心理咨询项目可行性研究报告

心理咨询项目投资可行性研究报告

一、背景

心理咨询业是近年来才兴起的一门越来起重视和关注的行业，在市场经济环境是它的重要地位和巨大作日趋明显。心理咨询业与国际接轨走职业化道路势在必行。

1，我国当前心理咨询工作现状

优势：

（1）心理咨询业的职业地位进一步巩固逐步纳入到心理健康的综合服务体系之中。心理咨询机构也逐步由原来业余兼职的过渡到职业机构。

（2）心理咨询业的发展规模逐步扩大。各大综合医院普遍开设心理咨询门诊。重点大专院校相继成立心理咨询中心，各大城市的心理热线不断开通，心理诊所接连成立，且我国目前的心理咨询和心理治疗已开始运用和掌握了世界上最先进的方式方法。

（3）心理咨询的水平不断提高。首先通过心理咨询与治疗个案，治疗水平明显提高，其次是心理咨询过程中广泛运用心理测量技术大大提高了心理咨询的效率，最后，咨询手段逐步现代化，心理测量专用数据库的建成，心理分析计算机软件的应用，极大地提高了心理测量的效率和准确率。

2，我国咨询业目前基本类型

（1），综合指导型

主要由专门咨询机构面向高层以次，面向社会和基层提供的服务。

（2），临床门诊型

是由医疗保健保门在实施卫生工作的过程中同时兼顾心理咨询工作。

（3）专业业务服务型

指一些高等院校，由心理学教师或心理科研人员组成的利用业余时间或定期或不定期的为广大学生和社会服务。

3，心理咨询业前景展望

展望未来，我国的心理咨询事业前程似锦，首先是形势发展的需要。随人们生活节奏的日益加快，竟争压力的日趋激烈，各种心理压力会愈来愈大，心理障碍会越来越多，所以解决心理问题成为关注大众健康的大事，其快速发展势在必行。

其次教育改革精神文明建设的需要。心理素质已成为健康素质的核心内容。心理咨询是提高全民的心理素质，促进生活稳定和繁荣的一个有机组成部分。

再次，心理咨询工作，不仅在我国有着现实的基础和源泉，而且在世界上也有着共同的理论潮流和职业根基。

综上所述心理咨询即有其发展的客观市场需求，又有其快速壮大的理论和现实基础，其前途不可限量。

二．市场分析与建设规模

（1）市场调查

据不完全统计，在全国大学生中存在不同程度心理问题的纳占学生总数的23％，社会其它各职业的有心理问题，人群保守估计也应在20％左右。随着市场经济竞争的加剧，新旧体制改革的深入。失业，下岗等社会问题的突显，那么，必然导致更多的人精神压力过大，心理调节失衡，咨询将成为保证国人身心健康，促进社会正常进步的＝热门行业，同时，人口老龄化，如何解决好老年人的心理问题。青少年早熟中的心理问题这些都为心理咨询提供了广阔的发展市场。

传统医院的心理诊室大多是由精神科演变而来，如省人民医院心理病房

优势：★在医疗服务市场中占主导地位，享受政府的财政补助以及各项优惠政策支持；

★与精神卫生研究或心理疾病预防机构合作较为密切，其内部有许多工作人员就是上述组织、协会的成员；

★大型传统医院罗致了大批心理咨询服务行业精英；

★大型传统医院已具有相当高的市场成熟度，品牌深入民心。

劣势：★心理咨询服务项目比较传统、服务方式比较僵化，不能依据心理患者的实际需要提供差异化、个性化、人性化的服务；

★工作人员大都由精神科转变而来，缺少开展心理咨询服务相应的必备的综合知识和服务技巧；

★偏重精神病理方面的治疗、周期长、见效慢，而且病人易反复发作！

★市场推广缺乏主动性，通常是被动式的坐等心理患者上门就

诊，而心理患者大都是需要引导就诊。

大型民营（合资）心理咨询机构

优势：★具备一定的品牌形象,服务标准良好；

★贴近人性化的装修和室内装饰，给患者营造良好的氛围；

★聘请心理行业专家、教授，具有一批专业水平过硬的从业人员；

★具备完整的市场开发体系，重视市场开拓。

劣势：★收费偏高。大都是300元/小时或以上。

小规模（私人）心理诊所

主要是心理专家一个人名义设立心理工作室独立开展业务，或挂靠某民营心理咨询单位或国营医院提供服务，还有就是人力资源咨询顾问公司围绕心理测评、心理训练附设的“准心理咨询服务”

优势：★投资少，出诊灵活，可随时出诊；

★诊疗费用低。

劣势：★品牌形象较差；

★散兵游勇、孤军奋战，服务人群极度有限；

★不能提供完善的服务；

非盈利的心理咨询辅导机构

如：大、中、小学设立的心理咨询辅导机构、社区成立的心理辅导机构——贵阳市政府今年在全市各区设立了心理咨询辅导站，市教育局在全市设立了21所中小学心理咨询试点单位，各高校普遍开办了心理辅导机构！

优势：★深入小区（学校）、服务到家（师生），直接面对消费群；

★政府开展的“民心工程”，不以盈利为目的，象征性收费；

劣势：★形同虚设、流于形式、治标不治本；

★服务人员素质及服务质量很难保证；

★社区群众或广大大中小学生都不愿意就近就诊；

（2）市场预测

★心理咨询护理市场潜力巨大、蕴含的经济效能显著；

★在心病治疗方面“讳疾忌医”的观念正逐步消除；

★市场极不规范，多元分化，从业人员良莠不齐；

★服务项目传统俗套、创新意识弱，无法满足消费者新的需求；

★还没有形成真正为广大民众普遍赞誉的品牌；

青少年，老年将成为主要的消费对象，价格在民营和公益性机构之间。

（3）市场销售策略

以广告，传单方式在各中，高学校传播，开业促销价格为正式营业的50%。

三．工作室地址选择

按照建造公司的原则：特将心理咨询公司建在高校、企业，与城市中心的交通纽带上，原因有：主要有以下几个方面：

(1)、符合城市规划或工业区域规划。高校或者企业大部分都建在城市的郊区，城市中心房屋太多，人流量大，交通拥挤，而且地皮很贵。不适合大公司的建造。而城市规划将大公司建在远离城市中心的地方。

(2)、尽可能节约占地面积，少占或不占良田、耕地。因为良田、耕地大部分在郊区，而建造公司不是在郊区，也不会占用良田。

(3)、公司服务的对象（资源）能够落实。

据统计，现在无论是高校还是企业都经常出现跳楼等自杀事件。就其原因主要是他们在当今这个社会缺少生存信念，心态不正确。大学生自杀或被杀事件不胜枚举，可以说任何高校都不例外。企业职工就更是不计其数，如：富士康事件等。因此，将公司建在高校、企业附近是很有意义的。对于每天生活在城市中心的人来说，因为生活、工作压力过大而不能自拔，将公司建在靠近城市，他们到心理咨询公司看病也是很方便的。

(4)、交通运输条件比较方便、经济。有充足可靠的水源和电源。把公司建在郊区与市区之间，因为它是连接市区与郊区的纽带和桥梁，市区所需要的任何物质的运输都必须要进过这里。这就为公司的影响力做了一定的宣传作用。

(5)、不污染环境。不破坏文物古迹。不妨碍文化、旅游及其他精神文明建设。现代化的城市大部分都是建古代文化古迹上面的，城市的文明有一部分是古文化的功劳。对于在市区附近建厂一般都不会妨碍文化、旅游及其他精神文明。然而，心理咨询公司本来就不会造成环境污染及破坏。

(6)、对拟建项目留有适当发展余地。地质条件较好，施工难度小，建设投资省。市中心的建设以及郊区企业的建设在很大程

度上就促进了它们中间地带的发展，对于在该地段施工投资少、难度小。一半靠着郊区，环境优美，发展余地充足。一般挨着城镇，人流量大，客户资源广阔。

(7)、项目建成投产后﹐经济效益良好。

公司所在地是城市和郊区的纽带和桥梁，郊区所建设的高校及企业有大量的人流量，在这个社会，无论他们是学习还是工作，每天定会遇到很多烦心事，而因远离家乡，远离亲人很找到能很好沟通的对象，日积月累，越陷越深，最终导致心理扭曲，做出不应该租的事情，后悔莫及。生活在城市里的大部分人们，时时刻刻都在充满竞争、尔虞我诈的现实社会中挣扎，大脑里的弦无时无刻不是紧绷着的。稍有不胜就是就会被淘汰。对于他们来说，心理出现问题是在所难免的。为了重新塑造自己的健康心态，他们定会想方设法找办法解决。不然，等待他们的将会是跟恐怖的现实社会。因此公司建将有很好的客服来源，必然会带来很好的经济效益。在此位置建厂是再适合不过的了。

