二年级数学下册认识方向专项练习

认识方向的专项练习 姓名

1、先把下图中的方向填写完整，再回答问题。

（1）表示北和东的两条线组成的角是（ ）角。

（2）表示南和西南的两条线组成的角是（ ）角。

（3）表示东和西北的两条线组成的角是（ ）角。

2、看图填空。

从图中可以看出：

(1)学校的南面是

( )，公园的东面 是( )，广场的西北面 有( )，

学校的东南面是

( )，邮局的

西面是( )。

(2)从学校到电影院可以 从( )到( )，再到( )。或者从( ）到( )再到( )。

3、（1）竹林在水池的（ ）面。

（2）猴山的（ ）面是水池。 （3）乐园在竹林的（ ）面，

在水池的（ ）面。

北

苏教版二年级 认识方向

页码：P45—47 目标 知识与技能：能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北；能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。 数学思考：在确定方向的过程中，能进行认真的观察和积极的思考。 解决问题：能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程，解决生活中的问题。情感与态度：能主动与他人开展有效的合作与交流，体会到数学与现实生活的密切联系。 教学准备 课件、指南针挂图、正方形白纸 教学流程 上课前：同学们，你们学过哪些成语？谁来说一说？生踊跃发言。 一、复习旧知，引入新知 老师知道一个成语：四面八方。 你知道四面是哪四面吗？（东、南、西、北） 出示例题的部分图（人民桥、超市、公园、体育场先不出现） 谁来说一说学校的东、南、西、北面各是什么地方？ 师根据学生的回答点出东、南、西、北四个字。 绘制平面图时，我们通常按照什么规定来绘制？（上北、下南、左西、右东）生答，师指。 “四面八方”中的八方指的是八个方向，还有四个方向是什么呢？想不想了解？（想）今天，我们就进一步学习认识方向。板书课题：认识方向。 二、自主探究、获取新知 1、教学例题 （出现超市）提问：你知道超市在学校的哪一面吗？（东北面）为什么超市在学校的东北面？（因为超市在学校的东面和北面之间） 谁还会说一说的？再指名2~3人回答。 也就是说，东面和北面之间的方向就是（东北）方向。 （出现公园）提问：公园在学校的哪一面？为什么？（西南面，因为公园在学校的西面和南面之间）西面和南面之间的方向称为（西南）面 （出现体育场和人民桥）提问：它们分别在学校的哪一面？ 指名答。（学生汇报时，先问一问为什么，再随机出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。）在学校的周围有那么多的建筑物，你最感兴趣的是哪个，同桌相互说说它的位置。你的同桌说对了吗？那老师再考考你们：电影院在少年宫的哪一面？（师边指边问）（在电影院在少年宫的东南面；不对，电影院在少年宫的西南面） 谁说的对呢？我们可以制作一张方向板来帮助我们。 学生取出纸，跟着老师折一折。仿照“想想做做”第3题制作方向板。折好后看大屏幕。你能像屏幕上的写法这样在自己的方向板上标出八个方向吗？1分钟，开始！ 指名汇报是怎么填出八个方向的？生答，课件显示，集体校对。 方向板做好了，怎么用呢？要知道电影院在少年宫的哪一面，只要将方向板的中心放在少年宫上，就能看出来了。谁已经看出来了？指名答。 会用了吗？再考考你们。点课件并问：电影院在少年宫的哪一面？先告诉我：这次应该把方向板的中心放在哪？（汽车站）放好了吗？抢答。再试一试：火车站在汽车站的哪一面？抢答，开始！追问：方向板的中心放在哪的？ 小结：看来，方向板的作用还上挺大的。 2、教学“试一试” 在生活中，在陌生的地方，怎样来辨认方向？指名答（看太阳，太阳升起的一方是东面；看北斗七星，有北斗七星的那一面是北面；看指南针）考一考大家有关指南针的知识：指南针的红色一端指向哪？（北面）白色一端指着哪？（南面）看大屏幕，这就是一个指南针的图，你能将指南针上的八个方向填完整吗？打开书P45完成“试一试”。生独立完成，师巡视。指名汇报（师课件显示），集体校对。说说是怎么填的。 下面老师给大家介绍一些有关指南针的小知识。课件显示，师读文字。你知道我国古代的四大发明吗？指名答。

小学三年级数学认识方向练习题

小学三年级数学认识方向练习题 一.我会认 1.羊在猴的【】面.鸡在猴的【】面。 2.狗在松鼠的【】面.猴在松鼠的【】面。 3.猴的东北面是【】.马的西面是【】。 二.送信【每小格20米】 1.小鸽子要向【】飞【】米.再向【】飞【】米就把信送给了小松鼠？ 2.小鸽子从小松鼠家出来.向【】飞【】米就到了小白兔家.把信送给小白兔后.再向【】飞【】米找到大象.最后再接着向【】飞【】米.又向【】飞【】米把信交给小花猫。 3.从小鸽子出发开始.到把信全部送完.在路上一共飞了【】米。 三.填一填 星期天.我们去动物园游玩.走进动物园大门.正北面有狮子馆和河马馆.熊猫馆在狮子馆的西北面.飞禽馆在狮子馆的东北面.经过熊猫馆向南走.可到达猴山和大象馆.经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆.经过金鱼馆向南走到达骆驼馆.你能填出它们的位置吗？ 二.按要求画图形.并填一填 三年级数学认识方向周周练 一.在【】里填出八个方向

