字中获取信息，特别是进入20世纪，人们也走进了“看图时代”。 对图的内容理解会各有不同，这是因为人们在理解图中的内容时会加入主观的判断。但是图中的表达的信息是不变的，也就是它的客观性是存在的。 从肢体表达到文 规则：根据图（A~D）分辨出那 幅是真那幅是假。并指出是假的那幅 图片假在何处。并分组指出每幅图片 中有用的信息。 教师点评： 从其他同学的回答中我们是否 受到启发呢？大家能够谈谈这种启 发来源于信息的什么特征呢？ 信息还有一种特征就是共享性。 这也是信息的价值所在。 从图中我们看到各位同学对信 息挖掘能力和对信息的发展敏感度 是不同的。另外，什么是有用的信息 呢？这点很重要，如呆能够找到对我 们有用的信息，信息的价值性就体现 出来了。 通过观察图片，指 出假的图片和每幅图片 中有用的信息。 学生听教师对学生 活动的讲评。

初一信息技术上册教学计划范文

初一信息技术上册教学计划范文 一、指导思想 以计算机技术、微电子技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革 命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响。它将大大 改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的 巨大进步。 信息技术教育是中小学素质教育的重要内容，它对于培养学生的科学精神、创新精神 和实践能力，提高适应信息社会的能力都具有重要意义。中小学信息技术教育是现代信息 社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展 的一个重要突破口。 认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作 与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工 作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。 二、教学目的 三、教材分析 本套教材以国家教育部2000年11月14日颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为主线，以构建适合学生自主探究式学 习的模式为目标，内容主要包括信息技术基础知识和以计算机技术、网络技术为基础对信 息进行收集和处理的基本操作技能。 本册是九年义务教育初中教科书《信息技术》第一册，共三章。内容包括：信息及计 算机技术、信息的获取、文字信息的处理。 四、课时安排 认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习情况，搞好课外辅导，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。 教学内容-----------------合计18课时 第一部分信息及计算机技术---------共5课时 引用大量的案例要有典型性、说明性、思考性、可拓展性等，同时还要适当地考虑到 地域性(中国和外国、农村与城市等)。

青岛版初中信息技术七年级上册教案

新课标青岛版初中信息技术 七年级上册教案 第1课《信息的特征》 课题：第1课 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第1课信息的特征 年级：七年级 所用教材版本：初中信息技术青岛出版社 学时数：1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 (1) 认识信息在人类社会发展中的作用 (2) 理解信息的基本特征 技能目标 能够正确识别信息合法地利用和发布信息 情感态度与价值观 形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。 2.内容分析 重、难点和疑点 信息的特征 三、教与学的实际过程描述

教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图 激趣导入 提高兴趣 读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？ 回答 信息传递的错误 创设情趣学习新知新授信息的特征： 1. 信息无处不在 2. 信息具有载体依附性 3. 信息具有价值性 4. 信息具有时效性 5. 信息具有共享性 信息普遍存在于自然界、人类社会之中。 信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。

信息是有价值的。 信息是有时间限制的 信息可以无限使用，公平共享 作业P4大显身手 教学反思这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误 板书信息的特征： 1信息无处不在 2信息具有载体依附性 3信息具有价值性 4信息具有时效性 5信息具有共享性 课题：第2课现代信息技术与生活 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第2课 年级：七年级 所用教材版本：初中信息技术青岛出版社 学时数：1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 了解信息技术的应用及发展趋势； 理解现代信息技术对社会生活的影响。

