日本大学教育考试制度范文

日本大学教育考试制度范文

日本的大学入学考试制度可以说是统一性和灵活多样性并存的考试制度。日本也有全国统一的学力考试制度，即大学入学考试中心考试(简称中心考试)制度.下面是wtt给大家带来的日本教育考试制度范文4篇，希望能够帮助到大家!

日本教育考试制度范文1

据立思辰留学360介绍，日本的大学入学考试制度可以说是统一性和灵活多样性并存的考试制度。日本也有全国统一的学力考试制度，即大学入学考试中心考试(简称中心考试)制度。它是文部科学省(原文部省)下属机构“大学入学考试中心”组织的，出题学科包括国语、地理历史、公民、数学、理科、外国语等6学科。因每个学科包含若干个科目(如数学学科包含数学I、数学II、工业数理、簿记等7个科目)，所以出题科目多达31个科目。中心考试出题的科目虽多，但参加多少学科、多少科目的中心考试，是让所有考生都参加还是限定部分学部(系)、部分专业的志愿者参加，中心考试和自校考试各科目成绩在总分中的比重等在于各大学的判断和决定。因为中心考试和各大学的个别考试间的组合没有统一规定，所以各大学的招生考试呈现出灵活多样性。利用中心考试的大学包括所有国立大学和公立大学以及部分私立大学。开始实施中心考试制度的1990年，利用中心考试的私立大学只有16个(9个学部)，之后逐年增多，2002年利用中

心考试的私立大学增至311所(762个学部)。

日本大学的入学考试方式包括中心考试和各大学的个别考试制度，而个别考试主要包括个别学力检查、小论文测验和面试、职业高中，综合学科毕业生选拔，特别选拔等几种。一般选拔是通过中心考试和各大学的个别考试(也可以是其中的一次考试)，对一般考生进行选拔的考试方式是目前日本高校入学考试方式的主体方式。通过这种方式考入高校的新生占高校新生总数的65.8%。职业高中.综合学科毕业生选拔是专门为职业高中，综合学科毕业生留出一定招生名额，对其进行选拔的考试方式。特别选拔是相对于一般选拔而言的，包括推荐入学、归国子女特别选校、社会人特别选拔等。除通过一般选拔考入高校的新生外，所占比例大的是通过推荐入学的方式考入的新生，占新生总数的31.7%。

留学360，隶属于上海叁陆零教育投资有限公司(中国A股上市公司立思辰：代码：300010旗下全资子公司)，主要从事互联网留学办理、教育投资、海外置业以及网络运营，是全球互联网留学开拓者，公司与美国、加拿大、英国、澳洲、新西兰、爱尔兰、瑞士、新加坡、马来西亚、泰国等30多个国家的800多家教育机构签约建立合作关系，协议覆盖2000多所海外大中小学，拥有经验丰富的留学咨询专家组成的留学专家团，其中78.6%拥有海外名校留学背景，高效有序的留学咨询系统和安全快捷的后勤保障队伍，为留学生提供从咨询、申请、签证、接机及住宿等留学一条龙服务。，公司已为数万名中国学生提供了留学咨询和院校申请。

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日本以其丰富的教育资源、顶级的教育质量以及相对低廉的留学费用，受到广大中国学子的青睐。近年来，志愿报考日本的大学或大学院的中国留学生总数逐年攀升。中日基础教育虽具有一定的相通之处，但日本的大学招生考试制度与中国的高考却不尽相同。下面请看yjbyswtt的详细介绍。想了解更多相关资讯请持续关注我们应届毕业生培训网。

其中对于学部(本科)考生来说，重中之重莫过于EJU日本留学考试，即“留考”。

日本留学考试由日本学生支援机构主办并实施。该考试旨在评估报考大学的外国留学生是否具备相应的日语能力及基础学力。日本留学考试不仅是留学生报考大学的必经之路，也是进入大学后评定奖学金的重要参考依据。

留考的考试时间为每年6月和11月，共两次。考点遍布日本全国，并在亚洲15个城市均设有海外考场，但目前尚未在中国大陆地区设立考点。

考试分为文科与理科两大类别。文科类考试分为日语、文科综合和文科数学(数学Ⅰ)三个科目;理科类考试分为日语、理科综合和理科数学(数学Ⅱ)三个科目。其中理科综合中的物理、化学、生物任意选考两科。

留考的评分标准与高考不同。留考文科、理科的理论上满分都为850分(含50分日语记述)。经常有考生问留考是怎么样评分的，这

道题占几分，错几题会扣几分等等。这里需要说明的是，留考每道题的分值并不是事先设定好的，而是考试结束后依据"得点等化算法 "，通过统计各题的正确率从而定出得分。一般来说，难度大的题目，分值相对较低，难度低的试题分值也是较低，甚至有时不计入总分。这种计算方法使得学生整体得分情况趋近于正态分布，从而可以更清晰地区分学生的水平和层次。

日语为文理共通科目，考试时间为125分钟，内容分为“记述(即作文)”、“听解”、“听读解”和“读解”四项，理论满分为450分，其中作文占50分。大多数学校要求学生提交除记述外的总成绩，记述成绩仅作为参考。因得点等化的计分方式，近年留考日语的实际满分在370分左右浮动(不含记述)。除作文外，所有试题均为选择题。留考的日语科目要求的词汇和语法并不难，但题量很大。相对于侧重日语知识的日语能力考试，留考日语更注重实际运用能力、交流能力以及短时间内的判断能力，主要考查考生是否具有在日本高等学府学习所需的日语能力。

数学也为文理均有的科目，考试时间均为80分钟，理论满分均为200分，实际满分为190分左右。留考数学的题型与高考数学相同，留考数学为考生提供相应的思维过程，考生只需计算并填入相应的计算结果即可，即均为填空题。理科数学(数学Ⅱ)相较文科(数学Ⅰ)，涵盖范围更广，难度也有所增加。具体来说，文科数学(数学Ⅰ)的考试范围包括方程式与不等式、平面函数、二元一次方程、二次函数及概率等，难度相当于国内初中及高一数学的水平。理科数学(数学Ⅱ)

考试内容包括图形、数列、向量等，并包括国内数学教学中未涉及到的微积分等内容。理科数学(数学Ⅱ)虽然范围广，但综合难度仍比高考数学全国卷低。

文理科最大的区别在于综合科目。文理科综合考试时间均为80分钟，理论满分均为200分，但实际满分略有不同。题型均为选择题。文科综合包括地理、历史、政治、经济和社会五项，实际满分在195分左右浮动。考试内容以政治和经济为主，以地理、历史和社会为辅，主要考察日本明治维新及战前战后的政治经济和历史文化。其中历史部分中的世界史，与国内世界史范围相近，而地理部分则偏重国内高考未涉及的日本地理。文科综合近年来难度呈上升趋势，题型更灵活，开始出现情景分析类题目。但备考难度和复习强度仍比国内高考低，该科目旨在考查考生是否具备入学所需的文科基础知识、思考能力和逻辑思维能力。

理科综合科目共有物理、化学和生物三科，每一项理论满分为100分，但实际满分在90分到99分之间浮动。其中物理难度最大，包含国内高中未涉及到的“波”等内容。化学难度与高考接近，但难点在于需要记住化学专有名词的日文说法。生物考试难度也与高考接近，主要涉及“生物链、细胞、微生物、植物、有机物”等内容。和化学一样，留考生物的难点在于需要识记如各类生物学名、有机化学物质、蛋白质、糖类等生物专有名词的日文说法。在这三科当中，考生只需任选两科考试即可。但各个大学对于考试的科目有不同的要求，留学生需根据所报考大学的考试要求来具体选择考试科目。大多

数院校要求学生提交物理和化学成绩，一般只有跟生物、生化有关的专业才要求提交生物学科成绩。

高考与日本留考比较除了具体考试内容、题型及评分方法的区别之外，留考一年两次，而高考一年只有一次。与中国高考的“一考定终身”相比，留考成绩算是大学的第一个门槛，而各个大学的校内考及面试也极其重要。目前，高考参考人数逐年下降，而本科出国留学人数却逐年增多。国内重点院校的全国招生比例为 2.1%，然而日本一流院校的留学生招生比例为11.5%，因此在日本考大学相对国内来说，升学率更高，考入名校的机率更大。

