学校教学工作总结

学校教学工作总结

光阴荏苒，日月如梭。20xx年学年度工作即将结束了。本学期

认真落实了镇小学中心校的工作目标和本校的教育教学，继续突出

抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完成了上级交给我校的“四配套”工程的实施工作。全体教师同心同德，与时俱进，较好

的完成自己的教育教学任务。本学期我校主要做好了以下几方面的

工作：

一、以德为冠，全面落实德育工作。

本学期我们校组织全体教师重温了江“三个代表”的理论及xx

在xx年教师节会议讲话，胡的讲话精神是我们做好当前教育教学工

作的理论依据，是提高教育教学质量的保证，学习时间周周得到落实，我校采取集体学习和分散学习相结合的方法，每周坚持集中学

习2小时，其余时间自学，边学习边写，每人本学期不少于18次。

通过学习增强了教师的使命感和责任感，培养了教师创新意识、创

新能力、主人翁意识和育人意识。

德育工作是学校的首要工作，为加强教师的职业道德教育，培养学生诚实守信，做顶天立地的好少年，突出抓好《小学生手则》和《小学生日常行为规范》的学习，具体的做法是：

1、xx大前组织教师认真学习《教师职业道德规范》，加强教育，并将规范的内容进行细化考核。

2、严格升降国旗制度，充分利用国旗下讲话，对学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡、爱社会主义教育，教育学生诚实守信，做一

个诚实守信的好学生。

3、充分利用班会、校会，落实《小学生守则》和《小学生日常

行为规范》，本校在10月28日开展了一次《小学生日常行为规范》讲座。11月初我校举行了“感恩”活动演讲比赛。

4、学校举行了丰富多彩的课外活动。举行了跳绳、踢毽子、拔河、冬季长跑等比赛。让学生参加一次次有意义的课外活动，受到一次集体主义教育，培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神，同时锻炼了学生的体能。

5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我们校开展了一次法制安全讲座，教育学生平时要自我保护，提高了学生安全自我防范能力，特别是家长不在的时候，学生要有自我保护意识，不做一些危险的事情。同时又利用板报、班会、校会等各种形式对学生进行安全教育。

二、加强常规管理，圆满地完成了上级交给我校的“四配套”工程的实施工作。

1、抓好教育管理。本学期对教师业务提出的新要求，要求教师将新要求落实到工作的实处，教师要不断主动的“充电”，研究教学新方法，走自己的路子，形成自己的教学风格，本学期我校有2名同志在读大专，2名教师读本科，1名同志参加了铜山县英语教师的脱产培训，这样为暑后全面开设小学英语奠定了基础。开展读一本教学专著的活动，边读边写体会，每周不少于800字，装入个人档案袋，充实了教师的业务基础，朱晓敬教师的质量较高，体会较为深刻。

课堂教学是教学的主阵地，本学期我们校真正落实了“上课七反对”制度，切实提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。通过听课评课，使每位教师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，业务主任两周一检查教师备课作业，发现问题及时整改，并将每次的检查结果进行量化积分，作为年终考核的依据。

