北美五大湖区为例

北美五大湖区为例，分析影响人口分布的地理因素

高二区域地理 东南亚学案及习题,带答案电子教案

高二区域地理东南亚学案及习题,带答案

第2讲世界地理专题复习—东南亚、中亚 东南亚 【学习目标】 1．阅读东南亚图，识记位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。2．理解东南亚地理位置重要性。 3．了解马来群岛地形特征及成因。 4．了解中南半岛的地形及地势特征，理解它们对该区域河流、人口、城市的影响。 【基础知识】 1．位置与范围 (1)十字路口的位置 地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”；位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。 (2)范围 ①包括中南半岛和马来群岛两部分。 ②东南亚唯一的内陆国是老挝，跨两大洲的国家是印度尼西亚。 2．地质灾害与地形 3．主要河流： 湄公河，湄南河，萨尔温江，伊洛瓦底江。 4．气候： 以热带雨林气候和热带季风气候为主。 5．农业： 农业地域类型以水稻种植业和种植园农业为主。主要国家农作物分布如下： 国家主要农作物 泰国、越南、 缅甸 世界重要稻米出口国 泰国世界最大橡胶生产国 菲律宾世界最大蕉麻生产国和椰子出口国 马来西亚世界最大棕油生产国 印度尼西亚世界最大的椰子生产国6. 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

7．华人、华侨集中的地区：东南亚是华人和华侨分布最集中的地区。印度尼西亚的人口主要集中分布在爪哇岛。 补充：因为日本矿产资源缺乏，消费市场狭小，所需石油大部分从中东运入，马六甲海峡是必经之路，日本从国外运入原料、燃料，向国外出口工业品，也大部分通过马六甲海峡，故日本把马六甲海峡称为“海上生命线”。 【填图训练】 读“东南亚图”，完成下列问题。 1）.填写图中字母所代表的岛屿、半岛、群岛名称。 A____________岛，B____________岛，C____________岛，D____________岛， E____________半岛，F____________半岛，G____________群岛，H____________群岛。 2）.填写图中字母所代表的海、海湾、海洋、海峡名称。 I________海，K________湾，L________湾，M________湾，N________洋，O______洋， P________海峡。 3）填写图中序号所代表的河流名称，在中国境内的名称写在后面括号内。 ①__________()，②__________()，③__________，④__________()， ⑤__________。 答案：1）苏门答腊加里曼丹爪哇新几内亚中南马来菲律宾马来2）南泰国北部孟加拉印度太平马六甲 3）红河(元江) 湄公河(澜沧江) 湄南河萨尔温江(怒江) 伊洛瓦底江 例2读图，回答问题： （1）写出下列代号所表示的地理事 物名称： 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

2021渝北区语文一年级周末试题(含答案)

2021渝北区语文一年级周末试题（含答案） 考试时间：60分钟满分：100分 姓名：班级：考号： 一、给下面的生词分类。 晚成分真床光前 前鼻音的字：__________________ 后鼻音的字：__________________ 【考点】 【答案】 晚分真前成床光 【解析】 略 二、选(xuǎn) 择(zé) 正(zhèng) 确(què) 的(de) 读(dú) 音(yīn) 填(tián) 空(kòng)。 zhīzhǐ 1．我只（）看见一个人。 2．一只（）小鸟飞来了。 【考点】 【答案】 1．zhǐ2．zhī 【解析】 略

三、看结构选字。 好写对丢笔拿身 独体字：（）（） 左右结构的字：（）（） 上下结构的字：（）（） 【考点】 【答案】 丢身好对写笔拿 【解析】 略 四、选一选，写一写。 大小 西瓜很______ ，樱桃很______。 【考点】 【答案】 大；小 【解析】 五、根据课文内容填空。 1.绿的喜欢, 的最怕水来攻。

2.赵、钱、孙、李,、、、,诸葛、,__、欧阳…… 3.古月(),口天(),()徐,言午()。 【考点】 【答案】 1.及时雨红 2.周吴郑王东方上官 3.胡吴双人余许 【解析】 略 六、给成语连连线 错落有致曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处 曲径通幽错落：参差不齐。致：情趣 千岩竞秀岩：山崖；竞：竞赛。重山叠岭的风景好象互相比美 【考点】 【答案】 错落有致曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处 曲径通幽错落：参差不齐。致：情趣 千岩竞秀岩：山崖；竞：竞赛。重山叠岭的风景好象互相比美 【解析】 略 七、看拼音，写字词。 （1）他坐在chuánɡqián（_________）dī（_____）着头回忆ɡùxiānɡ（________）的往事。 （2）月ɡuānɡ（______）照在地上，勾起我对奶奶的sī（______）念。 【考点】 【答案】 （1）床前低故乡（2）光思 【解析】

