小学一年级《体育与健康》教案：第10课时模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作 3、游戏：套圈

《体育与健康》教案第16周3课时

两栖动物和爬行动物(教案)

两栖动物和爬行动物(教案) 两栖动物和爬行动物 【教学目标】 知识目标： 1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。 2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征 能力目标： 通过观察图片,培养学生的观察力与注意力以及分析综合能力。 情感态度与价值观： 1、通过观看图片,培养学生热爱大自然的情感。 2、通过对两栖动物及爬行动物的学习,培养学生保护野生动物、保护环境的习惯。 【教学重点】 两栖动物和爬行动物的主要特征 【教学难点】 1、青蛙的观察实验 2、为什么爬行动物是真正的陆生脊椎动物 【教学流程】 一、导入 青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而乌龟属于爬行动物，这是为什么呢？这节课我们就一起来学习两栖动物和爬行动物的内容。 二、互动授课 （一）两栖动物 教师出示青蛙的图片，让学生仔细观察教材第25页“观察与思考”的内容和生活实际经验，，回答以下问题： 1、青蛙的身体表面是什么颜色的？

提供不同体色的青蛙图片 2、这与它的生活环境有什么关系？ 3、青蛙生活在什么环境中？它的皮肤有什么特点？ 4、前肢与后肢有何区别？这与它的运动方式有什么关系？ 5、除此外，你还知道哪些两栖动物？ 6、试归纳两栖动物的特征。 学生找出问题并回答，教师总结。 1、与环境保持一致，引导学生总结出这种现象是生物不断适应环境的结果，是生物 进化的方向。 2、引导学生自行设计实验验证青蛙的皮肤具有辅助呼吸作用。提出问题：青蛙冬眠 时用什么呼吸？ 3、引导学生观察青蛙幼体，幼体用什么呼吸？像什么？指出两栖动物与鱼类的关系。让学生找出两栖动物的主要特征，并默记。 设计意图：通过观察图片，锻炼学生的观察能力，记忆能力，通过回答培养学生的应 变能力。 （二）爬行动物 多诶提延时蜥蜴的生活，学生观看图片，自学教材第２７～２８页并思考以下问题：１．蜥蜴生活在哪里？ ２．蜥蜴的身体分部有何喝点？有何好处？ ３．蜥蜴的四肢有什么特点？ ４．蜥蜴的皮肤是怎么适应陆地生活的？ ５．蜥蜴用什么呼吸？ ６．为什么说爬行动物是真正的陆生脊椎动物？ 学生观看图片讨论、分析题目。找出答案；教师检查自学成果，根据学生的回答做简 要赤矶课堂备课组教案

两栖动物的生殖和发育_教案

两栖动物的生殖和发育 教材分析 《两栖类的生殖与发育》是八年级上册第14章第节的内容。教材选取了蛙的生殖与发育来说明两栖类动物的生殖和发育过程，让学生认识到它们是从水生到陆生过渡的类群，唤起学生关爱两栖动物、保护环境的意识。 学情分析 在教学过程中，充分利用多媒体课件，展示图片、视频、动画等教学资料，并有效地进行互联网搜索，以一系列学生活动贯穿课堂始终，较好的激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的积极性和主动性。各个目标得以实现。 教学目标 1．知识与技能 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点； 通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力； 2．过程与方法 通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育； 通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。3．情感、态度与价值观 通过调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 教学重点和难点： 1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点 2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。 课前准备： 教师：准备青蛙发育的过程录像片。 学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。 教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论 教法方法：观察、讨论、探究、启发 教学过程： 赏析诗词，引入新课： 宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”导入课题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣叫意味着什么?从而激发学生的探究心理，同时渗透人文精神的教育。 （雨声、蛙声，这是初夏雨夜特有的音响和气氛，而且在闲敲棋子伴着灯花坠落的孤独中，更加衬托出友人因雨阻隔未能践约，“闲敲”句通过细节描写来表达诗人深夜寂寞和失望的情怀。） 青蛙的生殖和发育 通过图片、录像片来展示蛙生殖和发育的过程。在学生观看录像片的过程中，应使学生明确以下问题： 1. 从提高体外受精率，适于蛙个体发育的角度，来认识蛙生殖和发育的环境特点，蛙的繁殖行为──如鸣叫、雌雄蛙抱对对种群繁衍的意义。