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教育考试制度是在整个社会文化的背景下进行的，同时在一定程度上反映并创造着社会文化。随着国际教育竞争的日益加剧，向发达的国家学习先进的教育考试理念、经验和模式，对于促进中国教育考试事业的发展无疑具有重要的现实意义。从历史上来看，日本与中国在文化上具有深远的渊源，因此两国教育考试制度的可比性较强，可供借鉴的经验也丰富一些。

一、日本英语测试的历史

日本自明治维新后，为了向西方学习，提出了“脱亚人欧”的口号，从一百多年前就开始重视英语教育。二战后，日本新的教育制度更是把英语教育放在相当重要的位置。1963年，为推广全民英语普及教育，日本成立英检协会(The Soci―ety for Testing English Proficiency)。该协会制订了英语水平测试的标准，并于同年举行了

首次全国英语等级考试，简称STEP。首次考试开设三级，共有37 000人参加。STEP考试一进入社会即得到广泛的认可，中学反应尤为热烈。1966年，STEP考试增加到四级。经过几年的实践，STEP考试的重要性及社会参与度日益显现，日本文部省在1968年正式颁文将STEP考试纳入国民教育体系。随着STEP可信度及社会价值的提高，日本英检协会意识到需要增加考试等级以满足社会不同的需求。STEP 考试分别在1987年和1994年增加了附一级、附二级和第五级。这样，STEP现共有七个级别的考试：一级，附一级，二级，附二级，三级，四级和五级。STEP自问世以来，全日本有六千万人参加其各个级别的考试，而其可信度和完善性也在实践中得到不断的提高。

综观日本英文考试的历史，STEP经历了几个重要的发展阶段：第一阶段(1963--1968)：日本英检协会根据国内英语学习的需要，开发、研究和实施了适合本国特点的英语水平考试，并且将其作为社会教育的重要组成部分加以大力推广。第二阶段(1969--1996)：STEP 在实践中不断摸索和提高，形成了比较完善，具有较高可信度和民众参与度的国家英语水平考试体系。第三阶段(1997一至今)：日本的英文教育向重视实用交际型转变，在体现“更多交际性”的思想指导下，STEP考试内容进行了更新，增加了能反映交际能力的测试研究成果。根据2001年日本文部省制定的教育水平考试新规则，STEP考试的权威性得到认可。

二、日本英文测试的特点

日本的英语教育长期以来为语法翻译法所统治，学校的英语教育

将文法、翻译和阅读作为重点，语言测试通常考语法、词汇、阅读和翻译，重书用语，一般只有笔试，没有口试，没有听力题。20世纪60年代初，美国研究开发了TOEFL考试，并在亚洲的日本、台湾和香港等地设立了考试中心。TOEFL的考试方法和内容对日本传统的语言测试方法产生了猛烈的冲击，STEP考试正是在这样一种背景下产生。STEP考试首先接受了多项选择题，并采用分离式测试法，把语言技能分成听、说、读、写四个部分，分别进行测试。由于按照语言技能和结构层次进行了种种分割，STEP考试中题项较传统考试多，各题在内容方面通常是孤立的，每一个题都有其具体目标。即使是听力理解方面的题项，对同一听力材料(如一篇短文)提出的若干问题，在内容上尽管有一定联系，但是各个问题依然有其自己的目标。例如，有的是管细节的，旨在了解辨认事实的能力;有的是管整体的，旨在了解确定中心思想的能力;有的是涉及逻辑思考的，看看受测者是否善于根据听到的内容得出合乎逻辑的结论。STEP考试在很长一段时间内只有客观性试题(从四个选项中选一个答案的多项选择题)，项目有听力、语法结构和书面英语、阅读理解和词汇。八十年代增加了作文。这样做不仅有助于评估测试者写作能力，还可以通过增加客观题的办法在一定程度上弥补多项选择题之不足。20世纪90年代，日本对本国的英文教育进行了深刻地反思，认为要改变日本人在国际上说不好英语的形象，以适应21世纪经济全球化的挑战，必须彻底改进学校的英文教育，提高青少年在与外国人交往时的英语表达能力。为此，日本文部省出台了一系列文件，其中最重要的是2002年制定的

《培养“能用英语的日本人”的战略构想》。正是在这种背景下，STEP 增加了英语口试。STEP七个级别的考试标准均从级别描述、语言知识和语言运用这三个方面定位：级别描述对STEP各级别当前和今后潜在的考生主体的年龄、受教育程度或工作背景等作了必要的参考性解释。语言知识对各级别考生应掌握的语法和词汇知识作了必要的说明，并考虑到了当前各教学层次的实际。语言运用描述了考生应能处理的材料类型以及应达到的能力水平。现STEP考试分两阶段进行，第一阶段考笔试，项目有词汇、惯用法、语法、词汇运用、句型结构、阅读和听力理解。其中听力考试占一到四级考试的25%～30%，五级考试的40%。只有通过第一阶段考试才能进入下一阶段考试。第二阶段为面试。对低级别测试者，STEP设计了多达50～80个快速回答，以测试应试者在真实情景下用英语回答能力。而对高级别测试者，测试内容则根据日常生活中所见所闻的报刊、电视、广播、信函和广告来设计。通过两个阶段的考试，STEP确保能够给每一个测试者的英文能力一个综合性的客观评定。

三、日本英语测试的借鉴

中日两国同是非英语为母语的东亚国家。两国都把普及英语教育当作提高国民素质、振兴民族经济、融入国际社会的一项战略措施来对待。相比较而言，日本开展全民英语教育和对英语测试研究的历史要长一些，可供借鉴的经验要多一些。从整体上观察，日本英语水平考试已进入了第三代语言测试体系――交际性语言测试。第三代体系重视语言的真实性，强调语言必须放在语境和交际情景中去考。它认

为，语言学习是要获取人与人之间的交际技能，它包含语言能力、语篇能力、语用能力。分析语言运用的依据是：学习者运用语言的策划(strategies)，激发其一般性(generO)和交际性(commu―nicative)能力(competccs)，以便进行产出(production)和接受(recepdon)特定主题(themes)话语(texts)所涉及的活动(activi―ties)与过程(processes)，从而使他们能够完成在社会各种领域(domains)的情景(situations)中所面临的任务(tasks)。我国现行的大规模考试，如高考和四六级考试往往是两个或三个体系的混合体，测试的信度和效度往往不能综合地反映各人的实际英语水平，出现了一些高分低能的现象。STEP考试有两点值得借鉴：(1)考试成绩的权威性。在日本，学术机构包括大学和一些中小学都以STEP考试的成绩作为入学的重要参考。STEP也是教师资格认定和选派留学生的依据。非学术机构包括政府部门、军队、医院和公司企业也都使用STEP的考试成绩在对其员工进行聘用、提升和选派出国时的重要参考。这种权威性鼓励了国民的参与意识，日本每年有250万人参加各个级别的考试，年龄跨度从小学生到退休人员。“政出多门”是我国英语考试制度的一个特点，国家级的有“国家英语等级考试”、“大学四六级英语考试”、“大学人学考试”和“研究生入学考试”等;部门级的有“职称外语考试”、“出国人员外语考试”、“翻译资格考试”;地方的有“干部英语考试”、“学生英语口试”。国家有两个考试机构：教育部考试中心和人事部考试中心，这两个中心均可以命题进行翻译人员资格考试。我国在1999年开发了全国英语等级考试(Public English Test

system，简称PEas)，它是由教育部考试中心设计、开发的，面向社会以全体公民为对象的开放型的非学历性考试，拥有五个级别。由于该项考试未与学位、留学及职称等百姓个人利益挂钩，目前参与度不高。如果说上述情况是由于我国英语教育资源不平衡所致，那么经过这么多年的整合和发展，由国家英语考试标准取代部门和地区标准的时机已经到来。而目前的事实是我国的英语考试市场就像一块蛋糕，谁都想切一块，而谁都没有真正想过怎样把这个市场做强做大。因此，有必要整合考试资源，加强对考试理论和实践的研究，拿出一套具有权威性的能满足社会各层次需要的英语水平测试。(2)sTEP考试在报告分数的同时也给测试者考试各部分的项目分析表。这一点值得我们鉴借。测试者在关心结果的同时更关心自己的知识结构和能力在各个项目中的表现如何，从中找出不足和确定未来努力方向。教师也可以根据项目分析的信息来改进教学。而我国每一次大规模考试结束之后，考试成绩被充分使用，当年命题、考试以及阅卷评分工作即告完成。至于是否需要让广大英语老师以及关心和了解某一考试的人们从中得到更多的信息则考虑甚少。另一方面，数据分析中所用术语在英语教师中尚未普及。

