学历提升知多少

学历提升知多少

招生概况

在我国的国民教育体系中，高等教育有:全日制统招、自学考试、远程教育、成人高考四种形式。

对于在职人员来讲，全日制统招方式已经不具备条件，自学考试费时费力，还不一定能够顺利拿到证书。所以远程教育和成人高考，成了我们在职人员的首选。

远程教育和成人高考属于国民教育系列，取得的学历证书都是在教育部电子注册的，是被国家和社会承认的！在中国唯一正规网站一一高等教育学生信息网可查询！

招生对象：

高中起点专科:具有高中、职高、技校、中专及以上毕业文凭或同等学历者

专科起点本科:具有国民教育系列大专或大专以上毕业学历者

本科第二学历:具有国民教育系列本科及以上毕业学历者

报名材料

★考生须携带二代身份证(或军官证、护照、港澳台居民证件)的原件

★报考专升本的考生，还须携带专科及以上学历毕业证书

★报读本科第二学历，还须携带本科及以上毕业证书

★蓝底免冠彩色一寸照片

以上材料需复印件4份及电子档一份

证书用途

大家都知道毕业证书的重要性，那么毕业证书的用途有哪些?

1.升学，就业，找工作的敲门砖；

2.聘干、录干的必备凭证；

3.考取各种资格证书的门槛(在职研究生，人力资源管理。物流营养师，造价师，建造师等)；

4.考公务员，评定职称的必备凭证；

5.涨工资，升职必备；能力代表你的宽度，学历代表你的高度；

6.积分落户加分的砝码；

7.相亲找对象学历也需要学历；

8.拿高学历给子女做榜样，传递正能量给下ー代。

成人教育现在难度越来越大，学校要求也越来越严格，尤其是大专这边，能报考的名额一年比一年少。所以建议如果你萌生过提升学历想法就尽快报名吧！学历这个东西，有时候没有还真的不行，而且学历终生有效，也不会过期。

关于激励员工提升学历的管理制度

关于激励员工提升学历的管理制度 1.目的 1.1.鉴于公司已通过国家高新技术企业认证，政策对企业员工素质提升有更高的要求了，且随着 企业的不断发展，后期很多高新科技项目的申报对职工学历和专业的要求也越来越高了 1.2.为激发和引导员工热爱学习，不断提升自身文化知识和学历水平，以适应公司不断向高新技 术企业和政策导向企业发展的需要 2.范围 本方案适用于公司全体员工的学历提升管理 3.职责 3.1.行政人事部为本方案的归口管理部门，负责本制度的制定、修订和执行。人事文员负责员工 入职时学历证书的收集、认证、系统登记、学历更新和档案保管工作，行政人事部部长负责学历更新的审核工作 3.2.总经理负责激励名单和奖金的审批 4.内容 4.1.凡入职公司满1年之后取得的大专和本科学历的员工可获得学历提升奖励金（时间自公司成 立之日起计）： 4.1.1.取得大专学历：奖励1500元，如是模具专业或其它机械类专业奖励3000元 4.1.2.取得本科学历：奖励2000元，如是模具专业或其它机械类专业奖励4000元 4.2.以上学历证书须为教育部认可的学历证书，经行政人事部认证审核后方为有效 4.3.以上奖励，在员工取得证书、经申请审核批准后予以发放，奖金共分三次发放：当年发放40%， 次年发放30%，第三年发放30%，发放时间为每年的8月份，由行政人事部统一办理 4.4.享受学历提升奖金的员工，须另签订服务协议，服务期为3年，否则离职时须扣回对应未履 行的服务年度的全部奖励 4.5.员工取得了新的学历，须在第一时间到行政人事部申请学历提升奖金，申请时须提交学历证 明原件和复印件一张，经行政人事部 编制：批准：

个人学历提升计划

个人学历提升计划 禹小石家钊 随着社会的发展和时代的进步，陈旧的知识将不能适应社会对知识的需要而被新的、社会所需要的知识所取代，从这个角度出发，我们的教育阵地——学校所传授的知识就应该是与时俱进的知识，培养的也应该是社会需要的人材。作为在职的职工，我们所拥有的时间有限，因此，要达到这一要求，我们必须充分利用时间，合理地安排、周密地计划，努力提升自己的学历。根据自身的情况，特拟定此学历提升计划： 一、指导思想： 以邓小平理论、江泽民“三个”代表重要思想、科学发展观为指导，积极贯彻全国基础教育工作会议精神，进一步落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。 二、学习目标： 本人已达到国家规定的小学教师大专化学历。但是，由于教育的需要，我们教师就必须有广博的知识和高深的学问，还需要不断地学习和完善自己，从根本上提高自己的教育教学能力和科研水平。 三、学习措施： 1、认真学习各种新理念、新课程、小继教的有关知识； 2、积极参加校本教研教改，用新的教育理念和教育方法不断给自己充电，从根本上提高自己的教育教学能力和科研水平； 3、利用寒暑假参加业余学习。