小学美术教案--爬行动物

美术教案---爬行动物 教学目标分析： 1认知目标：观察，分析生活中爬行动物的特点，直观感受爬行动物外形和花纹的美感，从外形和纹理方面激发学生的审美意识和能力。 2能力目标：通过欣赏活动，投入的感知实践，实际的创造表现，让学生敢想、能说、会画。从而培养学生的观擦力、创造力和想象力。 3情感目标：将生物知识和审美培养结合起来，培养学生热爱大自然的情感以及对未来世界勇于探究的精神。 教学重难点： 重点：是让学生自主观察，分析研究，了解爬行动物的外形特点及纹理的特点，在实践中表现爬行小动物的形象。 难点：作品创新独特、能抓住爬行动物特点表现完整的画面，并添加合理的花纹。 教学过程 一、激趣导入： 1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的第一句，设问：同学们，刚才歌曲中的有哪一 种动物会爬的呀？（蜗牛） 2、它是怎样上树的呢？（很努力爬上去的） 3、激励学生：在学习、生活中，不论遇到什么样的问题和困难，只要我们拿出 小蜗牛勇于攀爬的精神，就一定能找到解决的方法。今天我们就一块儿来学习《可爱的爬行动物》。（板书课题） 二、讲授新课：

1、了解动物的爬行：（从点、线、面观擦） （1）介绍：在大自然中有许多会爬的动物，你知道有谁吗？（学生回答）（2）欣赏图片（出示课件部分爬行的动物）： 老师也找了一些会爬的动物，咱们看谁观察的最认真、最仔细。 A、点状的花纹的 B、线状的花纹 C、面状的花纹 （简单了解身体特征：漂亮的颜色、花纹，有脚的、没脚的等，让学生越来越喜爱动物） 看了这么多，你最喜欢谁？（培养学生对动物的情感，使之发自内心的去喜欢动物、爱护动物，从而培养学生一颗纯真的爱心。）想不想把它们画出来？ 2、构图方法： （1）为了画的又快又好，我们要求先把动物外形画出来。 （2）展示课件中的构图 （3）画画的时候，要先往中间画，尽量大一些，基本占满画面。 4、出示多幅学生的画： （1）你喜欢哪一幅？说说它哪里最漂亮：大小、颜色、爬行的样子。 你能比他们画的还好吗？ 三、大胆创作： 1、鼓励学生大胆作画（打开课件）： 请看作画要求：让学生齐读一遍——请发挥你的想象力，画一画动物们奋力爬行的样子，看谁画的又大又美、又奇妙！可以画不同的动物噢——（让学生在亲自作画、创作实践的过程中，自然流露出爱护动物，保护生态的真情实感，进一步加深学生的环保意识。） 2、教师巡回辅导： （1）引导直接用黑色大头笔，画大，占满。 （2）可以是一种，两种……不同的动物。 （3）发现问题，及时纠正。

人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教案

《动物说话》教案 教学内容：歌曲教学《动物说话》 教学目标： 1. 情感、态度价值观目标：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。 2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。 3．知识技能目标：学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。 教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”、等律动。 教学准备：多媒体教学课件、电子琴等。 教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。 教学过程： 一、导入： 1、师：同学们快乐的音乐课又开始了。今天老师给大家带来一位好朋友，仔细看，这是谁？（运用电子白板，做大象手影） 师模仿大象：小朋友们好，欢迎来参林做客。快和我们的好朋友大象打个招呼吧!启发学生认识到动物是我们的朋友。 2、听声音，看图片，模仿小动物。 师：大象大哥把他的好伙伴们也叫过来招呼我们呢，你能听出他们都是谁吗？（播放小动物声音） 师：让我们用动作把它请出来好吗？（生模仿小动物，师播放图片） 二、新授 （一）聆听感受音乐 1、初听： 今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会，让我们听一听，都有谁在唱歌？拍手感受节奏，聆听音乐。 2、再听：

