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中学学校培训工作总结

要知道对于天天与学生打交道的教师而言,老师的教学能力是极其重要的.一起来看看小编为大家整理的:中学学校培训工作总结,欢迎阅读,仅供参考.

中学学校培训工作总结

通过教科研工作专题培训,使我们更进一步地体会到:教育科研的基本目的是为了探索和发现教育教学的规律,有效解决教育教学过程中的各种问题,不断完善和发展教育.因此,对于天天与学生打交道的教师而言,教育科研并不神秘.但教育科研也有它的规律和具体方法,也必须有科学的精神和钻研的态度,否则,就是违反科学的＂空研＂和＂瞎研＂,达不到向教育科研要质量,要效益的目的.我们的老师只要善于结合自己的实际工作,边学习,边实践,边研究,贵在坚持,就能不断提高自己的教育科研水平.

我校是__县的山区学校,底子薄,生源差,教育质量与与沿江学校相比还有很大的差距,因此尤其需要向教科研要质量.近几年来,我校着力推行了”教科研兴校,用教研提高师生素质”的工作方针,力图通过教育科研来解决教育教学中的具体问题,深入带动学校整体的教育教学改革.我们把做法总结如下:

一,深入学习前沿教育教学理论,努力建设优质高效的教科研队伍.

1.学校采取灵活多样的形式,组织教师们不断学习,学习我国传统教育教学经验,学习现代先进的教育教学理念,了解最新的教育教学信息,提高自己的思想素质,更新自己的知识结构,努力使思考走在工作的前面.我们尤其注重学习《基础教育改革发展纲要》和《新课标》.通过经常性的理论学习,推广经验,成果评价,激励先进等措施,创造了浓郁的教科研气氛,老师们的教科研意识与日俱升.抓好学校教科研工作,以科研带教研,以教研促科研和考研,提高自身整体素质,推动教育教学质量的全面提升已成为全体老师的共同思路.

2.建设形成了一支老中青结合的科研骨干队伍.这支队伍主要包括:校务会成员,教研组组长,教坛新秀,教学能手,班主任等等.学校充分发挥了一级教师和知名教师的作用,大力培养青年骨干教师,调动广大教师的积极性,形成了一支老中青群体科研意识较强的队伍,使我校教育科研充满生机.校长亲自把握和安排；教务处积极开展工作；教研组长,骨干教师具体操作实施；所有老师分别承担相应研究内容.这样一支优质的队伍,为高效的教科研工作提供了人力上的保证.

二,加快教科研步伐,促进教师专业化成长.

学校育人目标主要是通过教师来实现.要形成学校特色,必须有与之相适应的素质优良的教师队伍.可以说,提高教师素质是办出学校特色的根本所在,鉴于我校年青教师多这一现状,学校始终把教师队伍建设作为办学的重点工程,主要措施是:

1.我校根据上级统一布置,改革对教师工作考核和评估方法,从思想表现,师德风范,教书育人,教学组织,教学水平,教学效果与学生感觉,帮教特殊生,全面考核和评价教师.围绕这8个方面,我们开展了师德讨论,举行教育教学研讨,在专业技能上,要求每位教师做到五个一（每学期读一本教育理论书；每学期做一本读书笔记；每学期写一篇教学论文；每学期上一节研究课；每学期写一个优秀教学案例）并通过每年评先活动和激励机制,调动大家的积极性.

2.实施”培青工程”建立导师制.,学校制定了教师培训规划和青年教师培养计划,提出”一年适应,三年过关,六年成才,十年以后争取成名”的培青计划,坚持通过各种培训,经常性教学交流,新老教师结对子,共同开展教育教学科研.有12对老,中,青教师结成师徒关系.近年来我校青年教师在市级优质课比赛中获奖1人,在县级优质赛获奖10人次,

3.学校教务处经常组织教师开展教育研究活动,深入开展”教法,学法,考法”的研究,每学年都开设中老教师示范课,青年教师优质课和基本功竞赛,新教师汇

报课,同课题研究和各教研组组织牵头每位教师的公开课等,并认真组织教师开展听课,评课等教研系列活动.

4,鼓励教师参加继续教育和业务进修,培训活动.学校先后组织多位教师参加普通话培训和测试工作,组织教师利用暑期和课余进行电脑培训,充分利用学校电脑室等良好条件,要求全体教师都能操作电脑,有部分教师能制作教育教学软件.对参加各种进修,培训成绩合格者,学校有关部门给予一定政策,报销部分培训费.

5.落实学校的”帮一位差生进步”的活动.教科室认真按照学校要求,组织全体教师开展”一帮一”活动,即每位教师都必须签定”特殊生帮教协议书”,落实帮教对象,帮教内容,帮教方法,年终汇报,帮教成果,这次活动与教师的寓德于教,年终考核挂钩.

6.认真组织论文评选活动:在推进素质教育的宏观过程中,随着教育教学改革的深入,广大教师从教育的重要性更加认识到教育科研的重要性,较以往更加重视理论学习,出现学校领导带领全体教师热身于教改实践,积极探索,不断总结,积累经验,写出许多有水平的论文,研究报告,调查报告,经验总结和心得体会.学校教务处坚持把每年论文撰写,评选,汇编,评奖纳入教学常规工作中,坚持晋级,考核优秀,不撰写论文的教师一票否决,坚持评先,晋级考核,参与课题研究有成果,有实践经验,有论文总结教师的优先权

7.尽力推荐教师参加各种竞赛,骨干教师培训.为了提高我校知名度,提高我校教师教育教学水平,学校积极鼓励,认真推荐教师参加各种竞赛,骨干教师培训,作品论文参评等.

三,迎接新课程改革,加强校本培训.

