教案1 (3)

小班语言活动：送颜色

教学目标：

1、理解儿歌内容，初步学念儿歌。

2、进一步感受色彩与周围事物的关系。

教学准备：

佳佳、太阳、小草、头发、香蕉、云朵、小雨点等儿歌内容的图标；色卡红、黄、绿、黑、白。

教学过程：

一、认识颜色，引发幼儿送颜色的兴趣。

1、出示“佳佳”形象，通过设问的方式激发幼儿认识颜色的兴趣。

师：“今天我们班里来了一位小客人，我们一起把他请出来。（出示图片：佳佳）

这个小朋友叫佳佳，我们一起来和他打个招呼

2、她第一次来我们班里还给我们带来了礼物呢！瞧，这是什么？颜料盒，她打开这个美丽的颜料盒，他要来干什么呢？给大家送颜色

3、这个盒子里呀，有好多种颜色。

教师：你们看，都有什么颜色呢？红、黄、白、黑、绿。这么多颜色该送给谁呢？

教师：他从颜料盒里拿了一种颜色，什么颜色？红颜色，送给谁呢！（如果是你，你想把她送给谁，佳佳请你帮帮忙）

幼儿自由阐述，教师评价。

3、师：佳佳会把这些颜色送给谁呢？小朋友们给了这么多的建议，我们一起来听一听吧。佳佳把红色送给谁了呢?（原来太阳也是红颜色的）教师“你想不想和佳佳一样来送颜色。那谁来送，学说：红颜色送给太阳，大家一起送。

4、那第二个佳佳还要送什么颜色呢?绿颜色，这次又会送给谁呢?小草。（哦，我来看看是不是）

教师：我们来听听佳佳是怎么做的。我们一起来说说

教师：那绿颜色应该送给谁呢？是的，这次佳佳把绿颜色送给了小草，因为小草是绿色的，所以绿颜色送给它最合适。

5、已经送完两种颜色了，这送颜色太有意思了，他还要选3种颜色，这3种是什么颜色啊?黄、黑、白。

教师：该送给谁呢，佳佳把它们给带来了，但是却忘记分别该给谁了！（教师以神秘的口吻讲述，增加神秘感）

教师：现在交给你们一个任务，动动小脑筋，帮佳佳完成送颜色的事。

请幼儿操作，完成颜色配对。

6、总结：佳佳给大伙送来了颜色，大家就变得五彩缤纷的，美丽极了。

7、教师：瞧谁也来要颜色了！佳佳有没有给它？

教师朗诵儿歌“小雨点也来要颜色．．．．．．不给，不给，你本来就是亮晶晶的。＇”

提问：“佳佳有没有愿意，是怎么说的？”（不给不给，你本来就是亮晶晶的。）

师：我们也来学佳佳说一说吧！

幼儿集体学说：“不给，不给，你本来就是亮晶晶的。”

丰富词汇：“亮晶晶的”（解释亮晶晶）

教师介绍：小雨点没有颜色，很干净，在阳光下看上去亮亮的，这样的小雨点我们可以说：“亮晶晶的。”引导幼儿集体学说。

8、教师根据幼儿的回答出示相应的图片

师：佳佳把颜色都送完了，现在老师要考考小朋友了，佳佳的颜料盒里有哪些颜色？它分别送给了谁呢？

二、分形式念儿歌

1、在这么短的时间内，我们小朋友已经把这么唱的儿歌都学会了。现在老师要来考考你，和你们玩个游戏---接念。老师念前半段，你来说后半段。

2、你们真能干，下面我要增加难度看我的手势----高、低

3、我和你们来比赛，默念

小结：在不断的训练中，幼儿慢慢的掌握儿歌内容

三、总结：

生活中有五彩缤纷的颜色，有了这些颜色生活才变得更美丽，小朋友们回去看看周围生活中还有些什么颜色？