小动物们都是怎样唱歌的呢？让我们再来听听吧。 3、感受节奏： （1）、师：“小动物唱的这么热闹，让我们也加入他们的演唱吧。老师来演唱，你们在有图示的地方为我伴奏，注意看图谱！”（出示图谱）师生配合完成第一、二段的拍唱。节奏：X X | X X X || （2）、让我们一起按照第一二段图谱随音乐伴奏吧。(随音乐拍手跺脚) （3）、小组合作尝试完成第三段图谱的拍念，请小组随音乐展示。 （4）、同桌合作尝试完成第四段图谱的拍念，找同桌随音乐展示。 （5）、师生合作随音乐完整拍念歌词。 （二）学唱歌曲 1、双簧游戏：师范唱，学生在心里跟唱。 师：老师发现，在刚才的拍念的时候已经有同学学会了，并且迫不及待的跟随老师演唱了。下面我们玩一个双簧游戏，我来演唱，你来张嘴，请同学们在心里默默地跟老师演唱，看看能不能跟上老师的速度。 2、学生小声跟音乐演唱歌曲 3、生随音乐自信的放声演唱 4、带表情演唱歌曲 5、处理歌曲 6、参加赛歌会，小组比赛演唱。（播放图谱和音频） 小动物们的演唱会很精彩，我们也不能示弱啊，我们也来进行一场赛歌会，分组来比一比看看哪组表演最棒。 三、创编歌词 师：同学们演唱的真棒，吸引了更多的小动物，你能帮助他们加入到我们的演唱会中吗？（播放图片和创编歌词）小组组创编歌词，并演唱创编内容。 四、结束语： 愉快的森林音乐会就要结束了，在小朋友们集体的智慧和努力下，演唱会开得圆满成功。我们也和很多活泼可爱的小动物成了好朋友，我们一定要爱护动物。最后让我们唱着歌到大自然中去寻找他们吧？

小学音乐：动物说话教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材动物说话教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Animal talking 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

动物说话 教学设计 成都蒲江松华乡九年制学校罗丽瑶 教学目标： 1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。 教学重、难点：1、学唱歌曲，准确演唱有间奏穿插的歌曲。 2、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物 教学过程： 一、生听着音乐做各种动作进教室。 二、进行发声练习： １３∣ ５－∣５３∣１－∣ （师）小猫叫,（生）喵喵喵。

小狗叫, 汪汪汪。 小鸡叫, 叽叽叽。 …… 三、创设情景，导入新课 1、启发谈话:小朋友们，你们喜欢小动物吗?你喜欢哪些小动物呢?你能模仿它们的叫声吗? 2、谈话：老师现在带小朋友们到大森林里去，那里有好多动物，请大家闭上眼睛听叫声猜一猜有哪些动物。 3、播放歌曲，学生完整聆听,思考:歌曲中唱的是哪些小动物,你能说出它们是怎样说话的吗? 出示小鸡、小鸭、小青蛙的图片，学生模仿它们的叫声，由此导入新课，揭示课题。 四、歌曲教学： 1、用听唱法学唱歌曲。 (1) 指导学生打着拍子听。 (2) 学生跟着录音小声唱。 (3) 指导学生跟着录音大声唱，并在唱的过程中穿插拍手、跺脚、摇头、耸肩等动作。 (4)提问:小动物可爱吗？你们爱小动物吗？动物是人类的朋友，我们要爱护动物，那么怎样演唱才能表现出你很爱小动物的心情呢？启发学生动物的叫声要唱得轻快而有弹性。 2、分角色演唱。

两栖动物的生殖和发育教案.doc

两栖动物的生殖和发育教案 两栖动物的生殖和发育目标与方法 1．说出两栖动物生殖和发育的过程及特点。 2．尝试观察青蛙的发育过程。 3．通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的关系，认识到环境的改变对生物生殖有一定的影响。教学方法自主学习法课前准备相应投影片、学习提纲教学过程教师活动教学内容学生活动复习提问昆虫的完全变态和不完全变态的异同。回答导入新课青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等，都是两栖动物，它们的生殖和发育具有许多共同的特点。青蛙和生殖和发育出示自学提纲1．青蛙的叫有何意义？ 2．雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？ 3．雌雄蛙抱对有何意义？ 4．青蛙的发育过程与家蚕有什么异同？自学、小组讨论，全班交流两栖动物的生殖发育与环境引导学生进行资料分析有人认为导两栖动物分布范围较小、种类较少的重要原因之一是：两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体经过变态发育才能上陆生活。你认为这种说法对吗？自学书本利用资料证明自己观点。得出结论环境的变迁对两栖动物的生殖和发育都会产生影响。所以我们更应该保护环境。练习巩固书后及课课练教后小记学生已有自己的主见，通过课堂上的自由交流，让学生各抒己见，争当学生的小主人。 2018-11-22 两栖动物的生殖和发育目标与方法 1．说出两栖动物生殖和发育的过程及特点。 2．尝试观察青蛙的发育过程。 3．通过调查实践活动和

