科技应用文写作

第十四章科技应用文写作

科学技术是第一生产力，是经济和社会发展的首要推动力量，是国家强盛的决定因素。伴随着科学技术的飞速发展，科技应用文也发挥着越来越重要的作用。学习和研究科技应用文的写作，是社会科学技术化和科学技术社会化的必然要求。科技应用文种类繁多，本章除介绍科技应用文的含义、作用、种类、特点以外，主要介绍科技申报类文体、科技报告类文体及知识产权类文体的写作。

第一节科技应用文写作概述

一、科技应用文的含义与作用

（一）科技应用文的含义

科技应用文是科学研究、科技管理工作中所形成的各种应用文的总称。科技应用文的写作就是指以科学技术现象、科学技术活动、科学技术成果以及科学技术管理为表达内容的一种专业写作。

伴随着科学技术的发展、研究和管理活动，都会产生各种各样的科技应用文体，如反映科学研究成果的学术论文；科学研究开始时的项目立项申请书；科学研究过程中的进度报告书；科学研究成果的鉴定书；维护知识产权的专利申请书等。科技写作无疑是指这些科技应用文的写作，具体地说是指根据党和国家一定时期的路线、方针、任务和有关科学技术政策、法律、法规，以科学技术为表达对象，以书面语言（包括插图、表格、公式、数据、符号等）为表达手段，对科学技术领域的各种现象、活动及成果，进行记录、总结、描述、贮存、交流、传播和普及，及时沟通科技信息，处理科技领域里的各种事务，以推动科学技术进步和国民经济全面、持续、健康向前发展的创造性的认识和书写的实践活动。科技写作的结果，形成了各种科技文献，这些科技文献，成为科技信息的物质载体，成为科学技术发明、创造（创新）及确认的客观依据。

科技应用文写作是应用文写作的一个重要组成部分，它是运用应用文写作的基本原理于科学技术领域，熔科学技术的丰富内容和系统的写作知识、技能于一炉，

以各种实用科技文体为主要形式的写作活动。科技写作离不开科学技术研究的实践，同时又要掌握各种科技应用文的写作理论，掌握科技应用文的体裁、特点、规律、要领、要求、方法和技巧，以便更好地描述和反映科学技术研究的成果，反映科学技术研究的各种实践活动，为科学技术的运用创造良好的基础条件。

（二）科技应用文写作的作用

我国著名数学家华罗庚曾指出：“学科学的不学好语文，写出的东西文理不通，枯燥无味，诘屈聱牙，让人难以看下去，这是不利于交流，不利于科学事业的发展的。”中国科普创作研究所编《科技写作十六讲》，南开大学出版社，1988年，第1页。原中科院院长卢嘉锡也指出：“培养科学工作者的教师要教会年轻人学会表达。表达是很重要的。一个只会创造，不会表达的人，不能算是一个合格的科技工作者。”欧阳周主编《大学实用写作》，高等教育出版社，1993年，第2页。这说明，学好科技应用文的写作是现代科技人员必须具有的一项基本功，也是高校大学生、研究生智能结构和素质提高的必修课。科技写作在很好地描述、总结、贮存、传播、交流和维护科研成果方面发挥着重要的作用。

现代科技工作、科技活动与社会各方面的联系十分密切，如果没有这些联系，得不到社会各方面的关注、支持和帮助，科技工作和科技活动就寸步难行。而加强这些联系和协作，就离不开运用科技写作来统一认识、协调步骤，从而使科技写作成为整个科技工作和科技活动不可或缺的重要组成部分。如，一般的科学研究项目都要经过立项审批，以便得到有关部门的支持，如果不能立项，没有经费作保证，凭借个人的能力就很难完成，而立项报告书的写作质量就直接关系到能否立项的问题。同时，任何科学研究的最终成果都需要通过科技学术论文、科技报告来进行描述和反映，或通过其他形式公诸于世，以被社会所公认。科学研究工作一般可以分为三个阶段：第一阶段是科研开始，其次是完成，最后是发表。美国哈佛大学有句名言：“不发表即死亡！”如果在科研上获得了创造性的成果，但不能将它写成科研论文或科研报告，所付出的劳动将是无效劳动，更谈不上将创造性的科研成果凝聚、上升为一定的学术水平。在这个意义上说，科研写作是科研成果的重要标志，其质量好坏从一定的侧面反映了科学技术的水平。

二、科技应用文的分类和特征

（一）科技应用文的分类

科学技术是一个十分庞大的体系，也是一个十分复杂的领域。这个领域的各个部分的不同内容和要求，使科技应用文种类繁多。特别是随着各学科的发展，新的学科门类不断产生，而且随着科学技术管理的规范化以及与国际接轨等，科技应用文的内容涵盖越来越广，因此，分类也就成为一个争议不下的问题。我们暂且可以按照两种方法进行分类：一是按照科学技术的不同学科、专业领域来分，可分为数学应用文、物理应用文、化学应用文、农用应用文、医用应用文、工程技术应用文、人文社会科学应用文等。二是按照科技应用文的性质、内容、使用范围以及写作特点的不同，大体可以分为以下几大类：