2、坚持集体备课制度，每次集中备课定中心发言人，根据本校教科研课题定内容，定教材，使集体备课真正能成为提高教师业务素质的方法。

3、认真组织质量抽测。教学质量是学校的生命，10月份我学校六年级骨干教师有病请病假，朱小静、王霞光两位老师在自己课务

重的情况下，勇挑重担分别临时担任英语、语文的教学任务，为我

们参加镇六年级第一次月统考取得了较好的成绩奠定了基础，为有

利于更好地下一步进行教学，通过月考分析找出自己在教学中存在

的问题，并在全体教师会上认真地剖析不利因素。今年的期中统考

中我校有五个全镇第一，(全镇共20个第一我校占四分子一)分别是

以年级语文，四年级数学，四年级英语，五年级数学，六年级数学。一个全镇第二，在我校一共十个教师(两个代课教师)情况下我校取

得了如此骄人的教学成绩，这也是全体教师付出辛勤的汗水的具体

的结果。

4、抓好教师管理。每周周一召开教师会，对教师进行职业道德

教育，认清当前的教育形势，树立竞争意识，平时学校领导经常带

头遵守学校的考勤制度，外出开会、办事尽早、尽快回校后将功课

及时补上，教师每天必须在规定的时间内到校，任何人不准随便缺课，有事要请假，每周公布一次教师出勤情况，并纳入了校对人的

考核。

5、为提高学生的阅读能力，开学初，我们在小学中心校的指导下，成立了校阅读领导小组，同时制定了校阅读计划，为了实施这

一计划：首先我校先在校园内营造阅读氛围，让每面墙都凸现阅读

特色，其次在班内布置了“美文诵读”、“英语天地”“习作欣

赏”“古诗欣赏”。第三建立班级图书角，让全体学生都捐5本书

放在图书角，真正达到资源共享，第四我们让每位教师都利用自身

的特长上一节阅读课。小学中心校的领导在阅读检查中一致认为我

校工作踏实认真，取得了一定的成效。

6、“四配套”工程是我们省教育工作的系统工程，关系到我们

校今后的教育、教学发展，因此我们必须办好这件好事。为迎接省“四配套”工程验收，我们校朱晓静、王侠光、张磊、张贤四位位

老师起早贪黑的在分担的科室教室里按上级的要求工作，放弃了两

个星期天休息的时间，从不叫一声苦，一声累。特别是朱晓静、杨莹、王侠光等几位老师为了不耽误白天的正常的教学工作，为了不

耽误“四配套”的进度这几位教师充分利用晚上加班加点，那几天

天气特别的冷，几位教师不顾寒冷一直工作到近十点才会家，这种

爱岗敬业的精神值得我们学习，(众所周知我校在职教师8人，当时

一人病假，去实施具体工作的教师就更少了)

7、加强安全教育，做到警钟长鸣，常抓不懈。安全工作是学校

工作的重中之重。要求师生牢固树立“安全第一”的思想，增强安

全防范意识，坚持谁班的学生谁是第一责任人，放学路队哪队学生

出问题，由包队教师负责，学校领导经常检查校园的安全隐患，及

时上报检查情况，我校实行关大门封闭式的学生管理方法，对往来

人员要登记入册，本学期我校没有一起学生事故的发生。没有一起

失盗现象，确保了学校师生的人身安全，确保了国家的财产不受损失。

8、后勤管理进行了从严要求，按上级指示做，有事先，精打细算，把钱用在刀刃上。本学期我校学生收费严格按上级的要求，不

乱收乱支，做到收费公开，接受社会的监督。把特困学生免的课本

费及时送到家长们的手中，使他们感受到党的关怀，党的温暖。

三、以科研为龙头，促进学校教学的整体工作

1、开展教师读书活动，提高教师理论素养。

只有不断的学习，才能不断的更新教育观念。本学期我校教师人人读一本理论教育书籍，并做出一本，每篇内容不少于400字，且

有感想，学校定期检查，指出优缺点，改正错误。

2、开展五个一学习，人人做研究型的教师

我校教师人人读了一本教育理论书籍，记了一本学习笔记，做了一项小课题研究，开了一次研究课，写了一至两篇教育论文。在此

基础上，人人参与写《教师专业日记》，真实详细的记录了教学中

的所见、所闻、所感。本学期我校教师写教育、教学论文达10余篇。

3、教育科研“手拉手”，以科研兴校

10月份，我校教师到郑集实验小学、柳新实小、马坡小学、何

桥小学、参加了听课共派出30多人次。他们认真地聆听精彩的报告，，仔细地观看，专心的思考，刻苦的钻研，深刻的感悟，他们

感悟颇多，学习借鉴了他们的优秀经验。回到学校后，我校也组织

了“我的研究课”的专题活动，人人参与。通过这一活动，提高了

我校教师的教学水平。使得全体教师如身临其境的学习，受益匪浅。

四、加强体育活动增强学生体质

本学期我校认真组织学生学习了校园集体舞。特别是11月7号

我校积极参加镇小学中心校组织的足球比赛，在教练员张辉的指导

下我校取得了前所未有的好成绩，获得了镇小学比赛第二名。

五、存在问题及改进措施

(一)本学期我校工作虽取得了一定的成绩，但是成绩面前也有不足的地方，问题有如下不足之处：

1、由于学校我校师资力量不足。(十位教师就有两位代课教师)

制约了正常的教学活动不能正常地开展。

2、班级管理方面，个别班主任责任心不强。

3、教科研方面，教师跟不上形势，存在怕吃苦的现象。

(二)、改进措施：

(1)加强班级、学生管理，加强对学生进行思想教育。时时讲安全。(2)加强教科研工作，鼓励教师开动脑筋，把精力投入教科研工

作中去。力争在教科研课题上重大的突破。(3)个别教师认为我的任

务只是教书，其他的任务都是附带的。

一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻落实“xxxx”重要思想指引下，在乡中心小学领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品

为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，

加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一

些成绩，现总结如下。

一、强化理论学习，积极推进课程改革。

本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以中心小学制定

的《教育教学工作综合评估方案》和《XX年学校工作意见》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。

