课本+绘本情景剧比赛活动方案

课本+绘本情景剧比赛活动方案

一、活动主题

阳光与温暖（亲情、友情、师生情）

二、活动目标

发挥学校教育和团队活动的优势，不断创新我校德育教育的方式方法，提高德育教育的参与面、趣味性和实际效果，组织引导我们的学生以“阳光与温暖”为主题，紧扣学生生活。通过情景剧的演出讲述我们的学习、生活的故事，让同学们在观看的同时感悟人生，感受阳光并体会各种各样的感动，包括亲情、友情以及师生情。

三、参加对象：二年级全体学生与教师

四、活动时间：2018年12月（具体时间另行通知）

五、活动地点：学校小礼堂

六、展示要求：

1、所选内容脱稿表演。

2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、情景剧选题。

情景剧按照贴近生活、贴近校园、贴近学生的原则，围绕从课本和绘本

中发现的阳光与温暖，加以自己的感悟与理解进行编创，通过情景表演

进行再现。选题要注重教育性、趣味性、知识性的统一，给人以启迪。

6、表演形式。

参赛情景剧以学生为表演主体，可以邀请教师、家长和相关专业人员担任指导工作。剧本可以采用课本、绘本、亲子故事等多种形式，表演要求自然流畅，演员间配合默契，能充分展开剧情，达到寓教于乐的效果。剧目所需道具、服装及背景音乐等自备。

4、作品要求。

参赛作品以改变课本或绘本为主，也可参考或改编其他优秀作品。作品要围绕阳光与温暖的主题，内容生动、健康、积极向上，符合小学生的认知能力和行为特点，形式新颖，寓意深刻，有创意和感染力。每个参赛作品表演时间原则上不超过15分钟。

七、活动程序

1、下发通知，广泛宣传；

2、各班级成立活动小组进行演员初选并选定剧本；

3、剧本创作并进行排演；

4、情景剧展示。

八、评选方法

评委由教务处及语文教研组组织?去掉一个最高分和去掉一个

最低分后的平均分为该选手的终得分。

《我的幸运一天》绘本活动方案

《我的幸运一天》绘本活动方 案 设计意图： 《我的幸运一天》的画面充满戏剧效果，随着情节的跌宕起伏，随着翻页的节奏，幼儿自然而然地受到绘本魅力的感染与熏陶。 除了精心构思的情节，绘本中画面的结构安排、细节的埋伏、造 型的设计都是围绕孩子阅读的感觉来设置的，是连接孩子想象力 的重要通道。绘本生动幽默地描述了一只小猪临危不惧，运用自 己的智慧“狐”口脱险的过程。这对幼儿在生活中遇到突发事件 也能沉着冷静对待，能起到一个很好的启发、引导作用。同时提 高幼儿的安全意识，符合《纲要》中“服务于幼儿生活”的精神实质。 《纲要》将“早期阅读”纳入语言教育，指出：利用图书、绘本等多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿 前阅读技能。所以我想通过绘本阅读，让幼儿在看看、想想、说 说的过程上提高阅读和语言表达能力。在本次教学活动时，着重 分三步：一是帮助幼儿了解文本内容；二是仔细观察、大胆想象、讲述故事内容；三是促进幼儿理解“幸运”的改变，感受智慧的 力量。 活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆

表达自己的想法。 2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感 受智慧的力量。 重点：引导幼儿观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的 想法。 难点：通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。 活动准备：《我的幸运一天》PPT 活动过程 一、封面阅读，大胆猜测。 1、阅读书名《我的幸运一天》。提问：知道幸运是什么意思吗？ 2、有一天一只小猪碰到了一只狐狸，你觉得这是谁的幸运一 天呢？（请幼儿大胆猜测） 3、这到底是谁的幸运一天呢，答案就藏在一本书里，让我们 一起来看看吧。

六人英语短剧(大学)

13物电一班212宿舍英语短剧 演员：盛鹏扬，林仕杰，林雄斌，林衍平，洪艺伟，兴爷（家兴）编剧兼导演兼制作人兼出品人兼监制兼很多很多：伟大的兴爷 翻译：林仕杰 人物 旁白/低头族A/低头族B/医生哥哥/A家长/B家长 事件：两个低头族(A/B)在街上相撞，其中一个(A)的手机被摔坏，两人在大街上争吵起来，A打伤了B的眼睛。两人被带到了医院，但是仍然在争吵，医生过来询问两人的情况，了解到事件的起因经过，此时，双方家长都赶到了，医生教育了家长与孩子，孩子意识到了错误，家长也认识自己教育孩子的不足，最终向大家阐述了低头族的害处。并且表明自己不做低头族的决心。 场景1（街道） A：Bye bye, mom.（挥手） A家长：Bye bye, pay attention to safety on the road, don't play mobile phone! B：Bye bye, dad.（挥手） B家长：Well, pay attention to safety.。 旁白：（AB respectively with parents farewell after set out toward the school, A bow is playing with A popular summer cool running(天天酷跑) every day, at this time and he walks across the B bow is playing with A

mobile phone, two people have not looked up and saw each other, so, two people together. A: oh! My local tyrants gold! B: oh! Is who ah! Walk without eyes? A: look at what you have done! You lost my mobile phone, it is I who give me birthday gift, this is a local tyrants gold! How do you compensate me!!! B：: it's none of my business, is that you yourself walk don't hit me A：I can't stand it! How can you be so unreasonable! You have to accompany my mobile phone. B：Don't tease? What were you thinking? It is not entirely my responsibility. A：It seems I have to give you some lessons（对着B挥拳相向） B：Ouch! My eyes! 场景2（医院） 旁白：B eyes after being injured, was rushed to hospital. B：You wounded me, you have to compensate me. A：What did you say? You should pay for my cell phone!（两人相互推搡） Balabalbal。。。 医生：Please keep quiet in the hospital, ok, tell me about why do you quarrel with me.