二.按要求画图形.并填一填 三.看路线图填空 红红从甜品屋出发到电影院.她可以有下面几种走法。请把红红的行走路线填完整。 ⑴从甜品屋出发.向北走到【】.再向【】走到电影院 ⑵从甜品屋出发.向【】走到街心花园.再向【】走到电影院。 ⑶从甜品屋出发.向【】走到花店.再向【】走到书店.再向北走到电影院。 四.测一测.填一填 你家所在的位置观察下面八个方向各有什么.将观测结果填在方框里。 五.看图填空 小猪要到小猴家玩.它可以怎么走？ ⑴小猪从家出发.向南走到【】家.再向【】走到小猴家。 ⑵小猪从家出发.向【】走到小狗家.再向【】走到小猴家。 ⑶小猪从家出发.向【】走到小兔家.再向【】走到小猴家。 ⑷在上面三种走法中.你觉得小猪怎样走.到小猴家会近些？ ⑸算一算.小猪从家出发.经过小鹿家到小猴家要走多少米。 ⑹小狗从家出发.到小鹿家去玩。你觉得它怎样走近些？ 六.画一画.填一填

二年级数学认识方向教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

认识方向 东北、西北、东南、西南教案 李家山小学王军 教学目标： 知识：认识东南、东北、西南、西北四个方位，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 能力：在确定方向的过程中，能进行认真的观察和积极的思考；能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程，解决生活中的问题。 情感、态度、价值观：感受数学与生活的联系，在自主探索、合作交流中获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学重难点： 能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。 教学用具：多媒体情景图 教学过程： 一、导学探究、引入新课： 1、提问：同学们，你们学过描述方位的哪些成语？谁来说一说？ 提问：你知道四面是哪四面吗？（东、南、西、北） 2、出示例题的部分图 提问：谁来说一说学校的东、南、西、北面各是什么地方？ 提问：绘制平面图时，我们通常按照什么规定来绘制？（上北、下南、左西、右东）生答，师指。 “四面八方”中的八方指的是八个方向，还有四个方向是什么呢？想不想了解？今天，我们就进一步学习认识方向。板书课题：认识方向。 二、师生交流、自主探索：

1、教学例题 提问：你知道超市在学校的哪一面吗？（东北面）为什么超市在学校的东北面？（因为超市在学校的东面和北面之间） 也就是说，东面和北面之间的方向就是（东北）方向。 提问：公园在学校的哪一面？为什么？（西南面，因为公园在学校的西面和南面之间）西面和南面之间的方向称为（西南）面 提问：（人民桥和体育场）它们分别在学校的哪一面？ 指名答。（学生汇报时，先问一问为什么，再出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。） 三、拓展应用、反馈完善： 1、“想想做做”第2题 在生活中，在陌生的地方，怎样来辨认方向？（看太阳，太阳升起的一方是东面；看北斗七星，有北斗七星的那一面是北面；看指南针）考一考大家有关指南针的知识：指南针的红色一端指向哪？（北面）白色一端指着哪？（南面）这就是一个指南针的图，你能将指南针上的八个方向填完整吗？打开书P23完成“想想做做”第2题。生独立完成，师巡视。指名汇报，集体校对。说说是怎么填的。 2、动手做 认识生活中的八个方向 我们已经能够在平面图上熟悉地认识了8个方向，在现实生活中这8个方向你们也能认识吗？

苏教版二年级下册《认识方向》练习

认识方向测试题 一、把八个方向填写完整。 （） （）（） （）（） （）（） （） 二、按要求画图形。 1的西北面画。 2、在的东南面。 3、的（，的（）。 三、 （1）蛇馆在孔雀馆（）面，百鸟园在猴山（）面。 （2）（）在百鸟园的西面。 （3）从百鸟园到狗熊馆，可先向（），再向（）走。

四、想想填填。 1、小明早上都跑步锻炼身体，他先向 （）面跑到人民桥，再向（）面 跑到文化宫，最后向（）面跑回家。小明家人民桥 2、 1先向南移5格，再向东北移3的移动路线。 2先向东移2格，再向北移1格，最后再向东北移2格，画出它的移动路线。 3先向西移2格，再向北移4格，画出它的移动路线。 4先向西南移1格，再向西移2格。 5、观察这四个图形移动后所在的格子，完成填空。 （1）的（）面，在的（）面。 （2）在的（）面，在的（）面。 五、仔细观察线路图，再填一填。 1、学校在公园的（）面，在小明家的（）面。

2、图书馆的（ ）面是体育场，图书馆在超市的（ ）面。 六、下面是某市201路公交车的站牌，从火车站去市政府，要到第（ ）块站牌下等车，要按自（ ）向（ ）的方向方向乘车，乘（ ）站，途中经过（ ）站。 1 文化宫 15路车 10路车 （1）、15路车是从汽车站开往（ ），10路车是从西门开往（ ）。 （2）、小明是从西门到图书馆，应乘（ ）路车，要乘（ ）站。 （3）、小红从邮局到一中，可以先乘（ ）路车，经过（ ）站，到（ ）；再乘（ ）路车，经过（ ）站达到一中。 （4）、写出10路车和15路车的行驶路线和方向。

10路：西门（） 15路：汽车站（） 2、 1路车和2路车都是从汽车站开出的。 （1）1路公共汽车是由汽车站开往（），2路公共汽车是由汽车站开往（）。（）路公共汽车停靠的站点多一些。 （2）文化馆在汽车站的（）面，妈妈要从世纪小区到文化馆上班，应该坐（）路公共汽车，汽车在经过公园后拐弯向（）面行驶。 （3）少年宫在新华小学的（）面，明明从新华小学去少年宫应该坐（）路车。 （4）从新华小学到第一中学要坐（）路车，要乘（）站。

