提高中学体育教学效率的方法

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提高中学体育教学效率的方法

作者：黄燕华

来源：《教师博览·科研版》2012年第10期

[摘要]随着新课程改革的不断推进，中学体育教学也在发生着重要改变。从教学模式的改革，到师生关系的融合，再到多样化体育教学方式的运用，每一个过程的改革都必须围绕着如何提高中学体育教学效果来开展。

[关键词]中学体育；学习效果；教学方法

中学教育制度进行了深化的改革，各种创新性的教育思想及理念应运而生。而课堂教学的效果若要提高，就必须将创新的教育理念融合并渗透于其中，使其充分发挥作用。

一、改革教学模式，实施体育大课堂教学

传统的体育课程模式只强调教学以内的课堂教学，课外体育以及体育课堂教学之间的联系却不紧密，其教学的组织形式是以学生自由活动为主，体育课程改革的新理念改变了传统的体育教学模式，使得体育课堂教学具有一定的新意。例如，课外体育为体育与健康课程的一个十分重要的环节，为体育课堂教学的延伸及补充，课外体育活动应该是全体学生的自主性的选择对象，其教学内容应该是丰富且具有较大的选择性，其组织形式可以采用大课堂。这就是说，课堂就是体育俱乐部形式，构建体育俱乐部，学生可以按照自己的兴趣来对各项体育活动及项目进行选择。对于低年级的学生而言，他们可以与高年级学生在一起参加各种活动，一起进行交流，加强学校各个年级以及不同性别的学生之间的接触。通过体育教学实践可以证明，经常性地参与各种体育活动，尤其是参与各种集体性的体育活动，能促进学生的团队合作精神与意识，这对于其他课程的学习其实也是一种启迪。

二、教师与学生和谐相处，构建良好的师生情感

1.构建真诚的师生情感关系

对于中学体育教师而言，务必与学生多沟通和交流，不断地对学生的内心世界进行深入地了解，不仅要做学生的导师，而且要做学生的朋友。在体育课堂上，与其他课程的课堂教学不一样的就是学生可以做运动，可以在一定范围内走动，而且学生可以畅所欲言，那么这无疑之间就增进了学生与老师之间的情感沟通与交流。体育教师对学生则要保持友好，尤其是对那些身体素质较差且运动技能较弱的学生则需要关怀备至。只有如此，才会产生一种向心力以及凝聚力，才能够不断地促使教师与学生之间形成感情融洽以及平等相处的良好关系。

2.不断地提高学生自身的体育技能