1.我校立足于老,中,青年教师职业发展的要求,根据老,中,青年教师特点,探

索以学校为基础的老,中,青年教师培训模式.也就是,结合学校的客观条件和老,中,青年教师的具体实际,充分挖掘校内外教育培训资源,发挥老,中,青年教师的各自优势,通过灵活多样,有针对性的培训,使老,中,青年教师把职业素养和专业能力的提高作为内在需要和自觉行为,将培训成果迅速转化为教学效能,使其具有自主性,反思性,有探究精神和创新精神,从而转化为可持续发展的后劲.

2.确立老,中,青年教师校本培训领导组织机构.建立完善的教科研活动组织是有效开展教科研活动的基本保证.为了确保老,中,青年教师校本培训工作扎实,有效地开展,学校成立以校长为组长的培训领导小组,负责具体的培训统筹工作,并制定培训计划；同时采用集中培训和分散自学相结合的学习方式,取得了积极的成效.

3.明确老,中,青年教师校本培训的目标.目标是期望达到的境地,是经过努力争取达到的理想状态或指标.目标应该体系化,即:既有宏观规划性的总目标,也要有具体的可评估性的分目标.根据老,中,青年教师各自的特点和要求,学校把通过具体的校本培训和老,中,青年教师主体学习,使老,中,青年教师成为教育基本功扎实,师德水平高尚,教育理念先进,创新意识,敬业精神强烈,综合素质高,科研能力强的教师专业化成长作为校本培训的总目标.

4.确定老,中,青年教师校本培训的原则.老,中,青年教师校本培训的原则是指学校在对老,中,青年教师进行以学校为基础的培训过程中所遵循的基本要求和行为准则.它在学校工作中具有重要的潜在价值:它有利于培训目标的达成；有利于培训内容的安排；有利于培训方法的选择；有利于学校培训管理制度的确定；有利于老,中,青年教师校本培训过程的有序运行.在老,中,青年教师校本培训实践中,根据学校具体情况,一般坚持以下原则:（1）上级继续教育培训与校本培训相结合的原则；（2）学校集中培训与自主学习相结合的原则；（3）普及与提高相结合的原则；（4）学习,研究与应用相结合的原则.

5.细化老,中,青年教师校本培训的内容.对于大多数老,中,青年教师来说,他

们都已经接收了一些新的教育理念,获得了相当的学科知识储备；但总的看来,这些与当前快速发展的教育改革要求还是存在着一定的差距,尤其是他们的教学经验和技能也显得难以适应教育教学实际需要.也就是说,大多数老,中,青年教师仍然存在对现代科技发展的新知识,现代教育新方法和技能的及时掌握和运用的问题；仍然存在继续更新自己的现代教育思想观念,重新优化自己整体知识能力结构的问题.因此,我校校本教师培训的模式是复合型的,当然,其内容也是综合的.在学校实践中,我校校本培训的内容表现为以下四个系列:

（一）师德方面师德包括教师对待教育事业,对待学生,对待教师集体,对待自己的道德品质.围绕这些方面,新时期老,中,青年教师的师德培养主要体现在以下几个方面:（1）敬业精神；（2）依法执教知识；（3）团队合作精神；（4）新型师生关系；（5）思想政治觉悟.

（二）教育教学能力方面教师的能力结构包括对各种教育影响进行加工,传导的能力,教育教学组织管理的能力,自我调控能力.（1）教育和教学基本功；（2）新的教学方法和教学艺术；（3）现代教育技术运用.

（三）专业知识方面教师的知识结构包括学科专业知识,教育和心理科学知识.（1）学科教学发展动态；（2）课程开发知识；（3）现代教育理念和教育改革的精神实质.

（四）教科研方面教育科研方法和各级课题研究,论文写作等.

（五）在更新教育观念的工作上,围绕着”一切为了学生的发展”的时代教育主题,我们在更新教学观,办学观,人才观,课程观等方面对全校教师加大了校本培训的力度:学校制度规定,每年暑假全校教师必须进行3—5天的教育理论和教育方法的学习和研讨,师德培训；学校还推行师带徒制度；组织骨干教师赴本县兄弟学校和省内外学校去实地参观,考察.这些措施,使全体教师越来越认识到了教学改革的方向和任务,使绝大多数教师能自觉地投入到教改中来,保证了我校

教学工作整体改革力度.

6.选择灵活多样的老,中,青年教师校本培训形式在老,中,青年教师校本培训中,因地制宜,探索实用,有效的培训形式是十分重要的.一般有主要有以下几个方面:

（一）学校组织集体学习形式:（1）形势分析报告会和思想工作座谈会；（2）专家专题性理论辅导与讲座（3）外出观摩学习.

（二）个人自主学习形式:（1）专题性文献学习,每学期全体教师至少自主阅读一本现代教育,心理专著和一些教育教学理论刊物；（2）利用网络资源进行制度性自学.（3）每学年做好20张以上的具有较高质量的读书卡片.

（三）相互学习形式:（1）教育教学基本功练习与大赛；（2）建立教师说课,听课制度；（3）”师徒结对指导”学习；（4）推行集体备课制度；（5）专题性研讨活动；（6）加强教科研课题研究.

7.建立教师校本培训的保障机制.校本培训的价值虽然可以提高教师的执教水平和专业素养,是提高教育教学质量重要途径,但在具体的学校工作中,由于日常的教育教学任务繁重,学校,家庭,社会的各种临时性工作杂多,个人的精力有限,因此,往往出现校本培训流于虚妄——培训内容达不到真正落实,培训质量也会大打折扣,所以,我们制定了具体保障措施:（1）培训经费:学校每学期都有校本培训专项经费.（2）培训监管:严格考勤,教师参加校本培训的时间计为工作量；教师在校本培训过程中的绩效将作为年终考评和年度聘用的重要依据.（3）时间安排:学校为教师学习时间安排有保证.

四,教学质量快速上升.

