STAAD小结

STAAD学习小结

STAAD主要特点：模型前处理环境、后处理计算结果、单元类型、分析能力、国际化通用性、文档管理、中国规范设计。

一、模型前处理环境：主要有建模、指定截面、施加荷载；这些都在图形上进行，方便随时观查，进行模型的错误检查修改。

二、后处理：查看结果的地方，模型做完以后通过程序分析得到相应的结果，通过图形和表格可以方便的对模型计算结果进行显示和查询，结果可以直接以Word、Excel形式输出。

三、单元类型：是在建模型时，用来模拟实体结构的载体。程序提供了两节点直杆单元、三或四节点板单元等模拟实际工程中常见的力学计算模型。

四、分析能力：可对钢、木、铝、砼等各种材料构成的框架、塔架、桁架、网架(壳)、悬索等各类结构进行线性、非线性静力、反应谱及时程反应分析。

五、国际通用化：STAAD为美国软件，可以使用公制单位或英制单位输入查看模型信息和计算结果，同时包含世界二十多个国家的型钢截面库和设计规范。STAAD是多国家规范检验的一种软件。

六、文档管理：相当于计算书，可以把工程在工作期间所有的输入、输出信息组织起来输出，可以按照用户自定义形式或程序中内嵌的标准格式自动生成中、英文工程文文件

七、中国规范设计：可以按照《门式钢架轻型房屋钢结构》、《钢结构设计规范》、《建筑结构荷载规范》、《混凝土结构设计规范》、《建筑地基基础设计规范》，对结构进行设计

Staad pro 是结构计算设计软件，除了中国规范检验需在SSDD中进行，所有的建模、内力分析、添加荷载都在staad pro里进行，以下对具体模块的内容和使用情况详细说明。

前处理依次包括设置、几何建模、总体信息、分析打印和设计。

设置菜单用来设置一些工作信息，文件名、存储位置等。

几何建模主要用到的就是梁单元，通过坐标来确定节点的位置，然后连接节

点确定梁单元（柱和梁统称为梁单元），形成基本框架。

基本框架完成后在总体信息菜单进行截面特性、特殊构件、支座信息、荷载和材料特性的设置。截面类型可以是在软件内置截面库中选择也可以自定义截面或者利用工具菜单中建立用户截面表选项添加不同的自定义截面类型。目前在添加截面过程中遇到的问题有：一、内置截面库只有标准型钢，没有非标的。二、利用截面特性中定义截面选项定义的截面不能定义截面名称，以变截面H型钢为例，所有新定义的H钢均显示“变截面”，不易分清规格。三、若利用工具菜单中建立用户截面表选项自定义截面类型，把新定义的截面指定给梁单元之后，设计分析到截面的时候会出现应用程序错误，暂时未找到原因。

所有梁单元添加截面后可以为钢架添加支座，支座有固接、铰支、固支释放、强制位移支座等，根据需要创建不同的类型然后指定到对应的钢柱节点。

进入荷载界面，在荷载对话框中有荷载定义、荷载工况详细信息和荷载包络。荷载定义用于定义一些复杂荷载，荷载工况详细信息是添加基本工况、组合工况的地方，荷载包络实际上是用作国外规范检验，中国规范不用。要为构建添加荷载，首先在荷载工况详细信息中添加基本工况，基本工况又包括恒载、活载、风载等不同的类型，添加不同类型的工况后，再在不同的工况下添加构建均布荷载(均布荷载为线荷载)等内容，然后指定到对应的梁单元，添加荷载时需注意方向及选择整体坐标还是局部坐标。荷载整体坐标Y轴正方向朝上，竖直荷载要考虑正负号。组合工况是基于基本工况形成的，只有添加完基本工况后才可以添加组合工况，根据需要定义不同的荷载组合。目前添加过的基本工况是恒载、活载和风载，构建荷载的添加是均布荷载，其他形式的工况和荷载添加还需要再学习。

材料特性是为材料定义不同的材料类型，有钢、不锈钢、铝、混凝土，材料类型可以在定义截面的时候一起指定。

分析打印，添加分析打印一次即可。在模型有所修改后，不必再次添加，可直接进行分析。

以上工作完成后，选择主菜单中的分析命令执行分析，分析过程中若有错误或者警告信息，分析进度表中会给出错误和警告的提示，可以根据提示进行进一

步的修改，在所建模型中警告可以有但错误是不允许存在的。

分析完成后，后处理选项卡被激活，后处理选项可以查看节点位移、不稳定节点、支座反力、梁单元内力、应力、以及检验报告等结果。

关闭程序，在ssdd中打开文件进行检验校核。首先利用设计菜单普钢规范检验选项进行材料设计参数、构建设计参数、普钢规范结构、普钢规范检验结果设置，构建设计参数需人工定义，然后分给不同的构建。在普钢规范结构中定义完总体的设计参数后，进行检验分析，检验完成后会生成检验结果，检查检验结果，若出现没有通过的构建，通过STAAD CHINA高级建模选项进入staad pro 对模型进行修改，修改之后再次检验，直到构建检验全部通过完成设计。

STAAD的命令文件还可以通过主菜单中的staad编辑器利用文本编辑方式创建命令，staad编辑器除了可进行一般的文本编辑之外，还可以对所输入的命令进行语法检查，staad文本编辑器可以将staad命令中的关键词，数据、命令符号等用不同的颜色加以区别。在模型出现错误时，可以直接在staad编辑器中进行修改。由于对STAAD命令还要进一步了解，所以STAAD命令编辑器的使用还要继续学习。

