英语口语练习题

英语口语练习题

本文作者： Teens高考研究小组

1. – Could you please turn down the music?

– ______. Is it disturbing you?

A. Take it easy

B. I’m sorry

C. Not a bit

D. It depends

2. –Sorry, Miss Chen. I forgot to send the letter for you.

– ______. Jim helped me do it.

A. All right

B. Don’t mention it

C. I’ve no idea

D. That’s all right

3. – You won’t believe it, Sam. I was chosen for an exchange program in Canada.

– Wow, ______

A. congratulations!

B. who cares?

C. cheers.

D. no wonder.

4. –I hope that you and Susan can stop fighting and become good friends.

– ______. If only Susan had the same idea.

A. My pleasure

B. It’s a pleasure

C. By no means

D. By all means

5. – Mary has been training hard for the last

two years.

–______ she did so well at the track and field meet yesterday.

A. No doubt

B. No question

C. No wonder

D. No problem

6. – Alex got fired.

– ______? He is devoted to his work. That’s unfair!

A. What’s up

B. How is it going

C. Then what

D. How come

7. –Make sure you turn off the air conditioners before going out.

– ______.

A. Heard it

B. Made it

C. Forgot it

D. Got it

8. –I’m terribly sorry I kept you waiting for so long.

– _______.

A. Never mind

B. That’s right

C. You are welcome

D. Don’t mention it

9. –Bob, can you spare a few minutes right now? I have to ask you some questions. – _______.

A. It’s a pleasure

B. Ask, please

C. Help

yourself D. Yes, go ahead

10. – So you missed the meeting.

– _______. I got there five minutes before it finished.

A. Not entirely

B. Not true

C. Not a little

D. Not at all

11. –Sarah said she would be too busy to come to our party. How disappointing!

– _______. She might change her mind.

A. Forget it

B. You have no idea

C. Whatever you say

D. You never know

12. – Uh, I’d like a hamburger, large fries and a small pepsi.

– ______?

A. Are you ready to order

B. For here or to go

C. What dressing would you like on the salad

D. Would you like something to drink with that

13. –Do you think those two will get along with each other?

– Yeah, ______.

A. I’m not sure

B. best wishes

C. it depends

D. you can count on it

14. – My brother John had a heart attack last night.

– Oh really? ______

A. What a pity!

B. I’m sorry to hear that.

C. Is it all right?

D. What a shame!

15. –Mrs Cooper, thanks for everything you did for us. You really made us feel right at home. – ______.

A. It’s all right

B. It’s my pleasure

C. With pleasure

D. Please don’t say so

16. –Dad, you’ve been driving for three hours. Why don’t we switch?

–______. Driving on this old highway is difficult and you just got your license last month.

A. I’m not sure

B. Good idea

C. No problem

D. Couldn’t be better.

17. – We have been over this a hundred times! We are not getting a pet!

– ______. I just want a cute little puppy or a kitty!

A. I think so

B. It’s up to you

C. Come on

D. Easier said than done

18. – Hi, boss. You got a call. She said she had an important thing to tell you.

– Okay. ______.

A. Put her through

B. Hold on

C. I’m in a hurry

D. I can take a message

19. – I’d like this latest hairstyle in the picture. Can you make it for me?

– ______. I’ll take care of everything!

A. No way

B. No problem

C. Here you are

D. Never mind.

20. – Oh, how annoying! My flight to Paris is delayed!

– ______. Everything will be fine.

A. Give it a try

B. Go for it

C. It’s not your fault

D. Don’t worry

21. – What should I do with the passage?

– ______ the main idea of each paragraph.

A. Finding out

B. Found out

C. Find out

D. To find out

22. He looks upset. What do you think ______ to him?

A. happening

B. happens

C. to happen

D.

happened

23. He ______ two00-page books by the time he finished high school at the age of 18.

A. has written

B. wrote

C. had written

D. had been writing

24. The moment that I had anxiously looked forward ______ finally.

A. to arrive

B. to arrived

C. to arriving

D. should arrive

25. The writer wrote a lot of novels, some of ______ have been translated into English or French.

A. them

B. which

C. it

D. what

26. – Did Emily come home early last night?

– Yes. It was pm ______ she arrived home.

A. before

B. when

C. that

D. until

27. ______ is known to everyone, interest is the most significant factor that pushes people to learn in the learning process.

A. It

B. That

C. What

D. As

28. This is the only way we can think of ______ our voices heard.

A. to get

B. getting

C. got

D. get

29. How long will it be ______ they come back from holiday?

A. when

B. after

C. before

D. since

30. A prize will be given to ______ solves the riddle.

A. whoever

B. whomever

C. who

D. those

31. Who would you rather ______ the speech at the class meeting next week?

A. have to deliver

B. having to deliver

C. have delivered

D. have deliver

32. Julia _____ with a stranger when Jim went to get the jacket he _____ in the restaurant.

A. had quarreled; left

B. had quarreled; had left

C. was quarreling; left

D. was quarreling; had left

33. The taxi was out of control, and the driver _____, according to some villagers, to have been killed.

A. said

B. was said

C. was saying

D. had been said

34. You must have seen the film last night,

_____ you?

A. didn’t

B. haven’t

C. mustn’t

D. hadn’t

35. With more and more cars on the road, huge quantities of carbon dioxide ______ into the atmosphere.

A. is releasing

B. is being released

C. are releasing

D. are being released

36. – Excuse me, could you tell me where the hospital is?

?? – OK. Between the two white buildings ____ the hospital.

? A. are lying B. lie C. lies D. lay

37. –Do you like the cloth? –Yes, it ______ soft and smooth.

A. is feeling

B. felt

C. feels

D. is felt

38. In order not to be reached, I’ll spend the afternoon _____ in your room.

A. locking

B. locked

C. to lock

D. lock

39. I had hoped to see her off at the station, but I _____ too busy.

A. was

B. had been

C. would be

D. would have been

40. – Where did you find Professor Lee? – It was in the hall ______ the teachers often have meetings.

