孩子逃学怎么办

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孩子逃学怎么办

孩子逃学怎么办？孩子不爱学习家长应该怎么办？孩子逃学应该怎么教育？军培青少年素质特训营是一所针对孩子网瘾，厌学，叛逆，早恋，自卑自闭，亲情淡漠，离家出走等的一所全封闭军事化管理学校。今天小编搜集了孩子逃学怎么办的相关资料，希望对您有所帮助。

通过数据分析，孩子逃学有一下几种原因：

一、对学习没有兴趣，怕辛苦，作业没做完怕老师惩罚。

二、孩子由于某些原因，在学习受欺负，怕同学嘲笑，也会出现逃学的现象。比如：生理缺陷、服饰不好、语言能力差等。

三、父母在家的时候管教太严格，没时间玩，孩子就没有正常的兴趣爱好和娱乐活动，然后采取逃学的途径来满足自己的需要。

官方网址：https://www.sodocs.net/doc/cd927528.html, 在这个时候我们怎么办：

一、找到孩子逃学的具体原因。通过与孩子谈心，了解孩子不愿上学的动机，从而从根本上解决逃学的问题。

二、切忌不可情绪冲动，就对孩子进行教训。如果孩子因为打骂而再次撒谎，或因教训的太重，更为逆反，岂不是得不偿失。

三、主动减压，给孩子休息娱乐的时间，不要有太多的限制。

四、关注孩子的交友对象，常言道“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。家长应该经常到学校去，了解孩子在学习的表现，和老师多沟通，家长学习双管齐下。让孩子回到正常的学习生活的轨道。

军培青少年素质特训营一所全封闭军事化管理学校，通过进行心理辅导，行为矫正，心理干预，青少年素质教育培养，文化补习，着重亲情培养和孝道感恩“等全方位一体培养孩子的自信心和责任感，日常行为规范，养成良好的生活学习习惯，帮助孩子走出误区和困境，彻底改变自我。24小时监控，全透明教学，保护孩子在校期间的安全。

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不要让孩子养成做什么事都讲条件的习惯

不要让孩子养成做什么事都讲条件的习惯孩子爱讲条件，并非孩子固有，而是家长一步步造成的，等到孩子提的条件越来越多、要求越来越高，家长接受不了时，才想到这样下去不行，得找个解决的路子，否则自己真有些受不了。“解铃还需系铃人”，真正想解决问题，还需要家长的耐心、智慧和技巧。 一.家长要反思自己以往的做法。是不是自己为了让孩子做一件事情、完成一种任务、达到一个目的，就给孩子提出一个，交换条件”，7如“好好弹琴、做作业，就奖励5元钱”等。如此，反反复复，时间一长孩子也就逐渐学会了“以其人之道，还治其人之身”。当他们要达到一定目的的时候，也会对家长提出“交换条件”。而家长对孩子的每一次妥协或满足，都会强化孩子的”条件意识”。所以，在教育孩子的过程中，尽量让孩子在“无条件”状态下去学习、做事。长此以往，孩子就习惯于这种状态，该干什么干什么，而不是附加条件。 二.家长要讲明道理，激发内在动机。有的家长不好好思考孩子学习、练琴、做事的意义和道理。总觉得给点小的“刺激”便会引起孩子的反应，这可能会暂时起作用，但不会长期持续下去。因为心理学上有个外部动机和内部动机的问题，大家不妨看看下面的故事:有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人实在难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说:.…你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩

子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦，”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了。 在这个故事中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。 这就是人们说的德西效应，在家庭生活中时有显现。比如，父母经常会对孩子说:“如果你这次考得100分，就奖励你100块钱”“要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具”等等。家长们也许没有想到，正是这种不当的交换条件和奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了，造成了不给条件、不满足自己，就不做的局面。于是家长让他们学习、练琴、做事，他就要向家长提条件，造成了家长的被动局面。 因此，家长应讲清学习、练琴、做事的意义和相关的道理，引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习、练琴、做事的感情和兴趣，增强孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣，这种来自内部的动机会持续推动他们的学习、练琴及做别的事情。 三.少物质刺激，多精神奖励。孩子小的时候，有时给予适当的物质刺激，确实能起到一定的作用，但随着孩子一天天长大，知识的不断增长，精神世界的丰富，家长在精神上的鼓励可能就显得更为重要。孩子讲条件，基本上是物质条件，若不断满足，长时间会不断刺激他的物质欲望，专注于“物质享受”而不是学习。更有甚者，物质欲望膨胀，导致违法犯罪。因此，要多倡导精神鼓励，如拥袍、抚摸、

孩子性格内向不爱说话怎么办

孩子性格内向不爱说话怎么办 孩子是天使，同时孩子有很多不完美的地方。孩子性格内向不爱说话是家长担心的问题， 那么，怎样改善孩子性格内向不爱说话的现象呢？作为家长的你关注过孩子性格内向不爱说话 的原因吗？南京慧成长教育咨询有限公司在教育方面拥有多年行业经验，与大家分享一下孩子 性格内向不爱说话的解决方法。 孩子虽然年幼，但他们的自尊心却不小。平常要多与孩子沟通，鼓励他们说话，千万不要 体罚或者语言攻击孩子，这样做有助于塑造孩子活波的性格。 孩子如果比较内向，不喜欢与外界接触交流，比较好的应对方法就是让孩子独立做一些事情，比如去超市买瓶酱油，或者是和邻居借点东西等等。这些锻炼会让孩子变得更加独立，也 敢于去接触自己喜欢的事物。 相较于父母，孩子可能和同龄人应该更有话说，所以可以多为孩子创造与同龄小朋友交往 的机会。比如把小朋友邀请到家里来，让自己的孩子做一次主人，他们会很乐意招呼自己的小 伙伴，这么做可以逐渐孩增强子的自信心，让他的性格变得开朗起来。 内向孩子很少主动开口说话，所以家长应该主动和孩子交流，这样才能走到孩子内心深处，从而正确引导孩子打开自己心扉。这样孩子渐渐也愿意和其他小朋友一起交流、玩耍。 关于孩子性格内向不爱说话怎么办今天就介绍到这里了，更多详情请联系南京慧成长教育 咨询有限公司！

南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由知名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔 的专家团队，常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙，专业式服务助力万 千家庭尽享和谐、幸福、快乐。