资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的关系，认识到环境的改变对生物生殖有一定的影响。教学方法自主学习法课前准备相应投影片、学习提纲教学过程教师活动教学内容学生活动复习提问昆虫的完全变态和不完全变态的异同。回答导入新课青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等，都是两栖动物，它们的生殖和发育具有许多共同的特点。青蛙和生殖和发育出示自学提纲1．青蛙的叫有何意义？ 2．雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？ 3．雌雄蛙抱对有何意义？ 4．青蛙的发育过程与家蚕有什么异同？自学、小组讨论，全班交流两栖动物的生殖发育与环境引导学生进行资料分析有人认为导两栖动物分布范围较小、种类较少的重要原因之一是：两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体经过变态发育才能上陆生活。你认为这种说法对吗？自学书本利用资料证明自己观点。得出结论环境的变迁对两栖动物的生殖和发育都会产生影响。所以我们更应该保护环境。练习巩固书后及课课练教后小记学生已有自己的主见，通过课堂上的自由交流，让学生各抒己见，争当学生的小主人。 2018-11-22 两栖动物的生殖和发育目标与方法 1．说出两栖动物生殖和发育的过程及特点。 2．尝试观察青蛙的发育过程。 3．通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的关系，认识到环境的改变对生物生殖有一定的影响。教学方法自主学习法课前准备相应投影片、学习提纲教学过程教师活动教学内容学生活动复习提问昆虫的完全变态和不完全变态的异同。回答导入新课青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等，都是两栖

一年级体育课教案(上册)

一年级体育课教案（上册） 开学这一阶段（第一课至第七课），主要是让学生学会广播操（雏鹰起飞）以及让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏，以便正常的进行全校性的早操工作；尽快熟悉校园生活与环境。 第一课认真上好体育课队列队形 教学目标1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，使学生对体育课 表现出学习兴趣，了解课堂常规； 2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，让学生尝试进行一些 简单的随同集体完成动作的操练，使学生初步形成正确的身体姿态； 3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。 场 地 器 材 顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标 一 二三常规教学： 认真上好体育课 排队 立正、稍息、看 齐 1、教师带领小朋友在操 场上集中； 2、熟悉操场周围的环境， 基本了解集合的地点； 3、组织学生观摩高年级学 生上体育课，激发上课的 兴趣； 4、教师提问、启发，讲解 上课的常规。 1、教师给小朋友分组（8 组），排队，熟悉前后左右 的同伴； 2、游戏：快快集合 1、教师口令指挥； 2、纠正动作； 3、师生共同做游戏：看 谁反应快 1、小朋友熟悉环境与陌生的同 伴； 2、学生参与了解课堂常规（服 装要求、上课的常规）； 1、学生了解规则； 2、积极参与。 1、学生练习队形； 2、积极参与游戏； 3、学生学会相互评价。 主动参与，熟 悉陌生的环境 和陌生的同伴。 通过练习，培 养学生一切行 动听指挥。 生活实践课后反馈

第二课雏鹰起飞在陌生的场地上做游戏（老狼，几点钟） 教学目标1、通过操（预备节—第一节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的 方位，培养学生正确的身体姿势； 2、通过游戏（老狼几点钟），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同 伴一起参加游戏； 3、发展学生的协调等能力。 场 地 器 材 篮球场地 顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标 一二 三四观看录象：雏鹰 起飞 学习预备节、第 一节 游戏：老狼，几 点钟 整理，评价 1、提出看的要求：认真 看，说说你看到了哪些动 作？ 1、教师言语激发学生的 学习兴趣； 2、示范动作，并讲解要点； 3、组织学生模仿练习并记 忆； 1、教师给学生分组， 2、选好小组长，强调安全 及注意事项； 3、规定场地规定组员进行 练习。 集合学生，对练习情况进行 评价，调整小组长。 学生观摩； 说出各操节的动作的特征，并进 行模仿。 https://www.sodocs.net/doc/d52871134.html, 1、仔细看； 2、模仿做； 3、认真记； 4、集体练习。 学生在组长的带领下，进行练习。 对动作有一个 基本的表象， 能说出动作的 明显特征。便 于以后的教学。 会看、会记、 会动手做。 通过游戏，使 学生学会与陌 生的同伴交往， 形成良好的人际 关系。 体验并说出个 人在参加游戏 时的心情。 生活实践课后反馈

