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最新大学生创业教育教案

《大学生创业教育》课程教案

一、章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养

二、教学目的：通过本节内容的学习使学生能够较为系统地掌握大学生4

创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，熟悉大学生创业素5

质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。掌握创业能力准备，了解创6

业知识准备、创业经验的积累，使学生了解性格类型理论。利用案例分析7

和人物分析引发学生思考，了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质8

和能力有准确的认识。在创业前期做好准备，找出自身差距，确定努力方向，减少风险。

三、课时：45分钟（以45分钟为例）

四、教学重点：大学生应具备的素质与能力包括哪些，大学生创业准备。

五、教学难点：大学生创业应具备的专业素质。

六、教学工具：以多媒体PPT为主，以板书为辅。

七、教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。

八、教学过程：

1、导言；(3-5分钟)

2、进入新课正题。（3分钟）

3、案例导入。（5分钟）

4．课程主要内容提纲；(3分钟)

5．分段进行内容介绍；（25-30分钟）

九、作业：（3分钟）

布置讨论：大学生创业如何提高素质与能力？

提示：五大方面——注意锻炼身体，学好专业知识，扩大

知识面，积极参与各种活动，认真对待社会实践和生产学习。

优势劣势——大学生的市场观念较为淡薄，不26

少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却27

很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。

成功= 素质能力物质条件

《大学生创业教育》课程讲稿

章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养

讲稿内容：

1、导言；(5-10分钟)

小调查；

提问：同学们毕业后有什么打算吗？对找工作有信心吗？

给同学们讲述近年来就业趋势，特别是今年严峻的就业形势。今年全国近700万高校毕业生，但是全国提供的就业岗位比去年下降了15%，

人多岗位少，必然的结果就是大量的同学找不到工作，即使找到了也未42

必满意。很多同学既然找不到满意的工作，为什么没有想到开创一份自43

己满意的事业呢？

提问：同学们为什么不创业？对于创业有什么样的顾虑？

五大方面的因素：没有资金，没有经验知识，没有人脉关系，没有政46

策了解，没有亲朋认可。创业前期有蓄水期，每个同学要做好创业的准47

备，培养自己的各方面的素质能力，具备了创业的条件，如果你再想着48

创业，也许不会觉得那么困难了。

2、进入新课正题。（6分钟）

通过上面的小调查，思考一下，大学生创业需要具备哪些基本的理论51

知识才能避免失败？首先需要怎样的一些素质和能力？如何做好创业52

的前期准备？以及大学生创业者必备的心理素质有哪些？我们带着问

题来进入今天的课——大学生创新与创业能力的培养。

3、案例导入。（10分钟）

首先，讲一个真实的案例。成都第一研究生面馆，来自西华大学食品56

科学系的6名研究生自筹资金20万元，大大方方地在成都著名的景观57

地旁开起了面馆，叫做“六味面馆”，开店之初，几个同学雄心壮志，58

希望在五年之内在全国开十几家连锁店。由于是研究生开的面馆，噱头

十足，刚开始大家也是十分看好。可是只有四个月的时间，这家研究生

面馆就宣布倒闭。

原因分析：一、产品质量监管，对于面条的口味把握得不好，顾客62

反映不好吃，份量不足。

二、该地段不是繁华地段，客流量不大。

三、职责划分不清，管理混乱，责任划分不

明确。6位研究生称功课繁忙，店堂内经常无人管理。加之每

月支出庞大，入不敷出。

4．课程主要内容提纲；(6分钟)

