最新幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》.doc

幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》

一．活动目标

1.喜欢朗诵儿歌。

2.培养语言的节奏感。

3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。

二．活动准备

1. 手的图片。

2.《小小手》儿歌。

三．活动过程

1.出示手的图片。

教师提问：

（1）这是什么？

（2）手怎么才可以发出声音呢？

2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。

3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。

教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好？

4.教师完整地朗诵一遍。（加上动作）

5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。

6. 与幼儿讨论：

（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？

（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？

四．教师小结

小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！

附：

小小手

小小手，小小手，

一只左来一只右，

它们是我的好帮手，

我会保护这双手。

小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。

小班儿歌教案精编版

儿歌《手指歌》 【设计意图】： 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！ 活动目标：1.学习儿歌，说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍。 2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 3.自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣 活动准备：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》 活动过程： 一．情景导入：认识自己的小手 师：小朋友伸出你们的小手来，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！师：小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！ 师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！ 二．学习儿歌并进行手指游戏 （一）.欣赏儿歌,理解内容 1．教师边念儿歌边做手指游戏 师：我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”) 2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲

敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？ (二).学习边念儿歌边进行手指游戏 1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 师：刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 2.幼儿表演儿歌 先集体后个别（教师做适当的帮助） 3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏 三．小结 师：今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次我们再来玩吧。 儿歌： 《手指歌》 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏） 四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠） 五个手指拍拍拍（双手对拍）

小班语言活动儿歌小雨滴教案

小班语言活动儿歌《小雨滴》 执教老师： 设计意图 南方的夏季，下雨的天气特别多，在户外活动时，有时遇到下雨，孩子们都非常兴奋，喜欢在雨中嬉戏，让雨滴在脸上、手上。看到孩子们对雨滴的喜爱，我设计了本次语言活动：《小雨滴》。《指南》指出：“应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。”《指南》同时指出：“引导幼儿感受文学作品的美，有意识的引导幼儿欣赏或模仿语言节奏和旋律。”所以我运用图谱、ppt课件，让孩子通过听听、看看、说说、以及玩游戏，感受儿歌的韵律美及趣味性，并尝试仿编儿歌，发展幼儿的语言表达能力及想象力。 一、活动目标 1、理解儿歌的内容，学习儿歌。 2、尝试按照儿歌句式进行仿编儿歌，发展想象力。 3、感受儿歌的韵律美和趣味性。 活动重难点 重点：学习儿歌。 难点：根据儿歌句式仿编儿歌并完整讲述。 二、活动准备 1、自制儿歌图谱 2、ppt课件、雨声音乐 三、活动过程 （一）听音乐，谈话引入，激发幼儿对活动的兴趣 下雨啦，小雨滴会落到哪里? (二)通过欣赏、看ppt课件、图谱等等，让幼儿学习儿歌 1、欣赏儿歌 2、帮助幼儿进一步理解儿歌 3、演示ppt课件再次欣赏儿歌 4、利用图片，帮助幼儿梳理儿歌，学念儿歌 5、看ppt课件，带领幼儿有感情的梳理儿歌 6、引导幼儿发挥想象，设计动作 7、请幼儿配合动作念儿歌

（三）尝试根据儿歌句式仿编儿歌 1、鼓励幼儿发挥想象，师：“小雨滴，真淘气，它落到我们的身体，它会把哪儿当滑梯？” 2、幼儿说，老师用图填充，并和幼儿一起念出仿编的诗句 3、用动作配合念仿编部分的儿歌 （四）结束 师：小雨滴到了花园里，我们一起去跟小雨滴做游戏吧。 附：儿歌《小雨滴》 小雨滴，真淘气， 爱把树叶当滑梯， 哧溜一声滑下去。 小雨滴，真淘气， 爱把屋顶当滑梯， 哧溜一声滑下去。 小雨滴，真淘气， 爱把雨伞当滑梯， 哧溜一声滑下去。 小雨滴，真淘气， 爱把汽车当滑梯， 哧溜一声滑下去。

