牛津版四年级小学自然第八册测试题
四年级小学自然第八册测试题
一、填空（每空１分，共计25分）
１、人的感觉主要有视觉、、、和五大类；人体最大的感觉器官是。
2、世界上动物的嗅觉可以分为三类：无嗅觉类、和，猫、狗的哺乳动物都有高度发达的嗅觉，属于类动物。
3、自然界里有多重力存在，如支持力、、、、等等。摩擦力的大小与有关。力的单位是。
4、人可以通过和来获得能量，而植物的能量来自。
5、温度计是一种常用的测量物体温度的装置，常用的温度的单位是，读作。人体的正常体温是。
6、自然界中的具有丰富的可再生能源资源，如太阳能、、、和地热资源等。
7、月球绕地球旋转一周需要花天左右，当月球绕地球旋转时就能看到
变化。
8、太阳系中有八大行星，其中距离太阳最近的是，最远的是。
二、选择（每小题2分，共计10分）
１、当你吃东西时，舌头不同的部位对不同的味道敏感度不同，其中舌尖对（）味最敏感。
Ａ、甜Ｂ、酸Ｃ、苦 D、咸
2、为了保护我们的环境，垃圾产生后要及时回收。下列哪些垃圾是不可以再利用的（）。
Ａ瓶子 B 废纸 C 金属 D 香蕉皮
３、人在月球上的重力只有地球上重力的（）。
Ａ、1/5 Ｂ、1/6 C、1/7 D、1/8
4、科学家认为，太阳系中（）目前是适宜人类生存的唯一星球。
A火星 B金星 C 地球 D 土星
5、月球绕地球转，地球绕太阳旋转，形成日食的时候，太阳地球和月球在同一条直线上，（）在中间。
A太阳 B 地球 C月球
三、简答题：（每小题5 分，共15分）
1、当你感冒、鼻塞时，你的食欲会有什么变化？为什么？
2、用力贴紧桌面的手指是不是不容易移动？为什么？
3、为什么地球的北半球与南半球的季节会有不同？
自然(牛津上海版)
自然（牛津上海版） 第一单元你和我 一、教学设计 1、教材分析 本单元以观察和比较人体外部特征的异同为主线，介绍了人与人之间在体形、体态、肤色、指纹和能力等方面的差异，以及人体都有相同的组成部分。 学习本单元的意义不仅在于使儿童了解人体的基本组成部分和人的感官及其功能，学会对人体外部显著特征进行观察、描述和交流，而且还在于帮助儿童逐步建立“我们只有一个身体，因此，我们需要了解它，并且使它保持良好的状态”和“人与人之间既有相同之处，又有相异之处，因此，认识自己或他人的特点、需要和才能，可以更好地与他人相处”的认识。 一、人是各不相同的 一、教学目标 1、通过观察、比较、分类等活动认识并描述人在年龄、体形、外貌、肤色、指纹等方面各有不同。 2、通过交流、制作“护照”等活动，认识并描述自己和别人是不一样的，是独一无二的。 3．通过游戏等各种活动，逐渐养成互相帮助和相互合作的意识和习惯。二、活动设计 活动一：看图找不同 活动目标： 1、通过观察不同人的图片，了解并描述人在年龄、体形、外貌、肤色、指纹等方面各不相同。 2、通过分类游戏，提高观察、比较的能力。 活动器材：显示人的不同年龄、体形和外貌等差异的图片，进行分类游戏的卡片。 活动二：量量自己的身体 活动目标： 通过测量、比较同学之间身高、手掌等部位的不同，认识自己和同伴身体的各个部位是不一样的。 活动器材：用来比较长短的纸条、小棒、卷尺等。 活动三：印指纹 活动目标： 1、通过在纸上印指纹活动，认识每个人的指纹是不一样的，进一步知道每个人都是独一无二的。 2、通过观察指纹中的“斗”和“箕”，增强细致观察的耐心和能力。
活动器材：铅笔、白纸。 活动四：制作“护照” 活动目标： 通过填写或制作“护照”，学习如何表达自身特点的方法和能力，进一步知道每个人都是独一无二的。 活动器材：老师设计的供学生填写的空白“护照”。 三、教学过程 ㈠、看图找不同 学生活动指导要点 看图：课本第2—3页图或其他图片。 交流：根据观察和自身的经验交流人有哪些不同? 看图：课本第4—5页图或其他图片。 交流：图中的小朋友有哪些不同? 相互观察交流：与小组同学相互观察、交流自己与同学的不同。 游戏：对图中和游戏卡片中的人进行分类。 交流：分类的结果和方法 在交流时应让学生充分地交流自己的看法，不要求划一的蛄果，只要学生的回答有一定的道理就行，并适时给予鼓励。 从课本第2—3页街上的人群到课本第4—5页不同的小朋友，再到班里的同学是三十不同的层次，教师应抓住这三个层次进行引导，让学生认识人都是不同的。在分类游戏时，庄鼓励学生按不同的标准进行分类，交流时应突出引导学生说出分类的方法。 ㈡、量量自己的身体 学生活动指导要点 比较测量：用自己喜欢的方式相互比较、测量手、手臂、拇指、耳朵、身体的高度或大小，画在纸张上。 思考交流：通过测量，发现了什么现象? 在比较、测量时，教师应巡视指导，特别要指导学生进行测量和记录的方法。比如，如何用纸条比较手腕的周长，如何做记号等。测量结果不要精确，只要得出合理的结果即可。 交流时应引导学生关注不同学生相同部位的不同。必要时可再进行一些“比一比，谁的手腕最粗”等活动，先小组比，再让每个小组手腕最粗的进行比较，最后比出班里手腕最粗的同学。 (三)印指纹 学生活动指导要点 印指蚊：把铅笔涂在纸上，用手指在纸上抹上铅笔印，再把自己的指纹印在活动手册上，并做好记 在印指纹前，教师应指导学生印指纹的方法，并提醒学生注意卫生。应指导学生认识“斗”和“箕”。