【教育资料】小学二年级数学认识方向教案

【教育资料】小学二年级数学认识方向教案 这节课的教学是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向，是本单元教学的重点。教材尊重学生已有的经验，注重引起学生的反思，培养学生的问题意识，让学生主动构建方位知识，并且在试一试和想想做做中设计了与生活紧密联系的问题情境，帮助学生加深对方位的认识。 教学目标： 1、在认识东、南、西、北四个方位的基础上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。 3、在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学重点、难点： 教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。 教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。 教具准备：

课件，指南针图，写有八个方向的长方形卡片，黑板上画好一个空白方向板；每个学生准备一块空白方向板。 教学过程： 一、复习旧知，引入新知 1、提问：我们小朋友们现在面对的是什么方向 那大家的后面是什么方向？左边呢？右边呢？ 2、提问：在我们平面图上是如何表述的呢？（上北、下南、左西、右东） 请在方向板上把它们写下来。（学生写，教师板书。） 3、出示例图。（去除超市、体育场、人民桥、公园） 提问：学校的东、南、西、北面各是什么地方？ 4、讲述：小朋友们回答的真棒！在伟大的方向王国里，除了东、南、西、北四个方向外，还有四个方向，小朋友想认识吗？那就请大家和老师一起去方向王国吧！ 二、自主探究、学习新知

小学二年级数学认识方向练习题

小学二年级数学认识方向练习题（一） 一、我会认 1、羊在猴的（）面，鸡在猴的（）面。 2、狗在松鼠的（）面，猴在松鼠的（）面。 3、猴的东北面是（），马的西面是（）。 二、送信（每小格20米） 1.小鸽子要向（）飞（）米，再向（）飞（）米就把信送给了小松鼠？ 2.小鸽子从小松鼠家出来，向（）飞（）米就到了小白兔家，把信送给小白兔后，再向（）飞（）米找到大象，最后再接着向（）飞（）米，又向（）飞（）米把信交给小花猫。 3.从小鸽子出发开始，到把信全部送完，在路上一共飞了（）米。 三、填一填 星期天，我们去动物园游玩，走进动物园大门，正北面有狮子馆和河马馆，熊猫馆在狮子馆的西北面，飞禽馆在狮子馆的东北面，经过熊猫馆向南走，可到达猴山和大象馆，经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆，经过金鱼馆向南走到达骆驼馆，你能填出它们的位置吗？ 二、按要求画图形，并填一填

二年级数学认识方向周周练 一、在（）里填出八个方向 二、按要求画图形，并填一填 三、看路线图填空 红红从甜品屋出发到电影院，她可以有下面几种走法。请把红红的行走路线填完整。 ⑴从甜品屋出发，向北走到（），再向（）走到电影院 ⑵从甜品屋出发，向（）走到街心花园，再向（）走到电影院。 ⑶从甜品屋出发，向（）走到花店，再向（）走到书店，再向北走到电影院。 四、测一测，填一填 你家所在的位置观察下面八个方向各有什么，将观测结果填在方框里。 五、看图填空 小猪要到小猴家玩，它可以怎么走？ ⑴小猪从家出发，向南走到（）家，再向（）走到小猴家。 ⑵小猪从家出发，向（）走到小狗家，再向（）走到小猴家。 ⑶小猪从家出发，向（）走到小兔家，再向（）走到小猴家。 ⑷在上面三种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些？ ⑸算一算，小猪从家出发，经过小鹿家到小猴家要走多少米。 ⑹小狗从家出发，到小鹿家去玩。你觉得它怎样走近些？

认识方向二年级教案设计

认识方向二年级教案设计 导读：教学内容：苏教版国标本二年级下册认识方向 教学目标： 1．在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南，并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。 2．让学生在观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。 3．激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验。 教学过程：课前谈话：让学生认识分组情况。 一．复习 同学们，你们听说过四面八方（板书：四面八方）这个成语吗？你知道四面是指哪四个面？对！四面是指东、南、西、北这四面。你知道教室的哪一面是东面吗？你是怎么知道的？对！这一面是东面（在东面贴上一个“东”字）。 【如果学生说得不对，教师说：换了一个教室，看不到太阳，看不到年轮，又没有指南针，就不容易搞清楚方向了，我告诉你们，太阳是从这一面升起的。你知道你们背对着哪一面吗？（在东面贴上一个“东”字）。】 谁能说出，教室的哪一面是南面？（学生回答后在南面贴上一个“南”字）。教室的西面和北面呢？（学生回答后分别在西面和北面贴上一个“西”和“北”字）。

二．新授 在实际生活中，东、南、西、北大家都认识得很清楚，在地图或平面图上，你们能认识吗？是怎样认的？ （要求学生说出上北、下南、左西、右东） 很好，这是一张平面图（出示例1图，其中超市、体育场、人民桥和公园图不出现。）（ 出示茄子卡通及配音“学校的东、南、西、北面各是什么地方”）。 谁来回答？（学生回答时，随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北4个字。） 东、南、西、北是我们已经认识的四个方向。 四面八方中的八方，是指的有八个方向。还有四个方向是什么呢？想不想了解？ 有这么多小朋友都知道，今天，我们在进一步学习认识方向时，就请你们把知道知识的讲给大家听。 （板书：认识方向）在学校的这一面有一个超市（出现超市），你知道超市在学校的哪一面吗？ 小组讨论一下，说说你是怎样想的。你真聪明。我们把东面（闪动少年宫上的东）和北面（闪动汽车站上的南）的中间叫东北（在超市上出现东北）。超市在学校的东北面。这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一座人民桥，它们又分别在学校的哪一面呢？ 小组同学讨论一下。哪个小组的代表来汇报一下？ （学生汇报时，先问一问为什么，再随机出现“东南”、“西北”

