让德育在艺术教育中绽放活力

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让德育在艺术教育中绽放活力

作者：符文豹

来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2012年第23期

摘要：笔者所在学校通过健全组织阵地、规范活动程序、丰富活动形式等措施，二十余

年来始终坚持以艺术教育为载体，以艺陶德为途径，开创性地进行探索和实践，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，从小形成高尚的道德情操，美化心灵，净化审美意识，得到了学生、家长、社会的一致好评与赞同。

关键词：德育；培养；艺术

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）23-095-1

让校园成为民间艺术生长的园地，让民间艺术伴随着每一位孩子的幼年、童年、少年成长，成为他们热爱家乡、热爱生活、热爱艺术的丰富滋养。云阳二小二十余年来始终坚持以艺术教育为载体，通过健全组织阵地、规范活动程序、丰富活动形式等措施，以艺陶德为途径，开创性地进行探索和实践，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，从小形成高尚的道德情操，美化心灵，净化审美意识，得到了学生、家长、社会的一致好评与赞同。

一、从感受入眼，渲染民间艺术的浓厚氛围

回归民间艺术，首先要回归到民间艺术生长的土地上去。云阳二小从营造民间艺术的艺教氛围做起，使学生能在良好的艺术环境里学习生活，从而感受到艺术美的底蕴。学校收集民间艺术活动的图片资料，以此布置校园文化氛围。学校组织学生观赏舞龙、舞狮的相关影像以及一些刺绣、剪纸精品，学校还征集民间艺术的一些道具行头，师生制作的手工作品，建立民间工艺品陈列室，通过艺术教育的情感性和形象性，使学生逐步对传统的民间艺术产生兴趣。

让环境布置产生潜移默化，耳濡目染的效果，近4年来，云阳二小加大了硬件的投入力度，精心布局，校园文化、美化、绿化有了显著的改观，亭台楼阁、清波游鱼、绿草如茵、鸟语花香，加上连廊、画廊，墙面文化的书香校园建设，使得学校的每一个角落都显示了艺术的感染力。

通过举办声势浩大的学校民间艺术节，荟萃民间艺术的传统项目，展示民间艺人的拿手好戏，凸显学校民间艺术教育特色。2005年5月，云阳二小举办了大型民间艺术节，隆重热烈

的民间广场艺术表演、学校陈列室的手工精品给省、市领导及来宾留下了深刻的印象，也极大地鼓舞了学校继续开展好民间艺术教育的决心和信心。在平常的活动中，学校及时通过快报、广播、橱窗等阵地通报情况、介绍信息、表扬先进，形成古色古香典雅入眼，管弦丝竹声声入耳的艺术教育浓厚氛围。

二、从校本入课，确立民间艺术的传承项目