英语本土化趋势的发展加速了各国研究和制定符合本国特点的英语标准化水平考试的进程。借鉴周边国家的一些成熟的经验和做法能进一步提高我国英语考试研究的水平，加速我国英语教育的发展。

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【日本留学考试制度详细介绍--“留考”的设立目的】

为帮助日本各大学在选拔留学生时能有相对统一的标准，日本相关部门在日本的本国高考之外，单独设立了“日本留学考试”。

【日本留学考试制度详细介绍--“留考”的内容】

“留考”每年的6月和11月在日本各地和日本以外的部分国家及地区举行两次(在中国暂无考场)，考试分文、理两科，满分均为800分。其中文科课目为：日语(400分)、1类数学(200分)、文综(200分);理科课目为：日语(400分)、2类数学(200分)、理综课目(200分)。

【日本留学考试制度详细介绍--“留考”的重要性】

目前几乎全部的日本国、公立大学和超过半数的私立大学都要求外国留学生在申请入读大学本科时，首先要提交参加该考试的成绩作为基本审查条件。另外，留学生进入大学后如要申请政府奖学金或国公立大学的学费减免，是否参加过考试和考试的成绩也是重要的评定标准。

【日本留学考试制度详细介绍--“留考”制度的特点】

1、由于“留考”是与日本本国高考分开举行，而且几乎所有日本名校(但个别专业除外)都会有招收留学生的名额，这就保证了中国学生是通过日本学生以外的渠道进入世界级的日本名校深造。

2、由于目前日本高等教育的水平比中国国内要高，但“留考”的竞争程度可能不如国内高考，所以很多优秀中国学生通过个人的努力，在日本考入了综合排名超过国内大学的日本知名大学。

3、由于“留考”在中国没有考场，而且知名大学除了要求该考试成绩外，还会要求学生参加附加面试，所以优秀的中国高中毕业生想从国内直接申请进入日本的优秀大学非常困难。即便是在国内已经有了相当的日语基础者，也要先选择语言学校作为过渡，一方面强化日语，一方面作参加“留学考试”的最后准备。

日本留学分类

（一）日本留学总论 1、问：去日本留学都有哪些形式？ 答：按照教育机关的性质来分，留学有（A ）日语学校和大学别（预）科等学习日语的教育机构。（B ）大学学部（本科）及大学院（研究生院）、短期大学、专修学校等高等教育机构。按照留学的时间和签证的申请方法分 1 年以上的长期留学和1 年以内的短期留学。另外，按照留学的经费进行分类的话，又可分为获各类奖学金的公费留学和个人负担的自费留学。这些留学形式都是全日制式，或上、下午半天制的，留学不包括夜间授课和以通信方式的远程授课。 2、问：日语学校和大学别科有什么区别？ 答：日语学校是指经日语教育振兴协会认定的日语教育机构，其中包含各种形式的学校。大学别科指的是，大多数私立大学及短期大学在校内为进入本校为目标的学生以实施日语教育为目的的机构。近来，由于日语学校以升入大学及大学院为前提，展开了教学工作，大学别科毕业生的出路也有了多种选择的余地，所以日语学校和大学别科在机能方面的差别越来越小了。 3、问：“大学”和“短大”、“专修学校”有什么区别？ 答：“大学”、“短大”、“专修学校”都是以高中毕业为入学条件的高等教育机构，但学习年限、获得的学位或资格、教学内容及人才培养的目的等有所不同。“大学”中，除医学、牙科、兽医学科是6 年以外，其它都是4 年制，毕业时可取得学士学位。“短期大学”是 2 年制，可取得“准学士”。“专修学校”主要以 2 年为主，可取得“专业士”称号。一般来说，“大学”以学习知识为重点，专修学校以学习技能为重点。从此特征来说，短大则是介于两者之间。 4、问：“研究生”和“大学院生”有什么区别？ 答：研究生与中文的“研究生”不同，它指的是在研究生院及大学，以自己的研究课题为基础，进行学习的旁听生，是不授予学位的。中文的“研究生”相当于日语的“修士及博士课程的大学院生”。大学院生指的是研究生院的以获取学位为目标的学生，一般分 2 年硕士课程（博士前期课程）及 3 年博士课程（博士后期课程）。近年来，由于研究生的学习时间可作为考大学院的准备时间，故希望成为“研究生”的留学生在增加。（注：“研究生”指旁听生，“大学院生”指硕士或博士课程的学生） （二）留学手续 办理留学手续主要分为三个步骤。一是获得留学学校的入学许可，二是通过学校等向日本法务省入境管理局申请、领取在留资格认定证明书，三是申请并领取签证。 5、问：到日语学校留学需要办理什么手续？ 日语学校每年分四次招生，开学时间分别为 4 月、7 月、10 月和1 月。各个学校的招

2021日本留学生考试考什么

考试科u 日语： 考试内容分听力、听读解、读解、作文，主要是考查学生们是否具有能在日本的高等学校接受教育的日语水平。考试注重实际应用及交流能力。 文科数学： 考试范圉有方程与不等式、二次函数、图形与计量、平面图形、集合与伦理、排列组合与概率等。 理科数学： 数学是留考理科考生中必选的一个科II。但是和其他理科考生相比，数学考试的难度不大，只是覆盖范围比较广，需要考生对各部分知识的综合运用能力。日本数学的题型和解题思路与中国高中有一些不同。 文科综合： 经济：经济理论、日本经济、国际经济、经济史， 政治：政治理论、日本政治、国际政治、政治史 地理：基础地理、日本地理、世界地理 历史：一战、二战、冷战、资本主义革命 现代社会：情报伦理、社会问题 理科综合： 理科综合物理：物理是理科三门可选科H之一，和其他两门科□相比是最难的一个。 和数学考试相比，物理考试中对知识的综合运用重视较少，主要的难点是对物理各部分公式和法则的理解，以及在题目中的活用。 理科综合化学：化学是理科三门可选科目之一，日本的化学考试内容虽然比国内简单，但是知识点非常广，如涉及到的有机物，凝固点降低等等。 不管在留考还是各大学的校内考中，化学都处于举足轻重的地位。而且也值得你花时间去记它背它。

理科综合生物:生物是理科三门可选科U之一，是考生最少的科目之一。主要注重的是知识点的掌握与理解。 与数学物理不同的是，在讣算方面不吹毛求疵而更注重考生是否能够对生物这门学科理解的完整性。 考试常识 1?考试简介 同欧美各国一样，日本高等教育机构也实施统一的留学生入学考试。日本留学生考试，乂叫留考、留试、留统，是针对希望考入日本大学（本科）等的外国留学生专门推出的考试，该考试主要考察应试者的日语水平及基本学习能力，分为文科与理科两组。 2. 日本留学生考试成绩 日本留学生考试成绩并没有设立明确的及格分数线，而是根据各个学校的情况制定适合本校的分数线，一般情况下，学生的成绩如果可以达到平均分，均有机会进入日本国公立大学，稍低于平均分也可以进入好的大学。 3. 如何准备日本留学考试？ 由于留学考试中的写作部分对学生的要求很高，所以针对这个部分须进行重点讲解。20分钟内写400字，题U是关于公寓和电子邮件等贴近生活的内容，虽写起来较为容易，但赞成还是反对，一定要将自己的观点阐述清楚。这就需要平时多做一些短时间内将自己的见解充分凝练的练习，作文课也要积极参加。但是，如果过于追求文法和汉字的准确，时间就不够了，所以，就算文法有点不够正确、汉字写不岀来，也不要过于在意。比起这些，更应看重的是，在20分钟内能有条理地写多少字。因为少于75% （300字）字数是不予评分的。 4. 考试要求 日语：考试时间120分钟，总分400分。内容有作文、读解、听力、听读解. 数学一：考试时间80分钟，总分200分。内容有方程式和不等式、二次函数、三角比、平面儿何、集合、概率等。 数学二：考试时间80分钟，总分200分。内容有高次方程式、各类函数、数列、向量、微积分、极限等。 理综：考试时间80分钟，总分200分。