幼儿园小班儿歌集讲解

幼儿园小班儿歌集 ★可爱的小五官眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 ★小手链小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 ★奇妙的彩泥彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 ★调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去， 痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。 ★可爱的小公鸡小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！ 大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼， 小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。 ★过马路要注意小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细， 红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。 ★手指操儿歌大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。

适合各年龄班餐前活动时，可以增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手五指张开伸展好，五指分别代表五个门，说到第一句时，大拇指张开，二句时，食指张开，依次到小指。 ★洗手喝水歌 天气变冷嘴边干，（口渴）赶紧洗手喝点水，（解渴）老师认真来检查，（检查） 看谁没洗手就喝，（不对）手上藏着传染病，（可怕）手脏就会危害健康，（要命） 劝你赶快戒陋习，（赶紧）洗手喝水保健康。（没错）勤洗手多喝水，身体健康为了谁？ 为了你我为了他，讲究卫生靠大家。 ★英语儿歌《水果》 apple,apple圆又圆，吃到嘴里酸又甜，pear pear黄灿灿，又解渴来又去痰， banana弯又弯，剥开黄皮吃里边，peach,peach毛渣渣，我们大家都喜欢， orange酸又酸，moukey,moukey爱吃他。 ★英语儿歌《看听闻说》 eyeeye亮晶晶，样样东西看得清，nose nose用处大，闻闻气味全靠他， mouth mouth真能干，会说话来会吃饭，earear真是灵，样样声音都能听。 ★英语儿歌《走路》

小班儿歌教案大全

小班儿歌教案大全

小班儿歌教案大全 【篇一：幼儿园小班语言教案优质课《太阳和月亮》】 幼儿园小班语言教案:优质课《太阳和月亮》 目标： 1．感受诗歌所营造的艺术氛围。 2．体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。准备： 两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。 过程： 1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友 (1)每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。 (2)提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。 (3)师幼一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。)

2．利用图示学习诗歌 (1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。) (2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。 (3)提问：为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。) (4)我们一起念念这首好听的诗歌。 (5)有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗? 3．学习创编诗歌 (1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。) (2)请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片)，排一排，念一念。 (3)幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。 4．游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩 (1)你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你们听仔细：谁出来了?你们可以怎样玩? (2)交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动作，最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩。 【篇二：幼儿园小班综合教案：洗手歌】

中班语言儿歌教案

中班语言儿歌教案 中班语言儿歌教案：学好样活动目标： 1.帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。 2.引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。 3.教育幼儿要有正确的姿势。 活动准备： 小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片 活动过程： 一、开始部分 1.出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。 2.出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀?你喜欢它们吗?为什么? 3.老师来表演(走路，坐姿的不正确的样子)。小朋友看到老师刚才的样子，好不好?怎样才是好样的? 二、学习儿歌 1.老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。 2.提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜欢谁?为什么? 3.老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容

出示相关动物图片。 4.老师根据儿歌内容提问： (1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹? (2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子? (3)为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗? 5.幼儿学念儿歌：跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌 6.幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。 三、结束部分。 1.评价幼儿上课情况。 2.复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。 中班语言儿歌教案:颠倒歌活动目标： 1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。 2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。 3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。 活动准备： 课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。 活动过程： 一、律动游戏 二、导入： 师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想

【幼儿园语言教案】小班语言活动 儿歌

小班语言活动儿歌<<不要吵醒小蜗牛>> 一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》 二、活动目标： 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 三、活动准备： 1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的音乐磁带。 四、活动过程： 1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 （1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？ （2）幼儿初步感知儿歌内容。 教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 （3）幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”

（4）幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。 （5）幼儿有表情的朗诵儿歌。 教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。 3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。 师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！ 4．听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。 附儿歌

最适合小班幼儿的27首儿歌

最适合小班幼儿的27首儿歌1、幼儿园象我家 幼儿园象我家, 老师爱我我爱他, 老师叫我好宝宝, 我说老师象妈妈。 2、小朋友爱上幼儿园 小鱼爱在水里游， 小鸟爱在树上跳， 蝴蝶爱在花间飞， 小羊爱在地上跑， 小朋友爱上幼儿园， 唱歌跳舞真热闹。 3、玩具玩具我爱你 小玩具，我爱你， 天天跟我做游戏， 轻轻拿，轻轻放， 玩好把你放整齐。 4、小旗手 小小旗手好神气， 小小手儿高举起， 向着国旗行个礼， “祖国妈妈我爱你!” 5、老师早 小宝宝，蹦又跳， 走进幼儿园，先说“老师早!” 太阳见了眯眯笑， 鸟儿听了跟着叫： “老师早!老师早!