动物说话教案

《动物说话》教学设计 教材分析：《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，旋律较为平和，采用重复、摸进、变化的手法，紧密结合了语言的特点，表现小动物稚嫩形态和叫声，乐句间伴奏的应用，使歌曲风趣，富于变化，又仿佛是小动物机警的神态，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰富完整。是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。 教学目标： 1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演 中表达出对小动物的爱护之情。 3、通过简单的节奏、歌词创编，培养学生音乐兴趣，提高他们创编能力。 教学重点：能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。 教学难点：通过简单的节奏、歌词创编，培养学生音乐兴趣，提高他们创编能力。 教学用具：多媒体教学课件、黑板 教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法、合作法、竞赛法。 教学过程： 一、谈话导入： 师：小朋友们，你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！ 师“汪汪汪，小朋友们好！” 生：也用他们喜爱的小动物的叫声与老师问好：“喵喵喵，老师好！”“叽叽叽，老师好！”…… （对于上学刚刚两周的孩子，我们会用什么样的教学方法组织教学呢？孩子们是那样可爱、纯真，招人喜爱。怎样让刚入学的孩子懂得在音乐课上学会聆听、学会关注教师和他人的举动、学会进行有效的学习，就是摆在教师面前的首要任务。） 二、游戏活动： 在四周贴满动物图片的教室里，投影屏幕中出示森林的背景图片，播放描写大森林早晨美丽宁静景色的音乐，拉开幕布展示贴有大树、小草、湖水的板书，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。在这样的环境中教师播放描写动物的音乐。有轻快奔跑着的小马，爱唱歌的布谷，骄傲的小兔，勤恳的乌龟，咆哮的狮子……，学生随音乐自由地用肢体语言表现动物，寻找“藏”在教室四周的“动物”。 师：“看！我们到哪儿了呢？森林里的动物可多了。听！这是谁来了？让我们用动作和声音模仿、表现这些小动物。” （为学生提供充分的表现空间，让他们大胆地模仿音乐中的动物，同时也在活动中自觉地辨别评价自己与别人的动作，选择肢体语言和体态表现活泼可爱的小动物） 三、节奏练习： （出示课件）引出小动物说话的节奏，让同学用这个节奏和动物交流，和小动物们交朋友。 ××××∣×××∣××∣×××

两栖动物和爬行动物教案(改)完整打印版

两栖动物和爬行动物教案(改)完整打印版

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（2）比较理解青蛙和蝌蚪的体形、呼吸和运动特征 （2）从运动、呼吸、生殖等方面理解蜥蜴适应陆地生活的特征课时安排： 1课时 教学内容教师活动学生活动教学意图温故知新提问复习温故知新 创设情境动物的特征青蛙和龟既可以在水中 游泳，也可以在陆地上 生活，然而青蛙属于两 栖动物，而龟却属于爬 行动物，这是为什么 呢？ 思考问题引出两栖、爬行动 物。 蝌蚪和青蛙的区别自主学习： 1、蝌蚪和青蛙的外 部形态 2、蝌蚪和青蛙的呼 吸器官 3、他们各自的运动 方式 4、青蛙身体的颜 1.自主学 习，尝试 自己找出 问题的答 案。 2.小组讨论 在观察中尝试解 决问题，通过分次 出示的资料不断 纠正学生对青蛙 和蝌蚪的结构特 征的认识，锻炼学 生的观察能力、利 用资料的能力、合 4

色，这与他们的生活环境有什么关系。 5、当你把青蛙握在手中有什么感觉。 6、两栖动物的还有哪些? 交流作探究能力、表达 交流的能力。 两栖动物的特征幼体生活在水中，用鳃 呼吸；成体大多生活在 陆地上，用可以在水中 游泳，用肺呼吸，皮肤 也辅助呼吸。 通过以上的 问题尝试归 纳出两栖动 物的特征。 利用观察，对比， 归纳出两栖动物 的特征，锻炼学生 的归纳总结能力。 与人类的关系出示图片，谈感受是人类的好 朋友。 保护青蛙赖 以生存的环 境。 认识两栖动物有 对人有利的一面， 和形成环保的意 识。 蜥蜴的特征自主学习： 1、蜥蜴的生活环境？ 2、蜥蜴的外部形态如 何？ 3、蜥蜴的内部构造如 何？ 1、自主学 习，尝试自 己找出问题 的答案。 2、小组讨论 在观察中尝试解 决问题，通过分次 出示的资料不断 纠正学生对蜥蜴 结构特征的认识， 锻炼学生的观察 5

幼儿园中班科学教案：会爬的动物

教学资料参考范本 幼儿园中班科学教案：会爬的动物 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、认识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。 2、通过观察图片和倾听介绍，了解爬行类动物的基本类型，感知 他们的外形特征和上火习性。 3、喜欢模仿动物爬行，注意不与同伴发生碰撞。 活动准备： 1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。 2、电动爬行玩具，例如：长长的毛毛虫。 3、师生共同收集各种会爬的动物或图片 4、有条件的幼儿园可以引导参观爬行动物馆，让幼儿直观地感受 各种爬行动物。 活动过程： 1、出示玩具，引起幼儿的兴趣。 ——出示并启动毛毛虫玩具，提问：“这是什么?看看他是怎么行 走的? ——教师：除了毛毛虫会爬，你知道还有谁也会爬行。 2、引导幼儿观察阅读《幼儿用书》，感知几种常见的认识的爬行 动物。 ——教师：画面上有哪些动物?他们叫什么名字?他们是怎样行走的? ——教师：他们用什么来爬行?怎样爬行?