2012年1月10日 松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。 有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。 人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。 一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。 曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。 也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。

教师在职提高培训的计划和措施

晴隆民族中学关于教师学历提高培训的 计划和措施 （2006-2010） 为了认真落实学校《“两全”五年总体规划》，进一步提高广大教师的政治业务素质，建设一支适应高中教育改革和发展需要的高素质的教师队伍。根据《教育法》、《教师法》，并结合我校实际，特拟订本计划和措施。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据《规划》要求，以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目的，坚持“面向全员、突出骨干，以新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，充分调动教师的积极性，切实解决好培训制度、培训项目、培训经费等方面的问题，扎扎实实做好教师在职培训，提高广大教师实施素质教育的能力和水平，为我校全面推进素质教育和实施新课程计划提供高水平的师资。 二、培训原则 1、教师在职培训应坚持政治、业务两手抓，把加强政治思想教育、增强师德修养放在首位。 2、教师在职培训应贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用结合，注重实效，着眼于提高教育教学能力。 3、教师在职培训以学校或教研组为基本阵地，按照在职教师培训的规律，坚持自学、业余、短训为主要原则，多渠道、多形式、多层次地开展教师在职提高培训工作。 三、培训对象 随着社会和高中教育的不断发展，对教师提出了新的、更高的要求，凡我校教师都必须参加教师在职提高培训，不断提高政治、业务素质。 四、培训目标和计划 1、以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，每学期开学初各教研组集中培训一周，使每位教师接受不少于30学时的在职培训。 2、实施教师学历学位提高培训，促进全校教师学历学位水平整体提升。到2010年底，全校专任教师中具有本科及以上学历的比例分别达到98%以上。

提升学历有哪些方式

已取得大专文凭，想考取全日制本科文凭，即专升本。主要有一下途径： 1、统招专升本(普通全日制) 统招专升本是在正规大学里全日制学习的专升本。全称为“选拔优秀高职高专毕业生进入本科学习统一考试”，正式文件中一般称为普通高校专升本，简称普通专升本，也称“统招专升本“，“普高专升本”，“全日制专升本”，“3+2专升本”。统招专升本是指在普通高等学校专科应届毕业生中选择优秀学生升入本科进行两年制的深造学习，修完所需学分，毕业时授予普通高等教育本科学历证书和学位证书，派发本科就业报到证。统招专升本属于国家计划内统一招录(统招)，列入当年普通高校招生计划，享受与普通四年制本科同等待遇。学习形式为普通全日制，有别于自考、成人高考、网络教育、电大等非统招学历。 2、自考专升本 自考专升本是自考性质的本科，即独立本科段。自考专升本一般称为专套本，因为其学习形式自由，报考时间和专业不受限制，学习

形式是自考。 3、成考专升本 成考专升本即成人高等教育(成人高考)，参加国家统一的入学考试，考试通过比较容易，录取率高。成人高考分为专科阶段和专升本阶段，每年一次报考机会。学习形式为函授或业余、每年八月报名，十月参加成人高考); 4、网络教育专升本 网络教育也是国家一种高等教育制度，其性质大体和成人高考差不多，也是需要入学考试，但区别是学校自己命题和阅卷，分春秋季招生。学习形式是网络教育。 5、电大专升本 这是目前获取全日制本科文凭最有效途径。电大与其他高等教育层次有很大的区别。俗称的电大并不是指某一所具体的学校，它是由中央广播电视大学，省级广播电视大学，地市级、县级广播电视大学分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。与高等教育自学

教师个人学历提升计划示范文本

教师个人学历提升计划示 范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月

教师个人学历提升计划示范文本 使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、指导思想： 以教育局关于“两项工程”培训的文件精神为指导， 充分发挥校本培训的作用，致力于教师的专业发展，在学 校的组织领导下，号召并激励广大教师提高学历层次，主 动参加教师学历进修，储备自己的知识底蕴，更好地从事 教育教学工作。 二、工作目标： 1、做好教师学历进修的宣传、动员工作，提高广大教 师的认识水平; 2、在20xx年里，力争使教师的学历层次在20%。 3、力争使仅具备合格学历的教师参加高一层次的学历 进修。