情景剧方案

XX中学学生“八礼四仪”情景剧活动方案 一、活动主题 自我保护，快乐成长 二、活动目的 发挥学校教育和团队活动的优势，积极利用社会资源，不断创新青少年自我保护教育的方式方法，提高自护教育的参与面、趣味性和实际效果，组织引导广大青少年学习自护知识，掌握自护技能，增强安全防范意识和自护自救互救能力，努力预防和减少在校中小学生意外伤害事故的发生，帮助青少年更好地认识社会、拒绝诱惑、远离危险、防范侵害，。 三、活动时间2014年4月18日---2014年5月10日 四、活动地点校阶梯教室 五、参赛对象与要求 1、参赛对象和比赛方式。 在全校学生中，以班级为单位，采取自编自导自演自护情景剧的形式，进行比赛，每班选报一至两个节目 2、情景剧选题。

自护情景剧按照贴近生活、贴近校园、贴近学生的原则，围绕中学生在校园伤害、防灾避险、治安防范、消防安全、户外安全、预防网瘾、远离毒品、食品卫生、心理健康、防范传染病等方面存在的问题，以遇到侵害时的临界防卫技能、自然灾害和意外事故的逃生避险及自救互救方法、远离网吧、校车安全、预防传染病等方面为内容，通过情景表演进行再现，宣传安全防范、自护自救方法、措施，让观众和参与者潜移默化地接受教育，提高中学生预防伤害和应急避险的能力。选题要注重教育性、趣味性、知识性和实用性的统一，给人以启迪。 3、表演形式。 参赛情景剧以中学生为表演主体，可以邀请教师、家长和相关专业人员担任指导工作，也可适当邀请成年人参加表演。可以采用小品、童话剧、音乐剧、歌舞剧等多种形式，综合灯光、舞美、数字多媒体影像技术等舞台表现元素，表演要求自然流畅，演员间配合默契，能充分展开剧情，达到寓教于乐的效果。剧目所需道具、服装及背景音乐等自备。 4、作品要求。 参赛作品以自编自演为主，也可参考或改编其他优秀作品，鼓励中学生自己创作。作品要围绕主题，内容生动、健康、积极向上，符合中学生的认知能力和行为特点，形式新颖，寓意深刻，有创意和

青春梦想心理情景剧(初赛)策划

青 春 梦 想 情 景 剧 初 赛 策 划 书 主办单位:模具●心海扬帆心理辅导站承办单位:模具●憩心林心理协会

青春梦想心理情景剧初赛策划 一、活动主题： 青春梦想 二、活动背景： 从2003年清华大学生硫酸泼熊事件到马家爵事件，到最近几起闹得沸沸扬扬的大学生自·杀事件，将大学生的心理问题暴露于阳光之下。大学到底是什么？日常心烦我该怎么办？工作与接本，我又该何去何从？失眠，焦虑，自卑，课堂神游，无所事事，象牙塔里的爱情等等，一系列的问题困扰着当代大学生的心理。心理短剧是心理辅导的一种形式。它通过同学们的亲自参与了解角色的具体性格和心理特点的方式，来帮助同学们解决现存或将要出现的心理问题，并从侧面向学生介绍心理知识，呼吁同学们关注自我、爱惜自己。 三、活动目的： 为了提高大学生的心理健康知识程度，亲自体验心理变化，同时正确认识心理现象，提高大学生心理健康水平，丰富大学生活。同时为即将到来的院心理剧比赛选拔有表演才能的同学。 四、活动单位：

模具技术系“心海扬帆”辅导站 模具技术系“憩心林”心理协会 五、活动对象： 模具系11级新生 六、活动时间： 2011年11月13日 七、活动地点： 西教学楼324 八、活动流程： （一）活动前期： 1、召开心理健康委员会，向各个班委员详细介绍此次活动内容、目的、要求、重要性及影响。 2、做好宣传工作，由心理协会宣传部出海报宣传和各班心理委员在班级宣传。 3、收集各班参赛剧本，心理协会干部进行审阅剧本，保证情景剧的质量。 4、心协实践部提前做好赛场布置。 （二）活动后期： 1、由评委根据其表现依据评分标准（见附页）打分，最后

2021年绘本剧活动方案范文

绘本剧活动方案范文 绘本剧活动方案 一、绘本剧名称：《咕噜牛》 二、道具准备： 1、背景：在地上装饰森林背景如：大树、松树、小草、花、蘑菇、小河、湖、小桥、木头堆、石头等。 2、部分幼儿扮演大树、蘑菇、星星、月亮、太阳等。呈现夜晚、黎明的森林场景； 3、、小鸟、太阳、大树、花等人物的服装、头饰。 4、各种动物的头饰、松树灵子、榛果（其他吃的代替） 5、音乐：《春野》；舞蹈音乐《兔子舞》等。