自然拼读二年级测试卷
自然拼读二年级测试卷集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
牛津Let’s go Phonics 2测试卷班级________ 姓名________ 成绩________ 卷面分：2分 一. 选出划线部分发音不一样的单词（12分） 1.（）A.black B.matter C.pad D.cake 2.（）A.must B.cute C.dust D.Sunday 3.（）A.she B.dress C.shelf D.empty 4.（）A.holiday B.top C.soft D.home 5.（）A.ticket B.picture C.bike D.village 6.（）A.make B.cake C.cat D.shake 二、听录音，选出你所听到的单词选项，填在括号中(10分): 1.（）A.zipB.zebraC.zoo 2.（）A.boxB.foxC.ox 3.（）A.fishB.fanC.fine 4.（）A.mapB.monkeyC.Man 5.（）A.wolfB.windowC.well 6. （）https://www.sodocs.net/doc/dd9838732.html,zyC.lion 7.（）A.redB.radishC.rain
8.（）A.yellowB.yarnC.yawn 9.（）A.goatB.gateC.good 10.（）A.queenB.quailC.Quilt 三. 将单词和对应图片连起来 (10分) 四. 听音,圈出单词中缺少的字母 (20分) 1.__ag A. fl B.gl 2.r__n A.ai B.ie 3.wh_l_ A. a_e B.e_e 4.__ill A.sb B.sp 5.__ape A.gr B.br 6.__are A.sc B.sg 7.__ell A.sh B.ch 8.__og A.sm B.sl 9.__ese A.ch B.th 10.__oto A.w B.ph 五. 依照图片补充对应单词所缺的字母（16分） 五.读出下列单词（20分） meat flog brush shave cape crib play scare teapot boat 六、听单词三次，圈出单词的首字母音。（2X5=10分） 1. 2. br bl tr cl st SW
自然拼读测试题
测试题1.Read the words. map rat cap sad jacket leg net red pet yellow hit quick sit zip risk lot box frog fog dot duck hut nut suck yummy 2. Fill in the blanks. Fr__sh新鲜的 m__ss想念错过 h__liday假日 ___mbr___lla n.雨伞 l__nch 午饭e i o u,e u l_mb 羔羊肉 Fr_nch法国人 m_lkm_n n.送牛奶的人 _ff_cer n.官员 d_st弹掉灰尘土 _t_ly意大利 m_ss杂乱凌乱
m_stake错误 s_ft柔软的 st_nd _p 站起来 tr_mp流浪汉 sp_ll拼写 tr_p旅程 b_ss老板 b_tter黄油 3. 选出划线部分发音不一样的单词 （）A. black B. matter C. pad D. cake （）A. must B. cute C. dust D. Sunday （）A. she B. dress C. shelf D. empty （）A. holiday B. top C. soft D. home （）A. ticket B. picture C. kite D. village （）A. pad B. fashion C. taxi driver D. name （）A. picture B. Italy C. village D. risk （）A. Finnish B. intelligent C. find D. Trip （）A. soft B. shopping C. opposite D. opposite （）A. Sunday B. suddenly C. understand D. cute
牛津上海版小学自然四年级上第七册第《家庭用电——导体和绝缘体》教学设计