二年级认识方向练习题

二年级第五单元认识方向练习题 一、想一想。 1.早晨当你面对着太阳，你的后面是（）面，你的左面是（） 面，你的右面是（）面。 2.晚上当你面对着北极星，你的后面是（）面，你的右面是（） 面，你的左面是（）面。 二、看图填空。 1.邮局在学校的（）面，体育馆在学校的（）面，医院 在学校的（）面，商店在学校的（）面。 2.少年宫在医院的（）面，在商店的（）面。 3.图书馆在医院的（）面，在体育馆的（）面。 4.商店在电影院的（）面，电影院在邮局的（）面。 三、在（）里填上东、西、南、北。 1.小松鼠住在小兔的（）面；小猫住在小兔的（）面。 2.小熊住在小兔的（）面；小狗住在小熊的（）面。

3.小兔住在小熊的（）面，住在小松鼠的（）面。 4.小花狗住在小猫的（）面，住在小熊的（）面。 四、填空 ①教学楼在食堂的（）面，食堂的（）面是实验楼。 ②实验楼在食堂的（）面，在花坛的（）面。 ③操场在教学楼的（）面，在实验楼的（）面。 五、填空。 1.6×8=48，读作（），6和8是（）， 48是（）。 2.把32个苹果平均分给小明和他的3个好朋友，每人分（） 个苹果。 3.被除数是72，除数是8，商是（）。 4.24条鱼，如果每3条金鱼装一袋，可以装（）袋，列式为 （）；如果把这些金鱼平均装在6个袋子里，每个袋子装（）条金鱼，列式为（）。 5.○+○+○+○+○=25，○=（）。 6.计算7×9和9×7时，用的乘法口诀是（）。 7.一个角有（）个顶点，（）条边。

8.写出得数是24的乘法口诀。 、 9.里最大能填几？ （）×4＜25 8×（）＜52 27＞（）×5 10.（1）4个8相加，和是（）。 （2）一个因数是8，另一个因数是2，积是（）。 （3）两个因数都是7，积是（）。 11.按规律填数。 （1）8、16、24、（）、（）、48、（）、（）。 （2）49、42、35、、（）、21、（）、（）。 12.把乘法口诀补充完整。 四（）二十八（）七十二（）四十二 五（）四十三（）二十七四（）二十 （）五十六（）三十（）二十八 （）二十一四（）二十四七（）六十三13. 8米 每两棵树之间的距离是8米，小明从第一棵树跑到第六棵树，一共跑了多少米？

认识方向(苏教版小学二年级下册数学)

一、教案背景 1，面向学生：√小学 2，学科：数学 3，课时：1 4，学生课前准备：有关课件、指南针、“想想做做”第1题、第4题学具 二、教学课题：认识方向（苏教版小学二年级下册数学） 三、教学目标： 1、使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的任一个方向来辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 3、感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。 四、教材分析 在上册课本中，学生初步认识了东、南、西、北，也为本课的学习打下了一定的基础。通过让学生语言表达各个方向，既发展学生的语言表达能力，同时培养他们的语言综合运用能力。本节课主要学习东南、东北、西南、西北四个方向，紧扣学生生活实际，很容易激发学习兴趣。 四、教学过程： （一）、复习导入 1、提问：同学们还记得怎样辨认方向吗？ 生1：大树的年轮，疏的一面是南方，密的一面是北方 生2：。早上太阳从东方升起，从西方落下。 生3：可以用指南针来帮忙。 …… 师：真不错！同学们已经知道了这么多在辨认方向的知识。有的同学提到了指南针，指南针是一种利用磁针制成的指示方向的仪器，

是我国古代的四大发明之一。现在请同学们拿出指南针，用指南针来辨认一下我们这个教室里东、南、西、北面各是什么东西？在图上我们又是如何确认方向的呢？ 2、引出课题： 师：听说同学们这么聪明，孙悟空也想和我们交朋友，你们愿意吗？（多媒体课件演示）今天我们就跟随孙悟空一起去花果山游览，认识一些新的方向。（板书课题） 二、探究新知 1、复习平面图上的东、南、西、北（多媒体课件演示） 师：我们来到了花果山的学校，以学校为参照物，也就是以学校为中心，在平面图上谁先来介绍一下学校的东、南、西、北面各是什么地方？你怎么知道的？ 生：学校的东面是少年宫，南面是电影院，西面是火车站，北面是汽车站。我是根据上北、下南、左西、右东来判断的。 2、认识东南、东北、西南、西北 师：在学校的周围还有很多好玩儿的地方，（点击课件）除了汽车站、火车站、少年宫和电影院外，你想去哪儿玩，它在学校的什么方向吗？ 生1：我想去人民公园玩儿，人民公园在学校的东北方向。 生2：我想去儿童公园玩儿，儿童公园在学校的东南方向。 师：你们说的很好，其他小朋友谁也想来说说？ 3、小结：师生一起归纳并记忆四个方位 师：在平面图上判断方位时人们习惯上先看东和西，再看南与北，所以就有了东北、东南、西北和西南的习惯说法。比如：东和北之间的方向称作东北方……东北方和西南方是相对的两个方向，东南方和西北方是相对的两个方向。我们已经认识了8个方向，你会用一个词来表示平面图上的8个方向吗？ 生：四面八方。 4、认识指南针上的8个方向

