民办高校教师绩效考核问题探究

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民办高校教师绩效考核问题探究

作者：曹菲杨艳红

来源：《人力资源管理》2014年第10期

摘要：本文针对目前国内高校教师人力资源水平与社会人才培养要求的严重脱节问题，从H学院实际绩效考核出发，针对高校教师在人力资源水平提高过程中存在的绩效考核的实际问题进行阐述，并针对现实情况提出一系列具有实践可行性的建议，希望这些思路能够为更多的高校教师水平提高提供良好的借鉴。

关键词：民办高校绩效考核指标体系

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。截止2012年底，我国民办高校在校生数占全国高校在校生数20%以上。因此，民办院校作为高等教育的必要补充，必将获得重大发展前景。民办高校与公办高校一样，师资队伍建设和管理是影响可持续发展的首要因素。提高师资队伍建设水平，加强科学有效的管理手段，就必须构建科学合理规范的教师考核体系。因此，引入绩效考核办法，是目前民办高校提高办学水平的非常重要的也是普遍的做法。但是，如何将原本适用于产业工人的绩效考核转换成适用于管理知识型员工的高校教师，是高校绩效考核中重点研究的内容。本文以目前H学院正在实施的绩效考核指标体系为例，阐述了目前

绩效考核存在的问题，以及所需采取的对策。

一、什么是绩效考核

绩效考核又叫绩效考评、绩效评价或者绩效评估，是按照一定的标准，采用科学的方法，检查和评定企业员工对职务所规定的职责的履行程度，以确立其工作成绩的一种有效的管理方法。美国管理学家斯蒂芬·罗宾斯认为，“绩效考评是对员工的绩效进行评价以便形成客观公正的人事决策的过程。”

二、以H学院为例，目前绩效考评存在的问题分析

H学院目前绩效管理考核体系主要分为五个一级指标，十一个二级指标。一级指标包括工作业绩、工作能力、工作态度、360度评价以及加分部分。

一级指标二级指标

一、工作业绩 1.教学常规

2.质量工程（包含学科、专业建设、课程建设、教学团队建设、实验室建设、著作及教材出版）