教师激发写作兴趣是提高学生作文水平的前提
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教师激发写作兴趣是提高学生作文水平的前提
作者：陈燕娟
来源：《商情》2013年第36期
关键词师生关系写作兴趣作文水平
一、建立良好的师生关系
从师生的人际关系看，良好的师生关系有利于学生写作兴趣的提高。在教学活动中，一旦形成了良好的师生关系，教师尊重学生，关心学生，热爱学生，学生反过来也会给教师以相应的积极情感回报，会更真挚地热爱教师。当学生对教师的这种爱达到一定程度时，会产生情感迁移现象，及由爱教师进而爱他所教的学科，对他教学的学科产生兴趣。
二、实现有“内容”之“乐”
1、读报。利用课余时间，每天让学生读报，使之养成天天读报的好习惯。这样既了解国内外大事，又让学生知道“话怎么说，文怎样写”。
2、办剪报。为了累积更多的材料，丰富各方面知识，我在学生中发展了“剪报活动”，分成“国际知识”、“国内要闻”、“文学知识”等十几个栏目，分册装订，在同学中传阅，深受欢迎。
3、社会调查与社会实践。利用寒暑假期间，鼓励学生对各自感兴趣的内容开展社会调查和社会实践活动，丰富他们的阅历，体会人生，积累素材。
三“写法懂得”之“乐”
1、写读结合法。我借鉴有关“读写结合、系列训练”的经验，在指导学生时，通过范文、例文、课文，尤其是名家名篇的讲评，明确文章怎样开头、课文以什么为重点，怎样展开，怎样表情，怎样才能合理联想的写作方法，这样既巩固了所学知识，同学们也能得到了写作锻炼。
2、体会联想法。在教《荷塘月色》这篇文章时，联系学习过的《浆声灯影里的秦淮河》以及《匆匆》、《绿》等作品，引导学生体会、联想和想象……使学生仿佛置身于朱自清给我们描绘的那美妙的境界中，随着作者的喜悦而喜悦，随着作者的忧愁而忧愁。
四、抒发“真情”之“乐”