南北美洲的气候对比

南北美洲的气候对比 1、关于南北美洲气候的比较，正确的是（）A．西部沿海地区的 气候候类型都相同B．两洲都有大面积温带大陆 A、北美洲地跨寒、温、热三带，南美洲热带范围广阔，温带面积 不大，寒带缺失，故A不正确； B、南美洲热带范围广阔，气候类型以热带雨林气候和热带草原气 候为主，温带大陆性气候狭窄，故B不正确； C、南美洲热带气候分布范围广，北美洲热带气候相对狭窄，故C 正确； D、北美洲以温带大陆性气候为主，降水稀少，干旱面积较大，故 D不正确． 故选：C． 2、同样有山脉阻挡，为什么南北美洲西部的气候不同 试题答案：C 试题解析：分析：北美洲地形分为三列：西部高山，中部平原，东部高原山地，北美洲西部有高大山脉的阻挡，太平洋水 汽不能深入内陆地区，因此温带海洋性气候只分布在落基山脉西侧的 狭长地带．解答：北美洲西部有高大山脉（落基山脉）的阻挡，太平 洋水汽不能深入内陆地区，因此温带海洋性气候只分布在落基山脉西 侧的狭长地带．根据题意．故选：C．点评：本题考查北美洲的地形对 气候的影响，可根据地图理解解答． 3、南北美洲气候为什么那么炎热？ 北美洲大部分地区位于北纬30°以北，北纬30°以南地区陆地面 积狭小，温带地区面积很大，因此北美洲气候以温带气候为主，气候 炎热的区域范围不大。 南美洲大部分地区位于赤道到南回归线之间，而且这个纬度 范围内大陆宽度大，热带气候面积比较大，热带雨林气候和热带草原 气候为主。

4、为什么南北美洲西部的气候不同 北美洲大部分领土位于北纬30度以上，且东西部沿岸均有山脉阻挡，中部地势低，来自北极的寒冷气流可以长驱直入，气候大陆性比较强。 南美洲地跨南北半球且有三分之二的土地处于热带地区，气候以热带亚热带气候为主。 5、南北美洲西部沿海地区气候类型的异同？ 大部分都是差不多，差异不是很大，只是由于南美洲在南纬60度以内，没有寒带气候。。。 看看这图就差不多了 6、关于南北美洲气候的比较，正确的是（） A．西部沿海地区的气候类型都相同 B．两洲都有大面积温 C 7、南北美洲在地形、气候方面有什么异同

中国的自然资源_区域地理学案

中国的自然资源 学习目标:我国自然资源概况，矿产资源、能源、土地资源、水资源的分布、开发利用和保护。 学习重点:我国自然资源和特点及分布地区。 自主学习： 一、我国资源基本特征： １、读教材Ｐ158表格归纳我国自然资源的总体特点，并在书上标记 ２、自然资源的类型有哪些？如何分类的？在书上标记 ３、能源分类 (1)按能量来源分： 来自地球内部的能源有、； 来自太阳的能源有：（至少七种）； 来自天体引力的有： (2)按利用程度分：常规能源有：写5种 新能源:写5种 (3)按性质分：土地资源、气候资源、水资源等属于；矿产资源属于 二、土地资源 １、读我国土地利用构成图，填出ABC三种土地利用类型，并说出我国土地利用构成的特点、存在问题: ２、读图，填写我国土地利用类型： （1）A ；B ；C ；D ；E 。 (2)写出我国耕地和林地分布的主要地形区有哪些？(3)思考：我国耕地与草地的分界线大致与哪条线一致？ ３、土地资源在利用的过程中都出现了哪些问题？如何应对？ 三、水资源 1、读教材Ｐ160我国河流流量示意图，归纳我国水资源空间分布特点？在书上标记. 2、读教材Ｐ160我国南北水资源与人口、耕地占全国比例表，分析我国北方尤其是华北缺水的原因？ 3思考：我国水资源时间分配有何特点？为什么？在书上标记 4缓解水资源短缺的措施有哪些? 四、水能资源： 1我国水能资源有何特点？看书并标记 2、将下列水电站在教材Ｐ161《我国水电站分布示意图》描黑并写出所在的干支流名称：白山、龙羊峡、李家峡、刘家峡、三门峡、小浪底、二滩、龚嘴、三峡、葛洲坝、天生桥、岩滩 五、矿产资源 １、我国矿产资源的特点是什么？书上标注 ２、我国煤炭资源特点是什么？在地图中找出教材Ｐ163我国主要煤矿的位置 ３、填写图中字母所代表的油田 ４、我国铁矿：我国铁矿资源丰富（居世界第三），但贫矿多，优质富铁矿少。我国铁矿分布广泛，其中、、最多。著名的铁矿有：河北、内蒙古、辽宁、、湖北、四川、安徽、海南等。在上图中用铁矿图例标出铁矿的位置 ５、读《我国有色金属分布图》说出我国有色金属分布的特点？ ６、渔场形成有利条件：第一，宽浅大陆架，与适宜；第二，河流注入带来丰 富、；第三，交汇，也使营养盐类丰富。这样就有利于浮游生物生长，为鱼类提供了充足饵料。 高二地理学案第1页，共2页