日本留学考试的小科普

日本留学考试 现在，高中毕业生已经成为海外留学大军的主力。到日本留学，可以避开高考的压力，但对绝大多数留学生而言，要面临“留考”。那么小编就来科普一下关于留考的小知识。 什么是留考？ 日本留学考试（EJU），简称“日留試”、“留考”，从2002年度废止原来的“私费外国留学生统一考试”，开始统一实施“日本留学考试”。 为什么考留考？ 日本留学考试由独立行政法人日本学生支援机构（JASSO）实施，旨在对希望考入日本大学（本科）等的外国留学生的日语能力以及基础学力进行评估。 国公立大学、私立大学、短期大学、专门学校、高等专门学校，及部分大学院，都会参考学生的留考成绩。 偷偷告诉你：东京大学、京都大学、大阪大学等超一流的国立大学，早稻田大学、庆应大学等王牌私立大学，东京艺术大学、武藏野美术大学等艺术类院校，都是参考留考成绩的哦。 怎么报考？ 日本留学考试每年举行两次，分别在6月和11月。2017年度为6月18日（周日）和11月12日（周日）。 日本国内考场：北海道、宮城县、群马县、埼玉县、千叶县、東京都、神奈川县、石川县/富山县、静冈县、爱知县、京都府、大阪府、兵库县、岡山县/广岛县、福冈县、冲绳县。

国外考场：印度、印度尼西亚、韩国、新加坡、斯里兰卡、泰国、台湾、菲律宾、越南、香港、马来西亚、缅甸、蒙古、俄罗斯。目前没有在中国大陆地区设置相应的考点。 留考考什么？ 日语：作文50+日语400，满分450分，共125分钟 作文 50 30分钟 读解 200 40分钟 听读解、听解 200 40分钟 理科：200分，80分钟从物理、化学、生物钟选择2门，每科100分满分综合：200分，80分钟政治、经济、现代社会、地理、近代历史的综合 数学：200分，80分钟 和中国的高考不同，以上科目除日语为必考科目外，其他科目是要根据所报考的专业和学校来定的。虽然每年多了一次考试机会，但日本不会以一次考试成绩决定学生的命运，通常会“留考+面试”，部分学校会组织校内考。而艺术·美术类大学、大学院、专门学校在参考留考成绩时，通常会“留考日语+校内考”。专门学校如果有N2以上、或留考日语（作文除外）200分以上成绩，或免除校内日语考。 留考有效期： 成绩有效期2年，但是，在给志愿校提交时是否认可，需要到各学校的官网查询。有效期内可以考多次，提交哪一次的成绩由学生自行选择。但不可以跨期间提交，如：不可以同时提交6月的日语+11月的综合 出题语言：

日本留学生考试的攻略和日本认可的日语能力考试

日本留学生考试的攻略和日本认可的日语能力考 试 日本留学生考试的攻略和日本认可的日语能力考试 另外最大的重头就是听力，听力的内容逐年变难，而且内容也都是从大学的上课内容截取出来，涉及到政治、经济、天文、地理、 生物、物理、化学等各个方面，词汇也有很多专业词语，平时没有 很好的积累是不可能听懂的，理解方面也需要经过多方面考虑，并 不像一级一样很轻松就能知道结果。所以所有考过留学生考试的人 回头去听日语能力一级的听力是就觉得太简单了，就等于放给初学 者听的了。 还有一点最关键的，这考试的2个小时没有休息，最后55分钟 的听力如何一直保持清醒的头脑是最关键的，大部分考生都有很多 失分都是由于注意力不集中而造成的。关于分数方面则是，日语 400分，数学200分，综合200分，满分800分。不过有一点要值 得注意的是：评分标准并不像国内的考试一样每题都有固定的分值。每道题目是根据考生的答题情况来给与变动的分值的。这也导致留 学生考试没次考下来满分总不会是标准上的满分，拿今年2010年两 次留学考试来说，日语的实际满分为369分，数学则是186分，综 合是198分，就是说你即时全部答对，也只由那么多分。也有人要 说这有点不公平，如果自己会做一道大家都不会做的难题，岂不是 浪费，从分数上来说确实是这样，但这也是为了大多数人的公平， 万一有人猜对了那题，岂不是那人就赚了，毕竟留学考试河高考不 同不是选拔性的`考试，而是一种水平性的考试，不是为了让大家的 分值产生差距，而是从通过每个考生的答题的来评定这个考生的真 实水平。 留学考试的分数是相当重要的，分数高了，相对于校内考，就会有很大优势。

2018年去日本留学需要参加哪些考试-范文word版 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 去日本留学需要参加哪些考试 去日本留学需要参加哪些考试，以下是小编为大家整理的关于去日本留学需要参加哪些考试，希望大家喜欢! 一、日本留学考试 1.什么是日本留学考试? 日本留学考试是「日本语能力考试」和「自费外国人留学生统一考试」两种考试形式改革后的一种新的考试形式，到现在为止，日本留学考试一直作为日本留学的主流，是评价留学志愿者的日本语能力、基础学历的考试。现在，有很多学校利用这项考试来作为留学生入学考试的评价基准。 2.考试的题型及要求 考试时间为120分钟，题型主要为：“记述(即作文)”、“听解”、“听读解”和“读解”四项测试，它有不同于日语能力考试的几个特征。大体上和日语能力测试的题型一致，但考试上对学生的反应能力，思考能力和写作能力要求较高。 3.如何准备日本留学考试 由于留学考试中的写作部分对学生的要求是很高的，所以针对这个部分进行重点讲解。20分钟内写400字，题目是关于公寓和电子邮件等与自己生活接近的内容，虽然比较容易，但是赞成还是反对，一定要将自己的意见说清楚。这就需要平时多作短时间内将自己的意见作综合概括的练习。作文课要积极参加。但是，如果过于追求文法和汉字的准确，时间就不够了，所以，就算文法有点不够正确、汉字写不出来，也不要太在意。比起这些，还不如注重一下，在20分钟内能有条理地写多少字。而少于75%(300字)字数是不予评分的。 二、日语能力测试 1.什么是日语能力测试? 日本语能力测试(JLPT)，是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施。

日本教育制度

日本教育制度

一、教育行政体制 日本现行教育行政制度的原则和特点由宪法和《教育基本法》所决定。宪法宣称教育是人民的权利，规定依据民主政治的原则和地方自治的原则建构教育行政制度。日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型，建立中央和地方两级管理系统，在中央和地方的关系上，实行中央指导下的地方分权制。 1．中央教育行政 日本现行的中央教育行政机构是文部省，为日本内阁的组成部分，其最高领导是文部大臣。文部大臣和文部省是主管教育行政的中央首长和行政机关。法律规定文部省的职能权限，主要是：（1）为发展教育、学术和文化事业，进行调查研究并制定规划。（2）就各级学校和教育机构的设施设备、人员配置、组织与教育内容规定标准。（3）对地方教育委员会、地方行政机关，大学和其他教育、文化与科学机构提供指导和建议。 4）管理由文部省设立的大学和其他教育、科学与文化机构，任命县和重要市的教育长或负责人，审定中小学教科书。（5）对地方教育和其他教育、文化与科研机构提供经费补助。 2．地方教育行政 法律规定，地方教育由地方公共团体实行自治。日本的地方公共团体分为两纵即都道府县和市町村。教育的行政机关为教育委员会，行政主管为教育长。地方设立的大学及其他高等教育机构和私立学校由地方政府管理，教育委员会的主要职责是发展基础教育，在人事、经费、设施设备、教育教学、课程内容和教师进修等方面对其所辖学校负责。 市叮村教育长的任命领得到都道府县教委的认可，都道府县教育长的任命须得到文部大臣的认可。 二、学制结构 日本战后教育改革，建立了“六三三四制”的学校教育体制。《学校教育法》规定， “所谓学校，系指小学、初级中学、高级中学、大学、高等专门学校、盲人学校、聋哑学校、养护学校以及幼儿园。” 三、各级各类教育 1．学前教育

