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三年级语文第二单元知识点

第二单元知识点姓名（）

一、字音：

莲蓬．（p éng ）仿佛．（f ú）告诉．（s ù）枣．庄（z ǎo ）甚．

至（sh èn ）蒸．发（zh ēng ）依偎．（w ēi ）勤．劳（q ín ）钻．石（zu àn ）植．物（zh í）甜津．津（j īn ）似．的（sh ì）暑假．（ji à）蹦．跳（b èng ）解释．（sh ì）嚷．

起来（r ǎng ）二、容易写错的字

荷：上下结构，单人旁在下。冒：上面不是“日”。甚：下面右边没有竖。甜：右边里面只有一横。临：不是竖心旁，左侧是两竖。植：右边里面是三横。

三、形近字：

???荷hé（荷花）何hé（如何）???园yuán （花园）圆yuán （圆圈） ???冒mào （冒牌）帽mào （帽子） ?

??幅fú（一幅画）副fù（副手） ???止zhǐ（停止）正zhèng （正确） ???密mì（密集）蜜mì（蜂蜜） ???肚dù（肚子）吐tù（呕吐） ???讯xùn （讯息）迅xù

n （迅速） ???扒bā（扒开）趴pā（趴下） ?

??哇w ɑ（好哇）娃wá（娃娃）四、同音字

f ú：福（福气） zh ī:支（枪支） zh ì:致（专心致志）

幅（一幅画）枝（树枝）至（至于）

d ù：肚（肚子） j īn ：津（天津）

杜（杜绝） j īng ：京（北京）

四、词

1、本单元要掌握的词语：

荷花圆形冒泡一幅f ú

画仿佛停止昨夜记忆抽枝甚至肚皮扒开喜讯甜津j īn 津颗粒植物格外招呼招手吹奏

大雨滂p ān ɡ沱tu ó夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色晶莹透亮骄阳似火红白相间ji àn 夜幕降临l ín 惊涛拍岸密密麻麻披头散发驰名中外

2、近义词

格外（分外）装点（装扮）急切（急迫）张望（环顾）逐渐（渐渐）仿佛（好像）驰名中外（举世闻名）（闻名中外）

3、反义词

热闹（冷清）异（同）密（疏）苦（甜）

五、按课文内容填空

1．课文《荷花》中描写荷叶的一句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作圆盘。写出了荷叶的数量多、形状美，是从挨挨挤挤、大圆盘等词看出来的。

2.课文写了三种荷花的姿态。①刚开的：有的才展开两三片花瓣儿。②盛开的：有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③未开的：有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

3.画家指大自然，表达了作者对美妙神奇的大自然的赞叹。

4.“冒”字写出了荷花亭亭玉立，充满生机的样子。

5、这篇课文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲了石榴成熟过程，表达了作者对石榴的喜爱之情。

6、《石榴》一课拟人的写法。例：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。再写一个拟人句：秋天到了，树上的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。拟人的好处：更生动、更形象。

7、为什么大家都喜欢小露珠？答：因为小露珠外形美，像钻石那么闪亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圆润。植物们为什么喜欢小露珠？因为小露珠把所有的植物都装点得格外精神。

8、会用“越来越……越来越……”造句。例：冬天来了，天气越来越冷，人们穿的越来越多。

9、小露珠还像什么？像雨滴那么透明，像星星那么闪亮，像玻璃球那么光滑。

10.《小露珠》是按照时间顺序来写小露珠的形成、消失过程，

11、“有字词典”指《新华字典》等工具书。“无字词典”指的是生活里的学问。学会查无字词典指的是学会留心观察，用心体验生活，从生活中学习语言。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

3、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”换一种说法，意思不变。这就是对骄阳似火最好的解释。