厂址选择即新建项目具体位置的选择。是工业布局的最终环节和工业基本建设的前期工作，也是工业项目可行性研究的组成部分。它根据工业地区布局和新建项目设计任务书的各项要求，由规划与设计部门共同承担，在实地踏勘及区域性技术经济调查的基础上，对各地建设条件分析评价，并选择若干个能基本满足建厂要求的厂址方案作定性与定量相结合的技术经济综合论证，从而确定最优的建设地点和具体厂址。

综合以上因素，我认为将工厂建在此地方比较适合。

四．项目技术方案

经营项目概述

本项目结合了传统医院和大型民营（合营）咨询机构的优点，致力打造特色服务，构建服务体系的核心竞争力。

■特色项目

●心智教育——心智学习法

巧妙运用心理暗示的方法，持续地系统地最大化地开发孩子的潜能，传授相关知识，帮助孩子养成受益终身的“心智模式”。我们开设有“中文阅读辅导班”、“亲子辅导班”、“户外拓展学习训练营”、“学习型家庭辅导班”、“心智矫正培训班”、“心智教育辅导师培训班”、“成功心理培训班”等。

■主导项目

●企业员工提升辅导（EAP）

主要通过系列辅导训练，激活员工的潜能，提高企业运营的效率，为企业创造显著的经济效益。我们提供企业及员工职业生涯辅导系列、企业及员工心理健康与保健辅导系列、企业及员工心理减压辅导系列、企业工作效能提升辅导等服务。

●催眠治疗及NLP治疗

服务包括催眠治疗、简便NLP（神经语法程序）治疗、冥想治疗、睡眠障碍治疗、注意力涣散治疗、兴趣丧失治疗等。

●情境治疗

服务包括虚拟情境治疗、游戏治疗、情绪体验治疗、综合艺术治疗等。

●家庭治疗

服务包括单亲家庭辅导、隔代家庭教育辅导、家庭关系整合改善治疗、家族人际关系圈调适等。

●心理热线

通过电话、视频等沟通方式，提供儿童心智教育咨询热线、女性心理热线、家庭关系改善热线、职场心理热线等服务。

●健康管理

针对儿童、父母、家庭，分别创建儿童心智教育档案、家庭心智教育挡案、父母教育效能档案等。

■经典项目

●心理测评

智力测试、人格测试、职业倾向测试、学习问题测试、婚姻质量测试

性格人格测试、心理健康测试、儿童行为测试、职业能力倾向测试等

●心理咨询

·情绪调适——缓解压力术、放松训练、乐观心态培养、不良习惯去除、心

理平衡调节等

·儿童青少年辅导——行为异常（多动或自闭）、学校适应不良

综合症（厌学症、学习障碍、考试焦虑或恋考倾向等）、社交障碍、青春性心理、成长问题等

·高校毕业生心理辅导——恋校情结的梳理、就业前心理调适、求职恐慌心理、快速适应社会等

·伴侣辅导——性心理辅导、夫妻关系辅导、婚前辅导、家庭成员关系维系等

·孕妇产前产后心理辅导——生育恐慌心理、产前产后抑郁症等·职业指导——职业生涯规划、职场减压、就业、转业、失业、创业指导等

·团体咨询——情绪调适小组、婚前辅导小组、人际关系提升小组、自我发展辅导小组、成瘾行为辅导小组等

心理护理

·心理危机干预——自杀危机、家庭暴力、强暴危机、意外事故等

·神经官能症治疗——癔症、焦虑症、抑郁症、自闭症、强迫症、恐怖症、疑病症、药物依赖、饮食紊乱症（厌食症、暴饮暴食）、神经衰弱等

心理教培

·心智教育普及讲座——心智学习法系列知识普及、心智模式提升训练

·全民心理健康普及教育——儿童辅导系列、学生学习与家长心理调节辅导系列、孕产妇辅导系列、职业生涯辅导系列、心理健康与

保健辅导系列、企业员工辅导系列、婚姻与家庭维系辅导系列等各种主题的心理培训班、心理健康教育讲座（心理沙龙）

·心理咨询师培训与再教育培训——“心理保育员”、“心理咨询师”执业资格培训等

·义工（志愿者）培训及督导——社区义工服务心态辅导、大型公益活动志愿者上岗心理辅导等等

项目的发展方向

1）“以点带面”：项目坚持走试验推广，点、线、面发展的方向。以“心理诊室”为中心，立足xx市、辐射珠三角，面向全国。在xx市，先以“心理诊室”作为“策源地”，创建成功的经营模式，然后将模版复制到xx市各小区、珠三角、全国；

2）“整合传播”：对各渠道网点，统一整体包装、宣传、推广。

3）“品牌运营”：坚持品牌战略，具有显著的品牌效应后再辐射珠三角乃至全国，同时尝试各种经营模式，或直营，或合资，或进行品牌运营，实施特许加盟推广、管理。

四、项目盈利模式及其风险

●【可预估的风险】

1、前期必须投入一定的运营成本，包括以下：

A、场地租赁费

B、水电费

C、工资

D、办公费

E、市场推广费用

F、其他

【对策】采取试验推广的方法，先选2-5个小区推广，成功后再扩展到别的小区，力争做到建立一个、发展

一个、收获一个。

2、行业竞争，包括先入者的防御策略以及后来者的进攻策略，必然会在品牌、价格、服务等方面有一番比拼，从而导致竞争成本的增加。

【对策】品牌领先、规模领先、成本领先、差异化服务，关键要点是”人无我有”、“人有我新”，“出奇制胜”、“快人一步”、“抢占先机”。

●【不可预估的风险】

A、消费者的心态观念的转化；

B、政府对行业的规范制度；

C、其他因素；

【对策】通过媒体宣传、公关事件营造良好的消费观念、倡导一种生活新潮流。

五．劳动定员

心理咨询乃是全方位的信息交流。除了直接的言语和体语交流之外，房间的布置，家具的颜色，画像的摆挂，阳光的投射等等外，没有其他的化学或是物理污染。因此在这反面的考虑就不是重点。

六：企业组织

1.企业组织形式：有限责任公司

有限责任公司是由若干人以上（一般为5人）和若干人以下（一般为21人）的股东所组成，股东就其出资额为限，对公司债务负有限清偿责任的公司，简称有限公司。有限公司不得对外发行股票，股份不得任意转让，如果一股东欲转让其股份，其它股东有优先购买权，

即使股东死亡后，其后代想取得股份的继承权也只能排第二位，而不能优先取得股份的继承权。有限公司股东只负有限责任，仅对公司负责，并不直接对公司的债权人负责。

基于以上介绍；我公司决定采用有限责任公司的组织形式。

2．企业工作制度

为了规范本公司的工作制度，完善企业管理，保护公司和职员的合法权益，特制定本制度。

1、凡公司员工，须严格遵守公司的有关规定，遵守国家相关心理咨询行业的法律法规，不得从事危害国家和公司利益的活动。

2、员工应遵守公司保密制度，不得向第三方泄漏任何隐私、业务机密信息。

3、凡公司员工，需努力树立敬业精神，按时完成本职工作任务，同事间彼此树立精诚团结的精神，塑造企业积极进取、讲求效率的工作氛围。

4、公司按国家规定实行双休日及节假日放假，不得无故迟到早退。信息采编及编辑人员将在双休日及节假日轮流替换。正常上班时间：上午09:00-12:30、下午14:00-17:30（每日7小时）。事假或病假必须提前通知主管人员或办公室人员。