3、引导幼儿看图感知四类爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的认识。 ——用实物展示仪放大《幼儿用书》上的画面，观察认识蜥蜴。 ① 教师：你认识这些蜥蜴吗?他们身上有什么?他是怎样爬行的? 你还知道他们有什么特殊的地方? ② 教师小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛， 但是没有眼皮，所以他的眼睛一直睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长 着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。不过，她还会再长出一条尾巴来。壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。 ——观察认识蛇。 ① 教师：蛇是怎样爬行的?蛇有脚吗?他是怎样爬行的?请你学一 学蛇爬行，你还知道关于蛇的其他事情吗? ② 教师小结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬 行游动。蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃， 毒蛇可以做药。 ——观察认识鳄鱼。 ① 教师：鳄鱼是什么样子的?你知道鳄鱼是怎么爬的?请你学一学。 ②教师：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴 着地，粗壮的尾巴像钢鞭。他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列 整齐的骨块。如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫 人害怕。 ——观察认识乌龟

可爱的动物幼儿园教案(精选5篇)

可爱的动物幼儿园教案（精选5篇） 可爱的动物幼儿园教案（精选5篇） 作为一名教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的可爱的动物幼儿园教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。 可爱的动物教案1教学内容： 学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐 教学目的： 1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。 2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。 3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。 教学过程： 1、引入 创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀? (咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?

一、学习新歌《动物说话》 (一)带领学生朗读歌词 下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽 (二)听录音范唱 大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听? (听范唱) (三)学生试着演唱歌曲 1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗? 2谁道小鸡是什么样的? (毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏) 3学生创遍歌词。 问：你还知道什么小动物会唱歌呀? 表演唱自己创遍的小动物歌曲 二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。 (一)导入：可是，森林那么大，一点都不热闹 用钢琴再请出一些小动物行吗? (1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物。 (2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

小学一年级体育教案全集

小学一年级上册体育教案 室内课 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分（15-19分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师

动物说话教案

义务教育课程标准实验版教科书《动物说话》教学设计 桂文 二〇一四年十月

教学内容：《动物说话》 教学目标： 1、学习“x x xx x ”的节奏型。 2、能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并能领会歌曲中爱动物的情感。 3、创造性的参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，感受创编活动的乐趣。 教学重点：1、能正确的拍击节奏型 2、歌曲声势练习 3、让学生参与音乐活动 教学过程： 一、课堂常规 二、歌曲学习 1、初听音乐 师：同学们，之前我们学习过好多有关小动物的歌曲，今天，我们继续走进动物王国，看看他们都是谁呢？ 师：请同学们认真听歌曲，听听歌曲里唱到了那些小动物，他们分别是怎么说话和唱歌的？ 师：你们听到了什么？ppt 师：今天我们就来学习这首歌曲《动物说话》。ppt 2、节奏练习 师：下面我们做个节奏游戏，请同学们不出声，跟着老师来做。“请

你跟我做，请你们跟我做。” 师：下面我们找一个同学来带领大家做。 （1）出示节奏型ppt 师：请同学们看黑板，我们刚才拍的就是这个节奏型，我们再来一次。 ppt。。。。。。121走 师：我们能不能把拍手变成跺脚呢？ppt。。。。。。。。。121走 师：我们再变一种试一试ppt。。。。。。121走 师：再变一种ppt………121走 师：同学们做的真棒！ 3、用节奏型为歌曲伴奏ppt 师：我们再来欣赏一遍歌曲，这一遍，老师想请同学们帮小动物们来伴奏，你们可以吗？那老师来为歌曲的前一句伴奏，同学们给歌曲的后一句伴奏。间奏的时候我们可以跟着音乐做律动。 师：小动物们特别高兴，催促我们快点学习歌曲呢。 师：请同学们打开书26页 4、学习歌曲 师：你们发现什么了吗？有没有那个地方我们刚刚见过的？在这个地方的声势动作是不是就是我们刚才练习过的节奏呀。那一会我们唱歌的时候，请同学们把声势动作做正确。每一个动作，请同学们都要轻轻地去做，尤其在跺脚的时候，不要影响到其他同学。 能看见黑板的同学可以把书收起来，因为我们还要做动作呢。师：好了，我们把歌曲完整演唱一遍。（钢琴）

