成果内容概要

煤炭企业管理现代化创新成果概要

以提升财务文化为引领的企业管理实践

河南能源化工集团义煤公司耿村煤矿（简称耿村煤矿）是河南能源的骨干矿井之一。在应对市场变化，国家的宏观调控以及国内煤炭产能的严重过剩、迅猛释放，市场形势发生了深刻变化，如何实现企业健康可持续发展，战危机、迎挑战、保稳定是企业当前的首要难题。耿村煤矿通过提升企业财务管理文化作为企业发展的软实力，增强企业凝聚力，稳发展，提升企业核心竞争力，促提升，在企业的健康可持续发展过程中起到了重要的作用。

一、基本内涵

“以提升财务管理文化引领企业全面管理”的基本内涵，是以提升管理水平、规范化管理为根本宗旨，促进企业转变发展方式，以提升财务文化为手段，把企业财务管理和企业管理文化之间的联系视为企业发展的生命线，给企业带来生机和活力。通过强化财务管理在经营管理中的地位，发挥企业管理文化的作用，把财务规范化管理理念渗透到了企业经营管理的各个方面，将企业管理从技术、经济上升到文化层面。

财务文化是财务管理的目的和宗旨在企业管理中的体现和反映，及对企业管理的基本认识或总的看法,是反映和表示财务工作存在与发展的根本价值和意义的财务人员整体化、个性化的群

体意识,它在企业管理文化系统中处于核心地位。财务管理在企业管理中处于中心地位,它不仅履行一般管理的职能,而且也树立了对其它职能单位规范管理及管理思维的榜样。

财务文化对煤矿各项管理工作起引领作用，才确保了耿村煤矿管理文化建设，对企业管理产生良性互动功能。用财务文化引领，消除了企业管理过程中的不规范行为，财务部门同其它部门密切配合，共同堵塞企业管理漏洞，且能够采取措施并加以改进，保障了企业健康发展，高效运营，提高了企业运行质量。

二、主要创新点

（一）、耿村煤矿多年来形成了以人才素质为着力点的企业财务文化。

1、塑造职业素质文化, 树立正确的财务价值观，引导企业管理。

多年来，耿村煤矿努力造就了具有一流思想道德素质和一流业务素质的财会人员队伍,特别是近几年来，河南能源义煤公司实行委任会计制度，委任财务总会计师以更高的要求，注重培养财会人员的高素质，保证财务工作的高质量。注重开展品质教育、职业道德教育。财务管理在企业管理中处于中心地位,它不仅履行一般管理的职能,而且也树立了对其它职能单位管理思维的榜样。

2、塑造学习专业知识氛围,提升财务文化

一是组织认真学习企业财务管理制度,结合实际和职责,抓好

落实、管理控制、监督考核评价;二是组织学习和研究应用国家各项优惠政策;三是强调自主学习;四是会议讲评交流学习。

3、不断加强财务制度文化建设，使财务管理升级达标。

4、用优秀传统文化来进行企业财务管理，强调人际关系和睦、资历、群体意识、忠诚、合作等的作用。

（二）全面引领企业成本管理

1、全面推行预算管理。

2、加强资金管理。

耿村煤矿各单位按照矿财务科的要求，加强资金预算，制定每月合理的资金使用计划，按时上报，经矿资金管理委员会审核平衡后，按批准计划执行。其次是加强资金集中报销制度。做到统筹安排，合理调配，有效使用，集中支付。加强营运资金管理，积极开展往来账清理回收，及时清理备用金，减少呆账、坏账的发生，降低储备资金占用，提高资金使用效率。

3、全面加强财务指标考核

通过财务指标考核,及时发现问题，总结改正不足，明显增强了各职能科室及区队的责任意识,规范了管理行为,提高了服务质量,加强了协作配合,提高了执行力,确保了煤矿安全生产及经营指标的完成。

（三）、科学理财，推动企业平稳发展。强化资金管理。高度重视企业内部管理工作，优化投资机构（该停的停、该缓的缓、该慢的慢），保持企业稳定的现金流。

2、提升财务管理水平，实施科学的现金内控管理。

3、解决企业内部现金流量短缺的难题。以高素质人才为中心，以较高职业道德为基础，以此来整合企业的生产管理流程，将企业的信息流、物流、资金流、工作流等集成在一起，使得管理者可以及时、准确地获得企业内外运营的各种财务、管理信息。将企业的财务管理从传统的记账、算账、制作报表为主转向财务控制、项目预算、资金运作、等运营上来，真正预测和把握企业现金流量的流入流出，以“现金流量管理”作为财务管理的创新核心，将工作流程与财务管理有机地整合在一起，实现企业生产管理平稳的发展，真正提高企业的管理水平。

（四）以财务文化引领，转变管理理念、提升企业软实力

1、耿村煤矿分析当前面临的外部环境，转变思想，明确了工作目标：以财务文化引领，理念创新，安全高效，科学发展，为全面打造本质安全型矿井而努力奋斗。

第一、思想观念实现“三个转变”：一是由生产第一，向安全第一转变；二是由生产效益型向成本效益型转变；三是由制度管理向文化管理转变。

第二、树立“安全工作高于一切、重于一切、先于一切、压倒一切”的工作理念，把工作重点由以往的以生产为中心，转移到“一切以安全为中心”的科学发展方式上来，切实形成珍视生命，重视生命的安全生产氛围，提高矿井安全管理水平。

第三、成本管理意识不断提升。一是坚持全面推行预算管理，

不断加强资金、成本管理。把指标分解落实到每个系统领导、业务部门和生产区队，由系统领导平衡，业务部门控制使用、加大节奖超罚力度。

第四、转变煤质和运销管理经营理念：产量下降，煤质提高，销售收入及效益才能保持不降。

第五、引领文化管理理念。耿村矿树立创建文化管理品牌矿实现人才兴矿、科技强矿、文化大矿的管理文化理念。在财务管理支持下，具体抓了四个方面的工作。一是抓紧启动文化品牌的研究，努力在短期内形成共识，凝心聚力向创建目标迈进。二是加强岗位价值精细管理工作的研究，从实际出发，制定出切实可行的实施办法，努力实现岗位创优、岗位创效，提高管理水平。三是进一步强化以精准安全确认制为核心的安全文化建设，为打造本质安全型矿井奠定坚实文化基础。

2、从实际出发践行“三个转变”

