全球化与国际政治经济学的趋势

全球化与国际政治经济学的趋势

海伦?米尔纳

今天我想讨论的是在I PE领域的三个非常重要的经验难题,以及关于如何解释这些难题的一些理论看法。

我想讨论的这三个核心问题可以概括为世界经济中的全球化、发展以及国际制度。完成这三个问题的讨论,首先需要讨论三个大的经验变化以及人们用于解释这些变化的理论观点,当然,我认为在这方面我们还需要更多的研究。

第一个问题是全球化问题。如我们所了解的那样,全球化通常涉及一个完整统一的世界市场的形成。为了本国经济的发展,国家间经常相互设立贸易壁垒、流通壁垒等。全球化意味着一个贸易、资本与人员可以跨国界流动的世界经济。因此,国家市场渐渐融入了更大的世界市场。许多人不希望全球化及统一市场的建立发生。一战和二战后,随着世界经济的破碎,出现了许多贸易、资本流动和移民的壁垒,国家经济开始自我保护并与世界经济相分离。几乎没有人能预料到我们会重新开始全球化经济。然而二战结束后一段时期内,发生了三件事情:首先是美国和西欧携手建立关贸总协定,通过降低贸易壁垒来建立一个统一的世界市场;随后是70年代末期,中国开始其对外开放策略,随之而来的是80年代末、90年代初的苏联解体,前苏联国家包括俄罗斯、东欧国家都通过降低贸易壁垒来融入世界经济并最终成为世界经济的一部分;同时也是在80年代末期,许多拉丁美洲、非洲和东亚的发展中国家也开始降低其贸易壁垒,融入世界经济。因此,到2000年大多数国家都加入了世界经济,降低了贸易壁垒和资本流动壁垒,于是形成了贸易和资本流动的大市场。在50年代,甚至60、70年代,都没有想到过世界经济会走到如此之远。那么问题是为什么这些会发生,为什么能够达到这样的程度呢?我们都应当记得这并不是第一次拥有全球化市场,早在19世纪末期,在所谓的英国霸权以及英镑的统治下,世界上的许多国家就已经开放贸易。从19世纪60年代到第

3海伦?米尔纳(Helen M ilner),美国普林斯顿大学B.C.Forbes政治与国际事务教授。本文根据米尔纳教授2005年11月18日在北京大学国际关系学院的学术演讲整理、翻译而成。

一次世界大战之前,世界经济与国家经济都非常开放,其间的资本与贸易流动甚至多于今天,直到20世纪70年代才恢复到了19世纪80年代的开放水平,而且目前我们仅仅开始恢复原先达到的水平。但是在1914年全球化终结了,一战中世界经济全面崩溃,许多民族国家阻碍、贸易阻碍、贸易冲突、高关税壁垒纷纷涌现出来,大萧条又使经济每况愈下,同时迫于失业等问题各国经济的发展变得孤立,最终导致了全球化与世界经济的终结。由此引发的一个大问题是:我们将会重复历史吗?我们目前所拥有的开放的世界经济会终结吗?可以保持世界经济持续运行和开放的动力又是什么呢?因此我们不能允许这四点存在:保护主义、经济民族主义、贸易阻碍和贸易歧视。这是当前人们所研究的重要议题之一。

第二个重要问题与前一个相关但是又有不同———关于经济发展不平衡的问题。谈到经济发展经常意味着保持经济的增长。众所周知,过去20年里我们之所以能够生存是因为经济的显著增长。但是容易被忽视的是保持这种经济增长并不是正常的事情,在历史上不会经常发生,但是今天却很频繁。因此一个问题是了解到经济增长是一个相对新的现象。在1700年,世界几乎处于同样的发展水平。每个人都很贫穷,相对于今天来说就更加贫穷,除了少数富人如国王、王后以及皇帝等。那时世界上最富国比最穷国要富足四倍,然而在1700年左右发生了重大的变化。一些国家开始迅速发展,将其他国家远远抛在后面。这种快速发展开始于欧洲西北的英格兰、法国、德国、比利时、卢森堡等,整个地区都开始迅速发展并且经济持续增长,而发展背后的动力就是工业革命。那个时候的是一种规模相对较小的工业革命。在欧洲西北部的工业革命推进了这些国家的富足。随后,美国、西欧的其他地区以及加拿大等也在19世纪和20世纪早期加入进来。到1980年,最富有的国家的财富是最贫困国家的财富的20倍。从1700年的四倍到2000年的20多倍,不得不说是一个显著的变化。提出的一个问题是为什么西方能够在经济发展上遥遥领先?关于发展的第二个问题开始于20世纪60年代。观察那个时期的世界,我们会发现富裕的国家是西欧和美国,而被称为社会主义国家的苏联、中东欧、中国,以及一些发展中国家如拉丁美洲、非洲和中东等地区的国家都很贫穷,并且那个时候许多人都认为富有的国家会更加富有,其他的国家则没有这样的机会。然而从60年代起世界发生了重大的变化,以前并不富有的国家变得富有了。日本虽然在二战时期衰败了,但是却成为了当今的第二大经济体。韩国、巴西、土耳其、墨西哥都表现很好。当然中国在过去20年也表现很好,成为亚洲东南部发展的有力证明。越南、泰国在过去十年的发展也证明了亚洲东南部和东北部的持续经济增长。问题是为什么发生在亚洲而不是非洲呢?1960年韩国和加纳人均G DP几乎相同,但是今天韩国的G DP是加纳的100倍。关于经济发展不均衡的一个问题是:为什么在长期和大的变化下只有一些国家表现良好?这些国家怎样获得经济的持续增长?也许不仅仅因为经济,还包括政策原因在内。

第三个问题与国际制度的发展相关,既包括基于政府的制度也包括基于非政府的制度。同样,其增长也是非常出人意料的。在1900年大概有10—20个国际政府组织存在,而到2000年大约存在6000个国际政府组织。非政府组织也从1900年的5—10个发展到大约40000个正在运作的组织。在国际层面的所有制度发展是过去所没有的,却能够解决存在的问题。那些所谓基于政府的制度是像联合国、世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织、世界卫生组织等等组织。而基于非政府的制度是像当今遍布全球的环保组织等。这些机构在当今的世界政治中正变得日益重要。但是问题是为什么在过去的50年中我们经历了大量国际组织和国际制度的迅速增加?导致此现象的原因是什么?这些组织和制度处于何种地位?其所处地位在世界政治中举足轻重吗?

以上这些就是三个困境。(1)全球化。为什么要进行全球化?全球化会持续下去吗?(2)经济的不平衡发展。为什么一些国家融入发展之中而另外的国家却没有?(3)国际制度。为什么在过去50年中国际制度———无论是政府制度还是非政府制度———都在激增?这些制度扮演了怎样的角色?在20世纪60年代的时候没有人能够预料到这些变化的发生。

首先来解决第一个困境———全球化。在这个问题上任何人都无法给出一个满意的答案,这些问题可以成为人们研究的课题,并且我们也需要这类问题的研究。对于全球化而言,仍然是一个整体世界市场的建立,所有国家市场都加入到这个全球市场中来。如果现实如此,经济学家们对此会有一系列的观点。对于那些得益于国际经济的人来说,他们考虑得更多的是长期的统一价格以及价格集中,其基本意义在于在真正全球化的市场中,工资与资本价格的全球统一定价,每个人参与全球化的程度都相同。虽然现在仍旧存在许多贸易、资本流动壁垒,但是与过去30—50年相比,全球化的程度已经加深了许多。例如,当今世界出口占到了世界生产的20%,而在20世纪70年代这个数字是10%。在30年中,出口占世界生产的比重翻了一番。全球化程度虽然在加深,却远没有最终完成。虽然目前有许多压力,但仍然没有一个统一的价格。众所周知,诸如中国、俄罗斯以及中东欧和拉美一些国家的人民正在寻求加入世界市场。这将给世界工资带来极大压力,因为大量的人涌入劳动力市场并且为世界各地提供所需的产品。这也是目前出现的重大问题之一。那么为什么要全球化呢?通常存在三种解释。(1)由于存在着技术变革。技术变革提供了创新,这种创新降低了交易成本、通讯成本,同时减少了距离上的障碍,使商品与人力资本的全球流动更加容易。一磅任何品种的货物的海运费从1950年起显著降低。从中国坐飞机到美国的价格也降低了很多。购买电脑所需的费用降低,中美之间的国际长途电话费用也下降很多。随着互联网以及互联网电话的出现,世界各地的长途电话费用终将降至为零。这是一个很大的变化。因此,技术变革是推动全球化的一个重要动力。现在无论是人员流动还是贸