初一信息技术上册知识点

初一信息技术上册知识点 第1单元信息处理与电子计算机 第1课信息与信息处理 1、信息处理的过程分为(获取、存储、加工、发布、表示)。 2、在计算机内部数据、字符都采用(二进制或二进制编码)来表示,二进制由(0与1)两个元素组成。 3、计算机中最基本的信息存储单位就是(字节),一个汉字占两个字节,一个字符占一个字节(如:1、2、3或A、B、C、D都占用一个字节)。 第2课开机与关机 鼠标5种最基本的操作(单击、双击、指向、拖动、右键单击)。 第3课键盘操作与汉字输入 1、CapsLook 大写字母锁定键(切换大小字字母) 2、Shift 换档键(也可改变大小写) 3、Enter 回车键 4、BackSpace 后退键(删除键) 5、Ctrl Alt Del 可打关闭程序对放框 7、Ctrl Space(空格) 中文与英文输入法之间的切换 8、Ctrl Shift 各种输入法之间的切换 9、键盘上9个基本键分别为(ASDFJKL ; 空格) 10、在智能ABC输入法中输入汉字与词组有两种方法(完整输入与不完整输入)。 第4课计算机的过去、现在与未来 1、计算机的发展包括: ①电子管时代②晶体管时代③集成电路时代④超大规模集成电路时代 2、计算机的应用包括: ①科学计算②数据处理③过程控制④计算机辅助系统 ⑤人工智能⑥信息高速公路⑦电子商务 3、计算机的发展趋势包括: ①巨型化②微型化③网络化④智能化 第5课认识计算机 1、从功能上分,一台计算机就是由(输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备)5部分组成。 2、计算机的硬件: ①输入设备(键盘、鼠标、扫描仪) ②输出设备(显示器、打印机、音箱) ③中央处理器简称为CPU(由运算器与控制器组成),主要生产厂家有(AMD公司与Intel公司)。 ④内存储器(分为RAM随机读写存储器,它的缺点就是断电后其中存储的数据丢失; ROM只读存储器,它最大的优点就是断电后其中保存的数据不会丢失) ⑤外存储器(软盘及软盘驱动器、硬盘、活动硬盘、U盘、光盘及光盘驱动器) 3、计算机的软件:软件又称为程序,大体上要保分为系统软件与应用软件两大类。 ①系统软件可分为: 操作系统:DOS、Windows、Unix、Linux 程序设计语言:一般可分为机器语言、汇编语言与高级语言。 数据库系统:Visual Foxpro、Oracle、SQLSERVER、Sybase

信息技术清华版七年级上册教案

第1课轻松变脸 一、教学目标 知识与技能 1、了解表格和文本互相转换的使用意义 2、掌握“表格转换成文本”的操作。 3、掌握“文本转换成表格”的操作。 过程与方法 教师引导、讲解和演示，学生 培养根据任务选择工具和操作方法的信息小组合作。 情感与价值观意识。 二、教学重难点 1、表格转换成文本和文本转换成表格的使用场合，即合理使用 技术。 2、表格转换成文本和文本转换成表格的操作方法。 3、选择恰当的分隔符 三、课时安排 1课时 四、教学方法 教师讲解和学生小组合作 五、教学准备 WORD文档、PPT 六、教学用具 计算机

七、教学过程

八、板书 九、教学反思

第2课文明礼仪 课业类型 新授课 教学目标 知识与技能 1、了解标签类文档。 2、能制作“文明礼仪值日生”标签。 过程与方法 分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。情感与价值观 了解日常生活中的标签类产品。 教学重难点 1、标签文档的特点及制作过程和方法。 2、设置标签。 教学方法 教师讲解和学生小组合作 教学过程

教学反思

第3课复习课 课业类型 复习课 教学目标 知识与技能 1、复习巩固文本和表格之间的转换 2、复习巩固标签类型文档的应用 过程与方法 分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。 情感与价值观 培养学生复习巩固的好习惯 教学重难点 文字分隔符的应用 教学方法 教师讲解和学生小组合作 教学过程 一、知识点复习 师：我们一起来回忆一下上两节课我们学习的内容，有没有同学想说一下？ 生：上两节课我们学习了表格、文本的相互转换和标签类文档的制作。 师：在制作的过程中我们应该注意什么呢？ 生：在表格、文本的转换中我们应注意根据文本或表格的内容对文字分隔符的进行设置。在制作标签类文档时应注意标签大学和纸张之间的设置。 二、操作复习练习