1.科技论说类

科技论说类应用文主要是指表达和反映科学研究成果，反映科学思想、见解和主张，对某一学科领域里的学术问题进行分析、论证和探讨的论理性学术应用文体。它一般具有科学性、理论性（学术性）、规范性、创新性的特点。其内容主要反映某个时期、某个科学领域的研究状况、技术发展水平和最新成果。其文体主要包括学术论文、学位论文、科技专著、专业教材等，主要用于科研成果的公布、交流与传播等。

2.科技报告类

科技报告类应用文是描述科学技术活动进展情况以及有关结果的应用文体。这类应用文具有告知性、技术性，以及一定时期的保密性等特点。其文体主要包括科技立项申请报告（开题报告）、科技项目进度报告、科学考察（调查）报告、科技实验报告、可行性研究报告等。它主要用于立项审批以及沟通信息、报告情况、提供应用、促进学术交流等作用。

3.科技说明类

科技说明类应用文是指对某项工程设计的方案，或对所设计产品的性能、原理、用途、使用方法等进行介绍、说明性的应用文体。这类文体应用范围广、使用量大、实用性强，具有明确性的特点。其文体主要有：工程设计说明书、产品设计说明书、产品说明书、毕业设计说明书等等。

4.科技合同类

科技合同类是开展科学技术活动时具有双方以上的行为主体为实现一定的目的经过协商而制订的具有约束力的契约性文书。其文体种类主要包括：技术开发合同、技术咨询合同、技术服务合同、技术转让合同、专利实施许可合同以及科研立项合同等。

5.知识产权类

知识产权类应用文主要是指按照国家有关法规申报和保障发明者的知识产权和专利权益的应用文书。这类应用文的主要特点是知识性、专有性和获得批准认可性。主要文体有：发明申请书、专利申请书、专利无效宣告请求书、商标注册申请书、商标异议书等。知识产权类应用文主要用于发明及专利技术的申请保护、商标的注册保护等，以维护科技发明者的合法权益。

6.科技成果鉴定与奖励类

科技成果鉴定与奖励类应用文主要是指依据有关法规在对科技成果进行审查、鉴定、评估、奖励过程中所形成的各种应用文体。这类文体具有实用性、目的性、时效性、规范性的特点。主要文体有：科技成果鉴定申请书（报告）、科技成果鉴定书、发明奖励申报书、自然科学奖申报书、科技进步奖申报书、重大科技成果奖申报书、科技成果推荐书等。

7.科技日常管理类

科技日常管理类应用文主要是指在开展科技活动、科技工作，进行日常管理工作中所形成的有关应用文体。其文体主要有科技建议书、科技工作计划、总结、会议纪要、简报等。主要用于交流信息、处理事务、协调关系、进行管理工作。

8.科技信息类

科技信息类应用文是指在搜集、研究、整理以及交流科技信息过程中所形成的应用文体。这些文体主要有传递性、知识性、时效性、资料性的特点，主要发挥传递科技信息、评论科技发展、综述科技工作、介绍科技成果的作用。其文体主要有：科技综述、科技述评、科技题录、索引、文摘以及科技动态等。

9.科普类

科普类应用文主要是指为普及科学技术知识而形成的应用文体。主要包括科普说明文、科技小品、科技常识等。这类应用文具有科学性、知识性、通俗性，有些还具有艺术性的特点。科普应用文体写作的主要目的是采用各种通俗易懂的方法和深入浅出的语言，传播和普及科学知识和技术技能，提高全体人民的科学素质。

（二）科技应用文的特征

科技应用文是科技写作活动的物化形式，是一种书面描述、反映以及存储科技成果、科技信息的写作活动，因而也就具有不同于一般应用文写作的特征。

1.科学性

所谓科学性是指反映了客观规律性、客观真实性以及事物的本质性。科学性是科技应用文写作的本质特点，是衡量科技应用文好坏的最重要的标准之一，是科技应用文的生命和灵魂之所在。

科技应用文的科学性主要指两个方面的含义：一是指反映内容的科学性。科技应用文主要是传达、描述和反映自然科学、社会科学方面的信息，揭示客观事物的规律、本性，反映和解决科技工作中的情况和问题，因此文章内容必须符合真实、正确、成熟、先进、可靠、可行的要求。二是指文章表达的科学性。即根据科学研究中科学性的事实内容进行科技应用文的写作，实事求是，不可虚构情节，内容、结构上应该具有严密的逻辑性和层次的不可变易性。