A. where

B. which

C. that

D. when

口语交际和“陷阱题”专项训练

1. B。对方提出“能否把音乐音量开小点”，从答话人的“我是不是打扰到你了？”可知，答话人应该表示抱歉。

2. D。all right 好的，平安无恙的；Don’t mention it 不用谢，不要挂在心上；I’ve no idea 我不知道；That’s all right没关系。

3. A。对方有喜事发生时应表示祝贺。who cares? 谁在乎啊？cheers举杯敬酒的用语;no wonder 难怪。

4. C。从后文“要是苏珊也这么想就好了”可以判断，答话人愿意跟苏珊重归于好。My pleasure 用于别人请求你去做某事时，表示很乐意去做；It’s a pleasure 那是我的荣幸，回答别人感谢你做了某事；By no means 决不；By all means，当然，无论如何。

5. C。No doubt 毫无疑问；No wonder 难怪。

6. D。What’s up 怎么了/怎么回事，也可用于见面时的随便问候；How is it going 近况如何/事情进展如

何；How come 为什么。

7. D。Heard it 听见了；Made it 成功坐到了；Forgot it 算了吧；Got it 知道了，明白了。

8. A。Never mind 不要紧；That’s right 那是对的；Don’t mention it不用谢，不要挂在心上。

9. D。Yes, go ahead 在该语境的意思是：可以，问吧。Help yourself 随便吃，别客气

10. A。Not entirely 不完全是。Not really“不”的委婉说法；Not a little 很多；Not at all 一点也不。

11. D。Forget it算了吧；Whatever you say 随你便，用于表示赞成；You never know 很难说，世事难料。

12. B。For here or to go 在这儿吃还是带走；What dressing would you like on the salad 色拉想要什么调料。

13. D。best wishes 用于表达美好的祝福；it depends 看情况；you can count on it尽管放心。

14. B。上文说话者说家里有人心脏病发作，答语者应表示同情。What a pity/ shame 可惜，遗憾。

15. B。It’s my pleasure 那是我的荣幸，回答别人感谢你做了某事；with pleasure 用于别人请求你去做某事时，你很乐意去做。

舟山英语培训-舟山英语口语学习-英语学习网站

你是想在职场更进一步的上班族白领吗？你是即将出国留学深造的大学生吗？你是Speak英语的爱好者吗？ 你在考虑学习英语吗?你烦恼于如何提高自己的英语口语能力吗？你对自己的英语成绩越来越没有信心了吗？ 很多人学英语存在诸多烦恼，对于价格、教学质量、英语培训机构的选择，以及退款的一些问题都存在疑问和担忧。 越来越多的人加入到学习英语的大军中，对于他们而言，选择一家英语培训机构是一件非常容易的事情，然而选择一个真正有效果的英语培训确实非常不易。而且英语培训的价格也是越来越昂贵，那么，如何在林林总总的培训机构中找到一个最适合自己，价格也相对实惠的，却是需要方法和技巧的。在接下来的内容中，将为大家解答这方面的疑惑。 一、“洛基英语Rocky”与传统培训机构的区别对比： 1、学习效率 假设您有3小时的英语学习时间：传统的培训机构因为上课地点和时间都是固定的，那么你就可能需要花2小时在来回的路上，1小时上课，您只有1/3的学习效率； 而若您在“洛基英语”学习，就不需要培训班、家里、上作地点来回跑，学习地点由您自己决定，哪里方便哪里学，可以为您结省很多时间，让你的学习达到最大的效率，您可以各花1小时预习、上课、复习，获得100%的学习效率。 2、坚持学习率：

培训机构在重视课程质量的同时，却忽略了白领阶层的学员是在繁重的工作压力之下学习，并没有考虑到他们是否有充足的时间和放松的心情来学习。下班后只能匆匆啃一个面包赶到课堂，周末要放弃难得的休闲时光上课，成为学员坚持英语学习最大的障碍。很多学生选择英语培训机构时容易怀抱希望，交1年的学费制定学习计划，但70%的人3个月后就不会坚持学习。 在“洛基英语”，全部是在线实时互动教学，并且有专业学习顾问定期跟踪、监督学习进度，分享实用有趣的学习方法，来降低个人学习惰性，让您更容易坚持下去，事实证明9 5%的学员会完成学习。 3、教学质量： 选择英语培训，教师质量十分关键。而传统培训班中就算是中小班授课，也并不适用于每一个人的自身条件和需要。 “洛基英语”的教师都是百里挑一、在知名培训学校或大学院校有多年的任教经验，而且老师会根据个人的学习需求量身为学员订制科学高效的个性化学习方案，让学员不再无从下手，避免盲目低效的学习。 4、价格：

英语口语培训方案

XXXXX学院2011年基础英语培训方案 1、目的： a)兴趣是最好的教师。培训采用实用教材与科学教法，通过课堂体验式互动，不仅提高学 生外语综合能力，更教会他礼仪、文化和英语的思维能力，培养学习习惯与兴趣；b)针对英语基础较差的学生，因材施教，在短期内使学生掌握英语基础知识，与大学英语 AB级考试衔接；针对英语基础较好、打算今后通过学院对外合作渠道留学英国考文垂大学或其他国外大学的学生，提高英语综合运用能力，应对留学雅思、托福考试，达到相关要求分数； c)除了注重学生英语综合能力提高，还将传授学生考试应对策略与技巧，指导临场发挥关 键因素； 2、招生对象：大一或大二在校生； 适合学群： 综合英语基础班： a)中学英语基础薄弱的学生； b)从入门级过渡到B级或A级英语水平； c)想巩固语法知识，提高听、说、读、写基本能力； 综合英语提高班： a)英语基础较好想进阶提高整体英语水平的学生； b)为参加托福、雅思等社会英语考试做准备； c)想提高口语运用与翻译写作能力； 出国考试冲刺班：（目前暂不开班，下学期再考虑） a)决定参加雅思、托福考试的学生； b)通过模拟考试，短期强化冲刺； c)想学习雅思、托福笔试与口语技巧； 3、培训费用： 初级：1356元/48学时； a) 教材费：教科书/39元+练习册/17元=56元; b)学习费：25*48课时=1200元； c)资料费：100元（*包括复印试卷等，以实际开销核算，多退少补） 中级：1579元/48学时 d)教材费：教科书/29元+练习册/10元=39元； e)学习费：30*48课时=1440元； f)资料费：100元（*包括复印试卷等，以实际开销核算，多退少补） 4、授课教材：《新概念英语》第二册（初级）、第三册（中级） 5、授课教师：XXXX学院英语专职教师+外聘经验丰富的专业教师。