也许同学们觉得创业很难，但不难看出，很多失败是由于对于创业69

的认知不够，前期准备不足，对自身认识不清，相关能力素质不足导70

致的。大学生创业者应着力培养自身能力素质，做好创业准备，养成

良好的心理素质。

下面的课程中，我们希望通过本节内容的学习使同学们能够较为系73

统地掌握大学生创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，74

熟悉大学生创业素质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。掌握75

创业能力准备，了解创业知识准备、创业经验的积累，在课堂中我们76

会穿插案例，利用案例分析和人物分析进行讨论，使大家能通过案例

更好的了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质和能力有准确的

认识。如果有同学有创业的打算，那么在创业前期就可以做好准备，79

找出自身差距，确定努力方向，减少风险。

本堂课的主要内容包括：

（1）创业认知的基本理论

（2）大学生创业素质的基本内容

（3）大学生创业准备

5．分段进行内容介绍；（50-60分钟）

（一）创业认识是创业情感和创业行为的基础

（1）认识的相关理论

认知理论是研究由经验引起的变化是如何发生的一种学习理论。它88

强调机体对当前情境的理解，然而人和动物具有不同程度的理解力。

格式塔派关于学习的认知理论的核心可以归结为一句话,即知觉的90

动力原理和学习的动力原理是一致的。知觉结构中的动力关系由不平91

衡达到平衡，由紧张达到不紧张的结束，这就意味着对问题情境有了

新的看法，从而将问题解决了。这一原理的着重点在于知觉结构的组

织、意义和理解，也就是解决问题的关键。

（2）大学生的创业认知

大学生的创业认知是大学生对创业认识与理解的心理历程，是对自96

己是否能够创业的一种内在看法与认同，是大学生自觉进行创业实践97

活动的心理倾向，是创业素质结构中的心理基础和先天条件。

自我效能、他人评价以及外在评价感知和创业者的个人因素都会影

响大学生的创业认知。

100

（二）大学生创业素质的基本内容

大学生创业者应该具有五大方面的素质：一、良好的思想道德素质；101

102

二、积极健康的心理素质；三、较高的专业素质；四、必备的创业能103

力；五、身体素质。

104

（1）思想素质。

105

思想方面的东西对于一个人来讲尤为重要。

106

《中国城市竞争力报告NO.2(2004)》，由辛劳精神、闯荡意识、竞争

107

心理三项组成“创业精神”。“创业精神指数”排前10名的是：温州，108

深圳，北京，泉州，重庆，台州，镇江，中山，惠州，佛山。浙江温州109

人的创业成功率高是因为他们具有创业精神——吃苦精神，创新精神，110

踏实精神，冒险精神。

诚信是为人创业的首要。

111

112

案例：“2001年冠生园陈馅月饼事件”反映的是商家的诚信问题。113

（2）积极的心理素质。

114

有五个方面：独立思考、判断、选择、行动的心理品质；敢于行动、115

敢冒风险、敢于拼搏、勇于承担行为后果的心理品质；敢于克服盲目116

冲动和私利欲望的心理品质；坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理

品质；善于进行自我调节、适应性强的心理品质。分别进行讲述，用117

118

案例说明，举例。

119

案例：史玉柱的创业史。从抵押赊购电脑、抵押版权到获得自120

己的第一桶金。敢于冒险，敢于行动让他成功，同时，97年他负债2.5 121

亿元，99年重新创业东山再起，体现了他强大的心理调节能力和自我122

调整的素质。

（3）较高的专业素质。

123

124

讲述：果断决策，行业知识，广博知识，一专多能的重要性。丰富125

的知识素质包括：做到用足、用活政策，依法行事，用法律维护自己126

的合法权益；了解科学的经营管理知识和方法，提高管理水平；掌握127

与本行业本企业相关的科学技术知识，依靠科技进步增强竞争能力；128

具备市场经济方面的知识，如财务会计、市场营销、国际贸易、国际

金融等等；具备一些有关世界历史、世界地理、社会生活、文学、艺129

130

术等方面的知识。用案例说明知识素质的重要性。

131

案例：湖北师范毕业的毕业生余娜创业的经过，法律知识在创业的132

过程中尤为重要，毕业的大学生对社会的残酷认识不足，对商业竞争133

的利害关系没有太多经验。

134

（4）必备的创业能力。包括：学习能力。创业者要具有超强的学习能力，随时准备更新自己的知识与信息库，才不会被时代淘汰；创135

136

新能力。创业实际是充满创新的事业，所以创业者是具备创新的能力，137

无思维定势，会根据客观情况变化，提出新的目标，不断的开拓新的

目标；领导决策能力。一个综合能够表现一个创业者要成为一个领导138

139

决策者，他如战场的指挥，要具有号召力及总揽大局的能力；经营管140

理能力。创业条件中资金不是至关重要的最重要是创业者要有经营管141

理能力，他涉及到人员的选择，组合优化，也涉及到核算，分配，使142

用，流动，同时也要做到知人善用；社交能力。交往、沟通，可以排143

除障碍，化解矛盾，降低工作难度，增加信任度，有助于创业的发展。144

举例说明。

145

案例：创新——“拉手网”的兴起；领导和管理能力——西游记。146

社交能力——创业将会面对很多人际关系。

147

（5）身体素质

148

身体健康、体力充沛、精力旺盛、思维敏捷

149

大学生创业者要站在创业发展的高度来对待自己身体素质的提高。

（三）大学生创业的相关准备

150

151

（1）创业的心理准备

152

大学生心理健康的标准包括：人格健全、意志坚定、情绪健康、悦纳自153

我、与人为善、正视现实。

154

大学生心理的健康对创业有着积极的影响。

155

培养健康心理品格的途径有：培养强烈的创业意识，激发正确的创业动机，培养科学的创业思维，树立积极的创业态度。

156

157

（2）创业的人格培养

158

成功的创业者需要有高尚的人格魅力和优秀的创业品质。

良好的人格包括哪些。

159

160

大学生创业者应该培养的创业人格包括：自立自强、合作精神、敢于冒161

险、善于控制情绪、坚忍不拔。

162

（3）创业的能力准备

163

创业能力是一种能够顺利实现创业目标的特殊能力。

164

创业能力具有强烈的社会实践性，高度的综合性，显著的创造性，鲜明

的个性。

165

166

创业能力与创业的其他各要素紧密相连，相辅相成。

167

创业能力的提升离不开知识、智力和实践。要以发展的眼光看待并提升

168

自己的能力。

169

案例：“不安分者”眼中的商机

170

高中毕业后干起家电维修的小胡和小姜，每天都以修收录机、电视机为

171

生，但前者是一个经营上的“不安分者”，后者则是一个循规蹈矩的“老

172

实人”。不久前，小胡又突发奇想，寻找到新的商机：他发现当地的农民

173

用上了自来水后，将来就有可能使用洗衣机，有洗衣机便会有维修洗衣机

的业务。于是，他买回本地市场上常见品牌的洗衣机供周围的人使用，目174

175

的之一是让人们尝尝洗衣机的甜头，目的之二是学习洗衣机的结构，保养

和维修。果不其然，一年后，一台台洗衣机进入农村，维修业务几乎全被176

177

小胡包揽了，而小姜只能眼睁睁看着自己失去一次扩大维修范围的机会一

178

般人总是等着机会从天而降，而不是通过努力工作来创造机会。

179

Ps：一般人总是等机会从天降，而不是通过努力工作来创造机会。殊

180

不知，人们遇到的问题和未满足的需要总是不断提供新的商机。优秀创业

181

者的一个基本素质，就是善于从他人的问题中发现机会，主动把握机会。

案例：与其追随潮流,不如另辟蹊径

182

183

19世纪末,美国加利福尼亚州发现了黄金,出现了淘金热。有一位17岁的

184

少年来到加州,也想加入淘金者的队伍，可看到金子没那么好淘，淘金的人

185

很野蛮，他很害怕。这时，他看到淘金人在炎热的天气下干活口渴难熬，

186

就挖了一条沟，将远处的河水引来，经过三次过滤变成清水，然后卖给淘

187

金人喝。金子不一定能淘到，而且有一定危险，卖水却十分保险。他很快

188

就赚到了6000美元，回到家乡办起了罐头厂。这人就是后来被称为美国食

189

品大王的亚尔默。

190

Ps：成功者往往都是有独到见解的人，他们总是从不同的角度看问题，

191

从而能不断产生创意，发现新的需求。不仅要看到市场需求什么，还要注

意事物间的联系。

192

193

（4）创业的知识准备

194

讲述创业者应具备的创业知识，包括三个方面。

创新引领创业大学生创新创业教程》教案

4.价值性 5.发展性经典案例朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能第三环节课堂小结这节课主要介绍了创新有关的知识。主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实质与特征; 3. 我国当前大学生自主创业的现状。任务二认知创业【授课内容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业的意义。【学时数】1学时【教学目标】 1.理解创业的含义。 2. 培养大学生创业的自信心，树立“创业我能行”的积极情感与态度, 激发学生为实现自我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。 3.学会分析创业的背景。【教学重点】

