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北京四中

编稿：孟海燕审稿：柳世明责编：顾振海

非金属元素单质及其化合物复习指导（一）

【学法指导】

自2002年高考设理综科目起，化学部分试题从表面看直接涉及非金属元素单质及其化合物知识的比重下降，实际多演变为解决基本概念、基本理论、化学实验或化学计算题的基石，必须系统复习。

谁都知道，要想一次拿起尽可能多的葡萄，需要抓其茎，拎成串。复习非金属部分知识亦然，该部分的主线有以下：

1、物质类别顺序：单质→ 氢化物→ 氢化物的水化物：无氧酸→无氧酸盐

氧化物→ 氧化物的水化物：含氧酸→ 含氧酸盐

2、对于每一类物质需掌握的内容：晶体结构决定物质的物理性质；原子结构决定物质的化学性质，性质决定用途备方法。

3、物质的物理性质应从色、嗅、(状)态、密(度)、溶(解度)、熔(点)、沸(点)、毒(性)几个角度来对比复习，不个方面都要讨论到。

4、物质的化学性质要考虑该类物质通性、氧化还原性、特性三个角度。注意通性和氧化还原性角度知识会出现交三更多应从氧化还原角度分析。

第1和4主线结合，可编织出典型非金属元素的知识网络图。同学们一定要自己动脑绘制这些图，再看参考书，查漏，才会形成较强的整体观。

该部分复习方法与金属部分有相同之处，注意联系区别。对常见气体的性质和制备要给予足够的关注。

【知识要点总结】

一、非金属元素在周期表中的位置及原子结构特征

1．非金属元素在周期表中的位置:

在已知的112种元素中，共有22种非金属元素(含6种惰性气体元素)。这些元素的名称和符号都要掌握。其中绝分位于元素周期表的右半部分。氢元素的位置要注意，它是ⅠA族元素，但不是碱金属元素。要能够自己绘制元素周并填写出所有非金属元素。

2．原子结构特征：

非金属元素原子最外层电子数一般大于等于4，主要体现为易得电子，有氧化性；除氟和氧（中学阶段）原子外，非金属元素原子都可失电子，有还原性。单质的氧化性越强，其相应的阴离子还原性越弱。氢原子最外层仅有一个电去它成H+，也可得到一个电子成H－。

二、晶体类型及空间结构：

1．晶体类型：

原子晶体：金刚石，金刚砂（SiC），硅，二氧化硅

离子晶体：绝大部分盐类

分子晶体：绝大部分非金属单质，气态氢化物（含水），非金属氧化物，纯净的含氧酸。

石墨是混合型晶体。

2．空间结构：

重点掌握：

金刚石空间网状结构；局部为正四面体结构；C、C键夹角109.28度；相邻的C原子间构成6元环且这个环上的C原子不共面；

石墨层状结构，层内原子间形成平面正六边形结构，层与层间以范得化力结合；

硅：结构与金刚石相同；

白磷四个磷原子构成正四面体结构，P、P间键角为60°；

水“V”形分子，两O、H键间的夹角为104.5°；

氨气三角锥形结构，N原子位于三角锥形的锥顶，三个H位于锥底，NH键间的夹角为107°18′；

甲烷正四面体结构，C原子位于四面体的中心，4个H原子位于正四面体的4个顶点，C、H键间的夹角为109°28二氧化碳直线型结构，O C O 。

三、典型非金属元素单质及其化合物的物理性质

差别较大，重点应掌握：

色：白磷（白色蜡状），硫（淡黄），氟（浅绿），氯气（黄绿），溴（红棕），碘（紫黑），二氧化（红桲色气体硝酸（黄 NO

2

溶其中），硅酸（白色粉末），原硅酸（白色胶状）。

态：白磷（蜡状），三氧化硫（针状晶体），浓硫酸（粘稠），硅酸（粉末），原硅酸（胶状）。

味：有刺激性气味的气体（F

2、Cl

2

、HX、SO

2

、NO

2

、NH

3

），硫化氢（臭鸡蛋气味）。

可升华的物质：（I

2

，干冰，红P）。

有毒的物质：气体（F

2，Cl

2

，HF，SO

2

，H

2

S，NO，NO

2

，CO），液体（HPO

3

，Br

2

），固体(P

4

，NaNO

2

，

毒性小），KCN)；有机中常见的有CHOH,HCHO，。

溶解性：在水中：氨气（1：700），氯化氢（1：500），二氧化硫（1：40），硫化氢（1：2.6），二氧化碳（1：1气（1：2）；硫磺不溶于（水），微溶于（酒精），易溶于（CS

2

）；白磷不溶于水，易溶于（CS）；溴碘易溶于（溶剂）。

熔点沸点：原子晶>离子晶体>分子晶体

另外：沸点①金刚石<石墨②P

4

自燃（40℃）

导电性：①石墨可导电，自由e ②C

60

+K超导③Si半导体

在自然界中无游离态：Si P Cl

（S火山口有游离态）

四、非金属单质化学性质及制备：

㈠非金属单质的化学性质（C、Si、S、P、N

2、Cl

2

、O

2

等）

1、非金属的氧化性

⑴与H

2

反应

C、Si难与H

2

直接反应

此反应进行较难

Br+H 2

2HBr I 2+H 2

2HI

⑵与金属反应

C 、Si 等不易与金属反应；P 能与金属形成Mg 3P 2 Ca 3P 2等。

可用S 粉吸收散落的水银

2Fe+3Cl 2=2FeCl 3（棕红色 ） Cu+Cl 2=CuCl 2 Fe+I 2=FeI 2

2Na+O 2——Na 2O 或Na 2O 2 O 2+Fe ——FeO （炼钢）/Fe 2O 3/Fe 3O 4 O 2+Cu ——CuO ⑶其他：4Fe(OH)2+O 2+2H 2O=4Fe(OH)3 2、非金属的还原性 ⑴与O 2反应