网上各个教育培训机构宣传语

新东方 省钱才是硬道理！ 在不同的城市，一样享受优惠！ 实力越级，征服四六级 四六级改革迎新计，清扫备考盲点轻松拿下425” 乐词背单词，乐词不疲！震撼上线 奇迹一跃，始于新东方TOEFL培训 20年专业雅思培训助你圆梦英联邦 圆远洋飞跃梦托福留学直通车 中考、高考提高班，限时限位抢课ing 这个夏天，我就是我自己的神！WIN! 新东方托福名师助航成就北美名校留学梦想留学名校始于托福，托福培训始于新东方HELLO!这个暑假，我们相约新东方！新东方GRE让你离名校“更进一步”！在大学，来一场说过就过的考试！ 出国留学，梦想马上！GO! 听说读写，新东方让你样样精通 托福万变，高分不变！ 新东方通“级”令！亲，你被通“级”了！ 新东方名师在线答疑一一有问题来“问吧” 起名字：精讲精练班、考前点睛班、冲刺串讲班 裸考族、刷分族、先天不足族、过级无解族酷学酷玩E计划听力口语集训营酷学酷玩词汇魔鬼速记营酷学酷玩高中预科英语数学营 泡泡小升初特训营 龙文教育 一对一辅导，还是龙文好 龙年上龙文，助你跃龙门 备战中高考，一对一全日制辅导 制胜中考上名校选择龙文更可靠 厉兵秣马战高考披荆斩棘有龙文 东学堂语文 东风化雨，学以致用 环球雅思 无论您在哪里，我们就在您身边 学大教育 学有方，大不同 暑期热，来学大酷爽一下 提分热，根本停不下来 百瑞恩教育 佰年树人瑞兆神州恩泽社会网上其他的 1、最好的培训学校就是xx 培训学校,零基础学习,小班教学。 2、有一天，当你意识到该为自己的孩子挑一所英语培训机构时，面对眼花缭乱的培训机构名称和扇动人心的广告宣传语，你如何给自己一双慧眼为自己为孩子做出正

如何用英语口语表达培训(最新)

cultivate; train 例句： Unions have nothing to do with skill training . 工会也不管技术培训。 She personally started a training school . 她亲自创办了一所培训学校。 The examiner must be trained in the use of the test . 负责考试人员要经过培训。 She is training for the bar . 她正在接受当律师的培训。 What sort of training have presidents had for the job ? 总统们受过何种培训，以尽职责? They seldom considered, or simply did not consider, the question of training people . 他们对培训人员的问题，则很少考虑，甚至干脆不考虑。 Our management schools have done an admirable job of training the organization's specialists . 我们的管理学院做了令人钦佩的培训机构专业人员的工作。 What is the probability that a candidate selected at random will take between 500 and 600 hours to complete the training program ? 随便找出一个学员，完成培训大纲需要的时间在500600小时之间的概率是多少?

大学英语口语练习培训资料

大学英语口语练习

1. Topic: foreigner living in China Situation: A Chinese reporter is interviewing with an American who has lived in China for more than a year. They are talking about the cultural differences between China and America as well as the positive and negative aspects of living in China. Cues: positive; negative; responsible; cheap; friendly; travel; lack of privacy; too much curiosity; overcrowded; pollution; food safety C : You live in China for a long time . Can you tell me what do you think about China? T : Well, china , in my opinion ,has many positive sides but also have many negative sides. C : OK, can you tell me some advantages about china? T : Chinese always are friendly and responsible . The goods in store are very cheap and there are many good places to travel. C : What about the negative sides ? T : Some roads in China are too busy , and it is always overcrowded when the car accdient happened. Apart from that pollution in china is more and more serious. And there still have some problem in food safety. 2. Topic: favourite movie stars Situation: Two friends are talking about their favourite movie stars. Cues: a big fan; Kong Fu movie; favourite character; movie series; acting; be skilled in; play the hero/ heroine

英语口语陪练选择方法

英语口语陪练选择方法 时代日益进步，大家对英语的需求越来越大，许多像“在线教育”、“英语口语陪练”之类的新词出现在人们的眼中，不过“口语陪练”对于很多人可能是陌生的，其实我们可以简单从字面来理解，就是找人进行口语陪练。在中国，大多数英语学习者都会受困于所谓的“哑巴英语”，他们花费了大量的时间和精力来学习英语但最后却不能将其用于交流。于是就有了“口语陪练”。 在传统的口语教学中，一般都是老师授课占据了很大一部分时间，而让学生开口的机会少之又少，对他们来说一直就是处在缺乏口语的练习环境。而这时他们所需要的正是一个真正用英语来交流练习的方法和环境，而并非普通培训班的英语课程。这时候口语陪练则可以有针对性的满足他们这一需求。另外网络口语陪练相对比实体培训去除场地费用，办公费用等。有较高的价格优势。可是找口语陪练也是需要技巧的。 一、直接在社交软件上找老外 这个方案比较适合有一定口语能力的人，象我刚起步的时候，打字都打不来，更不用说语音交流了。根本不可行。 二、报英语培训班 我研究过几个著名英语培训机构的报价，决定还是算了，太贵了，动辄上万，不适合囊中羞涩的我。不过ABC360不错，它一家真人外教一对一的在线教育，学生可以通过网络视频，全程和外教一对一的进行教学，这样既能保证学生有足够的时间和外教交流互动，也能使外教及时指出学生发音等一些方面的问题。最主要的是还不贵，最便宜的只要7.2元一节课。 三、语言交换 就是找学中文的老外交换，互相学习对方的母语。我在网上找了一些这方面的网站，我注册了不少，也发了很多邀请信给里面的老外。无奈一个月下来浪费的时间不少，没找到一个聊友，看来免费的午餐真是不容易吃啊。总结下来，一个原因是学中文的老外太少了，而学英语的中国人太多太多了。 不过多说英语对口语的提高还是有帮助的。