III Hill Hill III II Hill Hill Illi I III Hill lllll Illi Illi III I III III Hill lllll II III Sllll Illi I III Hill Hill Hill III II Hill Hill II III Hill II III Illi III I Illi IIIID Hill Hill III II Dlllll Hill Illi I III I III I Hill III I Illi Illi Hill II III Hill Hill II III Hill Illi I III I I I III lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I III III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll lllll II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I 第五单元家庭用电 ------ 导体和绝缘体 一、教学目标： 1、使学生通过实验认识导体、绝缘体的性质和用途。 2、让学生认识到电路如果岀现短路可能带来的危害和保险丝的作用 3、了解导体、绝缘体在日常生活中的应用。 4、学生能主动参与，勇于表述自己的见解。 二、活动设计： 活动一：认识导体、绝缘体活动目标： 1、让学生通过实验初步认识导体和绝缘体。 2、使学生能理解导体和绝缘体的区别在于能否让电流通过。 3、实验交流过程中能互相合作，积极探究。 活动器材：电池、导线、小电珠、一些导体和绝缘体等。活动二：辨别导体、绝缘体 活动目标： 1、使学生能辨别岀导体和绝缘体。 2、让学生知道有些绝缘体在一定条件下会变为导体。 3、让学生了解一些常见的导体和绝缘体。活动器材：一些导体和绝缘体等。 三、教学过程
小学自然知识点综合测试卷牛津版
、用磁铁多次摩擦铁尺，铁尺就有了磁性，这个过程叫。…………（ A、魔法 B、磁化 C、电化 1
12、食物必须经过，才能为人体吸收利用。…………………（） A、消化 B、分解 C、溶解 13、某人喝醉酒，走路摇摇晃晃，说明酒精麻醉了他的哪个器官？………（） A、肌肉 B、腿 C、脑 D、心脏 14、植物叶通过和外界进行气体交换。……………………………（） A、导管 B、细管 C、气孔 15、猜测一下，下列哪种森林动物奔跑速度最快？………………………（） A、狗熊 B、树懒 C、猎豹 16、下列哪种生物不能引起腐烂现象？……………………………………（） A、放线菌 B、蘑菇 C、流感病毒 17、我国“神舟”五号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是………………………………………………………………………………（） A、作燃料 B、给宇航员呼吸 C、促进燃料燃烧 18、下列哪一项不是简单电路中必需的？…………………………………（） A、电器 B、电源 C、开关 19、下列哪组是池塘中常见的无脊椎动物？………………………………（） A、青蛙和水虱 B、黑鱼和草鱼 C、孑孓和甲虫 20、人是哺乳动物，用＿呼吸。………………………………………………（） A、肝 B、气管 C、肺 二、填空题（每空1分，共20分） 1、物体产生声音。 2、哺乳动物用喂养自己的后代，这是其他动物所没有的。 3、鱼靠摆动它们的游动和保持身体平衡，靠使身体上下自如。（可能不会写的字：鳃、鳍、鳔、鳞） 4、打电话时，你的声音转变成信号通过电线传送。 5、微生物中，最大的是，稍小一点的是，最小的是。 6、悬挂的磁铁停止转动后，总是一端指南，一端指北。指向北方的一端叫做磁铁的 (N 极)。 7、落潮的时候，海岸上的浅坑会滞留一些海水，这些浅坑叫做。 2
2017年四年级自然拼读每周一练
四年级下册自然拼读练习 一．单词和句子 Lesson 1: a-e make lake bake wake e-e these Japanese Chinese i-e pie die lie tie The brave boy named Wade won the race today. Dave with some cake goes out of the gate for a date. He is Pete. She is Eve. We are all good friends. Pete and Eve are going to the beach by jeep. Nine children are flying kites on the ice. Five kids are playing hide and seek at night. Lesson2: o-e rose nose rope note pose home rode those u-e tube cube June cute huge My dog hopes to hide the bone at home. Rose, Rose, I am your closest friend, all my life I’ll be loving you. Luke glues many blue tubes at school. I will play the flute at a party in June.