苏教版二年级下册《认识方向的测试题》

认识方向测试题 一、填空 1. 地图是按照上（ ），下（），左（），右（）绘制的。 2. 小明面向西站立，他的前面是（ ），后面是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。 3. 太阳升起的方向是（ ），和它相对的方向是（ ） 4. 左面是西，右面是（ ），面对的是（ ） 。 5. 面对西面，左面是（ ），右面是（ ），后面是（ ）。 6. 我面向西方，左边是（ ），右边是（ ），后面是（ ）。 7. 我的左面是东，右面是西，我的前面是（ ）。 8. 早晨起来，太阳从（ ）方升起，面对太阳，你的后面是（ ） 方，你的左面是（ ）方，你的右面是（ ）方。 、 二、按要求画图形。 · 1. 在 2. ） ， ）。 三、想想填填。 1、 小明早上都跑步锻炼身体，他先向 （ ）面跑到人民桥，再向（ ）面 跑到文化宫，最后向（ ）面跑回家。 2、 1. 5格，再向东北移3格，画出 2. 2格，再向北移1格，最后再向东北移2格，画出它的移动路线。 ' 3. 先向西移2格，再向北移4格，画出它的移动路线。 1格，再向西移2格。 5. （1） 的（ 的 （ ）面。 （2） 的（ 的 （ ）面。 四、仔细观察线路图，再填一填。

火车站 东 门 朝阳路 文化馆 体育场 健康路 少年宫 市政府 ： 建设路火车站 东 门 朝阳路 文化馆 体育场 健康路 少年宫 。 市政府 建设路1. 学校在公园的（ ）面，在小明家的（ ）面。 2. 图书馆的（ ）面是体育场，图书馆在超市的（ ）面。 * 五、下面是某市201路公交车的站牌，从火车站去市政府，要到第（ ）块站牌下等车，要按自（ ）向（ ）的方向方向乘车，乘（ ）站，途中经过（ ）站。 201 火车站 201 火车站 第一块 第二块 六、解决问题 1. 1路车和2路车都是从汽车站开出的。 （1）1路公共汽车是由汽车站开往（ ），2路公共汽车是由汽车站开往（ ）。（ ）路公共汽车停靠的站点多一些。 （2）文化馆在汽车站的（ ）面，妈妈要从世纪小区到文化馆上班，应该坐（ ）路公共汽车，汽车在经过公园后拐弯向（ ）面行驶。 （3）少年宫在新华小学的（ ）面，明明从新华小学去少年宫应该坐（ ）路车。 （4）从新华小学到第一中学要坐（ ）路车，要乘（ ）站。

二年级认识方向练习题

二年级认识方向练习题 从图中可以看出：电影院邮局体育馆 公园的东面是( ). (1)学校的南面是广 ( ).学校的东南面是( ). 场的西北 面有银行学校少年宫. ）（ 。西面是（）到( ) (2)从学校到电影院可以从广场超市公园 ( ).再( ).。或者从( ）到 到( )再到（）。 孔雀园猴山百鸟馆 二、请你游动物园。大象馆面。河马馆虎山 1. 百鸟馆在猴山的面。2.虎山在百鸟馆的 .再向3. 在虎 山的西面。 4.二年级认识方向练习题走到大象馆走就到孔雀园。走就到孔雀园； 也可以先向走到百鸟馆.再向 三、填空。）绘制的。）.右（ .1、地图是按照上（）下（）.左（（）。右边是 后面是（）.左边是（）..2、小明面向东站立他的前面是（）. .面对的是（） 4、左面是西.右面是（））你的后面是（、早晨起来.太阳从（）方升起.面对太阳.5 ） 方。. 方你的左面是（）方.你的右面是（。）.后面是（）右边是（6、我面向 西方.左边是（）. ）右面是西.我的前面是（。7、我的左面是东. .小芳和小军家之 间有（）米。小军家在学校西面8、小芳家在学校东面200米.100米）米。.、小李家 在学校东面300米.小红家在学校东面500米小李和小红家之间有（9 。）、和东南方向相对的是 （ .和西南方向相对的是（）10学校在刘再向东走一段.然后到达学校..刘萍 每天去上学.去时先向南走一段、11萍家的）方向。（在括号里写出他 们的家。四、根据提示语.小明家在学校的北面；小亮家在小明家的东南面；小亮家的西南 面是小红家；从小明再向西走是小立家。家先向南走. 家 ( )

3 / 1 （）家（）家 ）家（五、看图填空 ））开往（）开往（）。3路车从（⑴2路车从（ ）站。）路车.乘（⑵小明从汽车站出发到书城.应乘（ 再乘）站下车. ）路车到（⑶小亮从文化宫出发到游乐场.应先乘（ ）路车到游乐场。（⑷从花园小区到公园可以怎样乘车？ 7分）六、看图填空。 （ ）面。）面.在小鹿家的（1.小猫家在小兔家的（ ）走。.最近的路线是向（ 2.小猫到小兔家有（）条路线米。300.走了米.再向（）走到小狗家.3.小鹿到小狗家先向（）走到小兔家.走了200 小鹿一）米。共走了（复习800= ＋－＋400= 2500300= 7200400＋500= 990－90= 3000800= －27005000= ＋－2000= 3600＋8000-4000= 5600400= 2000－600=