教学质量的提高,归根到底,还取决于是否有一支高素质的教师队伍.为了进一

步提高教师队伍的整体素质,本校投入了许多的精力和财力,积极鼓励教师参加各种形式的进修培训等.

我们在坚持素质教育,提高教学质量方面,做了一番努力,取得一定的成绩,但与兄弟学校（特别是沿江带学校）相比,还存在较大的差距,也存在不少问题.学校经费紧缺,直接影响了教科研经费的投入,象”聘请专家举行教育教学改革专题讲座”等活动难以开展,课题研究未有效开展,教学设施尚需进一步改善,师资质量有待进一步提高,管理有待进一步完善.教科研工作起步较晚,起点较低,信息不活,经费不足.今后我们将再接再厉,一步一个脚印,努力全面提升我校的教育教学质量.

中学学校年终总结

中学学校年终总结 ****年度，我校工会在市教育工会及学校党支部的领导下，坚持以法治会，加强自身管理体系的建设，全面提高教代会质量，组织全校教职工团结进取、奋力开拓，加强学校的物质文明建设和精神文明建设，为创建文明学校作出了应有的贡献。现将XX年工会工作总结如下：学校的首要工作是教育教学，培养新时期的人才是初级中学的主要职责。要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍，今年工会配合学校教导处、开展了一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质。教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。学校工会全面贯彻、执行市政府、教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极配合进行学校校务公开工作。向全校教职工全面公开学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、福利、教学、后勤等整个工作情况，设立学校校长意见箱，学校“校务公开”公开栏有两处，一在会计室;一在办公大楼大厅里。不定期、随时公开这些内容。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工

作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。要发挥教师的主观能动性，不仅要在工作上压担子，更要在生活上关心教师，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教职工之家。首先，关注青年教师的成长。我校开展一帮一活动，由老教师带年轻教师结成对，帮助他们在业务方面的成长。使年轻教师，逐步成长为合格的教师。其次，关心教职工的实际困难。柯柄江老师患喷门癌，要住院开刀和化疗，我们组织全体教职工向他捐款了5110元，并几次到他爱人单位帮她请假，帮助他们排忧解难。潜山县有一中学由于风灾，食堂大米被水浸泡，工会拿出350元和市教育工会一起购买大米捐给此校。在12月份的“献爱心”活动中，我们组织教职工共捐款2880元。我们还开展了一些常规活动，如：和学校一起在春节、重阳节慰问离、退休教师;在春节和六一儿童节慰问教师职工子女;三八妇女节召开女教师代表座谈会;吴劲敏老师的父亲和吴惠兵的母亲去世，我们和学校一起去吊唁。我们还在大观区“关爱女孩”摄影比赛中获一等奖。我们在XX年庆元旦文艺汇演中，组织几位教师登台演唱、诗朗诵和学生一起同乐。针对我校年轻教师多，爱打篮球的特点，我们组织了一场和八中

初中校本培训心得体会

初中校本培训心得体会初中校本培训心得体会1教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年

教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。初中校本培训心得体会2校本培训最大的特点是学习与工作有机统一，以工作中的问题解决来激发学习动机，通过工作能力的变化和工作效益的提高体现学习的价值，20xx年12月2日——4日，我校在六枝特区教育局的组织下在六枝影剧院进行校本教研专题培训。特别是对杨咏梅老师的《“以学生为中心”的课堂教学研究》感触颇深，现谈谈我的体会。贵阳市南明区教师学习与资源中心校长杨咏梅老师的《“以学生为中心”的课堂教学研究》的讲座很精彩，他让我们认识到日常教学中以学生为中心的重要性。只有让学生喜欢老师了，他才喜欢学习你教的科目，才能在课堂上最大限度的调动学生学习的兴趣，充分挖掘学生的潜能。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”和“做”，尽管你自己认为已经讲得很清楚，但是学生挺费力的做还是出错（她列举了一个画图的事例），并且课堂气氛沉闷，学生昏昏欲睡，而现在的教学讲究互动，讲究以学生为中心，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流

中学校本培训工作总结

中学校本培训工作总结校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。根据市、县级教育局及研训中心的工作要求，结合XX学区教科室和XX一中校长室、教务处的工作安排，教科室围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，以中小学教师专业发展培训、教师学科素养提升行动、校本培训活动为载体，积极动员教师参加专业发展培训、学科素养提升等活动，重点做好学校教学常规管理和课题管理及研究等工作。下面将我校本学年开展的校本培训工作总结如下：学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了校本培训活动有计划，培训教师有笔记，培训过程有记录和参加人员有签到。学校结合《XX一中先进教研组评比细则》和《教师教学常规量化考核制度》对教研组活动的开展及教师教学行为的规范进行量化，通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。学校、及固定时间开展学科教研组、备课组活动，通过研讨课、展示课、专题讲座(德育、心理健康、教育科研、信息技术等)、自定义培训、先进教师经验交流等形式组织教师学习，提高教师素质。本学期共开出了22节校级公开展示课，7节随堂研讨课，15次校级专题培训讲座，