2.专业性

科技应用文有明确的读者对象和具体的专业范围，因而专业性是十分明显的，同时要求写作者有其必需的专业知识和专业语言知识。科技应用文的专业性主要表现在四个方面：第一，思想内容的专业性。科技写作是反映科学技术领域中某一学科或专业范围里的科技活动及其成果，因而具有某一学科或专业范围内的专业性。第二，写作主体的专业性。科技应用文的作者一般是专业科技工作者，其他人员往往难以为文。即使是有关科技日常管理方面的应用文，其撰写者也应当了解和熟悉有关方面的情况。第三，写作受体的专业性。由于所属专业和写作目的的不同，因此写作受体的对象即读者对象也就有所不同。一般说来，科技写作的受体对象主要是本学科、本专业的同行或者有关专家；上级主管部门的领导人；有关企业的领导和专业技术人员；科普宣传工作者等。第四，表述手段及语言上的专业性。科技应用文的写作必须根据受体的不同，有针对性地行文，在写作内容、表达重点以及文体和方法技巧上有所不同、区别对待；既能体现出专业性的要求，又能根据不同受体对象做到通俗易懂。

3.规范性

科技应用文的规范性主要是指其写作必须遵循文体格式的规范要求。科技写作是一种创造性的认识和书写实践活动，长期以来形成了约定俗成的体式规范，这些规范有些已经过国家行政部门以法规的形式予以确定，因此，遵循这些规范要求，有利于规范化、标准化和普遍通行。联合国教科文组织于1968年公布了《关于公开发表的科学论文和科学文摘的撰写指导》。我国国家技术监督局、国家科委等部门也先后颁布了一系列科技文体的标准格式和统一要求，其中国家标准的文件有《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》、《文后参考文献著录规则》、《科学技术期刊编排规则》、《文摘编写规则》等。这些国际标准和国家标准，对各种科技文体的书写格式、名词、缩略语、主题词、符号、表格、计量单位、插图等的使用，以及所包含项目的前后顺序等，都作了规范化、标准化的统一规定。对于这些规范，在进行科技应用文写作时，必须严格遵循，并且熟练地加以运用，以发挥科技应用文应有的作用。

4.语言独特性

科技应用文是一种专业性强的文体，因此，在语言上除了具有其他应用文语言平实、质朴、简洁、精练等共性特征以外，还具有自身的独特性。这种独特性主要表现在三个方面：一是使用科技专用术语。科学概念、科技术语、科技专用词汇等都是科技应用文的专用语言，也就是通常所说的“行话”。这些语言往往用压缩的形式表达丰富的科技知识，反映科学认识的成果，具有高度的概括性和专业性。二是在定性与定量上的确切性与精确性。科技应用文的遣词造句要力求准确，即使是意思相近的概念也要严格区分，定性准确，含义清晰周延，具有事实与逻辑的力量。特别是有关的定量分析，其数据必须精确无误，重要数据必须采用绝对值，要绝对真实可靠。如各种药品配方、用量，人造地球卫星、原子能利用等尖端科技项目的数据都必须精确到很高的程度，否则就可能造成无法弥补的巨大损失。三是科技应用文经常会使用一些意译外来词和音译外来词，有的为了表示确切的含义，甚至夹杂使用一些外语名称或词语，有时文章标题及摘要、关键词等要使用外文。四是大量使用非自然语言的图形与符号语言系统。如各种图形语言有：表格、图解、照片等；符号语言有：公式、符号等等。图形语言的最大优点是直观、形象、简洁，并能准确、鲜明地表述含义，有较好的阅读效果。符号语言是一种高级形式的语言，是对自然语言的再次抽象。符号可以代替自然语中的科技术语和语法词，表示一定的概念。用符号组成的公式能代替自然语言的书写叙述，表示某种过程、关系和结果。符号语言具有结构紧凑、形式简洁的特点，有利于增加信息容量，且对阅读、书写以及翻译工作等带来很大的便利。

第二节科技申报类文体

一、科技申报类文体的含义与作用

（一）科技申报类文体的含义

科技申报类应用文是指行文主体即集体或者个人就科学技术中的有关问题向上级或有关部门申述情况、说明理由、表达意愿、提出请示要求的书面文书。

科技申报类应用文是开展科学研究和科技活动必须撰写或者填报的前提性文件，只有在有关部门审批后，申报单位或个人才能更好地实施科研活动，否则，就不能得到上级和有关部门的经费及各个方面的支持。

（二）科技申报类文体的作用

科技申报类文体主要用于申请科研立项、申报计划、竞争承揽科研任务、申请科研经费、要求解决有关问题等。申请、申报书一经上级及有关部门批准，就成为开展科技活动的依据和凭证，同时也是上级及有关部门检查、验收、管理以及结题（项目完成）的标准和依据。因此，科技申报类应用文主要是通过说明原由、提供情况、反映要求、表明愿望以请上级和有关部门对有关事项进行批准，它对更好地开展科技活动具有决定性的作用和十分重要的意义。

二、科技申报类文体的分类和特征

（一）科技申报类文体的分类

科技申报类文体可以按照内容、性质、作用分为很多种，主要有科研课题（项目）申请书（申报书、申报表）、科研项目（课题）投标书、技术引进项目申报书等；补充经费申请书、特殊问题处理申请书；项目鉴定（验收）申请书、科技发明申请书、专利申请书、科技成果奖励申请书、科技成果推广申请书以及加入科技组织申请书、召开科技或学术会议申请书（请示、报告）等。