高中地理_美国教学设计学情分析教材分析课后反思

区域地理北美—美国教学设计 [教学目标] 知识与技能 1、根据地图描述美国的地理位置（半球位置、海陆位置和经纬度位置）。 2、根据地图描述并记忆美国的自然地理环境特征（地形、气候、河流湖泊等）。 3、掌握北美地形对气候的影响。 4.掌握美国农业带及利用区位因素分析农业条件。 过程与方法 1、遵循传统的认知规律，使学生学会分析自然特征的形成原因； 2、培养学生从时间与空间尺度建立辩证地看待和分析问题的地理思维能力。 情感态度与价值观 培养学生用辩证的观点去认识地理环境的整体性特点。 二、重点： 1、美国的地形特征； 2、北美的气候分布； 3、地形对北美气候的影响。 三、难点：地形对气候的影响。 四、教具：多媒体课件。 五、教学过程 导入：以中美贸易战中，中国选取农产品对美国进行反制，切入美国农业。 推进新课： 学生自主学习：通过读图了解美国的位置（包括经纬位置、海陆位置和半球位置）学生展示答案 板书：一、美国的位置 过渡：美国是一个多山、高原的区域。 自主探究：读图“美国40°N剖面图”，分析美国的地势特点。 板书：板书：二、美国的地形特征 1、地势特点：东西高，中间低 活动：了解美国地形的分布，并说明美国的地形特征 板书：2、地形特征：（1）西部高山区（2）中部平原区（3）东部高原区师：引导学生观察北美地形图，发现北美北部多冰川、峡湾的特点。

小结：①南北纵列的三大地形区；②冰川地貌广布。 2.问题设计：1.描述美国的地形特点（要求：根据下面两幅图描述美国地势及主要地形区及分布） 3.运用板块构造原理分析西部高山区的形成原因 4.东部山区地势低矮的原因 过渡：北美的地形特点对气候的影响显著。 板书：四、美国的气候 自主学习：美国气候类型的分布。 板书——以温带大陆性气候为主 思考：美国地形对气候有何影响？ 根据“美国年降水量分布图”和“地形剖面图” 问题一：分析美国降水量的分布特点并分析原因。 问题二：判定气候类型并描述特征 问题三：分析美国中部地区温差大的原因 问题四：温带海洋性气候的分布特点及原因 过渡：美国的地形和气候对河流和湖泊的影响显著。 了解美国主要河流的分布，并分析这些河流的特征。 板书： 三、美国的河流与湖泊 1、河流 2、湖泊 自主学习：北美五大湖的组成。 问题设置： 问题一：五大湖的成因 问题二：为什么圣劳伦斯河径流量很稳定？ 问题三：分析密西西比河的水文特点 板书： （1）成因：冰川侵蚀 讲述：五大湖周围地区工、农业发达，运输需求量很大。如今五大湖之间有运河相通，并经圣劳伦斯河与大西洋相连，大型海轮由大西洋可直抵五大湖沿岸，促进了北美的经济繁荣。板书：（2）航运作用

周末生物测试题(含答案)

周末生物测试题 (时间:90分钟满分:100分) 一、单项选择题(共13小题,每小题3分,共39分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的) 1(2018·潍坊期末统考)下列关于人类X染色体及伴性遗传的叙述，错误的是() A．女性的X染色体必有一条来自父亲 B．X染色体上的基因都是有遗传效应的DNA片段 C．伴X显性遗传病中，女性患者多于男性患者 D．伴性遗传都具有交叉遗传现象 2.(2019吉林东辽高三期中)某雌雄异株植物的花色由三个复等位基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3中任何两个基因组合在一起,各基因都能正常表达,如图表示基因对花色的控制关系,下列说法正确的是() A.花色的表达体现了基因通过控制酶的合成来直接控制生物性状 B.红花植株与纯合白花植株杂交,后代中可能出现红色∶白色=1∶1 C.若两植株杂交后代同时出现四种花色,则亲本植株一定为橙色和紫色 D.若杂合白花植株与橙花植株杂交,则后代中白色个体和橙色个体所占比例相同 3.(2019湖南衡阳八中期中)水稻有香味是受基因控制的,其植株和种子均有香味。研究人员为确定香味基因的显隐性,以有香味的“粤丰B”水稻和无香味的“320B”水稻为材料,进行如下杂交实验: 以下叙述错误的是() A.有香味基因为隐性基因 B.F2中无香味植株全部自交,后代表现型比例为5∶1 C.F2无香味的190株植株中杂合子有128株