三、工作原则： 1、坚持督导与动员相结合的原则。 在教师自愿进修的基础上，加强宣传和动员力度，同时发挥学校的督导作用和服务作用，尽力为教师学历提高创造方便条件。 2、坚持激励与处罚相结合的原则。 学校制定激励机制和处罚规定，对于主动提高学历层次的教师给予适当的奖励，并与评优、晋级、选拔、结构工资制挂钩;对于学历不合格的教师给予适当的经济处罚或结构工资制上的处罚。 四、培训方式： 1、学校设专人统一管理参加进修人员的学习，考核事宜。 2、参加上级的统一辅导，分散后自学自练。 3、进修同种学历的教师可以自愿结成自学小组。

员工学历技能提升方案

骨干员工技能提升管理办法 为了配合2015年晋升一级质资，对现物业公司学历%为高中以下学历，职称和职业资格证书严重不足。鼓励骨干员工学习，提升员工的综合素质，更好地为公司服务，制定本办法。 一、技能提升的种类 学习提升分为：学历提升、专业技术职务（职业资格）提升及执业资格（职称）提升三类。 二、提升的对象 1、学历：公司主管级（含）以上员工不具有大专（含）以上学历者； 2、专业技术职务：公司主管级（含）以上从事相关专业技术岗位，不具备相应职业资格证书或从业证书的。如 3、执业资格（职称）：公司副经理级（含）以上员工应取得相关岗位的执业资格或职称（国家对执业资格无要求的岗位除外），未具有得者。诸如物业管理师、会计师、经济师、电气工程师、人力资源管理师等执业资格。 4、公司对业绩突出、业务能力强、有一定领导才能或获得公司或集团优秀员工的员工，公司可作为储备人才，提供外出学习的机会。 三、激励政策 1、公司员工参加相关业务的技能提升，工作时间外出学习、考试视同出勤。 2、参加学习，取得相关资格证书后，自证书的生效日期起，按公司规定的相关工资级别补发工资。

3、员工参加学历类教育、相关专业技术职务、执业资格类考试取得证书后，对发生的报名费、考试费予以报销，交通费、食宿费按公司差旅费标准报销；未能取得证书的，对发生的报名费、考试费、学杂费、交通费、住宿费将有个人承担；作为储备人才，公司外派学习的，公司承担全部费用。 4、员工取得物业管理师、会计师、经济师、电气工程师、人力资源管理师等执业资格的，在提升职务时，同等条件下优先。 5、在公司工作期间，相关资格的年检费用由公司承担。 四、相关要求 1、本办法所指员工必须为转正定级的正式员工。 2、员工参加相关的学习、考试需向公司人事行政部备案登记，不登记者不享受本办法规定的激励政策。 3、对补考的科目，只报销一次考试的考试费用。 4、享受激励政策的员工，需向公司提供相应的服务年限，未能足额提供服务年限的，离职时按比例退回所报销的费用（公司原因解除合同除外）。具体服务年限暂定为：学历教育3年，职称3年，储备人才外派学习2年。公司与员工签订服务协议，以明确双方的权利义务

自我鉴定 教师个人自己学历提升计划

教师个人自己学历提升计划 教师业务自我提高计划 为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有所发展，在本学期的工作中，我将从以下几方面进修： 一、勤于学习，丰富自己的理论素养 1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。 2、借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。 3、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。 4、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的教师请教。 二、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略 1、做一名善于反思，勤于积累的教师。 2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。 三、打造精彩课堂，提升课堂教学能力 1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有一定的特色。教师个人自己学历提升计划

2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，争取在每学期的公开课或研讨课竞赛上获得好成绩。 四、乐于研究，增强教育科研能力 1、积极参与学校的教育教学研究与学校课题研究并在所发展。 2、在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。 3、研究过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。边研究边反思，记录研究过程中的实践体会。 4、搞好科研档案资料的充实与完善。做到资料齐全、规范、及时。总之，我将以做科研型教师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入研究。不断发现、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、研究、学习一体化的工作生活方式。为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有所发展，在本学期的工作中，我将从以下几方面进修： 一、勤于学习，丰富自己的理论素养教师个人自己学历提升计划 1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。 2、借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。 3、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人

教师个人学历提升计划范文(完整版)

计划编号：YT-FS-2271-80 教师个人学历提升计划范 文(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

教师个人学历提升计划范文(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 当今社会竞争非常激烈。对教师也提出了更高的要求，有时在教学当中我深深感到自身知识的不足，使我在教学中艰难前行，为了适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我制定了个人学历提升计划如下： 1、在自己现在的专科学历基础上继续开展学习参加自考本科。 2、虚心向有经验的老教师求教 3、加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。 4、积极参加上级组织的有关培训，提高自身的素质。

5、努力学习现代计算机网络技术。 6、平时多看书、看好书。 7、增强工作责任心，严格要求自己。 8、认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足。 9、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结。 作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，努力提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的知识水平，才能培养出新世纪高品质的人才。 这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here