六、拓展

AABB：挨挨挤挤、口口声声、堂堂正正、明明白白、郁郁葱葱

AABC：斤斤计较、井井有条、依依不舍、津津有味

ABCC：光彩熠熠、生机勃勃、两手空空、白发苍苍

ABB：酸溜溜、甜津津、笑盈盈、喜滋滋、乐呵呵

描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色

描写荷花的成语：婀娜多姿、千姿百态、亭亭玉立、清香袭xí人

描写秋天的成语：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、一叶知秋、春种秋收、秋色宜人

描写荷花的诗句：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

描写秋天的诗句：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》

三年级语文知识点归纳总结

2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

一年级第二单元知识点汇总

一年级第二单元知识点汇总一、易读错的字战争( zhàn√ zàn) 诉说( sù√ shù) 强壮( zhuàng√ zuàng) 走路(zǒu√ zhǒu) 种类(zhǒng√ zǒng) 这样( zhè√ zè) 再次( zài√ zhài) 做事(zuò√ zhuò) 品尝( cháng√ cáng ) 因为(wèi√ wéi) 二、易写错的字走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。北：第四笔是“丿"，不要写成“L"。广：上面有“、"，不要写成“厂"。各：上面是“夂”，不要写成“攵"。种：左边最后一笔是点，不是捺。样：左边最后一笔是点，不要写成捺。这：第四笔是点，不要写成捺。为：笔顺是点、撤、横折钩、点。三、会写词语吃水叫好主人江水住手没有以后开会走动北京大门广大不过伙伴这样太阳学校金秋因为各种各样四、辨字组词吃(吃饭) 叫(叫好) 主(主人) 江(长江) 没(没有) 以(以后) 乞(乞求) 叶(叶子) 王(大王) 汗(汗水) 设(设问) 似(似乎) 会(开会) 走(走动) 北(北方) 京(北京) 广(广大) 过(过年) 合(会合) 足(不足) 兆(兆头) 景(景色) 厂(工厂) 这(这边) 各(各自) 种(种子) 样(一样) 伙伙伴) 伴(陪伴) 太(太阳) 名(名人) 钟(时钟) 详(详写) 秋(秋天) 胖(白胖) 大(大家) 阳(太阳) 校(校园) 金(金子) 秋(秋天) 因(因果) 为(为了) 阴(阴天) 较(比较) 全(完全) 秒(分秒) 困(困难) 办(办法) 五、多音字。 jiào(感觉) wèi(为何) méi(没有) zhāo(着数) 觉为没着 zhuó(着眼) jué(睡觉) wéi (作为） mò(出没) zháo(着火) zhe(看着) kuài(会计) biè(别嘴) kàn(看见) 会别看

部编人教版小学五年级语文下册第二单元知识点归纳与整理

第二单元梳理字音 1.易混的多音字ｌéｉ（擂鼓）pō（血泊）擂ｌèｉ（擂台）泊bó（停泊） 2.易读错的字幔．子（màn）遂．心（suì）弓弩．（nǔ）踉．跄（liàng）抓耳挠．腮（náo）绰．起（ｃｈāｏ）迸．裂（bèng）山涧．（jiàn）碗碟．（dié）拖男挈．女（qiè）顽劣．（liè）嫣．红（ｙāｎ）镌．刻（juān）肋．骨（ｌèｉ）瞑．目蹲身（míng）词语听写妒忌曹操都督委托遮住水寨擂鼓呐喊插满饥渴碗碟榜文手杖申请兼顾熟悉肋骨拖着坠下胸膛两截景阳冈请勿自误神机妙算一饮而尽结伙成队喜不自胜天造地设力倦神疲三更半夜七手八脚词语积累 1.词语理解客官：客人印信：印章伙计：伙伴郎中：医生客舍：旅馆货郎：商贩墨客：文人筛酒：斟酒、倒酒 2.人物及绰号及时雨——宋江玉麒麟——卢俊义智多星——吴用黑旋风——李逵豹子头——林冲入云龙——公孙胜行者——武松浪里白条——张顺