N 2+O 2

2NO

4P+5O 2 2P 2O 5 P 2O 5有极强的吸水性 卤素不与O 2直接化合 ⑵和其他非金属反应

Si+2F 2=SiF 4 Si+2Cl 2 SiCl 4 2P+3Cl 2=2PCl 3（液） 2P+5Cl 2=2PCl 5（固）

⑶和酸反应

C+4HNO

3(浓) 4NO

2

+CO

2

+2H

2

O C+2H

2

SO

4

(浓) 2SO

2

+CO

2

↑+2H

2

O

Si+4HF=SiF

4+2H

2

↑

P+H

2SO

4

(浓) H

3

PO

4

+SO

2

↑+H

2

O

S+6HNO

3(浓)=6NO

2

↑+H

2

SO

4

+2H

2

O

S+H

2SO

4

(浓) SO

2

↑+H

2

O

2H

2S+O

2

＝S＋H

2

O 2H

2

S+3O

2

＝2SO

2

＋2H

2

O

H 2SO

3

+O

2

＝2H

2

SO

4

⑷其他

3、非金属与水的反应

C+H

2O CO+H

2

水煤气合成NH

3

中H

2

来源

CO+H

2O＝CO

2

+H

2

O 半水煤气

Cl

2+H

2

O HCl+HClO

2F

2+2H

2

O=O

2

+4HF

4、非金属与碱的反应

3S+6NaOH 2Na

2S+Na

2

SO

3

＋3H

2

O

Cl

2+2NaOH=NaCl+NaClO+H

2

O（尾气吸收）

Cl

2+Ca(OH)

2

—制漂白粉

5、其他反应

Cl

2+KBr/KI/Na

2

S/Na

2

SO

3

/FeCl

2

Cl

2+SO

2

+H

2

O 漂白性消失

O 2+KI/K

2

SO

3

/Fe2+

1molCuSO

4

氧化P

S+2KNO

3+3C=3CO

2

↑+N

2

↑+K

2

S

㈡非金属单质的制备

1、木材干熘—木炭，煤干熘—焦炭。

注：C、CO即能与金属氧化物，又能与非金属氧化物反应

2、制Si

注：Si常温下稳定，除F

2

，HF强碱溶液外，一般不发生反应。

3、制N

2

蒸馏液态空气，N

2

先出来

注：①活泼性N>P，N

2

4

②自然界N的固态：游离态→化合态；（单质）→化合物；大豆→根瘤菌

4、制氯气

MnO

2+4HCl(浓) MnCl

2

+Cl

2

↑+2H

2

O

MnO

2+2 H

2

SO

4

（浓）+2NaCl Na

2

SO

4

+MnSO

4

+Cl

2

↑+2H

2

O

其中MnO

2可用KClO

3

KclO代替。

HCl(g)+O

2Cl

2

+H

2

O

注：①I

2遇淀粉溶液变蓝；②F

2

可与惰性气体反应；③只有ⅦA族有气、液、固三种状态；④氯气与有机物能发生

、加成反应。

5、制O

2

工业：液化空气法

实验室：KClO

3 KMnO

4

H

2

O

2

，Na

2

O

2

分解法

注：①O

3

：强氧化性，对水消毒漂白低空污染物高空保护层

②O

2

与有机物

有机物燃烧也耗氧

③吸O

2

腐蚀

五、非金属气态氢化物

㈠化学性质

1、水溶液的酸碱性

①强酸性：HX（HF酸是弱酸） HCl=H++Cl—

②弱酸性：H

2

S，HF

③弱碱性：NH

3

和酸反应：

NH

3+HNO

3

=NH

4

NO

3

NH

3+HCl=NH

4

Cl

本质：NH

3+H+=NH

4

+

2NH

3+H

2

SO

4

（浓）=(NH

4

)

2

SO

4

（不能用浓H2SO

4

干燥）

④酸通用性：

使酸碱指示剂变色与碱反应

H++OH—=H

2O HF+OH—=H

2

O+F—HI+Fe(OH)

3

—Fe2++I

2

+H

2

O HCl+Pb(OH)

4

—

H 2S+NaOH=NaHS+H

2

O 2NaOH+H

2

S=Na

2

S+H

2

O

与盐反应

①H

2S+FeCl

2

/AlCl

3

－×

②

③H

2

S+Fe3+(反应结果溶液的导电性增加）与碱性氧化物反应

Fe

2O

3

+6H+=2Fe3++3H

2

O

Fe

3O

4

+HCl—FeCl

2

+FeCl

3

+H

2

O

Na

2O+H

2

S—H

2

O+Na

2

S

与金属反应（体现了酸的氧化性）

2H++Fe=Fe2++H

2↑ Mg+H

2

S=MgS+H

2

↑

2、氢化物的还原性

⑴与O2反应

4HCl+O

22H

2

O+Cl

2

法制Cl

2

(氧化性：O

2>Cl

2

)

2H

2S+O

2

=2S+2H

2

O（g）2H

2

S+3O

2

=2SO

2

+2H

2

O

空气中无机可燃气体：H

2S H

2

CO

3、其他

2KMnO

4+6HCl=2KCl+2MnCl

2

+5Cl

2

↑+8H

2

O

2H

2S+SO

2

=3S+2H

2

O（归中）

2H

2O+Br

2

/Cl

2

8NH

3+3Cl

2

=N

2

+6NH

4

Cl

NH

3可还原CuO Cu+H

2

O+N

2

但NH

3遇H

2

SO

4

（浓）不发生氧还原反应而形成配位键

㈡制备

1、制甲烷

2、制氯化氢 工业： NaCl+H 2O NaOH+H 2+Cl 2

H 2+Cl 2

2HCl

实验室：

（1）NaCl(KCl)(s)+H 2SO 4(浓)=NaHSO 4+HCl

HX 易溶于水，所以①防倒吸 ②吸收 用倒置漏斗，HX 腐蚀胶塞，要用锡箔包住。 注：

HF ：CaF 2+H 2SO 4（浓)— HF 剧毒 腐蚀玻璃 HF+SiO 2— SiF 4↑+H 2O HBr ：NaBr(s)+H 3PO(浓)— HI ： NaI+H 3PO(浓)—

制HI 时只能微热，只能生成NaH 2PO 4 3、制硫化氢

FeS+HCl(稀)［或H 2SO 4（稀）］ 不能用HNO 3和H 2SO 4

注：不能用浓H 2SO 4干燥H 2S ，HBr ，HI ，NH 3， 4、制氨气 工业：

实验室：

注：①可用向碱石灰中加浓NH 3·H 2O ，利用碱石灰吸水放热使氨气挥发来制氨气 ②NH 3不能用CaCl 2和浓H 2SO 4干燥 ③氨易液化（—34℃），可做制冷剂 ㈢、其他