孩子总爱拖延怎么办

家长们该如何帮孩子拜托“拖延症”？ 一、家长首先要自我反省 越急躁的家长，越容易培养出慢性子的孩子。父母的心急有两种表现形式，成为了中国很多家长的恶疾： 1、表现在嘴上！因为心急，嘴上就不停的唠叨、催促、不满、抱怨、讲道理甚至指责和打骂。请问如果你的领导每天在你面前这样对你的话，你会是个积极主动工作的人吗？ 2、成为自己不改变的核心理由！“哎，我就是脾气不好!”“我总是控制不了自己的情绪，是我太急躁了”。当家长把自己的问题归结在脾气不好、急躁等原因下，他就找到了自己不进步的理由。 如果你想让孩子不再磨蹭，你要解决的是两件事，第一，管住自己的嘴！第二，在管住自己的嘴的同时，系统学习，找出自己心急和焦虑的根本原因，针对原因找到解决方法，经过一段时间的“实证实修”和“知行合一”把自己的心态调整平和。

如果你只管住自己的嘴，而不去调整自己的心的话，那你把“闭上嘴”当成了“解决孩子磨蹭”的方法，那后 果会更加糟糕。所以必须解决：我心急的核心原因是什么？我用什么样的方法解决我的心急问题？我能不能坚持去做？在我坚持去做的时候，遇到问题我该怎么办？ 二、帮孩子找到自己的生活节奏 对大人来说，先做什么事，再做什么事，最后做什么事，事先在脑海中是有一定规划的，可是孩子不一定具备这样的能力，也正因为如此，他们才需要父母的引导和指点。若父母不了解情况，过多催逼，一味指责，那么问题就真的来了：一个真正拖沓、散漫、凡事不操心的熊孩子，往往就是这么养成的。 做任何事都需要遵循一定的规律，父母不能要求孩子事先没有丝毫练习而突然到某一天顿悟，这显然是不现实的。同时还需牢记不随意把孩子跟他人做比。可以鼓励孩子自我比较，即纵向比，但不要横向比。 三、让磨蹭付出代价 孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家长不要急，也不要去帮他，可以提醒孩子一下“再不快点可要迟到了”，如 果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必担心孩子上学会迟到，其实我们恰恰就是要让孩子亲身体验上学迟到的后果，孩子如果真的迟到了，老师肯定会询问他迟到的原因，孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，几次以后孩子自然就会自己加快速度。 四、拒绝包办代办 孩子一磨蹭妈妈就着急着要代劳，这种做法一定要改变。即使孩子做得慢、做得不好，也请给孩子一些耐心，让他自己去尝试。另外还有一些家长，甚至连让孩子自己来的机会都没有提供，这就更容易让孩子产 生依赖，不愿自己动手做事。一旦让他们做点事情，他们就不会积极主动做以磨蹭为“逃避劳动”的手段。

如何处理学生旷课

如何处理学生的迟到、旷课 在教育教学中，很多的老师都遇见过学生迟到，旷课、逃学的行为，我也不例外。遇到这样的情况，老师应该怎样去处理更好呢？这就要看老师的艺术了。 在我们班上有一次，一个数学学习委员一天都没有来上课，在我的眼里这个学生是一个很听话的学生，作业做的很好，像这样的行为是不可能发生在她的身上的，但是发生了，我觉得很纳闷，到底是什么原因呢？一天没有来上课，首先我是和家长联系，家长说很早她就来学校了还把她送到了校门口。这就很奇怪了，是什么原因让她害怕进学校进教室呢？她是不敢面对谁呢？我想着。我把这个事情告诉了语文老师，她说这孩子昨天没有完成作业，可能今天也是吧！ 第二天，她来上课了，我找到她，先是说她在老师眼里她是一个很不错的学生，怎么会出现这样的情况呢？是不是有什么苦衷？她一直都不说话。我只有直接问了，是没有完成作业吧，语文老师说你没有写作文，是吗？她说写了。终于说话了，我一再追问，她都说了，但是最后她没有理由在狡辩，承认了没有写作文。知道原因后，便对她进行思想教育，让她认识到自己的错误，在我教育她的时候她一直都没有说话，就是低着头，眼泪在眼睛里打转。我用我的理解，我的信任，我的鼓励说服了她，她听进去了。在以后从来没有出现过这样的现象，作业也做的很好了，看到她，我非常的开心。 后来她给我写了一封信，说了这件事，还说开始她骗了我说她写了作业，非常的对不起我，她觉得不应该骗一个这么关心她的老师，说了很多很多，我看了觉得很欣慰，觉得她懂事了。虽然这是一件很小的事情，但是对于班主任来说学生一点一滴的进步都是感到很快乐的。通过这件事情我觉得应该这样处理学生的迟到，旷课、逃学的行为： 一：找到学生迟到，旷课、逃学的原因。 二：看原因对学生进行教育，鼓励和批评同时进行要恰到好处，既能让学生认识到错误又能接受你的批评，很好的改正错误。 三：树立正确的学生观和教育观，努力使学生愿学、乐学。

孩子性格内向怎么办

导语：孩子性格内向，不爱说话不和其它小朋友交往，从表面上看这是孩子的问题，实质上与父母的教育方式有密切关系。要改善孩子内向的性格，关键还在于父母的引导和关爱。 性格内向的孩子相对于外向的孩子往往会有一些吃亏，尤其当孩子长大后在社交上面会有很大的“缺陷”。因此父母应当去帮助性格内向的孩子。下面我们就来看看孩子性格内向怎么办？ 孩子性格内向怎么办 一、多和同龄人交往 如果说父母是孩子性格的第一位影响者，那么同龄小伙伴则是孩子形成良好性格、学会为人处事的最好的老师。因为，在与自己的同龄人交往时，孩子会全身心放松、无拘无束，容易形成和保持良好的心境。当孩子在社交中表现得合群时，爸妈要及时鼓励、强化，这样会对孩子形成开朗的性格有所帮助。 对于性格偏内向的孩子，爸爸妈妈要鼓励他们“走出去”，多到同龄小朋友的家里做客。也可以为孩子“请进来”，邀请孩子的小伙伴到家里来玩。孩子尝到当小主人的滋味，一般都会兴奋、喜悦，会主动带小伙