5、非白班的公司员工，无特别任务外出的，上下班时间以白班时间为原则安排，每周工作时间控制在40-44小时之内。

6、出差人员除正常开支外，每人每日补助费为100元。

7、公司鼓励购买和开发密切相关的技术参考资料，可在审批并

登记后全额报销。

8、日常因公事的交通费用可全额报销。

9、公司员工不允许在外兼职。

10、周一到周五，除和项目有关的需要外，不允许在办公室玩游戏。

11、除因工作需要外，避免在公司内会客，任何公司以外人员绝对禁止使用公司电脑。

12、上班时间内，员工不允许在开放式办公区吸烟。

13、员工要遵守公司的文件审批、报销审批、付款审批、办公品领用等其他日常工作制度。

14、凡发现违反以上工作制度者，首次批评，二次警告，三次酌情罚款，屡次违反不改者公司将给予行政处分，情节严重者作开除处理。

二：劳动定员和人员培训

1：按劳动效率定员

2：按设备定员

3：按岗位定员

4：按比例定员

5：按组织机构、职责范围和业务分工定员

年工资：25万

职工年平均工资：5000

由于公司规模不是很大，故我们计划一年培训四次，分别各季度

各举办一次对其进行有关心理方面的培训。每次招收600人，每次计划收费500元费用。

八.投资估算与资金筹措

前期必须投入一定的运营成本：

辅导室的设施与其规模、功能是密切相关的。如果是最简单的辅导室，只有一间房，只提供个别辅导和电话咨询，那配备办公桌、电话、椅子、茶几、沙发、书架或资料柜、纸巾、记录表格等就行了。那么在前期设备投资资金有1000元就够了，加上场地租赁费、水电费、工资、办公费、市场推广费用、以及其他费用的话，那么一年的经营可能就得10万元。如果是一个完备的心理辅导室，所需的设施与用具自然也多那么在投资资金上就相对的多出很多倍。一年的经营时间大概需要100万左右，因为在设备的采购上需要一笔不小的数字。一般来说，需要以下几类：

常规办公类：这是建立辅导室必要的办公设备。具体包括桌椅、茶几、沙发、书柜、资料柜、书报架等家具；电话、电脑、打印机、空调、录音机、影碟机、电视机、摄像机、投影机等电器；纸张、笔墨、文件夹等文具。

心理量表类：辅导室有必要准备一些常用的心理量表及测试纸，有条件的学校应购买一些心理测试系统，可以在电脑上直接测试并保存结果。需要备用的心理量表主要有：智力量表，如韦克斯勒儿童智力测验（WISC-R）、斯坦福-比奈智力测验、瑞文推理测验等；人格量表，如Y-G性格测验、卡特尔16种人格因素测验（16PF）、明尼

苏达多项人格（MMPI）测验、艾森克人格问卷（EPQ）、气质60

题测验等；临床测验，如症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表、

焦虑自评量表等。另外，学习适应性测验、职业心理测验等也经常在

辅导中用到。

文档资料和影像资料类：心理辅导室需要做好各种资料的收集和

档案的建立工作，除了大规模的心理测试和建档之外，还应该注意日

常资料的收集和整理，包括面谈预约记录表、咨询记录表、辅导室日

记、来访者档案、咨询案例分析与整理、辅导室的各种计划与总结等。

同时，还应准备和收集有关的录音、影像和影碟资料，如团体辅导的

录像、音乐放松带、音乐治疗带、一些心理影片、喜剧片、小品相声

等。

图书报刊类：心理辅导室应购买一些心理学书籍，订阅一些学生

喜爱的心理学类和其他类的报刊杂志，一方面用于辅导老师自己查

阅，另一方面用于指导学生阅读。

放松和治疗器具类：配有放松室或宣泄室的需要一些器具，如音

乐放松椅、按摩椅、哈哈镜、用于游戏的玩具、沙袋等。有治疗能力

的辅导者可以准备一些治疗器具，如生物反馈仪、催眠床。

支出项目办公用品心理量表文档资料图书报刊类器械治疗器具金额∕万元10 5 4 4 20

支出项目场地租赁费水电费工资市场推销费其他费用金额∕万元24 2 10 15 4

合计：98万元

结论

综上所述，该项目具有广阔的市场前景。投资小、成本低、回报高，一次投入、长期收益！

2，我国咨询业目前基本类型

（1），综合指导型

主要由专门咨询机构面向高层以次，面向社会和基层提供的服务。

（2），临床门诊型

是由医疗保健保门在实施卫生工作的过程中同时兼顾心理咨询工作。

（3）专业业务服务型

指一些高等院校，由心理学教师或心理科研人员组成的利用业余时间或定期或不定期的为广大学生和社会服务。

3，心理咨询业前景展望

展望未来，我国的心理咨询事业前程似锦，首先是形势发展的需要。随人们生活节奏的日益加快，竟争压力的日趋激烈，各种心理压力会愈来愈大，心理障碍会越来越多，所以解决心理问题成为关注大众健康的大事，其快速发展势在必行。

其次教育改革精神文明建设的需要。心理素质已成为健康素质的核心内容。心理咨询是提高全民的心理素质，促进生活稳定和繁荣的一个有机组成部分。

再次，心理咨询工作，不仅在我国有着现实的基础和源泉，而且在世界上也有着共同的理论潮流和职业根基。

综上所述心理咨询即有其发展的客观市场需求，又有其快速壮大的理论和现实基础，其前途不可限量。

二、可行性分析

1、社会需求性的存在

市场经济下，市场决定行业，只要有了市场需求性，那么就必须有此行业的生存可能。人们心理健康的需要将决定心理咨询业不仅能够存在更重要的是必然会有广阔前景。

据不完全统计，在全国大学生中存在不同程度心理问题的纳占学生总数的23％，社会其它各职业的有心理问题，人群保守估计也应在20％左右。随着市场经济竞争的加剧，新旧体制改革的深入。失业，下岗等社会问题的突显，那么，必然导致更多的人精神压力过大，心理调节失衡，咨询将成为保证国人身心健康，促进社会正常进步的＝热门行业，同时，人口老龄化，如何解决好老年人的心理问题。青少年早熟中

的心理问题这些都为心理咨询提供了广阔的发展市场。

2、运作形式的科学性

从成立起，我们就以科学严谨、认真的态度按国际心理咨询业的标准运作。采取稳步前进的方针，选取咨询业为切入点在获得社会认可后，再发展心理素质测评，心理危机干预，心理承受能力训练等项目，这样可充分发挥经验的优势，同时为今后向更高更广层次发展打下坚实基础。

3、从业人员的专业性和敬业态度

事在人为，心理咨询这项事业，从业人员的素质更是事关成败。它要求所有工作人员不仅有一颗无私的爱，健康的心理素质更要求具备较高专业素质和极度负责的敬业精神，心理咨询不简单等同于聊天，谈心，而是要求为咨询者解开心理的困惑和障碍，恢复心理的健康。

我们所邀请的都是心理学方面的专家，婚姻与家庭关系方面的著名学者，他们不仅有丰富的理论知识，更有充足的实践经验。这一切都是成功的有力保障。

4、采用新颖的推出形式宣传方式

企业赞助心理咨询业是种企业宣传新形式，它融公益性，社会性和商业性于一体，如能精心筹划必会

给人耳目一新之感，即达到宣传效果，又为心理咨询业的成功，开设打下坚实基础。从而获得双丰收。达到双赢目的。

三、投资方式

1，一步到位式，这种方式指从开始便将各种设施，配置齐全，让各个机构人员完善，从成立伊始便具备高起点。

2，循序发展稳步前进式。从一个项目做起。待成熟后开始下一个项目，这样稳步前进逐渐发展。

从风险投资角度讲前者无疑风险更大，虽然与之相关利益也越大，但我们还是倾向后者，这样既是对双方的考查，也会避免出现较失误，同时必将为今后迅速壮大打下坚实基础。

四、利益回报

1，从社会效益讲关注国人健康，为社会稳步健康，发展做出贡献，为国人奉献了企业的爱心，使得各位专家学者，为人民服务，为社会献的夙愿得以实现。2，对企业自身来讲，提高了知名度，树立了美誉度，同时也是构建企业文化的重要组成部分，通过健康心理热线企业可更好地消费者沟通，更广泛地传播企业文化同时，也会更好地增强企业疑聚力。