日本留学考试学长学姐经验.doc

日本留学考试学长学姐经验 日本留学考试(EJU)如何准备，相信许多将要前往日本留学的学子都在思考这个问题，或者希望汲取学姐学长的经验。日本留学考试学长学姐心得，文章由我所整理，希望能帮助到您。 题主赏光让我回答这个问题，我倒是有东西可以写，自己考的时候是仔细研究过这个考试的，但是由于已经过去好些年了，考试形式也有了一些改变，当时的经验未必能套用，拣有用的部分作个参考就好。 我考这个考试的时候有点生猛，我基本上是个谦虚的人，但这个事情上再谦虚就虚伪了。^^ 我去日本的时候也是几乎零基础，一年多以后考留学试验，所有科目满分或接近满分，总分是一万多名文科考生里的最高分(人品好，我认识的一位朋友在我之前一年考，差三分全满分，是第二名。我离全科目满分差了20分左右，刚好那一次高分出得少)。我的同班同学里还有一位700多分的也在前二十名里。学校里还有更猛的，经常一起交流些关于考试的事情，他理科，后来考上了国立大学的医学部，这个水平就不用说了，留日的都懂的，全日本的国立医学部加起来一年收那么几个留学生。我们都是差不多零基础到的日本，语言学校是中等城市的没什么名气的小学校，没有报过补习班，工照打恋爱照谈。要说和其他学生有什么不同的，是我们找到了一些这个考试的窍门，也付出了相当多的努力。 文科留考看似是三个大科目，日语和文综合和数学一，实际上三科考的都是日语+常识，日语解决了，这个考试的90%就搞定了。它的日语还不会单独考你语法知识，除了那个作文以外，读解、听解和听读解只是看你能不能听懂看懂给你的材料，而且这些材料还是直接从生活中或书籍报刊里摘出来的，只是题量特别大。那怎么办才最有效呢?即难也简单，让自己能像日本人一样轻松地读懂听懂这些东西就好了。直接提高自己的日语实力，比从真题入手一道道地抠又好玩又好用。

中国教育部承认学历的日本大学

中国教育部承认学历的日本大学国立大学(99所) 北海道大学北海道教育大学室蘭工业大学小樽商科大学带广畜产大学旭川医科大学北见工业大学弘前大学岩手大学东北大学宫城教育大学秋田大学山形大学福岛大学茨城大学图书馆情报大学筑波大学宇都宫大学群马大学埼玉大学千叶大学东京大学东京医科牙科大学东京外国语大学东京学艺大学东京农工大学东京艺术大学东京工业大学东京商船大学东京水产大学御茶水女子大学电气通信大学一桥大学横浜国立大学新潟大学长冈技术科学大学上越教育大学富山大学富山医科药科大学金泽大学福井大学福井医科大学山梨大学山梨医科大学信州大学岐阜大学静冈大学浜松医科大学名古屋大学爱知教育大学名古屋工业大学丰桥技术科学大学三重大学滋贺大学滋贺医科大学京都大学京都教育大学京都工艺纤维大学大阪大学大阪外国语大学大阪教育大学兵库教育大学神户大学神户商船大学奈良教育大学奈良女子大学和歌山大学鸟取大学岛根大学岛根医科大学冈山大学广岛大学山口大学？岛大学鸣门教育大学香川大学香川医科大学爱媛大学高知大学高知医科大学福冈教育大学九州大学九州艺术工科大学九州工业大学佐贺大学佐贺医科大学长崎大学熊本大学大分大学大分医科大学宫崎大学宫崎医科大学鹿儿岛大学鹿屋体育大学琉球大学政策研究大学院大学北陆先端科学技术大学院大学奈良先端科学技术大学院大学综合研究大学院大学 公立大学(66所)

钏路公立大学札幌医科大学青森县立保健大学青森公立大学岩手县立大学秋田县立大学宫城大学会津大学福岛县立医科大学茨城县立医疗大学群马县立女子大学高崎经济大学前桥工科大学埼玉县立大学东京都立大学东京都立科学技术大学东京都立保健科学大学横浜市立大学富山县立大学金泽美术工艺大学福井县立大学都留文科大学山梨县立看护大学长野县看护大学岐阜药科大学静冈县立大学爱知县立大学爱知县立看护大学爱知县立艺术大学名古屋市立大学三重县立看护大学滋贺县立大学京都市立艺术大学京都府立大学京都府立医科大学大阪女子大学大阪府立大学大阪府立看护大学大阪市立大学神户市外国语大学神户市看护大学神户商科大学姬路工业大学兵库县立大学奈良县立医科大学奈良县立商科大学和歌山县立医科大学冈山县立大学广岛县立大学广岛女子大学广岛市立大学下关市立大学山口县立大学高知女子大学北九州大学九州牙科大学福冈县立大学福冈女子大学县立长崎シーボルト大学长崎县立大学熊本县立大学大分县立看护科学宫崎县立看护大学宫崎公立大学冲绳县立看护大学冲绳县立艺术大学 私立大学(458所) 旭川大学札幌大学札幌学院大学札幌国际大学千岁科学技术大学道都大学苫小牧驹泽大学日本红十字北海道看护大学函馆大学藤女子大学北星学园大学北海学园北见大学北海学园大学北海道医疗大学北海道工业大学北海道情报大学北海道女子大学北海道东海大学北海道文教大学北海道药科大学酪农学园大学青森大学青森中央学院大学东北女子大学八户大学

日本留学考试的评分标准详解

日本留学考试的评分标准详解 考生如果想要去日本留学，留考几乎是无法避免的一关，因为日本留考是官方设立的对每个日本生的入学审核标准。而且日本每所好的大学都会把留考成绩作为重要的参考项，同时还会辅以严格的面试。一个好的留考成绩是学生的敲门砖，在一定程度上决定了学生能不能入读心仪的大学。所以小编认为明白日本留考的评分标准非常重要，现在就跟着天道小编一起来了解一下吧。 1、与我们熟悉的高考有很大不同 日本留考的文理科满分都是850分，但值得注意的一点是，日本留考试卷的每道题的分值不像我国的高考一样是预先设定好的。所以一些同学经常问的问题诸如这道题占几分，我这么答能的几分是得不到一个确切的答案的。考试结束后依据“得点等化算法”，通过统计各题的正确率从而定出得分。一般来说，难度大的题目，分值相对较低，难度低的试题分值也是较低，甚至有时不计入总分。这种计算方法使得学生整体得分情况趋近于正态分布，从而可以更清晰地区分学生的水平和层次。 日语为文理共通科目，考试时间为125分钟，内容分为“记述(即作文)”、“听解”、“听读解”和“读解”四项，理论满分为450分，其中作文占50分。 大多数学校要求学生提交除记述外的总成绩，记述成绩仅作为参考。因得点等化的计分方式，近年留考日语的实际满分在370分左右浮动(不含记述)。除作文外，所有试题均为选择题。留考的日语科目要求的词汇和语法并不难，但题量很大。相对于侧重日语知识的日语能力考试，留考日语更注重实际运用能力、交流能力以及短时间内的判断能力，主要考查考生是否具有在日本高等学府学习所需的日语能力。 日本留学考试数学也为文理均有的科目，考试时间均为80分钟，理论满分均为200分，实际满分为190分左右。留考数学的题型与高考数学相同，留考数学为考生提供相应的思维过程，考生只需计算并填入相应的计算结果即可，即均为填空题。理科数学(数学Ⅱ)相较文科(数学Ⅰ)，涵盖范围更广，难度也有所增加。具体来说，文科数学(数学Ⅰ)的考试范围包括方程式与不等式、平面函数、二元一次方程、二次函数及概率等，难度相当于国内初中及高一数学的水平。理科数学(数学Ⅱ)考试内容包括图形、数列、向量等，并包括国内数学教学中未涉及到的微积分等内容。理科数学(数学Ⅱ)虽然范围广，但综合难度仍比高考数学全国卷低。 2、日本留考文综 文科综合包括地理、历史、政治、经济和社会五项，实际满分在195分左右浮动。考试内容以政治和经济为主，以地理、历史和社会为辅，主要考察日本明治维新及战前战后的政治经济和历史文化。其中历史部分中的世界史，与国内世界史范围相近，而地理部分则偏重国内高考未涉及的日本地理。文科综合近年来难度呈上升趋势，题型更灵活，开始出现情景分析类题目。但备考难度和复习强度仍比国内高考低，该科目旨在考查考生是否具备入学所需的文科基础知识、思考能力和逻辑思维能力。 3、日本留考理综 科综合科目共有物理、化学和生物三科，每一项理论满分为100分，但实际满分在90分到99 分之间浮动。其中物理难度最大，包含国内高中未涉及到的“波”等内容。化学难度与高考接近，但难点在于需要记住化学专有名词的日文说法。生物考试难度也与高考接近，主要涉及“生物链、细