3.歇后语刘备借荆州——有借无还猪八戒见高小姐——改换了头面宋江上梁山——官逼民反猪八戒照镜子——里外不是人李逵打宋江——过后赔礼张飞穿针——大眼瞪小眼徐庶进曹营——一言不发诸葛亮借东风——巧用天时古诗积累鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。课文理解 1.《草船借箭》以“（借箭）”为明线,以“（斗智）”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮（杰出的才能和顾全大局的宽广胸怀）。 2.《景阳冈》讲述了武松趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,文章抓住了人物的语言和（神态）进行描写，表现了武松（豪放、勇武而又机敏）的英雄性格。 3.《猴王出世》按（事情发展）的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴（活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧）的特点。 4.《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。曹雪芹写了很多风筝，有（大蝴蝶）、（美人）、（大螃蟹）、（大蝙蝠）、（七个大

三年级语文知识点归纳总结

人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理第一单元一、生字词 Píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāo yáng húdiéhào qífèng wěi zhúchuān dài dǎbàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáo huàng tóng zhōng cūzhuàng kǒng quèwǚjiébái rènào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎzhuāng zhèxiēshèng kāi róng máo wán shuǎhélǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběn zhèng jīng yǐn rén zhùmùshǐjìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huābàn diào yúguān chábái fàcāng cāng sìhūzán mèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） juéxīn jūrán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpáshān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起）二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会开、合上，花朵开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

第二单元知识点总结

华埠中学高一政治《经济生活》第二单元知识点总结第四课生产与经济制度一、发展生产满足消费 1、生产与消费的关系：从根本上讲，人的消费不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。（1）生产决定消费：生产决定消费对象，生产决定消费方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。（2）消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产的发展。 ①消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。 ②消费是生产的目的。只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算最终完成。 ③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。 ④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。（3）社会再生产过程的四个环节：生产、分配、交换、消费。 ①社会再生产：社会生产过程的不断重复和更新。 ②关系：直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连结生产与消费的纽带，对生产和消费有重要的影响；消费是物质资料生产过程的最终目的与动力。 2、大力发展生产力（1）原因：①必要性：理论上：A．生产力是社会发展的最终决定力量。 B．物质资料的生产是人类存在和发展的基础。现实中：A．大力发展生产力，是由我国社会主义主要矛盾决定的。我国目前处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。为解决这一矛盾必须大力发展生产力，这是社会主义的根本任务和本质要求。 B．大力发展生产力，集中力量进行社会主义现代化建设，是我们国家的根本任务。 ②重要性：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。对全面建设小康社会，推进社会主义现代化具有决定性意义。（2）大力发展生产力的途径： ①必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。 ②大力发展生产力，必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，全面提高劳动者素质。 ③大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新。

数学三年级上册第二单元知识点梳理

人教版三年级上册第二单元“万以内的加法和减法（一）” 知识点梳理一、知识点梳理 1.两位数加、减两位数的口算（1）两位数加两位数的口算：方法1：把其中一个两位数分成整十数和一位数，用另一个两位数先加整十数，再加一位数。方法2：把两个两位数分别分成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。（2）两位数减两位数的口算：

方法1：把减数分成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。方法2：把两个数都分成整十数和一位数，然后用整十数减整十数，一位数减一位数（够减时），再把两次所得的差相加。 2.几百几十加、减几百几十（1）几百几十加几百几十：

几百几十加几百几十的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1. （2）几百几十减几百几十：几百几十减几百几十的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，如果十位上的数不够减，就从百位退一，在十位上加10再减。 3.解决问题（1）运用估算解决问题：