七年级信息技术上册教案

初中七年级信息技术上册教案 教学计划 (1) 第一章：生活在信息社会 (2) 第1课时信息与信息社会 (3) 第2课时信息技术及其应用： (4) 第3课时信息技术的发展 (5) 第4课时信息社会的道德和意识 (6) 第二章：学会操作计算机 (7) 第5课时计算机的基本结构及工作原理 (7) 第6课时计算机的分类及计算机的文化 (9) 第7课时计算机的硬件系统和软件系统 (10) 第8课时学会正确开、关机 .......................................................... １１第9、10课时初识Windows XP与鼠标操作.................................. １１第11课时键盘操作与练习.............................................................. １４第12课时汉字输入....................................................................... １５第13课时Windows的画图—绘图工具箱 ..................................... １６第14课时画方形和圆形图形 ........................................................ １７第15课时文件和文件夹的基本操作.............................................. １８第16课时文件与文件夹的管理..................................................... ２０第17课时资源管理器................................................................... ２１第三章：上网浏览（6课时） ......................................................... ２３第一课走进Internet ................................................................. ２３第二课认识浏览器 ..................................................................... ２３第三课网上浏览和搜索.............................................................. ２４第四课浏览“中国少年雏鹰网 ..................................................... ２４第五课下载信息......................................................................... ２５第23课时网络与道德................................................................... ２７第四章：word的使用 ..................................................................... ２８文字处理软件WORD2000（8课时） ............................................ ２８第一节 WORD基本操作.............................................................. ２８第二节文本的基本编辑 .................................................................. ２９第三节表格的建立与编辑.............................................................. ３０第四节图文混排 .......................................................................... ３１制作小报（2课时）........................................................................ ３２

七年级上册信息技术教案 (1)

第一章走进信息社会——信息与信息技术第一节调查周围人群的信息需求 一、教学目标 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 二、教学重点 信息与人类的关系；信息特征的认识。 三、教学难点 信息的含义。教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。 四、教学过程 谈话引入：下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ……

师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师：更确切一点，信息是事物表现的一种普遍形式，人们通过信息来认识事物和周围的世界。 师：古长城将士点燃的烽火是信息吗？ 生：（齐）是 师：其实点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息（生觉悟），引出信息与信息的载体之间有一定的关系，又指明信息和信息的载体不是同一个概念。例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的载体。因此，信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体简称媒体。 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气,大家的表情依附于我们的脸皮而存在。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ 生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…… 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？ 生：（讨论）找不到。 师：这说明了什么？ 生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。

龙教版七年级信息技术上册教案信息与信息技术

龙教版七年级信息技术上册教案：信息与信息技术 龙教版七年级信息技术上册教案：信息与信息技术 【教学目标］ 1．知识与技能 理解什么是信息和信息技术； 能够举例说明信息的各个特征； 能够认识一些常见的信息处理设备； 了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。 2过程与方法 通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息。信息技术，信息有哪些特征； 通过小组合作学习，扩展信息技术知识面，了解更多的信息处理设备；通过自主探究，了解什么是信息道德，增强学生信息意识。 3．情感态度与价值观 激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识。提高学生信息素养；一 培养学生自主学习、主动探究、合作学习的习惯。 【教材分析 本节课向学生介绍了什么是信息、信息的特征；举例说明什么是信息技术；通过图文并茂的形式向学生展示一些常见的信息处理设备。【学情分析 本节课是初中学生学习的第一节信息技术课，旨在使学生了解一些信息技术基本知识，激发学生学习信息技术的兴趣、增强学生信息意识，为提高学生信息素养打下基础。为学生适应信息社会背景下的学习、工作和生活，提供领作用。 【教法选择］ 任务驱动、协作学习、探究学习。 ［教学重点】” 专什么是信息、信息技术，能够举例说明信息的各个特征； 会认识一些常见的信息处理设备； 分了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。

【教学难点］ 命理解什么是信息和信息技术。 【教学过程】 一、图片欣赏，创设情境 教师活动 1．展示一组有趣的、积极向上的图片供学生欣赏，激发学生的学习兴趣； 2．在欣赏同时，对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而弓！出课题。 学生活动 欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立学习目标。 二、实例讲解，直观形象。 教师活动 1．在学生对信息有所理解的基础上，出示一些关于信息特征的实例、数据，引导学生独立思考，逐步消化这节课的教学内容； 2．提出问题：“同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗？” 学生活动 1．阅读教师提供的资料，独立思考，也可对教师提出自己的意见和建议，师生共同探讨。 2．小组讨论＼主动深究，得出结论。 三、图文并茂。激发兴趣 教师活动 l．通过举例向学生讲解什么是信息技术，在学生理解的基础上，展示一组处理信息的常见设备图片或模型，并说出它们的用途，激发学生学习兴趣； 2．引导学生发挥想象力，说出做哪些事需要应用信息技术、还知道哪些信息处理设备，并说出它们的用途。 学生活动 l?通过教师的讲解以及对图片或模型的观察，加深对信息技术及信息处理设备的了解； 2．小组讨论、主动探究，得出结论。