21次学科教研组自定义培训，1次先进教师经验交流活动。校本活动开展规范有序，每次活动结束一周内均能将活动材料及时上传校本培训博客。关注教师专业成长，上传下达各项文件精神，组织教师积极参加各项专业发展培训和各级各类专业评比、课题研究，重点做教师专业发展培训、教师学科素养提升、教学常规管理和重点课题管理及研究等工作，组织教师参加各级各类学科培训会、教学科研专业评比活动等，为教师的专业成长搭建更多更大的平台。教师专业培训方面，本学期共有170人次教师参与了省、市、县级培训(90学时培训或中短期培训);教学科研方面，8人次获县教学基本技能评比一、二、三等奖，17人次获县教科研论文评比一、二、三等奖;课题研究方面，本学期1个省级立项课题、1个县级规划课题、7个县级教学研究课题、5个微课题顺利结题(评比结果尚未公布)。全校教学科研的气氛日趋活跃，教师的潜能得到充分的挖掘。 ①加强教学常规工作的检查督促，通过随机抽查和集中检查两方面相结合。本学期更关注教师教学行为的日常检查，将教学常规的检查融入每周的随堂课听课范畴，不仅通过随堂听课检查教师的备课情况、上课情况，同时检查随堂听课班级的学科作业批改与反馈情况，及时听取学生对教师教学常规态度及完成情况的意见，及时进行评价及量化，与个人的评优评先相挂钩，并将个人的量化成绩纳入优秀教研组评比范畴，进一步促进教师规范教学的积极性。 ②进一步完善随堂课听课制度，激发全体教师参与教学研究与评价的热情，提升课堂教学的有效性。通过公开课与随堂课的方式加强课堂管理，促进全体教师关注高效课堂，关注轻负高质，关注教学质量的进

艺术培训学校工作总结最新

艺术培训学校工作总结最新学习艺术可以陶冶情操,如果从学生时代开始学习,对培养气质也是很有帮助的,下面是由小编为大家整理的“艺术培训学校工作总结2019”,仅供参考,欢迎大家阅读。艺术培训学校工作总结2019(一) “艺术”可以净化人的心灵,陶冶人的情操。更重要的是：它还能启迪人丰富的想象力和创造力。音乐艺术在这方面更具有独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者《相对论》,最终成为举世瞩目的科学家;我国地质学家李四光,也是在自己演奏小提琴美妙音乐的遐想中,思考了“大陆板块学说”,从而创立了新的地质学派,找到了“陆相地质贫油说”的片面性……无数事实证明,艺术教育可以促进创造型的高素质人才的培养。葫芦丝是具有鲜明民族特色的一门乐器,深受大家喜欢。我校在这学期中特开设了艺术教育特长培训——葫芦丝。本学期的葫芦丝教学工作即将结束,为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好,有必要按照学校统一规定的考核内容,客观、实际地认真总结一番。本学期葫芦丝特长班,总人数：38人;上课次数：11次/人。下面简要说一下主要情况：总体情况良好,大部分同学都能按时上课,如遇电脑课和其它活动能及时与老师请假。但有个别同学,经常旷课(3人)。在学期末结束时,有36名同学已学会本学期老师所教授的内容,其中有23名同学表现优秀,特别是四年(2)班的xx,四年(1)

班的xx,六年一班的xxx等同学表现非常优秀。较之上学期有进步的是五年(1)班的xx同学。在本学期中,主要学习了葫芦丝的一些手指技巧及用舌技巧;重点学习了乐曲《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫芦丝名曲;为学生今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础。下面谈一下个人的一些教学体会：大家知道：器乐教学一般是一对一的授课制,据了解社会上很多培训学校有小班授课制,最多不超过8—12人。针对本特长班人数众多的情况,我首先采取措施进行了分班(2个班)。其次针对教材进行挖掘,合理安排教学内容,采取“乐理集中教学、演奏分组示范、个别加以指导、课外一对一辅导”的教学模式,从而全面提高教学质量。在课前,认真钻研教材,备好课。课堂上关注到每个学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对的稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造出良好的课堂气氛。要出成绩,关键是看学生学会了这门器乐艺术没有,所以我让同学抽自己的课余时间,加以课外单独辅导,大大地提高了学习效果。在付出辛苦的同时,看到的是学生的一步步成长的过程。记得有句话：“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。艺术培训学校工作总结2019(二) 回顾过去的一学年,经过学校师生共同的努力,艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活,从教师到学生,从社会

中学学校2020年度团队工作总结

中学学校2020年度团队工作总结 2020年是市十二中团队快速发展的一年。一年来，我校共青团、少先队工作在上级团组织和学校党支部的坚强领导和关怀重视下，坚持科学发展，实事就是，解放思想，带领全校团员青年、少先队员紧紧围绕学校中心工作开展各项工作，在团队的自身建设、服务青年、服务大局、对内对外宣传以及参加重点活动等各方面上都取得了长足的进步。正因如此，我校团委在成立至今不到两年的时间内，实现了质的飞跃，于2020年上半年光荣成为安徽省第九批“全省五四红旗团委创建单位”。现将《以创建为契机，坚持科学发展，打造一流初级中学团队工作精品》年度团队工作，总结如下：一、加强团队自身建设，促进团队科学发展 1、党建带团建：自成立以来，在校党支部的亲切关怀和有力领导下，我校团队建设工作发展迅速，校党支部一直将团队建设纳入党建总体规划当中，每年专项研究团队工作至少两次，每周行政会上都会对团队工作进行讨论，并帮助解决实际问题。 2、班子建设：本年度部分委员因工作原因调离岗位，我校团委积极酝酿补充新鲜血液，优化组织结构，现有专职书记一名，兼职团干六名，且班子凝聚力、战斗力很强，具有极高的奉献精神。每月召开一次工作例会，研讨新形势下团队工作新任务。

3、阵地建设：我们有书记办公室、学生会办公室各一个，共青团活动室、广播站各一个，还有团队专门负责的读报栏、宣传栏，可谓活动阵地充足。 2____，总投资不少于3100万元；建设项目计有⑴ 、教学楼两组团（a、b），面积10560m 2____，共80个教学班。⑵ 、综合楼一座，面积7390 m 2____。⑶ 、报告厅一座，面积906 m 2____。⑷ 、学生食堂一座，面积6288 m 2____。⑸ 、宿舍楼两座，面积13740 m 2____。 2、加强领导，健全组织 ⑴ 、根据县领导的指示和县委办4月2日会议纪要要求，在解子德县长、戴飙县长的亲自过问下，决定由县建委组织实施工程招投标、技术指导等项工作。 ⑵ 、在原新校区建设领导小组下设的工程建设组、监察组、安全保卫组、工地办公室等基础上，成立由县建委和二中共同组成的业务组（隶属工程建设组）。 3、工程进展，紧张有序 ⑴ 、围墙。工程造价约35万元（通透式），中标单位为县水建公司。已经开工。⑵ 、临时施工用电已落实。⑶ 、地质勘探已完成。⑷ 、道路设计、教学楼等单体设计，已近尾声。 4、实施方案，合理规范《利辛二中新园建设工程施工招标实施方案》合理规范。本标段包括教学楼二栋，宿舍楼二栋，科技楼、食堂，及道路排水