宝宝从小有礼貌。” 6、小手帕 小手帕，真美丽， 天天放在口袋里。 吃完饭后，擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕。 用过以后洗一洗， 天天和我在一起。7、大苹果 我是一个大苹果， 小朋友见了都爱我。酸酸甜甜真好吃， 皮肤红红颜色美。 小朋友们常常吃， 小脸也象红苹果。8、小树叶 小树叶，飘呀飘， 飘来飘去象小鸟。 小树叶，飘呀飘， 飘到地上睡大觉。9、有礼貌的好宝宝好宝宝，有礼貌， 进园就叫“老师早”，回家叫声“妈妈好”，大家都说宝宝好。10、一只老母鸡 我家一只老母鸡 带着一群小小鸡， 叽叽叽叽到菜地，

找到虫儿笑嘻嘻。 11、大公鸡 大公鸡，真美丽， 红红的鸡冠花花衣。 尖尖嘴巴喔喔啼， 每天叫我早早起。 12、冬天 冬天又来了， 北风呼呼叫， 小鸟钻进窝， 小猪睡懒觉。 我们小朋友， 天天起得早， 跑跑又跳跳， 身体暖和了。 13、爱护图书 小图书，真好看， 有小猴，有大象， 还有汽车和轮船。 小朋友，轻轻翻， 爱护图书大家赞。 14、大马路 大马路，宽又平， 汽车电车跑不停， 红灯亮了停一停， 绿灯亮了向前行。 叔叔夸我有本领， 交通规则记得清。 15、新年到

幼儿园小班语言《儿歌》教案

幼儿园小班语言《儿歌》教案 小班语言儿歌《手指头变摩术》 小班语言：儿歌《手指头变摩术》 活动目标 1、学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆 用手指头变魔术。 2、感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。 活动准备 1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。 2、电脑课件制作一组。 3、录音机、录音带。 活动过程 一、学习儿歌。 1、出示小手，引起幼儿的兴趣。 （1）唱歌曲入场找位置。 （2）介绍小手。 老师作神秘地说：“今天我带来了一样东西，看看是什么？”出示小手：“是什么呀？对了这是小手！我们的小手可以干 什么呀？小手真有用，而手指还可以变摩术。” 教师伸出一个手指头问：“想一想一根手指头可以变什

么？？”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根 手指头又可以变成什么？并同时出示应的词让幼儿认读。 “小朋友真棒都变得很好！ 2、引导幼儿观看电脑课件。 老师：“现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时 候看清楚手指头变成了什么，看完后告诉老师！”“哗，手 指头真棒，都会变魔术”。 （1）一根手指头变成了什么？（毛毛虫）出示字卡认读。（2）二根手指头变成了什么？（小白兔）出示字卡认读。（3）三根手指头变成了什么？（小花猫）出示字卡认读（4）四根手指头变成了什么？（螃蟹走）出示字卡认读（5）五根手指头变成了什么？（小鸟飞）出示字卡认读3、请幼儿先听老师念儿歌，再跟老师一起读儿歌、玩手 指游戏。 老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听，小朋友听一听这首 儿歌叫什么名字？（看课件学儿歌）手指头伸出来，我们一 起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒，还可以做游戏，我 们小朋友一起来念儿歌做游戏。 4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。 小朋友都变得很好，你们看连我手上的小动物们也想变魔术，有谁想上来变魔术呀？小朋友真棒，请把小动物再送给别的 小朋友，请他们也来表演。（直到所有小朋友都完过）