Lesson3: ai plain again rain stain brain wait rainy rainbow paint ay bay ray way say hay pay May lay say way birthday Monday Today is my favourite day. I play with my snail. It has a long tail and little brain. It told me a way. No pain, no gain. Rain, rain, go away come again another day. Little Johnny wants to play, Rain, rain, go away. Lesson4: ee eel bee peel jeep feet see teeth The queen is feeding the birds with some seeds under the tree. Lee and a shopkeeper see some bees on their feet. Lesson5: ea beam steam gleam scream dream Eve is eating meat, pea and bean with a cup of tea.
自然拼读练习题1
自然拼读练习题1 一、连线。 cat cap fat map hen bed pen ten big pig six gift dog frog hot fox cup sun bus up
二、看图填字母。 m n s d gg d sk f sh t b x n d ck g n oy ook ar ake da og our ive ood ba e ello eep ump bi e ing ight eaf oon ap ose et ear cu ueen uilt ed abbit un it wo en fi e lo e ind s im fo a ou
三、听歌曲、填字母 Catch the Eels Y lling to all y friends g ther around the field, Inside the uddy field hiding any eels. Wait for ou everyday ust to atch the eels. Since the rain h s stopped now let's o to catch the eels. Oh, oy please stan still don't fall into muddy fiel . Since the rain h s stopped ow let's go o catch the eels. Y lling to all my friends g ther around the ield, In ide the m ddy field hiding ma y eels. Wai for ou everyday ju t to atch the eels. Since the rai h s stopped now let's o to catch the eels. Oh, oy p ease stand still on't fall nto muddy ield. S nce the rain as stopped now let's o to atch the eels. Oh, boy p ease stand still on't fall nto m ddy field. S nce the ain has stopped now let's go o atch the eels.
牛津上海版小学自然四年级上第七册第《光——光源》2课时教学设计
第六单兀光光源（一一） 一、教学目标 1、使大多数学生通过比较、讨论等方法，了解不同种类的光源和人们利用光源的实例 2、体会光学技术发展给人类的生活、生产带来的便利和享受 3、能认识不同的光源，并对其分类， 4、了解各种光源的有缺点。 5、能对光的研究产生浓厚的兴趣，并产生探究的欲望 二、活动设计 活动一：暗房找光源 活动目标： 1?通过暗房找光源的活动让学生自发的收集并汇总各种可见光源的种类， 2?初步认识到人类生活中可以利用的一些可见光源。 活动二：可见光源的分类 活动目标： 1?交流各种可见光源的种类，并进行分类。 2?通过分类让学生正确的认识各种光源的产生，使用等信息资源 3、通过对人造光源的分类，认识到某些光源需要消耗许多能源，从而树立环保节能的观点 活动三：可见光源与人类的关系 活动目标： 1?尝试利用身边的实例来说明光源与人类的关系。 2?通过讨论，认识到光源对于人类生活有利、有弊。形成正确的科学观。 活动四：不可见光源的认识 活动目标： 1?通过交流各种收集到的不可见光源的资料，让学生认识到光源的更多种类。 2?通过不可见光源的认识，了解人类科技的进步发展，以及光源对人类生活的巨大贡献。3?通过各种故事和交流，激发学生的学习兴趣。 三、教学过程
（三）可见光源与人类的关系
