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听课有感

2017.4

期中考试过后，针对考试中出现的问题，老师们做了深刻的反思，探讨自己在教学、班级管理以及家校沟通方面存在的困惑，一起商量解决的办法，力求给孩子营造更好的学习氛围，创造更良好学习环境。最后大家一致决定每人上一节公开课，互相学习，共同提高。

首先听的是蔡然然老师的数学《人

民币的简单计算》，蔡老师的课设计的非

常精彩，她充分利用现代教育手段，声形

并茂呈现给学生喜闻乐见的生活场景，利

于激发学生的求知欲，在不知不觉中复习

了旧知，又很自然地把学生带进新课堂。

蔡老师注重培养学生的数学思维，让学自

己提数学问题，说解题思路，并通过展示

学生作业引导学生正确的做题方式。但

是，由于一年级学生的认知水平较低，蔡老师设计的教学内容相对过多。她设计的教学内容有两个难点：1.带20元钱买两个物品，够吗？

2.不同人民币单位的计算方法。在计算够不够的问题时，有的学生出现了减法算式，与老师之前的预想产生差距，虽然老师多次强调与纠正，但个别学生仍然不能正确掌握；由于时间紧迫，教学不同单位人民币的计算时，学生出错增多，学得不够扎实。建议：从细节入手，以培养学生良好的学习习惯为抓手，降低台阶，放慢速度，小步子前

进，边学边夯实，把基础打牢固。

在蔡老师的课堂上，大家学到了蔡老师很多亮点，同时对课堂

上出现的问题及时调整，因此，芦建雪

老师在同样设计这节课时，她减少了教

学内容，降低了教学难度。芦老师非常

注重学生习惯的养成，细微到对学生重

点字（元、角、分）的书写，课前练习

由浅入深，由易到难，并且边做边总结

方法，强调容易出错的地方。在教学新

知识的时候，芦老师每一步教学设计都很扎实，思路清晰，步骤明显，例如：在计算够不够的问题时，芦老师整理思路：1.先算花了多少钱；6+9=15；2.比较带的钱与花的钱哪个多。20>15 3.回答够不够；这样能照顾到学习比较困难的孩子，让他们做这类数学题时有章可依；但是，即使这样，在学生做自主练习时，仍然出现了预想不到的情况：之前讲的都是买两样东西花多少钱，与带的钱比较够不够，练习题却出现了这样的情况：小明带了30元钱，买3块巧克力，够吗？（每块巧克力10元钱），个别学生列式：10+3=13 还有的学生虽然算出：10+10+10=30，然后比较：30=30，却回答：不够。由此可以看出：一些很小的障碍就可能给一年级孩子造成理解上的难题，需要老师及时发现问题，解决问题。

祝婕是一名上班不到一年的

新老师，但她的课堂却非常精彩。

这堂课感觉很轻松，很快乐，课文

中富有童话个性色彩的语言和祝婕

老师那亲切的笑容，自然的教态，

悦耳动听的声音以及特有的亲和

力，仿佛夏天一股清凉的泉水，沁

人心脾，给我留下了深刻的印象。

课的开始她让学生欣赏一池碧绿的荷叶图，然后说：多美的荷叶啊！可以用什么样的词语来形容呢？看着那一池碧绿的荷叶，我们听课者和学生都仿佛置身于那一片荷塘中，学生很自然的进入了课文的情境中。增加了学生对荷叶的感性认识，使学生最后能用自己的语言说出荷叶圆圆的、绿绿的样子。

在认识字词时，培养学生自主学习的能力，并且利用同桌读、开火车读等形式巩固生字。在学习课文时，指名分段读文，要求读通顺，其他同学指出读错的地方，培养学生认真听的习惯。并通过动作表演读达到了以读悟情、以读带讲的效果。整堂课的教学，学生始终沉浸在轻松活泼的散文诗里，感受着充满童趣的夏天，触摸着生机勃勃的荷叶，体味着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。