D.通过测交可以确定F2中无香味个体的基因型及产生配子的数量 4.(2019山东师大附中二模)某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。用两个纯合个体杂交得F1,F1测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc=1∶1∶1∶1。则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是() 5.(2019山东师大附中二模)番茄的花色和叶的宽窄分别由两对等位基因控制,且两对基因中某一对基因纯合时会使受精卵致死。现用红色窄叶植株自交,子代的表现型及其比例为红色窄叶∶红色宽叶∶白色窄叶∶白色宽叶=6∶2∶3∶1。下列有关表述正确的是() A.这两对基因位于一对同源染色体上 B.这两对相对性状中显性性状分别是红色和宽叶 C.控制花色的基因具有隐性纯合致死效应 D.自交后代中纯合子所占比例为1/6 6.(2019河南濮阳一模)科学家将两个抗冻蛋白基因A随机整合到某植株细胞的染色体上,根据这两个基因在染色体上可能的存在情况推测,下列叙述不可能发生的是() A.使含基因A的植株自花授粉,后代性状分离比为15∶1 B.对含基因A的植株授以普通植株的花粉,后代性状分离比为1∶1 C.使含基因A的植株自花授粉,后代植株中含有基因A的比例是1 D.含基因A的植株,其处于减数第二次分裂的细胞中最多可观察到2个基因A 7.(2019福建仙游一中期中)某性别决定方式为XY的动物从出生到成年,雌雄个体在外观上几乎完全一样,仅凭肉眼难以区分性别。在X染色体上的复等位基因BA(灰红色)对B(蓝色)为显性,B对b(巧克力色)为显性。现有一只灰红色个体和一只蓝色个体交配,后代中出现了一只巧克力色的个体。则亲代灰红色、蓝色与子代巧克力色的性别可能分别是() A.雄性、雌性、雄性 B.雌性、雄性、雌性 C.雄性、雌性、雌性 D.雄性、雌性、不能确定 8.(2019广东茂名一模)下图为某果蝇体细胞中的一对同源染色体,用“|”表示部分基因的相对位置。翻翅基因(A)和星状眼基因(B)是纯合致死基因。已知Y染色体上没有这两对等位基因,为探究该等位基因的位置,研究人员选取翻翅雌雄果蝇杂交(不考虑交叉互换)。下列说法不正确的是() A.A/a和B/b这两对等位基因不遵循基因的自由组合定律 B.若F1雌雄比例为1∶2,则这对基因位于X染色体上 C.若F1雌雄比例为1∶1,则这对基因位于常染色体上 D.若该基因位于常染色体上,则图示翻翅星状眼果蝇杂交后代基因型有3种

高二区域地理导学案

保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂(新课/复习)导学案设计活页 第周第课时上课时间: 年月日星期备课组长签字: 杜芹意教研组长签字: 肖平平包级主任签字: 赵连宏班级: 小组: 姓名: 课题: 第一章地球知识—经纬网(一) 设计人: 杜芹意 学习目标: 1、地球得形状与大小;2、东经度与西经度,东半球与西半球得划分;3、南纬度与北纬度,南半球与北半球得划分;4、高、中、低纬度得划分 学习重点:东经度与西经度,东半球与西半球得划分;南纬度与北纬度,南半球与北半球得划分;高、中、低纬度得划分 学习难点: 根据经纬度计算两地之间得大致距离 课后反思: 一、辅导自学(内容、方法、说明): 表格1－经线与纬线对比 经线纬线 定义 特点形状 长度 相互关系间隔 指示方向 表格2－经度与纬度得对比 经度纬度起点线 划分 分布规律 表格3－区分0°经线与180°经线得两侧经度分布 经度区分向西为 ,向东为 , 向西为 ,向东为 , 经度变化向西 , 向东 , 向西 , 向东 , 二、讨论小结(合作探究): 探究点1: 经线与地轴得区别 探究点2: 在地图上如何辨别东西经度、南北纬度？ 三、随堂训练: 1.以下有关地球上纬线与经线得叙述,错误得就是( ) A.任何地方,纬度差1°得经线长度都相等 B.经度差1°得纬线长度由赤道向两极逐渐递减 C.O°纬线得长度就是O°经线得两倍多 D.任何纬线圈都长于任何经线圈 2.关于东西半球得叙述,正确得就是:( ) A.东经度得范围都在东半球 B.本初子午线与1800经线就是东西半球得界线 C.1800经线在东半球 D.200W—00—1600E得经度范围为东半球 3.用200W与1600E经线圈,作为划分东、西半球界线得依据就是( ) A.这两条经线都从海洋上经过,不经过陆地 B.这两条经线正相对 C.这一经线圈基本上各国边界上通过 D.这一经线圈基本上在大洋通过,避免把非洲与欧洲得一些国家分在两个半球 知识拓展: 读右经纬网图,回答4—7题: 4、穿过海洋最长得经线就是:( ) A、A线 B、B线 C、C线 D、D线 5、比较不同纬线得长度:( ) A、①线就是②线得1/2 B、②线比③线长 C、③线比④线长 D、①②③④四条纬线一样长 6、甲、乙两人从G点出发,甲向北行,乙向东行, 如果前进得方向保持不变,那么:( ) A、两人都能回到原出发地点 B、两人都不能回到原出发地点 C、只有甲能回到原出发地点 D、只有乙能回到原出发地点 7、图中符合“东半球、北半球、低纬度”条件得就是:( ) A、E点 B、G点 C、H点 D、K点 保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂(新课/复习)导学案设计活页 0°180°