本节主要介绍科研课题（项目）申请书的写作。

（二）科技申报类文体的特征

科技申报类文体既有一般科技应用文的共同特点，又具有其自身的个体特征。具体有以下几点：

1.针对性强

科技申报类应用文针对的读者对象不是一般的读者群，而是特定的上级和有关部门，特别是有相应审批权的部门和有关人员。如项目（课题）申请书、技术投标

书等针对的是项目主管部门，同时行文过程又必须考虑项目评审者、专家组，行文除了遵循科学规律外，还要做到有的放矢，以便取得好的效果。

2.规范性强

科技申报类应用文一般按照上级或有关部门规定的事项和要求进行撰写，特别是目前一般使用固定统一的表格格式，其项目内容作了专门规定，不可改动，有些甚至连字体都作了规定，这就要求严格使用规范的格式，其格式文本一般可在互联网上下载，或由有关部门印制发放。这种规范的体式不仅有利于写作，同时也对阅读者带来方便，易于计算机管理。因此行文撰写的技巧不在文体范式，而重在事项内容的设计与构思。

3.时效性强

科技申报类应用文一般必须按照上级或有关部门规定的时间进行填报或者撰写，逾期将丧失机遇。

4.竞争性强

科技申报类应用文的审批具有很强的竞争性。目前由于科研经费及其他条件的限制，科研项目、课题的申报与批准也就带来了选择性，选择的本身就是一种竞争。科技项目的投标、成果的奖励等其本身便是一种选优活动，因而也就同样具有竞争性。

5.论证性强

科技申报类应用文的主要目的是申请批准，因而其核心内容是申请的原由。而申请的原由往往需通过申报项目或成果的目的、意义、主要内容、经济效益、社会效益、学术作用等方面进行说明和论证。这就必须做到说明清楚、论据充分、论证有力、方法得当，以便有关部门在评审中能清楚地了解申报内容，把握其价值所在，做出正确的评价与选择，取得好的效果。

6.科学性强

科技申报类应用文特别讲求语言运用的科学性，行文内容应抓住重点，简明扼要，不枝不蔓，明白准确。过头或华而不实之语往往会适得其反。

三、科研课题（项目）申报书的写作

（一）科研课题（项目）申报书的含义与作用

科研课题（项目）申报书由于目前基本上采用统一的表格填写，因而也称申报表；由于课题（项目）申报是申请立项、提出开题，即开始课题研究，启动或开辟新的研究课题，因而又称为开题报告书、开题报告、开题报告表；同时，课题申报书一经上级或有关部门批准，又成为上级机关下达的科研项目（课题）任务书，不过名称一般不作改动。科研课题（项目）申报书可以说是科技人员根据科研主管机构或课题委托机构的科技项目指南和自身的专业能力及研究条件，经过初步的调查之后，按照一定的格式要求撰写的关于选立科研课题或开展科研项目，在一定时期内的安排、打算和设计的请求性的科学技术文件。

为了加强科研工作的计划管理，正确地选定科研课题，合理地使用人力、物力、财力，凡申请承担国家、国务院各部、委，各省、市、自治区重要科研项目，尤其是科技攻关项目，国家自然科学基金项目、国家人文社会科学规划项目、科技成果推广项目以及火炬、星火计划项目等，都必须按照统一的格式编制科研课题（项目）申报书。科研课题申报书由课题执行人即承担课题的单位或课题组负责人填写，经主管部门审查后一式多份上报。

科研课题（项目）申报书的作用主要有：

1.请求科研课题（项目）的主管部门或委托单位对研究项目的批准，并在经费、设备、人力等方面予以支持。

2.在项目批准后，作为科研计划任务书，供上级主管部门或委托单位实施科研管理，检查科研进度、经费使用和人员安排等情况的依据。

3.它是科研人员完成科研项目的总体设计方案，是科研人员顺利开展课题计划研究的依据和指导。有了申报书，就有了明确的研究任务和目标，促进科研人员增强责任感，加强相互协作，按照整个计划有条不紊地进行科研活动。

4.作为科研计划任务书，它又是科研课题验收和鉴定的依据，特别是有关指标是否按计划完成，是否具有科学价值等。

（二）科研课题（项目）申报书的格式

目前，为了加强科研工作的管理，上级主管部门和委托单位一般都对科研课题（项目）申报书制定了固定的表格格式，因此所谓写作实际是在照表依次填写的基础上对有关内容进行精心地安排和构思，有些简要项目当然比较容易，但主要内容项目，就需要一定的写作方法和技巧。

由于科研课题（项目）的内容、性质、类型不同，申报书的内容结构也有所不同，但一般包括以下组成部分：

1.封面

科研课题申报书的封面主要有课题名称、学科分类、负责人、申报部门、填报时间等内容。

2.课题申请者基本情况

文本内的第一项内容主要是课题申请者基本情况，包括课题名称、主题词、学科类别、负责人基本情况（姓名、性别、民族、出生日期、学历学位、专业职务、研究专长、联系电话等）、主要参加单位、协作单位、主要参加者基本情况、预期成果、申请经费、预计完成时间等。