耿村煤矿通过财务管理，认真学习研究，统一思想，动员全矿干部职工认清形势，从实际工作出发，从每个人的工作岗位出发，践行“三个转变”。

一是首先在全矿的生产计划下达方面，首先强调的是安全工作，明确提出把安全工作放在第一位，生产放在第二位。从年初出台管理细则到全矿各方面的规章制度，都以三个转变为指导思想，指标分解以及落实，都注重加大安全的指数。基层单位百分制量化考核细则的分数权重就有所调整，加大了安全的分数比例。在对基层单位进行考核调研时，对采煤队重点强调了要树立“安全第一，生产第二”的思想观点，转变过去的以生产为第一的思想。采煤队在进班会时，加大了安全的工作安排。对机电运

输系统各队要求改变考核方法，加大设备检修力度，加大事故率的考核，减小对运煤量的考核。

二是在材料费管理方面，下大功夫认真探索研究了物资管理，因为要真正实现由生产效益型向成本效益型转变，就要充分重视材料的管理，材料管理在成本中占的比重较大，并且是可控性较强的指标，在成本指标中，只有在材料费中作文章，因别的指标已不容易再压缩，所以耿村煤矿筹建开业运行了“耿村煤矿井口物资超市”。

三是把企业管理的软要素作为企业管理的中心环节的一种现代企业管理方式。深入领会“三个转变”的指导思想，与实际情况相结合，总结提练出了“12361”工程。

“1”就是支持一个观念--大成本观念。

“2”是完成两项改革--一个招议标改革、推进材料管理物流化改革。

“3”是强化三项管理--专项资金管理、材料费管理、量化考核管理。

“6”是搞好六项工程--回收复用、预决算、修旧利废、井口超市、电脑（网络扩容）、合同审核。

最后一个“1”就是推进文化管理。

三、实现效果

（一）社会效益

1、在金融危机背景下，使煤矿企业平稳发展。在金融危机背景下，科学使用现金流，使企业运营平稳和谐发展，在当前新

形势下始终坚持先进的财务文化前进方向，不断发展创新财务文化。对企业管理产生良性互动功能。用财务文化引领，企业管理过程中的不规范行为，财务部门密切配合，共同堵塞企业管理漏洞，采取措施并加以改进，保障了企业健康发展，高效运营，提高了企业运行质量。

2、以财务文化引领，保障煤炭企业的高效发展。坚持“三个转变”一是由生产第一，向安全第一转变；二是由生产效益型向成本效益型转变；三是由制度管理向文化管理转变。认识到安全就是最大的效益，转变过去的靠提高产量来增加效益的思想，要加强文化建设，以文化引领，以文化管理来加强成本管理，从成本中要效益，以成本效益为中心、以技术创新和文化管理为动力，提高煤矿管理水平，保障煤炭企业的高效、和谐发展。

（二）、经济效益

在煤炭行业持续低迷和煤炭售价下滑的情况下，耿村煤矿通过全方位的成本管控。2011年至2013年，吨煤完全成本下降98.17元。其中，材料费同比下降14.88元/吨、电费同比下降2.78元/吨，电耗、修理费、租赁费、销售费用、差旅费、办公费等指标大幅下降。节约成本约2.14亿元。

学校教科研成果推广情况汇报(精选多篇)

学校教科研成果推广情况汇报(精选多篇) 第一篇：学校教科研成果推广情况汇报 随着教育教学改革的不断深入，学校教科研成果也不断涌现。学校在加强教科研建设，提高教师教育教学水平的同时，需要引进外面的一些适合于本校实际的教科研成果，也需要将本校教师的教科研成果予以推广应用，来营造学校教科研氛围，提高教师教科研水平，提升学校“科研兴校”的品位。现将我校教科研成果推广情况介绍如下：一．从本校实际出发，因地制宜做好教科研成果推广工作。1．召开教师课题或论文成果学习研讨会。教师课题或论文成果学习研讨会，每学期开一次。研讨会的举行，采取分组学习方式(如分文理科组)，在研讨会上，先让获得课题或论文成果奖的教师介绍自己的教科研成果，要求着重介绍自己的有效的经验做法和取得的成果，介绍时不照论文原稿读，而辅之以讲解，并有时间限制，然后围绕着学校教师的教科研成果交流学习的体会，分组展开研讨，着重谈自己对教科研成果的体会，说说哪些做法值得自己借鉴，哪些做法值得商榷，提出进一步深入研究的做法、建议。研讨时有记录人做好研讨情况汇总，并由代表在全体教师大会上作汇报。这种做法能提高教师的参与程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在学校得以有效推广应用。2．借助校本培训的有效方式推广成果。（1）校级教研制度化，校际教研经常化。学校专门制订了校本教研的制度和计划，提倡教师

相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。（2）继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段；每次活动要有专题、有记录、有实效。方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。（3）实施“蓝青工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奋斗目标，每个学年都为教龄未满三年的新教师举行隆重的新老教师结对仪式。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末，学校组织首席教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核。3．每年召开一次教科研成果推广现场会。我校把召开教科研成果推广现场会作为学校教科研工作的重要组成部分，每学年召开一次，由教科室直接负责。对于在推广会上交流、推广的课题成果和获奖发表的论文，学校教科研领导小组认真筛选。做到先布置，认真准备，印好交流材料，人手一册。同时，学校还举行课题成果汇报课。就是让取得教科研成果的教师上成果实践课(指与课堂教学联系密切的成果)，一般把上课放在开会之前进行，那些能充分体现教师教科研成效，又能结合课堂教学得以展示的课题实践课，是教科研成果推广最有效的见证。4．创办校

社会实践成果介绍

社会实践成果介绍 Prepared on 22 November 2020

社会实践成果介绍 本次社会实践充分联系了理论与实践，并且在整个实践过程中连续性比较好，将社会主义核心价值观展现出来，尤其是作为当代大学生，利用所学的专业知识，既宣传了环保意识、又对小学生有了科普成果，一举两得。在实践中，我们利用了所学的专业知识，制作昆虫标本，拍摄昆虫、大型真菌图片，并在北京林业大学附属小学六年级进行了两次环保意识宣传保护讲课。在宣传讲课中，我们用到了团队制作的昆虫标本（七盒四百余头）、昆虫标本制作工具，充分调动起了小学生们的兴趣。小学生们在认真听课的同时，也提出了天马行空、富有想象力的问题。在与小学生们的亲切交流后，我们利用他们的好奇心，灌输了不少有关的科学知识，不仅解决了他们的疑问，同时他们也明白了保护昆虫及大型真菌的必要性。在实践过程中，我们不仅仅是付出者，同样在小学生们的问题中，我们也看到了自己的不足之处。比如有个小朋友问：为什么蘑菇长在石头上、树叶上、树干上等等各个地方呢由于备课的不到位，自己知识储备的不够，我们并没有能及时给出科学的准确的答案，在课下，我们告诉了那个小朋友大型真菌分布如此之广的原因。在实践结束之后，我们也明白了学无止境的道理，尽管我们掌握了某一方面的大量知识，但与此同时，我们不应