现在对STAAD的了解和使用还比较偏于表面，还有更多的的命令和使用方法需要学习。

近三年个人思想工作总结

近三年个人思想工作总结 近三年来，在区财政局的正确领导和各股（室）的大力帮助下，我始终以一名人民勤务员的标准严格要求自己，深入学习和努力实践“三个代表”重要思想、科学发展观和创先争优活动，自觉、主动地接受人大的监督，紧紧围绕“三保三促”财政工作这个主题。坚持“一要吃饭，二要建设”的原则，深入贯彻“勤俭节约，增收节支”的方针，树立过紧日子的思想，努力做好增收节支工作，团结带领财政部门的全体干部职工，充分发挥部门的职能作用，切实转变作风，忠实履行职责，严格依法行政，当好政府的参谋和助手，顺利完成了各项工作任务。 一、坚持不懈加强理论学习，不断提高贯彻执行党的路线、方针、政策和国家法律法规的自觉性 三年来，我仅仅围绕学习实践科学发展观、干部作风建设年和创先争优等主题活动，认真学习邓小平理论、三个代表“重要思想”、科学发展观、创先争优和我区的重要会议精神，积极参加区委中心理论组学习活动。不断增

强在实践中贯彻落实相关精神的自觉性和坚定性，增强政治敏锐性和政治鉴别力，增强大局意识、责任意识、机遇意识、创新意识和服务意识，牢固树立正确的人生观、价值观，不断提高理论素养和党性修养，提高思想政治素质和领导水平，提高贯彻执行党的路线、方针、政策和区委、区政府各项决策措施的主动性、自觉性。同时，努力在工作中加强学习，虚心向班子成员、身边的同事学习，面对新的工作任务，不断探索进取，不断增强政治和大局意识，坚定服务于大局、服务于基层、服务于群众的思想信念。服从党的指挥，增强执行力，不计较增加工作量，努力营造财政部门一种团结协作、相互支持、积极向上的工作氛围。用“三个一”、“五带头”和“三查三看”教育的要求对照自己的思想作风、工作作风、生活作风及精神状态进行深入思索，系统的学习党和国家关于财政工作的方针、政策和法律法规，不断提高依法行政的自觉性，广泛学习当代科学技术知识、市场经济和世界贸易知识，不断改进领导方法和和工作作风，不断推进财政精细化和科学化管理，进一步提高为人民服务的本领和现代管理的组织领导水平。 二、依法理财，忠实履行职责

BUT用法

甘肃王曰福 but 一词既可作连词、介词、副词用，又有一些习惯搭配和固定用法，现对其用法作以下归纳。 一、用作连词 1. 用作等立连词，使其前后的词、短语、分句相互对照，作“但是，然而，可是”解。例如： She is young but very experienced. 她虽然年轻但经验丰富。 2. 用于表示歉意的话语之后，表示谢绝或不赞成。例如： I'm sorry, but I disagree with you. 对不起，我不同意你的意见。 3. 用于两个并列的分句之间，与前面的否定词形成对比，作“无……而不……”解。例如： It never rains but it pours. 不雨则已，一雨倾盆。 I never go past that house but I think of my miserable life in the old society. 我走过那所房子时，没有一次不想起我在旧社会所过的悲惨生活。 二、用作介词 1. 与 no ， nobody ， nothing ， none ， who 等词连用，作“除……之外”解，用来排除同类中的一分子，或从整体中除去一部分。例如： Nobody knew her but me. 除我以外，没有人认识她。 Nothing but disaster would come from such a plan. 这个计划只能带来灾难，别无益处。 2. but 前面有 do 的某种形式时， but 后面的动词不定式要省略 to ；其前没有 do 的某种形式时， but 后面的不定式要带 to 。例如： We had no choice but to wait. 除了等待，我们别无选择。 He did nothing all day long but watch TV. 一整天，他除了看电视，别无他事可做。

有关建立STAAD模型的一些观点探讨

有关建立STAAD模型的一些观点探讨 在进行结构设计时，首先需不计及局部而掌握结构总体的响应。这意味着此时的研究对象已不是实际的结构，而是已将结构特性简化了的“模型”。该模型必须是可以根据其响应去推得实际结构响应的模型，否则便无意义。因此如何对结构模型化就成了结构设计的一个要点。建模的策略和手段是直接又建模的目的决定的。为了进行设计而进行的建模活动是有其特殊性的，需要设计者处处考虑成本和效率，在方便和精度上取得一个折中。下面我们就如何使用STAAD建模做一讨论。 1. 用于静力分析的模型。 1）平面模型还是空间模型？这是设计者遇到的第一个问题。忽视特定的条件和目的，不加分析的将所有的模型都建成空间形式，并 且认为只有这样才能体现空间作用，这是很多设计者趋势。实际 上很多时候空间模型并不见得先进。因为所谓的空间作用与模型 荷载的加载方式有关，形式上是空间结构的模型不一定能体现空 间作用。以最常见的厂房骨架为例，当仅少数框架承受荷载时（如 吊车荷载）才考虑骨架的空间作用，而对风荷载、恒载，或温度 作用等作用于所有框架上的荷载，一般均不考虑空间作用。很显 然，图示的厂房虽然作成了空间结构，但相比平面模型计算出来 的力和变形的差别都不会太大。从这里也可以理解为什么手算的 计算简图中多取为平面的简图。.