3.课题设计论证

这是科研课题（项目）的主体部分，一般包括以下内容：

（1）本课题国内外研究述评，本课题研究的目的、理论与实际意义

国内外研究述评主要介绍国内外研究概况，即阐明该科研课题的背景，说明其来龙去脉，指出该课题在国内外同类研究中所处的学术地位或技术水平。说明国内外研究现状、水平和发展趋势，已有哪些先进技术或理论方法，采取的科学技术原理，主要技术经济指标或学术水平。说明现有的技术或理论方法存在的缺点或尚待解决的关键技术或理论问题。写作时应简明扼要，不可将一大堆材料不分主次地全部罗列，以避免杂乱无章。

选题的目的是指该项研究为了解决什么问题以及最终要达到的目标。它不仅是课题成员努力的方向，也是批准选题的重要依据。选题的目的通常用概括性的语言，并提出观点句将其放在显著位置。

课题的理论意义是指预测课题取得预期成果以后在学术上有什么价值，对学科的发展有什么样的重要作用。实际意义主要是说明课题成果对国民经济建设会产生什么样的作用和影响，会取得什么样的经济效益和社会效益，或能解决什么样的实际问题。这部分内容是课题能否获准的关键。领导及有关评审人员关心的也正是这些内容。写作时，这部分内容既要实事求是，又要深入浅出，论述合理恰当，不可有过头语言，同时还要突出重点。

（2）本课题研究的基本内容、技术关键和指标，或主要观点

这部分是科研课题申报书的技术（学术）核心。主要内容是指该项目研究哪些方面的内容（或子课题），包括主要观点、主要内容组成部分。技术（学术）关键是指该课题主要的技术环节、难点、关键性技术（或理论观点）等。指标是指该课题最终所要达到的技术水平（或理论水平）和获得的综合经济、社会效益指标。这一项内容很重要，它是课题获准的技术或理论依据，写作时，一般采用条款方式，将内容和主要观点逐一列出。

（3）本课题的主要措施和研究方法

主要措施是指为了完成该研究课题准备采取的技术措施和组织措施，技术措施主要包括拟采取的研究方法、技术路线及技术条件等等。组织措施是指课题人员的选择和配备、协作安排和协调等等。

（4）本课题技术、理论创新程度或实际价值，预期研究成果

技术、理论创新主要是指有哪些技术和理论的突破，它是科学研究的关键所在。实际价值包括经济价值、社会价值、理论价值、实际应用价值等。研究成果主要是指提供科研成果的方式。技术成果主要以实物或有关技术指标等反映。理论成果主要为：出版的学术著作、发表学术论文或综合性研究报告等。这一部分内容是很关键的，它不仅是课题获准的技术或理论依据，也是课题完成后进行验收和鉴定的标准，其写作一定要清楚明了，简明扼要。特别是成果指标要恰当，不可过高或过低，指标过高不能完成，指标过低失去价值，也就不可能得到批准。

（5）本课题前期研究状况及成果，主要的中外参考资料

这一部分内容主要是显示研究者的基础条件、研究实力，为课题的评审和获得批准提供参考。

以上五个方面的设计内容还需另行印制成活页形式，以便评审中采取匿名评审的方式，保证课题评审的公正性。

4.完成课题的条件和保证

条件保证主要是指保证完成该课题研究任务的主客观条件，如实验场地、实验设备、可供查阅文献资料的图书馆、人员水平结构以及课题经费不足时的经费自筹等。

5.实（试）验地点、规模和进度安排

实（试）验地点、规模是指课题研究所需进行实（试）验的场所和大小程度。进度是指分阶段（如月、季度或年）的安排意见，各阶段预计完成的指标，并说明各单位、课题组成员的具体分工情况，各自承担的任务等。进度安排是检查课题研究进展的依据，要写得详尽、具体，具有操作性，在时间安排上要留有余地。

6.经费预算和经费来源

经费预算包括课题研究中所需的材料费、设备购置费、差旅费等。经费预算一般要实事求是，从需要出发，还要考虑到批准的可能性，一般在上级主管部门规定的课题经费范围之内。经费来源分国家（上级部门）拨款、自筹和委托方支付几种情况，应写明具体数量及分段支付的比例。

7.项目负责人所在单位、部门意见

这一部分主要对项目负责人及有关人员的科研能力、条件等进行肯定，并表明同意申报的意见。

8.评审委员会及主管部门评审（审查）意见

这一项主要由评审委员会及接受申报书的科研项目主管单位填写。内容包括：对申报项目提出的综合评价；对是否批准项目实施提出建议以及其他需要说明的问题。

（四）申报书的写作要求及注意事项

科研课题（项目）申报书的写作还应注意以下要求和事项：

1.认真阅读有关部门下发的课题指南，严格按照课题指南所规定的事项进行写作。

2.根据平时科研的实际情况，在进行初步的试验研究和比较周密的文献调研以及对有关问题开展研究的基础上选择恰当的课题项目，能体现出学术或技术研究上的创新性，选择好的研究课题或技术项目，这是写作的基础。写作中突出项目的必要性、迫切性、学术理论的前沿性和创新性。

