辨析和修改病句的方法

辨析和修改病句的方法

一、辨析病句的方法

辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确地辨析病句，才能有效地修改病句，从而提高语言表达的准确性。快速而正确地辨析病句一般有以下几种方法：

1.语感审读法：语感是在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力。在做题时要调动语感，先从感性上察觉句子的毛病，看读起来是否拗口，然后再从语法、逻辑等方面分析比较，辨明病因进行修改。

2.换句类比法：如果读一个句子发现句子或句子的某一部分与语感发生冲突（感到别扭），而一时又说不出其错在哪里时，可以造几个与其结构类似的句子或短语，进行类比分析，这样就比较容易判断该句子错在哪里了。

3.语法分析法：这是最主要也是最准确的方法，我们可以从两个方面去分析，首先检查句子的结构是否完整、清晰、合理；然后再依次检查成分的搭配、语序、用词等方面是否得当。对于包含多个分句的复句，重点检查分句之间的关系、层次、句序是否合理，表意是否清晰；检查关联词语的使用是否配套，是否得当。

4.逻辑分析法：如果一个句子从语法上看不出什么毛病，就应再从逻辑、修辞方面检查，主要看它是否合乎事实、情理。逻辑分析就要从概念、判断、推理等方面进行检查，看语句表达是否得当，句义关系是否合适；修辞方面要从修辞是否恰当，表意是否正确考虑。

二、修改病句的方法

1.语感察觉法：审读病句，可以从语感上察觉毛病，也就是说读时会觉得别扭。搭配不当、语序不当、语义重复的病句，都可以用此法辨析出来，并据此进行修改。

2.提取主干法：运用语法分析的方法，将句子进行缩句，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看词语的搭配是否有毛病。搭配不当、成分残缺的病句，都可以用此法辨析出来，并据此进行修改。

3.有的放矢法：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：词语的修饰语过多，可能会出现语序不当的问题；使用多重否定词，可能会出现否定不当的问题等。因此针对以上几个问题可重点进行辨析并修改。

4.逻辑分析法：有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。语义重复、不合情理的病句，都可以用此法辨析出来，并据此进行修改。

三、常见病句类型

1．语序不当

（1）逻辑语序不当

世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样的。

点拨：“发展”“运动”“变化”三个词语之间的逻辑关系是：首先是“运动”，然后由“运动”引起“变化”，有了“变化”才有“发展”。因此，正确的语序应是“……永远在那儿运动、变化、发展……”。（2）句子成分位置不当

这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。

点拨：本句定语的顺序不当。正确语序应该是：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。“我买的”，表领属性短语；“三本”，数量短语；“很有教育意义的”，动词短语；“精美的”形容词短语；“中文”，表性质的名词。

（3）关联词位置不当

我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。

点拨：在复句中，前后两个分句主语一致时，关联词应放在主语后面。这句话正确的说法应该是“……才知道你由于正忙着……”。

（4）复句中分句位置颠倒

为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。

点拨：正确的说法应该是“……宁愿自己吃玉米面，也要献出大米”。

2．搭配不当

（1）主谓搭配不当

辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。

点拨：主谓搭配不当，“陵墓”不能“葬”，应改为“建”。

（2）动宾搭配不当

课文里乘船看戏的插图，却给我发生了极为深刻的印象。

点拨：动词“发生”和宾语“印象”搭配不当，应改为“……给我留下了极为深刻的印象”。（3）主宾搭配不当

畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药验方。

点拨：主语宾语搭配不当。主语“补脑液”与宾语“验方”搭配不当，应改为“……不愧为中成药品中的良药”。

（4）修饰语与中心词搭配不当

鲁迅在他的作品中表现出极大的爱国主义思想。

点拨：“极大”不能修饰“思想”，可以改为“……表现出崇高的爱国主义思想”。

（5）一面与两面搭配不当在这次考试中能否取得好成绩，关键在于平时的刻苦用功。

点拨：前面“能否”着眼于两个方面，后面却只从“刻苦用功”一方面说，显然就不合适了，可以删去前一分句中的“否”字，也可以在后一分句最后加上“与否”，并将“的”去掉。

3．成分残缺或赘余

（1）主语缺失

通过这次活动，使我受到了很大的教育。

点拨：此句缺少主语，删去“通过”或“使”。

（2）宾语缺失

为了全面推广利用菜子饼或棉子饼喂猪，加速发展养猪业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

点拨：句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”；在“喂猪”后面加上“的经验”，句子就通顺了。

（3）谓语缺失

最近上级又发动了全面的质量大检查运动，我们要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。点拨：谓语残缺。“建立与加强”的宾语是“制度”，而不能是“工作”。在“建立”前加上“完成”一词，句子就通顺了。

（4）成分赘余

经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖惩制度终于付诸于实施了。

点拨：介词多余。“诸”在这里本来就有“之于”的意思，再加上介词“于”，就重复了。

4．结构混乱

（1）句式杂糅

感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车配制成的。

点拨：实际上这句话杂糅了两种句式，可改为“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车”，也可改为“感冒退热冲剂是由大青叶、板蓝根、草河车配制成的”。

（2）前后脱节

冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调节，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。

点拨：该句中，前半部分只有主语“冲突双方”和状语“在民族仇恨的驱使下”，而没有谓语；后半部分又将主语转换成“紧张的局势”，为避免前后脱节，可将“紧张的局势不但没有得到缓和”改为“不但没有使紧张的局势得到缓和”。

5．用词不当

（1）关联词语搭配有误

虽然北方有冷空气南下，也无法与南方的水汽汇合形成降水。

点拨：“虽然”应与“但是”搭配，“即使”应与“也”搭配。

（2）敬辞谦辞用错

在小明的生日晚会上，小明深情地对大家说：“你们来参加我的生日晚会，应该感到很荣幸。”点拨：“荣幸”是谦辞，是对于自己来说的，可把“应该”改为“我”。

6．不合逻辑

（1）自相矛盾

他是众多死难者中幸存的一个。

点拨：前面说是“死难者”，即已遇难而死了，后面又说是“幸存”，矛盾。

（2）范围不清

他把自己的母亲、家属接到这里来一起生活。

点拨：“家属”包括“母亲”，两者不能并列。

（3）否定失当

科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。

点拨：句子连续三次否定，与原义正好相反。

7．表意不明

（1）代词指代不明

棺材后面跟着三个妇女——死者的母亲和她的两个女儿。

点拨：句中“她”究竟指谁？指“死者”还是指“母亲”？指代不明。

（2）施受不明

这个人谁也不认识。

点拨：本句既可理解为“这个人”不认识别人，也可理解成别人都不认识“这个人”。

（3）限制关系不清

桌子上放着许多朋友送来的礼物。

点拨：是许多朋友送的礼物，还是朋友送来的许多礼物？这句话没有表达清楚。