5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。我校有众多教师在竞赛中脱颖而出，如汤昌珍主任获全国语言文字基本功大赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛二等奖;刁以东主任获乡小学数学教学设计竞赛二等奖;丁荷平老师获乡小学数学课堂教学竞赛一等奖，获乡小学数学教学设计竞赛鼓励奖;汤新萍老师获乡小学语文课堂教学竞赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖;黄瑞萍老师获乡小学综合科课堂教学竞赛二等奖;丁桂华老师获乡小学综合科课堂教学竞赛三等奖;康招君老师获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖。另外，学校汤昌珍主任、刁以东主任、丁莉老师还积极地向县局教研室编印的《课程改革实践与探索》投了稿。

二、加强教学管理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实

际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，每位领导的听课不少于30节。

3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设

课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

4、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。

5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。

三、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参

加各种形式的进修、培训和自学考试。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干

的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织

理论学习为他们“充电加油”。

3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队

伍的业务素质。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临

挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与

时俱进，共创我校教学工作的新局面。

紧张忙碌的一学期今天终于可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝

聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重

实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程

计划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了

本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：

一、让师生成为规范教学的受益者。

加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划;备课与教学设计;课堂教学;作业

布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在

实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必须要

按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范：

1、规范集体备课。主管主任深入年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期我们继续采用互动式集体备课模式，要求教师把备课

的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创

设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。数学教师在共

享电子教案，注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞

中逐步总结成功的做法和经验，使电子教案既实效又灵活，既减轻

抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文教师注重

把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住

主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将

每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发现问题、互助探讨研究为主，融合大家智慧，优

化课堂教学结构。9月20日张霞主任组织1-6年级品德与社会的全

体教师进行集体备课。大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解

决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好办法。大家把在平时教学

中的好的教学设计，好的教学资料进行汇集共同分享，这样既能更

好的帮助教师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集

体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单

元备课，组内实行资源共享;做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定

中心发言人;有计划、有记录、有总结;每位教师再根据自己班的情

况进行教前修改，都能做到二次备课。

2、规范课堂教学。在规范教师课堂教学行为的基础上，本学期

我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定

要以课程标准为依据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目

标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到“轻负高效”的教学

效率。

从一学期的推门课检查来看，各科教师积极钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，积极关注课堂教学的有

效性，很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。通过听课，我们发现很多教师的课，有许多教学环节给我们留下了很深的印象。比如张艾文、解君、马继兰、王艳波、李淑琴、王岩等老师具有很

强的课堂教学驾驭能力，课堂教学各环节严谨，扎实，对教学内容

的重难点把握得非常好;任碧君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王燕、

薛玉、宫玉玲、刘文慧等老师教学基本功扎实，善于组织教学，常

规训练有素，始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中;解君、楚静、左艳红、张杰、陈颖、刘静、祖碧芳老师具有灵活

驾驭课堂的能力，始终注意培养学生的学习兴趣，善于用生动的语

言调动学生学习的积极性。

3、规范质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价，

我们坚持“重平时”、“比三率”(及格率，优秀率，提高率)、

“看起点比提高”的原则。月检测和单元检测及时跟踪课本考察学生，每次考查后，学校都将《学科成绩统计分析表》发到每位老师

手中，各备课组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后

进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析

每位后进生知识的掌握情况，交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

为了加强对教师的备、讲、批、辅、考的动态管理，本学期我们仍旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化，采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真

实掌握教师课前备课的情况。我们还规定每位教学负责人每周听课

不少于2节、每周主管年级的集体备课必须参加、其他教学常规检

查每周不少于2次，每周监督检查结果都要公示于众。通过一学期

的跟踪记实，正副校长代课共计65节，听课共计107节;每位教导

主任听课50余节、备课指导31节、先后进行了2次教案抽查，3

次作业检查、1次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计2次、

成长足迹检查1次、共组织教研活动8次，积极关注试卷讲评从试

卷综合分析各阶段的教学情况并组织质量分析共6次，每次活动结

束都有总结有落实，保证了教学工作的有序，良性发展。

二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。

1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳濡目染中华优秀

传统文化，在上学期经典诵读的基础上，新学期伊始就进行了诵读《弟子规》的评比与验收活动，使学生在竞相诵读中规范自己的言

行举止，从而养成良好的日常行为规范。刚刚步入一年级的小学生，在班主任老师的带领下每天也早早诵读《弟子规》，促使他们从幼

儿园的“小朋友”向“小学生”的快速转化，从而更好的适应学校

生活。

解君老师每天利用早自习指导学生进行课外阅读。短短四个月学生已经养成了自觉阅读的好习惯，每天早自习即使没有教师学生也

能安安静静开始读书。每天三分钟学生的背诵展示、每天写2句话、每天写一段话，让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，