3.申报书要以尽量短的篇幅，采用适当的方式（如借助于图表），深入浅出地把内容表达清楚，而不要写成专题学术报告。要抓住关键性的问题，突出主要的观点或技术。内容具体、周密、完整，行文流畅，书写规范，使人看后一目了然。

4.根据课题时间要求，恰当地进行内容设计，以保证课题完成的可能性和时间的可行性。

四、写作范式

经济型政府向服务型政府转变中的公共政策价值取向研究

课题申请者基本情况

课题名称：经济型政府向服务型政府转变中的公共政策价值取向研究

主题词：公共政策价值取向服务型政府价值分配价值导向政策

学科分类：管理学

负责人姓名：赵映诚（其他略）

预期成果：A（专著） C（论文）（其他略）

课题设计论证

第一，本课题国内外研究现状述评，本课题研究的理论与实际意义。

政策科学是第二次世界大战后首先在美国兴起的一个跨学科、综合性的新研究领域，它的出现被誉为当代西方社会科学发展过程中的一次“科学革命”，是当代西方政治学的一次“最重大的突破”以及当代行政管理的最重要的发展。20世纪80年代中后期以后，政策科学研究出现了一些新的趋势，其中之一是加强政策价值观或公共政策与伦理关系问题的研究。制定公共政策是价值的选择，“公共政策就是对全社会的价值作有权威的分配”。因此，价值或伦理问题在政策科学的研究中具有突出的重要地位，以至于有的学者如邓恩称政策科学为应用伦理学。我国政策科学的价值理论研究还没有专门的著作，但在政策研究中，已涉猎有政策的价值评估、政策的价值判断与分析等内容，因此这是一个值得深入研究和加强探讨的课题。目前，由于市场经济的深入发展，以及经济快速持续的增长，带来了一系列的社会问题，改革的聚焦点集中在了政府，重塑政府、政府转型成

为客观趋势。2003年7月中国社科院在北京主持召开了“建设公共服务型政府”座谈会，11月29日—30日又在海口主持召开了“建设公共服务型政府——中国转型时期政府改革国际研讨会”。2003年9月15日，温家宝总理在国家行政学院省部级干部专题研究班上讲话指出：“非典疫情的发生和蔓延，给我们的一个重要启示，就是在继续加强经济调节和市场监管职能的同时，更加重视政府的社会管理和公共服务职能。”2003年11月27日，胡锦涛书记在中央经济工作会议上又进一步强调要“把政府管理经济的职能切实转变到主要为市场主体服务和创造良好发展环境上来……强化社会管理和公共服务职能。”这样，我国学者就提出了政府的转型问题，即由原来的“经济型政府”向“服务型政府”进行转变。什么是服务型政府，如何建设服务型政府， 2004年8月，由北京大学出版社出版了李军鹏先生写的第一部关于服务型政府的专著《公共服务型政府》，但其理论还不成熟和完善，其研究还有待进一步深化。

本课题以价值和公共政策价值为工具，从公共政策价值取向的研究视角和途径深入探讨转型时期建设服务型政府的公共政策问题。之所以选择该课题是因为服务型政府的理念是要通过政府的各项公共政策来体现的，而每一项公共政策都是以一定的价值或价值观为基础作出的，公共政策本身就是一个价值的分配问题，因此，存在一个价值取向问题。公共政策的价值取向就是在价值和价值观基础上对公共政策和对公共政策行为的价值选择，这种选择是一种权威性的选择，必然具有重大的社会引导作用。因此，本课题的研究对于促进公共服务型政府的建立，对于公共政策的正确制定与贯彻执行都具有重大的理论和现实意义。

一、进一步补充和完善公共政策的理论，提出公共政策研究的较为系统的价值理论，特别是对于价值取向的分析、判断及有关途径理论。

二、建立和完善服务型政府的理论，为服务型政府的理念建立理论支撑。

三、促进服务型政府的建立，以尽快完成我国从经济型政府到服务型政府的转型、转变。

四、为各级政府、特别是地方政府公共政策的制定和实践提供参考。

五、提供目前社会发展形势下，服务型政府公共政策的正确、科学合理的价值取向及价值取向观念，为服务型政府的公共政策制定提供依据和参考。

第二，本课题的基本内容和主要观点。

一、公共政策价值取向及其研究的重大意义

“公共政策是对全社会的价值作有权威的分配”。各级政府所制定的公共政策其价值取向是为社会和社会不同群体的实践活动提出的行动导向，同时也是能否保证社会平衡发展的决定性力量。目前，在市场经济深入发展的情况下，我国政府与时俱进，在总体价值取向上选择了建设“服务型政府”，而如何建设服务型政府，如何围绕服务型政府制定各方面的公共政策，仍然存在一个价值选择问题，因而深入地进行服务型政府公共政策价值取向的研究具有重大的理论与实践意义。同时，价值取向研究也为公共政策的研究提供了新的方法论和研究途径。