1、同周期气态氢化物的稳定性： HCl>H

2S>PH

3

>SiH

4

2、酸性：HI>HBr>HCl>HF>H

2

S

3、还原性：

北京四中

编稿：孟海燕审稿：柳世明责编：顾振海

非金属元素单质及其化合物复习指导（二）

六、非金属氧化物

重点要掌握的是SO2、SO3、NO、NO2、P2O5、CO、CO2、SiO2

主要掌握的性质有：①酸酐通性、⑵氧化性、⑶还原性、⑷特殊性、⑸制备等方面㈠晶体构型：前7者都可构成分子晶体；SiO2为原子晶体。

㈡化学性质：

1、酸酐通性

⑴与H2O反应

SO3+H2O=H2SO4

剧烈反应放热吸收SO3用98.3%浓H2SO4SO2（SO3）用98.3%浓H2SO4 3NO2+H2O=2HNO3+NO↑

P2O5+H2O—H3PO4

热无毒

H2O——HPO3

冷剧毒

⑵与碱反应

SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O

2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O P2O5+6NaOH=2Na3PO4+3H2O

P2O5+4NaOH=2Na2HPO4+H2O

P2O5+2NaOH+H2O=2NaH2PO4

CO2+NaOH或Ca(OH)2同SO2

⑶与碱性氧化物的反应

SO2+Na2O=Na2SO3

SO3+Na2O=Na2SO4

2、氧化性

SO2+2H2S＝3S＋2H2O SO32-+2S2-+6H+＝3S↓＋3H2O

SO2+2Mg 2MgO＋S

2NO+2CO=N2+2CO2（汽车尾气处理）

NO2可氧化KI

NO2+SO2=SO3+NO

CO2+2Mg=C+2MgO

SiO2+C＝Si+CO2

3、还原性

SO2+Cl2/Br2/I2+H2O

2NO+O2=2NO2（都可用浓H2SO4干燥）

4、特殊性

⑴SO2：漂白性，与有色物质化合成无色不稳定物质

⑵NO2：热水色深

⑶CO2注意以下反应：

①Ca(ClO)2+CO2+H2O

②

③NaAlO2+CO2+H2O

④Na2CO3+CO2+H2O

⑤Na2O2+CO2

⑥CaCl2+CO2不反应，但通入NH3后可得CaCO3↓㈢制备

1、SO2

实验室中：

工业上：

2、NO：HNO3（稀）+Cu

3、NO2：HNO3（浓）+Cu

4、CO：

工业上：C+CO2—CO

实验室：

5、CO2：

CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

㈣其他

1、NO明星分子扩张血管免疫增强记忆

危害：与血红蛋白结合成CO，破坏O3层

2、NO2与Br2蒸气鉴别

①H2O②CCl4③AgNO3④封闭放入冷热水

3、SiO2+4HF→SiF4+2H2O

4、

5、SiO2用途：①制光导纤维②制玻璃原料

七、典型含氧酸

主要掌握硫酸、亚硫酸、硝酸、磷酸、硅酸、碳酸、次氯酸

主要掌握的性质：①酸性比较、②酸通性、③稳定性、④氧化性、⑤还原性、⑥特殊性等方面

㈠酸性比较：

㈡各种酸的性质

1、H2SO4

⑴与金属反应：Fe+2H+—

⑶与碱反应：OH—+H+—

⑷与盐反应：①CaCO 3+H+②

⑸稳定性：很稳定

⑹氧化性：

浓H2SO4强氧化性

①Al、Fe常温钝化是化学反应

②

③

④与

⑺特殊性：脱水性吸水性

⑻制备

工业：接触法

硫酸的产量是恒量无机化学工业的标准

备注：

①浓H2SO4可干燥：NO，NO2，CO，H2，SO2

②吸水放热，稀释时要把酸加入水中

③高强稳

浓制：HF，HCl，HNO3，H3PO4，C2H4

稀制：H2S

2、H2SO3

⑴与金属反应：Mg+2H2SO3=Mg(HSO3)2+H2↑

⑵与碱性氧化物反应：Na2O+H2SO3——

⑶与碱反应：

⑷与盐反应：NaHCO3+SO2+H2O——用于除杂：CO2(SO2)