初中信息技术excel教案全集

第一课认识Excel 一、教学目标知识方面： 1.使学生掌握启动、退出E xcel的方法。 2.使学生了解Excel窗口的组成。 3?使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 4.使学生掌握如何建立一张简单的工作表。 5?使学生掌握保存工作簿的方法。技能方面： 1.使学生建立数据处理的概念。 2?培养学生的操作能力。 3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。情感方面： 1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2.培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1.单元格、工作表、工作簿的概念。 2.工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点建立工作表。 四、教学方法 1.演示法。 2.观察法。 3.自学法。 4.启发式。 五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程（见下表） 八、板书 教学内容、步骤与方法 一、导入课题 教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word 中怎样绘制这个表格。 学生活动内容与方式 学生讨论在Word中如何绘制 图1-1所示的成绩统计表。 预期效果与备注 通过讨论，使学生认识到应 用Word字处理软件，绘制需要对 数据进行大量计算的表格很不方 便。 图1-1

教师布置任务：在Exce 1中制作一张初一（2）班成绩统计表（第3页例1中的表格）。 5 .保存文件 教师讲解：在Exce 1中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同，Excel系统自动为文件添加 的扩展名为 a . ? xls。 教师要求学生把新建的表格以“成绩表”为文件名保存。 三、课堂练习 完成书中第5页课后练习1、2。 教师巡视、指导。 四、课堂小结 教师与学生一起小结本节课的内容，强调①单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。②工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。③Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“ xls”。 五、布置作业 通过查阅报纸、期刊等方法制订一张组装电脑的报价表，要求写清各种配件的名称以及价格，取好给出多种方案。 学生上机实践，在Exce 1中制 作一张初一（2）班成绩统计表。 学生学习保存文件的方法，并 完成任务。 学生上机实践。 学生完成课堂练习。 学生与教师共同完成小结。 学生在处理表头时会出现问 题，教师应及时给出提示。 学生可以掌握在Exce 1中保存 文件的方法。 学生可以完成保存文件的任 务。 学生可以完成课堂练习。 使学生复习巩固所学知识。 注意培养学生获取信息和解决 实际问题的能力。 八、板书 第一课认识Excel 一、启动Excel 二、认识Excel窗口 三、几个概念

人教版初中信息技术教案全集

初息技术教案 第1课信息技术基础知识 [课题]：信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情，可以传递心的喜怒哀乐；可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2．信息与人类 信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板

初中七年级上册信息技术教案-(上海科教版)

第一单元 走进信息社会 ——信息与信息技术 编写时间： 执行时间： 总序：1 【教学目标】 了解信息的特征。 初步了解各种信息技术及信息技术的发展。 了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。 能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、 学习中的用途，经历信息收集 与交流的一般过程与方法。 理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的 影响，了解与信息技术有关的 伦理、文化、社会问题。 对使用新技术有正确的认识。 【课时安排】 活动 1 调查周围人群的信息需求 一、教材分析 本活动任务是：调查周围的人群，了解他们在日常 工作、生活中最需要哪些信息，最 关注哪些信息， 这些信息对他们有什么用，以及他们通过什么途径 和方法获得这些信息。要 完成这个活动，首先要确定调查对象，其次是通过访谈收集信息，最后是成果展示与交流。 为此，教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动内容： 第一部分是确定调查对象。学生可两人组成一个小组，将各自要调查的对象确定为对 方所熟悉的人，如对方的同学或亲朋好友。 第二部分是采访，了解调查对象在日常工作、生活中的信息需求。通过调查学生可体 会到信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需求是不一样的。 第三部分是在班级内介绍自己收集到的信息，然后将这些信息汇总，并讨论信息所具 有的特征。 通过本活动的学习，学生可了解信息和信息的特征，主动探究信息技术在日常生活、 学习中的用途，并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。 【教学目标】 了解信息的特征。 主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途。 体验通过调查获得信息的一般过程与方法。 内容 课时 活动 1 调查周围人群的信息需求 1 活动 2 探究信息对人们工作、生活 的影响 2