伴参观家里，忙里忙外地招呼自己的小客人，这样不知不觉中他们就增强了自信心，塑造了开朗的性格。 二、营造和睦的氛围 在和睦、文明的家庭环境里，孩子会情绪稳定、性格开朗、感情丰富、自信心强。所以，爸爸妈妈要首先给孩子营造一个温馨、有安全感的家庭氛围。 其次，要满足孩子的归属感，使孩子感到被爱、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活动，要保留孩子对合理要求的选择权。孩子在这样的环境中才会心情轻松愉快，言语无拘无束，有什么想法都敢于、乐于同爸妈交流，也就容易形成活泼开朗的性格。 三、主动与孩子交流 当孩子放学回家时，应主动地与孩子接触，让孩子讲讲幼儿园里的生活，并让孩子谈谈自己对一些事情的看法。多和孩子进行交流，了解孩子内心的想法，才能对症下药，真正帮助到孩子。 四、让孩子锻炼独立 爸爸妈妈要创造条件让孩子去独立完成某种事情，如买东西、去邻居家借东西等。过了一段时间，

孩子喜欢讲条件爸妈和他建规则

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/cd927528.html, 孩子喜欢讲条件爸妈和他建规则 作者：徐智明 来源：《保健与生活》2020年第02期 宝贝，该做作业了！ 我想再看会儿电视嘛！ 不行，你已经看半天了，赶紧做作业去。 就看10分钟。 不行，5分钟。 孩子和大人之间这种“讨价还价”，每天會在不少家庭上演。几乎每一件小事，都能成为孩子和父母讨价还价的理由。孩子提要求，大人打折扣，来来往往，父母的防线不断后退，最后常以妥协告终。孩子开心了，爸妈却郁闷：孩子为啥老喜欢讨价还价呢？为啥做什么事都喜欢讲条件呢？每天为这些事情磨叽半天，真累！有什么办法可以让孩子不讨价还价吗？当然有。 孩子喜欢讲条件，说到底还是大人的策略和方法有问题，只要父母做出改变，改变孩子讨价还价的习惯并不困难。 1.向孩子提要求时，不附带许诺 要想孩子做事不讲条件、不讨价还价，父母首先要做到，向孩子提要求时，只讲道理，不附带许诺。比如要求孩子按时做作业，不说“你几点几点之前完成作业，就可以看一会儿电视”，而是说“你得自己看好做作业的时间，这是你自己的事，别等爸爸妈妈催你”;比如要求孩子遵守玩电脑的时间，不说“你这次按时从电脑上下来，下次奖励你多玩10分钟”，而是说“咱们约好时间了，你得守信啊，自己计时，到时候自己下来”。 要求孩子做到本该做到的事，却提出额外的许诺，既是为孩子提供讨价还价的理由，也是对孩子讨价还价行为的鼓励。 2.孩子讲条件时，大人不接招 那么，孩子主动跟大人讲条件怎么办？办法是不接招。不要孩子一提条件，父母马上想着怎么让孩子降低条件，只要开始回应孩子提出的条件，讨价还价就马上开始。即便是父母没有答应孩子提出的较高条件，而是在自己能够接受的较低条件上达成妥协，也是一样。

孩子逃课怎么办

孩子逃课怎么办 孩子逃课怎么办？一 现在的孩子条件好了， 却有很多孩子不喜欢上学了， 在学校里坐不住， 就想着出去玩，有的都到了旷课逃学的地步，孩子，学生逃学旷课了，对 教师和家长来说都是一件头疼烦恼的事情，遇到了自己的孩子学生逃课， 家长老师该怎么办呢？ 低要求培兴趣 学生逃课的很多原因的厌学，学习成绩差，还经常被老师批评，在学 校没有意思，自然就逃课旷课了，教师要降低他们的学习难度，提高他们 的学习信心，对他们的学习方面可以要求低一些，布置作业的时候，可以 布置一些简单的试题，他们努力一点就可以完成的作业，其它方面要求可 以高一些。 "冷处理" 父母要针对孩子的问题进行诱导，不可打骂孩子，对待孩子的逃学现 象要切忌情绪冲动，不能不问青红皂白，就对孩子进行教训。 这很有可能将孩子原本不多的求学热情扫荡得一无所存，也易使孩子 因怕被打骂而撒谎。 要讲事实说道理， 讲明到学校学习的重要性， 从而培养孩子遵守规矩、

热爱学习的品性。 父母应该注意选择孩子交友的对象，常言道"近朱者赤，近墨者黑。 "如果与孩子来往的伙伴都是一些爱逃学、怕学习的学生，孩子之间 就会互相影响，一起商量着逃学后去干什么、如何向父母撒谎等。 所以父母要仔细了解和观察来往的其他孩子的表现，如发现孩子与别 的孩子一起逃学，就应该与别的家长一起纠正孩子的逃学行为。 正确的做法应是来个"冷处理",先平息自己心中的怒气，然后再积极地 去了解孩子逃学的原因。 弄清原因，才能对症下药，教育好孩子。 跟学习好的孩子"结对子" 要跟老师商量，选择与自己孩子有交往基础、能帮助人的学生做小老 师。 必要时，带孩子到对方家里去向对方的家长郑重作出表示。 为了不给"对子"增添太多负担，对自己的孩子要有具体要求，如"自己 先看，不懂再问","自己先做，哪里不会再问","课前预习，找出难点，上课 专心听讲"等，孩子没有积极性、主动性，光依赖别人肯定不行。 父母通过对逃学孩子了解和观察，往往可以知道孩子逃学后去干了些 什么事情。 例如，如果孩子逃学后只是为了贪玩或者为了兴趣爱好，去钓鱼、游 泳、踢球等。 父母就应该给孩子安排一定的娱乐时间。 不要总是对孩子限制得太多，连正常的文娱体育活动都没有。