三、人物： 1、策划。导演：田秀芹 2、道具、音响控制：张年芳 3、动作。道具：辛洁 4、演员：

主角：杨宜凡（老鼠）、丁子巍（咕噜牛）、张雅琴（蛇）、刘筱筱（狐狸）、刘政煦（老鹰）、 舞蹈：万祎、孔研、张雯茜、匡博文、王俞辰、王洋、盛子轩、李博文、马昕裕等。 背景：张高硕（站着睡）、李雨（坐着睡）、辛怡君（站着摆动作睡）、贺皓媛；郭柯妤、郭子祺、焦新雨（大树）；刘兆前、柳云康（星星）；陈康硕（月亮）；袁艺宸（太阳）；刘芳、于璐瑶、张永泰（蘑菇） 四、剧本内容：

第一幕 放音乐《春野》，夜幕降临，月亮和星星出来了，动物们睡觉了，这时候一只小老鼠，叽布叽布，在森林中溜达。 第二幕 1、 狐狸：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？进来吃顿饭吧，树底下就是我的家。”

老鼠：“哦，狐狸，你太客气了，可是很抱歉——咕噜牛约我来吃饭，一会就见面。” 狐狸：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？” 老鼠：“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？他有可怕的獠牙，可怕的爪子，可怕的嘴里长满了可怕的牙齿！” 狐狸：“你们要在哪见面？” 老鼠：“就在这块岩石旁边。烤狐狸这个菜他最喜欢！”

三人英语小品

大学生英语话剧剧本Michael: 泽泓Scolfield: 仲铨Lincoln: 桂帆T-bag: 捷驰宿舍3人：M：（reading book) rules for students the book is so hard to understand,it's a little boring..Scolfield,what are you doing ? S: (刚开始没应答，忙于dota) - 大学生英语话剧剧本 Michael: 泽泓 Scolfield: 仲铨 Lincoln: 桂帆 T-bag: 捷驰 宿舍 3人： M：（reading book) "rules for students" the book is so hard to understand,it's a little boring..Scolfield,what are you doing ? S: (刚开始没应答，忙于dota) i'm dota ing...Oh,no..I lost again(中文说：队友不给力啊). what a day! I lost five times today.I couldn't dota any more..And Lincoln ,what are you busy with ?大学生英语话剧剧本 L: nothing,just watching video. M: which kind of video are you watching ?I guess it's American,right? L: Yeah,American .. of course.clever boy,you know I like American movies very much. but this movie I'm watching is not that funny.Hey..guys,it's holiday ,is there any fun we can have? S: Say..I remember there's a party tonight at E502. M: Oh,yes,I almost gorget it.there's a fellowship gathering tonight,which can be a good chance to make some friends..you know.. L: with some beautiful girls,right? S: Yeah,that's really wonderful,you know ,I like this kind of gathering party..pretty girls are everywhere.. M & L :haha..we know what you mean. L : all right.it's a deal.four of us should go to the party together. M: OK..but where is T-bag ？ S: T-bag.. T-bag 进来 L: T-bag,where have you been? M: we have a good news . S: Yeah,there's a party tonight,and we can have fun ,would you come with us? T-bag: (装悲剧ing..)sorry ,I don't want to,I'm not in a good mood.

情景剧表演活动方案

小学英语课本情景剧比赛活动方案 为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的英语学习氛围，我校决定举办英语课本剧的表演活动，通过开展活动培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语热情，让他们在活动中接受语言的洗礼，享受英语活动的快乐。 一、活动主题：快乐英语故事会。 二、活动目标： 通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够运用英语表达故事，鼓励学生大胆的表现自己。 三、参赛对象：三—六年级小学生 四、比赛要求： 1、所选内容脱稿表演。 2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和动作表演等多方面综合评分。 3、每位英语教师组织一个节目，可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 五、比赛程序：比赛分低年级组（三、四年级）和中高年级组（五、六年级）两个组别。 2、比赛时间：时间初定在11月26日（周二）上午最后两节课。地点在一楼科学实验教室。比赛顺序：按组别节目抽签的先后顺序（低年级——高年级）进行比赛。 六、评选方法： 评委由教导处组织，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的终得分。 七、评分标准： 1.思想内容：满分2分主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。

2.语言表达：满分4分要求英语口语标准，口齿清晰，有表现力、感染力。 3.形象风度：满分2分精神饱满，姿态得体大方。 4.综合表现：满分2分由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。 5.时间要求：表演应在5分钟以内结束 6.总分不得超过10分 八、奖项设置：各年级段（3-4年级，5-6年级）设一、二、三等奖 每个组设置一等奖：一名；二等奖：两名；三等奖：三名 班级按照参加学生赋予班主任绩效分，按每生赋分。 九、评委： 统分人：音响/摄像： 场务：各班英语老师节目顺序：详见抽签后的节目单 十、有关注意事项： 1、参加比赛时，英语教师统一组织学生参赛，确保学生的安全。 2、凡要背景音乐的统一自备，服装道具可自定。 3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。 英语学科组 20xx年xx月xx日

心理情景剧大赛策划书

心理情景剧大赛策划书 中南林业科技大学 政法学院 —“我的生活我的秀”心理剧大赛 活 动 策 划 书 政法学院学生会心理部 目录 1、活动概况..................................................................2 2、活动时间安排............................................................5 3、活动组委会及各部门工作分配.......................................6 4、宣传安排..................................................................8 5、活动流程..................................................................9 6、经费预算..................................................................10 7、评分细则及奖项设置 (11) 8、报名表 (12) 活动概况 一、活动背景 心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往过程中的恐惧、自卑、焦虑等现象。大 学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益的问题，从而引出各方不同的立场。表演有助于学生增强对角色的理解力，提高学生的共情能力。也可以是某个团体成员个人独特的问题情境，其他人可协助表演。心理情景剧就是为同学们提供了