初中八年级历史上《美国独立战争》教学设计含教学反思

第20课美国独立战争 教学目标 1、知道美国独立战争的起因、爆发与结果，第二届1776年通过的《独立宣言》宣告了美国的独立；了解华盛顿的功绩及其历史地位；理解《1787年宪法》的历史地位及其基本原则。 2、学习运用图表形式归纳整理重大历史事件的基本过程。 3、通过学习华盛顿领导美国人民争取民族独立的事迹，感受其爱国精神。 重点与难点 重点：美国独立战争的基本发展线索。 难点：美国取得独立战争胜利的原因。 教学过程 提出问题：自由女神像图片。图中雕像是哪个国家的象征？2、它的象征意义是什么？回答：（美国，象征独立、自由。） 一、克星敦枪声 1、背景： １）英属北美殖民地的建立和发展 英国在北美殖民开始于17世纪初，到18世纪30年代共建立了13个殖民地。其中绝大多数处于英王直接或间接控制之下。 ２）美利坚民族的形成 出示一段材料，请同学从中汲取信息，思考美利坚民族形成的要素有哪些？共同的地域、共同的语言和文化、统一的国内市场。 ３）启蒙思想的传播 随着美利坚民族的形成和启蒙思想的传播，北美的民族民主意识日益增长。这是促使北美人民去进行民族独立战争的内在动力。 ４）英国的殖民压迫和北美人民的反抗 出示材料，从总知道英国殖民者对殖民地人民的压迫：不准殖民地人民向阿巴拉契亚以西迁移，禁止殖民地发行纸币，颁布《印花税法》以强行征税。 思考：美国独立战争爆发的根本原因是什么？ 英国的殖民压迫政策与北美资本主义经济的发展之间产生了严重的矛盾，遭到北美人民的激烈反抗这是独立战争爆发的根本原因。 发动“波士顿倾茶事件”；召开第一届大陆会议；列克星敦打响了独立战争的第一枪。 二、独立宣言 1、独立宣言 教科书第107－108页《独立宣言》一目内容。 史料：生来就是平等的，他们被造物主赋予他们的固有的不可转让的权利。其中有生命 以及的权力。阅读材料：思考1）宣言的主要内容有哪些？宣言的发表有何意义？2）该宣言体现了法国哪位启蒙思想家的什么思想？ 2、独立战争的过程 引导学生归纳整理美国独立战争基本线索。（1775年打响列克星敦枪声（开始）--1776年7月4日。通过《独立宣言》—1777年萨拉托加大捷（转折点）--约克镇胜利（结束）。） 引导学生从国际地位、经济、军事等方面对英美双方的实力进行对比。提出问题：从战略、战术等方面分析处于劣势的美国为什么能在独立战争中取胜？通过双方实力对比得出：英国强大，美国弱小。 战略：内部充分发动民众力量（民兵）外部成功取得法、荷等国支持、孤立英国。 战术：发挥本土作战优势，以少胜多，华盛顿军事指挥正确。 三、一七八七年宪法

二年级下册语文试题 - 双休日作业 第二周( 含答案)

人教部编版二年级下语文双休日作业 第二周 3开满鲜花的小路-语文园地一 一、看拼音，写词语。 yóu jú lǐ wù yuán lái xiān huā（）（）（）（）zhí shù bǐ zhí mǎn yìɡé wài （）（）（）（）bì kōnɡ rú xǐ yǐn rén zhù mù （）（） 二、比一比，再组词。 堆（）礼（）递（） 滩（）扎（）涕（） 已（）格（）原（） 己（）阁（）员（） 三、选词填空。 呼唤呼喊 1、妈妈正在（）远去的孩子。 2、春雨姑娘低声（）着笋芽儿。 填看看扶正挑选移入挥 3、一个树坑挖好了。邓爷爷精心地（）了一棵茁壮的柏树苗，小心地（）树坑，又（）揪（）了几锹土。他站到几步之外仔细（），觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗（）。 四、在括号内填上合适的量词。 一（）颗粒一（）鲜花一（）小路一（）狐狸 一（）包裹一（）树叶一（）风景一（）树坑 五、填写合适的词语。

（ ）的日子 （ ）礼物 （ ）的柏树 （ ）的风景 （ ）的笑容 （ ）的天空 （ ）的田野 （ ）的草坪 在春天里，你还能看到什么，写一写。 （ ）的（ ） （ ）的（ ） 六、 按样子写词语。 花朵簇簇（ABCC ）___________ ___________ ____________ 十全十美（ABAC ）___________ ___________ ____________ 亮晶晶（ABB ）___________ ___________ ____________ 七、仿写句子。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 1、房子旁边____________________。 例：这是谁在我家门前种的花？真美啊！ 2、___________________？___________________！ 例：这是多么美好的礼物啊！ 3、___________________多么___________________啊！ 例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 4、___________________就像___________________。 八、根据课文内容填空。 1、这天，________，________。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外________。只见他手握铁锹，________地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯_____。 2、离离原上草，____________。____________，春风吹又生。 3、春雨姑娘不断地________她，________她。太阳公公________她，给她________。 九、阅读短文，回答问题。 植zh í树sh ù的de 季j ì节ji é 春ch ūn 天ti ān 是sh ì植zh í树sh ù的de 季j ì节ji é 。

高中区域地理学案——欧洲

世界地理专题 欧洲 一、地理位置与范围 2位置 （1）海陆位置：亚欧大陆的 部，北临 洋，西濒 洋，南面隔 海与 洲隔海相望。 （2）板块位置：大部分位于 板块，阿尔卑斯山脉是由于 板块与 板块相互 形成。 3国家 （1）主要国家 A____________，首都____________；B____________，首都____________；C____________，首都____________； D____________，首都____________；E____________，首都____________；F____________，首都____________； 北极圈通过的国家有G____________，H____________，I____________， 其中I 国有“____________"的美称，J____________，地处 板块与 板块交界处，有丰富的地热资源，温泉广布。 （2）欧盟 欧洲联盟，简称欧盟（EU ），总部设在比利时首都布鲁塞尔（Brussel ），是由欧洲共同体发展而来的，创始成员国 为德国、法国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡。