英语口语实训心得体会.docx

英语口语实训心得一： 实习是学生大学学习很重要的实践环节。实习是每一个大学生的必修课，它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识!深刻体会到了只要敢说就能有所收获，但同时也让自己认识到了自己的不足! 回首这二个星期的英语口语实习，不禁发现这是一个很好的课外知识延伸，并从中受益匪浅。虽然平时我们口语课的课时比较少，这次实训的时间也显得稍微短了一些，不过正因为时间不充足，所以便显得弥足珍贵。 在实习当中，有过烦躁和紧张等不良情绪，这反映了自己的综合素质不足，心理承受能力不强的缺点。在模拟表演和口语考试时，还是有表达不清晰，头脑思绪混乱等问题，也让我思考了我对未来英语学习的计划。决定在以后的学习中，加以改善。 实习，最大的收获就是让自己融入了一种英语思维中，用英语去思考问题，这些问题包括现实中的，或者思想里的。这些是对现实生活的一种知识运用能力的提高。通过实习，培养了我独立分析和解决问题的能力，并增强了我们的集体观念，实习期间的对话分配大部分是在与别人的合作中完成的。这也是未来工作的趋向，当你加入工作之后，很少工作是单依靠一个人的力量完成。 但英语口语是一项艰巨的工程，要得到回报，就得更加于付出，并且不能间断，日积月累。Practicemakesperfect.这是真理。 总之，我觉得口语课是十分必要的，口语实习更是一个锻炼与完善我们的机会，在这段时间里，我觉得自己有了比较大的提高。所以我认为，不管是在高中还是大学，开设口语课和进行一定时间与程度的口语实习都是十分有用的。虽然时间不长，但是就是在这短短的一段时间里，你会发现，从中你获得了勇气，获得了自信，获得了学习英语的浓厚兴趣，甚至，在短短的交流当中获得你意想不到的友情与交流时心与心的默契。 对于我们英语专业的人来说，流利的口语是必不可少的，现在的社会，不只是是笔头上的交流，更多的是口头上的交流。只有一口流利的

英语口语培训心得体会(精选多篇)

英语口语培训心得体会(精选多篇) 第一篇：2020.9小学英语口语培训心得体会小学英 语口语培训心得体会 新洲区李集街张店小学谢一敏这次，怀着一颗天天向上的心，我参加了100人的武汉市小学英语口语培训。培训所在是湖北大字，培训时间从7月18日到7月25日，前后为期八天。回想八天的学习，让我们收获了不少英语教学知识，更新了思维方法，尤其是英语听力、口语得到了提高。 培训期间，我们认识了两位外教：一位是男士trevor， 活泼开朗，一位是女士linda，风趣幽默。他们是一对夫妻， 来自澳大利亚。这几天给我们上课的是linda女士。她把我们分成class a、b、c、d四个小班上课，每次两个小班同时举行，课间她一直用英语与我们相同，即即使当我们都听不懂的时间，她仍耐心地用各种肢体语言促使我们明确，也真难为她了。 在这次英语西席培训中，我们初步接触并学习了linda为我们精心设计的教学内容话题训练： （一）个人情况、家庭与朋友。 （二）学校与日常生活。 （三）节假日，兴趣与爱好。 （四）饮食与购物。 （五）季节与天气。 （六）颜色与动物。 通过linda的专题讲授让我感受到创设良好的语言学习情况，扩展英语教学的时空，是我今后课堂教学中要不停进步的

地方，我打算从以下两个方面动手。 1、灵活安排讲授构造和讲堂，以学生为主体，充分变更学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是小学英语教 学的紧张特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地到场讲堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。目的是为了更好地开展种种教学活动。这样做可以促进师生之间的情绪交换，而且可以帮助学生造就起互相关心，合作的团队精神。 2、采用多种媒体的现代化讲授本领，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供范例的语音、语调，还可以提供真实自然的语言利用的树模，即语言利用的场所、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使讲授变得生动、形象、活泼，感染力强，容易引发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，资助学生长期影象。充分利用现代化讲授本领，可以超越时间和空间的限定，使学生置身于以英语为母语的情况中，体验英语的现实运用。多媒体课件的使用可以使讲授历程程序化，大大进步讲授的服从，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。 以上就是我这次学习的一些心得体会。 第二篇：英语教师口语培训心得体会英语教师口语培训心得体会本年暑假，全市高、初中、小学英语教师共计４００多人在师范开展了英语西席口语培训运动。这几天的培训让我受益匪浅，来自西北师范大学的武和平教授作的《英语教师如何做研究》、《英语教学资源整合与利用》和《基于导学案