易、资本流动都变得更加容易。但是至关重要的一个问题是,许多人认为技术变革只涉及建筑工程师或者科学家,与民众无关。事实上,技术变革取决于政治因素和社会因素。我认为这是一个非常重要的研究领域。人们创造思想,这些思想最终应用于全世界。但是国家间差异的存在经常是因为接受技术的程度不同。例如,互联网在1991、1992年开始在美国风行,而世界其他地区直到1996、1997年才真正开始使用互联网,更甚的是今天的许多国家仍然只有极少的互联网用户。问题仍然是为什么会出现这样的差异?是由于政治和社会因素的作用导致人们更快地接受新技术吗?这个问题已经引起了许多人的关注与研究。

第二个原因是美国的霸权。19世纪的英国是世界经济的领导力量,英国组建了一个非常开放的贸易体系,以英镑作为世界经济的中心。美国也以美元作为一定程度上的稳定货币建立了开放的贸易体系,方便了贸易和资本流动,同时促进了全球经济的发展。并且,人们认为通过开放一些美国市场,可以使许多国家向美国出口,这对于促进许多国家的发展至关重要。中国也包括在内,因为美国也是中国目前的一个很大的市场。很多人提出这样的问题:美国的统治是由于像19世纪的英国那样出于自愿统治而产生的吗?发生在1914年到1945年间的世界混乱正是由于不存在统治权力。市场关闭、贸易与资本流动停止,经济民族主义迅猛膨胀,伴随经济大萧条的出现,最终导致了二战的爆发。因此人们也将美国霸权看作是推动当今全球化进程的原因之一。

全球化的第三个原因主要是世界上许多国家政策的改变。包括中国在内的许多国家都决定在70年代末期开始加入世界经济。一个非常有趣的问题是,为什么中国做出了如此的决定?为什么是在70年代末期?随后其他许多国家也纷纷效仿中国。随着苏联的解体,东欧诸国开始加入世界经济,俄国也在某种程度上这样做了。我们看到如墨西哥、巴西以及西非的一些国家也都开始打开其市场加入世界经济,虽然并不是彻底开放。因此,问题是为什么这些情况会发生。一些人认为是美国的压力所致,有人认为是世界银行和国际货币基金组织的原因,特别是当这些国家陷入债务危机时,还有一些人认为纯粹是国内政治的原因。这也成为人们所感兴趣的一个问题。因为不仅仅是中国开放,而是整个世界的开放。

以上是有关全球化的三个原因:技术变化、美国主导的霸权以及其他国家加入世界经济的全球策略反应。

我只想讨论全球化的一个后果,它对于像中国这样处于变化中的国家尤其重要。对于欧洲和美国、加拿大、日本等发达工业国家而言,在政治经济变革或者世界经济、工业变革造成的强烈震动威胁到其民众时,这些相对较大的福利国家能够尝试为他们提供保护,使其免受危机的冲击。正是这些福利国家,继续对全球化进程施加压力。对于西方国家而言,一个重要的问题时,如何在全球化中保持其福利国家的发展,同时使国内的贫苦大众免受全球化的冲击。如何帮助他们找到新的

工作来保证其生存,从而使他们不会由于不满而阻碍全球经济发展。对于像中国这样的发展中国家而言,其问题在于其社会安全网络的发展。在发展中国家是否存在保护其民众免受全球化冲击的政策?目前许多人从贫困的农村地区迁移到城市地区以获得较好的生存条件,但是最终还是会有人受到全球化进程的冲击,而政府是否已经开始采取行动来帮助这些人呢?目前在中国存在很多不平衡。沿海地区和城市地区富有而依然定居农村的人口则相对贫困。政府是否能够解决这些人口的迁移和工作问题,使他们不至于对全球化过于不满。在这个问题上,发展中国家与西方发达国家有着同样的问题需要解决。然而考察过去,仍然可以发现有些西方国家比另外一些国家表现要好。斯堪的纳维亚半岛诸国的瑞典、挪威、芬兰,丹麦以及德国,都拥有代价高昂的体系来帮助在全球化中受损的民众。美国不像这些国家做得那样好,也因此有更多的不平等。全球化还产生获益—失益结构,因此政府要解决的另一个问题是如何帮助全球化进程中的失败者。因为如果得不到帮助,这些失益者常常希望政府关闭市场和阻止变化的产生。这是一个国内政治问题,尤其对于那些正在经历全球化迅速变化的国家而言。另一个关于全球化的问题是世界能否成为一个整体。这又回到了我们最初讨论的历史问题。世界市场是否会退回到一个贸易、资本流动和移民很少的封闭的国家市场?一些人认为不可能,因为电视、飞机以及互联网等的存在。技术变革是不会后退的。另外有些人则认为有可能。一旦像美国、欧盟甚至中国这样的大国决定封闭其市场,世界经济将会面临终结的危险,随着国家主义和歧视的进一步发展,最终退回到1914年到年间的闭塞经济。问题仍旧是我们将继续全球化还是停止全球化。这将与最初的关于社会安全的保障相联系。如果国家内部政策能够保护民众免受全球化的冲击,这样的保障政策将比全球化的发展更为简单易行。因此如果这些政策能够实施,关于全球化的负面考虑将会被改变。这也是当今美国和欧盟所面临的问题之一。最近面临的纺织业问题就是其中之一。中国和其他一些国家的产品大量涌入美国和欧洲,许多同一领域的工厂和工人都要求国家给予政策上的保护。政府之所以做出反应是因为那些民众拥有选举权。因此政府加强对中国和其他国家的壁垒,也正是因此减慢了美国的进出口速度。所以,世界将如何维持全球化进程?各个国家将如何维持全球化进程?

转向讨论的第二个问题———发展不平等。为什么在亚洲有一些国家在过去30年中表现较好?这些变化也可以通过三个原因来解释。首先仍旧是技术变革。能够更好地领悟和采用先进技术的国家往往发展较好。当国家的政治领导者感到新技术带来的威胁时,通常会有中止技术进入的举动。例如,在苏联控制下的中东欧国家,政府限制民众拥有收音机和电视机,复印机的数量也有限制。在当今的古巴,电子计算机的数量被限制,甚至民众登陆互联网也被限制。无论在家中还是网吧,都不允许独自登陆互联网。那些仍旧认为受到技术变革威胁的政府常常采取

这些方式来限制技术变革,然而对技术变革的阻碍也就导致了经济的缓慢增长。因此,技术变革并不应当只由科学家来关注,我们也需要了解技术变革以及采用新技术的国家经济增长快于其他地区的原因。

导致发展不平等的第二个原因是国内政治秩序。当一个国家拥有稳定的国内政治和法制时,经济往往快速增长。而当一个国家战事不断、经济崩溃、政府没有法制可言,随意从民众手中抢夺资源时,这个国家将停止发展。因此,不同政治体系将会对国家发展产生不同的影响。当我们退回到15世纪,会发现当时的富裕国家大都拥有许多自然资源,而今日富裕的国家在当时却非常贫穷。这些国家为什么会有如此的变化呢?因素之一是国内政治秩序。有法制管理的国家通常发展较好。