幼儿园小班儿歌

《时钟嘀嘀嗒》时钟时钟嘀嘀嗒，好像对我在说话。作息时间安排好，生活学习有计划。我呀悄悄下决心：做个守时的好娃娃。 《惜时》 三春花事好， 为学需时早。 花开有落时， 人生容易老。

一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。 【儿歌】 《做早操》 晨风吹，照， 小鸟学我做早操。 我跑跑，它跳跳， 我伸腿，它踢脚， 我把腰儿弯弯， 它把尾巴翘翘。 小鸟天天做早操， 身体和我一样好。

《假日游玩》周六休闲上公园，爬假山，划小船，动物园里看一看。周日来到游乐园，坐缆车，玩碰船，电动火车转一转。暑假旅游到海边，拾贝壳，踩沙滩，海边踏浪更好玩。寒假参观冰灯展，鱼灯游，龙灯转，水晶冰灯真好看。

《升国旗》 今天又是星期一， 幼儿园里升国旗。 小朋友们排好队， 个个胸脯高挺起。 国歌响彻云天外， 国旗升在里。 我们从小爱祖国， 向着国旗行个礼。 《小狗》 小狗汪汪叫，看家本领高，聪明又能干，爱把尾巴摇。

《红旗飘在咱心里》 千面旗，万面旗， 我们最爱大红旗。“五颗金星”是国旗，“镰刀、铁锤”是党旗，“金星、八一”是军旗，“环绕金星”是团旗，“星星、火炬”是队旗…… 呼啦啦，呼啦啦， 红旗飘在咱心里。 《中秋节》 八月十五中秋到， 月亮圆圆挂树梢。 月光下面吃月饼， 尊老爱幼乐。

《国徽》 国徽，你真美， 鲜艳的红旗为你增辉，五颗金星为你闪耀，首都天安门是你的骄傲，齿轮麦稻穗把你围绕，你使人民安宁幸福， 你使祖定富饶， 你在小朋友的心中 那么威严，那么崇高。 《蜂》罗隐（唐） 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。

幼儿园小班语言活动——儿歌《学好样》

教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动——儿歌《学好样》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄” “横冲直撞” 2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。 3、通过学习儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌里动物的趣 味性。 活动准备： 图片、视频活动过程： 一、观看课件理解儿歌内容。 1. 今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也 来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿兴趣。 提问：刚才都看到了那些小动物？（出示图片：小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦）2. 听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。 （教师示范儿歌）3、请幼儿用“” “”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小花猫做的对？ (1)小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一 个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄” ，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？请小朋友 来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）(2)那小螃蟹又是怎样走 路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也 用一个词来说“横冲直撞”

，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。 （3）重复：走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。 2、请幼儿用“” “”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小白鹅坐的对？ (1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。 （坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。 （坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）(2)那大青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。 （3）重复：坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好，不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。 3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！播放百灵鸟和乌鸦的声音，让幼儿判断哪个声音好听？用“” “”表示出。 (1)百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！ 。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！

幼儿园小班儿歌大全

幼儿园小班儿歌大全(137个) 儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小班，儿歌教学的比重更大。为此，小编整理了以下小班儿歌大全，供大家参考。 1、吃饭歌 我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 2、喝水歌 我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 3、穿衣歌 我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 6、哈巴狗（歌表演） 一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头 眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头 7、爱玩具歌 我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 6、小手链 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 7、奇妙的彩泥 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 8、小乌龟 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 9、小脚大脚 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齐步走。 10、划小船 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 11、小蜜蜂 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 12、调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去，

小班儿歌教案

小班儿歌教案《三条小鱼游》※ 【儿歌内容】： 《三条小鱼游》 一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。 三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。 【教材分析】： 《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。 【活动目标】：1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。【活动准备】： 1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 2.音乐《找朋友》 【活动过程】： 一.导入：引起幼儿的兴趣。 1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？ 2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单） 3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说） 4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说） 5.师：你们还想帮它们找朋友吗？ （出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐） 二.欣赏儿歌《小金鱼》 师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？ 1.教师完整朗诵一遍。 师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说） 2.幼儿学习朗诵儿歌。 师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌） 3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解） 三.教师小结。 1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！ 2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。 师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）