教师管理办法

宜春市黄颇小学教师管理办法 第一章总则 为加强教师队伍建设，提高教师整体素质，促进我校教育发展，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师队伍，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等有关法律法规文件精神，结合我校实际，制定本办法。 第二章任职与聘用 第三条教师任职与聘用应具备以下条件： 1.遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的思想品质与职业道德； 2.按照《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》规定，应取得相应层次教师资格证书； 3.有较好教育理论基础，熟悉教育规律，能有效组织开展教学工作，能运用信息技术等先进设备设施进行教育教学，教书育人，为人师表； 第四条新教师招聘由教师招聘选调领导小组统一组织，遴选乐教适教善教的优秀人才进入教师队伍。上岗前要接受岗前培训。学校要安排有一定教学经验的教师与其“结对子”，帮助新教

师尽快适应教育教学工作，提高业务能力水平。 第三章培训与培养 第五条教师培训坚持“名师引领、培养骨干、全员参与、整体推进”工作方针，积极引进优质资源，推动信息技术与教师培训有机融合，实行线上线下相结合的混合式研修，着力培养学科带头人、骨干教师、名师，造就本校的教育专业领军人物。 第六条中小学在编在岗教师均要参加全员岗位培训。学校应鼓励、支持教师参加业务培训，及时派遣教师参加教育主管部门组织的调训、集训等，教师参加上级安排的培训，其所担任的工作由学校安排，鼓励教师参加提高学历培训，实行培训学分管理，达到规定学分。 第七条教师培训机构要加大教师培训培养力度，拓宽培训渠道，严格培训管理，增强培训的针对性和实效性，重点加强对教师进行思想政治素质、职业道德、敬业精神、专业技能培训及新课程、新理念的培训。 第八条教师参加学历、学术等脱产进修，在征得学校同意后，由学校（凭入学通知书）报区教育局备案。进修人员如愿意继续回到原单位工作且服务满五年及以上者，须与学校签订相关协议，进修期间基本工资照发，不发绩效工资，进修人员毕业后，由学校将其毕业文凭、学历证明及毕业生登记表等档案材料报区

学历提升的5种方法

学历提升有以下几种方式：普通高考，自学考试，成人教育，网络教育，电大（国家开放大学）； 普通高考：高考是认可度最高的学历提升方式；高考也分为普通高考和职业高考两种；一种是就读于普通高中参加的高考，另外一种则是就读于中专学校的高考。自考：自考是很多辍学人的选择，也是一个快捷的学历提升渠道，自考的文凭最快在一年半就可以拿到；而且自考所获得的文凭也是第二学历中认可度最高的。成人高考：在第二学历中认可度排名第二的，就难度来说要低于自考。成考的报名时间是每年的9月份，考试时间是每年的10月份，容易被录取，考试录取后修完修完所有课程方可毕业，两年半的时间。 网络教育：网络教育也就是大家常说的现代远程教育；学员要参加主办院校组织的招生考试，实行宽进严出制度，网络教育按规定的学完全部课程，便可取得国家承认的学历，按照学分制，总学分100学分，修满80学分即可毕业。 电大（国家开放大学）：报考此类学校入学门槛相对较低，主要是定期面授与通过网络平台学习，具有一定的开放性，也属于国家承认的学历！ 我国现行国家承认的学历中，按照含金量高低依次为：统招全日制学历、自考学历、成人教育学历、网络教育学历、电大学历，一共五个类型，学信网都可以查询到！

全日制与非全日制区别： 全日制学历：是“全日制教育”的简称，指一种全天候教学的体制。 非全日制学历：除全国统招外，其他的学历都是非全日制，也就是常说的是社会在职学历，又被称为“五大学历”，即成人、自考、电大、函授、夜大，这五大学历又被称为“成人类教育学历”。 相同点：(1)考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。(2)坚持同一标准，保证同等质量。(3)学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。 区别一： (1)毕业证书有所不同，非全日制和全日制毕业时，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书。也就是说选择非全日制研究生学习，毕业所获得的毕业证书标有“成人教育”字样。当然，非全日中的同等学历申硕只有学位，没有学历证书(单证)。 (2)培养方案有所不同：全日制是脱产学习是，全日制授课，提供住宿，户口档案可转入学校;非全日制是脱产学习，集中上课，学校一般不提供住宿，户口档案不转入学校。 (3)学费有所不同：全日制学费低，比较固定，而非全日制较高，或者变化比较大，比如社会助学学费标准就比较高。 (4)招生对象有所不同：非全日制主要面向一定工作年限和经验的在职人员;全日制主要是面向应届高中毕业生。