经济发展的第三个原因在于一个稳定和开放的国际经济体系。对于许多国家来说,贸易和外国投资都对其经济发展至关重要。中国也不例外。许多经济增长都是通过企业作为出口基地发展而带动的。投资贸易之所以重要是由于它给国家带来了技术。国内企业家常常会效仿外国投资者,并且最终发展出更优化的体系,因为他们更加了解国内市场。在大多数国家,新技术的采用都是通过贸易,所以一些国家才会完全封闭并且试图研发自己的互联网和航空系统等等。他们通常表现很差,因为从不去接受新的技术。他们试图重新创造但表现不佳,相反,那些完全开放并且引进新技术的国家通常会有较好的表现。所以贸易和稳定的国际体系非常重要。

发展不平等问题至少会导致两个后果。首先是不平等的发展产生了大量的不平衡。贫富差距在1700年只有四倍,而现在这个数字却迅速增加。例如,如果观察北京地区的商店和人们的穿戴,再去对比中国西部村庄的居住条件,将会发现很大的不平衡。美国的贫富差距虽然没有如此之大,但是也依然存在。许多国家的居民生活水平每日不足1美元。世界上大约30亿人每天生活在不到2美元的状态。而在美国,人均G DP大约在45000美元左右。从2美元一天到45000美元,巨大的差异显而易见。当那些生活条件如200年前的人们看到当今洛杉矶的生活水平时,他们会做何种反应?许多人认为这种不平衡是恐怖主义的根源所在。然而许多人却很难意识到这种差距,更不要说提供一个解决的途径了。我相信这个世界上的每一个国家都面临着这样一个问题:怎样解决这种巨大的不平衡。第二,也是人们所有目共睹的一个大问题———环境污染问题。(窗外的空气很不好。)我生长在洛杉矶,当我还是孩子的时候,洛杉矶也存在这样的问题。虽然现在空气污染有所改善,但是洛杉矶却面临着一个新的问题。目前大约有30%的空气污染来源于中国。这也是全球化,却是一种负面的全球化。环境问题不仅仅限于空气,还包括水、土壤、物种等等。海洋以及鱼的种类都在呈下降趋势。当今美国的许多餐馆都已经不提供某些鱼类,因为如果人们再任意捕捞,这些鱼类将在几年内消失。

因此环境污染问题意义重大并且关乎未来的发展,然而也许只有当人们都足够富有,但是却不能自由呼吸新鲜空气,不能饮用无污染的水源,吃不到想吃的鱼类时才会被充分意识到。随着全球化的进行,环境问题不再局限于一个国家内部。但是很难想象,那些依旧在关注如何生存下去、如何将后代抚养长大的人们会意识到环境问题的重要意义。然而,随着富裕程度的加深,人们会更加关注环境。

最后一个问题是有关国际制度以及国际制度之所以如此重要的原因。我认为大量国际制度发展与产生的原因之一是由于国际问题的大量出现。中国和洛杉矶的环境问题就是一例。非典以及艾滋病也属于这样的问题,需要解决但无论哪个国家都不能独立解决。在这种问题上,越南人、中国人需要保护自己,同时也是保护所有人免受犯罪、洗钱等的危害。又如,像海洛因、鸦片那样的毒品的生产与散播,也不是美国一国力量能够解决的。因此我们需要像世界卫生组织、世界银行、国际货币基金组织等来帮助联合国中的国家,使它们有能力来预防诸如健康、环境、犯罪等国际问题。我认为全球治理发展的一个重要原因是新的问题需要新的解决方式。国家政府已经不能完全解决这些国际问题,而应当依靠全球治理来控制和解决。

目前世界正面临着三大变化:全球化、发展不平等和国际制度的大量涌现。30年前没有人预料到这样的变化,也没有人能够预测30年后世界将会怎样。全球化程度更深?出现更多的富国?能否产生更多更好地解决问题的制度?还是全球化以失败告终?经济发展停滞不前?国家更加贫穷,环境问题更加严重?所以这将是我们所面临的严峻挑战。

(郭　凡　译)

《世界经济的全球化趋势》教学设计

第24 课世界经济的全球化趋势 教学目标】 1、知识能力目标： 1）了解经济全球化发展进程、原因和影响, 提高辨证分析问题的能力； 2）了解世贸组织的由来与发展, 认识其在全球化中的作用； 3）了解中国加入世贸组织的史实, 认识其作用； 4）通过收集资料、阅读材料,解决问题,提高自主探究和学习的能力。 2、过程方法目标： 1）通过学生收集和展示资料, 阅读教师提供材料, 让学生感受经济全球化,进而了解全球化趋势的原因和表现； 2）通过辩论活动, 辅之以相关的历史材料解析, 理解经济全球化的影响； 3）通过问题情境的创设,学生自主探究和讨论相结合, 理解中国入世面临的机遇与挑战。 3、情感态度目标： 1）学生通过学习,能正确理解经济全球化趋势及利弊, 更好地理解我国所面临的机遇与挑战, 增强历史使命感和社会责任感； 2）引导学生树立面向世界、面向未来, 积极参与国际竞争, 促进世界和平发展的信念和责任感【重点难点】重点：经济全球化的原因；世界贸易组织的建立与作用（突破方法：从认识福特汽车走向世界的历史通过讨论理解全球化的原因；从中国加入世贸组织后福特等国外汽车大举进入中国的原因了解世贸组织的作用） 难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑（突破方法：学生收集全球化有关资料, 结合福特汽车与长安合作的事例,开展辩论赛, 调动学生积极性和参与意识） 【教学过程】 【导入新课】 1、多媒体显示：福特汽车图片。设问：在我们身边你还知道哪些国外品牌商品？堂 2、投影显示百事可乐、三星、大众、中国海尔等广告图片，设问：你认为当今世界 经济呈现什么趋势？ 【讲授新课】 一、经济向全球化发展 1、含义：教师展示几组图片，你还知道我们身边有哪些国外产品？（学生回答）肯得基、麦当 劳、可口可乐、富士胶卷、铃木摩托、宝马、奔驰轿车、泰国大米，（教师总结）除了贸易全球化外还

当今世界经济发展的全球化趋势

当今世界经济发展的全球化趋势 流程一：导入新课 据雀巢公司2003年统计，每一秒钟，有3900杯雀巢咖啡被世界各地的人们享用。我们身边有哪些国外产品？（学生回答：肯得基、麦当劳、可口可乐、富士胶卷、铃木摩托、 宝马、奔驰轿车等等。）这反映了当今世界经济发展的什么特点？由此导入新课。 流程二：讲授新课 目标一：经济全球化趋势加强的原因及其实质 操作要求：1、学习小组讨论，合作探究；2、各小组组长汇总知识要点；3、各小组代表阐述答案。4、教师引导学生归纳总结。 （1）经济全球化趋势加强的原因： ①新科技革命的推动（根本原因）；②交通运输和信息技术（技术手段） ③跨国公司的推动；（推动者）④市场经济的普遍推行是经济全球化的体制条件。（重要途径）⑤两极格局的瓦解也为经济全球化的发展消除了障碍 （2）实质：经济全球化是发达国家主导下的经济全球化，其本质是资本在全球范围内的新一轮扩张。 (设计意图：1、通过小组讨论，合作探究，培养学生多角度分析问题和合作学习的能力。 2、通过对实质的认识，培养学生透过现象看本质的能力。) 目标二：经济全球化的主要表现形式及相关的区域集团及国际性经济组织； 操作要求：1、自主学习，完成知识表格；2、各小组组员之间互相核对结果；3、各小组组员之间互相检测区域集团及国际性经济组织的记忆效果；4、教师进一步引导学生理解经济 （1）经济区域化是经济全球化的一个发展阶段，是经济全球化在地区间发展不平衡的产物。（2）二者既相互促进，又相互制约，共同影响世界经济、政治及国际关系的发展。 【题组一】巩固检测 1.(2008·江苏高考) 1946年，美国前总统发表声明：“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。”1972年，美国总统尼克松发明声明：“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。”美国态度变化的主要原因是

