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网络环境下商务英语自主学习的总体状况

［摘要］本文介绍了商务英语的起源与特点、专业发展概况，分析了高职教育的特点，以及学生的行为和心理特征。

阐述了自主学习的内涵，描述了基于网络环境下的英语教学模式。

结合调查研究的实例，得到了高职学生对于商务英语自主学习的概况，并对结果进行了分析。

［关键词］高职学生;商务英语;网络环境;自主学习一、商务英语概述一商务英语的起源与特点语言不仅是人们之间进行沟通交流的一种媒介，还具有一定的价值属性和经济属性。

商务英语初步形成于二战之后，以美国为中心的世界贸易体系被逐步确立起来。

随着国际贸易的日益繁荣，进一步加速了商务英语的发展。

作为一门新兴的交叉学科，商务英语兼有语言学、经济学和管理学的综合知识，以研究英语在国际商务沟通中的应用规律为特点，具有特定的归属和用途。

在经济活动中，语言具有与其他资源同等的、不可替代的价值和意义。

作为进行国际商务贸易的一种语言工具，商务英语为不同语言社团之间的沟通提供了极大的便利，将语言与经济活动有机地结合了起来。

作为一种以经济为纽带贯穿整个世界的语言，商务英语极大地降低了贸易成本，实现了资源的节约和收益的提升。

二我国商务英语专业发展概况商务英语，从实质来看，它是分为商务和英语两大方面，与基础英语之间的最大区别在于，它是用英语来教授商务，介绍商务背景，侧重以经济为纽带发展交际。

随着国民经济的持续快速发展，以及国民生活改善的迫切需要，我国的对外贸易增长势头强劲，贸易的范围已不仅仅局限于货物商品，还包括了知识、信息和服务在内的各种贸易方式。

从职业岗位需求来说，它培养的是从事外贸工作的交际复合型人才，它要求这种人才既能用熟练的英语进行交流磋商，又必须懂得经济贸易方面的专业知识，促进经济的发展，随着社会对商务英语人才需求量的逐步增加，对人从业人员素质和能力要求也日益提升。

目前，全国共有近千所院校开设了商务英语课程，整体的理论基础和师资力