为什么孩子在幼儿园不爱说话

为什么孩子在幼儿园不爱说话 在家里唧唧喳喳说个不停的宝贝，一进幼儿园却突然缄口不言了。宝贝为什么会这样呢？怎样让宝贝在幼儿园也活泼开朗、爱说爱笑呢？ 菁菁的奇怪表现 菁菁的表现让妈妈很纳闷：她在家里跟爸爸妈妈很爱说话，一句一句说得清清楚楚，但是在幼儿园里不爱说话。老师跟她说话，她总是不回答，只是看着老师点点头或者摇摇头。妈妈让她说“老师好”，她要么不说，要么低着头用很小的声音说。她跟小朋友倒也合得来，但是很少交流。妈妈问她为什么在幼儿园不说话，本来正说话的她就又不说话了。 宝贝的选择性缄默现象必须关注 选择性缄默是指孩子已获得基本的语言表达和理解能力，但因为心理和精神因素的影响在某些特定场合却沉默不语的现象。其实质是孩子出现了社会适应困难，而不是语言本身出现了障碍。当孩子在一个陌生的环境没有获得足够的安全感和自信心的时候，很容易出现这种现象。出现这种现象的孩子主要借助眼神、手势、点头、摇头等肢体语言进行交流。调查统计发现，孩子3岁左右开始出现这种现象，并且女孩比男孩更加常见。 选择性缄默的宝贝有两种不同的表现，一种是害羞、胆怯、退缩；另一种是冲动、攻击、暴躁。个别幼儿可能还有其他反应，例如遗尿、遗粪等，这与他们不用语言及时向成人表达自己的需求和状况有关。 如果宝贝出现了比较严重的选择性缄默，需要到医院做专业治疗。但大多数孩子都是暂时的，属于社会适应过程中的正常现象，家长发现之后积极想办法帮助孩子，选择性缄默就会渐渐消失。 有的家长一旦发现孩子出现选择性缄默现象，就会担心孩子是不是患有自闭症，因为自闭症的孩子也不爱说话。二者最大的区别是选择性缄默的孩子已经获得了基本的语言能力，只是在某些场合默默不语；而自闭症患儿没有获得基本的语言能力，无论跟家人还是外人都缺乏正常交流中的目光对视或一问一答的互动现象。例如问他一个问题，他通常是不回答或者只是重复你的问题。自闭症患儿需要早期发现和早期专业治疗。 让宝贝在幼儿园快乐开口的策略 1、不要急于逼迫宝贝开口 只要宝贝在家里或者比较熟悉的场合说话正常，就不要太担心他的语言发展有障碍，也不要过分强调宝贝没有礼貌等品德问题。如果家长心情急切，强迫宝贝说话，他会更加紧张，说得磕磕巴巴的再被误解

孩子爱美怎么办

1、小孩爱玩游戏怎么办？ 首先要恭喜你的宝宝是一个十分聪明能干的宝宝呢,这么小就会玩那么多的游戏了呢.其中一些对开发宝宝智力的游戏适当的玩一些是可以的,一定要注意宝宝玩电脑的时间呀!让他知道电脑不只是用来玩游戏的.其实家长不要只考虑宝宝为什么沉迷于电游呀?原因很简单呀,因为孩子他爸总是没有事情做的时候都在玩游戏呀,这样就在告诉孩子我们的娱乐就是玩游戏呀,其实把电脑的好处发挥出来也靠家长适当的引导的,可以先让爸爸不玩游戏一段时间看看,同时让宝宝知道爸爸因为玩电脑太多现在眼睛不太舒服呀,还有其它的背酸呀?相信家长的适当的引导一定会让宝宝改掉沉迷电脑游戏的习惯的。2、小孩爱美怎么办？ 爱美没有错呀，谁不爱美？关键是引导孩子如何正确看待爱美。鼓励孩子爱美的同时，教育孩子什么时候应该去关注，什么时候不应该。适当的爱美有助于培养孩子的自信与气质，有助于孩子与小朋友的交往。但是这个度一定要把握好，与孩子的年龄身份应该是相符合的。首先,如果是因为攀比而爱美,这是不好的,一定要教育孩子拥有正确的人生观价值观.但是不能完全的阻止,容易起反效果.其次.我在国外,小女骇多大的都爱美,小学生染头发的也有.穿高跟鞋,涂指甲油,简直就是家常便饭,甚至是必需品.最后,有一些小小的建议仅供参考, 1,告诉孩子说,你不用化装穿高跟鞋就已经比别人美了,根本不用其他来修饰(这是初步建立信心)

2,她喜欢涂口红,不如买一个高级点的润唇膏,跟她说比口红更好用. 3,买漂亮的平地鞋,只要鞋子好看,小孩子不会太注重高跟低跟,总之把她穿的平底鞋夸的天花乱缀,把高跟鞋贬的一文不值就得了.大道理小孩子不会听得进去的. 4,培养孩子其他兴趣,让她把心思放在别的地方.去学学跳舞吧. 爱美是好事，证明孩子有自己的主见，但是要有尺度，大人也应以身作则，教育孩子精神美，内心美才是真正美！这只能成为漂亮，哈哈孩子爱美没有错我女儿晶晶爱美由来已久，很小的时候就喜欢打扮，经常吵着我给她买新衣服，买东西时挑三拣四，挑一件她合心的衣服很费时。每天早上起床，女儿总要在镜子前精心打扮，脸洗得干不干净，头发梳得漂不漂亮，发夹好看不好看，每一个细节都不放过。我们怕她上学迟到，为此没少训斥她。尽管如此，女儿依然不改对美的热爱和追求。夏季刚到，女儿就翻箱倒柜地把裙子找出来穿上，到学校向同学们炫耀，神气十足。回到家里，她会神秘地对我说，谁夸她长得漂亮。俨然一个美丽的小公主。爱美是人的天性，谁都希望被人称赞和表扬，女孩更是如此。做父母的也应该体谅孩子，孩子爱美没有错，错的是我们看她的目光，我们应给她爱美的权利，让孩子每一天都漂漂亮亮、开开心心，这不正是我们做父母的最大心愿吗？段华峰和孩子一起探讨审美标准 孩子可能到了审美的敏感期。您要教会她如何审美，比如，并非新的是最美的，要讲究色彩的搭配，告诉她扎辫子未必最美，不同的职业对发型的要求也不同，不同的场合选择不同的服饰。您甚至可以教她

学生旷课、逃学怎么办(1)