经济全球化的趋势

专题经济全球化的趋势 【高考·考纲】 【专题·导航】 本单元的主题是第二次世界大战后至今世界经济发展的过程和趋势。第二次世界大战后，世界经济进入了一个新的发展时期。世界经济在经历了冷战前期的恢复和发展后，逐渐开始了世界经济区域集团化的发展，这也是经济全球化的现实表现。 【单元·结构】方法一、按时间轴整理 方法二：按知识网络整理 【单元·归纳】 （一）全面认识经济全球化的形成

（二）经济全球化与区域集团化的联系与区别 【专题·训练】 1．(2011年1月清远市一模23题)第二次世界大战结束后不久，美国总统杜鲁门说：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了。”“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界。”此时，为领导世界美国采取的经济措施包括() ①建立北约组织②推行马歇尔计划 ③推动世界贸易组织的建立④推动布雷顿森林体系的建立 A．①②④ B．②③④ C．②④ D．③④ 2．(2011年1月湛江市高三模拟10题)第二次世界大战后，通过二十世纪上半期的震荡，人们开始认识到维护世界政治经济秩序稳定的重要性，由此诞生了联合国、国际货币基金组织、关税与贸易总协定等一系列国际组织，整体世界开始制度化。下列有利于维护世界金融秩序稳定的国际性组织是()

A．联合国 B．欧共体 C．关税与贸易总协定 D．国际货币基金组织 3．(2011年3月汕头市一模21题)1944 年7 月，孔祥熙发给蒋介石密电：“英、美暗斗颇剧,美对基金必需掌握,英对国际银行颇欲主持,美可能将国际银行对英让步,其他各国则望基金与银行均告成功。”与这封密电有关的历史事件是() A．布雷顿森林会议召开 B．马歇尔计划实施 C．北大西洋公约组织成立 D．第一届联合国大会召开 4．(湛江市2012年普通高考测试)二战结束后，面对国际货币关系领域的自由放任与国际经济的发展要求，《经济学家》杂志指出：“迫切需要货币方面的国际协议。”此后建立了() A．雅尔塔体系 B．北大西洋公约组织 C．欧洲共同体 D．布雷顿森林体系 5．(2014·广东佛山一模·22)它的签订，至少体现了三方面的意义，首先，制定了国际贸易活动的“行为准则”使国际贸易行为规范化、国际市场秩序化。其次，通过大幅度地削减关税和限制非关税壁垒，奠定了国际自由贸易的基础。最后，充当国际“商务法庭”，发挥贸易仲裁作用。“它”是指() A．布雷顿森林体系 B．雅尔塔体系 C．关税与贸易总协定 D．欧洲经济共同体就是 6．(2014·广东茂名二模·23)“美国曾利用最惠国待遇原则的例外，取消过波兰的最惠国待遇；许多缔约国也常利用一般禁止数量限制原则的例外，大量采用非关税壁垒的措施。”该材料认为关贸总协定存在的弊端是() A．未起到国际经济组织的作用 B．规则不严密 C．不具有法律约束性 D．被美国操纵 7．(2010·广州高中毕业班测试)1929年经济危机爆发后，为了提高本国商品在世界市场上的竞争力，各资本主义国家纷纷减少本国货币的含金量，贬低本国货币与外币的比价，掀起了一场激列的货币战。在整个危机期间，宣布货币贬值的国家一共达到56个。针对上述问题，二战后，在美国的主导下() A．建立布雷顿森林体系 B．实施马歇尔计划 C．成立经济互助委员会 D．建立世界贸易组织 8．(2011·江苏三校高三上学期期中考试)德法是西欧的两个大国，普法战争埋下了相互仇恨的种子，又经过了两次世界大战的屠杀，20世纪中期以后走向合作。两国最终走向合作说明了() A．国际形势是影响其关系走向的关键因素 B．区域集团化是历史发展的必由之路 C．意识形态相同的国家最终会达成谅解 D．大国竞争主要是综合国力的竞争 9．(2012年广东省深圳高级中学高三第一学期期末考试文科综合试题23题)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写到：“经过两次世界大战的厮杀后……欧洲政治家们清醒地认识到。如此下去，欧洲不再是欧洲人的欧洲。”该材料可用来探究() A．世界一体化进程加快的原因 B．战后世界经济体系形成的原因

《世界经济的全球化趋势》

《世界经济的全球化趋势》 教学目标： 知识与能力： 学生能熟悉经济全球化的原因，表现、影响、评价极其问题 学生能熟悉世界贸易组织的历史，宗旨、意义，中国入世的影响 过程与方法： 采取学生共同探究问题的学习方法，通过设问让学生主动参与到课堂教学活动中来，通过学生自己归纳、分析等思维活动，培养学生自我学习能力的提高。 应用热点让学生学生讨论、思考和回答问题，引导学生从史出发认识问题。 情感态度与价值观： 经济全球化是一把双刃剑。 树立学生面向世界、积极参与国际合作与竞争，促进世界和平发展的信念和责任感。 教学重点和难点： 重点：美苏的“冷战”对峙的措施及表现 难点：“冷战”状态下的美苏关系及其对国际局势的影响。

教学过程： 导入新课： 采访历史课代表 晚上洗头用的是什么牌子的洗发水和香皂？——潘婷、舒肤佳 今天穿什么牌子的衣服和鞋子？——海南的揶苗校服和美国的耐克 用什么什么牌子的手机？——诺基亚 提问：通过采访，同学们从课代表的身上看到什么样的经济现象？ 回答：经济全球化 一、世界经济的全球化趋势： 【思考】什么是经济全球化？ 【指导学生阅读教材思考】世界经济全球化趋势出现的原因有哪些？ 首先，现代科技进步和生产力发展是经济全球化的根本原因。科学技术促进世界统一的生产体系和技术体系的使用，现代交通运输技术的发展和以国际互联网作为载体的操作方式，大大缩短了世界的距离，加强了经济活动的全球联系。 其次，跨国公司和各种国际组织的推动。跨国公司作为世界经济全球化的主要载体，日益成为世界经济的主导力

量，成为经济全球化强有力的推动者。建议教师引导学生阅读教材【学思之窗】，然后思考跨国公司在经济全球化进程中的作用。 第三，两极格局的结束和全球范围内对市场经济的普遍认可。冷战期间存在的两个所谓的平行的市场，随着冷战的结束不复存在，市场经济成为全球通行的机制，也促使经济全球化在冷战后获得了长足的发展。1992年10月，联合国秘书长加利在联合国致辞时说“个真正的全球化的时代已经到来”。 总之，世界经济全球化是不以人的意志为转移的历史趋势。 【思考探究】 材料一：以波音公司为例，提出问题：波音公司的零部件在美国能否生产？波音公司为什么把某些零部件生产舍近求远放在国外进行？ 材料二：博帕尔事件发生于1984年12月3日凌晨，印度中央邦的博帕尔市美国联合碳化物属下的联合碳化物有限公司，设于博帕尔贫民区附近一所农药厂发生氰化物异氰酸甲酯泄漏事件。当时有二千多名博帕尔贫民区居民即时丧命，后来更有两万人死于这次灾难，二十多世博帕尔居民因而永久残废，现时当地居民的患癌率及儿童夭折率，仍然因这些灾难远比其他印度城市为高。该事件被认为史上最严重