中学2019—2020学年校本培训工作总结

中学2019—2020学年校本培训工作总结全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。心理健康是素质教育的重要内容，也是当前中小学教育面临的新任务和新要求。心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。现将我校校本培训项目活动开展总结如下：一、结合实际，紧迫需求，针对有效。我校教师现状：现有6个班级，专任教师30人，教师平均年龄43.17岁，50岁以上6人，40岁以上21人，30岁以上29人，30岁以下1人，2008年至今没有新教师分配到校。教师年龄结构极不合理，绝大多数教师步入职业倦怠高原期，学习培训意愿不强烈，严重影响了教师专业发展和学校的教育教学管理。我校学生现状：近几年来，私立学校的大规模招生，沿江优秀学校优秀生源不足以致山区学校流生十分严重，优生资源缺失。优生资源缺失，造就了“教师对自身的教育教学价值失去目标与意义”。因此，对我校教师进行系统的课堂专业知识培训，再次唤起工作热情已是十分迫切的和具有重要意义的举措。有针对地确定“重视课堂‘三基’落实，提升教学质量”作为校本研训，是目前当务之急。二、领导重视，认识到位，制度保证。学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，三、开展有计划、有目的的教师课堂激情上课精彩艺术专题培训活动模块一、学校间的教学联谊交流 1.专题讲座：《钻进字眼里去，咂摸言味之出》（罗成义） 2.活动安排：各教科研组开课等 3.教研组交流、反思模块二、教学“三基”目标明确，做好“有的放矢” 1.专题讲座：《各科学习建议》 2.自学读书活动：推荐书目《xx市中小学生学习常规》、《中考说明》等 3.小结反思模块三、名师工作室送教下乡，教学指导 1.专题讲座：《基于新教材单元特质的整体化教学》 2.教研组交流、反思。

九十中学校本培训工作总结

九十中学校本培训工作总结我校根据和平区教育局关于2002年—2006年《和平区师资队伍规划》的总体目标，为合适和平区创一流教育的需要，为我校教育教学工作的不断创新和发展，全面贯彻了《和平区中小学校本培训安排意见》，认真落实了和平区中、小、幼教师第三周期继续教育全员岗位培训的有关要求，结合我校师资队伍的现状和我校在教科研青年教师培养等方面以往的经验，建立了校本培训的组织管理机构，制定了校本培训的总体规划和目标，扎实开展了一系列校本培训工作，取得了显著效果。一、健全组织管理，确立培训目标。为把校本培训工作切实落到实处，抓出成效，成立了以校长第一责任人，由教学校长牵头，包括教务主任、人事干部和党务干部组成的第三周期继续教育领导小组，组织了一支由学科组长、学科带头人组成的校本培训骨干队伍。领导小组认真学习了有关加强师资队伍建设的文件，提高了对校本培训在师资队伍建设中重要作用的认识，充分领会到，切合校情的校本培训，是本校全体教师提高教育教学能力，有针对性地解决本校教育教学中的问题，促进学校自我完善、自我发展、不断提高办学水平的必由之路。在领导重视，思想统一的基础上，为了使校本培训工作有据可依，我校制定了“九十中学师资队伍建设规划”、“校本培训实施办法”，并在“九十中学教学常规”中增添了校本教研和校本培训的新内容，从而将校本教研和校本培训纳入学校整体工作，常规工作中。我们明确了在第三周期继续教育教育中，通过校本培训的预期目标： 1、通过校本培训提高师德水准，唱响“敬业、爱生、奉献”的主旋律，使全体教师思想素质，师德修养有明显提高，使整体师德水平达到一个新高度。 2、通过校本培训优化教师队伍的知识结构和能力结构。下大功夫更新全体教师的教育观、教学观，促进教师自我学习和掌握本学期的知识和教学发展动态，多渠道、多形式地促进教师业务创新能力，信息技术运用能力，教学科研能力等诸多方面的能力稳步提高。在确立目标基础上，发动全体教师参与到校本培训中来，做到全员岗位培训。我们采取的形式灵活多样，立足校本，注重针对性和实效性。通过“个人自修”、“集体充电”、“ 师徒结对”、“观摩听课”、“事迹展评”、“专题研究”、“课题带动”等多种形式相结合，联系教学实际开展校本培训。二、以多种形式扎扎实实开展校本培训。以往那种单一院校培训的师训模式，已不适合课程改革和素质教育新形势的要求。构建具有本校特色的师训模式—校本培训已是当务之急。我校在校本培训的实践中不断探索，在探索中实践，主要以下七方面进行全员培训。 1、建立青年教师培训班。我校有三年教龄的青年教师共39人占一线教师总数近1/3，这些年轻人在思想上、业务上的健康成长，对学校的发展至关重要。对他们培训分集中和平时两部分。集中培训用周日半天，由校长进行专题讲座，包括巩固专业思想、学科德育、现代教育理论、教学艺术等专题。在平时教学实践中，要求他们对教师师德、教学环节、信息技术应用等进行自我设计，公开考核。此项培训已坚持多年，使一批批新教师迅速成长为骨干教师，有的担任了学科组长、年级组长，有的担任毕业班把关教师，有的承担了教科研任务。 2、与天津师范大学教育科学院联合举办研究生课程班，推荐29名中青年教师参加学习，保证多开好省地快出人才，出好人才。提高中青年教师学历层次，促进中青年教师知识全面更新、实施素质教育能力的全面提高，尽快实现45%的中青年教师达到研究生水平的近期目标，为我校办学水平的提高奠定人才基础。 3、组织老带新结对子培训活动。近几年来，每年都有十几名新教师进校。对新教师的培训是我校校本培训的常规内容。每年为新教师指派帮带师傅，组织拜师活动，师傅和徒弟