⑸稳定性：

常温不稳定

⑹氧化性：

⑺还原性：

H2SO3+O2或（Cl2/ Br2/ I2—H2SO4+HCl）或HNO3或KMnO4（不要求方程式）或ClO-备注：二氧化硫有漂白性

3、HNO3

⑴与金属反应：一般不出H2

⑵与碱性氧化物反应：Fe3O4+HNO3——Fe(NO3)2+NO2+H2O Pb3O4+HNO3——

Pb(NO3)2+PbO2+H2O

⑶与碱反应：H++OH-=H2O HNO3+Fe(OH)2——

⑷与盐反应：HNO3+FeS或（Na2SO3）

⑸稳定性：

4HNO3 2H2O+4NO2+O2

⑹强氧化性：

浓、稀都有强氧化性

①浓，冷硝酸遇Fe、Al钝化

②Cu+HNO3（稀）——NO（计算多）

HNO3（浓）——NO2（N守恒）

③HNO3（浓）+C/S——

可使：

特殊性：

王水

⑺制备：

实验室：

工业：

NH3→NO→NO2→HNO3

备注：

制得稀HNO3，用Mg(NO3)或H2SO4（浓）吸水制得浓硝酸

4、H3PO4（晶体）

⑴与碱反应：

H3PO4+3OH-——3H2O+PO43-

碱的量不同则反应方程式不，分三步

⑵稳定性：稳定

⑶氧化性：H+ 弱氧化性

⑷特殊性：吸湿性。（易潮解的物质还有：CaCl2固体NaOH MgCl2）

⑸制备：

工业：Ca2(PO4)2+3H2SO4——3CaSO4+2H3PO4

若：Ca2(PO4)2与H2SO4按1∶2混合反应则生成普钙，不得与草木灰混用实验室：P→P2O5→H3PO4H3PO4用于制HBr HI

5、H2SiO3

⑴与碱反应：

H2SiO3+OH-→

⑵稳定性：

⑶特殊性：不溶于水

⑷制备：

Na2SiO3+CO2+H2O→也可用盐酸制硅酸

稳定性比较：H4SiO4

6、H2CO3

⑴与碱反应：H2CO3+NaOH——Na2CO3或（NaHCO3）

⑵与盐反应：体现CO2的本质

⑶稳定性：H2CO3=H2O+CO2

⑷制备：CaCO3+HCl（稀）制CO2

7、HClO

⑴与碱反应：HClO+OH-——

光照

⑵稳定性：2HClO==2HCl+O2↑

⑶氧化性：可氧化

⑷特殊性：漂白

⑸特性

Ca(ClO)2+CO2+H2O

也可用HCl（稀）制HClO

若用浓HCl与次氯酸钙反应可得Cl2

八、含氧酸盐

主要掌握：碳酸酸、碳酸氢盐、硅酸盐、硝酸盐、磷酸盐、磷酸二氢盐、磷酸一氢盐、亚硫酸盐

从它们的⑴溶解性、⑵稳定性、⑶与酸碱的反应、⑷氧化还原性、⑸鉴别等方面掌握

㈠、溶解性：

钾钠铵硝水中溶

盐酸除去银亚汞

硫酸铅钡水不溶

①六种盐均可溶；微溶物：Ca(OH)2，CaSO4，Ag2SO4，MgCO3

②CuS，Ag2S，PbS，HgS不溶水，不溶于FeS不溶于H2O但溶于酸

③正盐溶解度一般小于酸式盐CaCO3NaHCO3

㈡、各种盐的性质

1、碳酸盐：

⑴稳定性：不溶性碳酸盐易分解，可溶性除铵盐外不易分解

⑵与酸反应：

⑶与盐反应：

⑷鉴别：

①加入HCl有无味能使澄清石灰水变浑浊的气体放出

②遇Ca2+有白色沉淀

2、碳酸氢盐

⑴稳定性：受热易分解

⑵与酸反应：

⑶与碱反应：

⑷鉴别：加热固体有CO2↑

3、硅酸盐

⑴与酸反应：

⑵鉴别：通CO2或加盐酸有白色沉淀

学校安全教育教案--20个课时

学校安全教育教案

第一课时防溺水安全教育 教学目的： 1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。 3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 一、谈话引入课题 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命，注意安全。 二、授新课 1.游泳中要注意的安全问题： 组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面或简讲身边的溺水死亡实例。（夏季，根据前三年的平均计算，我国每天溺水死亡40人，大部分都是14岁以下的少年儿童。） 学生讨论：在游泳时要注意那些问题？ 学生分组讨论以后，教师进行总结。 游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水库、池塘不去。

2.在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师做总结。 溺水原因只要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其心脏病；盲目游入深水漩涡。 三、教育学生如何预防溺水 1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择良好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。 2.必须要组织并在家长或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并指定救生员做安全保护。 3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处淋洗，待适应水温后在下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食道或气管。 4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。 5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 6.在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

生命安全教育教案

1《接种疫苗保健康》 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、消除学生对打针的恐惧心理。 2、培养学生乐意接受接种疫苗的情感。 (二)行为技能训练 1、能做到按时接种疫苗。 2、懂得自我防护。 (三)知识经验积累 1、了解有关儿童预防接种的相关知识。 2、掌握接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。 二、教学重点 知道没有生病也要到医院打针，因为这是在为我们接种疫苗。 三、教学难点 引导学生了解有关儿童预防接种的相关知识，牢记接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。 四、教学方法 讲授法演示法讨论法情景操练法 五、教学准备 制作和疫苗有关知识的课件，预防接种证。 六、教学过程 (一)谈话导入 生活中我们没有生病，爸爸妈妈也要带我们去医院打针，这是为什么呢？谁能说一说打预防针的感觉呢？ 在小组里交流打针时的感受。 小结：人体本身有预防疾病的两道防线，对于细菌和病毒有一定的抵御能力。但是，我们身体里的卫士也有斗不过某些细菌和病毒的时候，为了防止它们伤害我们，就必须要打预防针了。专家称之为接种疫苗。人体接种疫苗后会产生一种抗体，抵御某些细菌和病毒的入侵，减少疾病对身体的伤害。 (二)故事明理 1、一天，萌小兔也遇到了这样的问题，我们一起去看看吧。（阅读故事）同位之间说一说读完故事后的感受。 2、孩子们，从你们出生那天起，你们的爸爸妈妈就已经开始带你们接种疫苗了。还记不记得你们接种的疫苗都有哪些，各有些什么作用呢？（课件呈现相关资料）小结：打预防针可以预防多种疾病：卡介苗可以预防结核病；白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。 3、同学们都有过接种疫苗的经历，那我要问问你们了，接种疫苗都有些什么方式吗？（注射法和口服法） 4、国家有计划地实行预防接种，进行计划免疫。因此，每个孩子从出生开始都配备有一本预防接种证，提醒我们一定要按时接种疫苗（出示实物:一本预防接种证，另外在课件上还可以展示不同版本接种证，进行简单说明。） (三)拓展生活 我们在接种疫苗的前、后还要注意些什么呢？（调动学生已有的生活经验，

生命安全教育教案

第一章生命安全教育的必要性 教学目标： 引导学生了解生命安全教育的意义，进行珍爱生命，关注安全的教育一、新课讲授 学生在教师指导下归纳掌握： 1.生命安全教育的必要性 （1）普及九年义务教育的需要和提高民族素质的需要 （2）开展素质教育的需要 （3）正确引导特殊中学生的需要 （4）复杂的社会治安形势的需要 （5）提高中学生安全意识的需要 2.生命安全教育的主要内容 （1）遵纪守法教育 （2）网络安全教育 （3）消防安全教育 （4）安全防范和自我保护教育 （5）心理安全教育 3.生命安全教育的途径和措施 （1）切实提高对中学生安全教育工作重要性的认识 （2）充分调动各方面力量开展宣传教育活动，形成齐抓共管的局面（3）突出重点，注意提高教育实效 （4）组织学生积极参与学校的安全管理工作 （5）争取相关部门协作，整治校园周边环境，优化育人环境

第二章校园安全 第一节集体活动安全常识 教学目标： 1、认识校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一．校园集体活动中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2．学生交通安全隐患。 3．体育课隐性伤害的隐患。 二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方一定要扶好栏杆。 3、整队下楼时要与同学保持一定距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。 集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 课间活动应当注意什么？ l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

(完整版)安全教育课教案

安全教育课教案 教学目标： 1、充分认识安全工作的重要意义; 2、引导学生在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等; 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育; 4、引导学生珍爱生命、做遵规守纪的好少年。 5、了解校园安全隐患。 6、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 7、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 5、引导学生学会预防灾害，预防突发事 6、帮助学生树立珍爱生命的理念，激励学生做遵规守纪的好少年。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么？ ①不要因为赶时间而奔跑。 ②在人多的地方一定要扶好栏杆。 ③整队下楼时要与同学保持一定距离。 ④上下楼时不要将手放在兜里。 ⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 ⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么？ ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 ③活动的方式要简便易行，如做做操等。 ④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 2、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 3、提高食品卫生安全和自我防范意识。 四、交通安全注意事项 ①不在路边小摊点、无证无照的商店买东西。 ②不买"三无"过期变质食品，不暴饮暴食。 1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 2、乘坐公交车注意事项： ①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 ②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。 ③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。 3 、马路不是游戏场所 ①不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的"宣传员。