日本的现代教育制度

日本现代教育制度 日本是中国的邻国，也是和中国关系最复杂的邻国。一方面，日本是中国最大的贸易伙伴之一，中日交往密切；另一方面，因为历史上的争议，中日矛盾也愈演愈烈。然而，不得不说的是，同为汉文化圈且已经是发达国家的日本，其在发展路上遇到的许多问题及其解决方法，都是值得中国借鉴的。尤其是日本发达的教育系统。 一、三个阶段 日本教育主要划分以下三个阶段： 小学校（6年教育，6-12岁学生入读） 中学校（3年教育，12-15岁学生入读） 高等学校（3年教育，16-18岁学生入读） 日本的第一级至第九级的教育是义务教育。每年学年由4月1日开始，下年3月31日结束。每个学期之间会有假期。日本的小朋友以前星期一至五全日上课，星期六上半日课。不过，这制度由2002年起全面取消。不少老师仍在周末上班，他们亦必须在暑假（通常是8月）工作。根据法律规定，每个学年最少有210日为上课日，但是大多数公立学校会拨出大约三十日，作为学校节日、运动会和非学术上的仪式（特别是一些鼓励合作和学校精神的仪式）。扣除这些活动和星期六半日上课的日数后，上课教学的时间每年约有195日。 二、教育理念 日本人对教育（特别是强制教育）抱有几个重要信念。他们认为所有学生有能力学习知识，学生的努力、坚持不懈、自律能力及非学术上的能力决定了学生的学业成就。这些学习及行为习惯是能够通过讲课及训练而学回来的。所以，小学及初中学生不是根据他们的能力而编班授课，也不是适应各学生的差异。 日本全国性的学习范围让学生得到均衡和基本的教育。强制教育让学生得到一个同等学习的机会，而各学校的财政分配是相对性相同的。不过，这种制度被评为缺乏弹性、缺乏理解学生的特别需要和兴趣。日本教育在80年代进行了改革，新制度特别强调弹性、创意、表现自己的机会，但只是有很少的进展。批判性思考不是日本教育制度中最重要的概念。学生一般要求背诵测验内容，所以学生高分的原因并不能反映他们的真实水平。

日本和中国教育制度对比分析

日本和中国教育制度对比分析 日本是亚洲国家中的发达国家，作为中国的邻国，它国民整体的受教育情况和国民素质对比中国相对要好。日本在全球范围内也被认为是数一数二的高学历社会，而且日本的教育制度和我国的教育制度是比较相似的。中国的教育发展一直处于改革当中，吸收各个国家的先进教育理念和方法，总结我们自身的教育经验，都是为了培养出更多更优秀的人才。本文将以我国和日本教育制度为对比，分析其差异。 一、日本的教育制度 1.教育情况的历史发展 纵观日本历史，教育制度的改革和发展分为有几个非常关键的时间段，可以大致的区分为：明治维新之前的古代中世纪教育和之后的近现代教育。首先是大化革新。那时的日本开始学习儒家思想，大量吸收来自中国的儒学文化，模仿中国隋唐时期的文化教育模式及制度。日本文字的书写形式也是在那个时期所模仿的中国汉字而得来。 其次是江户时期，这个时候是日本在战乱之后最长的一段和平年代，社会平稳恢复是离不开当时的教育制度的。随着时代的发展出现了不同的学校和教育机构，这一阶段的普及教育为日本国民的综合素质提高做出了极大的贡献。 到了明治维新时期，进入了近现代教育。开始了改革学校制度，制定了《学制》。但是由于当时的社会形势所迫并没有完全的贯彻落实。后来废除了《学制》，颁布了《教育令》，主要从教育的控制与管理方面有了较大的变动，提出了对国民教育的最低要求，保证了整体的国民素质。 第二次世界大战之后的日本，除了对政治经济方面的改革，在教育方面也进行了全面改革。这次的改革奠定了现如今的日本教育体系，是日本教育史上第二次全面的教育改革，学校的管理和教育制度都发生了显著的变化。 2.当代日本教育制度 日本现行的教育制度是由二战后根据国家宪法所草拟的《教育基本法》所决定的。义务教育中规定的学制由原来的6年延长到9年，确立了六三三四制，分别是初等教育六年、中等教育六年和高等教育四年。在初等教育之前有学前教育，也就是幼稚园，不算学龄，一般是6岁之前的孩子。 在九年义务教育之后，学生可以选择其他方式考入专科学校，或者继续读普通高中，也可以直接选择就业等方式。日本的专科学校和中国的专科学校有很大的不同，他们的职业特性很强，为培养专业人士而准备，课程并不比普通高中学校轻松，而且毕业后的学生可以考取普通大学，也可以选择继续攻读本专业的专

日本留学生考试和国内高考对比.doc

日本留学生考试和国内高考对比 日本是世界教育最发达国家之一,海外留学生享受国民待遇和公费医疗，所获得的学历国际公认，升学率高达93%。日本留学生考试和国内高考对比，下面文章由我所整理，希望能帮助到您。 什么是留考? 留考，全称为日本留学试验(EJU)，是「日本语能力考试」和「自费外国人留学生统一考试」两种考试改革后的一种新的考试形式。到现在为止，日本留学考试一直作为日本留学的主流，是评价留学志愿者的日本语能力、基础学历的考试。从2002年开始，在日本和亚洲各国的城市实施了6月份和11月份的一年两次的考试制度。 根据成绩的合格与否等候大学的录取通知 现有大部分学校利用这项考试来作为留学生入学考试的评价基准。由于考试方式不同，有的大学只参照留考的考试结果和高中毕业的成绩判断合格与否，也有大学会结合自己学校内部实行的考试，进行综合评价后，再决定合格与否。特别是对于那些只参考留考成绩和高中毕业成绩的大学，考试可以直接在本国进行，根据成绩的合格与否等候大学的录取通知。 注：留考的题型和知识点与国内的考试形式有着巨大的差异，所以想要在日本大学入学考试中取得先机，必须首先攻克留考这个难关。 留考有哪些科目?如何考试? 1、包括：日本语，理科综合(物理·化学·生物)，文科综合以及数学(数学Ⅰ·数学Ⅱ) 2、留学生需要参加各大学所指定的留考科目的考试。出题语言有日语和英语两种，可根据可大学的规定自行选择。但日本语科目的出题语言只有日语。

3、其中报考文科专业需要参加日本语，数学Ⅰ或数学Ⅱ，以及文科综合三科目的考试。报考理科专业需要参加日本语，理科综合(从物理·化学·生物选择2个科目)以及数学Ⅱ的考试。但无论文科专业，具体需要参加哪一个或哪几个科目的考试，需参考各大学的具体规定。 日本留学生考试VS国内高考，你选哪个? 就题目难度来说，EJU多数是选择，数学是填空，日语包含写作。主观题很少，比高考简单。 就升学难度来说，由于可以同时申请多所日本大学的入学，加上各名牌大学对留学生的招生要求不高(可以参考港台同胞考北大要多少分)，所以升学比高考简单。用日文参加EJU的应试的话，需要至少N2前后的日文能力。

日本大学教育考试制度范文

日本大学教育考试制度范文 日本教育考试制度范文1 据立思辰留学360介绍，日本的大学入学考试制度可以说是统一性和灵活多样性并存的考试制度。日本也有全国统一的学力考试制度，即大学入学考试中心考试(简称中心考试)制度。它是文部科学省(原文部省)下属机构“大学入学考试中心”组织的，出题学科包括国语、地理历史、公民、数学、理科、外国语等6学科。因每个学科包含若干个科目(如数学学科包含数学I、数学II、工业数理、簿记等7个科目)，所以出题科目多达31个科目。中心考试出题的科目虽多，但参加多少学科、多少科目的中心考试，是让所有考生都参加还是限定部分学部(系)、部分专业的志愿者参加，中心考试和自校考试各科目成绩在总分中的比重等在于各大学的判断和决定。因为中心考试和各大学的个别考试间的组合没有统一规定，所以各大学的招生考试呈现出灵活多样性。利用中心考试的大学包括所有国立大学和公立大学以及部分私立大学。开始实施中心考试制度的1990年，利用中心考试的私立大学只有16个(9个学部)，之后逐年增多，2002年利用中心考试的私立大学增至311所(762个学部)。 日本大学的入学考试方式包括中心考试和各大学的个别考 试制度，而个别考试主要包括个别学力检查、小论文测验和面试、