二、自然地理特征 1地形 （3）地形特点：以_____ ____、_____________为主，是世界上平均海拔最_______的大洲。 （4）特殊地貌：冰川作用明显，多冰川地貌。 北部，多 [挪威]、 湖[芬兰]。以 半岛最为典型。 南部，受冰川刨蚀，多 、 、 、 （填冰川地貌名称）。 冰碛（q ì）物的堆积形成波状丘陵，以 山区最为典型。平原呈波状起伏——波德平原 2水文 （1）河湖特征 A 河网 ，水量 ←受大西洋影响，降水较多；中欧和西欧多平原 B 流程较 ←大陆轮廓曲折，又受山岭阻隔 C 河道航运网 ←多瑙河、莱茵河等许多河流间有运河连接 D 多湖泊←受 作用影响 （2）主要河流 ?________________河，发源于 ，注入__________海，是欧洲航运价值最大的河流 ?________________河，发源于 ，注入___________海，流经奥地利、斯洛伐克、匈牙利、克罗地亚、塞尔维亚、保加利亚、罗马尼亚、摩尔多瓦、乌克兰9个国家，是欧洲流经国家最多的河流 ?________________河是欧洲最________________的河流，是世界上最_________的内河流 ?________________河，是欧洲与亚洲的分界线 3气候 （1）气候类型的分布 甲________________气候，乙_ _______气候 丙________________气候，丁______________气候。 （2）地中海气候 特征：_______________________________________________ 成因：_______________________________________________ （3）温带海洋性气候 特征：_______________________________________________ 成因：_______________________________________________ (1)山脉、山峰 ①________________山脉， ②________________山脉， ③________________山脉， ④________________山脉， ⑤________________山脉， ⑥________________山脉， ⑦________________山脉， ⑧________________山峰， 为欧洲最高峰。 (2)平原、高原 ⑩____________平原， ?____________平原 ?__________平原， ?_________高原。

美国独立教学设计与教学反思

第14课《美国的独立》教学设计 【教学设想】 美国是当今世界强国，但学生对美国的理解是片面的、零散的印象。通过本课的学习，应使学生全面系统地了解美国初建的历史，认识到美国确立的民主政治体制是美国发展成超级大国的重要因素。 【课标要求】 简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响；讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 【教学目标】 一、知识与能力 1、理解独立战争爆发的根本原因和历史意义，知道列克星顿的枪声揭开了美国独立战争的序幕；了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日，概述独立战争的过程；认识独立战争的性质和华盛顿在美国历史上的作用。 2、通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；通过“我心目中的华盛顿”的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。 二、过程与方法 1、运用影视片和图片，充分调动学生的积极性。 2、通过目标导学教学模式以及讨论、谈话等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，教师融入学生中参与他们的活动，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。

三、情感态度价值观 1、通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神； 2、感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。 【重点难点】 一、重点：《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。 二、难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价 【授课类型】新课。 【教学时间】 1课时。 【教学准备】 学生课前查阅资料，了解华盛顿的主要事迹和美国的有关知识；教师准备课件。 【教学方法】讨论法、讲解法、归纳法、谈话法等。 【教具（媒体）】计算机多媒体课件。 【教学过程】 新课引入： （播放《自由女神》视频，教师启导）影片中多次映入同学们眼帘的这座巨型雕塑是什么？它坐落于哪个国家呢？（学生回答后教师引导过渡）它就是矗立于美国纽约港的自由女神像。她左臂抱着一本象征美国《独立宣言》的书板，右手高举熊熊燃烧的火炬，气宇轩昂，神态勇毅，被认为是美国的象征，美利坚民族的标志。这座雕塑是美国庆祝独立时法国赠送的，它承载了一个伟大国家诞生的故事，那就是美国的独立。美国的独立是通过血与火的独立战争实现的。那么，美国独立战争是在怎样的背景下爆发的？大致经过如何？对美国历史

高考地理一轮复习区域地理部分学案：5 世界地理区域定位

专题学案5 世界地理区域定位 [目标定位]高考中，虽然有关世界区域的地理事物或在图上标注给出或以文字材料给出，地理空间定位考查难度有所下降，但对世界区域地理事物的熟练掌握和快速熟练准确的定位仍不失为解决世界区域综合试题的一把利剑，且能使地理原理、地理规律的掌握落到实处。因此学生应掌握读图获取有关区域的位置、区域特征及人类活动等相关信息的能力，然后联系地理原理进行综合分析，再用合理的地理术语科学表达。 一、根据经纬度定位 例1下图为世界四个地点的坐标，据此回答(1)～(3)题。 (1)作为大洲分界线的经线经过的地点是________。 (2)下列说法正确的是________(填数码)。 ①A点东西两侧地形不同，主要矿产的种类相同②B点附近有一条自西北向东南的大河注入海洋③自C点向南北两侧的自然带，依次为热带草原带、热带荒漠带、亚热带常绿阔叶林带④D点东西两侧降水量大致相同 (3)关于上图四个地点所在国家的叙述，错误的是____________(填数码)。 ①A点、B点所在国家地广人稀②B点、D点所在国家都有大牧场放牧业③C点所在国家金刚石矿产丰富④A、B、D所在国家都是世界主要的小麦出口国【反思归纳】 由图中经线可知，60°E经线大致与____________一致，为________两洲的分界线，A 点位于俄罗斯，地广人稀；B点位于美国东南部，其附近____________由西北向东南注入________湾。A点所在的乌拉尔山脉西侧为________平原，东侧为______________平原，都为平原地形；C点位于________盆地，金刚石矿产丰富，为热带雨林气候；D点位于南美洲南部安第斯山脉，其西侧位于________的迎风坡，降水多，东侧位于________坡，降水少，D点位于阿根廷，不是世界小麦出口国。 二、根据经纬度及海陆分布定位 例2下图所示为“回归线沿线的海陆分布”。读图，回答(1)～(3)题。