一年级《生命安全教育》 全册教案

一年级《我从哪里来》 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。 2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。 (二)行为技能训练 1、初步学习探究问题的能力。 2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。 (三)知识经验积累 1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。 2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。 二、教学重、难点 重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。 难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。 三、教学方法 谈话法、讨论法、情景体验法 四、教学准备 1、视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。 2、一张全家福照片。 3、学生访谈家长：我出生的那一刻，家人当时的心情是怎样的？ 五、教学过程 (一)视频导入，揭示教学主题 1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。 2、学生交流：小鸡、小牛从哪里来？ 3、导入主题：猜一猜，我是从哪儿来的？[板书课题] （学生自由回答） (二)“导航”明理，了解生命孕育过程 1、教师带领学生阅读本课?平安导航?，思考：我的生命是怎样诞生的？ 2、师：读了?平安导航?，你知道了什么？ 3、学生交流[出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片] （爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。） 4、教师随机出示教材中各种图片，帮助学生理解。

①各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。 （体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。） 师小结：在妈妈的身体里有许多圆球形状神秘的种子，叫卵细胞。在爸爸的身体里有成千上万颗类似小蝌蚪形状的种子，叫精细胞。这千千万万个精细胞和卵细胞，在结合中几乎都壮烈牺牲了，只有一个最棒的精细胞和最棒的卵细胞结合成功了，创造了一个新生命，这个新生命不是别人，正是你。 ②胎盘、脐带图。 在妈妈的肚子里，我们通过什么吸收营养，供自己长大？ 学生看课本图，交流 师小结：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。 5、学生拿出和父母一起拍的照片，同桌互相说说：自己哪些地方长得像爸爸（妈妈）？ （三）乐读“童谣”，提升理解 1、师出示课本中的童谣。 2、师范读后生自由练读，同桌尝试互相背诵。 3、生拍手有感情齐诵。 师小结：爸爸妈妈创造了你，你生下来就是最棒的。所以你要把自己最棒的地方表现出来。 （四）活动拓展，情感升华 1、听录音：医生伯伯的话（讲述母亲分娩的片段）。 体会：妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。 2、（课前访谈，课堂交流）说说：在你出生的那一刻，父母及其他家人当时的心情是怎样的？ 3、写一写或画一画：我们可以用哪些方式回报父母的爱。 六、演练设计 情境模拟体验，感受生命孕育不易 1、师：为了创造一个健康的生命，爸爸每天积极锻炼身体，努力戒烟。妈妈在孕育我的这十个月中，会呕吐，会经常感到疲劳，负担会随着我的长大一天天加重，但是她却毫无怨言，即使再辛苦，妈妈觉得也是幸福的！ 我们在妈妈肚子里时，妈妈有些什么感觉？一起来做一个体验：我来做妈妈 2、请学生每人在自己的衣服里塞一个小书包，跟着老师的提示表演一位怀孕的妈

小学安全教育教案10篇课件.doc

防溺水安全教案 主讲：余海莲年级：学前班 教学内容: 防溺水安全教育 教学目的： 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意 识。 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的 行为的辨别能力。 教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。 教学过程: 一、老师谈话引入 同学们，你们好！今天我们学习溺水安全知识。我们是一年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳 动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天 天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？ 二、活动设计 1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无 盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。 （2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。 （3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、 池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品 本学期××学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这 个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。 （1）议一议： 这几个小朋友违反了哪些安全规则？ 我们应如何遵守安全规则？ （2）把小朋友的错误纠正过来。 （3）由这个事实谈谈我们的心得体会。 3.说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 三、小结： （1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

安全教育优质课教案

安全教育优质课教案 珍爱生命杜绝火患 ------火灾的预防、逃生与紧急处理 张素华 湛河区沁园小学 二零一二年十月

珍爱生命杜绝火患 教学目标 1.通过视频，增强学生的对火灾的防范意识。 2.通过训练，让学生学会排查生活中的火灾隐患。 3.通过演练，让学生学会选择正确合理的逃生方法。 4.通过游戏，让学生学会一些火灾时的紧急处理常识。 教学重点 1.学生学会排查生活中的火灾隐患，避免灾害的发生。 2.学生学会选择正确合理的逃生方法，最大限度的保全自己的生命。教学难点 让学生学会一些火灾时的紧急处理常识，在火灾发生时可以冷静的自救及救护他人。 教具多媒体课件 教学方法任务引领，小组合作的形式 教学过程 一情景导入 师：同学们，老师给大家带来了一些精彩的图片，想看吗?我们一起来欣赏。 1.播放火灾现场的视频，用惨痛的教训，激起学生的自我保护意识。 2.师导入：同学们，看了这段视频，你有什么感受？你想说些什么呢？（学生自由发言）是呀，那一幕幕景象让我们看了触目惊心，今天，老师就带领大家走进安全课堂，去了解一些安全防火与自救的常识。

二出示学习目标（课件出示） 1.学会排查生活中的火灾隐患。 2.学会选择正确合理的逃生方法。 3.学会一些火灾时的紧急处理常识。 三火眼金睛排隐患。 1.看视频，找隐患。 师：生活中，在我们周围存在着无数的火灾隐患，我们是否能够及时的发现他们，并正确的排除，是保障我们人身安全的基础。板书：排隐患。下面请大家阅读《王先生的早晨》，（课件出示）帮王先生排除他身边的火灾隐患。 周末的清晨，王先生从梦中醒来，他悠闲地从床头柜上拿了一支烟点上，靠在床头享受着烟草给他带来的惬意。吸完了烟，他很潇洒的把烟头扔进床头的烟灰缸里，开始去洗刷，王先生家的吹风机热水器一直都插在卫生间的一个插排上，所以王先生用起来很方便。接下来王先生进了厨房，为自己煮一碗方便面，把水放到燃气上，王先生，回到客厅打开电视，看了会新闻后用遥控器关上电视，这时水开了，王先生做好面条，关上燃气灶开关离开。请通过小组讨论，用你的火眼金睛帮王先生排除火灾隐患，看哪个小组完成的最全面。 例如：（1）床上吸烟（2）烟头没有熄灭（3）线路混用，电器不拔插头。 师：同学们，除了这些，在我们的生活中，还存在着那些火灾隐患呢？谁来说一说。 2.指名交流自己搜集的安全隐患，通过交流认识了解更多的火灾隐患。 3.教师总结生活中常见的火灾安全隐患（出示课件）：

安全教育课计划教案

XX中学安全教育教学计划校园安全直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。是学校一切工作的头等大事，为切实搞好这一工作，提高学生安全防范意识和能力，避免各类安全事故的发生，使每个学生都能有一个健康的心理，健全的人格，特制订15-16学年下学期安全教育教学计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，牢固树立以人为本理念，坚持安全第一，预防为主，综合治理，创建文明和谐校园；在加强日常安全教育和培训的同时，确实将安全教育纳入教学计划，充分发挥课堂教学渠道作用，增强学生的安全意识，提高教师的服务意识，保障学生健康安全的成长。 二、教学目标 通过安全教育课程学习，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，具备自救自护能力；培养学生遵纪守法，热爱生活、珍惜生命、关心他人的品质，保持乐观向上的人生态度。 三、教学重点、难点 重点：交通安全 难点：校园安全 四、教学内容及教学时间