一年级下册体育教案 (全册)

一年级体育教案 教者: 第一周:第一课 学习目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍 学习内容:引导课——课堂常规 学习步骤: 一、歌舞交流性引导: 1、宣布上课,师生问好 2、歌舞“找朋友”。 歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!” ①集体学唱“找朋友”的歌。 ②教师示范、讲解“找朋友”的方法。 ③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。 ④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。 二、常规性引导: 1、讲解什么是体育课课堂常规?

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容? 3、议一议怎样排好体育课队伍? 三、趣味性引导: 1、室内游戏:快快排队。 2、评价、小结。 课的设计思路: 第一周:第二课 学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。 学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外) 学习步骤: 一、室内部分: 1、宣布上课,师生问好。 2、复习上节课排的队伍。 3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。 二、室外部分: 1、趣味性游戏:快快排队

第一次游戏:解散后做各种小动物游戏,如:小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。 第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。 第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏 2、放松舞步:上学歌 3、小结本课优缺点 课的设计思路:第一周:第三课 学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。 学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外) 学习步骤: 一、室内部分: 1、宣布上课,师生问好。 2、复习上节课排的队伍。 3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。 二、室外部分: 1、趣味性游戏:快快排队

水平一《动物爬行T台秀》教学设计

水平一《动物T台秀》教学设计 一、教材简析 爬行和爬越是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，是一项深受低年级小学生喜爱的活动内容。本课精选了一些适合小学低年级学生的爬行、爬越动作，如：鳄鱼爬、海狮爬、大象行，引导学生进行模仿练习。激发学生的参与兴趣和表现欲望，拓展思维，举一反三地创造更多的动物爬行动作，促进学生身体灵敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力。 爬行和爬越是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的体育活动。所以，本课选择了小学体育教材中一些简单、实用性较强的爬行、爬越动作，如：鳄鱼爬、海狮爬、大象行，引导学生进行模仿练习。从而开发孩子们丰富的想象力，激发孩子们的表现欲望，启发学生的观察想象，根据各种动物的自身特点，拓展思维，举一反三地创造更多的动物爬行动作。通过感受体验与互助合作，抓住教材的教育因素，有效地促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上、下肢力量、灵敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力；培养学生勇敢、果断、坚韧不拔、勇于克服困难的意志以及团结友爱的合作精神和爱护动物的情感与意识。 我任教的是一年级2班，本班学生46人，学生大至在5岁半至6岁多一点这个年龄段，学生年龄偏小，他们的生理特征表现为：运动能力低下、不能承受较大的生理负荷。他们的心理特征表现为：思维的特点需要形象直观的帮助才能理解抽象的事物。因此，重视低年级学生启蒙教育，注重陶冶情操和一般能力的引导，以养护为主，培养兴趣和重在参与意识的疏导非常重要。这个班的学生求知欲强，喜爱体育活动，喜欢带有情境的游戏、舞蹈，他们大方、活跃，但自控能力较低；喜欢群体氛围、热爱集体、好胜心强，但又缺乏包容、忍让的宽容之心；喜欢注重外形的直观模仿，但往往缺乏内心的体验；喜欢自我充分的表现，但又缺乏协同一致的互助合作精神。通过对学生情况的具体分析，结合本课教材的特点，应充分把握教材的教育因素，有的放矢地进行教育，突出学生主体地位，以人为本地精选教法，充分有效地利用新课标的新理念，搞好教学实验。《标准》以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。因此，如何根据《新课标》精神和理念来选择不同的内容，采用多种不同的形式和方法来达成课程学习目标，是教学设计的关键。现代独生子女在生活中存在孤立化、单一化现象，无论从游戏或其他的生活

小学音乐《动物说话》教学设计

《动物说话》教学设计 教学目标： 1、能用亲切、柔美的声音演唱歌曲，并随着歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态； 2、为歌曲编创歌词和律动 3、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。 教学重点： 1、歌曲演唱的声音要富有童趣； 2、让学生在乐唱、爱唱中，培养他们热爱小动物的情感。 教学难点： 充分发挥学生的想象能力，为歌曲编创歌词与情境。 教材分析： 《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，旋律较为平和，采用重复、摸进、变化的手法，紧密结合了语言的特点，表现小动物稚嫩形态和叫声，乐句间伴奏的应用，使歌曲风趣，富于变化，又仿佛是小动物机警的神态，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰富完整。是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。 教学用具： 钢琴、多媒体 教学过程：