浅谈心理咨询工作心得体会

罪犯心理矫治是指监狱运用心理学地原来和方法，通过对罪犯开展心理评估、心理健康教育、心理咨询与治疗、心理预测等一系列活动，帮助他们消除不良心理及其心理障碍，维护和恢复心理健康，增强生活地适应性，促进改造目标地实现.作为一名心理咨询师，就是为罪犯扭曲地心灵架设一条通往和谐多彩世界地平安桥梁. 案例：罪犯王某，男，岁，初中文化，河南省遂平县人，农民，姊妹三个（一个妹妹、一个弟弟），年月因故意杀人被河南省高级人民法院判处无期徒刑.现余刑年个月.自我描述自己是家里地顶梁柱保护伞.弟弟和妹妹一直很听我地话，自己一直在关心、照顾他们两个，兄妹关系很好.年月开始近一个多月来因妹妹离婚造成心情烦躁，悔恨，失落，压抑，胸闷，打不起精神，干活没劲儿，入睡困难，易醒，食欲下降，不愿与人交往，很想发火.综合分析所搜集地临床资料，该求助者地症状为一般性心理问题.我们使用合理情绪疗法来改变改犯地不良情绪.该疗法地理论核心为理论，即个体地情绪和行为不是由某一诱发事件本身所引起地，而是由经历了这一事件地个体对这一事件地解释和评价所引起地.指诱发性事件；指个体遇到诱发事件之后相应而产生地信念，即个体对这一事件地看法、解释和评价；指个体地情绪及行为地结果.通常人们会认为人地情绪及行为反应是直接由诱发性事件引起地，即引起了，但合理情绪疗法却认为，诱发性事件只是引起情绪及行为反应地间接原因；而是人们对诱发性事件所持地信念、看法、解释，才是引起人地情绪及行为反应地更直接地原因.按照理论分别记录相应地诱发事件（）（妹妹离婚）；事件发生后自己地情绪困扰和不适地行为（）（心烦意乱、情绪低落）；以及自己当时对事件地看法（）（妹妹怎么会离婚等）.经过近三个月地治疗，即改变了改犯地不良情绪又确保了监区地安全稳定.本人就近几年工作谈一点认识.资料个人收集整理，勿做商业用途 一、充分认识心理咨询在改造罪犯中地作用 （）、释放情绪，缓解冲突.罪犯投改以后，无论是家庭关系地变动，还是自身改造上地进步与失败以及其它监内事件地发生，都会引起罪犯情绪地变化，或激动、或抑郁.因此，罪犯心理咨询地首要任务就在于调节罪犯地情绪，教给罪犯心理调节地方法.对于求询罪犯乃至整个罪犯群体，应该通过广泛地心理卫生教育，使罪犯习得自我合理释放情绪地方法，以缓解内心地冲突.资料个人收集整理，勿做商业用途 （）、改变认知，消除障碍.个案咨询地实践表明，罪犯地心理问题绝大多数属于消极心理（如嫉妒、敌对、自卑、焦虑等）地层次，很少有发展成心理障碍或心理疾病地.就消极心理本身而言，绝大多数都是由一些现实问题引起，通过罪犯自身地不正确认识而得以内化，最终通过一系列地不适应症状表现出来，如躯体上地不适感、情绪上地低糜消沉或亢奋、行为上地冲动或懒散等.因此，要消除罪犯地不良心理状态乃至是心理障碍，就要有计划、有目地地影响罪犯地认知、情绪和行为，调动罪犯自我改造地积极性，改变罪犯对事件地看法，从而消除罪犯地消极心理、反社会心理、心理障碍等问题.资料个人收集整理，勿做商业用途（）、破除旧我，重塑新我.心理咨询地终极目标不仅在于解决来访者存在地心理问题，更重要地还在于教给来访者解决问题地方法，挖掘其潜能，最终达到自我调节、自我完善地良好状态，罪犯心理咨询也不例外.作为在行为上、认知上、情感上乃至人格上存在缺陷地群体，心理咨询工作地目标不仅仅在于消除他们在监禁环境下产生地异常心理，更重要地还在于破除其旧有地行为模式、认知结构、情感趋向及人格结构，帮助他们重塑顺应社会需要地、积极向上地新我.因此，罪犯心理咨询工作要着眼于罪犯心理潜能地开发，帮助罪犯破除旧我，树立自信，以达到自我发展、自我完善之目地.资料个人收集整理，勿做商业用途 （）、狱内心理咨询与矫治是科学认识罪犯心理地有效途径之一，利用心理咨询与矫治所具有地特殊优势，解决思想教育过程中所不容易解决地心理疾病和心理问题.罪犯入狱后，在刑罚作用下承受了一定地生理和心理上地痛苦，同时由于个性心理特征和心理承受力地不同，部分罪犯出现了各种心理问题和心理障碍.严重者甚至诱发精神疾病，干扰了正常地监管改

心理咨询案例报告范本之一

国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师文章 （国家职业资格二级） 文章类型：案例报告 文章题目：一则大学生人际关系心理咨询案例报告 姓名： 身份证号： 所在省市： 所在单位：

一则大学生人际关系心理咨询案例报告 摘要：李娟（化名），女，21岁，因为和寝室同学闹矛盾，感觉自己处理人际关系很失败，出现焦虑烦躁情绪，影响了期末考试，症状持续时间短，诊断为一般心理问题。咨询师运用人之情绪疗法和角色扮演进行咨询，取得了满意效果。 关键词：案例报告认知情绪疗法角色扮演 1.一般资料 1.1一般情况 李娟（化名），女，21岁，南方人，大学三年级在读。从小经常被母亲打，最后一次挨打是在高一，小学四五年级的时候父亲有外遇，父母经常吵架。 1.2个人成长史 李娟是家中独生女，出生后身体较健康，七岁上小学，学习成绩优秀，在班上不爱和同学交往，认为学习是最重要的，由于经常受到母亲的打骂，对周围的同学不怎么信任。初中时感觉经常被同学欺负，而且欺负得很厉害。那时，很少和同学交流，经常一个人独来独往，有写日记的习惯，有一次自己的日记本无意被人看了，而且在班上传开了，从此班上的人叫自我“心理变态”，这样我就更不愿意和班上的人交往了，感觉初中是很痛苦的日子。高中时候，意识到人际关系的重要性，发现自己的朋友少，就尽量主动去交往，这样高中的朋友还比较多。现在上大学后，高中的朋友很少联系了，关系也淡了许多，自己觉得朋友没有什么意思，到目前为止算的上交心的朋友没有。 1.3主诉与个人陈述 最近两周以来感觉人际关系紧张，人际关系影响了我的考试，感觉自己与人相处很失败，现在和同学交往我就有些害怕了。我感到焦虑，郁闷，苦恼。前天考试了一科，遇到了一道难题，心里很着急，又想到前段时间和寝室同学关系的问题，心里本来不想想的，但就是忍不住要去想，越想越心烦，觉得自己遇事老是不顺。 与寝室同学之间的事情经过：我经常在寝室说一个同学，主要是说她上厕所忘记关水，早上起来开水龙头开的很大声，既浪费了水又影响我睡觉，上个星期一天晚上熄灯后时，我用台灯在看书，她觉得影响了她，她就说早点睡觉，明天还要考试呢。我就关了灯了。第二天早上起来她把水龙头开的特别大，我想是在她肯定是在报复我，我就说了她让开小声点。她就很冒火的和我吵起来了。这件事过后我觉得也没有什么，本来就是她不对，中午看见她在和寝室另一同学ＱＱ聊天。看到她说“我才不像你那么容忍她！”我一看就知道在说我，从那天中午以后她们两个变得很好了，我心里特别不舒服，因为突然之间我感觉我是被孤立的人，它们两个以前关系不好的，就因为这么一件小事她们就成为好朋友了，心里很不平衡。 1.4观察和他人反映 求助者说话速度快，表达清楚，思维清晰，说到激动处流泪。 1.5诊断 1.5.1一般心理问题 1.5.2诊断依据

心理辅导个案记录模板

心理辅导个案记录一、心理辅导员姓名： 起案日期： 结案日期： 面谈总次数： 录音： 二、来访者个人情况 性别： 年龄： 民族： 院系： 籍贯： 身高： 家庭状况： 学业状况： 总体外观形象： 所在地基本情况： 三、当事人评估 （一）生命阶段 1、学前期： 2、学龄期： 3、青年期和成年期： （二）生活风格 1、应对风格： 2、人际交往风格： （1）与家人的关系：

（2）与同辈群体的关系： 3、认知风格 （1）基本是场依存性的风格： （2）归因风格： （三）需要——价值结构 1、需要分析： 2、价值分析： （四）自我结构 （五）生活空间： 1、社会角色： 2、社会支持： （六）总述 四、接案前与接案会谈 1、访谈背景介绍： 2、接洽及会谈 第一次（会谈）： 时间： 地点： 访谈记录：

第二次（会谈）： 时间： 访谈地点： 访谈记录： 第三次（会谈）： 时间： 地点： 访谈记录： 五、来访者提出的问题 六、心理辅导过程前期（如：首一、二次）的重点： 七、问题分析，你所界定的真正问题与问题的症结（请在此总括你如何看来访者的问题？谁是核心人物？什么是核心的问题？例如：人际关系、工作、学业、自我形象…及种种问题的关系。又：你曾找出哪些主要问题？各主要问题之间有何联系？） 八、心理辅导过程的目标： a：来访者的目标： b：心理辅导员鉴定的目标： 九、治疗过程、过程中的重要事项，及过程的说明与注释： 十、来访者是/否有改进？若有，什么是最大的和最重要的改变？