建议：读课文的形式比较单一，如果能采用多种途径读课文，并指导学生读出感情，最后达到熟读成诵的效果会更好。

接来来是王学云老师的体育课，这节

课她设置了四个环节：1.游戏：一切行动

听指挥；2.校园韵律操；3.体育项目：立

定跳远4.游戏：青蛙过河。

这些游戏和活动，既锻炼了学生的体

质，又培养了学生听从指挥、遵守纪律的

品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上

的精神面貌，对学生身体的全面发展具有

良好的锻炼效果。由于受教学条件的限制，无法配乐进行游戏或活动，那样的话效果会更好。另外，如果通过比赛的形式进行练习，会更加激发学生练习的积极性，提高学生的群体意识。

宋佳老师的音乐课打破了传统、

单一的音乐教学模式，把音乐和多媒

体相结合，利用其视听结合、声像一

体、形象性强、信息量大等优点，为

学生创设良好的学习环境，给学生提

供一个音乐艺术想象的空间，帮助学

生更好的聆听音乐、理解音乐，从而

萌发对音乐的兴趣和爱好，激发学生

去表现音乐、创造音乐。整节课学生

都沉浸在优美的音乐中，采用多种形式跟唱、练唱、配动作唱等，很好地完成学习任务。建议:1.这节课可以只教学第一自然段，第一自然

段如果学会了，第二自然段可以让学生自己去学唱、去加动作。2.可以通过唱歌比赛激发学生唱歌的热情，调动他们练唱的积极性。

史婷婷的美术课《彩线连彩点》，内

容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。

从教具准备来看，进行了精心的安排和设

计，从课堂教学来看，教师能很好地把握

教材的要求，始终以引导学生善于观察的

习惯，以培养能力为目标，做到教学目标

明确。学生在教师的引导下，通过完成任

务逐步掌握所学的知识与技能。最后通过

“展示作品”来激发和保持学生的学习积

极性，使学生有成就感，也使课堂教学有始有终。建议：在展示作品环节，可以让更多的孩子展示自己的作品，并且说一说画的内容，这样既能培养学生的语言表达能力，又能激发学生丰富的想象力。最后如果选出几幅比较好的作品展示在教室内，对孩子的学习会有很大的激励作用。

通过这一轮听课活动，我感觉三实小的这

几位老师教学实力都非常强，教学态度也非常认

真，她们对孩子充满爱心，对工作精益求精。正

因为有这些可爱的老师们，我觉得三实小孩子们

是幸运的，更是幸福的。我相信，在老师们精心

的培育下，三实小的孩子们也会变得更加优秀。

小学语文教师听课心得体会

小学语文教师听课心得体会听课是一种对课堂辨认出进行仔细观察的活动，它对于认识和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。下面是由带来的有关听课心得体会5篇，以方便大家借鉴学习。听课心得体会1 前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了八位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能表述我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是不是科学，思维方法除非合理、正确，拖累着学生的学习效率的受此影响高低。因此，我们辅导员在上课过程中应当关键步骤抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够帮助学会，而且能使学生 “会学”，让学生了解掌握知晓语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我原则上觉得也适用于其他学科。在刘朱刚上的诗歌做题鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的副教授鲜明体现得尤为突出。刘朱刚在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当高中学生应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师外溢又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。第二位老师是顾老师的课，她的第一课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实如何有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较大自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!