2）杆元还是板壳单元。和大多数设计者的想法相反，很多时候，杆元相对板壳单元对设计者更加有用，更出乎意料的一点是板壳单 元不一定更精确。这里引用一下WILSON教授的观点 “Most structural engineers have the impression that two- and three-dimensional finite elements are very sophisticated and accurate compared to the one-dimensional frame element. After more than forty years of research in the development of practical structural analysis programs, it is my opinion that the non-prismatic frame element, used in an arbitrary location in three dimensional space, is definitely the most complex and useful element compared to all other types of finite elements. ”。我们在STAAD中建模时 可以吸取上述思想，用杆元作出一些非常规的似乎只能用板壳或 实体单元才能完成的模型。一个典型的例子是仅仅只使用杆元和 STAAD的主从节点构造出任意的格构式组合断面。根据经典的 弹性理论，杆件弯曲时其横截面上各点的变形满足所谓平截面假 定；另一方面，当杆件绕杆轴扭转时，横截面上各点满足所谓刚 周边假定，即虽然横截面上各点有翘曲变形，但其水平投影形状 仍然保持不变。使用STAAD的主从节点的RIGID从属关系可以

XX同志近三年工作小结

XX同志近三年工作小结 XX，男，汉族，19XX年X月出生，XX人（祖籍XX），XX文化程度，现任XXXX。近三年来，该同志自觉践行“三个代表”重要思想和科学发展观，认真落实“三严三实”，开拓创新，真抓实干，成绩突出。 一、立场坚定，政治观念强。能自觉与党中央保持高度一致，坚定理想信念、严守政治纪律，维护党的原则，坚定不移地执行党的路线方针政策。勤于学习，善于思考，把学习作为一种职责、一种使命，加强自身党性修养，树立正确的权力观、事业观和政绩观。政策理论水平高，大局意识、党性观念和原则性强，思想开放、与时俱进。自觉维护团结，自身要求严格，待人坦诚，身体力行，率先垂范，注重在一言一行中塑造自身的良好形象。 二、勤奋工作，事业心强。该同志能够忠于职守、尽职尽责。善于发挥整体积极性，办公室连续多年在上级机关组织的政策研究、机要保密、督查、信息等工作考评中位列XX市先进行列，其中，信息报送等工作在全省处于领先地位。 三、综合协调，组织能力强。三年来，该同志注重发挥办

公室的参谋和助手职能，坚持贴近领导思路、掌握基层情况、把握工作规律、突出工作重点，认真完成各项工作。特别是在办文、办会、办事方面，团结带领办公室全体同志，多次出色地完成三干会和全委会等重大会议的筹办、市委一系列重要文件的起草制发以及各级领导来桐考察的接待工作。 四、廉洁奉公，自律意识强。该同志始终严格遵守党风廉政建设各项规定，努力做到勤勉敬业、严以律己，干干净净做事，堂堂正正做人，清清白白从政。凡是要求别人做到的，自己率先做到，保持良好的自控能力，提高自己拒腐防变的免疫力。能始终保持清醒头脑，坚持做到防微杜渐，谨言慎行，堂堂正正做人，清清白白做官。以自己实际行动带头在机关树立低调做人、踏实干事的良好作风。 存在的主要不足：有时工作过于谨慎，创新思维有待加强。

2019年三年思想工作总结和现实表现

2019年三年思想工作总结和现实表现 三年思想工作总结和现实表现篇一 三年来，新阳社区党支部在双阳街道党工委的正确领导下，在全体党员的共同努力和广大居民的支持配合下，坚持以邓小平理论和党的xx大精神为指引，全面贯彻“xx”重要思想，认真执行党的方针政策，用科学的发展观指导社区党建工作，团结带领全体党员干部和群众，积极进取、狠抓落实，社区经济社会保持良好的发展势头，党的建设和精神文明建设也取得了新的发展和提高。现将三年来社区党支部工作总结如下： 一、社区党组织队伍不断壮大 做好党员的发展工作，社区党组织队伍不断壮大。社区现有正式党员45名，预备党员2名，党支部按照积极、慎重、负责的态度做好党员的发展工作。三年来，共发展新党员3名，转正4名，预备党员2名，现还有入党积极分子3名，为党员队伍注入了新鲜的血液。党支部对申请入党的积极分子做出培养发展计划，并有专人负责联系，定期进行谈话，定期进行理论知识、基本知识等教育。 二、强化组织生活，提高党员素质 党支部开展了多种多样的学习，立足党员教育，不断强化组织生活。 1、重视理论学习深化思想认识。采取电教化教育、组织党员深入贯彻落实党的xx大精神，深入学习实践科学发展观，落实新时期党的各项方针政策。借庆“七一”开展的多种形式教育活动，定期召开支部大会、支委会民主生活会、群众座谈会，开展批评与自我批评，使

每个党员保持共产党员的先进性，坚定共产主义信念发挥先锋模范作用，牢固树立为民服务的观念。 2、注重教育实效提高党员素质。特别是通过学习实践科学发展观活动，使党员的党性观念、宗旨意识进一步加强;党员的光荣感、责任感、使命感进一步增强;党员的组织性、纪律性明显提高。许多党员深刻地认识到，要坚持不懈地以党员标准时刻要求自己，形成了党员带头遵守国家的法令法规，带头遵守社会公德，带头学习科学文化知识，带头参加文明公益活动的良好风尚。党员们积极参加志愿者服务活动，关心社区的文明建设。与困难党员、困难群众接对帮扶，帮助下岗、失业群众解决就业和生活上的实际困难，真正做到有困难找组织、找党员，服务好群众。社区党组织对党员中存在的问题也及时进行帮助。 3、制定了党风廉政制度。认真抓好支部例会的学习，有效地推进了社区班子的作风建设。扎实推进“168”党建机制的延伸提升，组织党员对“168”党建机制进行学习，通过将职能任务、工作重心及热难点问题与“168”党建机制相结合，不断推进活动向纵深发展，形成了良好的工作态势。 三、发挥党员先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用 三年来，党支部组织了党员参加了社区的一切活动，很好地发挥党员在社区的作用，坚持党组织在社区事务中的核心作用，不断增强党组织的凝聚力和号召力。 1、发挥党员的模范带头作用。在社区建设中，以社区党建为龙头，充分发挥党支部的主体作用及社区党员的先锋模范作用，为居民群众提供有效服务。只有搞好社区服务，让群众亲身感受到党的工作