幼儿园中班教案大全儿歌

幼儿园中班教案大全儿歌 篇一：幼儿园中班语言教案：庆“六一”儿歌 一、活动目的： 1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 2、能正确发出：“摘”、“啥”。 3、进一步激发参与六一活动的兴趣。二、活动准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。 三、活动过程：一）根据图片内容讲述。老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。二）学习儿歌。 1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。 2）幼儿学习儿歌。 3）分组和个别幼儿朗诵。三）创编儿歌。 1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。 2) 先请个别幼儿示范。 3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。 4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。 5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。四、延伸活动：回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。五、活动反思：由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，

给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。 篇二：儿歌轻轻地—幼儿园中班语言教案 儿歌:轻轻地—幼儿园中班语言教案 活动目标： 1、学习儿歌，理解儿歌内容，练习发准易混淆的字音，感知朗朗上口的儿歌韵律。 2、通过欣赏手偶表演和朗诵儿歌，学会用轻松舒缓的词调朗诵儿歌，并尝试模仿表演儿歌。 3、能认真倾听老师介绍游戏玩法，遵守游戏规则，并与大家一起友好地开展游戏活动。活动准备： 1、《幼儿用书》人手一册。 2、小兔、小狗手偶各一个，大野狼头饰一个。 活动过程： 一、复习诗歌《小雨点》，引出主题。 1、教师：现在是什么季节？听！沙沙沙，天上下小雨点拉，我们一起来念一念儿歌《小雨点》吧！ 2、教师：小朋友，想一想，小雨点落在草地上，草儿会怎样呢？那么在草儿喝水和长大的时候，我们应该怎样爱护它呢？ 二、欣赏儿歌表演《轻轻地》。

幼儿园小班语言活动教案：儿歌《大家来上幼儿园》

参考范本 幼儿园小班语言活动教案：儿歌《大家来上幼儿园》幼儿园小班语言活动教案：儿歌《大家来上幼儿园》

【活动目标】 1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。 2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。 3、幼儿能积极的说出自己的想法。 第一课时： 一、活动准备： 1、幼儿园的背景图 2、儿歌中的动物图片 3、字卡 二、活动过程： （一）导入：师生谈话 1、小朋友们喜欢幼儿园吗？ 2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。 （二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。 1、看看有谁来上幼儿园了？ 2、它们来幼儿园的时候怎么样？ 3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？ （三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。 1、看字卡、图标学念儿歌。 2、边念儿歌边表演。 （四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。

（五）、识字游戏 三、活动建议： 动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。 四、活动评价： 1、有喜爱上幼儿园的情绪。 2、会独立地念儿歌。 第二课时： 一、活动准备：幼儿用书、故事字卡 二、活动过程： （一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、 复述故事 P9：幼儿练习翻书、定位 （二）提问： 1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我 是一只……，这是我的好朋友……”） 2、请你摸一摸。（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟） 3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。 4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到 他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述 （三）提问： 1、P10-P11：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？ 2、P12：小鸡在幼儿园里做什么？ 3、P13：小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？

小班语言活动儿歌

小班语言活动:儿歌 幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案 一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》 二、活动目标： 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 三、活动准备： 1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的音乐磁带。 四、活动过程： 1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 （1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公 公轻点打呼噜，好吗？ （2）幼儿初步感知儿歌内容。?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 上一页[1][2][3][4]下一页 教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说： “雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再 把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 （3）幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起 求求它吧！” （4）幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿

幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)

小班语言活动：儿歌《小星星》 一、设计意图 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创造一个自由、 放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。 二、活动目标 1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣； 2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌； 3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。 三、活动准备 1.PPT课件； 2.音乐《小星星》； 四、活动重、难点

1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌； 2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。 五、活动过程 （一）听一听 播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 师：小朋友，小朋友。 幼：诶诶诶。 师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。 师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。 师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）