这样一个平台，你可以在这里重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，内容、形式丰富多样。 心理情景剧表演是我们政法学院的传统优势，在往届校心理情景剧的比赛中，我院参赛的作品取得过很好的成绩，这是我们政法学院的骄傲，更希望我们将这个优势保持发扬下去。 二、活动目的 为了丰富大学生的校园文化生活，普及心理健康知识，加强大学生思想交流，培养大学生的健康心理，健全人格，培养良好的行为习惯，提高大学生的适应能力和综合素质，促进大学生心理健康和心理素质的全面提高，同时也为我们学院能在明年“5.25”心理文化节的心理剧比赛中取得良好的成绩。 三、组织机构: 主办单位:政法学院分团委学生会 承办单位:政法学院学生会心理部 四、活动时间:2010年12月12日 五、活动地点:经干一教二楼阶梯教室 六、参加人员:政法学院分团委书记曾文老师、辅导员梁旭老师、谢丽娟老师、主席团成员、话剧社代表、全院学生 七、参赛要求 1、活动形式:情景剧，话剧，音乐剧，小品等; 2、活动主题:围绕“梦想之岛”“挑战 3、节目时间:每个节目时间8--15分钟 4、参赛作品要求:要求有较高的思想性，能真实的反映学校生活、能够反映大学生积极向上、奋发努力作品。提倡本校学生制作原创作品;

童话剧活动方案

新元素幼儿园第一届“小百花”艺术节之童话剧专场活动方案 活动目标： 1. 以经典绘本，童话故事为载体，引导幼儿品味经典绘本，童话，并演绎经典。 2．体验同伴合作表演，亲子合作的乐趣。 3. 通过活动把特色教育的成果展现给家长，增加我园特色教育的识别度和知名度。在东城幼儿园中再次打响响亮一战。 此次活动是我园实施绘本特色教育的一个小型展示活动，秉着阅读滋养童心，书香美丽童年的理念，以童话剧表演的方式表现绘本，童话故事，从而加深幼儿对绘本，故事的理解，提高幼儿的舞台表现力，增强亲子感情，促进家园之间的亲密合作。 活动准备： 1.以班级为单位，每班准备一个剧本，由班级教师组织班级里 的幼儿进行表演，鼓励家长参与到活动中来。 2.表演的服装，音乐，道具由班级准备，化妆品由园方统一准 备 3.准备好演出场地，并进行演出前的场地布置 4.邀请家长代表来观看演出。 活动时间： 2016.3．活动彩排

2016. *** 正式演出 活动地点： 春晖大礼堂 人员安排： 活动指挥：园长，陶子 活动策划：张芳 活动宣传：陈丽 活动舞台设计：李菲 活动主持：陈娟 活动摄像：孙凤斌 音响设备：陈丽 催场：新老师 活动奖项设置：本次活动设一二三等奖， 活动流程： 1、8：00—8:40教师给幼儿化妆，穿好演出服，一切准备就绪。 2、8:45——9：00班主任组织幼儿进入多功能厅就坐。 3、9:00活动正式开始 （1）主持人出场，园长讲话。 （2）按顺序表演童话剧 （3）表演结束，演员谢幕；颁发奖项。 （4）合影留念

新元素幼儿园第一届“小百花”艺术节之童话剧专场活动方案 活动目标： 1.以经典绘本，童话故事为载体，引导幼儿品味经典绘本，童话，并演绎经典。 2．体验同伴合作表演，亲子合作的乐趣。 3.通过活动把特色教育的成果展现给家长，增加我园特色教育的识别度和知名度。在东城幼儿园中再次打响响亮一战。 此次活动是我园实施绘本特色教育的一个小型展示活动，秉着阅读滋养童心，书香美丽童年的理念，以童话剧表演的方式表现绘本，童话故事，从而加深幼儿对绘本，故事的理解，提高幼儿的舞台表现力，增强亲子感情，促进家园之间的亲密合作。 活动准备：

大学英语剧本(大学生活)

情景剧剧本：College Life 08会计1班第三小组全体成员 人物：Cast George Mancy Ken Tida Annie Character descriptions: (G)George －He majors in Environment Science. His roommates are Ken and Ti da. They have a bad relationship. He thinks happiness is more important. His gir lfriend is Mancy. (K)Ken －He fools around all the time. He doesn’t know what kind of life he wants. He hates studying and doesn’t like to be blamed. (T)Tida －He doesn’t want to spend time making friends with Ken and George. He likes to communicate with others by computer. Computer is his life. (M)Mancy－She is George’s girlfriend. She doesn’t have her own ideas. She wan ts to be with George all the time. Because of the reason, she ignores Annie’s fe elings. (A)Annie －She is Mancy’s good fr iend. She likes Mancy. She is very weird so she hates Mancy’s friends. She wishes Mancy and George to break up. But she doesn’t like her evil thinking. Plot: There are three roommates who have a bad relationship, but a motorcycle accide nt changes their l ives…..