实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦，收获了成功。

3、为迎接“海区一年级拼音验收”工作，我校一年级四位教师

紧锣密鼓、加班加点地辅导。教导处组织了拼音过关检测，试题的

覆盖面比较广，考察形式新颖，图文并茂，从检测成绩看不同层次

的学生在原有基础上都有了质的飞跃。10月下旬参加海区一年级拼

音统一验收，虽没按校排名，但我校成绩很令人满意。

4、口算既是笔算、估算和简算的基础，更是培养学生快速反应

能力、提高运算技能的好方法。1-6年级“口算百题检测”，让教

师和学生充分认识到口算是学习数学的基础，更是小学数学教学的

重要内容之一。11月“数学活动月”的开展，再次掀起高效课堂的

热潮，本次活动主要是针对后进生，通过基础问题解答方式的呈现，

让我们进一步了解数学后进学生开学以来的学习情况和成绩提高的

情况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了信心，

感受到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的积极性。

5、1-6年级的百字检测，不仅考察学生记忆生字的情况，更是

考察学生是否能按笔画规律写字、写字时是否注意间架结构。从检

测的成绩看绝大多数学生，能将字写正确，但把字写规范、写美观

还需要各位语文教师的悉心指导和耐心的训练。

三、加深课堂教学研究，提高教师教学能力。

为了进一步推进“自主、合作、探究”的课堂教学模式，本学期我们继续深入课堂教学研究。开学的第二天，主抓教学的领导就深

入课堂听课，开始了一贯而终的随堂听课活动，这次活动涵盖了所

有学科，直至12初整整进行了4个月。课后主管领导们及时细致点评，时刻为教师课堂教学把脉诊治，使教师们收益良多!

9月初“青年教师研究课”紧紧围绕提高课堂教学的有效性，为

青年教师的快速成长搭建了互动交流的平台。王燕、窦玉欣、兰爱英、冯薇四位教师一展风采为其他老师做示范。课后，市教研室贾

老师、樊老师、代老师针对语、数学科课堂教学，做了及时、细致

的点评，并为老师们今后的教研、教学提出了新的要求，使所有听

课教师受益匪浅!此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校青年教师

日常工作中的极大热情与良好的敬业精神。几位做课教师教学中能

把新的教学理念与现代教育信息技术有机地整合起来，在不断的反

思和思索中培养起自信，已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。

今年十月我校有10位年轻教师参加海区学科带头人、教学能手

的评眩学校领导极为重视，反复听课，严格把关，学校骨干教师也

自愿与他们结成对子，全面参与备课，对教学中出现的问题及时给

予以纠正、评析进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的

时间，练习题的设计逐一进行了改进。王尧主任的数学课，让学生

在游戏中尝试发现问题，在小组合作研究中解决问题，让学生体会

成功的快乐;王燕老师的数学课，能够诱发不同层次学生的学习热情，体现因材施教;冯薇老师的数学课，适时创设情境，让学生认真思考、自行探索、积极引导学生参与知识的创建过程中;兰爱英、窦玉欣两

位老师的语文课，适时点拨，循循善诱，充分发挥了教师的主导作用;张立新的《品德与社会》，通过教师的搭桥引路，培养了学生的

社会责任感，在实现认识飞跃的同时，思维也得到拓展;祖碧芳老师

的《信息技术》、刘静老师的《科学》课，巧妙的设计，激发了学

生合作探究意识，培养了学生的创新精神和实践能力，得到了学生

的喜爱和欢迎;银壮老师的体育课，独特的教学设计、充满爱心的课

堂氛围，受到了评委的好评;贾燕老师的美术课，教师和学生开展了

生动的实践活动，学生在活动中学，在交际中创造，并把鼓励和竟

争带进课堂。几位参评教师就像竞相开放的小花，在努力求索中变

得更加茁壮。

四、校本教材使用和课题研究。

结合教研室课题要求校本教材《写字》和课本配套使用已近两年之久;一、二年级数学校本教材《数学乐园》及一、二年级英语校本

教材，结合小学生的年龄特点，图文并茂，学练结合收到良好效果。

目前已向上级部门申报了三个课题，其中《培养小学生心理健康的有效措施》已在呼伦贝尔市审批立项，此课题开始实施以来，我

们一直与呼伦贝尔学院的教育心理系保持着密切的联系，他们在专

业上给予了我们指导与帮助，让我们心理课题的实施更加具有实效性，相关档案整理后续材料搜集工作，韩葳主任一直在做。今年9

月《小学低年级课堂行为习惯养成的研究》已在内蒙古自治区审批

立项，相关档案材料收集整理工作由王瑶主任负责。

一学期的工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的继续进行;对于工作中的

问题，我们将冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，毫不气馁。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

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