职业高中，综合学科毕业生选拔，特别选拔等几种。一般选拔是通过中心考试和各大学的个别考试(也可以是其中的一次考试)，对一般考生进行选拔的考试方式是目前日本高校入学考试方式 的主体方式。通过这种方式考入高校的新生占高校新生总数的65.8%。职业高中.综合学科毕业生选拔是专门为职业高中，综合学科毕业生留出一定招生名额，对其进行选拔的考试方式。特别选拔是相对于一般选拔而言的，包括推荐入学、归国子女特别选校、社会人特别选拔等。除通过一般选拔考入高校的新生外，所占比例大的是通过推荐入学的方式考入的新生，占新生总数的31.7%。 留学360，隶属于上海叁陆零教育投资有限公司(中国A股上市公司立思辰：代码：300010旗下全资子公司)，主要从事互联网留学办理、教育投资、海外置业以及网络运营，是全球互联网留学开拓者，公司与美国、加拿大、英国、澳洲、新西兰、爱尔兰、瑞士、新加坡、马来西亚、泰国等30多个国家的800多家教育机构签约建立合作关系，协议覆盖2000多所海外大中小学，拥有经验丰富的留学咨询专家组成的留学专家团，其中78.6%拥有海外名校留学背景，高效有序的留学咨询系统和安全快捷的后勤保障队伍，为留学生提供从咨询、申请、签证、接机及住宿等留学一条龙服务。，公司已为数万名中国学生提供了留学咨询和院校申请。

日本教育制度

一、教育行政体制 日本现行教育行政制度的原则和特点由宪法和《教育基本法》所决定。宪法宣称教育是人民的权利，规定依据民主政治的原则和地方自治的原则建构教育行政制度。日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型，建立中央和地方两级管理系统，在中央和地方的关系上，实行中央指导下的地方分权制。 1．中央教育行政 日本现行的中央教育行政机构是文部省，为日本内阁的组成部分，其最高领导是文部大臣。文部大臣和文部省是主管教育行政的中央首长和行政机关。法律规定文部省的职能权限，主要是：（1）为发展教育、学术和文化事业，进行调查研究并制定规划。（2）就各级学校和教育机构的设施设备、人员配置、组织与教育内容规定标准。（3）对地方教育委员会、地方行政机关，大学和其他教育、文化与科学机构提供指导和建议。 4）管理由文部省设立的大学和其他教育、科学与文化机构，任命县和重要市的教育长或负责人，审定中小学教科书。（5）对地方教育和其他教育、文化与科研机构提供经费补助。 2．地方教育行政 法律规定，地方教育由地方公共团体实行自治。日本的地方公共团体分为两纵即都道府县和市町村。教育的行政机关为教育委员会，行政主管为教育长。地方设立的大学及其他高等教育机构和私立学校由地方政府管理，教育委员会的主要职责是发展基础教育，在人事、经费、设施设备、教育教学、课程内容和教师进修等方面对其所辖学校负责。 市叮村教育长的任命领得到都道府县教委的认可，都道府县教育长的任命须得到文部大臣的认可。 二、学制结构 日本战后教育改革，建立了“六三三四制”的学校教育体制。《学校教育法》规定， “所谓学校，系指小学、初级中学、高级中学、大学、高等专门学校、盲人学校、聋哑学校、养护学校以及幼儿园。” 三、各级各类教育 1．学前教育 日本的学前教育机构有两种：一是幼儿园，属于学校教育制度的组成部分，招收3～6岁幼儿，由文部省领导；另一种是保育所，属于福利机构，招收从出生到6岁的幼儿，由厚生省领导。

日本学校的制度

日本学校的制度 ?在日本，截至当年4月1日满6岁的儿童即可上小学。 ?新学年于每年的4月开始，次年的3月结束。 ?小学为6年制，初中为3年制。对日本国民而言，这9年是义务教育。 ?对外国人而言，虽然不是义务教育，但可以根据自己的意愿进入地区的公立小学和初中就学。 ?在一些公立小学·初中·高中还开设专门面向外国人和归国子女的班级制度，若有需要可以向居住地政府咨询。 ?初中毕业后即可根据个人意愿进入高中和大学学习，也可以参加工作。 ?日本的学校包括小学·初中·高中·高等专科学校·短期大学·大学·研究生院，也可以从性质上分成国立·公立(都立)·私立学校。 ?若身患疾病或身体残疾不能就读普通学校，可以选择专门的学校。 小学和初中都是义务教育，所以有日本国籍的入学适龄儿童的家庭在1月底前都会收到由居住地区的政府寄出的入学相关指南。根据该指南进行健康检查等入学前的相关准备工作。但对外国人而言，并无这项义务，所以不一定和日本人一样的收到通知。外国人希望就读中小学时必须提交外国人就学申请。如果在未满入学年龄前事先提出入学申请就会收到就学通知，请在指定日之前携带就学通知及孩子的外国人登记证明书去区市町村的政府办理相关手续。公立小学基本上不需要缴纳学费，只需支付伙食费。 大多数公立的小学·初中是不需要参加入学考试就可以直接入学的。也有不问国籍16岁以上住在东京都内或者在东京都内就业的人士能入学的公立中学的夜间学级。在日本没有读完小学和中学的人士即可入学。学力和费用基本上都不用担心。 初中毕业后可以升入高中或者高等专业学校。但因为高中并非义务教育，所以不论就读哪所学校都是必须参加入学考试的。高中学制为3年(定时制、函授制为3年以上)，分类如下： 1、普通高中 为将来可就职于某些特定职业而学习专业知识的高中 →农业高中、工业高中、商业高中等 2、高等专科学校 高等专科学校可以学习到更深层的专业知识，学制为5年制，简称高专。高专的专业涉及工业、商船、无线电、航空等领域。东京都内没有商船和无线

日本教育制度优缺点分析.doc

日本教育制度优缺点分析 【育制度 由小学至高中期间，学生每年需定期留在接受导师指导的教室，代表着他们全年会和同一组的学生互相沟通。在这个教室和课程里，学生将会学习团体精神和自尊心。由于每班负责校舍的清洁，所以校方甚少聘请校工。 五、学制：义务教育 义务教育年限从 6年延长到 9年。确立了6·3·3·4新学制，即小学6年和初中3年为义务教育，高中 3年，大学4 年。在小学下面有幼儿园，在大学之上设研究生院。幼儿园是非强制性学校，招收3岁以上的儿童。其目的在于通过为幼儿提供适宜的有教育意义的环境，促进他们的身心发展。小学和初中是强制性学校。所有年满

6岁的儿童都要上小学，所有读完小学课程的儿童都要升入初中继续学习。小学对 6～12岁儿童进行初等普通教育。初中是在小学教育的基础上，对12～15岁儿童，进行中等普通教育。高中是在初中教育的基础上，对学生进行高等普通教育和专业教育。高中分普通科和职业科。前者以普通教育为主，后者以职业教育为主。不论是普通科的毕业生还是职业科的毕业生，都有资格考大学。大学是作为学术中心，在向学生传授广博知识的同时，传授和研究精深的专门的科学、艺术，并发展学生的才智、道德以及应用能力。有条件的大学可设研究生院，使大学毕业生获得对学术理论及其应用进行深入的学习与研究的机会，促进文化和科学的发展。除了上述初等、中等、高等学校外，还设有盲人学校、聋哑学校和养护学校，对身心有缺陷的儿童进行教育。师范教育，改战前只通过师范学校培养教师的 “闭锁制”为“开放制”，即凡经文部大臣批准，在教学计划中加入取得教师资格所必需的学分，任何大学均可培养教师。初等和中等学校的教师，一律在大学里培养。这种新学制，清除了旧学制的封建等级性，具有资产阶级民主的色彩。在改革学制的同时，提高了社会教育的地位。1949年