大学生心理情景剧大赛策划书 大学生心理情景剧策划书

大学生心理情景剧大赛策划书大学生心理情景剧策划书 大学生心理情景剧大赛一、活动主题：“悦己、乐活、向上”，做幸福师院人二、活动形式：开展心理情景剧大赛(分初赛，复赛和决赛)三、活动目的：宣传和普及心理健康教育知识，丰富大学生课余生活。此次大赛为学生提供了一个通过表演解读自己、促进心理健康的平台，在这里可以重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，从而提高个人的心理健康水平。同时，我们秉着“真实、感动”的原则，让这次大赛走进更多大学生的心里，引导学生珍爱生命，以阳光心态，积极应对压力，实现人际、生活、学习、恋爱的和谐发展,让同学们更绚烂地走自己的人生。四、活动时间：初赛：各个二级学院在4月10日前自行安排完成复赛：4月20日决赛：5月22日五、活动地点：初赛：各学院自定复赛：7-203决赛：梦想剧场六、参与对象：湖州师范学院下属二级学院班级及求真学院基础部各个班级七、活动主体：主办单位——湖州师范学院心理健康教育指导中心协办单位——文学院、文学院学生会八、活动要求：1. 学院下发正式文件通知，要求全校各班参加心理健康情景剧大赛，将以初赛、复赛、决赛的形式进行评比，先选取每个学院的第一名进入复赛，再取前6名进入最后的决赛。（参赛报名表见策划书附表一）；2. 初赛由各二级学院自行安排进行评比（由活动部组织调研），复赛和决赛由心理健康教育指导中心统一安排评比。（调研表见附表二）；3. 剧本力求原创，富有新意，内容积极向上，尽可能展现参赛班级的精神风貌；4. 心理情景剧剧本内容应围绕：a.关于大学生的情感生活的剧情b.关于大学生的学习生活的剧情c.反映社会现实的剧情d.关注大学生心理动态变化的剧情；5. 心理情景剧参赛时间应控制在15~20分钟，参赛时所需道具由各参赛班级自行准备；6. 各学院初赛评比完毕后，把各参赛班级的剧本（备注好演员姓名，编剧姓名）以及获胜点评，送到校心理健康教育指导中心；7. 在决赛晚会开始的前几天进行彩排，防止突发事情的发生。8. 各学院上交5分钟左右的vcr，用于决赛制作视频，内容可以是彩排情境、队伍介绍等等……活动前期准备：1. 确定活动的赞助商，可有多个赞助商；2. 购买活动奖状、证书、互动奖品、装饰材料、场地布置等； 3. 提前准备音响设备、舞台幕布（广告公司设计）、花卉、气球、委牌（嘉宾、牌）、工作人员工作证、矿泉水、评分纸片、打分笔、节目单（1200张）； 4. 确定主持人，提供充足时间准备； 5. 剧务与节目的分配； 6. 所有演员、进行带妆彩排； 7. 邀请评委和嘉宾。活动前期宣传： 1.宣传部负责设计晚会宣传海报、制作横幅、大赛幕布（复赛海报手绘，决赛海报彩印）；2. 展开网络宣传、广播、广告牌展版宣传，班级内部宣传；3. 由宣传部设计节目宣传单（包括节目单）。活动当天人员安排：1. 主任团：负责领导,嘉宾接待工作2. 活动部：负责整台晚会的协调、调度工作3. 培训部：维持现场秩序4. 新闻部：负责晚会当天节目催场工作5. 文学院：负责晚会当天舞台剧务工作6. 办公室、宣传部：负责晚会舞台布置及工作协调决赛当天流程：1. 晚会前：a.上午专人讨论设计场地布置、组织有关人员布置场地，进行舞台设置和音响设备调试工作；b.准备好晚会所需伴奏带，确认参赛代表队服装道具是否到位；c.搬运桌椅及电脑；d.赞助商的接待服务工作；e.礼仪到岗，发放节目单，引领同学进场入座,给予领导、嘉宾、音响人员饮用水；f.节目的准备工作；g.主持人、演员，维持秩序工作人员，舞台道具服务人员，照相及dv工作人员必须到位；h. 联系晚会当天音响人员，早点确定音响设。2. 晚会开始: a.开场舞（有活力，能吸引观众的眼球，能带场的气氛，使观众快速进入观看比赛的状态）；b.介绍本次大赛的内容、到场的评委老师、嘉宾、赞助商等，串词宣布决赛晚会开始；c．正式节目开始：节目出场顺序由抽签确定（依情况可做相应的调整）； d.中场穿插优秀心理干部、优秀心理委员颁奖典礼, 典礼结束邀请嘉宾献歌（鲜花需提前准备好）；e.正式比赛节目结束之后，由主持人宣布各参赛班级的得分及名次，邀请相关的评委老师对本次的心理情景剧进行点评，并由颁奖嘉宾颁发荣誉证书及奖品；f.主持人闭幕词；h.嘉宾及演员合影留念。比赛规则：1. 每个参赛代表队依次比赛，根据评委的打分来角逐出名次;2. 评分标准：每次评委看完比赛后写一个分数，满

心理情景剧大赛策划案

心理情景剧DV大赛策划案 一、活动主题 关注心理健康，提高综合素质 二、活动背景 随着时代发展，心理健康问题逐渐进入人们的视野，青春年少的大学生更是问题高发人群。而戏剧本身具有的独特魅力正吸引着无数人，人人都渴望能拥有舞台。将戏剧与心理学相结合衍生出的心理剧，创造性的涵盖了以上两点，心理剧的创作和表演可充分调动大学生的主观能动性，提高思考创作能力，从而促进心理健康良性发展，丰富在校学生的课余生活。这充分体现了我院长期以来对学生心理健康的关注和综合素质的培养。 三、活动对象 面向人员：全校学生 四、活动意义 莫雷诺认为“心理剧乃是人类社会的缩影”，它借助特殊的戏剧形式，通过舞台表演和心理剧导演的指导催化，让成员自己在表达中探索内心深处的一些情结，从而提高自我认识和表达能力，获得对自我和问题更深、更新的理解；在导演指导下创设一个当事人能掌控的环境，在一个安全、信任、支持、接纳、受保护的环境氛围下，让成员发展出积极、健康、富有建设性的新理念和行为。本次活动旨在关注学生心理健康，提高学生综合素质，让其独立创作心理剧本并表