But用法和译法论文

But的用法和译法 but是一个使用效率较高的词。它能用作副词、代词、连词和介词；能和其它的词搭配在一起组成不同的短语和成语表达各种不同的意思。本文试对but的用法和译法作个初步的研究。 1．but作副词用时意思和only很相似，可译为“只是、只不过等”。如：this is but a joke．(这只不过是个玩笑。) he comes but seldom，(他很少来。) 2．but用作关系代词的情况，如：there is scarcely a rule but has exception．(没有那条规律没有例外。)当but用作关系代词时，常常用在有否定词(如句中scarcely)的主句的后面，表达一种否定之否定的肯定意味。but的这种用法是一种加强肯定语义的修辞手段。 在but引起的从句中，but作主语的情况较多。这种从句在结构上和“that(or who)not相似。因此上句亦可改成：there is scarcely a rule that has not exception．类例：there is no man but knows him．(没有那个不认识他。)who is there but errs ?(谁人无过?) 3．but用作并列连词时，表达的是一种意思的转折，即“但是”、“可是”、“然而”等意。它可连接两个并列的句子或并列的成份，如：this is a glorious but arduous task．(这是个光荣而又艰巨的任务。)值得注意的是but不能和though或although连在一起用。如不能说：although he is old，but he is healthy．这句应将although去掉才能用but，如保留although，but就不能用。

工作总结范文-个人近三年工作总结

个人近三年工作总结 从20xx年7月6日来xx报到参加工作，至今已近三年时间。根据组织部门安排，我先后在依果觉乡党委工作，在县委群众工作局和县委办公室两个部门学习锻炼，现在县委办公室从事县委主要领导秘书工作。近三年来，在各位领导的亲切关怀和同事们的大力支持下，我逐步适应工作环境，积极履行工作职责，圆满完成各项目标任务，得到了领导和同事的一致肯定，我也亲身感受到了组织的关怀和团结奋斗的快乐。现将近三年来的工作情况总结如下: 一、高举旗帜、学习创新，不断提高 (一)在思想上，政治立场更加坚定，牢固地树立并深化了为人民服务的理念。能够及时关注世界形势发展变化趋势，全面系统地学习了十七届四中、五中、六中全会，省委九届七次、八次、九次全会，州委六届十二次、十三次全会、州第七次党代会和县委十届十二次、十三次全会、县第十一次党代会精神，时刻做到保持头脑清醒、用马克思主义最新理论成果武装自己的头脑。能够积极贯彻执行党的民族政策，切实履行公务员职责。面对艰苦的基层工作环境，我发扬延安精神，端正工作态度，艰苦奋斗，自力更生，努力做好本职工作，逐步承担起一定的社会责任。积极从学校人向社会人转变，逐步培养并加深了对基层农村和广大人民群众的感情，坚定了在艰苦民族地区长期扎根服务的决心和信心。 (二)在学习上，能够主动挤出业余时间钻研理论知识，不断充实提高自身素质。近三年来，我认真阅读了大量涉及领导学、秘书学、民族政治学、基层党建等专业领域的书籍和理论文章。利用业余时间共撰写言论、散文、诗歌等文章xx1篇，其中《倡导彝族优秀传统文化回归本位》、《为开展新生活运动积累物质财

富》等近30篇言论文章在《凉山日报》头版公开发表，获得读者较好评价。多篇原创文章被网络媒体转载，其中《公务员招录专业要求何必求全责备》在《半月谈网》“基层之声”栏目发表，先后被腾讯网、新浪网、新华网、中国青年网、中青在线、国家公务员考试网等转载。20xx年9月成功考取广西民族大学政治学与国际关系学院政治学理论专业在职研究生，目前正在攻读政治学硕士学位;20xx 年xx月参加州委党校选调生主体培训班学习1次，完成2万字的学习笔记，结业时被评为“优秀学员”。20xx年1月被凉山日报社聘为《凉山日报》“议论风生”栏目专栏作者。20xx年6月诗歌《六月里，我们唱响绿色的歌谣》获xx县20xx 年度“六·五”世界环境日有奖征文活动三等奖;20xx年6月论文《用延安精神哺育民族地区青年干部成长》先后获得xx县纪念中国共产党建党九十周年理论征文活动一等奖、凉山州纪念中国共产党成立90周年理论研讨会三等奖和陕西省“延安精神与中国共产党90年”理论研讨会优秀奖。 二、求真务实、踏实肯干，不断增强业务工作能力 近三年来，根据组织部门的安排，我先后经历了基层乡镇、信访部门、县委部门三个不同的工作岗位，在各位领导和同事们的帮助下，主要做了以下工作: (一)在依果觉乡党委工作期间(20xx年7月至xx月)。我主要负责党政综合办公室文秘工作，通过办文办会办事，参与办公室日常事务管理，我不仅掌握了乡镇党委的组织结构、工作流程和运作模式，明确认识了乡镇机构在整个行政体系中的地位、作用以及今后的改革方向和发展趋势;还提高了独立分析问题、动手解决问题的能力，增强了工作责任感和使命感。在日常工作中，我及时地为前来办事的老百姓盖章、开证明、办介绍信……争取做到不拖不等，随叫随到。我还对全乡教育“两基”工作验收必查资料分门别类、统一标签、登记造册，顺利通过