民办教育培训学校工作总结

民办教育培训中心年度工作总结 xxx年已经匆匆而逝,现在已迈入了新的一年,在努力积极投身于新一年的教育工作中的同时,我在此也对过去一年工作进行总结。总体上xxx年不管是对学生还是对学校来说的收获是很丰富的，学生在这个环境下养成了良好的生活和学习习惯，大部分学生也取得了优异的成绩，这些也得到了家长的肯定。一：加强教育队伍建设各行政管理人员与教师加强学习交流，塑造良好教师形象。提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式；在教学中积极运用新课程的理念知道自己的教学行为，促进教师专业发展。我校努力培养造就师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响的教师。二：学生队伍建设我校针对不同的学生的学习实际情况设计不同的教学，注重让学生养成良好的学习习惯，把“养成教育”贯穿于整个教学过程中。并狠抓学生的行为习惯坚持“教书先育人”的原则让学生的身心健康发展。在狠抓教学质量的同时，认真执行“减负”有关规定，把提高教学质量放在提高课堂效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，切实减轻学生过重的课业负担。平时鼓励学生多看课外书，空余时间参加下象棋等活动。在学生生日是也组织所有教职工及学生共同庆祝，其外学校在六一儿童节、圣诞节等节日时也组织学生排练节目，此大大丰富的学生课

余生活。三：教育均衡发展情况为确保我校工作均衡发展，我校自建校以来不断完善硬件设施以改善办学条件。为每位教师配备电脑xxx台，打印、复印机xxx台。xxx年由于招生工作的落实及得到了学生与家长的肯定，学生人数大量增加，我校因此先后购进课桌、凳子XXX余套、黑板xxx块、学生午休折叠床xxx张、各类奖品及辅导参考资料、课外书籍等数套；为每间教室配上空调xxx台；各教室也重新粉刷过一次；在xxx年上半年我校新开设书法班，于是重新装修了一间专用书法室，先后为我校三化建设投入资金XXX元。四：教育民生工作进展 1、我校一直坚持任性化办学教学，对学生不仅关注其学习成绩的优劣，更关心学生的身心健康发展，也深入了解学生的家庭背景与影响。对一些家庭条件十分困难的学子尽量减免学杂费，并对学习优异的拔尖生赠予xxx天免费的奥数学习； 2、学生安全工作一直作为最重点对待，坚持“一切以安全为前提”的原则，在xxx年里坚持天天强调安全，时时强调安全。并应上级规定安排老师参加为期xxx天的安全培训学习和考试。五：所获成绩(根据各校实际情况而定) xxx年在学校上下齐心协力，教职工敬业，顾全大局，无私奉献，使学校事业有了进一步发展。与此同时，我们也清醒的认识，教育改革的不断深入对学校工作提出了更高的要求，我们要

中学2019-2020学年度学校工作总结

中学2019-2020学年度学校工作总结一学期学习工作即将结束，又送走了一届初三、高三，又是一番辛苦拼搏，又是一年春华秋实。在暑假即将来临之际，让我们一起回顾本学期的工作。在即将过去的一个学期里，我校在市教育局、高新区党工委和高新区事业局的领导和关怀下，全校领导精诚团结，全体教师众志成城，同舟共济，克难攻艰，始终围绕教学这一中心环节，搞好德育、教科研、党工团、后勤、招生等方面的工作，下面我就从这六个方面进行总结。第一方面，教学工作初中高中教学工作由两位教学校长坐阵指挥，两部教务处精心安排，细心管理，使教学工作有重点、有特色、全方位、有条不紊地顺利进行，取得了丰硕成果。有重点，即抓好中考高考工作。两个毕业年级继续发扬无私奉献、团结协作、以校为家、爱生如子的工作精神，勤奋工作，共创佳绩，使学校从此走出低谷，步入良循环的发展轨道。在这一学期的具体工作中，以小时为单位细化教学历、争分夺秒、提高效率；认真研读考试说明，提高课堂的科学性、实效性，提高考生的应考能力；组织好各类考试，以最快的速度出成绩，及时反馈，及时纠错；备好学生这一课，组织班科任联席会议，抓尖子生和边缘生，出精品，提高升学率。经过全体毕业班教师的不懈努力，今年高考又取得了令人满意的优异成绩，初步统计结果如下：

达到重点线80人，高于市教委根据入学成绩确定的15人的目标。其中理科71人，超过教委确立的13人指标，是指标的5.5倍，文科9人，超过2人指标，是指标的4.5倍。达到本科线286人，超过入学时124人的指标，其中理科252人，超过119人指标，是指标的2.2倍，文科34人，超过5人，是指标的7倍。三年前入学成绩中，地区500名以内的仅1名学生，现高考成绩地区500名以上我校13人。中高考成绩也将于近期公布，相信一定也会令人十分满意的结果。中高考成绩是我校教学质量高低的集中表现，是社会各界关注的焦点，也是评价我校声誉的硬性指标。能取得如此令人满意的成绩，我代表学校全体教职员工感谢你们，感谢你们的辛勤劳动，同时让我们一起用掌声祝福我校已踏上良性发展的轨道，祝福明天会越来越好。让我们为自己是松花江中学的一员而荣耀自豪。（掌声）有特色，是围绕如何培养学生的学习兴趣这一课题加强集体备课。强化集体备课管理。开展备、讲、听、说、评的一体化教学活动，极大地提高了教学水平。特别是推出了“语文组举办的语文学科兴趣教学”集体备课观摩会，推出了观摩课，极大地带动了教学及教研活动的开展。全方位表现在教务处直接领导各教研组，全员做公开课，共同提升，教务处每月对教案、批改、听课、上课、月考全程跟踪管理，组织期中、期末及各种大型考试，搞好师资培训，培养名优教师，加强

