2018秋八年级历史上册第26课教育文化事业的发展同步教案新人教版

第26课教育文化事业的发展

【教学目标】

1.知识目标

知道京师大学堂、《申报》、商务印书馆的兴起与发展;了解鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。

2.能力目标

通过对清末民初教育与文化事业情况的学习,了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展,认识到教育改革的必然性,建立大众传播媒体的重要性以及积极影响,从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。

3.情感、态度与价值观目标

通过对民国时期文艺作品思想性的分析,增强爱国主义思想。

【教学重难点】

1.京师大学堂、《申报》、商务印书馆。

2.民国时期文艺作品反映出的时代精神。

【教学过程】

一、设问导读

1.教育、新闻出版业的发展

(1)中国近代新式教育制度是在废除科举的基础上发展起来的,你对此知道多少?

学生回答后,教师总结:

①洋务运动时期:兴办同文馆、福州船政学堂等一批新式学校。

②百日维新期间:清政府又决定创办京师大学堂。

③1905年清政府谕令一律停止科举考试。

④颁布各级学堂章程,统一全国学制。

(2)你知道《申报》和商务印书馆创办的时间、特色和地位吗?

引导学生阅读课文,找出答案。

学生回答后,教师总结:

2018秋八年级历史上册第26课教育文化事业的发展同步教案新人教版

(3)近代新式教育发展的主要表现有哪些?

1901年,清政府以科举流弊太多,决定从次年开始,废除八股文。1903年,又以科举阻碍学校发展,决定逐步废除科举制。1905年,清政府谕令一律停止科举考试,存在1 300多年的科举制度至此寿终正寝。与此同时,清政府还通令兴办学堂,颁布各级学堂章程,统一全国学制。中国近代新式教育逐渐发展起来。

老师小结:1905年,科举制度的废除,标志着存在了约1 300年的科举制度终于退出了历史舞台,这意味着由封建王朝扶持的传统旧式教育体系的彻底崩溃,中国近代教育从此进入新的发展时期。

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