该为此而沾沾自喜，而是应该充分运用所学的知识、为人民服务，而是应该百尺竿头、更进一步。 在这次社会实践之后，我们总结了这次社会实践中的材料。在小龙门森林公园进行昆虫采集与标本制作的过程中，我们虽然拍摄了大量的昆虫与大型真菌的图片，然而却没有花时间在拍摄工作照上，这也算是我们这次社会实践过程中的一次失误。在林大附小的实践过程中，我们利用制作好的精美的PPT，向学生们进行科普宣传，同时也注重实践照片的拍摄。由于在林大附小的宣讲课效果非常好，小学主管德育的陈主任与我们交流，希望我们能把这一次的社会实践做成永久的社会实践，即让这个成为一项传统，在种种沟通之后，林学院团委与林大附小达成协议，同时这次实践活动也在林大附小主页得以展示。在此之后，小组成员们回顾实践内容，考虑实践的可取与不可取之处，写出了一篇篇实践总结报告和团队实践论文。

教科研成果创新典型材料概要

典型交流材料及获奖课题主体报告 二〇一三年十月 1 目录 全心付出全新收获 ............................................................................... 乳山市第一中学 1 抓实课题研究过程推进教师与学校共发展 ....................................... 乳山市实验中学 4 立足创新，深入推进课题研究 ................................................... 乳山市下初镇中心小学 8 决策驱动，管理推动，向教育科研要效益 ....................................... 乳山市府前路学校 12 用心，做一名课题研究的掌灯人 ................................................... 乳山市教学研究中心 16 《新课标下高中物理概念教学有效性策略的研究》课题成果主体报告 ................................. 乳山市第一中学 19 《构建学校教学资源库内容和途径方法研究》课题成果主体报告 ................................. 乳山市实验中学 25 《小学综合实践活动“三段递进式”方法指导的研究》课题成果主体报告 ..................... 乳山市下初镇中心小学 40

《高中数学复习中的变式教学》课题成果主体报告 ........................... 乳山市第九中学 50 《初中生自主修改习作的能力和习惯培养的实践与探究》课题成果主体报告 ................................. 乳山市怡园中学 56 《微粒观念在课堂教学中有效渗透途径》课题成果主体报告 ............................. 乳山市府前路学校 63 《体育大课间“1+3”模式的研究与探索》课题成果主体报告 ......................... 乳山市第二实验小学 69 《三大课型学案设计及实施》课题成果主体报告 ....................... 乳山市教学研究中心 78 《高中语文“三级分层达标”教学实验》课题成果主体报告 ........................... 乳山市教学研究中心 85 《初中思品素材置换与情境再生应用策略探究》课题成果主体报告 ............................... 乳山市府前路学校 92 《主题班会资源建设及其序列化研究》课题成果主体报告 ............................... 乳山市府前路学校 99 《基于良好习惯的校园文化建设研究》课题成果主体报告 ............................... 乳山市黄山路学校 106 2 全心付出全新收获 乳山一中课题组主持人李振梅

社会实践报告格式

社会实践报告格式 社会实践是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识。社会实践报告格式是怎样的呢?下面就是WTT小雅给大家整理的社会实践报告范文，希望大家喜欢。 社会实践报告格式 系部名称： 专业： ______ 年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____ 实践单位： 实践时间： 20xx年--月--日至 20xx 年--月--日 一、实践目：介绍实践目，意义，实践单位或部门概况及发展情况，实践要求等内容部分内容通常前言或引言形式，单列标题及序号 二、实践内容：先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能实践过程应用记叙或白描手法基调，完整介绍实践内容基础上，对自己认有重要意义或需要研究解决问题重点介绍，其般内容则简述

三、实践结：围绕实践目要求，重点介绍对实践发现问题分析，思考，提出解决问题对策、建议等分析讨论及对策建议要有依据，有参考文献，并正文附录分析讨论内容及推理过程实践报告重要内容之，包括所提出对策建议，反映或评价实习报告水平重要依据 四、实践总结或体会：用自己语言对实践效进行评价，着重介绍自己收获体会内容较多时列出小标题，逐汇报总结或体会部分，应针对实践发现自身足之处，简要地提出今学习，锻炼努力方向。 社会实践报告范文篇1 这个暑假固然短暂，但我过得很充实。经村委的介绍，我有幸和村上的独孤老人接触，并向他们了解了一些生活情况，还带给他们一些生活用品，最重要的是丰富了他们的精神家园。 这次假期社会实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践年能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会调查，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。 在这次实践过程中，我获益匪浅。我学到了在书本上学不到的知识。让我深入生活的每个角落里，真正体会到老人们的生活的艰辛。同时也认识到农村存在的问题。 由于老人们身体都不是很好，行动也不怎么方便，为他们打扫，整理房间成为了我第一个工作。过程中固然挺烦挺累的，但看到老人们可爱又可亲的脸庞，我又有动力了，而且想想做这些