这两位老师课将学生的主体性体现得十分突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种自学教学方法引导学生用心主动地学习，掌握让学生掌握语文基础知识和基本概念潜力，为学生进一步好看学习打好基础理论。听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也认真全部投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多英语教学环节设置没有深度，在点拨功夫上所还有所欠缺，尤其是讲课评价语言，我更是单调，没能很好地凝聚激发学生的学习兴致，致使语文教学成绩能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到教学方法应用到自我的教学中去，尽快地潜力提高自我的教研潜力，不辜负领导和学生的期望。听课心得体会2 在上周的时间里，学校为了提高我们老师的专业领域大大提高水平，也为了我们能够获得当更革新多的进步。学校领导安排我们几个老师到__学校去听了几场课。这几堂课下来，让我收获颇多。不仅让我见识到了其他学校的教课方式，还给我带来了很多的经验谈和体会。我想用这正是此次听课便是的意义所在。一开始我们几个老师来到__学校，就受到了各位同学们的欢迎，当然也包括学生。浑然一体我们到达学校的每一处地方，都会有学生跟我们说老师好。在听课的时候，他们学校非常的学生也整体表现得十分尊敬老师。不得不他们高等学院的学生素质和礼仪，都要高于我们普通高校的学生。在这一点上所我必须得承认。所以，我觉得这也是我们学校需要学习和进步学习的一点点。在学校这儿我们不仅要加强对学生们教育工作的知识教育，我们还要加强对他们的新课程，以及礼仪各方面的一些培养。这样教育出来的孩子，才会是一个对社会对祖国有用社会的小孩子。

听课后的收获和感受10篇

听课后的收获和感受10篇听课后的收获和感受10篇听课后的收获和感受（一）：在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位教师的课，收获良多。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、教师语言独具的魅力。当我听着教师们的课时，做课教师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。二、课件教学的亮点鼓励性评语的应用在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了必须的作用，但这次听课中，不仅仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到教师对学生的关爱与殷切期望。三、教师的必备素质标准普通话作为一名教师，尤其是语文教师，应当讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是教师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；另一方面，能够准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自我的软肋，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。五、实现了师生主角的转变。几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；课堂上，教师利用一切时机，创设各种情境，与学生

听课感言

听课感言文昌市第二小学符艳这次，我们来到了凌水县中山小学，有幸亲临了第十届小学语文青年教师阅读教学比赛的现场，听取了来自于不同市县的九位老师的课，她们用各自不同的姿态诠释了自己心目中的高效课堂。课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂的教学语言，风趣幽默的教学风格……这些都给我留下了深刻的印象。赞叹之余，更多的是深深的思考，使我更加深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，下面谈谈自己听课的一点体会：一、以人为本的课堂。这些来自不同学校的教师，她们从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，学生得到了充分的锻炼与展现。课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。我想，今后在自己的语文课堂中，我也应努力做到重视学生情感的激发，关注人文精神的培养，力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。二、宽松平等的教学氛围。黄妫萍老师的《一面五星红旗》一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。学生偶尔答错时的安慰与鼓励，学生答对时的慷慨激励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松、平等的环境中学习，应该是种享受。这一点很值得我学习。三、富有魅力的教学语言。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎好，就能抓住学生的心。当我听着来自海口市的许明霞老师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生

心得体会之听课后的收获和感受

听课后的收获和感受【篇一：听课后的收获和感受】听课后的感受与收获_学习总结_总结/汇报_实用文档听课后的感受与收获_学习总结_总结/汇报_实用文档。听课后的感受与收获人就是在学习中不断成长。昨天听了三位教师的课，让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。我深感几位教师教学水平听课后的感受与收获人就是在学习中不断成长。昨天听了三位教师的课，让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。我深感几位教师教学水平的高，更感觉到只有不断虚心地向三位老师学习，汲取他们先进的教学理念和课堂教学经验，努力地提高自身的素质和教学的水平。简单总结一下，发现有这些共同优点：（一）吃透教材，教学目标明确，教学难点突出。现在的老师非常爱岗敬业，他们都有极高的工作热情，都有一颗爱教育事业、爱孩子们的心。为了上好每一堂课，为了让孩子们每天都有收获，老师们在课前认真备课，教材吃得透，教学目标明确、具体，教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样。（二）注重课堂实效，不摆花架子。实实在在上课，脚踏实地地传授知识，力争把课上实、上好。课堂上追求严谨，以学生学会、学好、学得轻松为目的，课堂效率高，真正让学生感受到学习是一件快乐的事情。拿张雪静老师的课来说吧，我觉得受益匪浅。张老师的课朴实但不失生动，抓住本堂课的重点与难点，着重讲解，突出了威尼斯的美丽和热闹以及驾驶小艇人的技术高超，并且采用不同的形式来巩固课文内容，实实在在地把知识挖掘出来，传授给学生。而且教学目标明确，提升了课堂实效。今日推荐 78份文档 68份文档 78份文档【篇二：听课后的收获和感受】