幼儿园中班语言活动教案《听雨》

教学资料参考范本 幼儿园中班语言活动教案《听雨》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计思路： 雨是人们生活中常见的一种自然现象，孩子们喜欢看雨、听雨甚至玩雨…… 散文“听雨”紧密联系孩子们的生活，用自然、亲切的语气引导孩子们去倾听雨声，结构严谨，语言优美，想像丰富。 我们想通过引导孩子们自由观察雨、欣赏散文“听雨”、仿编散文、游戏“小小雨点”等一系列活动，激发孩子们热爱大自然、关注周围事物的情感，引导他们感受散文的意境美，启发孩子们结合自身生活经验大胆想像、仿编，在仿编散文的过程中，培养孩子们的言语美。 活动一赏雨 活动目标： 1、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。 2、引导幼儿自由看雨、听雨，观察雨的各种形态及动态，倾听各种雨声，积累关于雨的生活经验。 3、发展幼儿的观察、倾听及想像能力。 活动准备： 1、选择一个下雨天进行此活动。 2、绘画纸、笔。 活动过程： 1、带领幼儿到阳台自由赏雨，引导幼儿观察大雨、小雨的各种动态，仔细倾听各种雨声。

指导语：你们看看现在的雨是什么样子的？你听到了什么样的声音？雨点儿落到了哪些地方？找到了哪些朋友？ 2、引导幼儿自由讨论自己所见到的、听到的雨。 指导语：你刚刚听到雨点儿的声音了吗？看到雨点儿找朋友了吗？和你的朋友说一说。 3、引导个别幼儿在集体面前大胆表述自己的见解，要求语言完整、连贯。 4、绘画：雨点儿找朋友。 活动二欣赏散文“听雨” 活动目标： 1、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣。 2、引导幼儿理解散文内容，感受散文的语言美、意境美。 3、发展幼儿的文学感受能力。 活动准备： 1、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等纸偶；画面：森林、小熊的铁 皮屋、粉色荷花、有窗玻璃的房子。 2、选择一个下雨天进行此次活动。 活动过程： 1、教师出示小花蝴蝶纸偶，导入主题。 指导语：下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞着美丽的翅膀在屋 子里飞来飞去，嘴里嘟哝着：“没办法出去玩了，真没意思。” 2、教师边操作蝴蝶纸偶，边有感情地朗诵散文。引导幼儿讨论： 小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什们？小雨是怎样唱歌的？

小班语言儿歌妈妈教案

小班语言儿歌妈妈教案 【篇一：幼儿园小班母亲节活动教案】 2016美美班母亲节活动教案 设计意图： 世界上有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不绝，它就是母爱！母亲，是世界上最伟大的人。五月，阳光灿烂，暖风拂面，那 是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这 温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之 恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对母亲的 浓浓爱意，增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，特 开展“母亲节”主题活动。 活动目标： 1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。 2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。 3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。 活动准备： 1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。 2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事。 活动过程： 一、开始部分： 教师给幼儿介绍5月12日是母亲节，这一天，我们要给妈妈送上最好的祝福。 二、基本部分： 1.教师提问：你想给自己的妈妈送上什么祝福呢？（幼儿自由讨论） 2.教师准备好制作好的礼物，“美丽的花朵”。 幼儿观察，你看见了什么。 师：今天我们就来制作“美丽的花朵” (教师讲解花朵制作方法。) 教师分发制作材料。教师和幼儿一起制作“美丽的花朵” 三、结束部分： 幼儿共同欣赏制作的礼物，一起和作品合影。 【篇二：小班语言儿歌变来变去的幼儿园】