英语口语陪练的方法

英语口语陪练的方法 前段时间我需要考雅思，听说读写其他三样还可以，最怕的是口语。之前英语学了10来年都是哑巴英语，上英语课最怕老师点名发言的，突然要跟老外说15分钟，真不知道怎么办好。还好还有几个月的时间准备，经过努力我雅思口语最后考了7分，总算没有拖后腿。我总结一下几个月来练口语的种种经验教训，希望有兴趣学英语口语的朋友看了以后可以少走点弯路。英语口语陪练，当然是和母语英语的老外学口语效果最好，所以我一开始也是定下这个思路，想办法找到老外! 英语口语陪练方案一直接在社交软件上找老外。这个方案比较适合有一定口语能力的人，象我刚起步的时候，打字都打不来，更不用说语音交流了。根本不可行。 英语口语陪练方案二报英语培训班。我研究过几个著名英语培训机构的报价，决定还是算了，太贵了，动辄上万，不适合囊中羞涩的我。有一家可以免费试听一次，abc360，感觉很好，老外很耐心，虽然我真的说的很差。 英语口语陪练方案三语言交换，就是找学中文的老外交换，互相学习对方的母语。我在网上找了一些这方面的网站，我注册了不少，也发了很多邀请信给里面的老外。无奈一两个月下来浪费的时间不少，没找到一个聊友，看来免费的午餐真是不容易吃啊。我总结下来，一个原因是学中文的老外太少了，而学英语的中国人太多太多了，进了语言交换社区发现到处都是中国人留的帖子，僧多粥少，好不容易进来一个老外立刻被列强瓜分了，根本轮不到我。还一个原因有兴趣学中文的老外大部分都是男性，他们只对和女性交换语言有兴趣，符合异性相吸的原理。好几个老外我的msn都加了，然后聊两句一问我是男的，立刻不理睬我了。 英语口语陪练方案四家庭寄宿就是让老外到家住。这在国外非常流行，近段时间在国内也开始了。照旧，我先上网找相关信息。但国外的要付美元才可以查看有意向的人的信息，守株待兔终于等到有人主动给我发了一封信，说他是美国大学生，暑期到上海打工，工作地点在上海南京西路上。我很开心的立刻回信欢迎，但人家一问我住在莘庄，上班到南京西路要一个小时以上，立刻没消息了。不死心的我又找国内的两家家庭寄宿服务机构，一个说很抱歉目前只在北京地区提供服务，以后开到上海会通知我。一个是上海的，在和我详细交流过后说，您的信息我们登记下了，但是由于您的住址不在市中心，可能感兴趣的老外不会很多。接下来沓无音信。头大了！老外也歧视俺住的远！ 英语口语陪练方案五电脑外教口语陪练最终在百度贴吧上看到偶然注册了一个网站abc360,，外教在线一对一在线练习英语口语，听力，不用担心。效果相当的不错，感受到了学习英语的乐趣，英语口语取得了明显的进步，还有很多免费的课程可以上，最近应该还是完全免费的。 总结，现在的我已经可以和老外无障碍沟通了。在以上方案中我先是应用方案五，通过在abc360两个月的学习可以和老外基本交流，接下来我应用方案一在skype上找到一些老外神侃，几个月下来进步很多，现在没事也喜欢去老外常去的聊天室，论坛转转。整个下来不花钱就达到了在英语培训中心上万元达到的效果。

英语口语培训方案

柳州市方鑫汽车装饰件有限公司 英语口语培训方案 随着经济社会的发展以及中国影响力的日益加强，越来越多的外企走进中国，同时越来越多的中国企业向外拓展自己的事业，这就需要一个公司，企业具有一大批英语实用型人才。想发展，必须走出去，让更多的人了解中国，关注中国，更好的为我们社会主义经济建设做贡献。 其实你们都已经学会了英语 所以，学好英语，尤其学好英语口语是我们走出国门，进行国际贸易的必要条件，其实大多数人在中学阶段都学了好几年的英语，你们已经学会了英语。只是大多数人没有把学到的知识用到日常生活中而已，久而久之，基本上把所有的知识又还给了老师，因此碰到真要说英语的时候，每个人头脑都是一片空白，很难开口，这到底是什么原因呢？ 最重要的原因就是大多数人把英语当成了知识而不是技能，他们学英语的目的是为了考试，为了升学，而不是为了真正的交流。打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定还是不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，仅凭书本知识是不行的。使用外语当然要比骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，只看语法书，默背单词是远远不够的。必须开口说，开口练，要比你学到的知识变成一种技能，变成一种用来交流的工具。知道为什么不等于知道怎么做，知道怎么做不等于会做。从知道怎么做到真正会做，之间有个反复使用的环节。学技能所遵循的原则是“在实践中学习” 很多国人有了敏感、多疑、爱面子的毛病。这一缺点也很大程度的体现在说英语的过程中。他们总是害怕自己在说英语时某个音发的不标准而遭到别人的嘲笑，又害怕句子中时态没有用对，或者头脑里根本不懂说什么，说出来被人认为水平不高还爱卖弄。 可事实是，没有人会嘲笑你所犯的错误：比你水平高的不会笑话你，因为他们自己也有过同样的经历；比你水平低的不敢笑话你，他压根底不知道你错了没有；和你水平差不多的更加不会了，嘲笑别人等于嘲笑自己，自然不会那样做啦。反而，他们还会羡慕你的勇气，甚至称赞你的英语；至于外国人，根本就没有要奚落你的意识。试想，当老外把汉语的“大家好”读成“打架好”时，我们会笑，但那不是嘲笑，而是会意的笑。我相信没有人会因为说汉语时发音不准或语无伦次而瞧不起老外。毕竟，人家是外国人嘛！反过来，相对于老外而言，我们也是“老外”。 在经济发达的地区，大多数港台以及亚洲其他国家的投资商，他们仅仅毕业于中学，有的甚至小学还没有毕业，但是让人感到吃惊的是：他们基本都能用英语和外商交流，讨论订单、单价、交货期和品质，以及工作以外的事情，并且这些交流，有时是在休闲和娱乐中进行的，无需专职翻译。然而，他们的英语水平，如果让我们国家的一位专业人士来打分，英语分数不会超过60分，还不如我们中学生的英语水平。难道你能说他们的英语不好吗？ 其实你们都已经学会了英语，只是你们开口说少啦，用得少啦，所以该忘的肯定忘记了，不该忘的也记不住了，真正要说的时候自然没有什么可以说得出口。