中学2019年下学期数学教研组校本培训工作总结

中学2019年下学期数学教研组校本培训工作总结 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 校本研修是提高效果，实施轻负高效，培养学生能力，体现课改精神的有效途径。为此，为此我们确立了几何画板在数学教学中的有效应用这一校本研修主题，经过理论学习，课堂模式教学，教学效果分析等系列研修，使教师的教学水平有了较好的改观，学生的学习能力有了相应的提高。主要工作如下：一、集体备课是校本研修的主阵地。自己作为数学组的教研组长，职务不高，但责任重大，自己对待工作的态度直接影响到我校的数学成绩和学生的命运，对于自己组的备课研修活动，自己从不请假、旷会，坚持以身作则，潜移默化去影响本组的成员，自己的态度总是积极向上的，成员的心态才可能是阳光的，每一次校本研修活动，我都会提前安排一位教师作中心发言人，谈谈自己对一些重点章节的整体安排设计，然后再给大家留一点思考时间，让每位教师都来谈在教授这节课时是如何处理的，根据自己的课堂情况学生反馈情况，说说自己成功的地方和不足之处，有待改进的地方，老师们都很坦诚，开诚布公，仁者见仁，智者见智，各抒己见，阐述着以往自己做的好的和不足的地方，在叙

述和聆听的过程中，每个人都对本部分的知识有了进一步的认识，再引领大家去研读课程标准，认真领会课程标准的内涵，在新课程标准的引领下，自己再思考本节课的导入、重难点的突破，理论与实际如何巧妙的结合，如何在课堂中用更好的方法去调动学生的主观能动性，让学生由被迫的学习变为主动的参与课堂活动，积极的获取知识，提高能力。短暂的思考后，每位教师就可以自由的发言，自由的争论，和中心发言人探讨某个环节如何设计可能会收到什么样的效果，怎样设计效果可能会更好，我们往往会为一个问题争得面红耳赤，但表面上的争吵却让我们的内心走的更近了，每个人都是心里坦荡荡，毫无保留的奉献着自己的智慧，收获着高尚的品德，我们的工作也得到了领导和同志们的高度评价。二、尝试和落实 1、提高学习兴趣。兴趣是学生喜欢学习的一个支柱。使用情景引入法，唤醒学生对认知的欲望。充分调动一切手段，既使学生对数学产生兴趣，又在兴趣中学到知识。 2、加强双基落实。数学学习的目标之一就是落实双基，也是新教材中要体现的目标之一，我们采用了小组竞赛的方法，比正确、比速度，也采用个人抢答，同学判断正误，也有个人的书面速度比赛，也有传统的练习方式。使双基落实到每一位同学身

2020年初中年度校本培训工作总结

初中年度校本培训工作总结新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。面向全体教师，以信息技术培训、教育科研能力培训、新课程改革和青年教师培训为重点，以实效为目的，以新课程实验改革为突破口，全面推进素质教育，予求得学校新一轮发展的动力源。通过实施校本培训，使广大教师深入了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，成为业务精、能力强、善创新的教育工作者。现将本年度我校教师校本培训如下：课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：历来有个说法“教师要有一桶水，才能给学生一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，教师只有一桶水，远远满足不了学生的需要，如今教师不再是学生心目中的“百科全书”，

即使再充实，也难以满足当今学生强烈求知需要。因此，教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识，而是重在教会学生去自己寻找水源，这样才能获取源源不断的活水。另外，给学生“一杯水”仍停留下把学生当成贮存知识的容器，忽视了学生的发展，没有体现“以人为本”的理念。因而，上述说法是不可取的。通过校本培训，达成共识，教师主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现了学生是学习的主体，课堂的主人。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。大家通过培训认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，大家共同认识到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自觉把新的教学模式引入课堂，改变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃；教学从来没有如此民主；学生的学习热情从来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽。

中学教师校本培训心得体会三篇

中学教师校本培训心得体会三篇心得一：中学教师校本培训心得体会 7月15日至7月28日，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教学法规，并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。十多天的培训不仅内容十分丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、经验交流、讨论等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说，具有很强的教育性，让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会：一、学习理论，提高自己的理论水平培训初，张校就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起，系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得，从中获益匪浅。另外，学校还制定了学习篇目，教师们分学科学习了《新课程标准》，学好后组织教师交流。教师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论知识。

另外，梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。现在，我也创建了自己的个人博客、网页，今后我会将自己的教学感言及时地撰写到博客中，从来不断地来充实自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，学生学得更开心。二、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。三、做好班队工作在“爱生模范”候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中，她们不让一个学生掉队。特别是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏。在生活上，她们更是无微不至地关心着每个学生。