如何推销自己的科研成果概要

浅谈科研成果的推广 ——关于科技报道的推销意识 世界已进人瞬息万变的信息时代。然而信息也像商品流通一样，需要有传播渠道，需要有人推销。高校的科研成果在转化为现实生产力或商品的过程中，一个重要的传播渠道就是科技新闻报道。因此，加强科技报道的推销意识，对于高校科技成果尽快投人市场，提高其商品化率有着重要的意义。 我国现代化建设第二、第三步战略目标决定了高等教育必须把主要精力投人到经济建设主战场。高校作为科技成果的产地之一，具有雄厚的科研实力，在我国的经济建设中发挥着重要的作用。但高校的科研成果转化为生产力，直接为经济建设服务的却为数不多。 高校科研成果应用率低原因有很多，其中一个比较重要的原因就是传播渠道不畅通，宣传的范围较窄。有的科技报道即使报出去，但推销意识不强，也不引人注意。有些报道无论是写一种新理论，一个软件程序，还是一项比较实用的新技术，都用一个经验式的框架一框到底，即“套话?研制过程十专家评语”，生硬、呆板，外行的看不懂，内行的也不感兴趣。这种陈旧的以专业术语为主的报道形式让人生厌，即使其成果水平再高，报社编辑们也往往不屑一顾。科技报道推销意识不强、信息传播渠道不畅，在一定程度上影响着科研成果的转让。因此, 为疏通渠道，我国科技界已有人发表“呼唤科技经纪人”的文章，呼吁社会各方为高校与企业架桥, 促进成果的转让。 随着改革开放的深人，报纸已由过去的内向性、封闭型逐渐向外向性、开放型转化。就校报记者而言，面对校内大批科研成果的问世，有一种强烈的责任感要通过报道把信息向外传播、推销。怎样用科学的、通俗的语言，把科技成果变成使人易于接受、诱人的信息，传送给不同范围、不同层次的读者群，这已是摆在包括校报在内的所有记者面前的一个亟待解决的课题。 搞科技报道的记者驾驭科技报道这种体裁，其发挥功能，应像产品推销员一样有强烈的推销意识。高校在当前的改革中只有和产业界结合，高科技打入市场，才能给科学研究注入活力，给学校带来生机。那么成果打入市场也需要推销战略。 哈建工学院研制的给水管道清洗技术和利用粉煤灰生产新型建筑材料等成果，是通过科技新闻报道出去的。一些急需厂家看到信息后，打长途、来信函联系。由于信息传播较广，这项技术在全国许多自来水公司得到推广和应用，有的成果一见报, 当天就有十几个厂家纷纷前来洽谈。一些科研人员看到科技报道的优势，成果一通过鉴定，就主动找到编辑部，要求见报。 由此可见，在信息竞争、商品竞争的时代，科技成果的推销，在很大程度上取决于传播渠道。因此，强调科技报道的推销意识，对促进高校的科学研究，增加社会效益有着深远的意义。

小学办学特色特色

办学特色 一、特色校园文化。我校以“用心托起明天的太阳”为主题开展校园文化建设。围绕教师要用“爱心、耐心、精心、细心、责任心”帮助学生树立信心为主体，努力打造“让孩子开心，让家长放心”的特色校园文化。教师“五心”包括用爱心感化学生；用耐心帮助学生；用精心教育学生；用细心照顾学生；用责任心管理学生。围绕这“五心”营造良好的校风、班风、教风与学风，提高广大师生思想觉悟、文化素养和整体素质，以文化源流、文化风格和文化取向为基础，努力打造我校的特色品牌校园文化。 二、特色校本课程。我校开设了以张扬个性、展示自我为主题的校本课程，顺应全面推进实施素质教育的要求，结合校园实际情况，开发了国学课、朗诵课、武术课、手工课、舞蹈课、书法课、博弈课、科学实践课等独具特色的校本课程，满足每一个学生的兴趣发展需求，为学生提供一个张扬个性、展示自我的舞台。 三、特色学生社团组织和第二课堂开展。本校以培养学生创新精神、实践能力为重点，活跃校园文化活动，成立了九个学生社团，分别是梅花拳社团、创意DIY社团、播音社、国学社、体操社、博弈社、书法社、英语社、科学探索社，各社团定期有序的开展活动，为校本课程的开展提供了载体，实现了学生的“自主发展”。另外本校积极开展体育节、艺术节、读书节、劳动节、英语角等活动，探索课堂教学、校园文化和课外活动三位一体的“第二课堂”模式，确保每一位学生的艺术素养得以提升。

四、特色体育活动。“阳光课间伴我行，健康快乐享一生”是我校的特色亮点。“阳光大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成部分。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动在健体、炼志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，合作能力，充分体现了素质教育的全面性和学生发展的主动性。我校大课间活动有体操、舞蹈、武术，形式多种多样，将艺术、体育、文化融为一体。全校师生都积极投入到以提高师生的身体素质为目的，走向操场、走到阳光下的体育锻炼活动中来，掀起了我校阳光体育运动的高潮，确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，融造了和谐的校园氛围。 四、特色班级。为了创建特色校园，我校全体师生共同努力，开展了创建班级文化特色活动。创建了雏鹰班、进取班、文明班、春笋班、雷锋班、和谐班、七彩阳光班、向阳班、书法班、百合班、美德班、榜样班等特色班级。每个班级各具特色，向阳班充满青春活力，充满自信；文明班讲文明，和谐融洽；雷锋班，助人为乐，人人争当小雷锋；榜样班处处以榜样为准……各班根据不同特色创建班训，班级口号，班级形象和公约。每位师生时刻以公约要求自己，以班级特色不断创新。通过创建班级特色，提高了教师地管理水平，培养了师生自主、创新地学习能力。在班级中形成了探索与探究问题的良好学习氛围，提高了学生的积极性，树立了学生从小热爱校园，乐于助人、拼搏求实地进取精神，增强了班级凝聚力，各班正气不断上升。

科研成果介绍

黑龙江省教育科学规划“十一五”重点课题“农村高中生常见心理问题与解决策略的研究” 关于农村高中生学习动力方面研究的经验总结 巴彦县第三高中刘晓峰 在我从教的几年中,如何提高学生的学习积极性,如何激发学生的学习兴趣这样的问题一直困扰着我。我不断的思考学生学习的动力究竟来自于什么?特别是近几年以来，学校将此问题提到一个教育科研的高度上，2006年我参与了省级重点课题《农村高中生常见心理问题与解决策略的研究》使我认识到此问题的重要性及意义，也促成我对此问题的深入思考。我主要负责学习动力方面的究。下面是我对学生学习动力方面问题的调查研究与分析看法。 在学生中开展问卷调查，共发放问卷400份，回收398份，有效问卷394份，涉及三个学年，调查数据分析如下：对于学习目的这一问题有54%学生认为是提高自身素质，41%学生认为是上大学；70%的学生学习热情中等，而热情较高者只占14%；56%的学生能够自觉地主动学习，而42%的学生极少主动学习；78%的学生认为高中毕业的打算是上大学；80%的学生能制定学习计划；52%的学生认为不想上大学是因为考不上大学，而38%的学生认为家庭负担无法实现大学梦；83%的学生认为学习的压力来自家庭。 根据以上调查统计，课题组认为目前农村高中生的学习动力主要是来自于家庭的外部动力，而由学生个体的兴趣、好奇心、自尊心、求知欲望等所引起的内部动力则是目前高中生学习的次要动力，而由学生的人生价