数学二年级-认识方向-认识方向

认识方向 教学内容：教材第74~76页的内容。自主练习1—4题。 教学目标 1．认识东南西北四个方向。 2．给定东西南北中一个方向辨认其余三方向。 3．认识平面图，在平面图上辨别方向。 重点：1.认识辨认东西南北四个方向。 2.给定一个方向辨认其余三方向。 难点：在生活中能辨认方向。 教学过程： 一、师生交流谈话，引入新课（5分） 1.你知道太阳每天是从哪个方向升起的吗？傍晚的时候又从哪个方向落山的呢？ 2.除了东方和西方，你还知道哪些方向？指名回答，老师板书，那么我们该怎样认识方向呢？这节课我就和大家来寻找认识方向的方法。板书课题：认识方向。 二、学新课，认识东南西北。 （一）认识四个方向 1.咱在语文上面学过一首认识方向的儿歌，你还记得吗？谁来说说？早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南 2.在教室里面找东西南北坐在教室，你能分辨四个方向吗？（让学生在教室里面找到四个方向）小结：东对西，南对北，方向具有相对性 3.做游戏：听口令，做动作请你面向东边点点头，请你面向南边挥挥手，请你面向西边喵喵叫，请你面向北边拍拍手。刚才咱们转的时候你发现了什么？向一个方向转的。是向左还是向右转？右只要面向一个方向东，再向右转一个圈，就知道其他三个方向：南西北。随便面向一个方向，如西，不转能不能知道其他三个方向？能。进行练习 4.说一说：你座位的东西南北都是谁？ （二）认识平面图上的方向。

你们真厉害，用了那么一会儿时间就认识了咱们生活中的东南西北四个方向，在平面图上又应该怎么分辨四个方向呢？请同学们拿出你们的一号学习卡，观察图上都有些什么？（学生各抒己见）小军给我们提了一个什么问题呢？认识小军学校方向你能把实验楼、教学楼、运动场及大门填在下面的平面图里吗？ 三、认识平面图 上北下南左西右东 四、巩固练习 五、生活中辨认方向这节课你有什么收获？ （end）

苏教版二年级认识方向练习题

小学一年级数学认识方向练习题（四） 一、想一想： 1、早晨当你面对着太阳，你的后面是（）面，你的右面是（）面，你的左面是（）面。 2、晚上当你面对着北极星，你的后面是（）面，你的右面是（）面，你的左面是（）面。 二、在商场东面60米的地方有一个游乐场，请你用标出游乐场的位置。 在（）里填上东、西、南、北。 1、小松鼠住在小兔的（）面；小猫住在小兔的（）面。 2、小熊住在小兔的（）面；小狗住在小熊的（）

3、小兔住在小熊的（）面，住在小松鼠的（）面。 4、小花狗住在小猫的（）面，住在小熊的（）面。 五、画一画，再在（）里填上东、西、南、北。 ③ 在第2行第4个，②在第1行第2个画○； ③在第4行第3个画□④在第2行第2个画☆； ⑤在第2行第3个画※， ⑥△在※的（）面，※在△的（）面。 ⑦☆在○的（）面，在※的（）面。 六、填空

①教学楼在食堂的（），食堂的（）面是实验楼。 ②实验楼在食堂的（）面，在花坛的（）面。 ③操场在教学楼的（）面，在实验楼的（）面。 七、画一画 （1）把△先向东移3格，再向南移1格。 （2）把○先向北移2格，再向西移1格。 （3）把□向东移3格，再向北移3格。

九、请你根据下面的线路图填一填。 从小华家先向（）走，再向（）走可以到达果园；向（）走，可以到达商店。 小华的妈妈从果园先向（）走（）米，到商店买东西，再向（）走（）米，就可以回家。 小华放学回家，先向（）走（）米，到路口，再向（）走（）米，就可以回家。

五、看图填空 小猪要到小猴家玩，它可以怎么走？ ⑴小猪从家出发，向南走到（）家，再向（）走到小猴家。 ⑵小猪从家出发，向（）走到小狗家，再向（）走到小猴家。 ⑷在上面两种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些？

二年级数学认识方向教案

认识方向 东北、西北、东南、西南教案 教学目标： 知识：认识东南、东北、西南、西北四个方位，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 能力：在确定方向的过程中，能进行认真的观察和积极的思考；能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程，解决生活中的问题。 情感、态度、价值观：感受数学与生活的联系，在自主探索、合作交流中获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学重难点： 能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。 教学用具：多媒体情景图 教学过程： 一、导学探究、引入新课： 1、提问：同学们，你们学过描述方位的哪些成语？谁来说一说？ 提问：你知道四面是哪四面吗？（东、南、西、北） 2、出示例题的部分图 提问：谁来说一说学校的东、南、西、北面各是什么地方？ 提问：绘制平面图时，我们通常按照什么规定来绘制？（上北、下南、左西、右东）生答，师指。 “四面八方”中的八方指的是八个方向，还有四个方向是什么呢？想不想了解？今天，我们就进一步学习认识方向。板书课题：认识方向。 二、师生交流、自主探索：

1、教学例题 提问：你知道超市在学校的哪一面吗？（东北面）为什么超市在学校的东北面？（因为超市在学校的东面和北面之间） 也就是说，东面和北面之间的方向就是（东北）方向。 提问：公园在学校的哪一面？为什么？（西南面，因为公园在学校的西面和南面之间）西面和南面之间的方向称为（西南）面 提问：（人民桥和体育场）它们分别在学校的哪一面？ 指名答。（学生汇报时，先问一问为什么，再出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。） 三、拓展应用、反馈完善： 1、“想想做做”第2题 在生活中，在陌生的地方，怎样来辨认方向？（看太阳，太阳升起的一方是东面；看北斗七星，有北斗七星的那一面是北面；看指南针）考一考大家有关指南针的知识：指南针的红色一端指向哪？（北面）白色一端指着哪？（南面）这就是一个指南针的图，你能将指南针上的八个方向填完整吗？打开书P23完成“想想做做”第2题。生独立完成，师巡视。指名汇报，集体校对。说说是怎么填的。 2、动手做 认识生活中的八个方向 我们已经能够在平面图上熟悉地认识了8个方向，在现实生活中这8个方向你们也能认识吗？