十一、产生成效，令疗程发展顺利/令来访者改变成长的主要原因： 十二、请在下面一至十的量尺中，以“√”表示你个人对治疗过程与个人效能的整体评估： 劣 优 1 2 3 4 5 6 7√8 9 10 十三、主要个人反思的问题（包括整个疗程，及个案结束后的反思）：心理辅导员的个人评估――对七次会谈的整体评估 第一部分： 第二部分： 1、面谈个案已结束，来访者刚刚离去，你现在有什么感受？ 2、在开始面谈时，是否有任何思想或情绪在干扰你？若有，是些什么？又：为什么这样？ 3、在过程中，你可曾与来访者建立一种关系？若有，那是一个怎样的关系？ 4、你对来访者的印象如何？他/她的个性和面谈时的态度或行为，可有吸引或令你不安，或厌恶的地方？

心理咨询中心2019年度心理咨询工作总结

心理咨询中心2019年度心理咨询工作总结 【编辑寄语】为大家准备了关于工作总结的文章，欢迎大家参考！ ***心理咨询中心面向广大学生开展心理咨询工作，本学期工作重点主要在上学期基础上，继续进行咨询工作，同时，对学生心理咨询中心的各项制度进行完善。 一、咨询状况 随着咨询制度的规范化，咨询人数越来越多，到现在为止，我们已经接待了52位访者，为3xxxx学生和其他人员做了咨询。分布情况如下， 项目一年级二年级三年级四年级其他电话咨询 人数10127986 对咨询现状的分析：由上表可见本学期前来咨询的人数共为5xxxx，其中男生1xxxx，女生3xxxx，其中一年级新生为1xxxx，二年级1xxxx，三年级xxxx，四年级xxxx，社会来访者为xxxx，通过电话书信咨询者xxxx。 （一）出现的主要心理问题 通过这学期的咨询活动，我们发现我校来咨询的学生的问题主要集中在以下几方面，一是因为环境适应不良而陷入心理困境，此种情况依然以大一学生为多。二是因日常生活小事产生心理冲突或一时心理不适；三是因男女交往障碍或恋爱受挫而产生心理矛盾；四是对自我成长的关注而产生的心理困惑；五是来与

心理咨询员请教或交流心理学知识。 同时，在咨询过程中，发现以下两方面的问题应该引起我们的关注：第一、竞争加剧所带来的心理问题：烦躁、脆弱。知识经济时代一个重要的表现就是社会竞争日趋激烈，适者生存，不适者被淘汰。竞争上岗，竞争择业，整个社会始终处在竞争中。在这种激烈竞争的社会背景下，有的人就会感到茫然无所适从，这对那些刚走出校门踏入社会的大学生来说尤为如此。特别是有些即将毕业的大学生，面对激烈竞争的社会，连对自己要选择什么样的职业都不知道，其心理承受的压力可想而知。在咨询过程中遇到多名因为就业压力及考研问题产生心理问题，给自己的生活带来极大的苦恼。 第二、人机交往所带来的心理问题：孤独、忧郁。在知识经济时代，网络技术的发展，网上对话、网上交流、网上交友等成为普遍的现象。由于办公自动化，教学网络化、工业自动化等，使各行各业都与电脑紧密联系在一起。这种长期的人与机器的交往冲淡了人与人之间的联系，师生之间、同学之间缺乏感情沟通。无论是幸福还是悲伤、忧虑、烦恼还是不平，都无法向别人倾诉，只能独自闷在心里。机器毕竟是机器，它只能给人带来工作和学习上的方便，但无法给人以感情上的慰藉和心灵上的震荡。长此以往，孤独、忧郁就会自然产生。这种孤独、忧郁的心理状态如果不能及时改变，就极容易引发心理疾病。不可否认，学生工作应该积极引导大学生参加社会活动，提供人际接触的机会，增加

一例母女关系心理咨询案例报告

一例母女关系心理咨询案例报告 [摘要]李某，女，16岁，高三学生，从小生长在澳大利亚，3岁时父母离异，8岁时母亲再 婚。近半年多来，与母亲关系紧张，常常因为一些事，母女之间发生争执、愤怒争吵、威胁等行为。出现争吵之后情绪不稳、焦虑、行为冲动、不能安心学习、情绪低落浮动较大、身体不适等症状。影响了学习和生活、并且母女之间水火不容、情感冷漠，心理痛苦6个多月。诊断为严重心理问题。运用认知疗法结合行为疗法及主客观分析进行心理咨询，取得令人满 意的效果。 [关键词] 情感、关系、沟通模式、文化 一、一般资料 1、一般情况： 李某，女，16岁，未婚，高三学生，在澳大利亚长大，父母为科学家，家庭经济状况较好。 2、个人成长史： 自幼身体健康，未患过严重疾病。从小性格略偏外向，特别追求完美，争强好胜。 父母要求极严，甚至苛求。亲生父亲与母亲在她3岁时离异，母亲单独带到8岁，8年前与现在的父亲结婚直到现在。（父亲为英国人）。从小到大一直很乖，学习成绩非常好。 3、精神状态： 着装整洁，年貌相称，谈话中大都是对母亲的控诉与痛斥，情绪激动、气愤，情绪低落。知道与母亲生气并不好但当时不能克制并找不到宣泄方式感到痛苦，迫切希望治疗。 4、身体状态 自幼身体健康，未患过严重疾病，与同学交往良好。情绪激动时觉得胃部、身体不舒服，食欲降低。 5、社会功能： 与人交往较正常，学习状态不好但成绩影响不大。行为易冲动有些过头，甚至过激，但大部分仅仅限于与母亲关系上。 6、印象： 外表：很漂亮，在人群中很显眼、与众不同，典型东方人面孔。很有灵气的女孩。

表现：语速很快，领悟力很强，表情丰富。 性格：追求完美、自尊心强、嫉妒心强、自我为中心。 二、主诉： 与母亲冲突时很难控制情绪，气得要死，想尽办法气母亲，自己也非常气愤，情 绪久久平静不下来，情绪低落，无法宣泄6个多月，严重影响母女关系及正常学习和生活。 三、个人陈述： 认为妈妈对自己要求苛刻，经常讲道理，因为很小的事就教训自己，说自己这不对那不对，不许我这样那样（坐姿、卫生等要求都很苛刻），小时候只能忍着，乖乖听话，可现在长大了有自己的想法，可得不到父母的理解与尊重所以很逆反，我为什么要听他们的她说的并不都对。并不想与母亲的关系这样敏感，可因为一点小事都会大吵，克制不了，只有让妈妈越生气自己才舒服。想改变这样的相处模式，因为觉得很影响学习和心情尤其会觉得在家里会感到压力。可只有自己改变而父母不改变，对他们的方式和态度觉得很不平衡很委屈。哭述：“我很矛盾、很痛苦，医生您帮帮我”！ 我不知道该怎么办。 四、观察和他人反映： 周围的亲人朋友都说她性格比较外向，很会表达自己的情感，学习常常是第一名，很刻苦很聪明，有上进心，学习认真，有追求完美的倾向。家人介绍，在家发脾气时有过激行为如：骂人、摔东西甚至烧房子。 五、心理测验结果： （1）做SCL-90自评量表测验，结果显示：焦虑、抑郁指数超过正常范围，其它分值均为正常范围。 （2）EPQ测验结果：P-45，N-55，E-45。 六、诊断 1、诊断结果：严重心理问题 2、诊断依据：

心理咨询心理辅导个案记录表

心理咨询心理辅导个 案记录表 Revised on November 25, 2020

个案编号( ) ### 个案记录表 案主姓名 接案人 记录人 一、接案记录表 案主资料： 姓名：性别：出生年月： 住址：联络电话： 婚姻状况：职业状况：家庭经济情况： 居住类别：（）住家；（）学校宿舍；（）亲友提供；（）其它（请注明） 使用社会服务的记录：（）没有；（）曾经有（请注明服务及何时）； （）现仍有接受服务（请注明）。问题／需要: （可多选） 1.主要问题: ( )行为问题（）学习问题（）经济援助（）儿童照顾 2.家庭关系: （）婚姻（）兄弟姊妹（）父母子女（）其它 3.人际关系: （）约会（）同学（）老师（）其它 4.情绪: （）死亡（）疾病（）自杀（）悲剧（）其它 5.复康服务: （）身体残疾（）智障（）精神复康 6.不良行为: ( )吸毒（）酗酒（）赌博（）未婚怀孕（）滥交 7.家庭暴力: （）虐儿（）虐待配偶（）虐老 （）其它注明: *（）怀疑／（）确定精神病 家庭／个案背景： 案主自述之服务要求： 二、会谈记录