听课心得体会怎么写

竭诚为您提供优质文档/双击可除听课心得体会怎么写篇一：语文听课的学习心得体会范文语文听课的学习心得体会范文桂平教研室在南木中心校举行送教下乡活动。我作为一名普通的教师，非常荣幸地参加了这次听课活动。在这次听课学习活动中，我有幸聆听到两位老师精彩的教学，收获很多。看到两位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了教学也可以这样简单。下面我谈谈自己的体会：一、教师语言要具有艺术的魅力人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文

的信心。蒋霞老师在教学《窗前的气球》这一课时，她时而表扬学生坐姿好，时而表扬学生懂得的真多。李雪丽老师和蔼可亲的语言，为学生激情洋溢的朗读打下了基础。老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。二、处理、把握教材的方法十分独到一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”两位教师对教材的处理和把握有其独到之处。蒋霞老师上《窗前的气球》的是人教版实验教材二年级的内容，低年段的教学重点在于识字与写字，蒋霞老师这节课就用了大半时间进行识字，而对课文内容的理解只是通过读儿歌，然后用三个词语就了结，如蜻蜓点水，简单明了。而李雪丽老师上的《盘古开天地》这课是人教版三年级的内容，xx版《义务教育语文课程标准》中关于中年段阅读教学的重点是能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。李雪丽老师让学生把握文章的主要内容时不是把文章分成一段一段来讲，而是通篇采用“以读代讲”的方式进行，而且在复述课文这个环节采用了“思维导图”这个方式，解决了以前很多老师对教学生复述课文的困惑。李雪丽整节

幼儿园听课后的心得体会3篇

幼儿园听课后的心得体会3篇构建幼儿园品牌形象，是幼儿教育适应时代发展的必经之路。下面是幼儿园听课后的心得体会，希望大家喜欢。篇一：幼儿园听课后的心得体会 4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级PK赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的! 篇二：幼儿园听课后的心得体会 11月11日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。

第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串;一个连一个;单个的......在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造能力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。通过这次的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话："你看莫老师对你多好!"这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。篇三：幼儿园听课后的心得体会

