幼儿园大班数学教案《7的分解组成》含反思

幼儿园大班教案《7的分解组成》含反思

大班教案《7的分解组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏中矾固对7的分解，组成的认识，在操作中感知7的分解，知道7有多种分法，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园大班《7的分解组成》含反思教案吧。

活动目标

1、在操作中感知7的分解，知道7有多种分法。

2、在游戏中矾固对7的分解，组成的认识。

3、发展目测力、判断力。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备

教学用具：小毛驴、小牛各一只、数字1-7，7的分解图3张

幼儿用具：豆子每人一筐、记录表每人一张、铅笔、橡皮。

幼师知识准备：幼儿已经学习了6的分解、组成。幼儿会书写数字。

活动过程

一、复习6以内的分解

引导语：今天，我们来玩个我问你答的游戏。请小朋友仔细听。

二、在操作中感知7的分解组成

1、教师师范操作方法

引导语：谁想帮我取出7粒豆子？怎么分给小毛驴、小牛呢？请把分的结果记下来。

2、幼儿操作、感知7的分解

要求：每次从筐拿出7粒分成两份，分的要不一样、要把筐里的豆子全部分完，看看都可以怎么分？

3、请幼儿记录操作结果

4、引导幼儿分享操作结果

(1)教师出示三张大的记录表，记录幼儿的操作结果

(2)请幼儿感知不同的记录方法

教学反思

活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）

⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？

⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教

学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

4. 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

小百科：7，阿拉伯数字，是6与8之间的自然数、第四个质数、奇数之一。