三、个案阶段评估表

如果结案，请继续填写下表： 结案原因： （）达到约定目标； （）甚至已发展出面对类似困难之能力； （）案主不愿继续接受服务； （）情况有变（例如死亡、搬家等）：__________________ （）其他（请注明）：__________________ *案主知道个案服务已结束，并知道在有需要的时候如何得到服务。 四、个案结束评估表 1. 你对负责咨询师的表现满意吗 非常不满意非常好 1 2 3 4 5 2. 负责咨询师对你提供了何种帮助请从下列范围挑选（可选多项） （）没有提供帮助 （）提供有用资料 （）婚姻关系 （）家庭关系 （）生活适应 （）情绪辅导 （）转介服务 （）管教子女技巧 （）司法矫正/安置帮教（）行为问题 （）学习问题 （）复康工作 （）健康问题 （）人际关系 （）就业辅导 （）经济援助 （）其它 (请注明) 3. 总体而言，服务能否协助你面对／解决你的困难 完全不能完全解决 1 2 3 4 5 4. 自接受本中心服务后，你的情况有否改善 完全没有改善完全解决 1 2 3 4 5 5. 与咨询师接触时，你对解决你的困难的积极性如何 非常不积极非常积极 1 2 3 4 5 6. 本个案结束之时，你与咨询师双方同意的目标能否达到 （）能(原因 : ) （）不能 (原因 : )

心理咨询工作总结

2013----2014学年心理咨询工作总结 在大力倡导素质教育的今天，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方，学校心理咨询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，尽显所长。 本学年，从总的情况来看学生心理工作已经开展起来，大体态势良好，学生心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理健康教育开展时间不久，心理健康教育的经验不足，相当一部分学生的心理仍然处于亚健康水平。现就本学年，心理咨询室在这方面的工作情况做出如下总结。 一、心理咨询室得到学校领导的大力支持，室内环境优雅、温馨、舒适。在这里，学生可以敞开心扉，吐露心声，把来时的郁闷一扫而光。 二、心理咨询室由专业的心理老师组成，这些老师不仅具有一定专业知识，她们也都是学校中优秀的班主任，对学生心里非常了解，具有丰富的工作经验，而且工作认真细致，观察缜密，善于发现学生中存在的问题，及时作好学生的心理疏导工作。 三、心理咨询室安排了面向全校家长、班主任的心理健康知识讲座，以便于家长、班主任及时了解学生的状况，从而使学生健康快乐成长，讲座的内容不同，各自具有一定的针对性。 四、开放心理咨询室，进行心理咨询活动。每逢周一至周五课外活动心理咨询室准时开放，接待学生来访。在咨询过程中，能做到以下几

点： 1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情，反映真实思想和情况。 2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。 3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高。 4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持。 目前，我校心理健康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在差距。今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。 2014—2015年张坪小学心理咨询工作总结 本学期，在全体师生的共同努力下, 我们学校的心理咨询工作开展得有声有色，取得了明显成效。主要做了以下工作: 一、加强宣传，普及学校心理健康教育。 通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理

心理咨询案例报告

心理咨询案例报告内容 1、一般资料：包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果 2、主诉和个人陈述：包括问题发生发展过程，求助原因。 3、观察和他人反映：包括心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况。 4、评估与诊断：包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据。 5、咨询目标的制定：包括具体目标、最终目标、近期目标与长远目标。 6、咨询方案的制定：包括方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等. 7、咨询过程：包括咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成情况。 8、咨询效果评估：包括求助者自我评估及心理咨询师的评估和心理测验。 心理咨询案例报告参考 一例自卑心理的案例分析 摘要：本案例是一自卑心理的案例。根据对临床资料的整理，求助者的自卑心理是因其认知上存在的错误观念“离婚女人形象不好”所至,主要症状表现为：意识清醒，思维正常，有明显的焦虑、紧张情绪，和强烈的自卑感，导致心情压抑、苦闷焦虑;人际关系紧张;睡眠不良。该求助者自知力完整，有急切的求医欲望。根据正常与异常心理活动的三原则，排除了精神病与神经症，诊断为一般心理问题。根据其心理问题的特征，采用针对此类问题最有针对性和效果的认知行为疗法。与求助者共同协商制定了咨询目标与咨询方案。咨询过程经过诊断评估与咨询关系的确立，心理咨询，结束与巩固三个阶段。整个过程以消除错误的认知模式，建立新的合理的认知模式为核心，结合行为治疗手段，循序渐进地矫正不良行为，建立新的行为模式。经过四次的心理咨询后，根据求助者的自我评估和他人反映，心理测验结果，咨询师的评估：焦虑情绪缓解，自卑心理显著改善，心理承受能力提高。本案例成功运用了认知-行为疗法，对改善求助者的自卑心理有显著的效果。 一、一般资料 1.人口学资料：刘某，女，36岁，某公司职员，会计，高中文化，离异，汉族，无宗教信仰，目前与父母同住一普通社区。 2.个人成长史：求助者性格文静、内向，但在熟悉的人面前言语较多。在家排名最小，父母均为农民，上有一姐，父母文化程度不高，但对子女顺其自然管教，气氛宽松，促成求助者任性、固执，脾气急躁,姐姐平时也让其三分。幼时经常能主动与父母交流;曾听母亲说起一女邻居有婚外恋导致离婚，自此对离婚问题怀有负性想法，认为女人离婚不光彩。读初

心理咨询工作总结

心理咨询工作总结 心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。为积极响应学院关于加强大学生心理健康教育的号召，在学院心理健康教育中心的指导下，在院团委的精心组织下，在全院学生的广泛参与下，我院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。现具体总结如下： 一、多面开展学院心理健康教育工作 1、教师方面。精心培育学生的创造性人格。在班集体建设中以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围。通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为学生提供参加创造性活动的机会，发挥学生的积极性和主动性，培养学生创造性人格品质。在这些实践中使班主任深刻体会到：心理健康教育有助于在班主任与学生之间建

立和平、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。 2、学生方面。组建心理部丰富学院活动内容。以关注学生心理健康，创建校园文明为宗旨！与心理辅导老师共同协作，为大学生在学习期间的心理适应与发展提供心理咨询服务，并积极组织各种有利于大学生心理健康发展的活动。每年的“5.25”心理节我们会有各种新颖的活动让大家参与其中，除此之外团体心理辅导，心理电影等。通过这些活动提高大学生的心理健康水平和自我心理调节的能力。正确对待及处理学习、生活、人际交往、恋爱、就业、家庭等问题，帮助和促进大学生德、智、体全面发展。 二、加大工作力度做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作 由于广大大学生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好各班团支部书记，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作具体实施： 1、依托组建心理社团，倡导自我服务 为激发学生积极关注心理健康，学院在院团委的指导下成立了心理部。心理部从成立初就建立了较完备的体制，明确了部门工作宗旨等。部门的成员包括全院各班团支部书记及对心理知识感兴趣的同学。部门自成立以来，常规工作和