听课后的感想

听课后的感想昨天早上，我们的唐老师组织了我们12，13级的地理科学专业的学生去广西南宁第八中学学习，我们作为旁听，和该校两个优秀的老师和两个班活泼的高一学生共同学习。两个老师都是非常优秀的，他们分别叫劳老师，牙老师。两个老师讲课内容都是交通运输方式和布局。课堂气氛都算活跃，同学们也积极思考回答老师提出的问题，是一节不错的课堂。让我印象最深刻的是劳老师的人格魅力，他一开始讲课就深深地吸引了我，声音洪亮，吐字清晰，整堂课下来，他的的思路非常清晰，同学们跟着他的思路下来也学进了很多知识。牙老师最让我印象深刻的是课堂一开始，他就给同学们播放了视频，用视频内容引出本节课要讲的主题内容真的是非常具有吸引力，同学能自然而言的被他带入了课堂。牙老师是第一个给高一学生上课的老师，前面说到一开篇就用视频带同学进入课堂主题，同学们也积极的和老师共同进入课堂，讲课过程中，老师举了近期印度总理访华运用的交通方式，这个例子就运用了热点时事，学生比较熟悉，比较能吸引学生素材。也用到了学生去旅游，引起同学兴趣，引出交通方式。但是，我个人意见，牙老师的声音不够清晰，讲课不够有条理性，而且和学生互动不够多。如果他的声音能洪亮有力，与学生多互动，瞌睡君也会被赶走。他给同学讲了贵广高铁这个是非常好的，也给同学们提出了很多问题，但是，他很多时候没有引导学生思考，就直接说出了答案，让同学没有思考就得到答案，反而对学生的理解，记忆不够深刻，不利于对学生的智力发展。学完了一个知识点，牙老师都会出一些基础练习给同学们，有助于巩固刚学知识点，这个方法很不错。说实话，整堂课下来我抓不到牙老师的思路，但是还是能让学生学到东西。总的来说，牙老师是很不错。牙老师告诉我们，他备课的出发点有三个，第一个是根据课标，让学生学习对生活有用的东西，第二个是从高考考纲四个要求，第三个是德育教育。在他的课堂我学习到他好的方面，当然有不足的地方，我会加强注意，以此为戒。对于劳老师，他引入主题的方式很文艺，通过一张在海边留下脚印文艺的照片，再结合鲁迅的一句名言——世上本没有路，走得人多了，也就成了路，从而引出了“路”，接下来就用“巧填成语”这个有趣的游戏来吸引同学兴趣，从而由古至今引出了现在主要的交通工具。劳老师思路非常清晰，首先与同学互动，讲了主要的交通运输方式，特点和发展方向。这些内容老师都是慢慢引导学生自己通过思考陈列出来，然后老师再补充一些漏掉的，劳老师注重案例开发，结合尼泊尔地震的热点时事引导学生思考，我觉得这样学生自己通过思考引出来的知识内容，他们会记得比较劳，因为这些都是他们理解后总结出来的。老师也时不时跟同学幽默，整个课堂氛围都非常活跃，同学们的积极性都被调动起来了。当劳老师讲到交通运输布局中的交通运输网的基本要素的时候，例子用的是生活中常见的，让学生比较容易理解。我个人觉得学生这样学起知识来，就不会那么枯燥乏味了，老师的语言神态都比较能吸引学生的心，特别是老师那抑扬顿挫的语调，让学生精神焕发，总之我是被老师的个人魅力迷倒了。劳老师给同学们的南昆铁路的案例探究，让同学分组谈论，这一点算是符合素质教育，同学都充参与，并且发言踊跃。最后老师还给学生总结了，把整堂课所学的知识都串一遍。学生们相当于又复习了一遍。我个人觉得劳老师是非常不错的。最后，我总结一下听完两堂不同老师的授课方式后的点击感想，我觉得两位老师备课思路都很好，通过此次学习，我懂得了我们在给学生上课时，个人形象一定要树立好，教学态度，语言，声音都要尽量让自己达到最好状态。吐字清晰这个是作为一位老师都要达到的，还有就是要培养对课堂的调控能力。在教学活动中，要注重案列开发，一些比较热点时事。师生互动也是不能少的，还有传授了知识后，要及时检测，所以，必须注重检测，要更关注学生经验。

听课心得体会

听课心得体会期中之后的新周一，在学校的安排帮助下，本着向优秀教师进行学习的目的，我们一行三人来到白城市实验小学，参加教学开放日活动。三节公开课，受益良多，聆听优秀教师讲课，虽然风格各不相同，但都能从中感受到的是一股从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，使我感受到自身的不足，也让我从中受益匪浅。作为一名刚刚入职的青年教师，听课并不是简单的听老师的教学内容，而是从教学内容中揣摩教师的教学意图、教学设计，并时刻观察教师的教姿教态，捕捉授课老师和学生的每个动作，语言，并与自身去比较，取长补短，然后做好笔记。第一节是单晓晶老师的“除数是整十数的笔算除法”，单老师的课语言简练，准确，对课堂每个环节的衔接非常自然，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。打破了数学课沉闷的问答式，讲解式，在课堂上组织学生思考，把传统教学的教与学关系转变到教师引导学生，学生自己发现知识，这样一方面可以培养学生的思考能力；一方面又能培养学生的语言组织能力，大大提高教学质量，可谓是一举多得。第三节张玲瑜老师根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度的把握上处理得很好，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。也组织了形式多样的课堂活动形式，重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生都能参与操作和交际活动。这也成了我感触最多的地方。听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：1、课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现老师们都对本堂课进行了精心的设计，他们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生提供教学信息，拓宽视野，从而激励学生学习的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。