But 用法小结

But 用法小结 but一词在英语教材中复现率极高，用法也颇为复杂，现总结如下： 一、conj. “但是”，“可是”，“而且” English may be hard,but it is the most important of all. 英语虽然很难，但却是最重要的。 注意：but 不能与although或though 连用,因为它们是连词,故不能同时出现在句子中，如： 虽然他是个孩子，但是却懂得很多。 Although he is only a child,but he knows a lot. (×) Although he is only a child,he knows a lot.(√) He is only a child,but he knows a lot.(√) 二、adv. (=only) “仅仅” “只是” I can’t tell you but one thing—my age. 我只有一件事不能告诉你，即我的年龄。 You have but choices—follow me or refuse me. 你只有两个选择，要么听我的，要么拒绝我。 三、prep.“除了”（多和不定代词连用） 1、接人称代词 They are all wrong but her/she.除了她以外，他们都错了。 * 用she时，but为连词。 2、接介词短语 You can put it anywhere but on the floor. 你就是不能把它放在地上。 You can find that kind of thing nowhere but in England. 这种东西只能在英国找到。 3、接形容词 Shelooks anything but well.(She looks ill.) 她看来是病了。 The park is all/anything but beautiful.这公园一点也不美。 4、接数词 I know them all but two. 他们当中我只有两个不认识的。 He lives in the next house but one.他住在隔壁的隔壁。 She lives in last house in the street but two.她住在这条街的倒数第三家。 * next but one/two 隔一/两个；第三/第四 Last but one/two 倒数第二/第三 5、接不定式 He wanted nothing but to stay here for another day.他只是想在这再呆一天。 I have no choice but to tell you the truth. 我只有告诉你实话。 There was nothing to do but (to) wait till help came. 只有等待救援了。 * 如果谓语动词为实意动词do的某种形式时，but 后的不定式要省略符号to. 如： I can do nothing but let him know. 我只能通知她。 They did nothing but complain. 他们只是抱怨。 6、接从句 Nothing would contend him but (that) I must come. 必须我来了他才能满意。

STAAD chinese manual for website-940307简易中文手册

STAAD/Pro 软件功能及理论解说

1.1STAAD/Pro的结构型式 STAAD/Pro（简称STAAD）能够分析及设计含有杆件、板/壳及实体元素的结构体。STAAD可分析的结构型式有四种： SPACE是三维的构架结构，载重可以放在任一平面上，这是最普遍使用的型式，如大楼或厂房等。 PLANE是二维型式的结构，限制在世界坐标的X-Y平面，载重放在同一平面上。 TRUSS是指结构杆件都是TRUSS杆件，它只能承受轴向力而不能承受力矩。 FLOOR是指没有水平力矩的（X , Z）二维或三维【FX，FZ & MY是限制在任何节点上】结构，建筑物的地板是FLOOR最典型的例子。不受水平力 的柱（column）也是FLOOR的一种，假如柱受水平力则属于SPACE的 型式。 正确地设定结构种类可减少所需的方程式数目以达快速经济的目的。各类型结构的自由度定义如下图1.1所示。 图1.1 1.2 结构几何与坐标系统 一个结构是由一些组件如梁（beams）柱（columns）板（slabs）和平板（plates）等组成，在STAAD中构架元素（frame elements）和板面元素（plate elements）是用于建立结构模型的。一般来讲，建立模型结构几何有两个步骤： A、定义与描述接点（joints）或节点（nodes） B、将接点连接以形成杆件（members）或元素（elements）。 一般来讲MEMBER（杆件）这个词用来指构架的元素，ELEMENT（元素）用来指平面或曲面元素，MEMBER INCIDENCE指令用来定义杆件，而ELEMENTS

STAAD用两种坐标系统来定义结构几何和载重方式。（GLOBAL）世界坐标系统是用来表现整体几何与结构的载重方式。LOCAL局部坐标系统是用来帮助与每一个杆件或元素有所关联，且用在MEMBER END FORCE定义输出结果和局部载重方式。 世界坐标系统 以下坐标系统可以用来标明结构几何： A、直角坐标系统：此坐标系统X，Y，Z轴成直角相交，并遵循右手定律。这种坐标系统可用来定义接点位置及作用力方向。图1.2中位置自由度以u1，u2，u3而旋转自由度以u4，u5及u6表示。 图1.2 B、圆柱坐标系统：此坐标系统中以R（半径）及?（转角）取代直角坐标的X，Y平面，Z轴与直角坐标相同，而方向则以右手定律决定。见图1.3。

领导干部三年工作总结

领导干部三年工作总结 篇一：三年工作总结(干部提职) 工作总结 三年来，在院领导大力支持下，在医院各位同志的鼎力帮助下，本人爱岗敬业，恪尽职守，作风务实，思想坚定，较好地完成了自己的本职工作和领导交下来的其它任务，现简要回顾总结如下： 一、政治思想方面三年来，本人能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻和落实科学发展观，在思想上、政治上、行动上时刻与党中央保持高度一致，有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前能保持清醒的政治头脑，能运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析和处理问题。在平时工作中，始终以一个共产党员的标准严格要求自己，充分发挥先锋模范作用，自觉维护单位的整体利益和长远利益。敢于坚持原则，顾全大局，作风正派，严守纪律，团结同志，尊重领导，乐于助人，无私奉献，做到始终牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。在同志们的真诚支持和帮助下，取得了干部职工对我的高度信任，使我的工作能一步一个台阶地前进，使我的思想也更加成熟了，也使我的世界观、人生观、和价值观得到了锻炼。 二、业务工作方面