焦虑情绪的心理咨询个案报告

一例焦虑情绪的心理咨询个案报告 摘要：本例是应用美国心理学家埃利斯创立的合理情绪疗法的理论和方法，针对一例焦虑情绪的个案进行咨询。通过对求助者不合理信念的分析辩论，使求助者认识到非理性思维方式是导致其情绪困扰的根源，从而用理性思维方式代替非理性思维方式，使求助者的焦虑情绪得到了基本的解决，基本上达到了咨询效果。经过咨询，提示了合理情绪疗法对焦虑情绪进行咨询与治疗是有效的。 一、一般资料 （一）人口学资料 求助者李某，女，31 岁，身高 1.69 米，体重 67 公斤，汉族，未婚，职业为警察。 （二）个人成长史 求助者于 1986年出生，因母亲怀其时属于高龄产妇，因此足月后剖腹生产，虽获母乳不足，但发育正常。父亲为镇政府一名干部，母亲为电厂工人。在家排行第二，上有一哥哥，大其 8 岁。家庭经济状况良好，父母感情和睦。幼年时期活泼开朗，能与同龄朋友相处。求助者 7 岁入学，学习成绩优异，小学毕业后顺利考入县城重点中学，寄宿在县城的哥哥家，哥哥和嫂子对其比较照顾，但求助者觉得不是很方便，就在初中毕业升入高中时，从哥哥家搬出，住到学校集体宿舍里。高中毕业后以优异的成绩考入北京一所大学。大学毕业后不愿意回老家工作，孤身一人来到异地工作。通过公务员考试进入公安队伍。工作 9 年多，工作积极努力，但始终没有合适的恋爱对象。最近自己买了房子，原以为会对自己找对象有所帮助，可是还是毫无进展，眼看自己 30 多岁了，不免有些着急，所以情绪变得有些焦虑，伴有一些抑郁。来访者从未谈过恋爱，只是上学期间有一暗恋对象，但表白后却遭到拒绝。 二、主诉和个人陈述 （一）主诉 焦虑，有轻微抑郁持续近 1 个月，入睡困难近半个月。 （二）个人陈述 求助者最近自己买了房子，可是住在自己的房子里却感觉不到快乐，反而觉得越来越孤独，无助。一想到自己都30 多岁了，还孤单一人，被人们称之为“剩女”，就难以入睡。求助者表示不想再这样下去了，觉得很痛苦，所以来寻求一些心理上的帮助。 （三）需要解决的主要问题焦虑情绪，失眠。 三、观察和他人反应 （一）一般印象 年貌相符，身材高大、体壮，衣着适时整洁，未化妆。言语流畅，眉头紧皱，面带愁容。 （二）精神状态 求助者感知觉、注意品质、思维状态未发现异常，但情绪低落，意志活动无明显增强或减退，焦虑以来一直都能坚持工作、学习，自知力存在，主动求治；人格相对完整和稳定，性格外向。

例自卑情绪的心理咨询案例报告

一例自卑情绪?的心理咨询案例报告 摘要：针对一例自卑情绪问题的案例，采用认知疗法和行为训练的方法。结果显示：来访者的自信心得以提高，同时人际关系明显得到改善，有效地提高了来访者对自身以及对生活状态的满意感、幸福感。咨询效果良好，也表明了运用认知疗法和行为训练的方法能够改善来访者的自卑情绪，提高来访者的自信心。 关键词：自卑情绪；认知疗法；行为训练 1.资料收集 一般资料 余某,女,20岁，未婚，高职院校一年级学生。出生于云浮市一个农村家庭，家中三姐妹，自己是老小，家庭经济困难，学习成绩一般，通过自己的努力考上大学，是家里唯一上大学的学生。 主诉 出现莫名的抑郁情绪，感到自卑、焦虑，持续一月。 个人陈述 觉得自己长得矮小不漂亮，所以从小玩伴较少，爸爸有时会打骂她们，所以自己从小性格温顺，但由于身体较弱，所以在家做事不多，妈妈对自己较为保护。自己是家里唯一上大学的学生，所以父母对自己的期望很大，时常对自己说20岁的大学生啦，该懂事了，在家要求她有大学生的样子。自己也希望能够与众不同，出人头地。但由于之前一直没有做过太多事的缘故，自己一做起事情来，就遭到妈妈的批评，这让自己觉得压力很大，同时看到周围与自己同年龄的人都已为人妇，做起事来也有模有样的，更加觉得自己一无是处，回到学校，看看自己身边的同学都有自己的特长，参加各种各样的社团活动，自己却没有一样技能可以拿得出手的，害怕别人异样的眼光而不敢表现自己，还担心自己用语不当无意中会得罪同学，所以和同学交流较少，不敢主动与他人讲话，老师上课提问紧张得说不出一句话，觉得很丢脸，由此更加自卑，觉得活了二十年的时间自己竟然什么都不会做。希望自己能够像别的同学那样开朗、自信，上课能自如的回答问题，能与更多的同学交往，以便更好的适应社会。

关于2020年最新心理咨询室工作总结

在大力倡导素质教育的今天，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方，学校心理咨询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，尽显所长。下面是给大家整理的心理咨询室工作总结，欢迎参考~ 篇一心理咨询室工作总结 本学期，根据学校领导对学校心理咨询的要求，并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理咨询工作的现状研究后，吸取和借鉴了已往心理咨询工作中的经验，制定了心理咨询的计划，加强对学生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导密切结合，相辅相成，充分利用心理咨询室的硬件，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素质，从而为全面提高学生素质打下良好的基础。 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。在中学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了进一步提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校认真地开展了心理健康教育工作。 我校的心理健康教育目标定为帮助学生在学习生活中培养良好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。 针对这一目标，我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。 一、全员重视，增强意识 学校订有心理健康教育方面的报刊、杂志，教师之间经常传阅学习，更新观念，增强对心育的认识。一学年以来，我校老师及辅导员们都充分地意识到心育的重要性，也较自觉地进行心理方面的教育。 二、丰富心理健康教育的途径 心理知识讲座。这学期针对H流病毒在全球的蔓延对学校师生及其学生家长们造成了心理上的恐慌，就此，我们结合目前的一些可防控的措施在学校开展了心理辅导讲座，帮助他们解除心理恐慌压力。 个别咨询与辅导。我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过书信交流的方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。

心理咨询个案报告

心理咨询个案报告 各种心理障碍会严重影响大学生在校学习期间的学习效率和人际交往，在对大 学生心理咨询过程中，发现以恐怖症来访的大学生较多，现通过恐怖症来访者心理咨询过程的个案观察，分析造成恐怖的原因，探讨运用认知、行为疗法等方法进行咨询、解决这类问题的方法和步骤，为恐怖症心理咨询提供借鉴。 问题: 某某，女，20岁，大学二年级。聪明好学，性格内向，身体健康，人际关系一般。主诉:特别害怕鼠，无论看到实物还是看到模型、图片甚至听到别人提到 “鼠”字，她都会感到恐惧、紧张、心跳加快，躲避甚至逃跑。对于可能出现鼠的地方，尽量避往。但因学习需要，需常用鼠作实验，因对鼠的恐惧，导致其无法正常参加实验课，严重影响了学习成绩。由于对鼠的恐惧使其深感痛苦，和同学的关系也不同程度地受到影响。为了早摆脱困扰，前来咨询，寻求咨询师的帮助。 恐怖症也叫恐怖性神经症，是指患者对某种特定的物体、活动或处境产生持续的、紧张的、毫无道理的恐惧，恐惧发作时伴随植物神经系统症状患者明知这种恐惧反应是过分的或不合理的，但在相同场合下仍反复出现，难以控制，以至极力回避所恐惧的客观事物或情境，影响其正常生活。在大学中，患有恐怖症的学生往往因为回避所恐惧的场所或情境，使其脱离集体活动，并被同学所不理解，逐渐产生自卑、孤僻的性格，不利于其心理健康的发展。因此，有必要及早对其进行心理治疗，以防止症状逐渐加重，影响其今后的社会功能。造成来访者恐怖的主要原因: 过去恐怖的经历是导致恐惧心理的主要因素。在咨询过程中，通过观察法和谈 话法了解到来访者幼年时随母亲去农村亲戚家，在院内玩耍时，一只老鼠从她和母亲脚边溜过，母亲带她赶紧躲开，惊恐之余告诉她鼠是极其可怕的，可以传播鼠疫，一旦被其咬着，可能会死掉，所以一定要远离它。母亲的这一番话深深地印在

心理咨询室计划与总结

心理咨询室工作计划 为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。结合本校的实际情况，特指定以下的工作计划： 一、工作目标 小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：了解自我。培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。努力使小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。 二、实施方案 1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育。 2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。 3.关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。 4.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合。 5.面对全体学生与关注个别差异相结合；

6.预防和矫治相结合。 7.教师的科学辅导和学生的主动参与相结合。 8.助人与自助相结合。 9、心理教育宣传和心理辅导相结合。 三、具体工作内容 1.继续做好学生日常的心理咨询服务。 2.继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。 3.开设心理辅导讲座。本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。 4.认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 5.心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。 四、具体时间安排 周一至周五：下午16：00——17：00 2017年9月

临床心理咨询案例报告

临床心理咨询案例报告 姓名：学校学院：学号：摘要：学习心理问题，学校人际关系，家庭环境对青少年的影响使我们经常要面对的问题。本案例由初中女学生展开，介绍了该生的问题原因、并介绍了运用来访者中心疗法，认知疗法，系统脱敏等来改善其学习心理问题，人际关系问题的过程和具体的指导方案，并对其结果进行了评估。 一、基本资料： 女，16岁，文化初中， 家庭关系较好 二、来访者主诉及主要问题 她说自己曾因为数学成绩不好从而讨厌上数学课，甚至一上数学课就打不起精神，似乎数学课是自己的安眠药，然后自己曾经由于和学校的一些不当朋友一起打过架、发生过口角而被退学，重上学校（转学）后，一看数学头还是大，而且对数学的反感更为严重尽管她曾多次转学，但这件事一直没有得到很好解决，另外，她自己也说爸爸妈妈都太宠她了，甚至她要天上的星星爸妈都会给她，父母多数事情都为她