（一）价值与公共政策价值

1.价值的含义

①价值；②价值论；③价值观。

2.公共政策价值取向

①公共政策。顾名思义是指国家政府等公共机关根据管理需要所制定的各项方针、政策、规定、规则、要求等。美国政治学家戴维·伊斯顿认为公共政策是政治系统权威性决定的输出，“公共政策就是对全社会的价值作有权威的分配”。公共政策除了分配社会价值的功能外，还具有生产、交换和消费社会价值的功能。

②公共政策价值。本课题中的概念是指公共政策的价值影响，即公共政策价值分配的利益要求和对社会各方面的影响。

③公共政策价值取向。指在一定价值观支配下的公共政策价值分配的利益倾向与选择，亦即公共政策制定者以及其他涉及政策决策过程的人共有的偏好、个人愿望和目标。

④政策价值取向的要素构成。在具体政策行为中，公共政策价值取向表现出来的价值观念和思想倾向主要由两个要素构成：①政治层面：政治理论、政治理想、意识形态；②心理层面：政策认知、政策感情、政策态度。

（二）公共政策价值取向的重大意义

1.公共政策价值取向的功能

公共政策价值取向构成公共政策的一个基础，它影响、制约政策主体和客体（目标团体）的活动，渗透到政策过程的各个环节，并转化为现实的政策力量。①对政策主体的影响：规范制约功能；引导功能；调节功能。②对目标团体（客体）的影响：政策态度的影响；政策感情的影响；政策认知的影响。

2.公共政策价值取向的作用

由于公共政策的宏观、中观、微观层次性决定了公共政策有不同层次的导向作用。

①宏观层：国家政治生活的导向作用，如政治的稳定，政治制度变迁等；社会生活的导向作用，如社会的协调发展、社会生活方式的改变等；社会意识形态、文化的导向作用，如社会价值理念与追求等。

②中观层：一个地区，不同利益群体的价值导向作用。

③微观层：个体利益价值的导向作用；利益价值的不同分配导向作用等。

3.价值取向研究方法的重要性

价值取向研究作为方法论回答“喜欢什么”，确认某种政策的目的是否值得为之争取，采取的手段是否能被社会接受以及结果是否良好等，这对于公共政策的科学化以及顺利的贯彻执行将产生重大的影响和推动作用。

二、公共政策价值的确认与取向选择

（一）公共政策的价值分配取向

1.公共政策的制定

公共政策的制定是一个价值分配的过程，因此这种分配主要有两种形式：①权威性的分配。②公民参与权威性分配。

2.政策的价值分配取向

一切公共政策都是为了寻求价值、确认价值、实现价值、创造价值、分配价值。

①功利主义的价值取向评析。②马克思主义的价值观取向。马克思主义的理论家指出：人的全部活动都是在追求着某种价值目标，价值目标越大，越是同活动的主体相一致，人们所激发的潜能也就越大。

（二）公共政策价值的确认

1.价值标准、价值理念、价值对抗、价值分析、价值判断、价值分配、价值取向等问题构成了现代公共政策的基石。

2.公共政策价值的确认是指建立在一定价值标准基础之上的价值分析与判断的行为过程和认定。由于价值观念的不同，因而价值确认实质上是一种价值的选择和取向过程。

3.公共政策价值的确认关键在于确认价值的性质、目的及利益倾向。主要通过两个问题来确认：①制定政策的相关主体价值认识的一致性；②政策的投入与产出比的合理性。同时要考虑实践性、各方利益的协调性、政策前瞻性。