演录制成微电影，在调动学生主观能动性和创造力的同时充分提高表现力、加强自我认识、增进对心理学和戏剧的认识了解，为将学生塑造成综合型人才奠定良好基础。此外，校园心理剧是在新的历史条件下，适应素质教育需要，满足学生心理发育需求的一种健康积极的带有艺术性和创造性的心理知识普及活动，在活跃校园文化、促进学校文化建设中发挥着积极的作用。 五、活动流程 （一）活动前期 1.申请教室 2.联系评委，协调好时间 3.张贴文化宣传展板 4.通知学校各级部各班班班长并确保学生按时到场 5.布置场地 6.安排人员有序进入场地 （二）活动中期 1.参赛者抽签确定微电影播放顺序 2.主持人介绍开场 3.各参赛微电影按顺序播放，每播放完一个参赛者上台进行内容意 义讲解 4.评委点评并打分 5.根据分数进行排名 6.公布名次

彩虹色的花绘本剧方案

六一节目《彩虹色的花》绘本剧方案 活动人数：8人（太阳公公、花儿姐姐、小蚂蚁、蜥蜴哥哥、小老鼠、小鸟、小刺猬、旁白） 道具：动物头饰、彩虹色的花（手工绘制） 声音：1、早起公鸡叫的声音。 2、小提琴变奏曲《春》（太阳升起） 3、船划过水的声音。 4、《圆舞曲》（蜥蜴哥哥跳舞） 5、《生日快乐》（小鸟飞走时的音乐） 6、打雷、刮风和下雨声。 7、风越刮越大的声音，音乐慢慢地转为忧伤。 8、总体的一首欢快的轻音乐。 台词： 播放声音：（公鸡打鸣声，随着《春》慢慢响起） 动作：花儿姐姐蹲在地上。这时太阳公公慢慢升起。 太阳公公：今天我一定要把积雪全部都融化掉。 （随着绕场一周，站在花姑娘的背后，花儿姐姐慢慢伸着懒腰站了起来。） 太阳公公：早安，你是谁啊？ 花儿姐姐：早啊太阳公公，我是彩虹色的花，冬天的时候我一直呆在泥土里，我等了好久好久，终于见到你了，好高兴啊，我要跟每一个人都来分享分享我的快乐。 （旁白：过了几天好像有谁从花儿的身边走过。） 花儿姐姐：早安，我是彩虹色的花。你是谁啊？ 小蚂蚁：我是蚂蚁，我现在要去奶奶家，可是雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？ 花儿姐姐：是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。 （旁白：小蚂蚁小心翼翼的从彩虹色的花身上摘下一片红色的花瓣，当做小船游走了。）

（旁白：又过了好几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。） 花儿姐姐：你好，我是彩虹色的花，你是谁啊？你为什么那么难过呢？ 蜥蜴哥哥：我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢？花儿姐姐：哦，也许我的那一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？ 蜥蜴哥哥：谢谢你，彩虹色的花。 （旁白：蜥蜴哥哥也小心翼翼的从彩虹色的花身上摘下一片红色的花瓣，当做了美丽的披风。） 旁白：这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。 花儿姐姐：你好，我是彩虹色的花。你是谁啊？你怎么呼哧呼哧的喘着气呢？小老鼠：哦，你好。我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的，要是有把扇子就好了。 花儿姐姐：噢，那用我的花瓣不正好吗？ （旁白：彩虹色的花送给小老鼠一片蓝色的花瓣，让小老鼠当做扇子扇风，小老鼠高高兴兴的走了。） （旁白：日子一天一天过去了，秋天来了，咦！好像又有谁从天空中飞过来。花儿姐姐：你好，你是谁啊？你还会飞啊。 鸟妈妈：你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞啊，今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。怎么办啊？花儿姐姐：那···那···那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣啊？ 鸟妈妈：太谢谢你了，彩虹色的花，我女儿一定会喜欢的。 （旁白：鸟妈妈从彩虹色的话上摘下了黄色的花瓣，兴高采烈的飞走了。）（旁白：有一天，乌云遮住了天空，好像有谁跟花儿打招呼。原来是小刺猬来了。） 小刺猬：你好，彩虹色的花，好冷啊，眼看就要下雨了，怎么办啊？ 花儿姐姐：我能帮你什么忙吗？（彩虹色的花这是已经很虚弱了。） 小刺猬：你能送给我一片花瓣让我遮风挡雨吗？ （旁白：这时雨越下越大了，花儿姐姐想了想，从身上摘下一片绿色的花瓣送给了小刺猬，小刺猬很高兴的披在身上，开开心心的走了。） （旁白：这时天空越来越暗了，传来了阵阵雷声，大风把最后一片花瓣也刮走了。）