培训心得体会英语口语培训心得

英语口语培训心得 xx年7月26日至8月13日，我参加了由____(省、市、区、县)教育局组织的这次口语培训活动，尊敬的学校领导们把信任与期望给了我，于是我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，非常感谢领导给予我这次宝贵的学习机会，使我无论是在英语水平、教学思想还是人生态度方面都受益匪浅。 此次培训是由来自英国、苏格兰、澳大利亚等国的外教授课，实行小班教学。在培训期间，以口语练习为主，兼顾日常生活，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们英语教师在异国历史，文化习俗的氛围下自然的去感受语言，学说语言，掌握其实际应用技巧。我是一名教学经验尚浅的英语教师，我很珍惜这次机会，在整个培训过程中，学习认真刻苦，积极主动的去获取更多的说英语的机会。我非常荣幸能够有这个机会在这里和大家一起分享、交流此次参加英语培训学习的心得。 这短暂的15天的学习是紧张而充实的。 上午以口语练习为主，兼顾日常生活，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，和外教face to face，真实情景再现，外教们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上教师的耐心的指导，培养在与真正的外国人自然交流的过程中形成的语言思维习惯。还有，

在外教课堂上，外教的肢体语言和面目表情是值 得我们学习的，我们上了一堂课之后，就感觉和老师的距离拉近了，不再是陌生的了，ruth的课上得很活，她在课堂上时而唱歌，我们就随之唱起来；她在课堂上时而跳舞，我们也随之舞起来，这丝毫都没有浪费我们的学习时间，而且在唱歌和跳舞中进行了英语交流，外教们轮流给我们上课，他们天天给我们的话题都是新鲜的，让我们天天都有所期盼。这让我们训练英语口语之余还学到了好多实用的教学方法。在培训的课堂上是没有一句中文的，所有学员为了能听懂外教的话并能与之交流，学习非常刻苦，遇到生词或查字典；或学员之间相互讨论，共同思考；或比划着向外教请教。外教谦逊和蔼，热情洋溢地为每位学员所提出的问题作详细的解答。他们丰富的教学经验和多彩的授课技巧，让学员觉得每节课都有一种新鲜感，每上完一节课都有一种期盼，即使下课，学员都紧围着外教交流、问讯和探讨。这里没有严肃的面孔，呵斥的语言，老师用一种和霭而又信任的目光看待每一个学生，使我们感受到他们发自于内心的友好。听了外教的课，我真切感受到教语言的方法竟然如此生动有趣。同时外籍教师对待工作认真负责的敬业精神，上颗时的激情，给每一位学员留下了深刻的印象。其实，我们从外教那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。

如何学好英语口语(快速方法-无需陪练) (2)

如何学好英语口语（最快方法，自学成才） 英语口语学习，让很多人有很深的误解，浪费了大家很多时间和钞票，却没有成功的说一口流利的英语。 如果你认为练英语口语就得两个人对话，最好有个外教、陪练，那你就错了。在现实情况下，两人对话练习，包括外教一对一口语教学，效果都很垃圾。 你可以观察，在口语对话练习中，通常情况是这样的： 如果两个中国人对话，双方都听不太懂对方的英语，说来说去都是最基础的那几句话，对话内容非常无聊单调。如果是和外国人对话练习，练习者基本都听不懂老外说什么，无法交流，除了重复内容，双方一个小时内能完成最多30句对话，练习者新学到，并掌握的就3到5句，其实谈不上对话，老外说几句，练习者就跟着模仿说几句，还真不如跟着录音说来得快。对话练习有什么用？没有完全的英语语言环境，这种对话每天进行2小时，坚持100天，能练出什么？离开口说英语还差得无比远！ 2至5个月内，靠自己练出了一口流利的英语口语，所以，口语练习是不需要陪练的。另外，如果你说有的广告说“20天一口流利的英文”，不知道你信不信，反正我是不信，看完下面你就知道为什么不可信，怎样才能

自己练出流利的口语。 第一、哑巴的原因不是说得不够，而是因为耳聋！ 英语学习过程是信息先输入再输出的过程，“听”是音频信息输入，“说”是信息输出。信息不断重复的输入和输出，重复次数越多，大脑对信息的处理时间越短，最终会短到成为类似于反射现象，而不是思考现象，这时候你才真正能开口讲英语。 首先我们要记忆足够的单词，才能够做到足够足量的信息输出。那怎么快速记忆又不忘记呢？我们用的是千词千寻单词速记软件。它的优势在于谐音记忆。没错，几乎全部都是谐音记忆。我们先来试试这几个简单词你能不能记住，pest 害虫（谐音：拍死它），shabby 衣衫褴褛（谐音：sb）。这个app可以解决你的所有词汇困扰。虽然价格不菲，但与你的成就或者外教一对一相比，简直是九牛一毛。 另外一方面，信息是必须先输入了才能输出，这点很好理解，你不把水先注进桶里，你也别想从桶里倒出水来。所以我们必然是先用英语听了一些内容或是阅读了一些类容，我们才有可能写出来或者说出来。 所以，我们能说出来的也必然是我们听过的内容。信息的输出量必然小于信息的输入量，因为中间必有损耗。所以我们口语水平受限于我们的听力