值观、世界观、远大理想和坚定信念所引起的第三动力即任务动力只体现极少数学生身上，因此课题组认为在学习动力方面存在的主要问题是学生没有远大的理想和坚定的信念，学习比较被动，因此我们下一步通过家长会、讨论、辩论、主题班会等形式让学生深入思考，什么样的学习动力才能真正激发学生自身的潜能。 措施一：家校沟通共同研究对策，召开了家长座谈会，向家长展示了学生的调查问卷说明了83%的学生认为学习的压力来自家庭。会上我们达成了共识，家长应做到以下几点： （一）.家长应提高自己的能力，学习科学的教育方法； （二）.对学生进行正确的人生观和价值观的引导，树立远大的理想；（三）表达方式不能太粗暴专制，应多一些理解多进行思想交流。 措施二：在讨论、辩论、班会等形式中我们师生得出这样几点结论：（一）认识学习的意义它是最持久的学习动力来源； （二）学习兴趣是学习动力的根本保证； 措施三：老师为提高学习兴趣且根据所教学科的特点采取了以下几项措施： （一）、随着社会步入信息时代，多媒体电脑，更是以其强大的功能，丰富的内容、生动的画面、巧妙的链接组合、多采的演示效果，激发了孩子们的求知热情。利用信息知识丰富的表现力及其极大的共享性特点，寻找一些计算机教育相关的素材（如声音、图象、动画等）给学生观看，既符合学生心理特征又能过程吸引学生。如在教学中结合化学学科的特点，把一些微观反应，化学放应机里以动画的形式展示给学生观看，旨在能激发学

社会实践成果介绍

社会实践成果介绍 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

社会实践成果介绍 本次社会实践充分联系了理论与实践，并且在整个实践过程中连续性比较好，将社会主义核心价值观展现出来，尤其是作为当代大学生，利用所学的专业知识，既宣传了环保意识、又对小学生有了科普成果，一举两得。在实践中，我们利用了所学的专业知识，制作昆虫标本，拍摄昆虫、大型真菌图片，并在北京林业大学附属小学六年级进行了两次环保意识宣传保护讲课。在宣传讲课中，我们用到了团队制作的昆虫标本（七盒四百余头）、昆虫标本制作工具，充分调动起了小学生们的兴趣。小学生们在认真听课的同时，也提出了天马行空、富有想象力的问题。在与小学生们的亲切交流后，我们利用他们的好奇心，灌输了不少有关的科学知识，不仅解决了他们的疑问，同时他们也明白了保护昆虫及大型真菌的必要性。在实践过程中，我们不仅仅是付出者，同样在小学生们的问题中，我们也看到了自己的不足之处。比如有个小朋友问：为什么蘑菇长在石头上、树叶上、树干上等等各个地方呢由于备课的不到位，自己知识储备的不够，我们并没有能及时给出科学的准确的答案，在课下，我们告诉了那个小朋友大型真菌分布如此之广的原因。在实践结束之后，我们也明白了学无止境的道理，尽管我们掌握了某一方面的大量知识，但与此同时，我们不应

该为此而沾沾自喜，而是应该充分运用所学的知识、为人民服务，而是应该百尺竿头、更进一步。 在这次社会实践之后，我们总结了这次社会实践中的材料。在小龙门森林公园进行昆虫采集与标本制作的过程中，我们虽然拍摄了大量的昆虫与大型真菌的图片，然而却没有花时间在拍摄工作照上，这也算是我们这次社会实践过程中的一次失误。在林大附小的实践过程中，我们利用制作好的精美的PPT，向学生们进行科普宣传，同时也注重实践照片的拍摄。由于在林大附小的宣讲课效果非常好，小学主管德育的陈主任与我们交流，希望我们能把这一次的社会实践做成永久的社会实践，即让这个成为一项传统，在种种沟通之后，林学院团委与林大附小达成协议，同时这次实践活动也在林大附小主页得以展示。在此之后，小组成员们回顾实践内容，考虑实践的可取与不可取之处，写出了一篇篇实践总结报告和团队实践论文。

成果简介参考模板

《湖北省教育科学规划课题成果评审表》第二部分成果简介填写提示：1.成果主要内容概述：提炼研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；2.成果推广应用情况：反映研究成果的学术价值、应用价值，以及社会影响和效益（公开发表的论文、专著、获奖、媒体报道及反映教学改革实证效果的应用、证明材料等）。以下三份成果简介模板仅供参考。 《XXXXXXXXXXXXX》成果简介 一、成果主要内容概述 以地方院校五年制医学本科生为研究对象，以培养强能力、应用型的医学人才为目标，通过对影响医学生能力培养的主要因素进行分析，明确临床能力培养内容。改革并探索提高医学生临床能力的途径与方法；探索解决前期基础和后期临床脱节的方法；改革教学组织形式，探索为临床能力的培养提供保障的途径。进行了“前期和后期结合，课堂内外结合，全程临床能力培养。”的模式探索与实践 1.引入早期接触临床理念，设置《医学综合》临床实践活动课程 在第一学期开设《临床医学导论》课的基础上，从第二学期开始，按“四了解”（了解医院、了解病人、了解临床、了解社区）的目标，采取集中与分散相结合，要求每生每周参加2学时的临床实践活动，直至进入临床期。 2.基础学科与临床学科的有机整合，为学生临床能力的培养奠定基础 ⑴将局部解剖学与外科手术学合并为《手术局部解剖学》，构建了以尸体解剖为中心环节的“三段式、综合型、操作性”的实验教学新体系。即动物实验阶段、尸体解剖阶段和手术观摩阶段。 ⑵将组织学与病理学实验课合并为《组织病理实验学》。整合教学内容，在组织学教学中注意与病理学知识的联系，病理学适当的回归组织学，使疾病发生机理更加明确。 3.、构建“三阶段式”临床教学形式,强化了对学生临床能力的培养