用三位数加、减三位数的估算解决实际问题时，选用合适的估算策略（估大或估小），可以把单位数看成整百数，也可以把三位数看成几百几十数。二、重点、难点知识梳理 1.重点：（1）掌握两位数加、减两位数的口算方法；（2）理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法；（3）掌握三位数加、减法的估算方法。 2.难点：根据实际问题，选择合适的估算策略来解决问题。首先要确定要估大还是估小，然后可以先看成接近的整百数来估算，看是否能得出结果，若不能，再看成接近的几百几十数来估算。如果是花钱、租车等同类型估算，一般把数往大估。三、易错点 1.两位数加、减两位数的口算，容易马虎出错。如：37+35=72，易算成62；82-47=35，易算成45。 2.几百几十加、减几百几十：笔算加法时，十位上的数相加满十，忘向百位进1；笔算减法退位时忘记百位减去退位的1。如：280+370=650，学生易算错为550,520-360=160，易算错为260. 3.估算未找准接近的整百数。如：估算213+368最接近的整百时，学生易将213看成200,368看成 300,200+300=500.导致估算结果错误。368最接近的整百数应该是400，估算结果应该为600. 四、本单元学习及辅导建议家长在孩子感受和实践的过程中给予孩子适当的鼓励和表扬，让孩子体验学习数学的快乐，获得一定的成就感。 1.两位数加、减两位数的口算方法：比如外出购物时让孩子帮忙计算价钱，买36元苹果和18元雪梨一共要花多少钱？让孩子多练两位数口算。 2.几百几十加、减几百几十的计算方法：

人教版三年级语文知识点归纳

三年级教材知识点归纳第一单元： 1、会认22个生字，掌握36个生字和46个词语，并能正确读写。 2、掌握多音字“假、朝、似”，形近字“瓣、辫”。 3、通过读课文，初步认识排比句、拟人、比喻修辞手法。 4、找出文中描写的字句或段落，体会景物描写、人物描写的妙处。 5、读懂课文内容，体会课文的内涵，受到教育，感受生活的丰富多彩。 6、学写读后感，记录自己的课余生活，进行写作训练。 7、积累课文中的好词佳句。古诗积累：《小儿垂钓》。第二单元： 1、会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语，并能正确读写。 2、掌握多音字“散、卷、藏”。 3、读懂课文内容，找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格。 4、了解文章的写作顺序，掌握引用人物语言的方式。 5、积累名人名言、成语故事，能完整地讲述名人故事。 6、背诵好词佳句、名人名言。 7、学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。第三单元： 1、会认20个生字，会写34个生字，正确读写29个词语。掌握多音字“扇”。 2、背诵古诗及课文中自己喜欢的部分。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，培养学习古诗的兴趣。 4、读懂课文内容，掌握比拟的修辞方法，找出文中描写心情的词语和句子，展

开想象，感受秋天的美好。

5、积累表现人物心情或感情的词语、字句。 6、仿照诗歌的形式，续写诗文。根据秋天的图画，进行写作练习，并与同学互相交流、评价。第四单元： 1、会写40个生字、会认30个生字、正确读写56个词语。掌握多音字“待、调”。 2、背诵部分课文。 3、辨别不同的修辞手法，在文中找出各自相关的字句体会其用法的好处。 4、运用多样的句式表达，加强语言文字训练。 5、积累课文中的好词佳句、谚语。 6、学会观察，写好日记。第五单元： 1、会写40个生字、会认36个生字、正确读写50个词语。掌握多音字“降、血、参”。 2、积累四字词语：“ABXX”式、“XAXB”式“AXBX”式，（A 与 B 为反义词）。 3、了解文章的结构和说明文中的说明方法。在充分的阅读中，领略祖国的山河壮美，体会作者的思想感情。 4、通过课文的学习，积累文学常识、名言。 5、自学课文，用查字典、结合上下文等方法理解词句的意思。 6、能用自己的话复述课文。 7、积累好词佳句，学习怎样围绕一个意思写一段话。第六单元： 1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。掌握多音字“划”。