做好决定，导致她遇事不知怎么做，不过有些事她自己很懂得把握分寸，尤其是和男生在一起方面，也很自爱。 爸爸也为她选了两条路：一是直接工作，二是来这儿，她选择了来这重新思考一下，希望可以现在的状态可以改变，可以不那么痛苦的上学可以让自己摆脱父母的溺爱，有自己的想法和主见。 她是自愿来到这儿的。 三、观察和他人反映 她平时不太爱说话，特别是在集体的时候，不知该说些什么好，为人比较文静，但也极易受到周围朋友的影响，特别是在她觉得无聊的时候，可能会做一些让人意想不到的事，这些事一般不会造成太大的影响，一些原则、底线她还是懂的分辨的。 四、心理评估和诊断 心理评估： 针对她的数学情况，我详细地和她交流了一下，结果发现在几何方面她还是不错的，但在代数方面比较欠缺，如她比较讨厌数字，也买了一些数学参考书，但有问题不敢问老师，主要是由于她本身对数学的厌恶或有心存偏见的倾向，导致了她学不好数学或静不下心来学数学。

心理咨询个案记录

心理咨询个案记录 时间:2010-03-24 14:50 来源:通儒中学作者:陈德森 咨询员姓名：陈德森咨询次数：1 求助者姓名：邓木娣性别：女年龄：13 籍贯：清远年级：七年级 （一）个案来源 案主是通过级长介绍的。听说七年级（5）班中，有个学生可能有心理异常，这应该引起我们学校的注意，于是要求 我找这位同学谈谈心，了解一些具体情况并对她进行必要的咨询和帮助。 （二）表现岀的问题 1、学习压力非常大。小学六年级因为得了心理病'而影响学业，小学毕业考也没有参加，因此一方面她觉得应该用好成绩来报答父母，另一方面自己读书很吃力，而且成绩一直不大理想，导致学习压力越来越重。 2、自卑心理和虚荣心较强。小学的成绩相对比较好，因此能较多受到老师的关注、表扬和同学的认可。到初中后，由于所在的学校是一所相对很优秀的学校，学生的成绩和综合素质都很好，而案主的成绩却不理想，心理产生了很大的失落感，导致强烈的自卑心理。而她却希望通过自己的努力得到老师的赞扬、同学的认可，以此来满足虚荣心，因此她很积极地参加班级里和学校里的各项活动，而且上课也努力去表现，以引起他人的关注，她非常强烈地想改变现状。 3、孤立无助。班上同学都看不起她，不愿与她交谈，而且在一些事情上会嗤笑她。 4、厌学。因为注意力难以集中，上课思想易开小差，所以经常听不懂老师的讲课，却又想进步，强迫自己坐好、认真听讲、眼睛盯着老师和黑板，却没有知识的收获，因此每次考试的成绩都不是很理想，使其产生不愿意再读书的想法。 5、生理上的状况：经常有胸闷气塞的感觉，而且会觉得恶心想吐。 我根据她的具体表现简单分析她可能在两种心理需要上得不到满足：①被接受、被尊重；②得到别人的赞赏；而且 案主存在一定程度的焦虑情绪，经常不能控制地担心很多事情。 （三）求助者自述 陈老师，我也不知道我自己怎么了，我经常会担心很多事情，想的也特别多，其实我知道不应该这样的，但是就是不能控制。我觉得初中和小学根本不一样，现在的学习真的很难。我感觉有点不适应。而且我又有病，经常觉得胸口很闷，还会恶心想吐。 （四）既往生活史与当前生活情景 1、家庭背景： 案主是家里的长女，由于其比较懂事和听话，所以家长把她当作大人一样，家里的很多事情都会告诉她，而且和她商量。父亲比较疼爱女儿，而且也以这个女儿为骄傲，现在对女儿的状况非常担心。 2、学校背景： 案主就读的通儒中学是一所相对优秀的学校，虽然案主没有参加小学毕业考试，但是由于其小学成绩比较好，。案主所在的班级是由外地学生组成的实验班，相对来说学生的成绩和综合素质都较好。班主任是一位工作多年的老师，管理经验丰富，但还是新接管这个班级，只是发现其的问题，没有进行进一步的深入辅导。由于知道邓木娣在吃心理疾病”的药物, 所以对其非常关注，给予更多帮助的同时却害怕刺激案主，所以要任课老师对其区另U对待，以表扬为主，不可以批评。由于邓木娣的好表现、老师特别对待等原因，导致班级同学不愿意接纳她、肯定她，她们的某些言行在小西身上产生一些负面影响。 3、案主本人情况：

中学生心理辅导个案分析

心理辅导个案分析

中学生心理辅导个案分析 王某，男，16岁，我校初三学生。学习成绩下游，智力一般，性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重。经常和老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。你越是反对的事情，他就越和你对着干。在学校，他这种反抗行为十分尖锐。每当老师批评他时，他眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。 案例分析 该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个：一是家庭教育方式不当。王某的父亲忙于生意，和孩子的交流很少，遇到问题就会斥责、谩骂孩子，在老师面前又要袒护孩子；而他的母亲主要关心孩子的营养状况和学习成绩，忽视孩子的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的。在孩子的教育问题上，两人的方式也常常不一致。二是个别老师不懂得学生的心理特点，不能正确对待他所犯的错误，处理方式不当，使矛盾和冲突日益恶化起来。三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。 辅导方法 1、争取家长的主动配合：首先和家长取得联系，了解王某的家庭情况和表现，与家长沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药。 2、改善家庭教育环境：指导家长阅读一些教育孩子的书籍，提高自身教育水平。创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。抽时间带孩子到大自然去呼吸新鲜空气，为孩子安

心理咨询工作总结

心理咨询工作总结 加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的重要举措，是大学生全面发展和健康成长的迫切需要，是高校德育工作的重要组成部分。我院十分重视大学生心理健康教育工作，采取了一系列切实有效的措施，帮助大学生解决成长发展过程中面临的困惑与矛盾。 一、保障大学生心理健康教育的长远考虑 (一)提高认识，增强大学生心理健康教育工作的紧迫性与重要性 全面贯彻落实教育部《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》和浙江省教育工委、浙江省教育厅《关于加强全省高等学校大学生心理健康教育工作的若干意见》的文件精神，充分认识加强大学生心理健康教育工作的重要性和紧迫性。 我院大学生心理健康教育工作的主要目标是：通过心理健康教育普遍提高大学生的心理素质，促进和维护学生的心理健康，培养学生健全的人格，提高社会适应能力。 我院大学生心理健康教育工作的主要内容是：宣传普及心理健康知识，使大学生更好地认识自己，了解心理健康对成才的重要意义，树立心理健康意识;介绍增进心理健康的途径和方法，便大学生掌握科学有效的学习方法，养成

良好的学习习惯，能动地开发智力潜能，培养创新精神和实践能力;传授心理调适的知识和方法，使学生学会自我心理调适，有效消除心理困惑，自觉培养坚韧不拔的意志品质，提高社会生活的适应能力，增强承受和应对挫折的能力;解析心理异常现象，便大学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度待各种心理问题或心理疾病。 我院大学生心理健康教育的工作特色是：重点突出大学生发展性教育和发展性辅导;宣传、普及心理健康知识，为大学生心理健康教育打下良好的基础;面向大学生进行系统的心理健康知识教育，开设心理健康教育课及各类专题讲座，同时辅以个体的心理辅导和咨询。 (二)积极探索，努力开创大学生心理健康教育工作新局面 在多年的实践中我们深深地体会到，大学生健康教育工作对于全面提高学生素质，预防学生伤害事件的发生等方面，都具有十分重要的作用。尽管我们在实践中付出了许多的努力，但仍然存在着不足之处，有的矛盾甚至还比较突出。为此，我们必须进一步努力地探索和实践，促进大学生心理健康教育工作不断地向前发展。除了继续作好日常的心理咨询与辅导工作以外，要立足教育、面向全体，重点放在对全校学生心理健康知识的宣传和普及上。 1、加强师资建设工作力度，把队伍建设放在突出