浅谈高职生校外实习的动态管理

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浅谈高职生校外实习的动态管理

作者：朱庆华

来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2013年第04期

校外生产实习是整个实习教学的重要组成部分，只有加强对校外实习生的动态管理，才能使学生顺利完成学业。同时，也使学校重塑形象，对学校可持续发展起到重要的作用。高职生实习动态管理根据高职院校各专业的教学计划，各专业学生在完成校内课堂教学及校内实习之后，将有一个阶段的毕业实习，称为校外实习。这是全面实现各专业的培养目标，保证教学过程的完整性，提高实际工作能力的必要环节。同时，搞好毕业实习，有利于解决毕业生的就业问题。

众所周知，校外生产实习是整个实习教学的重要组成部分，是校内教学实习的有效延伸和必要扩展，是学生岗前训练和接触社会实践必不可少的一步。校外实习有时被称为“预分配”，实质是和就业挂钩。部分实习期间表现较好，能胜任本职工作，能独立上岗的学生就可以被实习单位录用，完成了就业安置。尽管学校非常重视学生就业安置工作，而且取得许多经验，对学院可持续发展起到较好的作用，但是对学生毕业前的校外实习的管理与指导工作没有得到重视，这直接影响学生毕业后的发展和成才。

一、校外实习生的现状

近几年来，根据各专业的培养目标，校外实习的期限分为半年和一年。按照相关规定，由学院招生就业指导处根据学院关于毕业实习管理的统一部署，确定毕业实习工作的任务、目标和要求，招生就业指导处负责制定实习计划，落实实习单位，签订实习协议，组织学生及其家长签订实习保证书，选派实习带队教师，处理实习过程中的具体问题，直至实习内容的全面完成。

实际上学生在实习单位不尽人意。实习期间面临诸多问题。首先，对自己定位不准，没有认识到实习的目的，没有做好“角色”的转换，没有树立正确的劳动态度。实习期间，不认真遵守实习单位操作规程和劳动纪律，怕苦、怕脏、怕累，到处提条件，讲报酬。其次，在实习的过程中，遇到挫折、工作失误时不会处理，与同事、领导不会相处，遇到不良社会风气或被动机不良者利用时，很容易上当受骗。所有这些都要影响实习的效果、就业的稳定性及学生今后的发展，进而影响学院的信誉。另外，由于带队教师和班主任工作不到位，疏于管理，也使校外实习的学生感到困惑和迷惘。校外实习是在校学习的延伸，按规定实习是否合格由该生所在实习单位和学院实习管理老师联合签署学生的表现意见为准。实际上只是流于形式，没有严格认真执行，这也导致部分学生校外实习根本达不到目的。

二、校外实习生的动态管理

1.动态管理的依据