《生活与哲学》第二单元知识点总结

第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质一、哲学的物质概念物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。 1、自然界的物质性自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，他们都是统一的物质世界的组成部分。 2、人类社会的物质性 ①从产生来看，人类社会是物质世界长期发展的产物。 ②存在、人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 ③从发展上看，人类社会的发展有其客观规律人类社会是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观的物质性。人类社会是物质世界长期发展的结果，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，人的意识一开始就是社会的产物。所以，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性二、哲学的运动概念 1、运动和物质的关系（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者 2、绝对运动与相对静止（1）运动是无条件的、永恒的、绝对的，静止是有条件的、暂时的、相对的（2）静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态（3）物质世界是绝对运动和相对静止的统一 3、辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参考系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。三、物质运动的规律 1、规律的概念规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 2、规律的客观性和普遍性

最新人教部编版二年级语文下册：第二单元知识点梳理

第二单元知识小结一、易读错的字曾．（céng）经泥泞．（nìng）顺．（shùn）着荆．（jīng）棘晶莹．（yíng）面粉．（fěn）甘蔗．（zhe）甜菜．（cài）就算．（suàn）的．（dí）确波纹．（wén）葱．（cōng）绿不舍．（shě）一株．（zhū）工程．（chéng）建筑．（zhù）营．（yíng）业饲．（sì）养二、易写错的字背：第二笔是横，不是点。暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。味：右边是“未”，不是“末”。具：注意里面是三横。匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字 zēng（曾孙） měng（内蒙古）曾蒙 céng（曾经） méng（蒙蒙细雨） dí（的确） yīng（应该）的应 de（好的） yìng（回应） sàn（分散） hái（还有）散还

sǎn（散落） huán（还书）五、形近字波（波纹）纹（波纹）具（具体）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）买（买卖）温（温和）锋（锋利）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）酒（喝酒）变（变化）区（山区）六、近义词长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹柔软—松软七、反义词弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类 1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的 2. AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累 1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。十一、考点提示 1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。 2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

人教版三年级语文上册知识点

三年级语文上册知识点一、生字组词. 坪( 坪坝) 坝( 坪坝) 戴( 穿戴) 招( 招呼) 蝴( 蝴蝶) 孔( 孔雀) 雀( 孔雀) 舞(孔雀舞) 铜( 铜钟) 粗( 粗壮) 尾( 尾巴) 耍( 玩耍) 装（服装）劲（使劲）绒（绒毛）假（假装）朝（朝向）些（有些）钓（钓鱼）察（观察）瓣（花瓣）拢（合拢）掌（手掌）趣（有趣）似（似乎）苍（白发苍苍）仰（仰望）咱（咱们）奋（奋力）辫（辫子）勇（勇气）居（居然）郊（郊外）散（散步）步（散步）胸（胸脯）脯（胸脯）渣（面包渣）或（或者）者（或者）敢（勇敢）惜（可惜）低（低头）诚（诚实）基（基础）突（突然）按（按照）摆（摆弄）弄（摆弄）准（准备）备（准备）侧（侧面）胶（胶卷）卷（胶卷）辆（车辆）秘（秘书）杂（杂志社）社（杂志社）著（著名）藏（捉迷藏）悄（悄悄）闪（躲闪）坑（坑道）卧（卧室）推（推动）旅（旅行）考（考察）秦（秦岭）纪（世纪）遗（遗迹）究（研究）震（震动）促（促进）深（深夜）忆（回忆）异（奇异）逢（每逢）佳（佳节）倍（加倍）遥（遥远）