掌握创业的涵义、创业的要素。【教学难点】理解大学生创业的意义。【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入我们身处于创业的时代，那么什么是创业,创业的实质是什么呢, 第二环节新课讲述一、创业的含义二、创业的要素 1.创业者 2.创业环境 3.创业机会创业资源 4. 5.创业项目三、创业精神 1.创业精神的本质 2.大学生创业精神的培育四、创业的类型 1.自主创业 [经典案例] 手绘天商地图——为天商代言 2.脱胎创业

大学生创业教育教案

一、章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养二、教学目的：通过本节内容的学习使学生能够较为系统地掌握大学生创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，熟悉大学生创业素质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。掌握创业能力准备，了解创业知识准备、创业经验的积累，使学生了解性格类型理论。利用案例分析和人物分析引发学生思考，了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质和能力有准确的认识。在创业前期做好准备，找出自身差距，确定努力方向，减少风险。三、课时：45分钟（以45分钟为例）四、教学重点：大学生应具备的素质与能力包括哪些，大学生创业准备。五、教学难点：大学生创业应具备的专业素质。六、教学工具：以多媒体PPT为主，以板书为辅。七、教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。八、教学过程： 1、导言；(3-5分钟) 2、进入新课正题。（3分钟） 3、案例导入。（5分钟） 4．课程主要内容提纲；(3分钟) 5．分段进行内容介绍；（25-30分钟）九、作业：（3分钟）布置讨论：大学生创业如何提高素质与能力？提示：五大方面——注意锻炼身体，学好专业知识，扩大知识面，积极参与各种活动，认真对待社会实践和生产学习。优势劣势——大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。成功= 素质能力物质条件

章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养讲稿内容： 1、导言；(5-10分钟) 小调查；提问：同学们毕业后有什么打算吗？对找工作有信心吗？给同学们讲述近年来就业趋势，特别是今年严峻的就业形势。今年全国近700万高校毕业生，但是全国提供的就业岗位比去年下降了15%，人多岗位少，必然的结果就是大量的同学找不到工作，即使找到了也未必满意。很多同学既然找不到满意的工作，为什么没有想到开创一份自己满意的事业呢？提问：同学们为什么不创业？对于创业有什么样的顾虑？五大方面的因素：没有资金，没有经验知识，没有人脉关系，没有政策了解，没有亲朋认可。创业前期有蓄水期，每个同学要做好创业的准备，培养自己的各方面的素质能力，具备了创业的条件，如果你再想着创业，也许不会觉得那么困难了。 2、进入新课正题。（6分钟）通过上面的小调查，思考一下，大学生创业需要具备哪些基本的理论知识才能避免失败？首先需要怎样的一些素质和能力？如何做好创业的前期准备？以及大学生创业者必备的心理素质有哪些？我们带着问题来进入今天的课——大学生创新与创业能力的培养。 3、案例导入。（10分钟）首先，讲一个真实的案例。成都第一研究生面馆，来自西华大学食品科学系的6名研究生自筹资金20万元，大大方方地在成都著名的景观地旁开起了面馆，叫做“六味面馆”，开店之初，几个同学雄心壮志，希望在五年之内在全国开十几家连锁店。由于是研究生开的面馆，噱头十足，刚开始大家也是十分看好。可是只有四个月的时间，这家研究生面馆就宣布倒闭。原因分析：一、产品质量监管，对于面条的口味把握得不好，顾客反映不好吃，份量不足。二、该地段不是繁华地段，客流量不大。三、职责划分不清，管理混乱，责任划分不明确。6位研究生称功课繁忙，店堂内经常无人管理。加之每月支出庞大，入不敷出。 4．课程主要内容提纲；(6分钟) 也许同学们觉得创业很难，但不难看出，很多失败是由于对于创业的认知不够，

大学生创业教育教案

《大学生创业教育》课程教案一、章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养二、教学目的：通过本节内容的学习使学生能够较为系统地掌握大学生创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，熟悉大学生创业素质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。掌握创业能力准备，了解创业知识准备、创业经验的积累，使学生了解性格类型理论。利用案例分析和人物分析引发学生思考，了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质和能力有准确的认识。在创业前期做好准备，找出自身差距，确泄努力方向，减少风险。三、课时：45分钟（以45分钟为例）四、教学重点：大学生应具备的素质与能力包括哪些，大学生创业准备。五、教学难点：大学生创业应具备的专业素质。六、教学工具：以多媒体PPT为主，以板书为辅。七、教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。八、教学过程： 1、导言：（3-5分钟） 2、进入新课正题。（3分钟） 3、案例导入。（5分钟） 4、课程主要内容提纲：（3分钟） 5、分段进行内容介绍：（25-30分钟）九、作业：（3分钟）布置讨论：大学生创业如何提高素质与能力？提示：五大方而一一注意锻炼身体，学好专业知识，扩大知识而，积极参与各种活动，认真对待社会实践和生产学习。优势劣势一一大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。成功二素质能力物质条件《大学生创业教育》课程讲稿章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养授i恥XXX

讲稿内容： 1、导言：（5-10分钟）小调查；提问：同学们毕业后有什么打算吗？对找工作有信心吗？给同学们讲述近年来就业趋势，特别是今年严峻的就业形势。今年全国近700万高校毕业生，但是全国提供的就业岗位比去年下降了15%,人多岗位少，必然的结果就是大戢的同学找不到工作，即使找到了也未必满意。很多同学既然找不到满意的工作，为什么没有想到开创一份自己满意的事业呢？提问：同学们为什么不创业？对于创业有什么样的顾虑？五大方面的因素：没有资金，没有经验知识，没有人脉关系，没有政策了解，没有亲朋认可。创业前期有蓄水期，每个同学要做好创业的准备，培养自己的各方而的素质能力，具备了创业的条件，如果你再想着创业，也许不会觉得那么困难了。 2、进入新课正题。（6分钟）通过上而的小调查，思考一下，大学生创业需要具备哪些基本的理论知识才能避免失败？首先需要怎样的一些素质和能力？如何做好创业的前期准备？以及大学生创业者必备的心理素质有哪些？我们带着问题来进入今天的课一一大学生创新与创业能力的培养。 3、案例导入。（10分钟）首先，讲一个真实的案例。成都第一研究生而馆，来自西华大学食品科学系的6 劣研究生自筹资金20万元，大大方方地在成都著名的景观地旁开起了而馆，叫做“六味而馆”，开店之初，几个同学雄心壮志，希望在五年之内在全国开十几家连锁店。由于是研究生开的而馆，噱头十足，刚开始大家也是十分看好。可是只有四个月的时间，这家研究生面馆就宣布倒闭。原因分析：一、产品质量监管，对于而条的口味把握得不好，顾客反映不好吃，份量不足。二、该地段不是繁华地段，客流量不大。三、职责划分不淸，管理混乱，责任划分不明确。6位研究生称功课繁忙，店堂内经常无人管理。加之每月支岀庞大，入不敷出。 4、课程主要内容提纲：（6分钟）也许同学们觉得创业很难，但不难看出，很多失败是由于对于创业的认知不够，前期准备不足，对自身认识不淸，相关能力素质不足导致的。大学生创业者应着力培养自身能力素质，做好创业准备，养成良好的心理素质。