初中历史_美国的诞生教学设计学情分析教材分析课后反思

《美国的诞生》教学设计 一、导入新课： 以美国国歌《星条旗永不落》以及学生熟悉的图片导入（国旗）二、讲授新课： 列宁曾说过：现代文明的美国历史是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的，引入 第一篇章——乌云压城风雨来（战争背景） 1、美利坚民族的形成 播放视频，引出五月花号以及陆续来到北美大陆的各国人，分析美利坚民族的形成。 2、北美资本主义经济的发展（根本原因） 学生阅读课本并结合幻灯片，分析 3、英国压制北美经济发展 两幅漫画及材料，学生分析英国对北美经济发展持什么态度？ 4、波士顿倾茶事件（直接原因） 第二篇章——风云新途展雄风（战争过程） （一）战争过程 1、开始：莱克星顿的枪声。 学生自学课本找出这一知识点，教师增加对此描述。并增加帕特里克亨利的演讲，让学生认识到，北美人民的反抗情绪以及争取自由独立的态度。 2、建军：大陆会议华盛顿（总司令

3、建国：《独立宣言》 观看视频，找出这份宣言的意义以及它的重要性。出示材料，分析这份宣言在当时的进步性。学生讨论。 4、转折：萨拉托加大捷 出示战争初期美英两军的实力对比，学生回答。引出这次转折性的战役。 5、胜利：1783年，英国承认美国独立 （二）战争胜利原因 展示图片，学生分组讨论，找全胜利原因 （三）美国独立战争的性质和意义 老师分析 第三篇章——新国新梦自由生（战争结果） 1、出示材料，学生思考，独立之后的美国面临哪些问题？应该怎样解决这些问题，引出1787年宪法。 2、出示材料，从材料中分析宪法规定三种权利之间的关系 3、出示材料，分析1787年宪法的局限性 第四篇章——流芳百世惠天下（走进华盛顿） 1、学生自由发言-你眼中的华盛顿是怎样的？ 2、小组合作，为华盛顿写一篇颁奖词 3、纪念华盛顿的建筑有哪些？ 三、小结： 四、课后练习：幻灯片展示

六年级上册语文试题-周末练习九(含答案)人教部编版

周末练习九 班次姓名 一、选择题。 1、“三月不知肉味”这句话一般用来形容（）。 A、诗歌 B、散文 C、小说 D、音乐 2、下面四副对联写的各是哪位文学家（）。 ①草堂留后世，诗圣著千秋。②犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 ③志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。 ④写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 A、诸葛亮文天祥司马迁蒲松龄 B、杜甫司马迁屈原吴承恩 C、杜甫文天祥屈原蒲松龄 D、李白文天祥司马迁蒲松龄 3、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是（）。 A、《聊斋志异》 B、《杜工部集》 C、《稼轩长短句》 D、《临川先生文集》 4、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是（） A、王维 B、孟浩然 C、李商隐 D、王昌龄 5、下列故事不是《三国演义》中的一项是（）。 A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄 6、下面四首诗，各描写了我国民间的一个传统节令的情景。按节令的时序，四首诗依次排列恰当的一项（）。 ①细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 ②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ③无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。直到天头无尽处，不曾私照一人家。 ④去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 A、②④①③ B、④②①③ C、①②④③ D、④②③① 7、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）。 A、春色 B、雪景 C、梨花 D、杨花 二、看拼音，写词语。 páo xiào shēn yín shāyǎxīmiè （）（）（）（） gān zào dǎo méi tuírán yōu lǜ （）（）（）（） 三、用“视、灵”组词，并分别填在（）里。 （1）视：（）黑板（）四周 （）天空（）大地 （2）灵：脑筋（）身手（） 动作（）消息（） 四、按要求改写句子。(1)桑娜自己受苦。桑娜要帮助西蒙的两个孩子。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话) _________________________________________________________ (2)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句) _________________________________________________________ (3)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句) _________________________________________________________ (4)水渐渐蹿上来，到了人们的腰。(改为拟人句) _________________________________________________________ (5)万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。(修改病句) _________________________________________________________ ⑹石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(改为比喻句) 五、回顾课本内容完成练习。 (1)《桥》这篇课文塑造了一位普通的____________的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他把生的希望让给别人，把__________________________，将村民们送上了生命桥。 (2)《穷人》是俄国作家______________的作品。本文赞扬了桑娜、渔夫________________________的美好品质。 (3)《在柏林》是美国作家__________的作品。全文采用了____________的表现手法，通过写一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的____________，表达了作者对战争的厌恶和对和平的渴望。 (4)文章()都采用了设置悬念的方法。 A．《桥》《穷人》B．《桥》《在柏林》 六、日积月累 1.人们会用龚自珍的“，”来赞美那些无私奉献的人。 2.我们会用杜甫的“，”来比喻老师的教育方法得当、高超。 3.古诗之最填写。 最快的船： 最深的情： 最大的瀑布：