学生旷课、逃学怎么办 孩子旷课、逃学是比较严重的问题，从品德方面说，是公开违犯校纪校规；从学习方面说，是放弃学生的重要职责——学习。孩子旷课、逃学是厌学、恐学的表现。旷课、逃学的孩子，多数学习吃力。上课如听天书，根本不懂；作业不会做，或者干脆不做，或者抄袭别人的；老师天天批评，有时还向家长告状；家长天天指责，甚至拳脚相加。这些孩子一听学习就头痛，旷课、逃学能够暂时躲避一时，心里轻松一阵儿。有的在街上闲逛，有的去玩感兴趣的东西（如游戏机等），有的可能离家出走，有的想放弃学习出去打工。实际上，这些孩子的处境十分难受，既可气，又可怜。 孩子学习跟不上，不是一天两天造成的，大多是从小没有养成学习的习惯，得过且过，知识基础和技能基础都很差，没有掌握学习方法。家长有责任，学校老师也有责任。解决孩子旷课、逃学问题必须家校双方共同配合。 家长应从以下几方面去考虑解决措施： 一、承认自己在教育上有失误，没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯，教育态度、方法生硬。家长应该在自我反省基础上跟孩子倾心交谈两三次，检讨自己的缺点，听听孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下决心，一点一点赶上去。家长千万不能重复过去那种简单、粗暴的做法，也不能放弃教育的责任。家长的态度是孩子转变的重要因素。 二、向老师请教，跟孩子讨论，分析孩子的主要问题在哪里，以便有针对性地采取措施。对孩子的学习情况要一科一科分析，学习最差的科目的学习态度、方法、学习具体内容仔细分析，问题找得越准越好。 三、跟学习好的孩子“结对子”。要跟老师商量，选择与自己孩子有交往基础、能协助人的学生做小老师。必要时，带孩子到对方家里去向对方的家长郑重作出表示。为了不给“对子”增添太多负担，对自己的孩子要有具体要求，如“自己先看，不懂再问”，“自己先做，哪里不会再问”，“课前预习，找出难点，上课专心听讲”等，孩子没有积极性、主动性，光依赖别人肯定不行。 四、请家庭教师。孩子有几科学不好，先突破一科、两科。跟老师商量，请一位家庭教师利用双休日给孩子补课。要请比较有经验的教师。请教师前，孩子应有充分的思想准备，不能有依赖心理。要调整好孩子与教师之间的关系。 五、家长跟孩子共同学习。有的孩子厌学与家长的不爱求知相关。这些家长应该转变思想理解，认真学点东西，学孩子的功课或者另外学习某一门知识。家长与孩子安排共同的学习时间，有互相监督检查的措施。 六、增强与班主任的联系。孩子出现旷课、逃学现象以后，要经常与班主任保持联系。一方面，根据孩子的特点，请老师在班上给孩子安排力所能及的任务，

“不爱说话的孩子”案例

“不爱说话的孩子” 一、主题内涵： 目前，家庭中独生子女占多数，而且住在双品房里，在孩子的身边都是大人，缺少小伙伴。这些情况使孩子在性格上比较内向、不善于与人交往，活在一个人的世界里，不怎么爱说话。为了让孩子能够爱说话、有许多好朋友，所以通过多种方法，从孩子本身的特点出发、从家长教育方法出发来解决问题，让我们一起走进《不爱说话的孩子》的世界。陈鹤琴认为，儿童健康是幼稚园课程第一重要的。强国需先强种, 强种先要强身, 强身先要重视年幼儿童的身体健康。身体强健的儿童, 性格活泼, 反映敏捷,做事容易。 二、案例描述与分析： 第一阶段 这学期小班刚入园，身边都是陌生的人、环境。在几星期后，大部分幼儿已经逐渐适应了幼儿园生活，而且也交到了好朋友。但是我们班一个有点内向的小朋友哲哲经常一个人,而且不爱说话。早上点名的时候也是不怎么愿意讲，即使讲了也是轻轻地，上课坐在一边木木的，不举手发言。我发现哲哲是个内向的孩子，但是对它的社会性发展很不利。所以我就向他爸妈了解哲哲在家的表现，并且跟哲哲妈妈讲了下幼儿园的表现。哲哲妈妈感到有点意外，因为哲哲在家很活泼的，而且也很爱说。 分析：孩子小班刚入园，对周围的一切显得很陌生，还不太适应这样的集体生活。而且哲哲是没有读过小小班的，他不知道集体生活是怎么样的，该如何去做、说。第二在家也就爸妈陪着他，没有什么好伙伴。在和同伴相处的方面较弱。针对这种适应性较慢，我们将采取较适当的方法让孩子能够融入到集体生活中，走出内向。同时，做好哲哲妈妈的思想工作，共同关注孩子这方面发展。 第二阶段 有一星期哲哲连续三天小便解出，都差不多在活动、游戏中，没有跟老师说要解小便，解出后一动不动地站在旁边，我发现后马上带他去换裤子，问：“哲哲，你解小便了就跟老师说，没关系的。”哲哲脸上木木地然后点点头。可是第二天，同样的情况出现了，在吃饭时哲哲吃也不吃，眼睛很难受地看着我，我以

(完整word版)孩子不爱阅读怎么办(整理)

孩子不爱阅读怎么办 一、发掘孩子的兴趣所在 许多孩子对读书感兴趣是从书本所带领他们进入的奇妙世界开始的。不断给孩子做一些尝试，直到他们能找到点燃兴趣火药的所在。如果你的孩子对沙士比亚的作品望而生畏，那么就提供幽默笑话书或时装杂志等；给一个足球迷的孩子一本儿童体育杂志或热门球星的自传，他会更感兴趣。 二、给孩子一定的自由 父母们所需要做的是确保阅读材料无害。除此之外则应把重点放在读书带给孩子们的快乐上，也许家长们认为读《简·爱》之类的书的孩子比读那些杂七杂八的书的孩子将来更有出息。这不尽然。优等生也喜欢看消遣书，因为这并不妨碍他们的出类拔萃，相反，能使眼界更加开阔。 三、轻松的态度 如果你的孩子没有办法坚持读完一本书，尽量不要流露出你的失望情绪，对于孩子来说，没有办法读完一本书是很正常的，应该为他手里有一本书而高兴。 避免采取定额、奖惩办法。如果一个孩子是为了父母而读书的，那么这种情况不会持续太久。要激发孩子读书的欲望， 热爱读书不是件你所能掌握的事。 四、让家庭成员都参加到读书中来 许多家长会在孩子临睡前为孩子讲上一段故事，通常孩子们并没有意识到父母是读者，所以应该让你的孩子看看你是如何读书的。 成年人大多把读书当做一种个人的活动，而孩子们则喜欢将体会与他人分享。小孩子喜欢听故事，并且很崇拜那些能把故事讲得惟妙惟肖、活灵活现，并让他们如临其境的讲故事者。许多小孩喜欢把故事大声地朗读给父母、朋友听。 进展也许会很缓慢，但不要对不爱读书的孩子丧失信心。热爱读书是你给予孩子最大的教育财富，热爱读书将会改变一切。 摘自冰之晶莹 每次进行亲子阅读讲座之后，总有家长问我各种各样“有趣”的问题，有人问孩子不爱读书怎么办，就一定有人问孩子太爱读书怎么办；有人问孩子读书太慢怎么办，就一定有人问孩子读书太快怎么办。家长的问题总是“言简意赅”到让人无从回答。其实，作为一个母亲，我能体会到家长急切想要找到答案的心情，但是作为专业人士，我又知道如果不把问题加以细致的分解和剖析，则无法给出令人满意和信服的答案。于是有了这样一个想法，把我在日常工作中接触到的家长提