苏教版二年级认识方向练习题

苏教版二年级认识方向练习题 一、想一想： 1、早晨当你面对着太阳.你的后面是（）面.你的 右面是（）面.你的左面是（）面。 2、晚上当你面对着北极星.你的后面是（）面.你 的右面是（）面.你的左面是（）面。 二、在商场东面60米的地方有一个游乐场.请你用标 出游乐场的位置。 在（）里填上东、西、南、北。 1、小松鼠住在小兔的（）面；小猫住在小兔的 （）面。 2、小熊住在小兔的（）面；小狗住在小熊的（） 3、小兔住在小熊的（）面.住在小松鼠的（）面。 4、小花狗住在小猫的（）面.住在小熊的 （）面。

五、画一画.再在（）里填上东、西、南、北。 远 无花△ 方 ③在第2行第4个.②在第1行第2个画○； ③在第4行第3个画□④在第2行第2个画☆； ⑤在第2行第3个画※. ⑥△在※的（）面.※在△的（）面。 ⑦☆在○的（）面.在※的（）面。 六、填空 ①教学楼在食堂的（）.食堂的（）面是 实验楼。 ②实验楼在食堂的（）面.在花坛的（）面。 ③操场在教学楼的（）面.在实验楼的（）面。

七、画一画 （1）把△先向东移3格.再向南移1格。 （2）把○先向北移2格.再向西移1格。 （3）把□向东移3格.再向北移3格。 九、请你根据下面的线 路图填一填。 从小华家先向（ ）走.再向（ ）走可以到达果园；向（ ）走.可以到达商店。 小华的妈妈从果园先向（ ）走（）米.到商店买东西.再向（ ）走（ ）米.就可以回家。 △ □ ○

小华放学回家.先向（）走（）米.到路口.再向（） 走（）米.就可以回家。 五、看图填空 小 猪要到小猴家玩.它可以怎么走？ ⑴小猪从家出发.向南走到（）家.再向（）走到 小猴家。 ⑵小猪从家出发.向（）走到小狗家.再向（）走 到小猴家。 ⑷在上面两种走法中.你觉得小猪怎样走.到小猴家会近些？

二年级认识方向评课稿

篇一：二年级认识方向评课 小学二年级认识方向评课 《认 识方向》是苏教版小学数学第四册第五单元的教学内容。本单元内容经常出现在学生的生活经 历中，是培养他们空间观念的好素材，但在过去的教材中很少出现。本课是第一教时，教学内 容是在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四 个方向，主要任务是让学生认识8个方向的位置关系，也就是让学生在头脑中形成一个自己 的方向板，进而使学生学会在实际生活中依据判断出的一个方向，辨认其它的七个方向，但这 些对于二年级学生来说，还是有较大难度的。因为二年级学生的推理思维能力较弱，方向感不 强，抽象的方向知识对于他们来说，很难理解掌握。但朱老师却有重点的从以下三方面给学生 加以指导：1、创设情境，使学生在交流的过程中正确辨认东南、东北、西南、西北，能根据 给定的一个方向（东、南、西、北）来辨认其余七个方向；2、引导学生有效地利用自身的生 活经验，认识并理解方位知识； 3、在 运用知识解决问题的过程中，培养学生主动积极的学习态度和提出问题解决问题的能力。 这节 课中，帮小动物找家，富有童趣；帮游客设计水果种植的示意图，充满乐趣，制作方向板，非 常有趣，这一系列趣味活动既激发了学生的学习热情，又培养了学生的动手能力，还帮助学生 灵活运用所学的知识，做到了学以致用。更重要的是，学生学习的过程是轻松地，愉快的，充 满乐趣的，是主动地参与，是积极地体验！ 整节 课，朱老师让学生在带着对方向的生活经验自主地去探索，让他们合作交流，在数学的探究氛 围中引导他们去掌握方向。并且也充分利用他们的肢体语言，手脑并用，不仅调动了他们的学 习兴趣，而且在游戏中掌握知识点，让他们发现数学也不是那么枯燥。 节课的过程设计给人一气呵成的感觉，环节之间过渡比较自然。 本节 课存在一些小小的不足：在某些细节处理上欠火候，尤其是学生容易错的地方或不易掌握的地 方。对学生的评价、激励作用不够。作为二年级的数学老师，应该多鼓励多表扬。在放手让学 生自己去探索时，还是放的不够“彻底”，在今后的教学中应该多相信学生。， 《认识方向》是二年级下册《空间和图形》这一单元中的一课，是在一年级学习了辨认东南西 北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西北、西南四个方向，滕老师在教学中着 力体现了“动手实践、合作交流、主动探究”的新理念。 1、动 手实践，亲身体验 二年 级学生正处于皮亚杰所说的“具体运算阶段”，他们的认知发展规律决定了这节课的设计必须 从学生生活入手，在实践中认识八个方向的正确位置关系。因此滕老师在教学过程中创设了多 处学生参与的课堂情景，一开始，滕老师运用动画将学生带入介绍学校的情景之中，通过学生 自己亲身体验认识学校周围的方向位置关系，让学生充分体验成功的喜悦，从而激发了学生的 学习兴趣。整个教学过程体现出“由知数学到做数学”的思想和“在做中学，在实践中出真知” 的特色。 2、合 作交流，加深体会 滕老 师在教学过程中，每一环节都围绕“方向的位置关系”这个中心，遵循低年级儿童形象思维为