教案创业与创业教育

第一章创业与创业教育教案

附：资料一君子创业垂统，为可继也。”——《孟子·惠王下》先帝创业未半，而中道崩殂。——诸葛亮《出师表》开创基业——《辞海》89版开创事业——《新华字典》经济动力及工作机会主要是来自熊彼特所关注的创业家与其创新。——现代管理学之父彼得﹒德鲁克创业不一定是自己真的去搞一个什么企业或者公司。创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。只要你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，通过众多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯出一片展现你独特个性、人格、

能力和魅力的新事物、新空间和新天地。——中国就业促进会副会长陈宇每个人都想得到社会的认同，得到别人的尊重，都想展现自我价值，那么创业无疑是一条最好的道路。——海尔集团董事局主席张瑞敏创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。——美国学者布鲁斯R.巴格林对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业得第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功。我最困难的时候还没有到，但有一天一定会到。——马云创业对大多数人而言是一件极具诱惑力的事情，同时也是一件极具挑战的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困难。但任何一个梦想成功的人，倘若他知道创业需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了。——哈佛大学教授拉克资料二以下几种情况哪些属于狭义的创业？某同学毕业后，进入一家企业，经努力奋斗，成为该企业的总经理，该同学是在创业吗？某学生在校内开了个“诚信小店”，无人值守卖文具，是创业吗？ Bill·Gates创建了微软帝国，是创业吗？某公司员工有一项发明专利，将其卖给了公司，由公司提供资金、技术、市场调研完成产品开发，他是创业吗？资料三大学生创业与就业的差别所谓大学生创业，是指大学生在学习期间创办事业或毕业后不选择就业而直接成立公司创业，是大学生主动参与社会竞争的一种尝试。大学生创业的方式主要表现为，大学生利用自己的知识和技能，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创办企业，面向市场，面向社会，为社会创造价值的同时，使自己的价值得到充分体现。就业与创业，是大学生选择出路的两种完全不同的方式，主要有以下几个方面的差别： 1.担当的角色差异两者在企业中的地位、肩负的责任和使命均有较大差异。创业者通常处于新创企业的高层，在企业实体的创建过程中，创业者始终是负责人，始终参与其中；而就业

大学生创业与法律教案

第一讲创业之初应具备的基本条件一、创业需要哪些条件？二、确立资金来源三、找好经营场地四、确定企业形式第二讲企业设立过程中的法律问题一、投资计划与投资协议二、如何办理企业设立手续？三、网上开店需要办理什么手续？四、法律手续严谨才能防止创业过程中的骗局第三讲常用合同一、常用合同种类二、怎样订立一个合同三、常见问题第四讲产品、服务质量的法律问题一、产品、服务质量问题二、消费者权益保护问题三、企业对消费者负有哪些义务？第五讲企业管理与市场营销中的法律问题一、企业由谁说了算？二、企业中的劳务关系三、企业在市场竞争中的责任第六讲品牌打造中的法律问题一、什么是品牌？二、注册商标有哪些条件？三、商标侵权问题四、驰名商标的保护

在有关创业的各种指导信息中，绝大多数是指导大学生突破知识、经验、心态、创新能力、资金问题等众多限制因素，而对于创业可能涉及的法律问题却很少关注。第一讲创业之初应具备的基本条件一、创业需要哪些条件？二、确立资金来源三、找好经营场地四、确定企业形式一、创业需要哪些条件？（45分）视频1：同福客栈开业（武林外传） 1、资金无论是开店、购买设备、进货、用人……，都需要资金。 2、场地无论在哪里经营、经营什么，必须有地方 3、产品或者服务视频:2：技术入股（北爱）创业要做什么？通过什么营利？是产品还是服务？ 4、人基层员工，财务，技术，管理 5、合法资格必须选择一种企业形式，以承载产品生产、销售或者服务等经营活动。个体户，个人独资企业，合伙企业，公司个体户与独资企业的区别：（1）是否必须固定的生产经营场所、合法的企业名称（2）是否投资者与经营者是同一人（3）是否可以设立分支机构，规模大小（4）法律地位不尽相同，个人名义与企业名义（5）财务与税收不同，个人独资企业符合条件的可以认定为一般纳税人二、确定资金来源（15分）视频3：开西餐厅筹资（我的青春谁做主）父母？朋友？天使投资？风险投资？创业基金？贷款？北京银行、民生银行、交通银行、平安银行、民生银行等都接受大学生的创业贷款申请,这也是政府出台的扶持大学生创业的政策之一。在读大学生及毕业两年内的大学生，大专以上学历、18周岁以上，2010年一般额度是3-7万，现在有些银行可以贷款到50万。贷款方式包括直接向银行申请贷款、申请

大学生创业策划书教案简易版

The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日大学生创业策划书教案简易版

大学生创业策划书教案简易版温馨提示：本方案文件应用在日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。方案整合一、校园网站—校园易网网站定位北京工商大学校园网站校园易网，将定位于以提供全方位的信息服务为主，辅以电子商务服务，实现校方管理的全面上网，突出网络的方便、快捷，利于校方的统一网络化管理，同时可以丰富在校学生的课余生活，为广大师生的校园生活提供最大的方便和空间。网站目标在北京工商大学局域网与广域网建立的基础上，将此校园网站办成为全体师生提供全方

位的周到的服务(包括信息服务和商务服务)的多功能网站，可使学校的教学教务管理电脑化，网络化。通过在互联网上的链接，扩大北京工商大学在社会上的知名度。服务的对象是全体在校学生和教职员工，校方在管理时采用网络系统，能使信息更快速、安全、准确的流通。中国人才指南网网站内容网站开设四大频道：“网上学校”，“多彩校园”，“教工之家”，以及“事事关心”。并考虑在网站成熟后推出“在线购物”频道，补充完善先期的四大频道。主页包括： 1. 站点导航 2. 搜索引擎