孩子不喜欢跟人交流怎么办

孩子不喜欢跟人交流，喜欢自己玩，父母遇到这种情况，往往担心孩子性格孤僻、不合群，与人交流沟通出现障碍，对孩子成长无益。父母这种担心是正常的，只是我们要一分为四地看待。 第一，孩子平时与人接触时，会不会出现抗拒行为? 如果孩子可以正面接触到别人的眼神，没有躲闪或害怕的动作，只是不愿意跟人主动说话而已，这是孩子的自然天性，我们要给予尊重。 我们的最终目的是培养出孩子的独立能力，给予孩子充分选择的权利，不是催生社会教养体系的同一产品。 所以，孩子不喜欢与人说话，父母不要强迫，不然只会激发孩子的应激情绪，让孩子讨厌交流。记住，顺应天性，让孩子自由发挥，与他人自由相处。 第二，如果父母是内向型人格，又怎么要求孩子外向?

父母内向的家庭，孩子一般受原生家庭的影响，个性会趋于内向，与人交集时，属于不主动的类型。 父母倘若过度要求孩子呈现外向型人格，是给孩子加压，让孩子无所适从，更会适得其反，导致孩子害怕跟别人来往。 第三，能与自己独处和玩耍的孩子，专注力更强。 孩子独自玩耍，意味着孩子现在需要独处。如果他沉浸在自己建造的世界中，一个人玩玩具、听音乐、看书、捏泥巴等，父母和其他人不要刻意打扰，不要去破坏孩子专注力的塑造。 第四，孩子出现病理性孤僻或有自闭症。 1、孩子语言内容、形式异常。常常是自顾自地说话，毫不在意对方听与不听，也不顾及周围的环境或者别人正在谈话的主题;不会使用代词，或代词混淆不清，不能正确运用“你、我、他”，或把“我”说成“你”等。 2、孩子说刻板重复的语言或模仿语言。孩子反复模仿别人说过的话，或重复自造的话;无原因的反复尖叫、喊叫;渴望维持这种刻板重复语言和重复游戏活动不变。 3、言语音调、节奏的障碍：语言缺乏声调，存在速度、节律、语调、重复等方面的问题;语言单调平淡或怪声怪调，缺乏抑扬顿挫，没有表情配合。

幼1 第十一讲 孩子总爱攻击别人怎么办 盛静卫改编

《牵手两代》亲子课程幼儿1第11讲 单位：吉林省白山市靖宇县保安希望小学 姓名：盛静卫 第十一讲孩子总爱攻击别人怎么办 ——关注孩子的同伴交往情景对话 皮皮喜欢打人，三天两头制造“事端”，今天又有家长向皮皮的妈妈告状。 妈妈沉着脸对他说：“皮皮，你为什么又打小朋友？” 皮皮不以为然地说：“他跟我抢滑梯。” 妈妈低声说：“你让着小朋友不行吗？” 皮皮扬起头说：“凭什么让着他！” 妈妈生气的说：“我教育你多少次了，小朋友应该互相谦让，你怎么就是不听呢？” 皮皮攥着小拳头说：“谁叫他跟我抢滑梯！” 妈妈吼着：“那也不能打架啊？” 皮皮把头一仰：“他抢我就打！” 妈妈：…… 心灵独白 （妈妈）：最近一段时间，当我去幼儿园接孩子的时候，经常有小朋友向我告状，“阿姨，皮皮又打我了。”“阿姨，皮皮今天用脚踢我了。”……不少家长也为此事找过我，老师也经常向我反映皮皮打小朋友的问题，我都不好意思见他们了。我家皮皮真是让我伤透了脑筋！这孩子到底是怎么了？是不是天生就是个战斗分子啊？ 教育故事 幼儿园老师、小朋友甚至别的小朋友家长不断把皮皮的问题反映到皮皮妈妈这里，皮皮妈妈开始意识到问题的严重性了。于是，她和皮皮爸爸一起去请教儿童教育专家孔老师。 皮皮妈妈一见到孔老师就着急地倾诉起来：“孔老师，您好！我这个孩子从小就喜欢打人，攻击性特别强，在幼儿园里不断地惹是生非，老师、家长和小朋友经常找我告状，我都快愁死了，真怀疑这个孩子是不是天生的战斗分子啊？今天特地来请教您，看看这种孩子还有没有管教的办法。” 孔老师微笑着说：“虽然攻击行为有生理学上的原因，但不能说哪个孩子就是天生的战斗分子。要找