学生活动指导要点 交流：举例各种光源与人类的关系分析各种光 源的利弊 帮助学生形成正确的价值观与科学态度学生活动指导要点 交流：交流收集到的各种不可见光源的信息。听各种关于不可见光源的故事 交流自己对不可见光源的认识，说说它们与人类生活的关系。介绍各种关于不可见光源的资料引导小学生正确认识各种不可见光源的利弊 第六单元光一一光源（二） 、教学目标 1、通过调查、交流，让学生知道光与人类的关系。 2、通过交流、游戏，知道灯光信号能传递信息。 3、通过实验，让学生知道光是沿直线向四周传播。 _、活动设计 活动一：交流光有能量 活动目标： 1、通过交流让学生认识到光除了照亮物体外，还有能量。 2、通过交流让学生知道光和人类的关系。活动器材：图片、蜡烛、手电筒 活动二：游戏灯光信号传递信息 活动目标： 1、通过交流，让学生认识各种各样的信号灯。 2、通过游戏，让学生感悟到灯光信号能传递信息。活动器材：录像、图片、各种颜色的灯光。 活动三：光的传播实验 活动目标： 通过学生设计实验，让学生认识到光源发岀的光是沿直线传播的活动器材：手电筒、暗箱、高低不同孔的纸，蜡烛三、教学过程 学生活动教师指导 #岀示图片、录像认识各种各样的信号灯。#你们知道这些信号灯有哪些作用？ #信号灯主要介绍航空、航海、公安、消防、救护等信号灯。 学生活动教师指导 #看图：交流地球上的光和热来自哪里？ #交流：光与人类的关系。 #小结：光与人类是密不可分的，人们吃蔬菜和水果时，正吸收着邙日光”的能量。 #出示实物：蜡烛、手电筒 #讨论：它们发光需要的能源是什么？ #小结：不同的光源需要用不同的能源来发光。 #知道地球上的光和热来自太阳，地球上的能量主要来自太阳，光有能量。 #绿色植物利用阳光的能量进行光和作用，制造食物。 #光与人类的关系可以给学生看图进行提示。 交流光有能量
英语自然拼读--练习及答案
爱撒谎的字母家族 测试题—ch1 1.Read the words. — map rat cap sad jacket leg net red pet yellow hit quick sit zip risk lot box frog fog dot duck hut nut suck yummy 2. Fill in the blanks. Fr__sh新鲜的 m__ss想念错过 ( h__liday假日 ___mbr___lla n.雨伞 l__nch 午饭 e i o u,e u l_mb 羔羊肉 Fr_nch法国人 m_lkm_n送牛奶的人
_ff_cer官员 d_st弹掉灰尘土 & _t_ly意大利 m_ss杂乱凌乱 m_stake错误 s_ft柔软的 st_nd _p 站起来 tr_mp流浪汉 sp_ll拼写 tr_p旅程 b_ss老板 b_tter黄油 · 3. 选出划线部分发音不一样的单词 （）A. black B. matter C. pad D. cake （）A. must B. cute C. dust D. Sunday （）A. she B. dress C. shelf D. empty （）A. holiday B. top C. soft D. home （）A. ticket B. picture C. kite D. village （）A. pad B. fashion C. taxi driver D. name （）A. picture B. Italy C. village D. risk ! （）A. Finnish B. intelligent C. find D. Trip （）A. soft B. shopping C. opposite D. opposite
英语自然拼读 练习测试及参考答案
精心整理爱撒谎的字母家族 Fr__sh m__ss h__liday l__nch午饭eiou,eu l_mb羔羊肉 Fr_nch法国人 m_lkm_n送牛奶的人 _ff_cer官员
d_st弹掉灰尘土 _t_ly意大利 m_ss杂乱凌乱 m_stake错误 s_ft柔软的 st_nd_p站起来 tr_mp sp_ll b_ss 3. （） （） （） （） （） （） （） （）A.FinnishB.intelligentC.findD.Trip （）A.softB.shoppingC.oppositeD.opposite （）A.SundayB.suddenlyC.understandD.cute
诚实的小“e”弟弟 测试题—ch2 1.Readthewords. r_p_成熟的 w_n_红酒果酒 arr_v_到达 s_z_尺寸尺码大小 sm_l_微笑 inv_t_邀请
r_cogn_z_认出 surpr_s_惊奇，意外的事 l_n_线路 introd_c_介绍 am_sed有趣的 r_m_罗马 n_t_ 3. （） （） （） （） （） （） （） （） （） （）A.surpriseB.adviceC.oppositeD.Wine 美味的小“r”面包
测试题—ch3 1.Readthewords. hamm__：锤子 answ__：答案 th__sty：渴的 butt__：黄油 comf__table：舒适的
Th__sday周四 p__son：人 p_sseng__：乘客d__ty：脏的 ent__：进入sk__t短裙 3.选出划线部分发音不一样的单词 （）A.smartB.barkC.parkD.lizard （） （） （） （） （） （） （） （） （） 裁缝家族 测试题—ch4 1.Readthewords.