小学办学特色简介

四寨民族小学办学特色简介 近年来，我校根据县教育局的统一部署和领导下，立足校本，着眼发展，以“一切为了孩子，为了孩子一切为了一切孩子”为办学宗旨，主抓强素质、创特色，按照“规范加特色”的学校发展模式和“合格加特长”的学生成长模式，扎实推进学校各项工作的进展。我校根据“以继承传统文化育德、以国学经典诵读启智、以课外兴趣活动为载体”的特色创建总目标，着力提高学生素质，张扬学生个性发展，并为具有一定艺术特长的学生搭建平台，活跃我校校园气氛，增添第二课堂活动的兴趣，大力搞好学校校园文化建设，提升校园文化品位。 一、坚持布依民族民间花灯扇进校园 充分发挥课间教学主渠道的作用，同时将花灯操与大课间相结合，花灯操和国学经典相融合。每天利用十分钟的时间让学生学习布依花灯，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天回家练习十分钟。民族民间文化进校园大课间活动，让民族民间文化得到有效传承和发展，丰富学生课间的活动，让学生从小开始了解和学习民族民间文化。这些活动的开展大大丰富了校园生活，使校园洋溢着传统文化的气氛，凸显了学校的办学特色。 二、开展相关主题活动 利用时机开展主题活动与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节开展各班花灯操比、布依舞蹈比赛、民族器乐表演、布依拳表演等力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。增强学生民族自信心和自豪感，培育学生热爱家乡、热爱本民族的热情，还开展国学经典诵读比赛。进一步提升了学校文化品味，逐步形成独特的校园文化，促进学校内涵、提质发展。 三、成立课外兴趣小组 利用少年宫的优势，成立课外兴趣小组，开展了一系列的兴趣班，如书画班、民族器乐班、布依民族刺绣、剪纸班。将民族文化的传承正式进入课堂，丰富学生的活动，也让民族文化根植于学生的心中。我校还将书画与校园文化建设相融合。走进墨香浓郁的书画教室,学生的书画作品,不同的绘画风格让人感受到书法艺术的魅力。校园内开辟有书画专用的展示园地，展出师生优秀书画作品。优秀作品被制作装裱成画框，悬挂在教学楼走廊过道上。校园洋溢着浓浓的墨香，形成独特的文化风景。 特色活动的开设使我校找到了适合自己发展的路子，使我校的工作迈上了一个新的台阶。我们要打造自己的“名片”，要站得更高，看得更远，真正体现校园的特色。让每位师生都能浸染传统文化的气息，成为民族文化瑰宝的传承者。

调查报告 寒假社会实践成果报告

寒假社会实践成果报告 实践人员：熊梦慧 摘要：常德历史悠久，据周国兴先生《武陵藏珍》介绍，常德筑城已有2200多年的历史，在宋朝始称常德。常德会战阵亡将士公墓始建于1944年，以纪念1943年11月与入侵常德的日军浴血奋战16昼夜阵亡的5000多名爱国将士。纪念碑上全是著名人物的题字，何应钦题写了对联与横额，上联是：“忠贯日月”，下联为“气壮山河”，中间题写：“万古军表”。居正题：“同仇敌忾，效命沙场；气吞云梦，波撼湖湘；忠魂义魄，九域飞扬；丰碑矗立，万古馨香”。于右正题：“常德之战，争为国殇，精忠贯日；千古流芳”。 实践内容：到常德会战参与的军人家中进行实地访察 实践方式：面对面交流 一）回忆历史 常德是湘西北重镇，川贵的门户，素有“西楚唇齿”、“黔川咽喉”之称，历来为兵家必争之地，战略地位十分重要。1939年武汉失守后，常德成为重庆大后方的物资唯一补给线。日军为了歼灭国民党守军力量，摧毁第六战区根据地，夺取洞庭湖粮仓，达到以战养战和巩固中国占领区，同时为了钳制国民党兵力，迫使集结云南的中国远征军回师救援，阻止或推迟东南亚盟军的联合反攻，1943年11月初，日寇悍然把矛头指向湘西北常德这一军事要地，出动了第11军5个师团和四个伪军师在内的16万多兵力，与国民党第六，第九战区的

16个军42个师约21万人，在以常德为核心的十几个县市进行了一场殊死的血战。1943年秋常德会战被众多历史家和军事家视为“中国的斯大林格勒保卫战”。日军战后以“凄绝”形容常德保卫战，承认中国军队的抵抗，“堪为保卫上海战役后最激烈之一次”。 （二）采访前辈 康夫老前辈便是常德会站中一位幸存的革命将士。根据康老的回忆。当时日军被手榴弹击中运输粮草的第三辆运输车，不幸被瘫痪在路中，后面的车被堵住，动弹不得。日军一片混乱，不少鬼子四处逃窜，只见我团官兵如离弦之箭英勇杀敌，一阵猛打猛冲把鬼子的运输队打的晕头转向，溃不成军。康老讲到这看了看手中的子弹壳，接着说虽然他当时只是营里的炊事班班长，很少能拿枪在战场上威风一次，但是任然记得当时是多么大快人心。这只是他革命事迹的开端，后来他有次不幸被鬼子俘虏，在鬼子的牢房里受尽折磨，他亲眼目睹日本鬼子对待中国人的残暴，罔顾国际法。相反的我们中国士兵对待外国俘虏确是这样的。一定要“宽待”，绝不能“虐待”，要用事实告诉她们：中国人是最友好、最和善的，是最讲人道主义的。所以，在救护治疗过程中，两个日本女人均得到了最好的治疗和最好的照顾。康老感慨地说，正是因为有了我党我军宽待俘虏的政策，使得千千万万敌对者成为友人乃至革命志士，为我军取得一个又一个伟大的胜利创造了有利条件。 （三）革命精神 革命时代精神的一种作为民族对中华民族的发展产生了深刻的

教科研情况简介概要

教科研情况简介 我校坚持以发展为主题,以创新为核心,以提高为重点,以服务为方向,以实践为根本。以教育科研促教育质量的有效提高,以教育科研促教师的专业发展, 以教育科研促学校的均衡发展。为率先实现教育现代化而奋斗! 坚持“科研先行,科教兴教”理念,结合打造“书香校园”,广泛开展读书活动,让学习成为全体师生共同的爱好。要以新理念、新课程、新技术为重点,以“教师专业化、信息化培训”为抓手,典型引路,全面开展新一轮教师全员培训,不断提高学历、专业学识水平。要以校本培训为重点, 从加快教师专业化发展入手,建立校本培训机制,形成序列,选择适合教育教学需要、来自教育教学实践的材料和内容, 使教师充分认识个人专业化发展的重要性、自觉性和积极性。要加强对骨干教师的培养,进一步完善教学能手、学科带头人、学术带头人的培养、使用、考核制度,进一步壮大骨干教师队伍。实现教育科研的实践效应和引领效应,使教育科研更具时代性、针对性、实效性、科学性和全面性。使学校成为研究基地,课堂成为研究阵地,教师成为研究成员。以校本研究为基本模式,以行动研究为主要方式, 以构建适应课程改革进程, 促进素质教育发展的新教育思想、教学理念、教学行为和教学方法为研究重点,着力于解决教学实际问题,实现教育的可持续发展和教师的整体发展、快速发展。以课堂教学为阵地的教改实践研究, 壮大群众性科研队伍, 加快骨干教师提高教科研水平和研究能力, 加快科研型人才培养, 提升教育科研的发展活力,提高教育事业发展中的科研含金量。 扎实开展教育科研,促进教师的专业发展。 积极发挥各级学科带头人、学术带头人、教学能手的骨干示范作用,通过请进来、走出去,相互开展优质课展示等方式引领课堂教学 改革, 不断提高课堂教学质量和效益。要进一步深入研究新模式中考方案, 调整思路, 调整策略, 落实措施, 提高教学的针对性和实效性。突出教育科研的引领作用。以课题为抓手,紧密地与教育教学、课改实验结合起来,开展特色强、主题明、