2019_2020学年高中历史第5单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势练习岳麓版必修2

第26课经济全球化的趋势 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分) 1．进入20世纪以后，特别是20世纪90年代以来，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。为此，美国未来学家约翰·奈斯比特在《全球杂谈》中指出：“跨国界的计算机网络和信息高速公路的建立，使电视、电话、计算机联为一体，将整个世界变成了‘地球村’。”经济全球化趋势大大加快的主要原因有哪些( ) ①科技发展②新型交通、通讯方式的出现③市场经济的普遍确立④跨国公司的推动 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 解析：科技发展为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本推动力，新型交通、通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段，市场经济为全球化提供了制度保障，跨国公司成为经济全球化的重要推动力。 答案：C 2．(2018·江西横峰、余干中学联考)在新科技革命的影响下，以劳动和资本密集型为特征的“大烟囱工业”“夕阳工业”比重逐渐下降，而电子、核能、激光、人工合成原料等“朝阳工业”则迅猛发展，这充分说明科技革命使( ) A．政府对科技日益重视 B．工业对国家经济发展的作用不断减弱 C．工人的劳动条件和劳动手段不断改进 D．社会经济结构发生重大变化 解析：题干反映劳动和资本密集型企业向高科技产业发展的现象，说明社会经济结构发生变化，D项正确；A项无法从题干中体现；B项中的“不断减弱”说法错误；C项是新科技革命的影响，但无法从题干中体现。 答案：D 3．(2019·广东阳春一中月考)据保守估计，截止到1998年11月，在亚洲金融危机中被殃及的国家和地区，资产缩水50%以上，其中有7 000多亿美元流入美国。在非洲，金融、能源、电信、交通等国民经济支柱产业大多廉价落入西方之手。在拉美，从1990年到1996年，西方跨国公司抢占了57.3%的市场销售额。这说明( ) A．发达国家是世界性金融危机频繁爆发的元凶 B．经济全球化对发展中国家有百害而无一利 C．发展中国家应在全球化竞争中寻找更好机遇

当今世界经济的全球化趋势

第十七单元当今世界经济的全球化趋势 一、选择题： 1、下列文件中不属于《布雷顿森林协定》的是（） A、《联合国货币金融会议最后决议书》 B、《国际货币基金组织协定》 C、《国际复兴开发银行协定》 D、《关税与贸易总协定》 2、战后美国建立了布雷顿森林体系，其内容的基本特点是（） A、美元与英镑挂钩，英镑与其他国家货币挂钩 B、美元与黄金挂钩，其他国家货币与黄金挂钩 C、美元与黄金挂钩，其他国家货币与美元挂钩 D、美元与日元挂钩，日元与黄金挂钩 3、《关税与贸易总协定》的主要宗旨是（） A、降低关税，减少关税壁垒 B、实施互惠和非歧视原则 C、实现国际贸易自由化 D、美国操纵世界贸易 4、1946——1949年，美国对外投资增加近50﹪。到1970年，美国资本输出总额达1555亿美元，占资本主世界的一半左右。世界出口贸易总额平均增长率，1948——1960年为7.9﹪，1965——1970年为11﹪。据此可知（）①布雷顿森林体系的建立，便利了美国对外经济扩张②美国成为资本主义世界的经济霸主 ③布雷顿森林体系促进了世界贸易 A、①②③ B、①② C、①③ D、②③ 5、二战后初期，英国与美国争夺世界金融霸主的条件是（） A、英国的经济实力居世界第二 B、伦敦仍然是国际金融的中心 C、成为当时世界最大债务国 D、制订出“凯恩斯计划” 6、怀特计划和凯恩斯计划反映了( ) ①美英两国经济地位的变化②美英两国争夺世界金融霸主地位的目的 A、①②都正确 B、①正确，②不正

确 C、①②均不正确 D、①不正确，②正确 7、美国为建立以其为主导的资本主义世界经济体系而采取的重大举措或步骤不包括（） A、建立布雷顿森林体系 B、提出“怀特计划” C、倡导建立国际贸易组织 D、主持通过《国际贸易组织宪章》 8、当代经济区域集团化和全球一体化去世界强的根本原因是（） A、两级政治格局解体 B、南南合作和南北合作的影响 C、生产力的提高和社会分工的发展 D、联合国职能的加强 9、北美自由贸易区（） A、是由发达国家组成的区域经济集团 B、将用xx年时间，分三个阶段取消关税 C、政治规模超过欧盟 D、于xx年1月1日正式成立 10、20世纪末以来世界经济全球化趋势迅猛发展的表现有（）①欧元产生 ②中国加入WTO③东南亚金融危机④亚太经合组织建立 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 11、中国正式加入世贸组织9 ) A、会对本国带来压力和严峻挑战 B、中国的各种产业都会受到严重的冲击 C、中国的关税会大幅提高 D、使中国恢复了关贸总协定的缔约国地位 12、二战结束，中国积极参与国际经济合作，参与国际经济竞争的史实有（） ①中国正式提出恢复关贸总协定缔约国地位

经济全球化的趋势

《经济全球化的趋势》导学案 洛阳市第十五中学李芳芳 【教学目标】 1.情感、态度与价值观目标： 通过分析经济全球化趋势带来的挑战，使学生认识到，要应对这些挑战，关键在于我们自己的努力，让学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向，增强自己的责任感和使命感，同时树立开放观念。 2.知识目标： （1）了解经济全球化的含义、载体和主要表现； （2）理解经济全球化的实质和影响； （3）明确我国应对经济全球化的态度和方式 3.能力目标： （1）通过搜集资料，发现经济现象。培养学生学会思考生活的能力，提高利用网络查阅资料的能力。 （2）通过对经济全球化表现的分析感悟透过现象把握本质的能力； （3）在分析经济全球化的影响时，设计一个小小辩论赛，通过辩论，引导学生既看到经济全球化利的一面，又看到其弊的一面，既看到机遇又要看到挑战，以此培养学生辩证、全面地分析问题的能力。 【教学重难点】 1.教学重点：经济全球化的影响 2.教学难点：应对经济全球化的态度和方式 一、经济全球化深入发展 1.经济全球化的含义 2.经济全球化的主要表现 3.经济全球化载体——跨国公司 （1）含义： （2）目的： （3）作用： 二、经济全球化的影响 1.积极影响 2.消极影响 学生以头脑风暴的形式分组展示。 1：生活中的外国品牌的商品有哪些？ 2：国际上畅销的中国商品有哪些？

3：我国知名的跨国公司有哪些？ 4：国外知名的跨国公司有哪些？ （一）基础知识自主学习 活动1：2分钟速记 经济全球化的含义、表现；跨国公司的含义、目的、作用 活动2：自我检测 （1）经济全球化是指（） A.各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势 B.各国经济全球范围内的完全融合 C.生产要素在全球范围内不受限制地自由流动的趋势 （2）经济全球化产生的根本原因（） A.生产力发展的客观要求 B.生产关系发展的必然结果 C.资本追逐利润的本性要求 （3）国际上有一种说法，“美国的消费，中国的投资”。中国 的投资拉动对全球经济增长非常重要，一旦中国投资减缓， 世界经济很可能就要出问题。这反映了当今世界（） A.生产的全球化 B.资本的全球化 C.贸易的全球化 （4）日本著名的索尼公司生产的相机，并不是全部生产过程都在日本完成。 其零部件产地如下：芯片来自美国，外壳来自印度，部分零件来自韩国，组装在马来西亚，最后贴上日本制造的标签，销往世界各地市场。这从一个侧面反映了（） A.生产的全球化和贸易的全球化 B.经济全球化的载体是相互竞争与合作的国家或地区 C.经济全球化有利无害 （5）下列对经济全球化的认识错误的是（） A.经济全球化是世界市场经济发展的必然结果 B.经济全球化使世界各国普遍受益 C.经济全球化加剧了全球经济的不稳定性 （6）下列对对跨国公司的理解正确的是（） ①它是指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或 地区拥有子公司的国际性企业②经济全球化是通过跨国 公司实现的③跨国公司推动了国际分工水平的提高④跨 国公司的最大利益是实现经济全球化 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