在初一初二年级中认真开展防地震、防雷电、防溺水、防火、防毒、防污染、防踩踏及用水用电等方面的安全知识教育和自防自救教育，把思想品德课中的生命教育和日常安全教育结合起来。针对学校年内开展基建改造工程带来的安全隐患，认真开展校园安全教育。由学校安全办和思品组牵头制定详细的学校安全教育课程，并列入学校教学计划，确保“教材、教师、课时、考核”四落实。每学期安全教育不少于5课时。 五、具体措施 1、学校建立安全常规检查机制，落实安全责任。加强值日督察，指派专人负责交通、消防、食品安全等领域的专项检查，学校与各处室、班主任签订安全目标责任书，班主任同学生家长签订安全责任书，将安全责任层层分解落实，让每位老师、每位学生都时刻绷紧安全这根弦，确保学校安全工作不出问题。及时通报安全隐患，严肃查处事故责任人。 2、利用安全教育日，开展主题教育“六个一”活动，即一次国旗下讲话、一次主题班会、一期安全教育黑板报、一场安全教育讲座、一期安全教育展板、一次安全教育知识竞赛。通过活动开展，让“珍爱生命、安全第一”的思想深入到学生心中，形成一种自觉行动，为创建平安、和谐校园而努力。 3、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同对学生实施安全教育。

部编版四年级生命安全教育全册教案

四年级生命安全教育教学计划 一、指导思想 小学生是祖国的花朵、祖国的希望和未来。安全是小学生日常生活中的一件头等大事。通过生命安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能。了解相关的法律常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。 二、教材分析 四年级生命安全教育课程主要安排了以下几个方面军的内容，全册共八个单元，分别是“悦纳自我敬畏生命”“安全生活珍爱生命“远离危险珍视生命”“防范伤害呵护生命”“健康生活乐享生命”“健康成长关爱生命”“快乐生活悦享生命”和“实践演练保护生命”。教材从生命成长、居家安全、出行安全、卫生保健、防范活动意外、预防自然灾害以及应急极护常识等方面展开新的学习历程。每一课的学习过程中，还安排了“情境园”“智慧屋”“训练场”“我的收获”等学习环节，让学生了解和掌握安全生活的常识和技能，共同经历成长的历程。 三、教学目标 进一步了解生命中男女生的不一样，身体健康的重要性，学会锻炼方式方法；了解交通方面的安全知识，养成遵守交通规则的良好习惯；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的安全意识，掌握简单的避险与逃生技能；初点了解生命的意义和价值，树立保持生命的意识。 四、具体措施 1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，引导学生树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。 2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关素材，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

企业安全教育知识-培训教案课件

企业安全教育知识-培训教案课件 安全对于每一个人来说，并不是一个陌生的词，大到国家，小到个人，安全都是极其重要的，国家需要安全才能繁荣稳定，企业需要安全才能顺利发展，个人需要安全才能健康幸福。 随着经济的进一步发展，近几年来大学生的生活空间不断扩展,交流领域也不断拓宽,但由于社会经验的缺乏,安全防范和法律知识的欠缺,遇到各种安全问 题时往往不能正确应对和处置是造成各类案件不断攀升的原因。以往发生在大学校园的一些安全事故又说明了大学生往往忽视了安全问题。所以，增强安全意识，掌握安全知识，提高自我安全保护能力，就是大学生做好安全防范工作，确保安全的根本保障。 在教育系统中存在的突发公共群体性事件有 1.违规办学事件 2.自然灾害事件 3.事故灾难事件 4.国家教育考试事件：联系我校对考试作弊的处理进行说明 5.公共卫生事件 6.网络和信息安全事件 7.学校社会安全事件：联系10月16日西安、郑州等地大学生保钓抵日游行示威事件进行说明，重点突出极易被不法分子利用造成社会秩序的混乱。 一．人身安全 在我们身边，常会有各种危及人身安全的突发性事件发生。 （1）自然灾害：水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、生物灾害和森林草原火灾（自然火灾，人为引起的火灾是事故灾难）等。 （2）事故灾难：煤矿、非煤矿山、危化品生产企业、建筑等安全生产事故，交通（民航、铁路）事故，公共设施和设备事故，核辐射事故，环境污染和生态破坏事故等。 其他的突发公共事件： （1）公共卫生事件：传染病疫情（禽流感）、群体性不明原因疾病（非典）、食品安全（食物中毒）和职业危害、动物疫情（鼠疫、口蹄疫）以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。

安全教育ppt课件免费-小学安全教育课教案三篇

安全教育ppt课件免费|小学安全教育课教案 三篇 小学安全教育课教案三篇 下面是WTT整理的在小学安全教育课教案三篇，供大家参考! 小学安全教育课教案一 学安全教育教案 课题：防火自护、自救安全教育 教学内容： 学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标： ①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 ②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。小学安全教育课教案 教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。 教学时数：1课时。 教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件. 教学过程： ㈠谈话导入：

同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：(师生共同) 1.用电安全 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 (2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法： A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。 B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。 C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。 (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

安全教育课教案 全册

安全教育教案第1课遵守公共场所的规则 教学目的： 1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。 2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。 3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。 教学重点： 1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。 2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。 教学难点： 1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。 教学过程： 一、导入谈话： 同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。 二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。 三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。 四、实物投影出示“我的调查记录”。 五、讨论： 1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？ 2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？ 3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？ （分组说一说） 六、（出示课文图片）边看边听老师小结 七、做一做、想一想（出示课文图片） 1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。

2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。 第2课提防陌生人 教学目标： 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学重点： 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点：增强自我保护意识。 教学过程： 一、讲故事，导入新课 1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料） 当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 出示图片《被骗的三个学生》 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗

六年级下册生命安全教育教案

六年级下册生命安全教育教案 第五单元健康生活乐享生命 第十九课酗酒的危害 教学目标： 1、了解酗酒的危害。 2、懂得适度饮酒对个人、对家庭、对社会的重要性。 教学过程： 一、情境园 同学们，大家可以上百度查一查“酗酒”的定义：酗酒涵盖了“酒精滥用”及“酒精依赖”。一般而言，如果一个人过度使用酒精而无法自我节制，导致认知上、行为上、身体上、社会功能或人际关系上的障碍或损伤，且明知故犯，无法克制，就达到“酒精滥用”的程度。若进一步恶化，把饮酒看成比任何其他事都重要，必须花许多时间或精力去喝酒或戒酒，或必须喝酒才感到舒服（心理依赖），或必须增加酒精摄取才能达到预期效果（耐受性），或产生酒精戒断综合症，就达到“酒精依赖”的程度。 简言之，酗酒就是喝酒时失去了度。 1、请学生阅读课本第76页的内容，然后小组讨论交流。 2、教师小结。 二、智慧屋 酗酒所产生的负面影响： 1、对身体机能的影响。 2、对青少年心理健康的影响。 四、训练场 1、针对“情境园”中的两个案例进行分组讨论，结合“智慧屋”的内容写出自己的几点感受。 2、逢年过节，请朋好友欢聚一堂，为了助兴，假如有人劝你来一杯，你该如何拒绝？课堂小结： 学习了本节课你有哪些收获？ 第二十课吸烟危害大 教学目标： 1、了解吸烟的危害。 2、懂得戒烟对个人、对家庭、对社会的重要性。 教学过程： 一、情境园 同学们，我们处在一个物质、精神双文明的时代，就拿吸烟来说，国家明文规定，公共场所、国家机关事业单位等严禁吸烟。在咱们公交车上，过去有人吸烟，现在就没有了。那么，吸烟到底对个人及他人有什么危害呢？ 1、请学生阅读课本第80页的内容，然后小组讨论交流。

中小学安全教育教案及课件

一、导入 师：没有上课之前我想问一问大家，你们觉得我们家乡的变化大吗？ 生：大 师：恩！大家看，我们周围的楼房是越来越高，工厂越来越多，最大的变化，就要数我们家乡的路，越来越宽、越来越长，大家觉得是不是？ 师：路多了，路好了，给我们带来了许多方便，就拿我们同学来说，以前骑车到学校需要15分钟，现在可能只需要5分钟，确实是方便了许多。师：可同学们知道吗？这给我们带来那么多好处的公路，却像个杀手一样，每年都要夺去许多无辜的生命，老师经常听到周围有人发生车祸，车祸夺去了他们的生命、使他们残疾、让他们的家人痛苦。 二、认识危险 师：老师带来了几组图片，这些都是车祸发生后拍下的照片，非常地另人惊心。 生：看图片。 师：同学们看过之后是否也会像老师一样觉得很心寒、很心痛，可像这样凄惨的事故每天都在发生着。 师：老师这里有份来自中国交通部的统计： 根据不完全统计去年，2006年全国一共发生道路交通事故三十七万八千七百八十一起，造成八万九千多人死亡，四十三万人的受伤，其中恶性交通事故（一次性造成10人以上）就有38起。 师：同学们，多么触目惊心的数字啊~~我们这样算一下，每一天就有247人因为交通事故死亡，每一小时就会有10个人死去。 师：危险无时无刻地停留在我们的周围，可老师还是会经常看到一些同学做着一些冒险的动作！大家请看屏幕，看一看这些同学是怎么做的！ 师（出示） 师：同学们你们做过这样的事情吗？做过的同学们举一下手，…… 师：这样做危险吗？ 生说危险的地方。 师：同学们说的很好，危险虽然在身边，但我们也不用过度的去害怕它，只要你们记住下面的内容，一定可以让危险从我们身边走开。 二、认识交通标志 1、认识标志 师：我不知道同学们平时走在公路上的时候有没有注意到这样的一些信号灯和标志？ （出示信号灯和交通标志）你们见过吗？ 师：你们还见过哪些信号灯和交通标志？ 生说自己见过的！

珍爱生命安全教育教案

珍爱生命安全教育教案 1、观看《中小学生春季安全教育第一课》专题节目，加强学生安全防范意识，提高自救自护意识。 2、让每位学生在遇到自然灾害和突发事件时，能够沉着应对，减少意外事故的伤害。 3、了解校园安全隐患。 4、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 一、导入： 同学们，前段时间我们了解到四川雅安发生了地震，对于逝去的生命我们感到非常惋惜。我们的家乡也处于环太平洋地震带，假如我们这里发生地震我们该怎么办呢?假如遇到火灾时我们又该如何呢?“安全”是一个永恒的话题。 二、播放视频：《中小学生春季安全教育第一课》 同学们看完这个视频你想说些什么呢?(生讨论发言) 师：同学们，地震、火灾、溺水、交通等等夺走了多少鲜活的生命，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生讨论师总结)

三、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、校园用电安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 一、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么? ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么? ①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课，进出教室要有秩序、不要推挤。 ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。 ③活动的方式要简便易行，如做做操等。 ④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 四、交通安全注意事项。

安全教育教案(共16课时)课件.doc

第一周开学安全教育教案 ： 一．教育目标 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进行预防灾害，防流感流感的教育。 教育内容：家庭、学校、社会安全 而有紧 将一起开始快乐 张的学习 教学过 入：新的学期又开始了，我们 程：一、导 是国家还 是家庭，都希 首先要提的就是安全，因为 不论 生活，在开学之初，我们 安全的生活和学习。 望你们 注意安全的地方： 二、小学生应 1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？ 2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯舞劳 动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交 动时 靠右行；劳 ，不挥 是吸毒者；课外不玩火，不玩火?? 往，特别 则，交叉路口要注意行（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规 宁慢勿快，上、下坡要下车 ，通过公路要做到一停二看三通过。 骑 自行车 ， 人车 辆 肉、猪肉等，饭 生的食品，不吃有病的鸡 （3）饮 食安全，不饮生水，不吃不卫 期食品。 或过 前便后要洗手，不吃霉变 流感的了解。 三、交流对 ？ 是什么病毒吗 导语 ：最近有一种病毒在全世界肆虐，你知道这 流感的了解。 （1）交流对 （2）说 防这 种病。 说如何预 注意。 四、学生自查 哪些方面未做好，今后要加强