自然拼读期末试题[完整]
自然拼读期末测试卷 班级：____________ ：_____________ 得分：____________ 说明：考试时间80分钟，卷面满分为120分。 Part I Listening Comprehension 说明：共计30分 一、听录音，选出你所听到的单词选项，填在括号中(10分): 1. （） A. zip B. zebra C. zoo 2. （） A. box B. fox C. ox 3. （） A. fish B. fan C. fine 4. （） A. map B. monkey C. man 5. （） A. wolf B. window C. well 6．（） A. leaf B. lazy C. lion 7. （） A. red B. radish C. rain 8. （） A. yellow B. yarn C. yawn 9. （） A. goat B. gate C. good 10.（） A. queen B. quail C. quilt 二、听录音，选出划线部分发音不同的选项，填在括号（5分）： 1．（） A. apple B. vase C. parrot 2. ( ) A. egg B. jet C. leaf 3.（） A. lion B. fish C. ink 4. ( ) A. ugly B. beautiful C. duck 5. ( ) A. box B. wolf C. koala 三.听录音,填出所缺字母 (15分) 1）___ubway 2）___oot 3）__lass 4）___uck 5）___anda 6）___iger 7）__gloo 8）___ump 9）__ _ifteen 10）_ __es 11）_ __en 12）_ _anana
上海版牛津小学英语
上海版牛津小学英语 1A 一年级第一学期单词表 morning n. 早晨, 上午, 开端 afternoon n. 下午 int.下午好 after adj. 以后的 adv. 以后, 后来 conj. 在...以后 prep. 在...之后 noon n. 正午, 中午，全盛期，顶点 book n. 书,本子 vt. 登记,预订 vi. 通过...预订 ruler n. 尺子 n. 统治者 pencil n. 铅笔 v. 用铅笔写 rubber adj. 橡胶的 n. 合成橡胶,橡胶 eye n. 眼睛 v. 看, 注视 mouth n. 嘴,开口，需要供养的人，夸张说话的趋势，（河流等）入口，容器的开口 vt. 装腔作势说话, 送进嘴里，喃喃自语，用唇语说 vi. 傲慢地说，嘟嘴扮鬼脸 face n. 脸, 神情, 面子, 表面 vt. 面对, 朝 vi. 朝, 向 nose n. 鼻子, 突出部分, 嗅觉 v. 嗅，嗅到 ear n. 耳朵, 听觉, 倾听, 麦穗 vi. 长出麦穗touch n. 触觉,接触,少许, 痕迹, 修饰 vt. 触摸,吃,喝,触及,感动 vi. 接触, 联系 dance n. 跳舞, 舞蹈, 舞会, 舞步 vi. 跳舞, 雀跃 vt. 使跳跃, 使某人以跳舞的方式进入read vt. 阅读,看懂,理解,识别 vi. 读起来,研究 adj. 博学的 n. 阅读 sing vt. 唱,鸣唱,用诗赞美,叫,响 vi. 唱歌 n. 合唱 draw v. (drew, drawn) 拉, 拖, 挨近, 提取, 画, 绘制 n. 平局; 抽签; 拉, 拽吸引人的事物grandmother n. (外)祖母 grandfather n. (外)祖父 father n. 父亲,鼻祖 vt. 作为父亲生育子女 vi. 像父亲般照顾 mother adj. 母亲的,母体的 n. 母亲, vt. 生育,像母亲一样关爱 me pron. 我(宾格)
MY--PHONICS--test(自然拼读测试题)
MY PHONICS QUIZ I I.Listen and circle the right words. 1.hug, mug, wag 2. hop, hip, hap 3. vest, west, nest 4. white, whale, while 5. bite, kite, kid 6. race, rice, pace II.Read and circle the word that does not belong. 1.clap, mat, flame 2.sip, wind, pike 3.ostrich, zone, loft 4.huge, nun, dust 5.week, west, pea 6.frag, frog,, pan III.Listen and write the missing letters. gr___ce b___n ___it ___ag ___ve ___ite tu___ ___ode m___p si___ d___ce ___ub ___est ___et ___et IV.Listen and write the missing words. It’s a goat,sitting in a ____________,wearing a ____________ and writing a note .It’s a cat, sitting on a ____________,holding a map and waving its___________.It’s a cock,sitting on a ____________,wearing a ____________and looking at a ____________.It’s a fly,wearing a tie,eating a ____________ and waving good bye.