《世界经济“全球化”》教案

课题：第16课世界经济的“全球化” 一、本课教材地位分析： 世界格局包括政治格局和经济格局。世界政治格局出现多极化趋势，本课主要讲述世界经济格局的“多极化”趋势。冷战结束后，由于各国都致力于加快经济的发展，在国际合作中发挥优势、弥补不足，经济联系日益密切，世界经济越来越成为一个整体。世界各国相互依存的程度进一步加强，同时国际竞争也空前加剧。随着经济全球化的发展，人类面临着许多共同的问题。只有加强国际合作与协调，才能实现世界的共同发展和进步。 二、课程标准 概述世界经济全球化加速发展的趋向,理解世界各国相互依存和相互竞争的复杂性。 三、教学目标： 1.知识与技能：了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。 2.过程与方法：通过对经济全球化的影响的讨论，培养学生运用材料分析问题和归纳问题的能力。 3.情感态度价值观：世界全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念和责任感。 四、学习重点、难点 重点：经济全球化的具体表现和影响。 难点：经济全球化的影响。 五、教学流程 （一）创设情境、导入新课 教师：播放歌曲<<我和你>>。歌曲中唱到世界人民同住“地球村”。同学们思考一下：地球那么大，为什么把它称作“村”呢？ 学生：积极思考并踊跃回答。 教师：随着科技的发展，各国的联系越来越密切，世界的经济已经形成一个整体，这就是我们今天要探讨的话题世界经济的全球化。 （设计意图：利用学生熟悉的歌曲，调动学生的探究兴趣，初步感知世界经济发展的趋势。） （二）教师引领，自学探究 第一篇章不可抗拒的历史潮流------经济的全球化趋势教师：讲故事：“一个英国前王妃和一个阿拉伯王子，坐着苏格兰司机开的德国制造的装有荷兰发动机的汽车，在英吉利隧道出了车祸，抢救她的是美国医生，用的是巴西药。”

高中历史必修二学练测练习：第5单元 经济全球化的趋势 第26课

第五单元第26课经济全球化 的趋势 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分) 1．进入20世纪以后，特别是20世纪90年代以来，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。为此，美国未来学家约翰·奈斯比特在《全球杂谈》中指出：“跨国界的计算机网络和信息高速公路的建立，使电视、电话、计算机联为一体，将整个世界变成了‘地球村’。”经济全球化趋势大大加快的主要原因有哪些() ①科技发展②新型交通、通讯方式的出现③市场经济的普遍确立④跨国公司的推动 A．①②③B．②③④ C．①②③④D．①③④ 解析：科技发展为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本推动力，新型交通、通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段，市场经济为全球化提供了制度保障，跨国公司成为经济全球化的重要推动力。 答案：C 2．(2018·江西横峰、余干中学联考)在新科技革命的影响下，以劳动和资本

密集型为特征的“大烟囱工业”“夕阳工业”比重逐渐下降，而电子、核能、激光、人工合成原料等“朝阳工业”则迅猛发展，这充分说明科技革命使() A．政府对科技日益重视 B．工业对国家经济发展的作用不断减弱 C．工人的劳动条件和劳动手段不断改进 D．社会经济结构发生重大变化 解析：题干反映劳动和资本密集型企业向高科技产业发展的现象，说明社会经济结构发生变化，D项正确；A项无法从题干中体现；B项中的“不断减弱”说法错误；C项是新科技革命的影响，但无法从题干中体现。 答案：D 3．(2019·广东阳春一中月考)据保守估计，截止到1998年11月，在亚洲金融危机中被殃及的国家和地区，资产缩水50%以上，其中有7 000多亿美元流入美国。在非洲，金融、能源、电信、交通等国民经济支柱产业大多廉价落入西方之手。在拉美，从1990年到1996年，西方跨国公司抢占了57.3%的市场销售额。这说明() A．发达国家是世界性金融危机频繁爆发的元凶 B．经济全球化对发展中国家有百害而无一利 C．发展中国家应在全球化竞争中寻找更好机遇 D．经济全球化致世界经济发展不平衡明显加剧 解析：从材料可以看出，在经济全球化过程中，西方发达国家抢占了优势资源、市场份额，它们利用手中雄厚的资本，对发展中国家进行巧取豪夺，使其损失惨重，因此经济全球化加剧了世界经济发展的不平衡性，D项符合题意；材料没有体现出发达国家是世界性金融危机频繁爆发的元凶，故A项错误；B项说法太绝对，排除；从材料只能看出经济全球化对发展中国家带来的挑战，而不是机遇，排除C项。 答案：D 4．2016年中国股市开市第一天上证指数暴跌7%，触发熔断机制，并带动

如何看待经济全球化趋势的深入发展

目录 1前言 (1) 1.1什么是经济全球化 (1) 1.2经济全球化趋势深入发展的现状 (2) 1.3研究经济全球化的意义 (2) 2经济全球化趋势深入发展对发达国家、发展中国家的影响 (3) 2.1经济全球化对发达国家的影响 (3) 2.2经济全球化对发展中国家的影响 (3) 3经济全球化对中国的影响 (3) 4应对经济全球化趋势深入发展的对策 (4) 4.1加强国际合作，共同维护国家经济稳定发展 (4) 4.2发展中国家应选择合适的发展模式 (4) 4.3在促进贸易自由化的同时，加强公平贸易 (5) 5结论 (5) 参考文献 (5)

如何看待经济全球化趋势的深入发展 摘要：经济全球化是经济生活国际化发展的新阶段，是生产力和国际分工高度发展的客观结果。随着经济全球化趋势的深入发展，使各国经济的相互依存、相互影响日益加深。各个国家既要把握住历史机遇加快发展，又要审时度势规避风险、迎接挑战，构建互惠共赢的多边经济体制，以有利于各国共同发展。 关键词：经济全球化发达国家发展中国家中国对策 一、前言 经济全球化的浪潮正在世界范围内迅速展开，同时由于科学技术的发展，使经济活动在世界范围内联成网络，把各国经济更加紧密地交织在一起。经济全球化已成为不以人的意志为转移的客观趋势。但它对每个国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。它在推动全球生产力大发展、加速世界经济增长的同时，也带来一些负面影响，增多了各国和全球共同面临的社会经济问题，加剧了国际竞争，增加了国际风险，并对国家主权和发展中国家的民族工业造成了严重冲击。经济全球化是在国际经济秩序仍存在不公正不合理因素的情况下发生和发展的，西方发达国家主导经济全球化。对发展中国家来说，经济全球化是一个难得的历史机遇，也是一个巨大的挑战。西方发达国家虽是经济全球化的主要受益者，但也面临着其带来的一系列新的社会经济问题的挑战。 1、什么是经济全球化 所谓经济全球化应是指资本、技术、劳务、商品等各种经济资源在全球范围内的自由流动和统一配置，包括生产全球化、技术全球化、金融全球化、贸易全球化等等，使得世界各国的经济发展之间形成一种更加直接和紧密的内在联系。从一般经济学意义上理解，经济全球化是指生产要素跨越国界，在全球范围内自由流动，各国、各地区相互融合成整体的历史过程。科技革命和生产力的发展是经济全球化的根本动力。世界经济生活日益国际化，各国之间的相互交流、相互依存日益加深。世界经济活动的规模不断扩大、速度加快，跨国经济联系日益紧密。经济全球化使各种生产要素在全球范围内优化组合和资源优化配置，从而促进全球经济的迅速发展。 2、经济全球化趋势深入发展的现状

高中历史岳麓必修2试题：第26课 经济全球化的趋势 Word含解析

第26课经济全球化的趋势 编者选题表 一、选择题 1.1992年时任联合国秘书长加利在联合国日致辞中说:“第一个真正的全球化时代已经到来。”加利这样说的主要依据是( ) A.国际经济组织的建立使全球化发展有了组织保障 B.市场经济原则在全球范围内得到普遍认同和确立 C.发展中国家力量不断壮大成为全球化的中坚力量 D.欧洲共同体逐步从经济实体向经济政治实体过渡 解析:B 国际经济组织在1992年前已经建立了很多,如世界银行等,A项错误;20世纪80年代末90年代初,东欧剧变和苏联解体后,原来的社会主义国家纷纷走上市场经济的道路,中国1992年也提出以建立社会主义市场经济体制为目标,市场经济原则在全球范围内得到普遍认同和确立,B项正确;全球化以发达国家为主导,C项错误;欧洲共同体只是区域集团化组织,不能做为“第一个真正的全球化时代已经到来”的依据,D项错误。