听课后的收获和感受

听课后的收获和感受听课后的收获和感受10篇听课后的收获和感受（一）：在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位教师的课，收获良多。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、教师语言独具的魅力。当我听着教师们的课时，做课教师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。二、课件教学的亮点鼓励性评语的应用在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了必须的作用，但这次听课中，不仅仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到教师对学生的关爱与殷切期望。

三、教师的必备素质标准普通话作为一名教师，尤其是语文教师，应当讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是教师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；另一方面，能够准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自我的软肋，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。五、实现了师生主角的转变。几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；课堂上，教师利用一切时机，创设各种情境，与学生一齐对话，学生在教师的有效组织下诵读、学生在教师的组织下，由被动的理解者，转变为学习的主人，他们有自主选择学习资料、学习伙伴、学习方式，进行个性化学习的自由，在这样样宽松的学习环境中，学生怎能不主动学习呢？六、实现了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，教师们把学生

数学听课心得体会

数学听课心得体会我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作

交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。小学数学听课反思我有幸参加了小学数优质课评选，一共听了7节课，开阔了眼界，收获颇丰。这几节课都充分运用了现代化教育手段，课件制作科学、实用、美观，让教学更加直观，分解了难点，使整个教学充满了活力和乐趣。教师的个人素质都很高，语言丰富，点评及时、到位；教学设计新颖独特，引导学生一步一步学习知识，学生兴趣盎然。一、充分备课是上好课的基本保障备课是教学的基本要求，而备课的关键是对教材的解读，如果教师挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的数学问题，让老师越讲越糊涂。因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。例如这7节课，每位教师都在教材的解读上下了功夫，毕竟是精英风采展示课，体现出各位教师备教材、用教材很充分，而且都采用了多媒体教学设施设备。使学生有如身临其境，认知理解就容易了一些。当然，备课的另一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人，是课堂的生命。因此教师在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。只有充分的备教材、备学生、备教法，才能有足够的底气，才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难点，去生成和丰富课程内容。二、课堂生成是课堂生命灵性的体现

(完整版)听课后的心得体会

听课后的心得体会张玉芬今天早上我们有幸去了神木第五小学参加了神木城区小学有效教学联片教研活动，听了两位优秀教师的高效课堂，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。接下来我把自己听课后的体会与同行们交流一下。 1.精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。 2.教学过程精彩从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。 3.学生自主学习不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。常培玲老师的五年级语文课，整堂课轻松、自然。他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。常老师让学生自主学习，学生偶尔回答不完整时他给于鼓励，孩子答对时就给慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。 4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信

听课感悟

听课学习感悟 11月23日我有幸来到了有着“蓝宝石之都”美誉的昌乐参加全市初中“阅读能力提升工程”成果展示暨第十二届初中“语文主题学习”观摩研讨活动。倾听着名师们精心打造的课堂，领略着他们将教材与阅读的完美结合，也看到在老师的引领下孩子们的个性、思想都开出了一朵朵美丽的花儿，我不禁感叹：昌乐之行，不虚此行。三天的学习可谓是收获满满。把课堂还给学生，把舞台交给学生，他们一定会还给我们不一样的语文课。孩子们关于名著《西游记》的精彩展演让我更加坚信了了阅读的力量和魅力。张永青老师《皇帝的新装》以速读的方式引领孩子们进入童话世界，在课堂上鼓励学生进行各种形式的阅读，使学生有了强烈的语言表达欲望。让孩子们以第一人称的方式进入角色当中，演绎的同时也更好的理解了角色，真正体现了语文阅读教学的真谛。刘杰老师在讲授《昆明的雨》时和《金岳霖先生》完美结合，以独具匠心的教学设计、充满激情的教学方式把孩子们的积极性全部调动起来了，如指导阅读文中的“这种东西也能吃？！”“卖杨梅——”三言两语便让学生体味到汪曾祺先生雅俗共赏的语言，使阅读如润物细无声般渗透到学生的语文学习中，师生共读，别开生面。肖培东老师的《诗歌创作》更是唤醒了孩子们心中的“诗意”。坡上，坡下，散落一地的不仅是秋叶，还可以是孩子们口中的一树的金黄，是收获，是秋天的微笑，是春天的希望，是女孩子们的心事……就连孩子们一时想不出来的“不知道”，也成了肖老师口中的诗意。如此诗意的老师，诗意的课堂，让孩子们怎能不喜欢？