如何处理学生逃课的行为

如何处理学生逃课的行为 学生经常旷课是老师最头疼的事情。对于这些的学生，我们不能简单处罚了事，我认为要以做思想工作为主；辅以一些必要的处理手段，但对他们批评的尺度也要有所把握，批评轻了，没有作用；批评重了，或适得其反。经过学习本专题材料和多年的教学经验，我总结如下的几点做办法： 1、找出学生逃课的原因，针对原因提出解决方法。当然方法是多种多样的，其实很多的办法都是外界的因素。最根本的解决办法是要从学生的思想上改变他们。作为班主任所能做的是在学习生活上尽量帮助他们，而杜绝逃课的现象主要还是看学生自己。学生是教学的主体，从教育心理学来看，学生的逃课行为是一种正常的心理，而我们不能完全采取堵的方法，要各种方法结合起来。认真分析这种十分普遍和正常的现象，但是纵容也是不行的。班主任要采取疏导的方法，多和学生亲近，了解他们的内心世界，把逃课心理扼杀在摇篮之中，让学习和向上的念头占领他们的精神领域。 2、动之以情，晓之以理，课堂上对学生进行思想道德教育。告诉学生：为了我们的学业，父母的辛苦；从小要培养遵纪守法的观念，知识的重要，少小不努力，老大徒伤悲等道理。作为老师对学生的旷课处理不应草率。我们为人师者本应该有一颗学生心，因为我们是从做学生过来的。可惜的是我们很多教师，好象一当老师就忘记了自己曾经是小孩，曾经是学生，甚至还错以为自己做学生时就有多优秀一样，对自己的学生这也看不惯那也看不顺眼，总爱左批评右指责，嘴里老唠叨“现在的学生怎么会这样呢？” 3、对于一些有困难而逃课的学生，我们要给予帮助，也要给予表扬和鼓励，因为她毕竟是勤劳和孝顺。几年前，我班有一位品学兼优的学生，后来经常出现旷课和上课时精神不集中的现象，成绩一落千丈。我没有马上对其批评，而是通过了解，找出原因：学生父母外出打工，奶奶这时病了，她既要照顾生病的奶奶，又要照顾弟弟的学习和生活，一时顾不上学习。我知道后，发动学生们对她日常生活上进行帮助，我针对她落下的课程，另开小灶。经过大家的共同努力，使她又变回以前品学兼优的学生了。 对于学生的旷课，我们老师不应进行简单的处理，要有一个合理的教育方法，教育不等于处理，教育需要智慧，需要有耐心和爱心。

孩子贪玩不爱学习怎么办

孩子贪玩不爱学习怎么办 孩子贪玩不爱学习的解决措施 一、培养孩子的学习兴趣 学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。因此，家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。 二、让孩子尝到成功的滋味 很多孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。 三、从小培养注意力 儿童不爱学习常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，有许多内容在“开小差”时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。所以要从小培养孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，这需要家长长期的努力。

四、学习强度不可超过孩子的承受能力 许多家长望子成龙心切，在孩子课后又安排家教和补习，想借此来得到提高孩子成绩的目的，其实这样很容易产生事倍功半的恶果。孩子在学校学习的内容已够多，再加上几个小时的额外学习，会超过了其承受能力。这种“课堂-家庭式”的接力学习往往使孩子失去对学习的新奇感，开始厌倦学习。 五、身教重于言教 父母言行是孩子最好的榜样，他们的一举一动都能对孩子产生潜移默化的深远影响。父母要使孩子热爱学习不贪玩，自己必须勤于读书，努力在家庭中营造良好的学习氛围。如果父母整天沉迷于麻将、电视、跳舞、应酬中无可自拔，那么要想孩子“出污泥而不染”是不可能的。 六、避免家教中的误导 家庭教育中父母讲话不慎而产生的错误导向，也是孩子不爱学习的原因，如果一位家长整天喋喋不休地说;”你成绩如此差，一定是比别人笨，再努力可能也不会见效了。”这样的话语势必会严重挫伤孩子的积极性与进取精神，使孩子不爱学习，变得贪玩。 七、为孩子找一个爱学习的好伙伴。 同龄人之间的影响也是极为重要的。大部分的孩子仿效性极强，只要有一个好的榜样在身边，孩子就会产生希望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。这种同伴的力量有时甚至比家长的说教、打骂更有功效。改变孩子贪玩的方法很多，但是真正关键的部分掌握在家长和老师手中，只要家长和老师方法得当、态度认真、对孩子给与足够的关心与帮助，相信这样的问题很容易就能

如何处理旷课的问题

如何处理学生旷课的问题 班主任老师都知道学生旷课、逃课主要因为厌学，这种现象在学校是司空见惯，但也要引起我们的高度重视。 在实际工作中，我遇到过很多中学生旷课、逃课的情况，我通常是这样处理的。 1、调查学生迟到的原因。 （1）学生存有这破罐子破摔的观点，认为自己反正学不学，混混日子，做一天和尚撞一天钟，旷课、逃课现象十分普遍。 （2）随着电脑的普及，沉迷网络是导致学生旷课、逃课的重要原因。有些学生为了上网，彻夜未归，虽然人在课堂，但心在网吧。 （3）学生的自制力差，有些学生本来没有想逃课，不过经不住另外一些逃课学生的劝告甚至是威胁便与他们一起逃课、旷课。 （4)家长的溺爱，如有点咳嗽，家里来了客人，亲戚朋友请客等，一些家长就直接替学生请假，老师不好当面拒绝，有时见不到老师就干脆直接领走学生。（5）有些老师上课提问或者检查作业，把不会的或者没有完成作业的学生干脆赶出教室，这些学生便溜之大吉。 2、采取有效措施实行处理 （1）作为班主任，应该积极主动地和学生实行多方面的沟通，深入了解他们的内心世界，给予他们更多的关爱，给他们的前途指明准确的方向。 （2）对待旷课的孩子，要少批评，多沟通，多协助，我们能够把批评协助的时间，放在辅导上或者三顿饭后，甚至协助、鼓励。哪怕他在批评教育中得到一点儿收益，然后就抓住这个闪光点，去表扬他，这样给他一点自信，这个自信让他持续的、像雪球一样持续的滚，滚来滚去，使学生逐步对学习感兴趣，促使他们健康成长。 （3）任课老师要改变教学方式，通过直观，讨论的学习方式，吸引更多的学生参与课堂学习，教师应该更注重那些厌学的学生，投去更多关切的目光。（4）消除导致学生旷课、逃学的各种影响源，老师要树立准确的学生观和教育观，努力使学生愿学、乐学。 （5）建立校讯通，教师增强与家长的沟通，即时了解学生的思想状况和学习动态，家校共管，能够有效避免旷课、逃课现象。