教师个人学历提升计划范本

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 教师个人学历提升计划

编号：FS-DY-67110 教师个人学历提升计划 随着社会的发展，我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化，对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。在我的语文教学工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断地提高自己的学历，让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。 一、加强自身师德修养 有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。我不赞

同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。 二、不断提高个人素质 古人曾说:“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作 知识在于积累，“厚积而薄发”是一位人民教师应有的素养。坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;以此不断提高自己的理论知识和文化修养。

教职工学历学位教育管理办法

附件： 重庆三峡医药高等专科学校 教职工学历学位教育管理办法 第一章总则 第一条为加强学校人才队伍的建设与管理，进一步做好教职工学历学位教育工作，改善我校人才队伍学历结构和学缘结构，提高教职工工作能力和业务素质，结合学校实际情况，特制定本办法。 第二条本办法适用于学校所有在编在岗的教职工。 第三条学历学位教育分为以下几类： （一）攻读博士研究生； （二）攻读硕士研究生； （三）本科及以下学历进修。 第四条学历学位教育学习形式分为脱产、半脱产、在职学习和出国留学等。 第五条学历学位教育应遵循学以致用、适应学校专业建设发展和重点紧缺人才培养的需要，坚持按需培养，注重实效的原则。 第六条坚持有计划、按比例地送培，每年推荐报考学历学位教育的人数原则控制在本部门、本单位人数的5%以内，以不影响正常教学、管理工作为前提。所报考专业应与原所学专业或现工作岗位对口。 第七条申请学历学位教育的基本条件。 （1）坚持四项基本原则，拥护中国共产党，热爱祖国，遵

纪守法，遵守学校规章制度，事业心、责任心和上进心强。 （2）近三年年度考核为合格及以上。 （3）参加学历学位教育的原则上应当在学校有二年及以上工作经历，高低学历学位教育之间原则上应有二年时间间隔。 第二章申请与审批 第八条个人申请。申请人每年10月前向本系部（部门）提交《重庆三峡医药高等专科学校教职工学历学位教育申请表》，申请次年学历学位教育。 第九条教学系部审核推荐。各教学系部对当年申请报考博士、硕士研究生的人员进行初审推荐，报教务处、科技处签注意见，并将推荐名单及材料于10月底前报人事处。 第十条其他部门的审核推荐。教学系部之外的其他部门的教职工申请学历学位教育，由所在部门会同相关部门形成推荐意见，于10月底前报人事处。 第十一条学校审批。人事处每年11月对报考次年学历学位教育申请人员进行汇总，审核后报校长办公会审定。学校校长办公会每年11月份集中研究、审批次年报考学历学位教育的教职工名单，并予以公布。 第十二条出国出境攻读学历学位的，由人事处会同教学业务部门承办推荐、审查等事宜，由校长办公会审定。 第三章经费管理 第十三条学校每年预算学历学位教育专项经费，列入教师继续教育培训费。由人事处负责管理，保证专款专用。

小学教师学历提升计划

小学教师学历提升计划 **中心小学全辅导区共有在编教职工xxx名，其中一线教师 xxx 名，后勤、内退、病退及其他不上课教师xxx名。 在这xxx名教师中，教师学历合格率为100%：中师学历有60名，大专学历53名，本科学历8名。另外还有16名教师正在进行学历提高学习，其中进修大专学历的6名，本科学历在读的10名。 在全体教师中，年龄偏大的教师的学历基本以中师为多，占到了全部教师的50%。 年轻教师中的学历基本以大专为主，占到了大专教师人数的65%。 具有本科学历和在读本科的教师中，有16名教师年龄在35周岁以下。 完小和初小以及不上课教师的年龄较大，大多数教师的学历为中师，占到了中师学历人数的66.3%，中心校的教师中以年轻教师为多，大多数教师学历达到了大专学历及本科学历。 具体措施：

1、积极努力贯彻市教育局关于在职教师学历提高进修的有关政策、待遇。 2、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障教师接受学历进修和学习的权益，学校从实际出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学习时间之间的矛盾。 3、学校领导以大培训理念来支撑。即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教育思想;横要跳出师范圈，教育圈，放宽视野，鼓励教师特别是年轻教师接受学历提高的培训，并为他们提供相应的支持。 4、制定鼓励在职教师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培养、教师职称晋级、提拔中层干部等捆绑，促进教师在岗学习提高。 5、学校将教师的学历提高进修纳入十一五规划，设定教师个人学历提高进修目标，推出教师个人学历提高进修目标时限饱和制。 计划二：小学教师学历提升计划 为了全面推进我校区域教育现代化建设，促进我校中小学教师队伍素质的整体提高，特制定本实施方案。 一、现状分析 根据区教育局和中心学校的要求，小学教师大专学历要达到70%以上,我校绝大多数教师已达到甚至超过此标准，但还有部分教师没有