1、组织教学，师生问好。 2、新课导入 师：今天，老师收到了一封神秘的邀请函，大家想知道是谁寄来的吗？（……） （朗读邀请函：XX班的小朋友，大家好！我是森林之王，马上森林里要举行盛大的庆典，我想邀请你们参加，你们愿意吗？）同学们，你们愿意去吗？（……） 那就让我们坐上小火车出发吧！（PPT） 同学们，我们到了！看看都有谁来迎接我们啦！（PPT） 3、揭示课题 师：下面小鸡和小鸭要给我们唱一首歌曲！你们想听吗？（PPT）这首有趣的歌曲叫——《动物说话》（课题） 森林里的小动物们说了，希望我们也学会这首歌曲，好和它们一起表演，你们愿意吗？（……） 好，那就让我们赶紧学学这首歌曲吧！（板书） 4、节奏练习 师：森林之王说了，想学习这首歌啊！首先要解决一个小问题，我们来看看——ＸＸ| ＸＸＸ||（用小鸡大小图练习拍打，发“叽”声） ５、聆听歌曲 下面，请同学们看着大屏幕仔细的聆听一遍歌曲，看看歌曲中出现了几组我们刚才学习的节奏？（PPT）（４组）（认识段落“１、

两栖动物和爬行动物教案

两栖动物和爬行动物教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、通过青蛙的形态特征的观察，概述两栖动物的主要特征。 2、通过对蜥蜴图片的观察，阐述爬行动物的主要特征。 3、理解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系及与环境的关系。 （二）过程与方法 1、通过展示青蛙的结构示意图以及生殖发育过程，概述两栖动物的主要特征。 2、通过对蜥蜴和龟的图片观察，概述爬行动物的主要特征。 （三）情感态度与价值观 1、关注两栖动物和爬行动物的生活环境，提升爱护野生动物的情感。 2、理解人与动物和谐相处的意义，学会辩证的看待生物与环境。 二、教学重点 概述两栖动物和爬行动物的主要特征。 三、教学难点 比较两栖动物和爬行动物的主要特征，说明爬行动物更能适应陆地环境的特征。 四、教学过程 1、导课：播放青蛙和乌龟的图片，让同学回答它们各自的生活环境。 就此提出问题：青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而青蛙属于两栖动物而乌龟却属于爬行动物，这是为什么？ 2，带着以上问题观察青蛙的结构特征，阅读课本（25页-26页第二自然段），并回答以下问题： （1）青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ 答：绿色，与其生活环境颜色一致。

（2）当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？ 答：湿润光滑的。 （3）比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？答：前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。 3、我们了解青蛙的身体特征以后再来阅读课本内容回答青蛙适应陆地生活的特征：（1）体色：草绿色，与环境颜色相似，有利于觅食和躲避敌害。 （2）体表：皮肤裸露有粘液（湿润）适应陆地干燥环境。 （3）感觉：头部前端有一对眼睛，可形成一定视角；眼睛后面有鼓膜，可感知声波。（4）运动：前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和划水。 （5）呼吸：空气通过鼻孔进入结构简单的肺，进行气体交换；湿润的皮肤里密布毛细血管辅助呼吸。 4、提醒同学注意 : 青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液，湿润的皮肤里密布毛细血管也可进行气体交换，以辅助肺呼吸。 5、出题：青蛙只靠肺呼吸，请问对吗？ 6、重点：两栖动物的主要特征 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 7、出示图片：蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈属不属于两栖动物？ 答：属于，具备两栖动物的特征。 8、给同学介绍两栖动物与人类生活的关系： （1）很多两栖动物是农田害虫的天敌，能减轻农作物的虫害，以减少农药对环境的污染；还可用于食用、药用和科研实验材料等。 （2）有害的方面：有的两栖动物吞食鱼苗和益虫，对养殖业造成一定影响。 9、观察蜥蜴的图片，阅读课本回答蜥蜴适应陆地生活的特点

人教版新课标小学一年级体育全套的教案

一年级体育教学计划 教学教学目标：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的教学目标：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、一年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 课程表

体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材教学目标与任务，掌握 教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、 教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准 旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努 力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习教学目标明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握 必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的 习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小 刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项 规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的 要求如数送还各种器材。