遍（一遍）插（插入）精（精心）希（希望）却（冷却）依（依然）拼（拼命）命（拼命）奔（奔跑）村（村庄）抖（抖动）丧（垂头丧气）磨（磨坊）坊（磨坊）扇（扇子）枚（一霉）邮（邮票）爽（清爽）柿（柿子）仙（仙子）梨（梨子）菠（菠萝）萝（菠萝）粮（粮食）紧（加紧）杨（杨树）艳（鲜艳）内（内容）梦（做梦）醒（苏醒）苏（苏醒）湿（湿度）娇（娇嫩）强（强大）适（适宜）昆（昆虫）播（传播）修（修建）致（大致）论（无论）试（试验）验（试验）袋（袋子）证（证实）.概（大概）减（减少）阻（阻力）测（推测）括（包括）确（准确无误）误（错误）途（沿途）超（超常）堂（大堂）镜（镜片）闲（清闲）待（等待）阅（阅读）腿（大腿）随（随意）调（调节）简（简单）拜（拜访）访（访问）具（玩具）闻（远近文明）尘（风尘仆仆）纳（纳闷）闷（纳闷）丘（山丘）迎（迎接）等（等待）止（停止）境（环境）授（传授）品（品行）暗（黑暗）降（下降）丈（一丈）肢（四肢）肌（肌肤）肤（皮肤）辽（辽阔）阔（辽阔）血（血液）液（液体）滋（滋润）润（滋润）

三年级语文下册知识点归纳

三年级语文下册知识点归纳本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。知识点归纳如下：一、生字、生词 1、认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1 600个字。 2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在学文的过程中，要抓住关键词句进行理解、体会，感悟形象，体会情感。学会理解词语的常用方法。查字典：在课堂上强化，引导学生熟练运用。联系上下文理解法：进行教学时，一定关注课文中的泡泡，要通过帮助学生理解词语，养成细读的习惯，边读边思考的习惯。让学生明明白白地指导联系哪里就可以理解词语的意思。联系全文理解法：如《可贵的沉默》“这极为珍贵的东西会是什么呢？”需要联系下文体会，联系全文理解。《亡羊补牢》“联系课文，我知道了亡和牢的意思。” 词素分解法；意象还原法，如，《荷花》中的“挨挨挤挤”可以通过想象画面来进行理解；有的时候，我们在理解词语的时候可能会使用不止一种方法，如《女娲补天》中的“冶炼”一词，就不仅仅联系上下文，可能还要用查字典的方式来理解才能理解精准。引导学生灵活运用多种方法理解词语。二、课文第一单元

1．加强直观感受，想像画面。 2．体会观察方法、顺序。 3．体会关键词句的表达效果。（比喻、拟人手法的表达效果）第二单元 1.联系上下文理解词语（鲜艳、启程） 2.学习按照一定的顺序描写外表。 3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。 4.通过讨论理清顺序，把握主要内容。第三单元 1.体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果。 2.继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。 3.培养学生发现问题的意识。 4.培养由表及里地深入思考问题的能力。（寓言故事──寓意）在文章中走一个来回。第四单元 1.读与品、读与评结合学习散文 2.积累文中意味深长的语句。 3.抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验的能力。第五单元通过动作、神态体会人物的内心。第六单元 1.读文边读边想，培养质疑意识，以疑促读。 2.说明文如何概括大意。（可放在学文后进行） 3.初步了解比较的说明方法。

三年级语文知识点归纳总结

三年级语文知识点归纳总结 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理第一单元一、生字词 Píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōngyúpáshānyángqǐ （终于）（爬山）（仰起）二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a)课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b)草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）c)这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