XX大学教师学历提升支持办法【模板】

XX大学 教师学历提升支持办法 为进一步提升我校教师的教学科研能力，促进高水平大学建设，实现《XX大学事业发展“十三五”规划》的建设目标，经学校研究，决定实施教师学历提升支持办法。 一、支持对象 我校45岁以下教学科研人员（包括教学科研岗位的人事代理人员），经学校批准，考取国内重点院校和科研机构，或国（境）外知名高校与其他机构博士研究生，攻读博士学位。 二、支持内容 （一）定向培养攻读博士学位 1. 工资福利待遇 在读期间，工资（包括岗位工资、薪级工资、基础绩效、岗位津贴，不含业绩酬金）和福利待遇不变。 2. 学费及其它相关费用 学校为其报销学费、住宿费及一年两次往返交通费，最高限额5万元。 3. 年度考核、职称晋升、出国研修等 在读期间，经所在学院考核，年度考核可确定为“合格”及以上等次；符合申报条件的，可正常参加职称评审、岗位竞聘、各级各类人才计划申报；可申请参加与博士论文研究课题相关的学

校出国研修计划。同等条件下，晋升副高级及以上职称，具有博士学位或者博士在读者优先。 4. 安家费等人才补贴及科研启动经费 获得博士学位回校工作后，发放安家费等人才补贴3万元；科研启动经费支持按回校时学校最新相关规定与标准执行。 （二）离职统招攻读博士学位 经学校批准，办理离校手续的统招博士研究生，获得博士学位后申请回校工作的，经学校考察合格，同等条件下学校优先接收。相关待遇按回校工作时的人才引进相关政策执行。 三、相关补充说明 1. 首聘期未满考取博士、延期毕业、毕业后不按期回校参加工作或者违约等，按相关规定执行。 2. 本计划由人事处负责解释，自公布之日起实施。 2017年5月31日

教师学历提高实施方案

东车寄小学 教师学历提高实施方案 近年来，随着社会的进步、教育的发展，人才素质问题越来越引起人们的关注和重视。高素质人才的培养离不开教育，更离不开教师。在世界各国，无论是教育界人士，还是政府部门都已清楚地认识到教育改革、教育发展最终都要通过教师的教育实践才能实现。“为组织适应未来的教育，我们需要有新型的教师。”正是面对着这一迫切的现实需求，世界各国纷纷开始将教育改革的重点转向教师队伍建设，以教师专业化作为提高教师素质、改善教育质量的重要途径。 从宏观来看，早有“国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师”的观点，著名的学者马力先生曾经这样谈到过对教师的看法：教师是专门职业，教师的职业具有鲜明的专业性，教师的专业化是现代教育的重要标志。同时，随着社会的发展和教育改革尤其是新课程改革的纵深推行，对教师这一职业的岗位要求亦越来越高，并已将教师这一职业与医生、会计等相提并论，即要求走专业化的道路。 加强教师个体的专业成长，是提高教育教学质量、促进学生健康成长、加快学校整体的发展的必由之路。同时，我们认为，这更是以人文态度关注教师个人发展的有力体现。最终，将达到“激活个体，优化群体”终极效应。 现状分析 在年龄结构上，我校现有教师27人，主要以中青年教师为主导。其中40岁以下19人，40岁及以上8人。其中，本科学历5人，大专学历16人。在职称结构上，具有小学高级职称17人，小学一级职称10人。在优秀人才方面，有学科带头人6人。 在实践中凸现出来的问题表现出，青年教师相对于老年教师来说，他们有着较新的教育教学观念和较为扎实的理论基础，但他们驾驭教学的能力相对薄弱，尤其缺乏教学实践经验，常常出现走弯路、事倍功半的情况。老教师呢？经过多年的教学探索，这支队伍有着丰富的实践经验和游刃有余教学能力，但在实践中表现出观念滞后或更新不够、方法陈旧等弊端。 针对于以上情况，我们将根据教师个体的业务水平、能力倾向、个性特点和发展基础个体的差异性，有针对性地予以引导培养，为他们自主发展创设必要条件。对他们合理定位，放手使用，细心呵护，扬其所长，养其所能，为教师个体的成长与发展，搭建舞台、创设环境、提供帮助，引导他们结合自身工作实践，合理规划其个人发展方向，通过种种方法和途径，采取切合实际的措施，实现自身专业化的快速成长，这项工作，学校将作为保障整体发展的战略性工作来抓。 实施原则 全面规划、自主参与、分层实施、形成合力、民主管理、共谋发展。 活动目标 1、提升教师的职业思想、职业道德水平； 2、学会自我反省、反思，自我教育和自我规划，关注自己的发展； 3、促进教师教育教学观念的更新，关注自身成长的重要性和与学校、与学生发展、与教育事业的发展的链接关系； 4、明确树立“以学生发展为宗旨”的教育伦理； 5、达到在教育教学中真正落实“全体性、全面性、主动性、差异性、终身发展意识”的要求； 6、大力发展教师的“专业知识体系”；