2.下列三幅图所反映的现象,在当今世界许多城市中随处可见。这种现象最能说明( ) A.资本主义世界市场的形成 B.中国实行对外开放的政策 C.世界贸易日益走向制度化 D.经济全球化影响日常生活 解析:D 庄记咖啡、肯德基、麦当劳在当今世界许多城市中随处可见,说明这些饮食服务企业已经跨出国界进行生产和经营,影响了人们的日常生活,故D项符合题意。 3.2016年9月4~5日G20领导人峰会在中国杭州举办。G20诞生于1999年,又称二十国集团,是一个国际经济合作论坛,旨在推动发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究。由此推断G20建立的时代背景是( ) A.不结盟运动兴起 B.区域集团化趋势出现 C.经济全球化趋势加强 D.美国霸权地位的衰落 解析:C G20旨在推动发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究,是一个国际经济合作论坛,很明显是经济全球化推动的结果,C项正确;不结盟运动兴起于20世纪60年代初,A项错误;材料涉及的不是区域集团化问题,且区域集团化趋势

当今世界经济的全球化趋势

专题十七当今世界经济的全球化趋势 【专题点睛】 本专题主要讲授的是二战后世界经济发展状况及当今世界经济全球化的主要趋势。主要内容包括二战后建立了以美国为主导的资本主义世界经济体系，欧盟的成立及世界经济的区域集团化，世界贸易组织的产生发展及经济全球化。通过讲授，要让学生掌握从战后至今世界经济的发展趋势，了解当今世界经济发展的区域集团化与经济全球化的特征，分析中国加入世贸组织的影响和作用，正确评价和认识当今世界经济全球化的趋势。 当今世界经济的全球化趋势 第1课战后资本主义世界经济体系的形成 【课标考点1】 了解布雷顿森林体系、国际货币基金组织、世界银行、《关税与贸易总协定》等史实，以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。 【解析考点1】 1.二战后布雷顿森林体系建立的背景、过程及作用。 （1）背景：①随着二战胜利的临近，有识之士主张建立有效的机制，以稳定世界秩序。 ②二战以前所未有的力量冲击了欧洲的世界中心地位，使原有的世界经济格局发生 了深刻的变化。德、意、日战败，英、法等国实力大为削弱；惟独美国的经济

实力在战争中大大膨胀起来。 ③经济实力的急剧膨胀使美国企图按照自己的意志规划战后的“世界经济蓝图”，确立 在世界经济中的霸权地位。 （2）建立：1944年夏，美、英、中等国在美国的布雷顿森林召开联合国货币金融会议，会议最终通过了《联合国货币金融会议最后议定书》，决定成立国际货币基金 组织和国际复兴开发银行（又称世界银行）这两个国际货币金融组织，总称布 雷顿森林体系。 （3）作用：①布雷顿森林体系的建立标志着以美元为中心的国际货币金融体系的建立。美元成为国际支付手段和储备货币，从而确立了美国在二战后相当一段时期内左右世界经济的霸主地位。②布雷顿森林体系的建立，是美国对外经济扩张的需要，同时也在一定程度上稳定了世界经济秩序，促进了世界贸易。 2.战后以美国为主导的资本主义世界经济体系形成的过程、意义。 （1）过程：①战后资本主义世界经济体系是以美元为主导的国际货币金融体系和以美国为中心的国际贸易体系。②1947年，美国、中国等23个国家签署《关税及贸易 总协定》，简称关贸总协定。《关税及贸易总协定》确立了国际自由贸易体制，形 成了以美国为中心的国际贸易体系。③调整世界经济贸易和金融的三大支柱：世 界银行、国际货币基金组织和关贸总协定。 （2）意义：尽管在体系中，美国拥有特殊地位，但是它们的出现顺应了经济全球化的历史趋势，反映了第二次世界大战后世界经济向着体系化、制度化的方向发展。

《世界经济的全球化趋势》习题4-1

第19课世界经济的全球化趋势 单项选择题： 1、下图是当今世界某一重要组织的标志，以下关于该组织的提法不正确的是（） A．该组织的前身是关贸总协定 B．2002年11月在北京中国正式加入该组织 C．中国加入该组织有利于国际经济合作 D．该组织的成立有利于经济全球化 2、如果我们把经济全球化看作是一个不同国家和地区之间 经济联系加强的过程，那么下列论断正确的是（） A.经济全球化是自新航路开辟以来就存在的现象 B.经济全球化给各国带来了同样的经济发展结果 C.二战后两大阵营的建立大大加速了经济全球化 D.各国之间人口迁移的增多不是经济全球化的标志 3、对于经济全球化的历史过程，西方学者中有人认为：“正如历史学家所知道的、欧洲人以欧洲为中心组建了一个世界，……人们甚至丝毫没有想到，也许还有另一条相反的道路，也许是世界创造了欧洲。”持这种观点的学者可以依据的史实是（） A．工业革命后世界为欧洲提供了市场和原料 B.欧洲的一体化加速了世界的全球化进程 C.新航路的开辟打破了世界的孤立状态 D.第二次工业革命后欧洲资本输出的加强 4、“一种喷气飞机在美国华盛顿州和日本设计，在西雅图装配，尾椎来自加拿大，特殊的机尾部分来自中国和意大利，引擎来自英国。”由这段资料，我们不能得出哪一结论？（）A．世界经济全球化趋势明显加强 B．国际分工正在往纵深发展 C．中国已经成为经济全球化的主导国之一 D．资本、商品和技术在全球范围内更加自由流动 5、有史学家认为，新航路开辟以来，以西方为主导的世界体系，又造成了“全球分裂”。这里“全球分裂”主要是指（） A．政治纷争加剧 B．军事对抗升级 C．文化差异加大 D．贫富差距拉大 6、阅读“战后世界关税和贸易发展趋势图”，图中关税与贸易 发展变化的趋势可以反映出（） A．布雷顿森林体系形成 B．世界贸易总额持续增长

第16 课 世界经济的“全球化”

第16 课世界经济的“全球化” 第16 课世界经济的“全球化” 教学目标 1．知识目标 通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。 2．能力目标 通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。 3．情感态度价值观目标 通过本课学习使学生认识到：世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。 教学重点和难点 教学重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。 教学难点：经济全球化趋势的影响。 教学过程 导入新课：

复习提问： 多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？ A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。 B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；而多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。 教师导入：在世界政治格局多极化的影响下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。但是各“极”的人民都向往和平、追求发展，这是当今世界的发展潮流，是任何力量都阻挡不住的。于是，在发展经济的过程中，出现了全球化的趋势。 讲授新课： 师：什么是经济全球化趋势？哪位同学来解释一下！ 生：经济全球化趋势是指随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。其实质是由发达资本主义国家主导的，

世界经济的全球化趋势练习题及答案(1)