部编版一年级语文下册第二单元知识点总结

一年级语文下册第二单元知识小结一、笔画盘点笔画名称例字横折弯没横折折撇过、这、送横撇弯钩阳二、部首盘点忘→心字底(心) 席→广字旁(广) 路→足字旁() 却→单耳旁(卩) 甜→舌字旁(舌) 颜→页字边(页) 三、字词盘点 1.字 (1)难读的字村(c ūn) 毛(m áo) 乡(xi ān g ) 战(zh àn) 士(sh ì) 想(xi ǎn g ) 京(j īn g ) 常(ch án g ) 壮(zhu àn g ) 觉(ji ào) 再(z ài) 却(qu è) 送(s òn g ) 尝(ch án g ) 香(xi ān g ) 甜(ti án) 暖(nu ǎn) 颜(y án) 因(y īn) (2)难写的字吃:最后一笔是“乙”,不要写成“己”。主:三横间距要均匀。以:左低右高。竖提稍短,点在提收笔的上端起笔,最后一笔是点。会:上部的“人”撇、捺要舒展。走:先写“土”,再写一竖。过:最后一笔是平捺,要写舒展。伙:右部竖撇和捺收笔齐平。伴:右部点和撇对称,上横短,下横长。这:“文”的点在横的正上方,撇稍有弯度,捺变为长点。太:最后一笔点在撇的下部起笔,收笔在竖中线上。因:里面“大”的最后一笔捺改为点,先写里面的“大”,再封口。为:第三笔横折钩的折略向左斜。 (3)多音字没{m éi(没有)m ò(沉没) 挑{ti āo(挑选)ti ǎo(挑战赛) 着{z ?e(看着)z ?áo(着急) 盛{s ?èng(盛开)c ?éng(盛满) 觉{ji ào(睡觉)ju é(觉得) 落{lu ò(落后)l à(丢三落四) 2.词 (1)必须掌握的词吃水主席江西没有以后走出北京天安门广场不过各种各样伙伴这么太阳校园金黄秋天因为 (2)近义词带领～率领时刻～经常想念～思念遥～远非常～特别壮观～雄伟美丽～漂亮叫～喊各种各样～各式各样开心～快乐清凉～凉爽温暖～暖和

部编版三年级语文上册知识点详解超全整理

部编版三年级语文上册知识点详解超全整理第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野放假(jià)衣裳(shang)双臂(bì)背诵(sòng) 照例(lì)挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。装：上半部分右边是“士”，不是“土”。荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。舞：共有十四画，第十三笔是竖折。扬：右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。三、会写词语早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂

四、多音字 (jiào)教室(hǎo)好听(jué)觉得教{(jiāo)教书)好{(hào)好奇)觉{(jiào)睡觉) (jiǎ)假话(bèi)背诵(quān)圆圈假{(jià)放假)背{(bēi)背负)圈{(juàn)羊圈)五、形近字 {汉叹((汉叹字气))) {粗姐((粗姐心姐))) {猜清((猜清出水)))六、近义词{服朋((服朋装友))){静净((安干静净))) {落洛((落洛下阳))){狂犯((狂犯欢人))) {扬杨((表杨扬树))){避臂((避双开臂))) 鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去

扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文(跳)孔雀舞(做)游戏(看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛(站)墙角(收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累 1.拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿

人教版小学三年级语文下册总复习知识点归纳

[基础知识] （一）字： 1 字音：本册“我会写300字，我会认200字”，要求学生读音必须正确，会选择正确读音。例如：沾水（zhān zhàn）凑成（còu zòu）吹拂（fúfó）骤降（zhòu jù）濒临（pín bīn）淹没（mòméi） 2 字形：（1）其中“我会写300字”能用钢笔在田字格中正确书写。（2）会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”组词。 3 字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑 (1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。( 2 ) (2)我很快就把碗里的饭吃光了。( 3 ) (3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( 1 ) (4)奥运健儿为国争光。( 4 ) (5)我光着一只脚就急忙赶来了。( 5 ) (6)临阵磨枪，不快也光。（7 ） (7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（6 ）抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分 (1)小麦抽穗了。( 2 ) (2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。( 4 ) (3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。( 5 ) (4)这件衣服洗后，抽了一厘米。( 3 ) (5)爸爸一写材料就不停地抽烟。( 1 ) 深：①久，时间长。②颜色重。③距离大，跟“浅”相反。 1．这是一潭深绿的泉水。( ) 2．水是那样深，又是那样清。( ) 3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。( ) 准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。 4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( ) 5．你要是踩上去，准会滑倒。( ) 6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( )