学校办学特色介绍

学校办学特色介绍 (一) 以书为侣和谐发展 多年来，我校在“让书香溢满校园，打造具有浓郁文化氛围的特色学校”的办学方向引领下，以培养学生良好身心素质和健全的人格为根本，以“读书读人读精神，启智明理学做人”的主题文化战略为切入点，以“四育”模式的构建为契机，以养成教育为突破口，以“校园吉尼斯”为展示平台，着力培养学生行为习惯，提高学生素质，提升校园文化品位，构建书香墨浓、文明和谐的校园。 读书读人读精神启智明理学做人 多年来，学校培育了“读书明理，励志做人”的学校精神，打造“让每一天都成为读书日”的读书健脑工程。 一、坚持一种行动研究 自 2007年书香校园工程启动后，我们在实际工作过程中，一边实施应用，一边分析研究，形成了我校的特色教育。具体如下： 1.三级管理：学校、班级、学生每年都要制定读书计划，并逐层进行常规检查，学校定期组织读书成果展示，形成“计划管理”、“常规管理”、“作品展示”三级管理模式，为读书健脑工程有条不紊地进行提供保障。 2.三级平台：通过各种途径扩大存书量，现有图书3800册的阅览室，艺术化的班级图书角，带动了学生家庭读书，形成“崇德图书阅览室”、“班级图书角”、“学生家庭”三级读书平台。

3.四层评价：“学校阶段评、书香班级评、读书之星评、学生读书评”四层评价。 4.六条主线：“读、说、写、画、编、演”是我们常抓不懈的六条活动主线。 5.五项常规：“晨读、午诵、课练、暮省、周交流”是我们读书教育的必修常规。 晨读：内容为中华经典诗词阅读、学科知识阅读、作文阅读，可以是配乐诵读、推普组长领读等多种形式，学生在读中感、读中悟。 午诵：侧重于口语表达训练，高段班级开展1--2分钟的“即兴演讲”活动，中段进行“口语作文”片段练习，低段开展“１―２句话”活动。 课练：每个年级在周一下午安排一节阅读课，教师指导学生进行学科拓展阅读、报纸阅读，形成“不动笔墨不读书”的习惯。中高段学生坚持写读书笔记，并坚持每周向广播站投稿，将阅读与日记、随笔相结合。 暮省：学生每晚在家抽取10分钟，对一天紧张有趣的学习生活进行回顾和反思，使学生自我调节，改善学习策略，促进自主学习。开阔学生视野，产生写作的冲动，促使自我去做一些新的尝试 周交流：每个班级每周的主题班会上在班主任的指导下和班干部的主持下，本着分享、信任、传播的宗旨，使读书活动活起来，让知识因传播而美丽。此外，班级图书也可以交流，学生畅谈自己的读书经验和乐闻乐见的故事，使学生一起在书的海洋里畅游。 二、注重校园文化建设 我校紧紧围绕“读书健脑”划和创建高雅别致的校园环境文化；组织学生参加丰富多彩的活动与竞赛，培育学校的精神文化。 1、三种环境文化

暑期社会实践报告怎么写

暑期社会实践报告怎么写 何为社会实践报告? 1、社会实践报告的涵义 ★★社会实践报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在社会实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来的实践成果。 2、社会实践报告的特点 社会实践报告的特点主要包括以下几个方面。 1)真实性。所谓真实性，就是尊重客观事实，靠事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神。只有严谨的科学态度，才能写出真实可靠，对工作具有指导意义的实践 2)针对性。调查研究具有很强的针对性，在实践报告的写作上，必须中心突出，明确提出所针对的问题，明确交待这一问题所获得的事实材料，分析出问题的症结所在，提出具体可行的建议和对策。 3)典型性。典型性是指在实践报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性，以及所揭示的问题带有普遍性。这种典型特点在总结经验和反映典型事件的调查中表现得尤为突出。 4)系统性或完整性。实践报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论，必须是具有说服力的，把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。 ★★总的来说，实践报告要做到论证系统、逻辑严密、摆事实、讲道理、具有强烈的说服力，从而使之成为科学决策的可靠资料。

3、社会实践报告的语言风格 ★★实践报告可以叙事为主，也可以说明为主，或者叙述和议论兼有，能真实客观地反映事物的原貌。在语言风格上，虽然讲究辞章，但以准确、简练、平实、生动为本，一般不用或较少使用比喻、夸张、含蓄等修辞方式，也不采用华丽的辞藻，避免一切浮词虚言等语言表达方式。 4、实践报告的撰写 一、实践目的：介绍实践的目的，意义， 实践单位或部门的概况及发展情况，实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。 二、实践内容：先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。 三、实践结果：围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发现的问题的分析，思考，提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据，有参考文献，并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据。 四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报。总结或体会的最后部分，应针对实践中发现的自身不足之处，简要地提出今后学习，锻炼的努力方向。