日本大学教育模式

关于日本大学的教育特征,经常有“入学要求严格但是毕业容易”的说法,的确跟海外其他国家,尤其西欧的国家相对比，这个说法是符合事实的。下面,我们来探讨一下日本大学的教育特征吧! 与美国大学制度完全相反的日本大学的教育制度 360教育集团介绍：高二之后准备大学入学考试时期和大学三年级之后准备毕业的时期,实际花费在学习上的时间,到底哪个更多呢?想要考入日本大学不是一件容易的事情,尤其是对留学生来讲,不但要掌握考试内容,更重要的是先过语言关。但是,进入日本大学之后,准时出席,认真学习的话,毕业并不是难事。这就是日本大学的教育特征.那么为什么日本要制定这种教育模式呢？ 日本的大学，是被定位为培养优秀、精英人才的贯彻国家政策的机构。以美国为首的西方诸国，民间教育的色彩更加浓重一些，大学的门槛相对于日本比较低；而日本本着教育、培养优秀的高端人才为目标，不得不通过提高入学要求来树立权威性，这就是为什么只有一部分条件较优秀的，而不是任何学生都能够进入到日本大学中接受培养教育的原因。这与“入学简单毕业难”的美国大学教育体制，有着本质上的差别。 日本式大学教育的特征 360教育集团介绍：不论是“宽进严出”或是“严进宽出”，都各有利弊。日本大学教育体制的特征，比如说，相比于学习成绩，日本的大学教育更加致力于培养学生的分析能力、实践能力以及团队合作能力。但是也会因此产生一些负面的影响，比如学生学习能力低下，有的学生专业课程成绩不甚理想等。因此，对于就读于日本大学的学生来讲，不论是日本学生还是留学生，首先必须正确认识自己的能力和需求，才能更好的在日本大学这个相对宽松、开放的学习氛围当中，汲取知识的营养，为毕业之后的就业生活奠定下坚实的基础。 日本大学的教育体系存在很多优秀的闪光点。首先，日本的教育方式，可以说是立足于性善说之上；日本的大学之所以体制宽松是因为校方原则上愿意相信，每一个通过层层考试筛选考取入大学的学生，即使不加以严格约束，也会自愿自主的学习。在宽松的学习体制下，学生们有更多的时间和精力去取得资格认证，很多日本大学都有去往世界各地大学的短期留学的项目，在接受学校教育之余，学生有充分的时间能够利用在充实自身能力，培养个人兴趣爱好等学业之外的活动之上。这些是在欧美国家，或是中国大学里目前难以实现的体制。对于在中国常年接受“填鸭式”教育的学生，日本的大学不失为一个新鲜、良好的学习环境。其次，日本大学体制的另外一个比较突出的特点是课程设置丰富，灵活性极强。学学困难毕业简单”的运营模式。充分利用这个体制的优越之处，对于度过充实、有意义的大学生活是至关生可以根据自己的能力、兴趣、未来的发展方向选择自己的专业、课程安排自己的大学生活。对于来自海外的留学生，日本的大学也有相当完备的教育体制，为来自各个国家的、各个层次的学生细致，系统的安排课程。例如，私立名校上智大学，对于没有日语基础的留学生，量身打造了英文授课课程，让学生感受日本优良的教育氛围的同时，又不用过多的担心语言障碍。 不管怎么说，现在日本大学是“入学严格毕业简单”的运营模式。充分利用这个体制的优越之处，对于度过充实、有意义的大学生活是至关重要的。

去日本留学的流程、要参加的考试都在这里!

在中国当今社会，对于教育的质量越来越重视，想出国深造的学生也越来越多了。因为日本有着完善的教育体制以及丰厚的教育资源，又距离中国不远，所以成为了我国学生的留学寻选选。但是申请日本大学，与在国内上大学的申请流程完全不同。不了解日本本科留学的申请流程就盲目留学是不可取的。建议计划赴日留学的同学们提前了解这些流程，早做准备。下面小编就为大家介绍日本留学的申请流程，帮助同学们更好地申请日本院校。 一、日本留学本科申请基本流程 日本的大学通常是在4月份开学，但是也有部分学校接受学生在10月份入学。所以高三毕业生想进入日本本科就读，需要注意以下时间节点。6月份：国内高中毕业（或者在读者）7月份：加入日本当地高中或者语言学校11月份：参加第一次留考来年6月份：参加第二次留考来年11月份：参加第三次留考后年1-2月份：进行大学材料资格审查后年2月-2月下旬：参加各个大学校内考后年3月份：获得大学录取通知后年4月份：大学正式开学PS：除了可以在国内直接申请的少数大学，以及SGU涉及的英文授课项目之外，大部分学校需要经过以上流程。 二、申请日本本科留学，学生可能会面临的考试 01.日本留学考试 日本留学考试（EJU），是为了测试希望前往日本的大学（本科）等留学的人的日语能力和

基础学术能力（理科、综合科目、数学）而实施的考试。对于有意升入日本大学本科课程者，可以说日本留学考试成绩是很重要的一个参考。 不过，和中国的“统一考试”不同，每个学校要求外国留学生提交的日本留学考试科目有所不同。另外，大学本科课程外，也有小部分大学院要求考生提交日本留学考试的成绩，请大家注意！ 02.日本语能力考试 日本语能力考试对于赴日留学的学生而言，是考察日语水平含金量高的考试了，申请日本的大学首先大学会考察学生的日语水平，所以不错的日语能力考成绩决定是一张闪亮亮的名片！ 想要申请日本大学入学，基本上都需要N1/N2的成绩，目前这个考试国内37个城市设有考点，相对而言覆盖面比较广，一年有2次考试分别在7月和12月，考试从N5-N1。根据每个学生的能力和学习的频率，考取成绩的进度也会不同，所以建议大家根据自己的情况做好学习进度和考试报名的规划！ 03.英语考试 可能有些学生会有所疑问：为什么去日本留学还需要提供英语考试成绩？ 目前的现状是并不是所有的学校都有提交英语成绩的要求，或者要提供分数的要求也不是很

中国教育部承认学历的日本大学

中国教育部承认学历的日本大学 国立大学(99所) 北海道大学北海道教育大学室蘭工业大学小樽商科大学带广畜产大学旭川医科大学北见工业大学弘前大学岩手大学东北大学宫城教育大学秋田大学山形大学福岛大学茨城大学图书馆情报大学筑波大学宇都宫大学群马大学埼玉大学千叶大学东京大学东京医科牙科大学东京外国语大学东京学艺大学东京农工大学东京艺术大学东京工业大学东京商船大学东京水产大学御茶水女子大学电气通信大学一桥大学横浜国立大学新潟大学长冈技术科学大学上越教育大学富山大学富山医科药科大学金泽大学福井大学福井医科大学山梨大学山梨医科大学信州大学岐阜大学静冈大学浜松医科大学名古屋大学爱知教育大学名古屋工业大学丰桥技术科学大学三重大学滋贺大学滋贺医科大学京都大学京都教育大学京都工艺纤维大学大阪大学大阪外国语大学大阪教育大学兵库教育大学神户大学神户商船大学奈良教育大学奈良女子大学和歌山大学鸟取大学岛根大学岛根医科大学冈山大学广岛大学山口大学？岛大学鸣门教育大学香川大学香川医科大学爱媛大学高知大学高知医科大学福冈教育大学九州大学九州艺术工科大学九州工业大学佐贺大学佐贺医科大学长崎大学熊本大学大分大学大分医科大学宫崎大学宫崎医科大学鹿儿岛大学鹿屋体育大学琉球大学政策研究大学院大学北陆先端科学技术大学院大学奈良先端科学技术大学院大学综合研究大学院大学 公立大学(66所) 钏路公立大学札幌医科大学青森县立保健大学青森公立大学岩手县立大学秋田县立大学宫城大学会津大学福岛县立医科大学茨城县立医疗大学群马县立女子大学高崎经济大学前桥工科大学埼玉县立大学东京都立大学东京都立科学技术大学东京都立保健科学大学横浜市立大学富山县立大学金泽美术工艺大学福井县立大学都留文科大学山梨县立看护大学长野县看护大学岐阜药科大学静冈县立大学爱知县立大学爱知县立看护大学爱知县立艺术大学名古屋市立大学三重县立看护大学滋贺县立大学京都市立艺术