七年级上册信息技术教案(清华版)

正安县谢坝民族中学 信 息 技 术 教 案 2015年9月

教学计划 一、指导思想 当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。 二、学情分析 本学期七年级1班，由我指导教学，农村中学条件有限，学生信息技术基础较差。经过走访交谈，对学生有了一些了解： １、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高; ２、学生的计算机基础知识掌握不够牢; ３、学生运用电脑的能力较差; ４、部分学生上机行为不够规范; ５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重; 针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。 三、目的要求 １、培养学生爱护公物的良好习惯;

２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣; ３、规范学生上机行为; ４、对学生适时进行爱国主义和法制教育; 四、教材分析 七年级下册《信息技术》教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。教材语言流畅，内容生动、活泼，图文并茂，将趣味性和教学性融为一体，符合七年级学生的认知规律。 五、教学措施 １、认真钻研教材，精心备课。 ２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。 ３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。 ４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。 5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。 6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。 正安县谢坝民族中学20164-2016学年第一学期 周历计划进度表

精选七年级上册信息技术教案3篇

精选七年级上册信息技术教案3篇。 信息与信息处理 1、对信息和信息技术有感性认识 2、认识常见的信息处理工具 教学内容： 1、发现身边的信息 2、信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 3、信息技术课程学习要求 教学重点：信息技术的表现形式 教学难点： 1、信息和信息技术的含义 2、计算机与信息技术的关系 教材分析与教学建议： 本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强

化或提醒。“信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。 教学方法和手段：综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。 课前准备：多媒体课件、数码照相机 所用课时：1课时 教学过程： 一、规范上课要求 师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？（展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方） 二、初步了解信息和信息技术 1．引入——我们生活在信息的海洋里 师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流。 教师总结： 我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。

七年级信息技术教案上册2

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 学前调查和教育 1、向同学自我介绍 2、调查 （1）小学里是否学过电脑？ （2）家中是否有电脑？用电脑的时间如何安排？都用电脑做些什么？（3）曾经学过哪些操作？是否上过网？ （4）小学时是否参加过电脑竞赛？是否愿意参加一些电脑竞赛？ 3、请同学们看目录（本学期的主要内容） 第一章信息与信息技术 ?了解信息技术的发展历程 ?了解计算机作为信息技术的重要工具在社会生活中的作用 ?了解计算机系统的组成及其基本的工作过程 第二章信息的获取与管理 ?了解并学会在因特网上浏览信息

?学会使用搜索引擎搜索因特网上的信息 ?了解资源管理器的作用，合理管理信息 ?网络道德与安全的意识 第三章信息的整理与加工 ?熟练掌握文字处理中常用的编辑操作 ?从应用的角度出发，合理调整文档的版面 4、上机纪律 （1）卫．生．进入机房应该穿鞋套，绝对不可以在机房里吃零食。 （2）纪．律．进入机房应该保持安静。有问题举手。不可以随意有动。 （3）登．记．检查所用电脑是否完好，如有不好的应该登记说明并报告老师。

课题：1.1生活中处处有信息 教学目标 理解信息的概念。 了解身边的信息以及信息的主要特征。 情感态度与价值观：学会从生活中发现并利用信息，培养学生主动发现，热爱生活重点和难点 理解什么是信息和信息的主要特征。 强化信息意识，提高信息素养。 教学过程 1、引言 欢迎同学们学习信息技术课堂！ 如今科学技术发展过猛，信息技术无处不有。掌握信息技术，提高信息素养，是时代对大家的要求和期望。 列举在日常生活中我们身边的信息以及获取信息的获取方式、强化信息意识。 2、什么是信息？ 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。与物质和能源一样，信息是人类赖以生存和发展的重要资源。 （举例）有关身边的信息、以及信息的获取方式。 信息的概念：信息是反映一切事物属性及动态变化。 3、信息的主要特征（请阅读P3—P4） （1）信息可以传递与共享：信、天气预报 （2）信息可以开发与存储：存储的介质有：纸张、磁带、光盘、磁盘等。