案例反思2013.8不爱说话的孩子

孩子，说话吧！ 遇到不爱说话的孩子，一定是我们家长、教师比较头疼的事情；遇到不仅不爱说话，而且一问他话就哭的孩子，更是我们家长、教师特别无奈的事情。教学20年，曾经暗暗庆幸自己没有遇到过这样的孩子。然而就在去年，我还是遇到了。李文博同学是从上一届班级来到我班的一位小男孩。初次见到他，这孩子脏兮兮的，总是低着头窥视别人，满脸的“阶级斗争”，不像其他孩子那样天真、活泼、好动、阳光。当时还不知道他不爱说话，更不知道他一说话就哭。只是感觉到这孩子不好带。 果不其然，李文博同学第一天来上课，就给了我们一个“下马威”。我们班经常开火车读课文，孩子们都已经习惯了。那天，我们正欣赏每个孩子的美文朗读，突然“火车断轨”没声了，紧接着听到嘤嘤的哭泣声，寻声望去，咦，李文博哭了，孩子们和我都很惊讶。我赶快来到他身边，询问原因，他就是不开口。为了不耽误其他同学的时间，我只好让他坐下了。其他同学继续读着课文。课后，我想和他介绍本班级的一些情况，也想让他说说自己，没想到他哭得更厉害了。我想“此时无声胜有声”。我把接近他的任务交给了孩子们。孩子们告诉我，他也不和大家玩耍。又多次和他的家长联系，妈妈也是非常困惑、无奈。说是硬办法也不行，软办法也不行。 足足有一个月，他没上过大课间活动，总是一个人躲在树丛里。每次，我都亲自去找他，陪着他看全校孩子在大课间活动时的热闹场景。不管他爱听不爱听，我都和他聊天，给他讲和伙伴在一起玩的快乐；给他讲总是让老师同学来请他，是很没礼貌的孩子；给他讲把心里想说的话说出来，那种舒服的感觉…… 一段时间后的课上，终于看见他能露出笑容了，就趁热打铁请他回答最简单的问题。他每次都能立刻拉下脸，脖子一拧一拧的，一副特别特别生气的样子，还是“徐庶进曹营——一言不发”。好在这时他不哭了。我想，耐心的说服引导，效果不够明显，那就来一次“以毒攻毒”。

【父母课堂】孩子喜欢讲条件,你该怎么办

【父母课堂】孩子喜欢讲条件，你该怎么办？ 【父母课堂】孩子喜欢讲条件，你该怎么办？ 2014-03-12 给孩子最好的 【新朋友】点击标题下蓝色‘给孩子最好的’关注 【老朋友】点击右上角，转发或分享本页 【咨询及建议】请添加个人微信：zuihao9998 想让孩子上封面？回复“封面”给您惊喜！ 案例A： 孩子爸在家用手机和电脑的时间长，孩子总是盯着爸爸。我不让小孩玩手机和电脑，他就说：“爸爸也玩，我怎么不能？”我也跟他说过使用电子产品的规则，他感觉这个规则只针对他一个人，不公平。我说爸爸是工作需要，可事实上他爸也不是每次都在工作，有时候也会玩玩游戏什么的，孩子看到这些就更加不服气。 爸爸不算是个好榜样，没法做到以身作则严格要求自己，我也不能像管小孩一样管着他，我该怎么办？ 解答： 既然孩子跟妈妈争取游戏机会的逻辑是要和爸爸一样，向爸爸看齐。那么不妨顺着孩子的逻辑去反问孩子，他能不能要求爸爸跟他一样上幼儿园呢？爸爸自己开车上班处理业务

见客户等，他能不能做到一样呢？显然不能对不对？这时候就要明确告诉孩子，爸爸和他之间，是两个标准不同的个体。比如，爷爷和爸爸的生活就完全不同，对不对？他不能因为是孩子不适合玩手机，就说爸爸也不能开电脑使用手机；也不能说因为爸爸玩了，他就应该玩，这是两码事。孩子和成年人，各有各的生活方式和责任义务。爸爸是成年人，他已经可以凭本事在社会立足和挣钱养活家了。孩子是未成年人，正是学习的阶段，得打好基础，学出一身好本领来为自己将来的生活负责。这两者的要求能一样吗？对孩子，妈妈要以这样的思维去引导他。让他意识到不同的人有不同的目标和任务，不同的要求。 当然，反过来，也应该对孩子爸爸说，有孩子在的时候，多做正经事，或者学习学习，哪怕浏览网页看新闻都行，尽量不要玩游戏，或者说等孩子完成学习任务后，亲子时间段和孩子一起玩一些有益的小游戏。 对丈夫无法强求，那就先从妈妈自己做起，从不同角度去积极影响他，让他也认识到生下孩子最重要不是养而是教，以身作则，言传身教，爸爸应该懂这些道理。 对老公和孩子，两边要使用不同的说法去要求他们。大家都努点力，改变一下观念，家庭不就和谐了吗？ 案例B： 上周六，因为儿子周末都用来玩，不复习，我批评他中学了

小学生逃课如何处理

小学生逃课如何处理 通过学习，我认为可采取以下一些措施： 第一、究其因，解其难。避免学生逃课，最根本的解决方法就是要从学生的思想上改变他们。作为班主任所能做的是在学生学习、生活上尽量帮助他们。学生是教学的主体，从教育心理学来看，学生的逃课行为是一种正常的心理，而我们不能采取简单粗暴的方法，要采取多种方法，认真分析学生逃课的原因，采取疏导的方法，拉近学生有关系，了解他们的内心世界，把逃课现象停止在萌芽状态，让“好好学习，天天向上”的思想占据他们的精神领域。 第二、鼓励学生树立正确的学习观。行动决定于思想，要改变学生不良行为习惯必须纠正学生不良的学习观，努力培养学生愿学、爱学。 第三、关注留守儿童，细心呵护。逃课案例多数都是留守儿童，家庭多方面原因，导致学生成为留守儿童，学生缺少应有的关爱，常常出现一些极端行为，对留守儿童，社会、学校、教师更要细心呵护。 总之，社会、学校、教师家长给予学生细心的呵护，帮助学生树立正确的人生观、学习观，减少逃课现象发生，对逃课生要究其原因，更要说服教育，逃课现象会得到解觉的. 如何帮助小学生克服厌学心理，杜绝逃学现象发生。 我认为有以下做法：1、减轻小学生负担。有的家长认为学习不能没有压力，孩子一回家就逼着孩子做作业，看到孩子玩就下禁令，这样孩子的精神压力加大，对孩子的发育和学习，只会产生消极作用，所以应在校内外减轻学生的负担。2、创造良好的学习环境。研究表明环境是影响人们成才的重要条件之一，如学校环境、家庭环境等。3、教育儿童正确对待成绩，树立前进的信心。如果孩子成绩差，教师不要责备，要引导孩子用发展的眼光看待自己，要求自己，引导学生找出原因，帮助孩子树立学习信心。