年度教育培训学校工作总结

2016年度教育培训学校工作总结---教育培训中心于2015年12月15日经教育局批准开班。中心以培养青少年成功素质为己任，以打造学生最喜爱，家长最信赖的成长之地为愿景。以“愉快教育、成功教育”为核心的办学理念，坚持价值引领，传授学习方法，增强学习能力，提高升学成绩。中心在办学模式上灵活多样，以市场、学员需求为第一需要，采用个性化教学，标准化教学模式，针对学员的不同情况，采用不同的教学方法，努力提高学生的学习能力和学习动力及知识水平。现从以下几方面对2016年的学校工作进行总结。一、安全工作总结 “学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。具体主要做了以下几方面的工作：（一）加强领导，强化责任。学校从学期开始便成立了学校安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。以-----为安全员，成立安全办公室，具体负责制定学校安全工作的各个制度，明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。领导小组成立以下载文档可编辑来，在“防火和处理突发事件中起到了良好的组织作用，使事件得到了及时、妥善的处理。（二）广泛宣传，加强教育，提高安全意识。学校安全办公室从成立以来利用会议、广播、黑板报、宣传厨窗、横幅等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展各种活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

（三）完善制度，强化管理，健全管理网络。为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据安全领导小组的统一安排，安全办公室进一步完善了学校安全工作的各项制度，具体的有学校防火、防传染病、交通监督、家长接送听课制度等各项制度，分工到人，责任到人，签定了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。（四）立足防范，变“堵”为“疏”。本年度来，我是一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。”的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上每一个季度都组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，下载文档可编辑把事故消灭在萌芽状态中。二、教务工作总结从事校长室工作半年多来，最真切的感受便是忙碌而充实。在学校领导的关心指导下，在各个任课老师的支持下，本学期，我本着“脚踏实地，抓好常规；稳中求新，务求实效”的工作原则，认真踏实工作，做到合理调配，真诚服务，保证了学校教学教务工作的正常展开。下面我从四个方面对我本学期的工作做一下总结：（一）、对教务工作的新认识由于我接触教务管理工作时间不长，自己对这个岗位工作方法和工作重点认识很少，一年来的工作，让我对教务这个工作岗位有了一个新的认识，感觉到它有如下两大特点：1．责任重大：教务处是学校教学工作的“总调度”，室肩负着学校教育目标和专业教学计划真正实施的重任；平时还要接受来自教育局和上级部门布置的临时的或阶段性的工作和检查，只有慎密地组织工作计划、切实地安排工作程序才能保证教学活动正常开展。

中学学校年度工作总结

中学学校年度工作总结中学学校年度工作总结（一） 2020年以来，我校在县教育主管部门的领导和大力支持下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深化课堂改革为核心，以实施绩效工资为动力，以培养全能型人才为目标，突出学校特色教育，树立品牌意识，追求内涵式发展，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育。通过“外树形象，苦练内功”，坚持“以人为本、开拓创新、和谐发展、争创特色”的办学理念，扎实稳步开展“轻负高效”活动。积极开展以“玉琢成器，为学知义”为指导思想和以“‘三自’学习小组”为主要手段的课堂教学改革活动，团结和带领全校教职员工解放思想，开拓创新，奋力拼搏，提高教育教学管理的精细化水平。全面实施素质教育，圆满完成本年度的各项工作，并取得了较为理想的成绩，先后荣获县教育教学管理二等奖、“金华市课堂教学改革先进学校”和“金华市艺术教育特色学校” 称号，2020年中考喜获全面丰收，在磐中、二中招生人数减少130人的背景下，上磐安中学、磐安二中录取分数线以上人数达41人，上线人数与往年相比有较大提升。县学科成绩抽测均在在乡镇级学校中遥遥领先。现将我校2020年度工作作如下总结。一、加大教育投入，全力改善办学条件一年来，学校已投入20万余元用于校园建设，包括校园文化建设、校园卫生建设、校园基础设施建设等。 1. 改善师生的工作、学习和生活环境。 (1)改造了学生食堂，并成功创建了B级食堂。 (2)为学生安全考虑，拆除了危房一幢，并重建了围墙和有关安全方面的建设。重点加强了留守儿童少年的管理。我们在今年4月初组织了特殊学生群体调查，建立了特殊学生群体信息数据库，掌握了家庭贫困生、学习困难学生、单亲或孤儿、进城农民工子女、农村留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特优生、学习成绩特优生等八类特殊群体的信息，特别是比较突出的农村留守儿童问题，采取了家访、师生结对和生生结对帮扶等形式，稳定了学生思想、学习和生活，杜绝了安全隐患和违法事件的发生，解除了外出务工家长的后顾之忧，在建设和谐社会中迈出了踏踏实实的一步。 (3)为美化校园环境，改造了学校特色基地，建造了文化墙，重新布置了校园文化。 (4)平整了教师停车场。 (5)为保证教学工作的顺利开展，维修了教学楼、多媒体教室以及电脑教室等。

中学教师校本培训心得体会

中学教师校本培训心得体会篇一新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。面向全体教师，以信息技术培训、教育科研能力培训、新课程改革和青年教师培训为重点，以实效为目的，以新课程实验改革为突破口，全面推进素质教育，予求得学校新一轮发展的动力源。通过实施校本培训，使广大教师深入了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，成为业务精、能力强、善创新的教育工作者。现将本年度我校教师校本培训工作体会总结如下：一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题： 1、重新认识“一桶水”和“一杯水”的关系。历来有个说法“教师要有一桶水，才能给学生一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，教师只有一桶水，远远满足不了学生的需要，如今教师不再是学生心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满足当今学生强烈求知需要。因此，教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识，而是重在教会学生去自己寻找水源，这样才能获取源源不断的活水。 2、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。大家通过培训认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，大家共同认识到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自觉把新的教学模式引入课堂，改变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃;教学从来没有如此民主;学生的学习热情从来没有如此高涨;师生关系从来没有如此融洽。 3、重新树立新型的“人才观”。多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深入，老师们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任，今后的老年归根到底是人才的童年，谁能培养出高素质的人才，谁就掌握了主动，谁就能立于不败之地。有了这一认识，老师们开始厚爱有创见的学生，不再认为它们是“出风头”，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，一个活跃的、开放的、民-主的课堂正悄悄地出现在昆明路小学这块育人的沃土上。

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