自1986年参加工作以来，先后在新青木材综合加工厂 纤维板厂、新青木材综合加工厂医院、新青林业局职工医院等多个部门工作学习过，不论在哪里工作都能够认真钻研业务，很快掌握工作思路。XX年起在新青林业局职工医院做麻醉工作，虚心向有经验的同志学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，很快适应了新的工作岗位，熟悉了各项麻醉方法的操作技能，及早地成为了麻醉室骨干医生。 在工作中，除了完成本职工作以外，同时在不影响本职工作的情况下，能积极参与院里的其他工作。从不计较个人得失，不讲报酬，牺牲个人利益。在工作中发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职尽责。作风严谨，遵纪守法，清正廉洁。不论是在上班工作时间，还是八小时以外，均能够严格要求自己，自觉遵守法律法规，遵守单位的各项规章制度。爱岗敬业、热情服务，始终能够以敬业、热情、耐心的态度投入到本职工作中，能与其他同志处理好工作关系，努力提高工作效率和服务质量，开拓进取，与时俱进，及时提出新思路、新建议、新打算，有超前意识，讲求工作方法，注重工作实效，摒弃形式主义花架子，在工作中能够身体力行，认真负责，严格把关，敢于面对问题。真正做到爱岗敬业，吃苦耐劳。狠抓细节，严谨细致。

三年思想工作总结｜三年思想工总结(三篇)

下面是整理的三年思想工总结(三篇)，供大家参考! 三年思想工总结(三篇) 三年思想工总结一 三年来，在各级领导大力支持下，在各位同志的鼎力帮助下，本人爱岗敬业，恪尽职守，作风务实，思想坚定，较好地完成了自己的本职工作和领导交下来的其它任务，现简要回顾总结如下 一、政治思想方面 三年来，本人能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻和落实科学发展观，在思想上、政治上、行动上时刻与党中央保持高度一致，有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前能保持清醒的政治头脑，能运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析和处理问题。在平时工作中，始终以一个共产党员的标准严格要求自己，充分发挥先锋模范作用，自觉维护单位的整体利益和长远利益。敢于坚持原则，顾全大局，作风正派，严守纪律，团结同志，尊重领导，乐于助人，无私奉献，做到始终牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。在同志们的真诚支持和帮助下，取得了干部职工对我的高

度信任，使我的工作能一步一个台阶地前进，使我的思想也更加成熟了，也使我的世界观、人生观、和价值观得到了锻炼。 二、工作业务方面 在教书过程中，本人热爱教育事业，安心教书育人，不断提高个人素质，进行教育教学改革，取得了较好的成效。一是不断学习，自我加压，努力提高自身素质。坚持党和国家的教育方针政策。做到“四有”即有学习内容、有学习笔记、有学习心得、有学习效果。二是刻苦钻研，总结规律，积极开展教学改革。近年来，孜孜不倦地学习教育理论，汲取跨学科知识养分，为培养合格人才，积累了丰富的教育教学经验。在教育工作中，以发展的眼光、科学的态度、求实的精神，把教书育人结合在一起。三是以人为本，率先垂范，勇当教育改革带头人。四是高起点、高标准、严要求，以优秀教师为榜样，做到常思求进，勤奋求学，严谨治教，奋发求业，努力提升自身综合素质，不断提高教育教学水平，使自己真正成为一名教师和学生心中的骨干教师。 自2012年8月28日借调在居仁办事处党政办任工作员以来，本人能够结合实际，在业务上遇到难题时，能虚心向同事请教，业余时间认真学习有关业务知识，不断提高自身工作业务能力，全面完成了各项工作任务及领导交办的具体事项(特别是办文办会、部门协调等工作)，不拖后腿，保证了办公室工作的正常运转。本人认真履行工作岗位职责，勤勤恳恳、任劳任怨地做好自己的本职工作，做到个人利益服从集体利益。对领导交办的工作任务，都能尽职尽责、按时按质

but 的用法

but 的用法 甘肃王曰福 but 一词既可作连词、介词、副词用，又有一些习惯搭配和固定用法，现对其用法作以下归纳。 一、用作连词 1. 用作等立连词，使其前后的词、短语、分句相互对照，作“但是，然而，可是”解。例如： She is young but very experienced. 她虽然年轻但经验丰富。 2. 用于表示歉意的话语之后，表示谢绝或不赞成。例如： I'm sorry, but I disagree with you. 对不起，我不同意你的意见。 3. 用于两个并列的分句之间，与前面的否定词形成对比，作“无……而不……”解。例如： It never rains but it pours. 不雨则已，一雨倾盆。 I never go past that house but I think of my miserable life in the old society. 我走过那所房子时，没有一次不想起我在旧社会所过的悲惨生活。 二、用作介词 1. 与 no ， nobody ， nothing ， none ， who 等词连用，作“除……之外”解，用来排除同类中的一分子，或从整体中除去一部分。例如： Nobody knew her but me. 除我以外，没有人认识她。 Nothing but disaster would come from such a plan. 这个计划只能带来灾难，别无益处。 2. but 前面有 do 的某种形式时， but 后面的动词不定式要省略 to ；其前没有 do 的某种形式时， but 后面的不定式要带 to 。例如： We had no choice but to wait. 除了等待，我们别无选择。 He did nothing all day long but watch TV.

公务员近三年个人思想工作总结

XX公务员近三年个人思想工作总结 XX公务员近三年个人思想工作总结范文近三年来，本人热爱教育事业，安心教书育人，不断提高个人素质，进行教育教学改革，取得了较好的成效。 一是不断学习，自我加压，努力提高自身素质。坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及党和国家的教育方针政策。做到“四有”：即有学习内容、有学习笔记、有学习心得、有学习效果。通过坚持不懈的学习，20*年取得专业技术职务水平能力测试合格证书，*取得计算机等级证书，普通话水平测试被确认为“贰级乙等”。“三课”达标取得示范课证书，*年12月参加全市数学优质课竞赛获得二等奖。 二是刻苦钻研，总结规律，积极开展教学改革。近年来，孜孜不倦地学习教育理论，汲取跨学科知识养分，为培养合格人才，积累了丰富的教育教学经验。在教育工作中，以发展的眼光、科学的态度、求实的精神，把教书育人结合在一起，闯出了一条适合与素质教育的时代要求、符合农村教育实情的教改之路。近几年来，我所担任的数学学科成绩，均在学校平行班中前列。200*年我所担任的三班的数学，中考成绩优分率达5⒎6℅，及格率100℅，综合e值处于前列。200*年撰写的《三角形三边关系的说课课案》讲稿，被全国说课研究协会评为二等奖。200*年。在全国初中数学竞赛中，所辅导的学生付云峰获全国二等奖，韩江华获得全国三等奖。