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**大学 教师学历提升支持办法 为进一步提升我校教师的教学科研能力，促进高水平大学建设，实现《**大学事业发展“十三五”规划》的建设目标，经学校研究，决定实施教师学历提升支持办法。 一、支持对象 我校45岁以下教学科研人员（包括教学科研岗位的人事代理人员），经学校批准，考取国内重点院校和科研机构，或国（境）外知名高校与其他机构博士研究生，攻读博士学位。 二、支持内容 （一）定向培养攻读博士学位 1. 工资福利待遇 在读期间，工资（包括岗位工资、薪级工资、基础绩效、岗位津贴，不含业绩酬金）和福利待遇不变。 2. 学费及其它相关费用 学校为其报销学费、住宿费及一年两次往返交通费，最高限额5万元。 3. 年度考核、职称晋升、出国研修等 在读期间，经所在学院考核，年度考核可确定为“合格”及以上等次；符合申报条件的，可正常参加职称评审、岗位竞聘、各级各类人才计划申报；可申请参加与博士论文研究课题相关的学

校出国研修计划。同等条件下，晋升副高级及以上职称，具有博士学位或者博士在读者优先。 4. 安家费等人才补贴及科研启动经费 获得博士学位回校工作后，发放安家费等人才补贴3万元；科研启动经费支持按回校时学校最新相关规定与标准执行。 （二）离职统招攻读博士学位 经学校批准，办理离校手续的统招博士研究生，获得博士学位后申请回校工作的，经学校考察合格，同等条件下学校优先接收。相关待遇按回校工作时的人才引进相关政策执行。 三、相关补充说明 1. 首聘期未满考取博士、延期毕业、毕业后不按期回校参加工作或者违约等，按相关规定执行。 2. 本计划由人事处负责解释，自公布之日起实施。 2017年5月31日

关于提升员工学历水平的实施方案

关于提升员工学历水平的实施方案

关于提升员工学历水平的实施方案 为全面、高效提升粤东公司员工学历水平，进一步提升员工的适岗率，充分发挥人资效能以提升业绩，结合粤东公司员工学历结构的实际，特制定本实施方案。 一、员工学历现状剖析 截止至5月10日，粤东公司（不含项目公司）在职人员285人（不含现场销售及后勤辅助岗）。其中，本科以上85人，占27%；大专132人，占41%；大专以下102人，占32%（详见表1）。能够看出，在职人员的学历整体偏低，约32%的人员学历分布在中专技校及以下。 表1：在职员工学历结构统计表 图1：在职员工学历结构分布图

注：表1数据来自 5月10日粤东公司员工花名册。 与标杆企业相比，粤东公司在职员工学历水平严重偏低。从图2中，能够看出标杆企业，学历越高占比越高，呈现“倒金字塔”形状，而粤东公司却出现中间（大专）高两边低的现象。其中，本科以上占比较低，仅是粤东标杆企业的1/2，省内标杆企业的1/3；大专以下占比较高，是粤东标杆企业的3倍，省内标杆企业的10倍。 表2：标杆企业-粤东公司学历结构对比表 单位 粤东标杆企业省内标杆企业创鸿粤东公司学历 本科以上50%79%30% 大专40%18%44%大专以下10%3%26% 合计100% 100% 100% 图2：标杆企业-粤东公司学历结构对比柱形图

注：表2中，粤东标杆企业及省内标杆企业数据分别来自龙光集 团和万科集团往年年报。 从表3中，能够看出粤东公司各部门学历水平参差不齐，计划部、人力行政部（不含后勤辅助岗）本科以上学历达到粤东标杆企业水平，但大专学历与标杆企业相比仍有较大差距；总经办（不含后勤辅助岗）、设计所、成本部本科以上学历达都到40%以上，与粤东企业相差不远；财务部、营销部（不含现场销售）、开发部、投资公司及招采部本科以上学历占比较低，特别是开发部及招采部，本科以上学历占比仅为6%和0%。 表3：各部门在职员工学历结构统计表 序号部门 本科以上大专大专以下 合计人数占比人数占比人数占比 1 总经理室 4 44% 5 56% 0 0% 9 2 总经理办公室 2 40% 1 20% 2 40% 5

