《人生拍卖会——探索生命价值》

《人生拍卖会——探索生命价值》

这节活动课的主体就是拍卖过程中体现出来的竞争，同学们可以在竞争中更深入地理解自己的价值观和生涯选择。同学们在进行力量、才艺、智慧和思维等的比拼时，可以充分体验竞争的残酷与现实。从竞争中，一个人的竞争意识和价值观得到了很大程度的曝光，同学们也增进了相互间的了解。

拍卖进行得如火如荼，竞争也愈演愈烈。竞争失利的失望、成功的喜悦，充满了整个课堂。同学们激情、冷淡、渴望、失望等种种情绪、心态，在这节课中的到了很好的体现。在拍卖会进行到一半，我宣布有一部分同学因为意外暂时离开拍卖会不能参与竞拍时，学生面对突如其来的意外是如何应对的，表现出何种情绪，有什么感受，这些都是这节课中另一个教学点：该以何种态度面对人生对现代的中学生来说，挫折教育和生命教育都是非常有必要的，学生通过拍卖会中的这个小设计，体验生命的价值以及自我的人生选择，学会珍惜生命、感恩生命。

这节课的另一环节就是拍卖完后的感悟交流，这一环节对学生也极为重要。我给同学们几个思考问题：

（1)假如现在已经是人生的尽头，请看看你手上所有的东西是什么

（2)它们对你来说是否仍有意义

（3)有些同学什么都没买，为什么不买呢说一说你的想法。

请学生分享：

1.进一步提问引发学生深思：

（1)你是否后悔刚才为自己争取的东西太少

（2)金钱是否一定会带来幸福和快乐

（3)有没有一些东西比金钱更重要，或者比金钱带来更大的满足感呢

（4)以上的问题都没有标准答案，然而，你是否甘愿为了拥有金钱、地位而放弃一切呢

（5)还有没有比这些更值得追求的东西呢这些都值得我们去深思。

2.请学生带着问题思考后填写启示卡：

（1)你想买的东西是：

（2)你最终买进的东西是：

（3)你的最终花费是：

（4)最终确定你想要的东西是：

（5)用一句话概括本次拍卖会结束后你的感受：

请学生分享拍卖会的感受：

在学生情绪最高涨的时候结束拍卖，这时候很多学生都很激动，他们内心都有很多感想，这时，鼓励他们说出来，

跟大家一起分享，使得全体同学都得到了认识上的提升，也加深了同学们对人生的体验。上了这节活动课，学生不能仅仅停留在动了，闹了就结束了，重要的是体验和感受，所以后面提出的问题也就显得极其重要。正如我们作为教师，上完课了还应该要反思教学一样，只有认真总结了，才会有进步。

这节课比较好的达到了教学目标，学生能够在活动中深刻地了解自己生涯的选择和种种性质，同时也让学生在同学面前展示自我，在一定程度上培养了学生的表达能力和自信心。但是，不足之处还是挺多：在活动的组织上，还是缺乏经验；各项“生涯”的设置是否真正体现当代中学生的人生观、价值观还有待商榷，在以后的教学中，还要收集更多现在中学生的有关他们的人生观、世界观的资料，真正的做到切合学生的实际。