三是倾注爱心，奉献“亲情”，塑造现代班主任形象。近三年来，本人一直担任班主任或年级组长。在班主任工作中，对班务工作进行了一些有益的研究和探讨，创造了“亲情教育”的工作方法;对学生倾注一片爱心，做到以情感人，以情催人奋进;实行民主管理，采取“竞选制”挑选班干部，有意识让学生经历自我管理的实践，积累经验，培养学生自我教育、自我管理的能力。对待贫困的学生，我则用“亲情”的融融春风唤起其生活的勇气，促使他们战胜困难、恢复自信、看到希望、勇往前进。为贫困生捐资达500多元，衣物20多件，钢笔10多支，笔记本30多个，饭盒8个。用这些细小的温情，激励了不少的学生坚持完成了学业。 四是以人为本，率先垂范，勇当教育改革带头人。200*年在担任三年级组长工作中，抽空与五十三位教师分别座谈，从各个不同的角度去了解教师;召集十四个班中的学困生进行单独谈话，了解他们在学习、生活和与教师配合中存在的困难。根据收集的情况，针对实情制定工作要求和工作目标。经常召开教师会议和班主任工作会议，分析学生现状，总结过去毕业班工作的成功经验。召集学困生上思想政治课，帮助学生振作精神、树立远大的理想、用实际行动完成自己的学业任务。在这一年的工作中，给予教师的是公正、关怀、肯定、实干，充分营造民主、平等、和谐的工作环境和相互尊重的良好氛围。由于率先垂范、严以律己的工作态度和脚

but的用法

二、用作介词 1. 与no ，nobody ，nothing ，none ，who 等词连用，作“除……之外” Nothing but disaster would come from such a plan. 这个计划只能带来灾难，别无益处。 2. We had no choice but to wait. 除了等待，我们别无选择。 He did nothing all day long but watch TV。。 三、用作副词 1. 意思上相当于only ，后面跟名词或动词。 We can but try now. 我们现在只有尝试一遍。 2. but 出现在too …to …结构前面时，表肯定 I'm but too glad to go there with you. 我非常高兴和你一起去那里。 四、含but 的习惯用语 1. but for ＝without ，意为“要不是；如果没有”，意思上相当于一个虚拟条件句。 But for the rain (If it hadn't rained), we would have had a pleasant journey. 要不是天下雨，我们这次旅行就惬意了。 But for your help, we couldn't have carried out the plan. 如果没有你的帮助，我们不可能实现那个计划。 2. but that = except that ，意为“若非；要不是”，引导虚拟条件状语从句。 He would have helped me but that he was short of money at that time. 要不是他那时候没钱，他会帮助我的。 3. but then = on the other hand ，“不过；在另一方面”。 London is a noisy place, but then it's also a place where you get the best entertainment. 伦敦是个闹市，不过它也是能够给你最好娱乐的地方。 4. nothing but = only ，意为“只；不过是”。 We could see nothing but water. 我们只能看见水。 6) anything but 绝不,远非 He is anything but an honest man. 他绝不是个诚实的人. 5. not …but …意为“不是……而是……”，连接两个并列的名词、形容词、副词、短语或分句 My bag is not black but red. 我的书包不是黑色的而是红色的。。 6. no …but意为“没有……不……”;虽然，尽管。 No child but likes Old Li in our village. 没有孩子不喜欢我们村里的老李。 I can’t marry her, no bu t we love each other very much. 我不能娶她，尽管我们彼此非常相爱 8. not that …but that …意为“不是因为…而是因为

STAAD入门

STAAD/CHINA基础入门 STAAD/CHINA结构类型 STAAD有四种结构类型供使用者选择： ·空间（Space） ·平面（Plane） ·平板（Floor） ·桁架（Truss） 空间（SPACE）结构，即结构可以是三维的，荷载可作用在任一平面内的三维结构模型。STAAD的整体坐标系如图所示。STAAD中其他部分的坐标（荷载方向，构件局部坐标等）都是以这个整体坐标为参考坐标的。 CAD的使用者会发现它的坐标系与AutoCAD中的坐标系统不同，在STAAD.pro 中，Y轴是竖直方向，XZ构成平面。因为STAAD可以直接读入AutoCAD图形作为结构模型，所以STAAD为AutoCAD的使用者提供了一个“设置Z轴为竖直轴（set Z up）”的命令，但这会使其他一些操作不能执行，生成风荷载就是一例。为了适应AutoCAD的工作要求，STAAD可以转动自己的坐标轴，但在STAAD环境下还是默认的坐标系统使用起来比较方便。 平面（PLANE）结构，所有的单元都作用在整体坐标系X-Y平面内，且荷载也作用在这个平面内。你也许会想为什么有了空间结构还要有平面结构，这是因为平面结构可以确保结构在静力平衡状态下不会产生平面外变形。当然你可以在空间结构体系下建立平面结构，但为了保证不产生平面外变形，需要加设平面外支撑。 楼板（FLOOR）结构跟平面结构类似，只不过结构单元作用在X-Z平面，也可以在Y方向有变形。其实平面结构和平板结构都可以用空间结构代替，只是以前的计算机功能远不如现在的强大，计算速度也比较慢，选用简单的结构比较适合，另外之所以还保留这两个结构形式是考虑到老用户的习惯。 桁架（TRUSS）结构，桁架构件只有轴向刚度，不能承受剪力和弯矩。如果结构全部由桁架构件组成，可以选用桁架结构形式，但只有一部分是桁架构件时，就要选空间结构形式，并对桁架构件进行定义。 STAAD结构单元 STAAD提供了四种单元类型： ·梁单元（Beams） ·板单元（Plate） ·块体（Solid） ·面单元（Surface） 梁是线性构件，构件（member）与梁（beam）的概念可以交换使用。梁可以承受轴向荷载，即柱。 板是一个有限单元，通常用于板/壳结构的建模。STAAD的板单元可以是三角形（三节点）或四边形（四节点）。若一个四边形单元的4个节点不在同一平