英语口语培训总结

英语口语培训总结 目前我们正处在二十一世纪，国际上的友好往来日益增长，英语口语培训总结。英语是一门有用的工具，所以我们应该努力去掌握它。从2004年开始，每年暑期杭州YWCA 坚持开办暑期英语口语的短期强化训练班，这一项目一直得到美国加州教育文化基金会(ECF)的支持，ECF推荐了一套创意英语口语教程，此套教程是专为有一定英语基础但不能开口讲英语的华人设制，教学效果良好;ECF分别在2004年、今年选派丰富教学经验的老师来杭授课，尤其是今年选派了9位老师，分两批来杭上课。 授课从七月二十四日开始，为期4周，共80课时;授课地点分别在杭州YWCA会所和浙江省神学院，分4个班，共有60名学员接受培训;在杭州YWCA学员以初高中学生为主，他们中很多来自基-督教会，有些孩子已坚持三年暑期在YWCA参加接受英语口语培训，这样的强化培训使孩子们受益匪浅;在浙江省神学院的学员来自浙江省各地的教牧同工，组织教牧同工进行英语口语强化训练，是杭州YWCA和浙江省基-督教协会一次尝试合作，非常成功。 老师们的敬业精神，让我们非常感动。7月23日我们迎来了第一批远道而来的四位老师，老师们还没等倒过时差，就开始了解学生，调整备课内容。老师当时的备课时，打算

每天4位老师轮流给4个班的学员上课，从不同的角度进行教授，教学效果很好。可是考虑到杭州YWCA会所和浙江省神学院有半个小时的车程，如果这样上课，老师们会很辛苦，我们建议老师们修改一下课程。可是老师们考虑再三，为了保证教学质量，还是放弃午间休息，每天在杭州YWCA会所和浙江省神学院来回奔波。老师们精心设计的课程，让学员们时刻荡漾在英语海洋中，感受纯正的美式英语;上课时，老师巧妙地融入了各种英语活动、英语派对、英语名片欣赏、演讲、辩论、小结Party，让学员与英语亲密接触。如Joanna 的课上，当她在教授英文歌“I’ve got peace like a river”时，她给歌曲配上活泼轻快的舞蹈动作，充分调动了孩子们学习的积极性，使得孩子们在轻松愉快的氛围中很快就学会了这首歌;Tedd在组织学员自创英语短剧的过程中，还给学员准备了一些精美的舞台表演道具，诸如头饰等，并且还时不时地给学员亲自示范一下表情动作，他那生动有趣的示范让学员们表演的兴趣高涨。课堂上老师们不断鼓励学员：Don’t be shy! Speak londly…老师们不仅教学精彩，而且非常有耐心，有爱心，Merkel老师一家特意为他们班上1位过生日的学员精心安排了一次生日Party，品尝着香甜的生日蛋糕，孩子们体会到：交流是从爱开始的。 在神学院学习的牧师们因为离开学校时间长了，口音又比较重，所以和初高中学员相比，学起来可能更困难些，可是他们非常努力，他们都很想学好英语，有机会和全世界的

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外贸新员工培训

竭诚为您提供优质文档/双击可除 外贸新员工培训 篇一：(外贸业务员)新进员工培训计划 新进员工培训计划 1）公司与产品的简单了解 外贸业务员刚来，先给他简单介绍一下工作环境，然后给他一本公司目录，再打开公司的网站，要求他第一天的时间了解公司，及产品。 2）竞争对手及简要市场分析先了解一下第一天的情况，对所提出的问题做一些解答，并稍为总结一下。完了以后，简单介绍一下，了解产品的用途及相关的产业。要求其利用一天的时间，找出其他国家地区的10家目标客户，把公司的名称，联系信息等记录在本子上。 3）产品的深入了解有了第一天和第二天的培训，对产品有了相对的了解，可以接触一些技术性的问题和更多的产品型号和标准。（有必要的话去趟工厂）分析我们的主要竞争产品和主打优势产品。 并对如何计算单位价格有一个基本的概念。然后做一个

总结。 4）b-b网站及搜索引擎应用对前三天的培训做个小小的总结。简单介绍一下b2b网站的构成，寻找方法，信息与产品发布的相关事项，并对其重要性做一些说明。要求寻找尽可能多不同的b2b网站，在请示经理的基础上，用公司的emAIL注册，并发布一条TRADeLeAD，和一个pRoDucT。把网站名称，网站所属国家，注册名，信息与产品标题填入自制表格中。 然后讲解一下用搜索引挚寻找客户的一些技巧，发一张表格，要求录找20家不同的搜索引挚，并就搜索引挚的网 站名，所属地区，用同一个关键词搜索的结果数量是多少，第一个结果是什么全都一一记录在表上。另外在这些搜索结果中寻找是跟我们公司做同一种产品的，找开网站，把conTAcTInFoRmATIon找到，具体的记录在一张客户跟踪表中。 5）英语口语能力的提高 作为外贸业务人员，英语口语能力是必不可少的．应该鼓励新员工利用一切机会多开口练习，网上也有一些网站，如办公室相互说英语，听英文歌曲． 6）电话传真邮件使用技巧及总结 emAIL：要求预备好3-4封完全不同的信件，可以在每 个段发给客户。并要求把第一封信发给主管和经理查阅，找出不足之处，改正。电话与传真：要求业务员尽量使用电话