小班语言（儿歌）：变来变去的幼儿园 江津区实验幼儿园：幸小艳变来变去的幼儿园 幼儿园，好神奇，变来变去真有趣；昨天还像大灰狼，小朋友们 哭兮兮；今天就成棒棒糖，小宝贝们笑眯眯。 (教案、儿歌均为原创) 设计思路：小班幼儿刚入园时，常常会因为 分离焦虑而哭闹。我希望通过这个活动让孩子们知道：其实，爱你 们的除了爸爸妈妈，还有幼儿园的老师、朋友们，借此减轻幼儿的 入园恐惧，帮助幼儿度过入园焦虑时期。本活动建议在入园第一周 开展。 活动目标：1、认识班级老师，知道老师们和妈妈一样爱自己； 2、能用自然的声音和老师一起念儿歌； 活动准备：1、本班幼儿入园哭闹的照片、幼儿园哥哥姐姐入园哭闹 照片、班上老师何往届幼儿一起互动照片、老师照顾小朋友的照片，并把这些照片做成ppt。哭的部分做一个大灰狼背景，后一部份做棒 棒糖背景。 2、和幼儿人数相等的棒棒糖。 3、请幼儿坐成一个半圆，班级老师（班级所有老师）在幼儿半圆前 坐成一排。 活动过程： 一、老师自我介绍，帮助幼儿认识老师。 老师一：“宝贝们，我是x（姓氏）妈妈，宝贝们也可以叫我x老师。我很喜欢你们，很喜欢和你们一起玩。” 老师二、三(同上) ------本环节加深幼儿对老师的了解。 二、观看ppt，幼儿了解老师工作 老师：“宝贝们，今天老师要请你们一起看动画片，悄悄看哟。”--- 师生一起观看ppt。 边看老师边介绍（哭闹部分）：“我上幼儿园了，幼儿园和家里都不 一样，这些人我都不认识，他们在干嘛？我好害怕，呜呜呜，我要 回家。” 接着看第二部分，老师解说：“呀，这些天天围着我们的人 是老师呀，看看哥哥姐姐和老师玩的多开心。老师们原来就是和小 朋友一起玩的呀，还会给哥哥姐姐吃棒棒糖，我也要。” -------一个老师边看边讲，其他老师和幼儿互动，笑眯眯的亲亲、摸 摸坐着的每个小朋友。 三、邀请幼儿和老师一起朗诵儿歌

幼儿教育：小班语言活动儿歌

小班语言活动儿歌 幼教语文教案 ●一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》 ●二、活动目标： 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 ●三、活动准备： 1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的音乐磁带。 ●四、活动过程： 1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 （1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？

（2）幼儿初步感知儿歌内容。 教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 （3）幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！” （4）幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。 （5）幼儿有表情的朗诵儿歌。 教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。 3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。 师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！ 4．听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。 附儿歌 《不要吵醒小蜗牛》

幼儿园中班语言活动《诗歌》教案

幼儿园中班语言活动《诗歌》教案 活动目标： 通过感知春雨——这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的勃勃生机。 在观看动画短片的基础上，逐步理解并掌握诗歌内容，萌发热爱大自然的情感。 在看看、讲讲、做做中学习诗歌，认读“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受诗歌的语言美。 活动准备： 录音机，磁带（录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……）。 多媒体课件。 字卡（“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”）。 活动过程： 导入，并感知春雨。 （1）、教师以愉快的口吻说：小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音？（播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……）。 （2）、对了，春天吹来了小雨点，小雨点从天上落下来，发出什

么样的声音？ （3）谁会用一个好听的词来说（沙沙沙）认读字卡“小雨点，沙沙沙” 2、通过师生双边活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。 （1）、播放多媒体课件，引导幼儿观察并讲述（在沙啦啦的小雨中，花儿慢慢地开放，张开嘴巴快乐地喝着雨水；鱼儿在池塘里自由自在地摇着尾巴嬉戏；远处青青的禾苗茁壮成长……）。 观看动画短片的同时，引导幼儿回忆已有经验：小雨点，沙沙沙，唱着歌，落在哪里？花儿变得怎么样了？花儿为什么会这样？（引导幼儿用完整话说出：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴）认读字卡“张嘴巴”，并要求幼儿做动作。 小结：花儿喝到了雨水，高兴极了，张大了嘴巴（引导幼儿学做花儿，边读短句边做动作：花儿乐得张嘴巴） （2）小雨点还落在了哪里？鱼儿变得怎么样了？从哪里可以看出鱼儿很开心？ 认读字卡“摇尾巴”，谁来学学小鱼摇尾巴的样子？（引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴） 小结并带领幼儿朗读：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。 （3）这是什么？（禾苗）它在干什么？（生长）禾苗为什么张得