个人近三年工作总结

个人近三年工作总结 三年来，在各级领导大力支持下，在各位同志的鼎力帮助下，本人爱岗敬业，恪尽职守，作风务实，思想坚定，较好地完成了自己的本职工作和领导交下来的其它任务，现简要回顾总结如下： 一、政治思想方面 三年来，本人能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻和落实科学发展观，在思想上、政治上、行动上时刻与党中央保持高度一致，有较强政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前能保持清醒的政治头脑，能运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析和处理问题。在平时工作中，始终以一个共产党员的标准严格要求自己，充分发挥先锋模范作用，自觉维护单位的整体利益和长远利益。敢于坚持原则，顾全大局，作风正派，严守纪律，团结同志，尊重领导，乐于助人，无私奉献，做到始终牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。在同志们的真诚支持和帮助下，取得了干部职工对我的高度信任，使我的工作能一步一个台阶地前进，使我的思想也更加成熟了，也使我的世界观、人生观、和价值观得到了锻炼。

二、工作业务方面 在教书过程中，本人热爱教育事业，安心教书育人，不断提高个人素质，进行教育教学改革，取得了较好的成效。一是不断学习，自我加压，努力提高自身素质。坚持党和国家的教育方针政策。做到“四有”：即有学习内容、有学习笔记、有学习心得、有学习效果。二是刻苦钻研，总结规律，积极开展教学改革。近年来，孜孜不倦地学习教育理论，汲取跨学科知识养分，为培养合格人才，积累了丰富的教育教学经验。在教育工作中，以发展的眼光、科学的态度、求实的精神，把教书育人结合在一起。三是以人为本，率先垂范，勇当教育改革带头人。四是高起点、高标准、严要求，以优秀教师为榜样，做到常思求进，勤奋求学，严谨治教，奋发求业，努力提升自身综合素质，不断提高教育教学水平，使自己真正成为一名教师和学生心中的骨干教师。 自2012年8月27日借调在居仁办事处党政办任工作员以来，本人能够结合实际，在业务上遇到难题时，能虚心向同事请教，业余时间认真学习有关业务知识，不断提高自身工作业务能力，全面完成了各项工作任务及领导交办的具体事项（特别是办文办会、部门协调等工作），不拖后腿，保证了办公室工作的正常运转。本人认真履行工作岗位职责，勤勤恳恳、任劳任怨地做好自己的本职工作，

三年个人思想工作总结3篇

三年个人思想工作总结3篇 三年个人思想工作总结范文1 三年来，自己在思想上和工作中能以一个党员的标准严格要求自己，较好地完成了组织交给的各项任务，同时也使自己的思想觉悟和工作能力有了一定程度的提高，下面就三年来的工作总结如下: 教学管理(制修订教学计划、专业建设、课程建设、教学评估等); 学籍管理(学生学籍的日常管理(包括学生的休学、复学、退学等)、毕业生的毕业资格和学位资格审核、推荐免试研究生和农村教育硕士、毕业生的档案管理工作等); 教学实践(学生教育教学实习、学生毕业论文、普通话和汉语应用推广等); 多媒体教学(学分制系统运行与管理、多媒体教学等); 教务管理(课程安排、课程调度、教学日程安排、教室资源管理等); 说明：上学期工作调整，不再负责“教学管理”和“教学实践”工作，增加了“教务管理”工作。 在工作中自己深深感到，没有和时代同步的认识，没有同党中央保持高度一致的思想觉悟，是很难在工作中不迷失方向的，所以在日常工作中除坚持参加各种学习活动外，自己坚持读党报看新闻，尤其是在保持***员先进性和学习党的十七大报告的活动中，积极参加各项活动，认真学习报告

内容，在小组会上就自己的感受积极发言，并努力把对文件的体会贯彻到实际工作中。 过去的三年是我校继续深化教学改革，加强教学建设的关键三年，我校的学分制改革进入重点攻关阶段，我校办学也由规模办学向注重质量开始转变，国家教学质量工程也完成了第一阶段的工作，并在去年开始了第二阶段的工作，做为这一系列改革的参与者和教学管理者，自己在充分认识自己肩负责任的同时，以极大的热情，积极投身到了这一改革潮流中，并使自己的教学改革思想得到了升华，同时也使自己的工作能力和工作水平得到了锻炼和提高。 1、坚持更新教育观念，加大制度创新力度 随着高校改革的深入，努力建立一套适应社会发展的新管理制度是高校面临的新的课题，而且已经建立的制度也有待于进行不断的适应性改进。结合我党提出的科学发展观要求，我们在规范管理过程中提出了一系列的新要求，出台了一系列新的举措，自己参与制订了一些相关的规章制度，如《河北师范大学全日制本专科学生学籍管理规定》、《河北师范大学普通高等教育学生学士学位授予办法》、《河北师范大学学生转专业管理办法》、《河北师范大学高水平运动员学业考核管理办法》等，这些规定的出台对于完善我校的管理制度发挥了重要的作用。 在管理实践中，我们依据科学发展观，努力更新思想观