外贸部培训计划

七天外贸业务员培训计划！ 第一天：公司与产品的了解 外贸业务员刚来，先给他简单介绍一下工作环境，然后给他一本公司目录和产品彩页，再打开公司的网站，要求他第一天的时间了解公司，及产品。 第二天：竞争对手的情况 先了解一下第一天的情况，对所提出的问题做一些解答，并稍为总结一下。完了以后，简单介绍一下，了解竞争对手的情况对于做业务来说是多么的重要，然后拿出一张打印的表格，上面标出两个主要的产品，要求其利用一天的时间，每一个产品找出10家不同的工厂，把公司的名称，联系信息等记录在表上，然后让他不管通过任何方式，就几个产品型号得到报价或是所有型号的报价单。 第三天：产品的深入了解。工程部培训 有了第一天和第二天的培训，对产品有了相对的了解，由工程部对一些主要的产品特性，规格，制作过程等等做出解释。时间为1个小时左右，培训完后发一套测试题，当天完成。第四天：b2b网站的使用。 对前三天的培训做个小小的总结，并把第二天第三天的表格收上来，就表格中的相关事项做出解释。简单介绍一下btob网站的构成，寻找方法，信息与产品发布的相关事项，并对其重要性做一些说明。然后给一张表格，要求寻找20家不同的btob网站，用公司的email 注册，并发布一条trade lead，和一个product。把网站名称，网站所属国家，注册名，信息与产品标题填入表中。 第五天：搜索引擎的使用 继续对第四天的培训做总结。然后讲解一下用搜索引挚寻找客户的一些技巧，发一张表格，要求录找20家不同的搜索引挚，并就搜索引挚的网站名，所属地区，用同一个要害字搜索的结果数量是多少，第一个结果是什么全都一一记录在表上。另外在这些搜索结果中寻找是跟我们公司做同一种产品的，找开网站，把 contact information找到，具体的记录在一张客户跟踪表中。 第六天，英语口语能力的提高 作为外贸业务人员，英语口语能力是必不可少的．应该鼓励新员工利用一切机会多开口练习，网上也有一些网站，如相约说英语网站，是专门提供一对一英语口语陪练服务的．第七天，电话，传真，email使用的一些技巧及总结。 email：要求预备好3-4封完全不同的信件，可以在每个段发给客户。并要求把第一封信发给我和老业务员查阅，找出不足之处，改正。 电话与传真：要求业务员尽量使用电话和传真，这样可以更好，更快的得到客户的具体资料和回复。 要求业务员对一周的培训做一些总结，并与老业务员交流一下心得，就一些问题做回答。假如一切可以，那就要求他再熟悉一下一个星期的培训。下个星期开始的时候就可以开始做业务了。 一周的业务培训时间其实很短，但针对新进外贸业务员还是非常有必要的，特别是那些刚入门的外贸新手。当然，具体做业务的时候，每个业务员都有不同的方式，那就看业务员具体把握了。 商品销售提成及费用包干方案（暂行） 第一章总则 第一条 ***销售各极人员考核的轴心指标为商品销售回款额或出口创汇额。***、***销售各级人员考核的轴心指标为商品销售量。

让我们走进英语口语能力训练营

让我们走进英语口语能力训练营 摘要：小学阶段新课程改革要求培养学生的语言运用能力，其中口语表达方面要求学生能听懂教师有关熟悉话题的陈述，能就日常生活中熟悉的话题与他人进行简单的交流，能在老师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。本文尝试从激发学生表达兴趣，鼓励学生全体参与等五个方面来对小学生的英语口语能力的培养做一下的阐述。 关键词：口语能力教师学习兴趣口语 小学阶段新课程改革要求培养学生的语言运用能力，其中口语表达方面要求学生能听懂教师有关熟悉话题的陈述，能就日常生活的熟悉的话题与他人进行简单的交流，能在老师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。但如何培养和提高学生的英语口语呢？ （一）了解口语重要性，激发学习兴趣，鼓励学生全体参与 首先，教师在学习伊始，就可抓住师生初次见面这一契机，以一口正确，流利，地道的英语自我介绍作为开场白。这样一来，学生在潜意识里就有了也要能像老师那样“能言善道”的强烈欲望。随后，教师可正面直接告诉学生：随着社会发展，英语已成为我国与外国进行交往的重要工具，在中国一些重要考试和相关应聘选拔中都有了口语测试。通过初次见面让学生了解英语口语的重要性，激发学生锻炼口语能力的动机，加上教师的英文开场白对学生口语兴趣的刺激，学生很快就会树立“张口能言”的目标。从而，向着自己的目标努力。 其次，“兴趣是最好的老师”新课标特别提出，按照英语课程分级目标来说，小学六年级毕业时就应该达到二级水平。其中一.二级目标中都强调对英语学习要有持续的兴趣和爱好。那么，我认为要想培养学生乐于表达的英语学习习惯，就必须帮助学生树立良好的自信心，多年的英语学习中我发现我的老师大多都遵循一个原则，那就是“多给学生一次口语表达的机会。”让学生来充当课堂的小主人。我们承认小学生天真活泼，爱说爱动，但不能否认有些学生一到上课时，就变得羞怯、拘谨，他们害怕说得不好，受到老师的批评，同学的嘲笑。总结出这一经验后，在我的教育见实习过程中，我注意在课堂中用多种方法来提高学生说话的积极性和自信心，对于积极发言的学生，不管讲得是否正确都加以肯定，对被点名发言的学生，说对了的则热情表扬，说错的则加以鼓励。 （二）扫除心理障碍，培养其敢于说的习惯 口语能力的提高，只有在一个人张开嘴说时才能得到锻炼与提高，因此培养小学生的口语能力就需要教师首先培养他们在起始阶段就有勇于开口，勤于开口的习惯，但在教学

英语口语培训的心得体会(精选多篇)

英语口语培训心得体会(精选多篇) 第一篇：2014.9小学英语口语培训心得体会 小学英语口语培训心得体会 新洲区李集街张店小学谢一敏 这次，怀着一颗天天向上的心，我参加了100人的武汉市小学英语口语培训。培训地点是湖北大字，培训时间从7月18日到7月25日，前后为期八天。回想八天的学习，让我们收获了不少英语教学知识，更新了思维方法，尤其是英语听力、口语得到了提高。 培训期间，我们认识了两位外教：一位是男士trevor，活泼开朗，一位是女士linda，风趣幽默。他们是一对夫妻，来自澳大利亚。这几天给我们上课的是linda女士。她把我们分成classa、b、c、d 四个小班上课，每次两个小班同时进行，课间她一直用英语与我们沟通，即即使当我们都听不懂的时候，她仍耐心地用各种肢体语言促使我们明白，也真难为她了。 在这次英语教师培训中，我们初步接触并学习了linda为我们精心设计的教学内容话题训练：（一）个人情况、家庭与朋友。（二）学校与日常生活。（三）节假日，兴趣与爱好。（四）饮食与购物。（五）季节与天气。（六）颜色与动物。

通过linda的专题讲授让我感受到创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空，是我今后课堂教学中要不断提高的地方，我打算从以下两个方面着手。 1、灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。 2、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可