苏教版二年级下册《认识方向的测试题》word练习题

认识方向测试题一、把八个方向填写完整。 （） （ ） （） （） （ ） （）（） （ ） 二、按要求画图形。 1的西北面画。 2、 3的（的（）。 三、想想填填。 1、小明早上都跑步锻炼身体，他先向 （）面跑到人民桥，再向（）面 跑到文化宫，最后向（）面跑回家。小明家人民桥

2、 1先向南移5格，再向东北移3的移动路线。 2先向东移2格，再向北移1格，最后再向东北移2格，画出它的移动路线。 3先向西移2格，再向北移4格，画出它的移动路线。 4先向西南移1格，再向西移2格。 5、观察这四个图形移动后所在的格子，完成填空。 （1）的（）面，在的（）面。 （2）在的（）面，在的（）面。 四、仔细观察线路图，再填一填。 1、学校在公园的（）面，在小明家的（）面。 2、图书馆的（）面是体育场，图书馆在超市的（）面。

五、下面是某市201路公交车的站牌，从火车站去市政府，要到第（ ）块站牌下等车，要按自（ ）向（ ）的方向方向乘车，乘（ ）站，途中经过（ ）站。 1文化宫 15路车 10路车 （1）、15路车是从汽车站开往（ ），10路车是从西门开往（ ）。 （2）、小明是从西门到图书馆，应乘（ ）路车，要乘（ ）站。 （3）、小红从邮局到一中，可以先乘（ ）路车，经过（ ）站，到（ ）；再乘（ ）路车，经过（ ）站达到一中。 （4）、写出10路车和15路车的行驶路线和方向。 10路：西门 （ ）

15路：汽车站（） 2、 1路车和2路车都是从汽车站开出的。 （1）1路公共汽车是由汽车站开往（），2路公共汽车是由汽车站开往（）。（）路公共汽车停靠的站点多一些。 （2）文化馆在汽车站的（）面，妈妈要从世纪小区到文化馆上班，应该坐（）路公共汽车，汽车在经过公园后拐弯向（）面行驶。 （3）少年宫在新华小学的（）面，明明从新华小学去少年宫应该坐（）路车。 （4）从新华小学到第一中学要坐（）路车，要乘（）站。

小学：苏教版二年级数学下册认识方向教案

新修订小学阶段原创精品配套教材 苏教版二年级数学下册认识方向教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The second grade mathematics of the second edition of the Soviet version 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

苏教版二年级数学下册认识方向教案 认识方向 教学目标： 1、在认识东、南、西、北四个方位的基础上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。 3、在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。 教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。 教具准备： 课件，指南针图，写有八个方向的长方形卡片，黑板上画好一个空白方向板；每个学生准备一块空白方向板。 教学过程：

一、复习旧知，引入新知 1、提问：我们小朋友们现在面对的是什么方向？那大家的后面是什么方向？左边呢？右边呢？ 2、提问：在我们平面图上是如何表述的呢？（上北、下南、左西、右东） 请在方向板上把它们写下来。（学生写，教师板书。） 3、出示例图。（去除超市、体育场、人民桥、公园） 提问：学校的东、南、西、北面各是什么地方？ 4、讲述：小朋友们回答的真棒！小朋友们听说过“四面八方”这个成语吗？是什么意思？在伟大的方向王国里，除了东、南、西、北四个方向外，还有四个方向，小朋友想认识吗？那就请大家和老师一起去方向王国吧！ 二、自主探究、学习新知 1、认识东北 （1）在原图基础上出示超市。 提问：超市在汽车站的哪面？又在少年宫的哪面？ 超市在学校的哪面呢？ （2）同桌讨论，并要求说明理由。 （3）指名说。（因为汽车站在学校的北面，少年宫在学校的东面，超市在汽车站和少年宫之间，所以是东北面。）（4）小结：因为超市在学校的东面和北面之间，所以超市在学校的东北面。（边说边出示东北）

二年级认识方向练习题

二年级认识方向练习题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

一、看图填 空。 从图中可以看出： (1)学校的南面是( )，公园的东面是( )，广 场的西北面有( )，学校的东南面是 （ ）， 西面是（ ）。 (2)从学校到电影院可以从( )到( )， 再 到( )。或者从( ）到( )，再 到（ ）。 猴山 百鸟馆 孔雀园 二、请你游动物园。 1.百鸟馆在猴山的 面。 河马馆 大象馆 2.虎山在百鸟馆的 面。 3. 在虎山的西面。 4.从虎山到孔雀园，可以先向 走到大象馆，再向 走就到孔雀园；也可以先向 走到百鸟馆，再向 走就到孔雀园。 三、填空。 1、地图是按照上（ ），下（ ），左（ ），右（ ）绘制的。 2、小明面向东站立，他的前面是（ ），后面是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。 4、左面是西，右面是（ ），面对的是（ ） 5、早晨起来，太阳从（ ）方升起，面对太阳，你的后面是（ ） 方，你的左面是（ ）方，你的右面是（ ）方。 6、我面向西方，左边是（ ），右边是（ ），后面是（ ）。 7、我的左面是东，右面是西，我的前面是（ ）。 8、小芳家在学校东面200米，小军家在学校西面100米，小芳和小军家之间有（ ）米。 9、小李家在学校东面300米，小红家在学校东面500米，小李和小红家之间有（ ）米。 10、和东南方向相对的是（ ），和西南方向相对的是（ ）。 11、刘萍每天去上学，去时先向南走一段，再向东走一段，然后到达学校，学校在刘 萍家的 （ ）方向。 四、根据提示语，在括号里写出他们的家。 小明家在学校的北面；小亮家在小明家的东南面；小亮家的西南面是小红家；从小明 家先向南走，再向西走是小立家。 体育 邮局 电影少年学校 银行 公园 超市 广场