大学生道德情景剧剧本

背景：大学生本应意气风发，至筹已满，但是，如今的大学校园里，很多人对前途是迷茫的，丧失了理想，得过且过，他们逃课，然后考试抱着及格就行的心态。 时间：某次考试前几天。 地点：某女生宿舍 人物：老大、老二、老三、小四 道具：三张椅子、一张桌子、几本书 开场：考试前老三坐在桌前认真的复习着，老大坐在一边嗑着瓜子，老二和小四则抱着手机，一个打电话，一个听音乐。 老大：三啊！怎么这么认真呢？考试嘛！只要及格就行，你平时已经很认真了，及格对你来说肯定没有问题，所以不用这么认真啦！ 老二：是嘛！三，及格就行，多一分是浪费。不要那么认真啦，我们聊天啊！ 老三：不是，我?????? （突然被小四打断，小三则低下头继续复习） 小四：就是啊，老三。我们聊天吧！不如就聊聊我们高中时的考试吧。像你这样的乖宝宝应该没有做过弊吧。对于作弊我可是有着一定的心得的。 老二：哎???让我来和你们分享下我的作弊生涯吧。有一次期末考试数学题目巨难。最后一道20分的大题一点头绪也没有。手里一边做着76+20的算术，嘴里一边念念有词：“20分的大题如果答对了，及格就没有问题了”。然后我看了一下手表还有最后的15分钟，觉得不能再等了，于是悄悄的拿了一张纸，在纸上写道：最后一道大题你会不会？在瞄准目标前又浪费了5分钟，终于等监考老师转身之际我找到了个机会把它扔了出去。 老四:切，你作弊的水平这么低啊??? 老二：等我说完好不好，那张纸条幸好纸条落到了我瞄准的对象那里，她也我们班上前几名的。在煎熬的等待中又过了5分钟，终于她把纸条传了回来，当时你知道吗，我心里的那个激动啊！心情那个澎湃啊！ 老大：结果嘞？抄到没？ 老二：哎???（竖起两根手指）只有两字。 老大、小四：哪两字？ 老二：我会！ 老大、小四：哈哈??? 老三：（抬头看着她们）你们快看一会儿书吧！待会儿就考试了。 老大：恩。不过说来也奇怪，上了大学之后，就没想过考试要作弊，这是为什么呢？ 老三：那是因为现在没有升学的压力，而且都是靠自已，老师也不会像高中时那样一天到晚都盯着你。还有就像你们所说的考试及格就行，多一分是浪费，所以啊大家就这样学学及格就行。 老大：肯定的呀~ 必须及格呀，是吧老二（边说着坏笑着看着老二） 老二：嘿嘿，大哥咱们这次可真是必须要互相合作呀。 老四：合作什么东西？你们知道哥当年高中英语怎么过来的么？每次坐我前面那伙计我压根就不认识。可是最后他答案都会跑我试卷上来！哈哈这叫充分发挥自我能动性！ 老大老二：切~你就净吹牛吧~ （老三这是觉得宿舍里有些吵闹，就抱这书本去阳台了） 老大：（看见老三出去了）哎，估计还嫌我们吵到他了呢，其实到时候估计还没我们考的好呢！是吧老二。

课本+绘本情景剧比赛活动方案

课本+绘本情景剧比赛活动方案 一、活动主题 阳光与温暖（亲情、友情、师生情） 二、活动目标 发挥学校教育和团队活动的优势，不断创新我校德育教育的方式方法，提高德育教育的参与面、趣味性和实际效果，组织引导我们的学生以“阳光与温暖”为主题，紧扣学生生活。通过情景剧的演出讲述我们的学习、生活的故事，让同学们在观看的同时感悟人生，感受阳光并体会各种各样的感动，包括亲情、友情以及师生情。 三、参加对象：二年级全体学生与教师 四、活动时间：2018年12月（具体时间另行通知） 五、活动地点：学校小礼堂 六、展示要求： 1、所选内容脱稿表演。 2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和服装动作等多方面综合评分。 3、各班可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、情景剧选题。 情景剧按照贴近生活、贴近校园、贴近学生的原则，围绕从课

本和绘本中发现的阳光与温暖，加以自己的感悟与理解进行编创，通过情景表演进行再现。选题要注重教育性、趣味性、知识性的统一，给人以启迪。 6、表演形式。 参赛情景剧以学生为表演主体，可以邀请教师、家长和相关专业人员担任指导工作。剧本可以采用课本、绘本、亲子故事等多种形式，表演要求自然流畅，演员间配合默契，能充分展开剧情，达到寓教于乐的效果。剧目所需道具、服装及背景音乐等自备。 4、作品要求。 参赛作品以改变课本或绘本为主，也可参考或改编其他优秀作品。作品要围绕阳光与温暖的主题，内容生动、健康、积极向上，符合小学生的认知能力和行为特点，形式新颖，寓意深刻，有创意和感染力。每个参赛作品表演时间原则上不超过15分钟。 七、活动程序 1、下发通知，广泛宣传； 2、各班级成立活动小组进行演员初选并选定剧本； 3、剧本创作并进行排演； 4、情景剧展示。 八、评选方法 评委由教务处及语文教研组组织～去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的终得分。 九、奖项设置

