合理安排时间教案

人教版四年级数学上册

数学广角

——合理安排时间

濮阳市开德小学马杰磊

数学广角——合理安排时间教案

教学目标：

1.让学生通过对生活中沏茶问题的分析，体会在多种解决方案中探寻最优方案的过程。

2.会用语言或流程图清晰表达出自己的思路，在交流对比中，体会数学的简洁美。

3.能运用优化思想解决生活中的实际问题，感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。

教学重点：掌握合理安排节省时间的方法。

教学难点:能有优化思想解决生活中的实际问题。

教学过程：

一、游戏导入情境

设计意图：数学从生活中来，让学生通过思考感知有些事情可同时做，节省时间。

今天这节课，我们就以沏茶问题为例，来研究怎样合理安排，节省时间。

二、探究新知。

师：要沏茶我们都需要做哪些事情？让我们一起去看看沏茶需要做些什么？

洗水壶（1分钟）洗茶杯（2分钟）接水（1分钟）

烧水（8分钟）找茶叶（1分钟）沏茶（1分钟）

怎样安排客人能够喝到茶（有几种方案，分别要用多长时间）？

怎样安排既节省时间又合理?

1．在交流对比中，找到最优方案。

(1)生独立思考，动手写出自己的思考过程。师巡视，收集资源

(2)学生展示：

预设：第一层次展示学生错误：用语言描述，事情先后顺序不分，有的事情不能同时做却同时做的。

第二层次：用语言描述，事情先后顺序也正确，关键是同时做一件事，和同时做两件事。

第三层次：最优方案的对比，一种是语言描述，另一种是流程图。

A：洗水壶→接水→烧水→沏茶

找茶叶

洗茶杯

B：先洗水壶，再接水，再烧水，在烧水的同时找茶叶、洗茶杯，最后沏茶。

三、在电子板上操作流程图。

四、巩固练习：

五、小结：通过今天的学习，你有什么收获？

六、生活中还有哪些事能通过合理安排节省时间？