(完整word版)自然拼读一级考试卷
少儿英语自然拼读法第一级期末考试试卷 姓名___________ 得分___________ 一，请按字母顺序写出26个英文字母（大小写，共26分）。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 二．根据老师的发音写出相应的英语字母。（每空1分，共14分） v u a i q r g l m x y b o e 1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5._________ 6._________ 7._________ 8.________ 9.________10._______ 11.________12._________13.________14.________ 三．根据老师的发音选择正确的单词，在正确单词后的横线上“○” （每题1分，共10分） 1. ax ____ as _____ 2. ben _____ ban _____ 3. gift _____ left _______ 4. desk _____ disc ____ 5. list _____ mist ______ 6. log ____ lag _______ 7. milk ____ silk _____ 8. yock ____ jock ______ 9. vict _____ wict ______ 10. zip ______ rip _____ 四．根据老师的发音补全单词。（每题1分，共10分） h ___ t, l___ p ba__ , b __ s, j __ t, ___ od, __ ick, z__ gz__g, t __x ___, s ___ d, 五．找出老师没念到的单词，并在该单词下面划横线。（每小题2分，共10分）1．hot dip beg lack must 2. met red fat tap fell 3. ant box cap eft dad 4. fan jam kelp on vat 5. zoo pick rug sock ten
感觉教案小学自然牛津上海版四年级下册
1.感觉教案 教学任务分析本节课是上海远东出版社《自然》（牛津版）教材四年级《感觉》单元的第四课时。是《上海市小学自然课程标准》“生命世界——生物的形态结构”模块中的教学要点。 在学习本课时内容前，学生已经体验到感觉的存在，知道人的舌头是味觉器官，并知道动物也长有感觉器官。在前一阶段的学习中，学生已知道人脑分管人体的一切感觉。但是很少学生能准确辨别舌头各区域对酸甜苦咸的敏感程度，以及嗅觉和味觉是协调作用的。因此，通过这节课的实验和观察，让学生了解到舌头和味觉之间的联系，也帮助学生能更好的保护自己的味觉器官。 本节课通过提问和体验，让学生了解舌头是如何尝到味道的；在不断深入中，让学生亲身体验舌头各区域对酸甜苦咸的敏感程度，知道嗅觉与味觉之间的联系，通过尝试，联系生活，懂得如何保护味觉器官，提高健康意识。并以人的味觉为基础，探究动物的味觉器官及其生活习性。 本节课的教学努力贴近小学生的生活经验，通过实践体验的方式，加强学生对本节课内容的理解。此外，捏着鼻子品尝和直接品尝的对比实验能让学生深刻感受到舌头的重要性，促使学生能更好的感悟到保护自身感觉器官的必要性。 【教学目标】（1）通过实践活动，了解味觉器官舌头能感受味道的原因，并知道酸甜苦咸四种味道的敏感区域。 （2）通过体验，知道嗅觉和味觉会相互影响。 （3）通过观察、资料交流等活动了解动物的味觉器官。 （4）通过体验，提高自身的健康意识，懂得保护味觉器官 教学重点和难点重点：舌头的结构以及味觉和嗅觉是相互影响的 难点：划分舌头对四种味道的敏感区域，了解动物的味觉器官。 教学资源1、器材：两种饮料、酸甜苦咸食用液体、棉签、放大镜、烧杯 2、课件：自制PPT课件 教学设计思路本节课的的学习内容主要包括3个方面：一、舌头的结构和各区域对酸甜苦咸的敏感程度；二、味觉和嗅觉是相互影响的；三、动物的味觉。 本节课设计的基本思路是：首先，通过如何判断两杯饮料是什么来引入课题；接着，通过使用放大镜观察小组间同学的舌头表面，了解舌头的基本结构，并通过对舌头各区域对酸甜苦咸敏感度的实验，发现舌尖对甜、咸敏感，舌根对苦最敏感，舌的两侧对酸最敏感；然后，利用实验数据的不同，提出疑问，引起味觉不同的原因是什么？并通过实验来验证，发现，嗅觉和味觉是相互影响的。在此基础上，引导学生讨论哪些不良习惯会引起味觉的损伤，并提高自身的健康意识；最后，谈谈自己最喜欢的动物的味觉，发现不是所有的动物的味觉器官都是舌头，激发学生探索的兴趣。 本节课要突出的重点是：舌头的结构以及味觉和嗅觉是相互影响的。方法是：利用放大镜直接观察舌头表面，得出舌头的结构特点；然后结合自身经验，知道舌头能品尝不同的味道，引出对各个味道的敏感度是不同的，并利用实验来验证这一猜测，最后利用实验数据的不同，讨论并实验，味觉和嗅觉是相互影响的。 本节课要突破的难点是：划分舌头对四种味道的敏感区域，动物的味觉。方法是：通过实验，来验证不同区域对于不同味道的敏感程度。在实验的选择材料上，需要选择能明显展现这四种味道的材料：醋、糖、黑咖啡和盐。其次，对于有些不是特别敏感的同学，鼓励多多尝试。其次，在动物的味觉上，多数学生会认为，动物也有舌头，也是通过舌头来品尝，为了改变