学校教科研成果推广情况汇报

学校教科研成果推广情况汇报 随着教育教学改革的不断深入，学校教科研成果也不断涌现。学校在加强教科研建设，提高教师教育教学水平的同时，需要引进外面的一些适合于本校实际的教科研成果，也需要将本校教师的教科研成果予以推广应用，来营造学校教科研氛围，提高教师教科研水平，提升学校“科研兴校”的品位。现将我校教科研成果推广情况介绍如下： 一．从本校实际出发，因地制宜做好教科研成果推广工作。 1．召开教师课题或论文成果学习研讨会。 教师课题或论文成果学习研讨会，每学期开一次。研讨会的举行，采取分组学习方式(如分文理科组)，在研讨会上，先让获得课题或论文成果奖的教师介绍自己的教科研成果，要求着重介绍自己的有效的经验做法和取得的成果，介绍时不照论文原稿读，而辅之以讲解，并有时间限制，然后围绕着学校教师的教科研成果交流学习的体会，分组展开研讨，着重谈自己对教科研成果的体会，说说哪些做法值得自己借鉴，哪些做法值得商榷，提出进一步深入研究的做法、建议。研讨时有记录人做好研讨情况汇总，并由代表在全体教师大会上作汇报。这种做法能提高教师的参与程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在学校得以有效推广应用。 2．借助校本培训的有效方式推广成果。 （1）校级教研制度化，校际教研经常化。学校专门制订了校本教研的制度和计划，提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。（2）继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段；每次活动要有专题、有记录、有实效。方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。（3）实施“蓝青工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了“三年成

教师培养成果简介

教师培养成果简介 教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的青年教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把青年教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实青年教师培养工作，取得了初步成效。现将近年来的青年教师培养工作总结如下： 一、领导重视，科学规划，确定青年教师队伍建设的目标。 几年来，学校把青年教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设青年教师队伍。为此，学校制定了《教师评定标准》、《教师管理办法》，明确了青年教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校教师队伍。 本学期在全校进行中小学青年教师培训对象的选拔。按照县教育局制定的具体选拔条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选中小学县级青年教师培养对象2名，镇级青年教师培养对象10名，校级青年教师培养对象15名，共30名各级青年教师培训对象。 二、积极培训，提高青年教师素质。 青年教师（学科带头人和名教师）培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养青年、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好青年教师的校级培训。同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级青年教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的青年教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。 一是在结对帮扶工作中，采取青年教师上公开课—青年教师上公开课—青年教师点评—青年教师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。 二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励青年教师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使青

写社会实践报告的方法总结

写社会实践报告的方法总结 导读：一般来说，实践总结报告的内容大体有：标题、导语及概括介绍、课题来源与背景、实践过程或资料统计分析、总结和结论或对策与建议，以及所附的材料等。由此形成的报告结构就包括了标题、摘要、主体、结尾等。 根据实践类型的不同一般可以分为活动类报告(如学习参观、志愿服务等)和调研报告(如社会调查、访谈等)。根据学校的规定，团队实践总结报告不少于6 000字，个人实践总结报告不少于3000字。 以下列出是实践报告的行文结构与内容要素，仅供参考。 ①标题。实践报告的标题有两种形式。一种双标题形式，即把报告的主要观点作正标题，再用副标题补充说明实践的`内容，如《不要让子孙后代埋怨我们——关于河流污染情况的调查》。一种是单标题，即只有一个正标题。这类标题可以是公文式标题，写明实践的内容、范围、文种等，如《包头钢铁公司参观实习感想》。 ②摘要。摘要的写法灵活多样，可以简要说明实践的目的、对象、经过、时间、方式、方法、结果等。也可以像新闻的导语一样，提示全篇文章的主要内容，使读者形成总印象，迅速把握全文。 ③主体。主体是实践报告的核心。不同类型的实践报告主体部分的写作有所不同。活动类报告通常包括课题来源、项目背景与前期准备，实践过程及收获等内容，侧重记叙实践的过程以及作者的所思、所想、所感，写明实践过程对作者产生的影响。调研报告则要对调查

得来的数据和信息进行叙述和分析，明确调查对象的现状和发展趋势，指出存在的问题。 ④结尾。实践报告的结尾比较简洁，有的总结全文，深化主题;有的提出希望，展望未来;有的做出结论，指明方向;有的给出建议，提供参考。 ⑤附录。不同类型的实践活动，报告的附件也有所不同。活动 类报告一般包括实践成果、社会影响展示等，调研报告一般要另附调查提纲或问卷，原始统计数据等重要资料。 因为同学们所开展实践的内容形式不尽相同，学校没有要求报告的严格统一形式，但如果要写出一篇优秀的报告必须掌握大量的第一手资料、善于分析和研究、选用切实可靠的材料支撑观点，注意图文并茂。 【写社会实践报告的方法总结】 1.有关写社会实践报告总结 2.撰写社会实践调查报告的方法 3.如何写社会实践报告 4.撰写社会实践报告的步骤 5.关于写社会实践报告 6.如何写社会实践报告 7.怎样写社会实践报告 8.如何写社会实践论文

教科研工作反思概要

麻师附小2011秋季学期教科妍工作反思 在过去的一学期中,我校教科室在各位领导的正确领导下,紧紧围绕“加强科研工作力度,加快科研兴校步伐”这一目标,认真努力地搞好教师教育科研工作。回顾一学期来的工作,我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时,更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。现将本学期教育科研工作反思小结如下:教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系,教育科学是教育教学发展的第一生产力,教育科学研究是一所学校教育发展的助推器,教育事业要发展,教育科研要先行。在我校教育科研取得进步的同时,我们也清醒地认识到自己工作的不足。 1、科研成果质量有待提高。在所完成的校内和对外参赛项目和所发表的论文中,省级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺,相当一部分论文为“短、平、快”应付之作,与真正的学术论文要求相距尚远。 2、教育科研工作,应更好的与课堂教学研究结合起来,应更好的体现教育科研为学校、教师、学生的发展服务的思想,应加大教育科研介入课堂教学实践的力度,努力形成符合现代教育理念,不断促进儿童成长的现代课堂观。 3、教科研课题研究的思路还有待清晰明确,管理制度还不够完善,课题考核还没有跟上,相应的激励机制还急需建立。 问题的存在正是我们努力的方向,我们坚信,有了校长的高度重视,在分管教学校长的正确带领下,有着全体教师的积极参与与支持,学校的教育科研工作,就一定会在现有基础上,有新的进步,新的发展。只要我们遵循“立足课堂,服务教学”的课题研究的原则,从严抓自身,求提高;从实抓调研,求深入;从新抓思路,求发展;从创抓重点,求突破,规范教育科研的管理力度,提高科研实效与推广,我校的教科研工作就一定能开创一个崭新的局面,附小的老师与孩子们就一定能打造起自己的教育品牌。 附:九月份教务主要工作 1.组织参加湖北省科普示范校的申报工作,并获得“湖北省科普示范校”的