大学生创业指导课程教案

第一章绪论第一节开展大学生创业指导的重要意义一、民族伟大复兴需要大批创新型人才二、解决就业矛盾需要大量创业型人才三、大学自身使命要求培养独立的人才四、创业教育对培养人才具有特殊意义第二节大学生创业现状与分析一、大学生创业的重要意义二、大学生创业的形式三、大学生创业的途径四、我国大学生创业的现状五、大学生创业成功与失败的原因第二章创业准备第一节大学生创业的硬件准备一、知识准备二、能力准备三、人脉准备第二节大学生创业的软件准备一、好心态是成功的心理平台二、成功创业者共有的品质三、成功品质的培养第三章创业管理知识第一节组织结构与流程一、直线职能制组织结构二、业务流程中心与任务中心三、基于流程的组织设计四、学习型组织第二节组织人员配置一、员工配置二、员工招募

三、员工上岗引导与培训第三节创业团队建设一、团队的基本概念二、团队的基本特征三、形成高效团队的条件四、塑造优秀团队第四章创业财务知识第一节财务知识一、基础会计知识二、筹资与融资三、善于科学投资四、日常财务操作第二节金融知识一、金融与金融机构二、利息率三、汇率四、网上银行第三节税收和保险一、税收二、保险第四节现金流一、现金流是企业的血脉二、如何管好公司的现金流第五节日常财务管理注意事项一、印章二、支票三、出纳第五章创业项目选择第一节创业项目选择的原则与方法一、创业项目选择原则二、创业项目选择方法

第二节创业项目来源一、行业与产业信息二、政府及相关机构三、代理与加盟四、每天的新闻五、身边的机会第三节创业项目考察与确定一、地区适应性考察二、项目风险考察三、市场考察四、自身条件考察第四节项目选择案例分析一、创业项目以新制胜二、抓住身边的机会三、看准市场需求四、拿出比别人更好的产品第六章创业资金融通第一节融资概述一、融资概念二、融资分类三、融资流程四、企业融资的四个阶段第二节大学生融资一、大学生创业融资的渠道与方式二、企业成长期的融资第三节融资实战一、了解风险投资者二、应该找什么样的风险投资者三、你应该给风险投资者看什么四、融资谈判五、避开误区第四节融资计划书一、计划书组成部分二、计划书撰写注意事项

大学生创业教育

大学生创业教育 ●创业的定义：创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 ●企业的定义：能带来利润的商业冒险活动或事业。 ●企业存在的价值：企业是为了满足社会各种各样的利益和需求而存在的。创业的要素 ●创业的关键要素包括机会、团队和资源。 ●创业精神是一种组织和管理方法，它能帮 ●助一个人在任何情况下都能够从容面对并 ●且解决问题创业精神的本质 ●创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。一个人在任何时候做事情或处理问题都能系统地按照“想法”、“计划”、“执行”、“活动”、“回报”的步骤，那就是一个有创业精神的人。不同层次的创业精神： ●第一层次是基本层次，具有创业精神的人表现出按照上述五步骤做事或处理事情的行为。 ●第二层次是中间层次，具有创业精神的人除了表现出基本层次行为外，还能够表现出勇于面对困难，并设法发现造成困难的问题，积极地去解决这些问题的行为。 ●第三个层次是高级层次，具有创业精神的人除了表现出中间层次行为外，还能够表现出创新地去解决问题的行为。

创业精神的来源 ●基本层次创业精神来源主要依靠人们不断地在生活和工作实践过程中形成自身的行为习惯。 ●中间层次创业精神来源主要依靠创业者强烈的创业动机、坚定的创业信心以及敢于担当的优秀品质。 ●高级层次创业精神来源主要依靠创业者所具备的创新思维和创新方法。 ●发扬创业精神有利于个人开创事业 ●发扬创业精神有利于个人应对挑战 ●发扬创业精神有利于社会经济增长 ●发扬创业精神有利于社会进步发展创业精神的培育 ●通过知识和技能学习来培育 ●通过实践和实训活动来培育 ●通过创业和创新教育来培育 ●通过环境和机制引导来培育 ●经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。需求结构调整，产业结构调整，贸易结构调整，要素结构调整，吸引创业者创业发展。 ●经济转型为创业者创业提供了广阔的舞台，经济转型需要有社会责任感、创新精神和实践能力的青年学生积极投身其中。经济转型后创业活动的特征知识经济时代赋予创业的重要意义 ●创业具有激发自身潜能、塑造积极氛围、实现民族复兴等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。创业并不只是开办一家企业。创业有广义、狭义之分。 ●广义创业：简单解释广义的创业就是?°开创事业?±。 ●狭义创业：简单解释狭义的创业就是?°创办企业?±。广义和狭义的创业教育以及对学生的意义

《大学生创新创业教育》教案

《大学生创新创业教育》教案 20XX/20XX第二学期授课教师：孙福智职称：讲师授课年级：20XX级授课专业：会计所属部门：经济管理系第十二章团队组建：创业者特质训练与实现第二节创业团队组建 1、知识目标：掌握组建创业团队的基本知识； 2、情感目标：激发学生的团队合作意识； 3、能力目标：培养学生团队协作的能力。 1、教学重点：如何打造优秀的创业团队。 2、教学难点：激发学生的团队意识，培养学生的团队协作能力。 1、讲授法 2、案例分析法 3、课堂讨论法 4、归纳总结法 5、拓展训练法环节一引出主题在讲课之前我们先做一个小游戏：项目介绍齐眉棍，团队挑战项目。 1、每组成员站成两列或一列，将轻质塑料棍放在每个人的双手上，同时将小组成员均将双手放在自己眉心位置。 2、保证每个人的手都在轻质塑料棍上的，同时将轻质塑料棍水平的往下移动。项目注意事项 1、项目进行中，每个成员的食指不得离开齐眉棍 2、齐眉棍必须完全水平的向下移动。项目操作流程 1、准备好