人教版初中信息技术教案全集

初中信息技术教案 第1课信息技术基础知识 [课题]：信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其 实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的 内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书， 可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情； 交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2．信息与人类 信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源， 人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需 要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考 试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信

初一信息技术上册教案

初一信息技术上册教案 【篇一：七年级上册信息技术计划与教案】 七年级信息技术教学计划 （2015年上学期） 一、指导思想 当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变 着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用 能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种 大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚 持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学 生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本 能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时， 教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。 二、学情分析 本学期七年级184-191班由我指导教学，每班人数较多，农村中学 条件有限，只能采用1～2人分小组上机。经过走访交谈，对学生有 了一些了解： １、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高 ２、学生的计算机基础知识掌握不够牢 ３、学生运用电脑的能力较差 ４、部分学生上机行为不够规范 ５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象 较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。 针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要 使他们进一步入好门，并能学以致用。 三、目的要求 １、培养学生爱护公物的良好习惯 ２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣 ３、规范学生上机行为 ４、对学生适时进行爱国主义教育 四、教材分析

本学期使用的计算机教材是湖南师范大学出版社出版的七年级信息 技术实验教科书。 本教材主要内容如下：１、收集身边的信息。2、纵览飞速发展的信息技术。3、计算机与系统安全。4、规范文件管理。5、随心所欲画 图画。6、初识因特网。7、网络基础知识。8、文本处理。 掌握文件和文件夹的删除、还原方法；认识常用的图片文件格式； 掌握用acdsee软件浏览图片的操作方法；认识电子邮箱的作用；学会申请电子邮箱；学会收发电子邮件；认识电子邮件的格式；掌握 在“outlook express”软件中设置电子邮件帐号的操作；学会“out-look express”发送电子邮件；掌握在邮件中插入附件的操作方法； 学会绘制简单的图形；掌握自选图形格式的设置；掌握表格的插入 方法；会在表格中输入文字；掌握在表格中插入和删除行列的方法；会简单修饰表格的方法；了解分栏的方法；了解打印预览的功能； 学习制作贺年片。重点掌握：1、文件的删除；2、图片的浏览；3、 申请电子邮箱；4、收发电子邮件；5、学做邮票；6、制作一周时间 计划表；7、表格的修改；8、页面设置；9、学做新年贺卡。 五、教学措施 １、认真钻研教材，精心备课。 ２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。 ３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。 5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。 6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。 六、课时安排 第一章信息技术与信息社会3课时 第二章计算机基础知识 7课时 第三章文本处理 9课时 2015年9月 第一章信息技术与信息社会第一节收集身边的信息授课时间：1 课时 一、教学目标 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感 受信息的丰富多彩性；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出 新知识的能力。

苏科版初中信息技术教案全集(下册)

第八单元动画制作 第一节动画基础知识 授课时间：2012. 第1周星期三、四、五 授课班级：初二?、?、?班 授课人：肖夕山 教学目标： 1．知识与技能目标 （1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。 （2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。 （3）了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。 （4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。 2．过程与方法 借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。 3．情感态度与价值观 通过了解动画的原理和发展历程，进一步认识动画的艺术性；通过下载动画素材，增强获取信息的能力，提高欣赏动画的素养；通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。 教学方法： 演示讲授、实验学习。 教学重难点： 1．重点：动画原理的理解。 2．难点：GIF动画的制作。 教学过程： 1．导入 动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中的“孙悟空”形象闻名世界，“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力，网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式，电视上也经常能看到动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。 2．讲授新课 （1）演示几段具有代表性的动画，并介绍动画的分类。 ①播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献。 中国动画电影开始与1920年。动画先驱者万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们的第一部动画片《大闹画室》。1935年拍摄了第一部有声动画片《骆驼献舞》，在技术上有了较大进步。 1961年-1964年，万籁鸣导演的《大闹天宫》是一部长达120分钟的规模巨大的作品，它创造的孙悟空形象闻名全世界。