姬燕老师通过让孩子观察梵高的一幅画《穿越永恒之门》来走进人物内心世界，动作描写、神态描写、环境烘托自然而然的融入到了孩子们的写作当中。崔丽梅老师的《白杨礼赞》，孙伟老师的《最是童话有奇珍》也让我认识到语文课堂原来可以这么多姿多彩。除了6位名师的精彩课堂呈现，优秀教师们关于语文教学的经验分享，肖培东老师《简简单单教语文》和首都师范大学张彬福教授的《关于初中阅读教学探讨》讨的学术报告也是让刚刚踏入初中讲台的我受益匪浅。在为期两天的学习中，我看到了优秀老师们深厚的学科功底和充满激情的教学。也让我深切的感受到语文教学还是要回归本真，不摆花架子、不花哨、要去伪存真，要大道至简。要让孩子真正的爱上阅读，爱上语文。正如肖培东老师所说的要简简单单教语文。但我也深知，课堂上呈现的“简单”其实教师背后备课的“不简单”，更不是对优秀教师展示课上所用教学方式的简单模仿。这就需要我们语文教师要有真功夫。语文教学任重而道远，但我会一直在路上，不断学习、不断探索、不断创新，让我教的孩子们真正的爱上阅读，爱上语文。实验初中刘媛媛

听课后的收获和感受(10篇)

听课后的收获和感受(10篇) 听课后的收获和感受第1篇： 3月6日午时，聆听了五位优秀教师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、教师语言有魅力。当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。二、倡导自读感悟、开放引导的课堂新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学，应当是一个先学后教、先读后导、先放后扶的过程.我想，韩淑冰教师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧. 三、处理、把握教材的方法十分独到五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段教师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。高段教师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生走入文本。四、评价语言的收获教师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：

你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自我的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。五、将行习惯教育贯穿课堂始终五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行习惯的养成。例如：在吕杰教师的《难忘的八个字》课堂中，在孩子们小组讨论完毕，教师说：时间到，孩子们接：我坐好，肩平背直，脚踩地。促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。五位教师的课不但具有灵性，并且很扎实。我深深的体会到作一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自我。这次听课学习对我自我是一次提高，也是促进。短短的半天时间，我感悟到了他们课堂的朴实，扎实，求实;感受到了他们对语文的热情，活力;感受到了他们对教法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位教师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。听课后的收获和感受第2篇：今日我有幸参加了2021年小学英语课堂研讨活动。我听了两节课。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得体会：首先，充分调动学生进取性，让学生真正成课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位教师既注重学生主体参与又重视了学生个性健

新教师听课心得体会

新教师听课心得体会时光飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。作为数学教师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。 1．精心设计课堂教学，教学基本功扎实。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。 2．教学过程精致，联系实际，有效地激发学生兴趣。从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。能根据自己学生的

知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生兴趣，便于理解和接受。 3．注重知识的传授与能力的培养相结合当今中考命题的命题指导原则是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以能力立意”的命题指导思想，这就加大了对能力的考查，为此教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。总之，在这一年中，我听了许多优秀教师的课，从他们课堂上我学习了很多在课本上无法学到的知识，让我充分明白一名优秀教师应该怎样上课，怎样才能将课本知识有效的传达给学生，因此我要从他们身上学习好的方面，争取早日成为一名优秀教师。