2021年小学教师个人提升计划

新学期已经开始了，小学教师如何制定个人提升计划下面是小学教师个人提升计划，欢迎阅读。 小学教师个人提升计划篇一 为了全面推进我校区域教育现代化建设，促进我校中小学教师队伍素质的整体提高，特制定本实施方案。 一、现状分析 根据区教育局和中心学校的要求，小学教师大专学历要达到7%以上,我校绝大多数教师已达到甚至超过此标准，但还有部分教师没有达到此标准，为了提升教师业务素质和专业水平，要求全体教师继续向高一层次学历进修。 二、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的教育方针，以完善教师教育体系为支撑，以加强教师教育和岗位培训为重点，创新机制、优化结构、提高质量，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，为建设教育强校、办人民满意的教育提供有力保障。 三、目标任务 经过三年努力，教师学历层次普遍提高。专业技术职务结构进一步优化。其中，教师中具有专科及以上学历的比例分别达9%以上。 四、工作措施 (一)健全组织，加强领导，建立学历提升工作校长负责制。 建立朱坡中心小学教师学历提升工作领导小组，组长xx;副组长xx;成员xx。领导小组具体负责学历提升工作的规划管理、检查评估和总结表彰;在校继续教育中心设立学历提升工作办公室，具体负责学历提升工作的组织实施、业务指导和日常管理工作;各校直学校，按照校制定的中小学教师学历提升规划，建立校长负责制，有计划地安排教师参加学历进修，在进修时间、学习费用等方面给予必要的支持，并建立和管理本校教师的学历提升档案。 (二)加大宣传力度，充分认识学历提升工作的重要性和必要性。 学校要充分认识学历提升工作的重要性和必要性，利用各种媒体和途径加大宣传力度。在调查摸底的基础上，向学历未达标、专业不对口的教师集中宣传相关政策，使其进一步认识学历提升、专业成长的历史使命感和责任感，为建立学习型社会和终身教育体系作出贡献。

学历提升有几种方式

在当今社会中，人们的思想意识不断进步，大家通过不断学习，可以提高自己的素质和见识，只有不断提升自己，丰富自己的本事，才能更好在社会竞争中脱颖而出，让自己变得不可取代。学历是一块敲门砖，提升学历可以在事业编考试、公务员考试、升职加薪、工作晋升中，表现优异。想要提升学历，方法有几种呢? 据悉，在我国家提升学历的途径主要有以下几种：统招全日制、自学考试、成人高考、远程网络教育、电大等。其中自考、成考、远程网络教育、电大等统称成人教育考试。 1、统招全日制：全国参加高考的考生，以及普通高校专升本招生考试进行统一的按计划招生并且全天在学校学习的招生形式。有一点需要强调，有很多学生参加的是成人高考脱产全日制的，不是传统意义上的统招全日制，这种形式属于成人高考的一种。 2、自考考试（自考）：关于成人自考的概念提出，从1981年经国务院批准创立，具体解读为：对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是符合我国国情社会主义国情的高等教育体系的重要组成部分。经过系统的学习知识后，全国考生通过正式的毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，最终选择选拔符合学位申请条件的同学，可申请授予成人学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。 3、成人高等学校招生全国统一考试（成人高考）：是成人高等学校，为国家和社会选拔的合格的毕业生，并且学历教育的入学考试，属于国民教育系列。据悉，这种选拔人才的形式，已经正式列入国家招生计划。成人高考分为高起专、高起本、专升本，选拔时会要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。学习形式涵盖分为（全日制）、半脱产（业余）、函授三种形式。 4、网络远程教育：网络远程教育是随着信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。是兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。 5、电大：电大即中央广播电视大学以及地方各级广播电视大学，简称“电大”。俗称的电大并不是指某一所具体的学校，它是由中央广播电视大学，省级广播电视大学，地市级、县级广播电视大学分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。与其他成人高校一样，主要面向高考落榜或因为其他原因丧失学习机会的社会人员，和需要提高学历层次的在职人员。与高等教育自学考试类似，宽进严出，学习形式有脱产(即全日制，类似普通高

自我提升计划

篇一：自我提升计划 教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。当今社会竞争非常激烈，对教师也提出了更高的要求。作为一名青年教师，为了使自己更能适应新时代的教育改革，为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，更能胜任教育教学工作，更好地培养教育学生，为人师表，成为一名合格的人民教师，就要不断丰富自己的知识，提高自己的能力。 一、自身优缺点 个性随和，从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。 二、个人提高计划 根据本人优缺点，特制定以下自我提高计划： 1．理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的养成。 3、勤于反思，在总结经验中完善自我。 4、基本功方面不间断地练习提高。 5、积极使用现代信息技术。 四、具体措施： 1、专业水平的提高。 （1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。 每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。