一根齐眉棍； 2、团队成员站成相对的两列，所有成员双手水平伸出食指，统一放到胸口的高度。 3、将齐眉棍放在每个人的食指上，必须保证每个人食指都接触到齐眉棍，并且手都在齐眉棍的下面。 4、小组成员将齐眉棍必须保持水平。 5、团队任务是：保证每个人的手都在棍上的，同时将棍水平的往下移动。一旦有成员的手离开齐眉棍或齐眉棍没有水平往下移动，任务就算失败。 6、团队成员必须全部参加，其他队员需严格监督。项目目标 1、培养团队中的默契； 2、培养学员的责任心； 3、培养交流完成任务的能力； 4、培养在非语言的状况下，进行交流完成任务的能力。项目分享总结 1、看似很简单的游戏，却很难取得成功。 2、一个人完成这个项目是很简单的，但将一个人做的工作交团队来作，往往更难完成。 3、项目进行中如有任何一个人与团队的节奏不符，轻质塑料棍将无法保持水平下降。环节二讲授新课一、创业团队构成创业团队构成的5P要素在创办企业过程中，你会面对很多困难，团队的建设也不会一帆风顺，5P要素只是一种理想模型，初期可能不会完

大学生创业教育教案

大学生创业教育教案《大学生创业教育》课程教案一、章节名称:第二章大学生创新与创业能力培养二、教学目的:通过本节内容的学习使学生能够较为系统地掌握大学生创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，熟悉大学生创业素质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。掌握创业能力准备，了解创业知识准备、创业经验的积累，使学生了解性格类型理论。利用案例分析和人物分析引发学生思考，了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质和能力有准确的认识。在创业前期做好准备，找出自身差距，确定努力方向，减少风险。三、课时:45分钟(以45分钟为例) 四、教学重点:大学生应具备的素质与能力包括哪些，大学生创业准备。五、教学难点:大学生创业应具备的专业素质。六、教学工具:以多媒体PPT为主，以板书为辅。七、教学方法:讲授法，案例分析法，小组讨论法。八、教学过程: 1、导言;(3-5分钟) 2、进入新课正题。(3分钟) 3、案例导入。(5分钟) 4(课程主要内容提纲;(3分钟) 5(分段进行内容介绍;(25-30分钟) 九、作业:(3分钟) 布置讨论:大学生创业如何提高素质与能力, 提示:五大方面——注意锻炼身体，学好专业知识，扩大知识面，积

极参与各种活动，认真对待社会实践和生产学习。优势劣势——大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。成功= 素质能力物质条件 1 《大学生创业教育》课程讲稿章节名称:第二章大学生创新与创业能力培养讲稿内容: 1、导言;(5-10分钟) 小调查; 提问:同学们毕业后有什么打算吗,对找工作有信心吗, 给同学们讲述近年来就业趋势，特别是今年严峻的就业形势。今年全国近700万高校毕业生，但是全国提供的就业岗位比去年下降了15%，人多岗位少，必然的结果就是大量的同学找不到工作，即使找到了也未必满意。很多同学既然找不到满意的工作，为什么没有想到开创一份自己满意的事业呢, 提问:同学们为什么不创业,对于创业有什么样的顾虑, 五大方面的因素:没有资金，没有经验知识，没有人脉关系，没有政策了解，没有亲朋认可。创业前期有蓄水期，每个同学要做好创业的准备，培养自己的各方

大学生创新创业教育计划实施方案

大学生创新创业教育计划实施方案为推动大学生创新创业教育得进一步发展,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,增强高校学生得创新能力、创业能力与就业能力,培养适应创新型区域建设需要得高水平创新人才,按照《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”得意见》(教高〔2011〕6号)与《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作得通知》(教高函〔2012〕5号)等文件精神,决定实施“大学生创新创业教育计划”,建设一批“大学生创新创业园”(以下简称“创业园”),安排一批大学生创新创业项目,推动创新创业教育更好更快地发展,培养更多得创新创业型人才。一、项目背景进入新世纪以来,我国及我省高等教育办学规模高速扩张,完成了高等教育由精英教育向大众教育得历史性跨越,成就巨大。然而,随之而来得、不断扩大得高校毕业生就业压力也在不断加大,每年大量毕业生得就业问题已经成为社会高度关注得热点问题,开展创业教育与实践已成为当前高等教育得发展趋势。目前,我国正在进行经济发展转型与产业结构调整,需要培养大批创新创业型人才,培养新岗位得创造者,而不只就是现有岗位得竞争者。高校大学生就是最具创新创业潜力得大众群体之一。鼓励大学生根据自己得兴趣爱好,结合自己得专业知识开

展科技创新、自主创业、积极就业活动,就是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神与实践能力得重要途径,对提高人才培养质量具有重大得现实意义与长远得战略意义。为推动学生社会实践能力,以创新带动创业,以创业带动就业,近年来高校开展了大量卓有成效得工作,成立了机构,进行相关研究,培训了大批师资,组织了多种形式得职业技能竞赛、创新创业竞赛,如“挑战杯”科技作品竞赛、创业计划大赛等,培养了大批具有创新能力得优秀人才与创业人才,受到社会得广泛好评。多数高校将社会实践、技能实训、职业技能竞赛等列入学校教学计划,为大学生提供实习、实训、创业与就业得综合服务平台,极大地推动了大学生创业教育与实践活动得开展。二、指导思想深入贯彻党中央十九大“促进以创业带动就业”发展战略与教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育与大学生自主创业工作得意见》精神,面向高校大学生,积极开展创新创业教育与实践活动,培养大学生创新精神、创业意识、就业能力,促进大学生“以创新带动创业,以创业带动就业”工作得展开。通过“创业园”建设,为大学生搭建创新创业教育与实践得综合服务平台;通过孵化创新创业项目,鼓励大学生积极投身于创新创业教育与实践活动。基本原则:面向学生,提供条件;鼓励创新,促进创业;积极进取,

第一讲：创业与创业教育(教案)