高二区域地理学案亚洲

高二区域地理学案亚洲 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

第六讲亚洲学习目标 1.了解亚洲的基本概况及主要的国家。 2.掌握亚洲的自然地理特征，并会分析不同地理因素对其环境特征的综合影响。 3.知道亚洲的人口分布、增长状况及人口问题，理解亚洲不同区域的经济发展特征及其与 地理环境的关系。 一、亚洲的自然环境特征 1．位置 (1)纬度位置：地跨热带、________和寒带。 (2)海陆位置：东、北、南三面濒临大洋，西面深入到________大陆内部。 2．自然地理特征 (1)地形：以________、________为主，中部高，四周低。 (2)气候：复杂多样，________气候显着，大陆性气候分布广。 (3)河流：多发源于中部山地、高原，呈________流向周边海洋，水能资源丰富。 3．人文地理特征 (1)人口稠密：________、东南亚、________是人口稠密的地区，其中有____个国家人口超过1亿。 (2)多样的地域文化：不同地区的不同民族，创造了各自的文化，如黄河流域—长江中 下游地区——华夏文化、印度河流域——____________文化、美索不达米亚平原——__________文化。 (3)经济发展差异：大部分属于________国家。其中东亚、东南亚的一些国家，如新加坡，经济发展较快；西亚一些国家，因大量出口________，成为比较富裕的国家。 【自主检测】 1.读下面的“亚洲地区图”，回答问题： （1）亚洲地域广大，是世界大洲，其东面和南面分别濒临和 水域广大，因而东部和南部地区具有显着的气候特点。 （2）将图中序号所代表的地理事物名称填写在下面的横线内： 山脉：A；B；C； 河流：D；E；F； 高原：G；H； 平原：①；②； 2.读下面的“亚洲气候图”，回答问题： （1）写出图中序号代表的气候类型名称： ①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧； （2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是；降水最多的是 气候。 （3）在世界主要气候类型中，亚洲缺失的是气候和气候。 （4）我国东南部与红海沿岸纬度大致相当，但并末出现沙漠。其主要原因是： 3.世界文明的发源地 你能否从地形、纬度位置、河流等方面分析一下这三个地区的共性？ 4.文化与当地的自然条件、民族习俗有着密切的关系连线配对：

北美南美两级大洋洲

美洲、大洋洲和两极 【学习目标】 1.熟练掌握各个分区重要自然、人文地理特征，提高读图和材料分析的能力； 2.自主学习、合作探究，大胆质疑拓展，形成区域对比分析的方法； 3.全力以赴、享受学习，养成求真、求实的科学态度。 使用说明与学法指导： 1．利用20分钟认真整理，掌握本专题相关基础知识，形成完整的知识体系。 2．利用约25完成“合作探究”和跟踪训练，总结规律方法。 3．分层达标，A层帮助BC搞好基础落实。 【教材助读】 一、北美洲 平原约占20%，丘陵约占22%，高原和山地约占58%。地形明显分三个区。东部山地高原：圣劳伦斯河以北为拉布拉多高原，以南为阿巴拉契亚山脉，地势南高北低。中部平原：位于拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉与落基山脉之间，北起哈得孙湾，南至墨西哥湾，纵贯大陆中部。西部山地高原：属科迪勒拉山系北段，从阿拉斯加一直伸展到墨西哥以南。 1. 请分别说出北美洲三大地形区对气候的影响 2．画简图表示北美洲的气候分布 2.众所周知，美国的农业发展区域专业化水平非常高， 请同学们依据右图分别列出各个典型的农业带及其发 展条件： 二、拉丁美洲和巴西1.拉丁美洲四分之三的热带范围之内，在世界各大洲 中，它的气候条件最优越。气候类型主要是热带雨林 和热带草原气候。当然也有小部分区域有其他气候类型 分布，例如大陆西岸狭长的热带沙漠气候、地中海气候、 温带海洋性气候，以及安第斯山脉东侧的大陆性气候分布 区等等，请结合所学知识综合分析这些气候类型的成因？ 2.巴西的地形主要分为两大部分，一部分是海拔500米以上的巴西高原，分布在巴西的南部，另一部分是海拔200米以下的平原，主要分布在北部的亚马逊河流域和西部。 请总结巴西的地形特征： 三、大洋洲 大洋洲位于太平洋西南部和南部的赤道南北广大海域中。在 亚洲和南极洲之间，西邻印度洋，东临太平洋，并与南北美洲 遥遥相对。其狭义的范围是指东部的波利尼西亚、中部的密克 罗尼西亚和西部的美拉尼西亚三大岛群。 1.请分别说出澳大利亚的地形特点与气候特点？ 2.请在图中标注出各种气候类型的分布位置。 3. 澳大利亚人口集中分布区及其原因？ 4.澳大利亚以小麦---牧羊为主的混合农业区分布在哪些地区，该农业地域类型的优点有哪些？ 四、从位置、地形、气候等方面对比掌握南北极的地理特征 我的疑问:____________________________________________________________________