校园心理情景剧活动策划书

校园心理情景剧活动策划书 前言：金色的5月悄然来临，不但带来了春天的喜悦，也带来了春天 的幸福。此时此景，心理活动月走进大学校园，激起一番竞相展开心 理活动的胜景。我们经济与管理学院，在领导的大力支持下，在党总 支的领导下，如火如荼地展开着我们自己的心理活动。我院将以展开 校园心理情景剧的方式拉开心理活动月的帷幕。 一、活动目的和意义 为了宣传心理健康知识，提升大学生对心理问题的理解，增强对心理 问题的免疫水平，培养大学生坚强意志，促动大学生的全面发展，丰 富校园文化生活。本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常 生活中常见的心理冲突，协助同学们感悟生活，学习心理调适方法， 主动注重自我的心理健康，持续提升自身的心理健康水平，传递在校 大学生正能量。 二、活动主题 “中国梦、校园情、快乐心” 三、参赛要求 1.认真组织，营造良好的宣传氛围，以班级为单位，实行初赛选拔。最终选送一支队伍参加学校比赛，鼓励辅导员老师积极参演。 2.剧本内容健康，积极向上，紧紧围绕主题反映当代大学生的生活， 突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。作品应反映出主人公心理 变化的过程，内容力求新颖，有创意。 3.鼓励剧本为原创作品。原创作品请在报名时作品边注明“（原创）”。 4.各班级自备剧目所需道具、服装，如需PPT、音乐等请自行准备。

5.每个参赛作品表演时间应控制在15分钟以内，超过规定时间，要酌情减分。 6.每个参赛作品的参赛人员在4－10人之间，不得少于4人。 四、活动步骤策划 1.活动动员和宣传 5.10——18号实行活动动员和宣传。首先召开动员大会，以提升同学们对校园心理情景剧的热情。其次，我们通过海报，展板等形式对全院广大师生实行动员，尤其对12级新生实行宣传。再者，为了提升同学们对此次活动的重要性，在办公室展开了各班心理委员会议，通过宿管部及宿管委员在宿舍同样鼓舞动员同学们。 2.5.18——20号选剧本和演员选择 剧本源自大学生优秀心理情景剧剧本，如心灵的抉择、我的天空、希望在转角、我想握住你的手、涅槃重生等。同时也不乏同学们自己编写的剧本，我们会经过老师的省核，最终决定此剧本是否能够演出。 演员：同学们能够班级为单位，也能够自由组合来参加此次活动，选择富有表演水平的演员参加，以提升活动质量。 3.参赛成员 全校师生均能够参加，参赛班级和参赛团体自行决定参赛选手。各班级至少选择六组选手实行初赛，决赛班级推选出一组小组参加决赛活动。 4.排练 每组选手能够利用课余时间或周六周日自由合理的安排自己的排练时间，老师会在排练一个星期左右对各参赛小组实行检查并提出合理意见。 5.比赛时间安排

大学英语四人情景短剧

角色：四个大学生，名字分别是：A，B，C，D。 （旁白）我们一直在想，所谓的大学究竟应该是怎样，我们一直在迷茫，为什么自己已经回不到高中时期的状态，于是很多人迷失了自己觉得现在的大学配不上自己，于是很多人与曾经的梦想渐行渐远，于是很多人选择了这样的生活。。。。。。 （在四人间的寝室里，灯光昏暗，三台电脑全开，背景音乐是摇滚乐，十分吵杂，配合有不断地鼠标点击的声音，还有打游戏时的喊声。） C：唉，又死了。这垃圾键盘，该死鼠标！垃圾键盘，该死鼠标！ D：哈哈，小撸怡情，大撸伤身，樯橹灰飞烟灭。王跃同志是你不行吧，不要勉强。。。 C：什么竟敢怀疑我的能力，好歹我也是在咱们寝室积极推广LOL文化第一人好不好 B: 哎哎，你两别吵了，我在跟媳妇视屏呢，声音小点好不。 C：哦，原来呀，我说网速咋这么慢。（敲门声响起，寝室里停止讲话） B：（上前开门，诧异状）张松一天不见你了，干啥去了 A：（拿着书本，满脸疲倦，走进寝室）老样子，还是去自习。 D：（转过身来）我就一直不明白，这是大学了，还起早贪黑上什么自习呀。 C：其实吧，我也挺想改变一下自己。有时候我老想像他一样每天做一点事，真的不能这样浑浑噩噩了。现在这般的生活确实很惬意，只是完了之后老是有一种愧疚感。 B：你们这么一说，我更加觉得我们对不起自己了。跟你们说个事吧，其实我一直就有个梦想，只是到了大学渐渐地把它抛在了脑后 A：说说吧 C：嗯，以前我想当一个企业家，创造出属于自己的一个商业帝国，为了这个梦想我曾经付出了很多努力，可是，唉，但是看看现在，自己一直萎靡不振，大家应该也有梦想吧。 B：我进入大学的时候曾满怀壮志，想要学好我的专业知识，成为一流人才，为了自己能更好的活着而努力。 A：其实吧，我的梦想很简单，就是以后可以和一个自己爱并爱着自己的人过着简单的生活，但要做到这点不是很容易，所以我很珍惜所拥有的每一天。 D：我的梦想是做一位美食家，我想吃遍天下美食，然后把它们推向世界，中国美食有着中国上下五千年文化的积蕴，不应该泯灭在历史的长河中，可现在我离梦想越走越远。 A：古人曾说过少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，我们的梦，中国的梦，中国梦，从我们的梦开始；当我们的梦实现之时，中国母亲的梦也就会实现，这时，我们民族可以无晦涩地立在人类面前，我们的祖国母亲也会最美的装饰起来，与世界各位母亲平等的携手了! D：是啊，不仅如此，我们身上还有父母们梦想的影子，我们还有很多的责任。 （旁白）最终，我们明白了，不是现在的大学配不上你，而是现在浑浑噩噩的你配不上你曾经的梦想。其实我们的梦想从未离我们远去，只要让自己静下心来，让自己的梦想与祖国的梦想联系起来，我的梦，中国梦，我们已经在追梦的路 上了。