第一讲：创业与创业教育课堂导入：讨论：1.关于创业，你首先想到的是什么？ 2.你印象中的“老板”是什么样子？很多同学在对于第一个问题，首先想到最多的就是财富，确实创业成功意味着大量的财富；还有一部分人则想到的是艰辛，确实在创业的过程中，创业者所承受的压力和挫折确是常人无法想象的。随着创业浪潮席卷而来，当代大学生在政府和学校的倡导和推动下，越来越关心自主创业了，有的同学在毕业之后才迈出了自己的创业第一步，还有一些却在大学期间，就当起了“老板”。创业正逐步成为大学生就业的另一种重要途径。一、创业的基本知识 1. 历史上和当代关于创业的名言 “君子创业垂统，为可继也。”——《孟子·惠王下》 “先帝创业未半，而中道崩殂”。——诸葛亮《出师表》开创基业——《辞海》89版开创事业——《新华字典》经济动力及工作机会主要是来自熊彼特所关注的创业家与其创新。——现代管理学之父彼得﹒德鲁克创业不一定是自己真的去搞一个什么企业或者公司。创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。只要你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，通过众多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯出一片展现你独特个性、人格、能力和魅力的新事物、新空间和新天地。——中国就业促进会副会长陈宇每个人都想得到社会的认同，得到别人的尊重，都想展现自我价值，那么创业无疑是一条最好的道路。——海尔集团董事局主席张瑞敏创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。——美国学者布鲁斯R.巴格林对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业得第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功。我最困难的时候还没有到，但有一天一定会到。——马云创业对大多数人而言是一件极具诱惑力的事情，同时也是一件极具挑战的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困难。但任何一个梦想成功的人，倘若他知道创业需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了。——哈佛大学教授拉克 2.创业的定义：创业者通过发现和识别商业机会，对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而向社会和个人提供产品和服务，以创造出经济或社会价值的过程。广义上的创业主要是指创业者的各项创业实践活动，其功能指向是成就国家、集体和群体的大业；狭义上的创业主要是指创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭的小业。活动：辨一辩下列哪些创业属于狭义上的创业范畴

创业计划书-大学生创业基础在线教案资料

一、项目背景千姿百态的花儿述说着千言万语，每一句都述说着"美好",特别是现在。随着人们的生活水平不断地进步，生活质量不断地提高和对生活的追求。鲜花已经是人们生活不可缺少的点缀！花卉消费近些年来呈越来越旺的趋势，除了花卉本身所具俏丽姿容，让人们赏心悦目，美化家居等功效外，它还可以开发人们的想象力，使人们在相互交流时更含蓄，更有品位这样我们创办网上校园花店以鲜花专递为市场切入点，兼顾网站长期市场占有率和短期资金回报率以抢占市场，以满足个性消费为主题，以鲜花为试点带动其他产品，最终能形成具有"济南大学青鸟花店"品牌优势的市场。是十分可行的。二、公司项目策化 1. 提供鲜明，公司使命有效，畅通的销售渠道，提供产品服务为根本，促进鲜花市场的大发展。我们的青鸟将成为一个可爱的信使，把祝愿和幸福送到千家万户。为人类创造最佳生活环境2.公司目标立足地大，服务济南，辐射华中。创建网上花店一流的公司本公司将用一年的时间在济南的消费者中建立起一定的知名度，并努力实现收支平衡。在投入期仅选择网站总站所在济南大学西校区作为试点市场，该区市场容量在3000人以上，较有代表性，试点时间为一个半月。成功后，以ASP的形式在分站推广。经过3到6个月

的运营后再扩张到其余的市场三、经营环境与客户分析 1.行业分析 "济南大学青鸟花店"网站是由在校大学生推出的面向650万在校大学生的垂直网站，因此目标消费者定位为在校大学生。该网站除济南大学的总站外，在山东各高校设有分站，因此，暂定的目标消费群以山东各高校大学生为重点，将来逐步扩大市场，以济南大学为例，各类在校生近2万人，则投入8校共有近20万的目标消费者，而最新的统计表明，全国在校大学生有650万左右，这样的市场规模是相当庞大的，而且考虑到将来在校生毕业后仍将成为网站的忠诚客户这一现实，目标市场的容量将是相当可观的2.调查结果分析本公司对济南的各高校大学生为重点进行客户分析，主要采取问卷调查和个别访谈的方式。此次我们共发出问卷50份，收回37份。由于时间有限，问卷数量不多，但还是从一定程度上反映了广大消费朋友的消费心理和需求⑴有明显的好奇心理，在创新方面有趋同性，听同学或朋友介绍产生购买行为⑵购买行为基本上是感性的，但由于受自身经济收入的影响其购买行为又带有理性色彩，一般选择价位较低但浪漫色彩较浓的品种⑶在校大学生没有固定的购买模式，购买行为往往随心所欲⑷接受和吸收新事物的能力强，追求时尚，崇尚个性⑸影响产品购买的因素依次为：价格，

《创新引领创业大学生创新创业教程》教案

《创新引领创业大学生创新创业教程》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《创新引领创业大学生创新创业教程》教案项目一初识创新与创业任务一认知创新【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的现状。【学时数】1学时【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征 3.了解我国当前大学生自主创新的现状【教学重点】掌握创新的含义、实质和特征。【教学难点】大学生自主创新的现状。【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入[案例导读] 雷军与他的小米公司第二环节新课讲述一、创新的含义二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性 3.新颖性 4.价值性 5.发展性经典案例朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能第三环节课堂小结这节课主要介绍了创新有关的知识。主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实质与特征; 3. 我国当前大学生自主创业的现状。任务二认知创业【授课内容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业的意义。【学时数】1学时【教学目标】 1.理解创业的含义。 2. 培养大学生创业的自信心，树立“创业我能行”的积极情感与态度, 激发学生为实现自我的

辉煌人生而奋发拼搏的精神。 3.学会分析创业的背景。【教学重点】掌握创业的涵义、创业的要素。【教学难点】理解大学生创业的意义。【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入我们身处于创业的时代，那么什么是创业,创业的实质是什么呢, 第二环节新课讲述一、创业的含义二、创业的要素 1.创业者 2.创业环境 3.创业机会创业资源 4. 5.创业项目三、创业精神 1.创业精神的本质2.大学生创业精神的培育四、创业的类型 1.自主创业[经典案例] 手绘天商地图——为天商代言 2.脱胎创业 3.二次创业 [拓展阅读] “服务营销理论之父”克里斯琴格罗路斯对创业的分类五、大学生创业的意义 (一)对大学生自身的意义 1.有利于实现自我价值2.有利于提高自身素质 3.有利于培养创新精神 (二)对国家和社会的意义 1.缓解大学生就业压力 [拓展阅读] 国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见国发(节选) 2.提升我国的自主创新能力，促进经济转型 3.推动我国在更高层次和更广领域参与国际市场竞争第三环节课堂小结这节课主要介绍了创业的基本概念、知识。主要的知识点如下: 1. 创业的概念; 2. 创业的要素; 3. 创业的意义。项目二创新意识的培养与创业能力的提升任务一创新意识的培养【授课内容】创新意识的培养、创新能力的提升。【学时数】 1学时【教学目标】