自然拼读期末试卷
清华少儿英语预备级自然拼读期末测试卷 班级：____________ 姓名：_____________ 得分：____________ 说明：考试时间45分钟，卷面满分为100分。 Part I Listening Comprehension 说明：共计30分 一、听录音，选出你所听到的单词选项，填在括号中(10分): 1. （） A. zip B. zebra C. zoo 2. （） A. box B. fox C. ox 3. （） A. fish B. fan C. fine 4. （） A. map B. monkey C. man 5. （） A. wolf B. window C. well 6．（） A. leaf B. lazy C. lion 7. （） A. red B. radish C. rain 8. （） A. yellow B. yarn C. yawn 9. （） A. goat B. gate C. good 10.（） A. queen B. quail C. quilt 二、听录音，选出划线部分发音不同的选项，填在括号内（10分）： 1．（） A. apple B. vase C. parrot 2. ( ) A. egg B. jet C. leaf 3.（） A. lion B. fish C. ink
4. ( ) A. ugly B. beautiful C. duck 5. ( ) A. box B. wolf C. koala 三、听录音，写出你所听到的单词和意思（10分）： Part II Reading and Writing 说明：共计70分 一、选择题（20分）： 1, ( ) 香肠 A．snake B. yawn C.sausage 2, ( ) 小货车 A．car B. van C.vase 3, ( ) 螳螂 A．mantis B. butterfly C.mailbox 4, （）大门 A．door B. gate C.goat 5, ( ) 修女 A．bucket B.nut C.nun 6, ( )pumpkin A．西瓜 B. 梨子 C.南瓜 7, ( )toast
上海版小学牛津英语BMU教案
Oxford English 4B Module 1 Unit 3 Look at my shadows! (3 periods) 一、课时划分 Period 1: The tree’s shadow < Look and learn& Look and say & Make and say > Period2: Alice’s shadow
牛津上海版六年级科学上册期末测试
2009-2010学年第一学期期末教学质量检测六年级科学试卷（考试时间：40分钟）
10、菌类不能进行来制造养料，而靠吸收其他生物或土壤里的来生存。 二、判断题： 1、长方形的框架比三角形的框架更稳定。（） 2、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。（） 3、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就比较省力。（） 4、上面小，下面大；上面轻，下面重的物体不容易倒。（） 5、我们在塑料矿泉水瓶上能找到许多拱形。（） 6、掉换连接电磁铁两端的电池正负极，磁力大小不会改变。（） 7、电磁铁线圈的圈数增加，它的磁力会减小。（） 8、相同跨度的桥梁，拱桥比平桥承重能力大。（） 9、太阳能是人类正在开发利用的重要能源。（） 10、地球上的各种各样生物，它们相互依存、相互作用、相互影响着。( ） 11、用瓦楞纸做的箱子很容易变形。（） 12、煤是亿万年前的岩石在地下经过漫长的变化形成的。（） 三、选择题： 1、下列发电站中，不是利用水力来发电是。
A、秦山核电站 B、新安江电站 C、长江三峡电站 2、下列器材中，属于斜面应用是。 A、镊子 B、老虎钳 C、螺丝钉 3、在不同坡度的斜面上拉同样重量的物体，所用的拉力比较小的是。 A、坡度小的斜面 B、坡度大的斜面 C、不能确定 4、安全帽做成拱形的是因为。 A、美观 B、能承受很大的冲击力 C、减轻帽子的自身重量 5、做通电导线和指南针的实验，电池的通电时间。 A、不受限制 B、越长效果越明显 C、应短暂些 6、要改变电磁铁的两磁极的位置，正确的做法是。 A、增加电池的数量 B、改变线圈绕线的方向 C、改变铁芯的粗细 7、已发现的动物种类有150多万种，其中已知的昆虫达种。 A、40多万 B、80多万 C、100多万 8、下列植物中，不属于开花植物的是。 A、玉米 B、蕨类 C、水稻