新人教版七年级上册语文第二单元知识点总结

第二单元知识点总结《重塑生命的人》 1、这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ? 记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-------老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。感情线索:回忆、依恋、思念 2、文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔慈爱的蔡老师的挚爱。 3、1、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。（老师真的要打我吗？大家为什么都笑了？）不是真的要打， “笑”表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密、融洽。 2、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（这里为什么用“狡猾”一词？）文中的“狡猾”是调皮、机灵的意思，是贬义词褒用。他形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。 3、我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默的看她，连她握笔的姿势都急于模仿。（“不由得、默默、急于模仿”表现了我们怎样的情感？） “不由得、默默、急于模仿”表现了我们对老师，急于与老师亲近

的情感。 4、我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（本文全篇用第三人称，这里改用第二人称，表达效果有什么不同？）一般情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发情感的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有思念，崇敬的思想情感。用第二人称，直接抒情，更加亲切。《我的早年生活》课文第一段： 1、使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？比喻；萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。 2、思考丘吉尔以怎样的心态来对待自己在哈罗公学的处境？吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。 3、“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？

人教版五年级语文上册第二单元知识点梳理

五年级语文上册第二单元知识点梳理拼音部分 1.易读错音谴．责（qián qiǎn√）懒惰．（duò√duó）击缶．（fǔfǒu√）岔．路（càchà√）平衡．（héng√hén）绰．约（chuò√cuò）抵．达（dīdǐ√）侵．略（qīn√qǐn）浩瀚．（hán hàn√）和氏璧．（pìbì√）大臣．（chéng chén√）蔺．相如（nìn lìn√）搁．置（gē√gé）岔．道（chà√chǎ）抵御．（yù√yǜ）诺．言（ruònuò√）廉．价（lián√nián）上卿．（qīn qīng√）请罪．（zuì√zhuì）游隼．（sǔn√shǔn）鸵．鸟（tuó√tā） 2.一字多音间①jiān（中间）②jiàn（间隔）相①xiāng (相信) ②xiàng（长相）划①huá（划船）②huà（策划）冠①guān（皇冠）②guàn（冠军）调①tiáo（协调）②diào（调动）将①jiāng（将军）②jiàng（将领）强①qiáng（强大）②qiǎng（勉强）③jiàng（倔强） 3.字音辨析： “间”作方位词或表示“房屋的最小单位”时，读jiān，如车间；其他情况都读 jiàn。 “冠”表示“帽子或形状像帽子的东西”时，读guān，如树冠；表示“第一位”或作动词时读guàn，如冠礼。字词部分 1.易写错的生字. 惰：第一、二笔是点，右下是月挽：右边是（免），不要写成“兔”。冠：上面是（冖），不要写成“宀”。置：下面是（直），里面有三横。陷：右下部是（臼），不要写成“白”。糕：下面的（四点）要分布均匀。 2.易错词语防（汛√讯）（挽√换）手威（胁√协）（绰√悼）号商（议√仪）大（臣√巨）（抄√炒）写负（罪√罢）（鸵√驼）鸟（俯√附）视（喷√愤）泉（浩√皓）荡（侵√浸）略（妨√仿）碍（陷√馅）阱 3.形近字组词侵（侵略）俯（俯视）议（议论）挽（挽救）惰（懒惰）稳（稳定）浸（沉浸）附（附近）仪（礼仪）晚（晚上）隋（隋朝）隐（隐约）枚（一枚）蔽（遮蔽）访（访问）抄（抄写）筒（笔筒）怯（胆怯）玫（玫瑰）敞（敞开）妨（妨碍）沙（黄沙）简（简单）法（方法） 4.近义词爆发——暴发懒惰——懒散谴责——斥责协调——和谐胆怯——怯懦平衡——平稳胆怯——胆小坚固——牢固隆重——盛大抵御——抵抗浩瀚——广阔静止——停止轻易——容易居然——竟然理所当然——天经地义削弱——减弱侮辱——污辱理直气壮——振振有词

三年级语文第二单元知识点

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