高三历史2017----2018（上期）----经济全球化作业16 一、选择题 1．朱立群教授在其文章中写道：“该报告彰显了欧洲国际观念的和平与合作的性质，……追求在有效的多边主义基础上建设一个更加公平、安全与合作的世界。”“一个强大与和平的欧洲，是推动全球治理、实现国际体系稳定和进步的重要力量。”以上材料可以用来探究( ) A．世界一体化的意义 B．战后世界经济体系形成的影响 C．欧洲一体化的意义 D．北约华约对峙局面形成的影响 2．欧洲共同体和欧洲联盟建立的共同点是( ) ①不是武力征服的结果，而是欧洲霸权丧失的产物②是两极格局形成和美苏争霸激化的产物③是经济政治 一体化组织④反映了欧洲统一和世界经济区域集团化趋势的增强⑤反映了世界格局的多极化趋势 A．①②④B．①③④⑤C．②③⑤D．①②③④⑤ 3．“为了牵制、阻挠欧洲一体化进程，美国一直采用的主要手段就是利用欧盟成员国之间的矛盾，进行分化瓦解，使之难以形成合力。”对此理解正确的是( ) A．美国将失去海外市场 B．欧洲开始摆脱美国控制 C．西方资本主义阵营出现分裂 D．欧洲联合损害了美国的利益 4．“这一组织还制定了将其扩大到……所有非共产主义国家的计划，强调取消关税和其他阻碍地区和全球贸易的障碍。但是它是一个较为松散的组织，缺少像欧盟那样典型的经济合作。”该组织( ) A．为西欧主导的区域经济体 B．无益于区域经济的发展 C．具有一定的意识形态色彩 D．违背了经济全球化趋势 5．2012年9月，亚太经合组织(APEC)会议在俄罗斯远东海滨城市符拉迪沃斯托克落下帷幕，会议重申推动贸易投资自由化和便利化、深化区域经济一体化的意愿。下面有哪个组织倡导的原则与之类似( ) A．北美自由贸易区B．世界银行 C．国际货币基金组织D．北约组织 6( ) A.区域集团化是战后世界经济发展的唯一趋势B．欧盟是当今世界跨区域最大的区域经济集团 C．区域集团化地区分布极不平衡D．发达国家是区域经济集团化的最大受益者 7．《中国经济未来20年》：“中国为什么享有了20年的繁荣在于我们深化自身改革的勇气，中国社会经历了三次巨大的阵痛。第一次阵痛是在1978年……第二次阵痛是在1992年……第三次阵痛是在2001年……”其中“第三次阵痛”指的是( ) A．确立建立社会主义市场经济体制的改革目标 B．中国正式成为亚太经合组织成员 C．中国成为世界贸易组织的成员 D．中国在朝鲜核问题六方会谈中发挥重要作用 8．七国集团2011年3月18日联手干预外汇市场，以遏制日本大地震后日元对美元急剧升值势头。分析人士指出，欧美应日本要求，一改对干预外汇市场惯常持有的谨慎姿态，宣布联手干预汇市，主要是出于担心日元进一步升值给日本经济及全球经济带来负面影响。这主要是由于( ) A．日本大地震对日本经济造成了重创 B．经济全球化使各国经济相互依赖加深 C．外汇市场的稳定关系到各国经济稳定 D．各国自觉、主动地帮助日本抗震救灾 9．《全球化与发展中国家政治民主化浪潮》：“事实上，全球化以经济全球化为先导，带动政治及文化等其他方面的全球发展。发展中国家的政治民主化进程就是在全球化的冲击下起步和发展起来的……”这反映了( ) A．宏观上讲，全球化就是经济全球化 B．政治民主化是经济全球化的一部分 C．经济全球化带动了发展中国家的政治民主化进程 D．发展中国家的政治民主化是西方政治民主化的翻版10．2012年1月26日，世界经济论坛的创办人克劳斯·施瓦布在接受采访时说：“世界正在从根本上发生改变…… 这些根本性变化中，最重要的一个因素就是，地缘政治权势与地缘经济实力正在同时从发达国家向发展中国家、从西方向东方转移。”这从一个侧面反映出当今世界( ) A．“一超多强”的世界政治格局 B．世界政治经济多极化趋势 C．经济区域集团化取代全球化 D．布雷顿森林体系趋于解体 二、非选择题

世界经济的全球化趋势

专题11：世界经济的全球化趋势 【名师综述】 1.本专题重点问题有布雷顿森林体系、二战后资本主义世界经济体系的形成、世界经济的区域集团化与全球化、世贸组织的形成及中国的加入。难点主要是经济全球化与区域集团化的关系，理解中国在全球化中面临的机遇与挑战。 2.本专题是现代史的主体内容之一，也是高考考查的重点和热点区。从考查题型上看，近几年考查多数是材料式选择题，充分体现对能力的考查。从内容上看，主要考查西方福利制度、资本主义货币体系的演变，欧盟、世贸、经济全球化的形成过程、表现、影响等等。 3.在复习备考中，要注意梳理15世纪以来经济全球化的历程，把握新航路开辟、两次工业革命、二战后初期及20世纪90年代以来等几个历史阶段，明清每个阶段全球化的特点及影响，并与当时的社会政治经济状况进行联系；关注二战后资本主义经济与政治格局的演变及联系，结合二战后两极格局形成的史实，理解战后资本主义经济体系的形成、欧洲一体化进程出现的历史背景；结合欧共体的崛起，理解资本主义世界政治经济的多极化趋势；正确理解经济区域集团化和经济全球化的辩证关系，辩证看待经济区域集团化对经济全球化的双重影响，进而认识经济全球化是不可抗拒的历史潮流；梳理20世纪90年代以来，面对世界的政治多极化和经济全球化潮流，中国具体的应对措施及其影响，理解认识发展中国家积极应对经济全球化潮流的必要性；要注意本专题知识与当今世界的经济热点和时政热点问题相联系，如从金融危机上认清加强国际金融机构的职能，并加强国际合作的重要性。 【规律总结】 一、美国在二战后资本主义世界经济体系为的主导地位的表现： 二战后，欧洲丧失了世界经济中心的地位，美国趁机建立以自己为主导的资本主义世界经济体系。 在金融方面：美国借安排战后世界经济秩序之机，取代英国，通过《布雷顿森林协定》确立了美元的霸权地位，建立了一个以美元为中心的新的世界货币金融体系。 在国际贸易方面：美国积极推动国际贸易的自由化，签署“关税及贸易总协定”，迫使英国放弃大英帝国特惠制。美国打着相互减让关税的幌子，降低别国的关税，以扩大自己的商品输出，实际上形成了以美国为中心的国际贸易体系。 在工业方面：美国拥有了强大的工业力量，成为世界工厂。

第26课经济全球化的趋势

第26课经济全球化的趋势 【学习目标】 1、了解经济全球化的趋势，探讨经济全球化进程的问题。 2、重要概念：经济全球化 指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。 第一部分自主学习 二. 90年代以来经济全球化迅速发展 1、原因： （1）科技的进步、生产力的提高，为全球化提供了物质基础和根本的推动力。 （2）新型交通和通讯方式提供了基本的技术手段。 （3）两极格局的结束为经济全球化的发展消除了障碍。 （4）市场经济体制的普遍采用，为经济全球化提供了条件。 （5）跨国公司、区域经济集团组织和世界贸易组织推动。 2、经济全球化的表现： （1）贸易全球化：国际贸易迅速发展，范围不断增大，贸易额不断增加。 （2）生产全球化：国际分工日趋成熟，跨国公司成为活跃在世界经济中的主体。 （3）资本全球化：货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。 （4）区域集团化迅速发展：区域集团化是全球化发展到一定程度的产物。 3、经济全球化的实质：发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张。 4、影响：有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产率，为各个国家提供了更多的发展机会，极大丰富和方便了人们的日常生活。推动了世界经济发展，促进了各国文化交流，有利于消除彼此隔阂。 三、经济全球化的问题和展望 1.问题： （1）发达国家与发展中国家的贫富差距扩大。 （2）世界各国经济相互依赖加深，使经济危机的传染性和破坏性空前增强。 （3）发达国家一些不负责任的行为加剧环境污染，引发全球性的生态危机。 （4）加剧全球范围内文明和价值观的冲突。 2. 展望： （1）全球化是社会经济发展的必然结果，趋势无法改变，从长远来看有利于世界和各国经济展；

第26课 经济全球化的趋势教案

第26课经济全球化的趋势 秦川中学王炜霞 课标要求：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。根据的要求，本课的基础知识有经济全球化的原因、表现、影响，经济全球化存在的问题。 重点：经济全球化的原因及存在问题； 难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。 学生分析 1．从学生的认知水平和能力状况来看，学生在初中阶段已经学习了简单的世界史，对经济全球化的基本史实已经有所了解，并在前一阶段的学习中初步了解了经济一体化的趋势；在学习过程中，学生已初步掌握了归纳和概括问题的能力，初步具备了查找和收集材料、获取有效信息以及自主学习的能力。 2．从学生存在的学习问题以及学生的学习需要、学习行为来看，学生的兴奋点仍集中在直观教具或有趣的历史事件上，对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。因此，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。 教学目标 知识与能力 1.学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题。 2.学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。过程与方法 按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料、自主探究等活动，在掌握基础知识的过程中，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。 情感态度与价值观