第二周防风沙恶劣天气的应对方法 教学目标 1、让学生了解沙尘暴给人们的生产生活带来的危害性。 2、学习怎样预防沙尘暴。 3、培养学生保护环境，加大绿化的意识。 教学重点 了解沙尘暴给人们的生产生活带来的危害性。 教学难点 学习怎样预防沙尘暴。 教学过程 一、了解沙尘暴及危害性 沙尘暴天气是我国西北地区和华北北部地区出现的强灾害性天气，可造成房屋倒塌、交通供电受阻或中断、火灾、人畜伤亡等，污染自然环境，破坏作物生长，给国民经济建设和人民 生命财产安全造成严重的损失和极大的危害。沙尘暴危害主要在以下几方面： 1、生态环境恶化 出现沙尘暴天气时狂风裹的沙石、浮尘到处弥漫，凡是经过地区空气浑浊，呛鼻迷眼，呼吸道等疾病人数增加。如1993年5月5日发生在金昌市的强沙尘暴天气，监测到的室外空气 含尘量为1016毫米/立方厘米，室内为80毫米/立方厘米，超过国家规定的生活区内空气含 尘量标准的40倍。 2、生产生活受影响 沙尘暴天气携带的大量沙尘蔽日遮光，天气阴沉，造成太阳辐射减少，几小时到十几个小时恶劣的能见度，容易使人心情沉闷，工作学习效率降低。轻者可使大量牲畜患染呼吸道及肠 胃疾病，严重时将导致大量“春乏”牲畜死亡、刮走农田沃土、种子和幼苗。沙尘暴还会使地 表层土壤风蚀、沙漠化加剧，覆盖在植物叶面上厚厚的沙尘，影响正常的光合作用，造成作 物减产。 3、交通安全（飞机、汽车等交通事故） 沙尘暴天气经常影响交通安全，造成飞机不能正常起飞或降落，使汽车、火车车厢玻璃破损、停运或脱轨。 二、沙尘暴的预防 1.加强环境的保护，把环境的保护提到法制的高度来。 2.恢复植被，加强防止风沙尘暴的生物防护体系。实行依法保护和恢复林草植被，防止土地 沙化进一步扩大，尽可能减少沙尘源地。 3.根据不同地区因地制宜制定防灾、抗灾、救灾规划，积极推广各种减灾技术，并建设一批 示范工程，以点带面逐步推广，进一步完善区域综合防御体系。 4.人们对自然资源进行长期掠夺式开发，因而造成对自然生态环境的严重破坏，而环境的恶 化又为沙尘暴提供了丰富的沙尘物质来源。 5.控制人口增长，减轻人为因素对土地的压力，保护好环境。 6.加强沙尘暴的发生、危害与人类活动的关系的科普宣传，使人们认识到所生活的环境一旦 破坏，就很难恢复，不仅加剧沙尘暴等自然灾害，还会形成恶性循环，所以人们要自觉地保护自己要最大限度的减轻和防止沙尘暴灾害损失。 7.加强群众防灾减灾科学普及工作。要注意收听沙尘暴天气预报警报，视沙尘暴到来的时间，对学生离家近的提前放学，远的留校，提前结束露天社团活动等

最新五年级下册生命安全教育教案

第19课别让皮肤受伤害 教学目标： 1、了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。 2、通过观察，了解皮肤，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。 3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。 活动准备：教学挂图一张、放大镜。 活动过程： 一、通过提问，引导幼儿观察认识皮肤。 1、教师：你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？ 2、观察认识皮肤。 提问：皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的？皮肤上有什么？（汗毛）用放大镜看一看，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的，你见过什么颜色的皮肤？出示挂图，观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。 二、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。 1、摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤，你有什么感觉？ 2、让几名幼儿去冷水池洗手，提问：当你洗手时有什么感觉？ 3、让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉。 4、你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴一起相互挠一挠，感知体验皮肤痒痒的趣味。 5、如果尖锐的东西划伤了皮肤，会怎样呢？ 6、人如果没有皮肤行吗？ 小结：皮肤在我们人体的最外层，具有保护人体的作用。还能调节体温和接受感觉，就好像我们穿了一件奇妙的衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。 三、启发幼儿联系自己的生活经验，谈谈：怎样保护我们的皮肤。在日常生活中应该注意些什么呢？ 教师小结：皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它。 （1）经常清洗皮肤，例如：洗脸、洗手、洗澡、洗头等。 （2）要勤换衣服，保持皮肤干净。 （3）尖锐的东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤。 （4）夏天穿短衣衫，走路要小心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。 （5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防冻伤皮肤，还要每天搽点护肤油，不要让皮肤太干燥。 （6）蚊虫叮咬，脏东西不要碰，细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。 （7）平时加强锻炼，使皮肤更健康。 （8）如果你的皮肤不小心破了，要及时擦药和包扎。 第20课预防足癣

11初中安全教育教案课件

初中安全教育教案 第一节: 用电、防火、防盗 教学目的： 对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。 资料准备：《安全教育读本》 教学过程： 一、用电安全 1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。） 2、用电过程中需要注意哪些安全？ 3、不当的使用会导致什么后果？ 教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。 二、防火安全 1、生活中，有哪些环境中，用到火？ 2、出现过的一些火灾是怎样引起的？ 3、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。） 4、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、防溺水 1、回忆在新闻中，生活中游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，是怎样引起的？ 2、会导致什么严重的后果？什么心情？ 3、结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则，由成年人陪同。 四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教育。 五、课堂总结。 六、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

第二节：消防安全教案 教学目的：教育学生在火灾面前不能慌乱，学习基本的火灾自救知识 重点：火灾的初步逃生知识 教学过程： I、火灾发生后，如何逃生。 一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。 起火部位在自家之外。用手先试一下门把手及门是否灼热。如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门，小心地将门开一条缝，观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立即关闭房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进家。若烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的办法打开房门逃生。如果火将门封住，无法由房门逃生，只有依靠外窗和阳台。若楼层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二楼的居民在万不得已的情况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。跳的时候应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿态跳下。如果居住的楼层很高，用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取时间，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。 如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。 逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。 II、报警电话怎么打？

小学生安全教育公开课教案

课题：防火自护、自救安全教育教学内容：学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标： ①通过学习防火安全知识. 让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。 ②培养学生自我生存能力使学生安全 . 健康地成长。教学 重难点：树立火灾自护 . 自救的观念 . 增强安全意 识。 教学时数： 1 课时。 教学器材：投影仪 . 幻灯片或制作课件. 教学过程： ㈠谈话导入： 同学们生活在幸福 . 温暖的家庭里 . 受到父母和佳人的关心 . 爱护 . 似乎并不存在什么危险。但是 . 家庭生活中仍然 有许多意外事情需要备加注意和小心对待 . 否则 . 很容易发生危险 . 酿成事故 . 我们不得不提高警惕引以为戒 . 下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同） 1.用电安全 随着生活水平的不断提高 . 生活中用电的地方越来越 多了。因此 . 我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电 源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 （3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法： A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视 其实此时的电视仍处于待机状态. 这种做法是错误的，一定 要亲手把电视机关上. 并拔掉插头。 B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这 种情况造成的。 C，提醒老人 , 因年老易忘事 , 一定要他们仔细检查 , 并把我们今天学的告诉他们。 (4)使用中发现电器有冒烟 , 冒火花 , 发出焦糊的异味等情况 , 应立即关掉电源开关 , 停止使用。 (5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器. 特别是电视 机。 （6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥 的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 （ 7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映 . 并要求他们换掉。 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。