高校如何开展大学生创新创业教育

高校如何开展大学生创新创业教育活动一、高校共青团具有凝聚力、号召力、影响力优势（一）发挥共青团文化育人作用，营造良好的创新创业校园氛围 1、以校园文化活动为载体，积极营造创新创业的校园环境。共青团组织要积极弘扬校园文化的育人功能，唱响主旋律，用丰富多彩的校园文化活动营造良好的创新创业校园文化环境。通过组织“科技文化艺术节”、“青年创业论坛”、“校园营销精英挑战赛”等活动，开展内容丰富、形式多样的高品位的校园文化艺术活动，陶冶大学生的高尚情操，使创新创业意识、创新创业精神成为校园文化、校园精神的重要内容。 2、加强职业生涯教育，引导学生建立创新创业价值目标。职业生涯规划教育是开展创新创业教育的一个重要载体，与最初的职业指导相比，生涯教育已不只是指导学生选择职业或就业，而是重在以正确的人生观、人才观和职业观引导学生，让他们能从社会需要出发，结合自己的特点，掌握合理选择职业方向的能力。生涯教育既可以培养学生的创新精神与创业意识，还可以引导学生追求以创新创业为自我价值取向和行为方式，帮助学生逐步建立创新创业价值目标。（二）搭建创新创业素质训练平台，培育大学生创新创业精神 1、以科技竞赛为抓手，培养大学生科技创新与创业意识。课外科技作品竞赛是高校共青团开展创新创业教育的立足点，也是培养大学生创业兴趣的有效途径，并在工作实践中形成了体系。南通大学就逐步形成了“3+3+X”的多级竞赛体系。第一个“3”是指“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、青年创意创业计划大赛等3 个在全国影响较大且具有普遍意义的科技创新创业类竞赛；第二个“3”是指南通大学课外学术科技作品竞赛、大学生创业计划竞赛、校园营销精英挑战赛；“X”是指除上述3 个主要竞赛以外，有选择性参加的竞赛，如电子设计竞赛、电子商务竞赛等不具有普遍意义的竞赛。在竞赛过程中推动学生参与科研活动，培育大学生创新创业的情趣，增强青年学生的创业主动性。 2、以社会实践为依托，激发青年大学生的创新创业热情。共青团通过组织暑期、寒假社会实践活动，坚持把大学生社会实践与创新创业教育紧密结合，力争在实践中不断激发青年学生的创新创业热情，强化创业内驱力。在高年级团员青年中开展“学业、就业、创业、事业”为主题的大学生社会实践主题活动，进行有目的、有计划的创新创业培训，锻炼其执行能力，提升综合素质，为他们将来有效创新创业打下坚实的基础。 3、以勤工助学为纽带，提升在校大学生的创新创业动力。随着高校勤工助学的不断发展，越来越多的大学生开始从事经营型、管理型勤工助学工作，甚至有部分同学从事科研型勤工助学工作，创办勤工助学企业，提前走上自主创业的道路。参与勤工助学实践活动是培养创新精神和提升创业动力的一条重要途径。大学生通过参与“智力型”、“管理型”、“经营型”、“服务型”等类型的勤工助学活动，运用自己的聪明才智和知识能力，不断推陈出新，创造性地解决工作中的各种问题，敢于和愿意承担风险，尝试做一些具有创新性质的事情，感受创业的艰难和快乐，在这过程中，创新创业意识就会在不知不觉中得到培养，创新动力在不断实践中得到增强。（三）完善创新创业教育服务体系，提高大学生创新创业的能力 1、建立一支创新创业教育导师团，加强对青年学生创新创业实践活动指导。一方面，通过集中培训，使教师了解创业教育、具备创业教育的基本知识。另一方面，在一些实践结合密切的学科中，通过开展“产、学、研一体化”活动，让教师深入高新技术企业，体验创业过

《大学生KAB创业基础》教案-参考模板

《大学生KAB创业基础》教案模块7：如何经营一家企业？【模块目标】 ——使学习者能够对各种影响企业 ——经营绩效的技术作出评估。【模块内容】主题1：员工的招聘和管理主题2：时间管理主题3：营销管理主题4：供应商的选择主题5：新技术在中小企业中的应用主题6：成本预测主题7：财务管理主题8：财务报表【授课时间】6学时。主题1：员工招聘和管理【教学目标】使学生能够理解选择和管理员工的重要性，这有助于企业获得最大成功。【教学原理】企业最重要的资产并不是它所拥有的建筑，它的机器设备，它的存货或应收款，而是它的员工。招聘合适的人员并把他们安排在恰当的工作岗位上，这将给企业带来巨大的利益，这些利益不仅仅是金钱方面的。把企业所需要的人才招进来，并给他们提供良好的工作条件，就能够建立一支稳定的、忠诚的员工队伍。【内容小结】一、新员工的招聘与定岗（一）招聘程序 1．员工的来源 2．选择程序（二）定岗程序 1．定岗原则 2．新员工定岗（三）员工的考虑 1．薪酬计划 2．福利待遇 3．人际关系 4．工作条件二、管理员工必须具备的个人特质提示：给出一个企业背景，在这里，下面的每一个管理技巧都可以派上用场。

三、提高管理技能创业者管理员工的时候，要清楚什么事情该做，什么事情不该做。（一）创业者应该坚持不懈去做的是： ——要做到公正、诚实； ——要激发员工的热情； ——要鼓励员工提出问题； ——要鼓励员工自己拿主意； ——要让员工树立信心； ——要向员工敞开大门； ——要主动倾听员工的呼声； ——要认识到个人能力的差异性； ——要树立个人榜样； ——要体谅员工的个人感受。（二）创业者应该尽量避免发生的是： ——独断专行 ——对员工提出过高的要求 ——不讲理 ——对员工隐瞒真相 ——打击员工的创新精神 ——挫伤员工的积极性 ——越俎代庖，把员工当傻瓜 ——对不同员工不能区别对待，分类指导 ——偏心眼 ——当着其他员工的面对某个员工大声斥责 ——拘泥小节四、用什么激励员工

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