开放课听课心得体会3篇

开放课听课心得体会3篇开放课听课结束，受益良多。本文是开放课听课的心得体会，欢迎阅读。开放课听课心得体会一： xx年x月x号，我有幸去xx二中，听取了李xx与于x两位老师的课，通过学习，我深切地体会到上好一堂课的不易。要上好一堂思想品德课，需要注意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。现在就自己此次听课活动，谈谈自己的几点收获：首先，每一堂优质课都凸显了新课改的理念。注重师生互动、生生互动。学生在"合作、探究"的活动氛围中学习、感悟。绝大多数课题，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到思品学习中来。像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，情景资料等等。第二，教师的基本功和整体素质高，表现出高超的教学艺术。本次活动，教师不仅课件制作的好，教学风格也很独特。此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生拓宽思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。两位老师的共同点是： 1.善于利用多媒体，特别是第一位老师，运用了多种教学手段，如：记者报道，小组活动，讨论，知识竞赛，小品表演等各种手段辅助教学，使同学们接触到的知识更立体，更直观，更生动; 2.教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性，每一堂精彩的课都流畅自然，没有造作的表演痕迹。 3.有扎实的理论素养和丰富的生活经验作后盾，课堂形式丰富，教学内容充实，既传授了知识，又教会了做人。 4.善于引导学生，能充分调动学生的积极性，师生互动好，课堂参与面广，课堂气氛活跃，让学生感受到了学习是种快乐而不是负担。第三，创造性地使用教材，教材的使用体现了教者的创新精神。 "利用教材教而不是教教材 "。这两位教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着

听课后的个人感悟

听课后的个人感悟本周学校举行了教学能手选拔赛讲，作为评委的我有幸聆听了二十二位各有特色的老师的课，感受颇深，思绪良多。岳xx老师虽然年轻，但这节公开课上得非常成功，教学方法多样，师生配合融洽，字词的处理有自已的特色。曹xx老师教学功底深厚，驾驭课堂能力强，教学内容和生活实际紧密相联，教学环节严谨合理。张xx老师教学设计独到，抓住关键词句分析课文，环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。其他的教师对教材和课堂的把握和处理都有独到之处。当然，在前进的路上，我们要有自信，要看到自己的优势和长处，但金无足赤，人无完人，每节课都会有这样那样的不足和遗憾，这就是教学呈现给我们的多姿多彩，只有看到七彩阳光中的不和谐之色，才能使我们的教学艺术完美辉煌。我个人认为以下几方面需要改进：一、进一步提高驾驭课堂的能力。教学既是我们的本职工作，也是高超的艺术，好课呈现给我们的应该是别开生面、特色明显的开头，高潮迭起、引人入胜的师生活动，启人思索、恰到好处的问题导引，精准专业、幽默风趣的语言艺术，总结到位、画龙点晴的课堂结尾。这是我几十年教学的感悟，也是一个老教师对后来者的期许。二、进一步提高对学生的感情投入和习惯养成。教好学生的前提是爱学生，因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。对学生的爱不是一味的表场和迁就，要有

原则，要有严格的要求，要使学生养成各方面的良好习惯，这样我们的教学才能事半功倍。三、进一步提高对教材的处理能力。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材、把握教材的重点、难点，才能更好地把教学任务解决好，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点，才能上好课。四、进一步提高运用现代化教学设备的能力。现代化教学手段是时代发展的结果，它是传统教学的补充，它可以让我们的课堂趣味无穷、锦上添花，中青年教师必须熟炼掌握现代化教学设备的操作和制作课件的能力，否则一定会被时代淘汰。总的来说，这几天的听课使我收获很多，洋洋洒洒写了这么多，不过是一位老教育工作者的肺腑之言，真心希望我们的学校多出名师，成为槐乡的名校，为故乡教育再创辉煌贡献自己的一份力量。