（三）公共政策价值取向的原则

1.合规律性与合目的性的统一。

2.社会选择与个人选择的统一。

3.公共性与私利性的统一。

4.急需与兼顾的统一。

5.择优与代价的统一。

6.现实与发展的统一。

三、经济型政府公共政策价值取向评判

（一）“经济型政府”的概念

经济型政府不是一个严格意义上的概念，但它概括了改革开放以后政府公共政策以经济发展为目标的价值取向。

（二）经济型政府的价值取向

经济型政府的价值取向是以经济发展为目的、为目标，伴生一系列价值取向。

1.宏观层：①效率优先的价值取向；②少数人先富起来的价值取向；③全能政府的价值取向；④政府主导的价值取向；⑤政府部门权力化、利益化的官本位价值取向等。

2.中观层：①地区优先取向；②城市优先取向；③企业主价值取向；④知识阶层价值取向；⑤领导层价值取向，忽视一般群众等。

3.微观层：①强势群体取向，忽视弱势群体；②集体价值取向，忽视个体；③经济行业价值取向，忽视一般行业。

（三）经济型政府的价值取向评析

应用文写作课程标准2019

应用文写作课程标准 一、课程的性质、目的和任务 《应用文写作》是一门培养中职生常见应用文写作能力的实践性课程，具有综合性、实用性、工具性特征。本课程把培养学生“适应特定场 景情境的能力”和“自主动手写作的能力”放在突出的位置，通过应 用文写作基础理论和各种应用文体知识的教学与写作训练，使学生掌 握应用文写作的基本知识和基本技巧，提高常用应用文的写作能力， 以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要，并通过常见应 用文的案例分析和写作训练，培养学生处理职业生涯及日常生活应用 文的写作能力，让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。 （一）课程定位 《应用文写作》学习领域课程按照写作过程设计，可操作性强，充分 体现了职业岗位写作过程的内涵，并采用“教、学、写”一体化的教 学模式，使学生应达到以下基本要求： 1 、掌握“必需”的应用文写作的基本理论和基础知识。 2 、能准确地阅读、评鉴一篇应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。 3 、能熟练写出观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。

《应用文写作》课程基于当前社会把应用文写作能力视为现代人必备 的五大核心能力之一这样的整体认知背景，选取与学生生活、职业等 紧密联系的应用文文种，根据它们之间的内在联系，以模块化的形式 对教学内容进行了整合。在教学环节上，一般是先以“情境导入”或“案例分析与点评”启发学生对某一文体的认识和思考，再以“相关 知识”让学生掌握这种应用文的写作知识和写作要领，然后以“写作 实践”和“病文修改”有效提高学生的写作技能。 （二）总体目标 本课程是培养学生应用写作能力综合性和实践性都很强的专业选修课程。本课程把培养学生“解决实际问题的能力”和“自主学习能力” 放在突出的位置上以日常文书、行政公文、事务文书、经济文书、职 业文书等文种的文体知识和写作训练为主要教学内容并通过案例分析 和写作训练培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力激发 学生的自主学习能力让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。课 程对不同的专业而言有着不同的性质对文科学生是一门文化基础课对 理工科学生则是一门人文素质课也是一门技能课。 （三）具体目标（能力目标、知识目标、素质目标） 1. 能力目标 （ 1 ）根据日常生活和工作的需要，撰写主题明确、材料准确翔实、 结构完整恰当、表达通顺合理的实用文书。 （ 2 ）掌握行政公文的格式，能根据具体材料撰写相关的通知、通报、请示、报告和函等常用公文。

实用应用文写作习题答案

. . 练习题答案第一章应用文写作概述 1．什么是应用文？应用文的写作特点是什么？ 答：应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体及人民群众在日常工作、生活中办理公务和个人事务时经常使用的具有惯用格式的文书。应用文的写作特点有实用性、时效性、真实性、规性和限制性。 2．应用文写作的基本要素包括那几个部分？ 答：应用文写作的基本要素包括主题、材料、结构和语言。 3．如何对应用文进行审查和修改？ 答：在审查应用文时可以自己审查，也可以请别人帮忙审查；在修改应用文时，应灵活掌握增、减、调、换四种修改方式的使用。 4．应用文的写作者应具备哪些能力？ 答：应用文的写作者应具备观察认知能力、思维能力、文字表达能力以及多媒体技术的运用能力。 第二章行政公文 一、判断题 1．×２．√３．√４．×５．×６．×７．√８．√９．× 二、问答题 1．行政公文作为行政机关行政的工具，具有哪些特点？ 答：行政公文作为行政机关行政的工具，具有政治性、法定刑、规性、强制性和规律性的特点。 2．通告的正文部分有哪些组成要素？ 答：通告的正文通常由引据、事项和结语三部分组成。 3．通知有哪些类型？各自的作用是什么？ 答：通知按其功能可分为指示性通知，事务性通知，批转、转发性通知和会议通知等类型，其中指示性通知用于上级机关向下级机关布置工作、做出相应指示；事务性通知用来传达、安排事务性工作；发布性通知用于颁布除国家

法律外的其他文件；批转、转发性通知用于将本机关收到的上级、下级或不相隶属机关的来文，转给所属下级机关或其他机关；会议通知用于召开比较重要的会议前，将会议的有关情况告知有关单位或人员。 4．在写作通报时应注意哪些事项？ 答：在写作通报时应注意事例要典型、评议要得当、叙述要全面简明、要掌握结构比例。 5．报告的主要作用是什么？具有哪些特点？ 答：报告主要适用于向上级机关汇报工作、反映情况，答复上级机关的询问，此外，报告还用于向上级机关报送材料。报告具有单向性和述性的特点。 6．请示最多有几个主送机关？其正文部分惯用的结语有哪些？ 答：请示只能有一个主送机关，不能多头请示。请示正文常用的结语有“当否，请审批”、“当否，请批示”、“以上请示，请批复”和“以上请示，盼复”等。 7．批复的标题有几种形式？各是由哪些元素组成的？ 答：批复的标题有5种形式，分别是发文机关+事由+文种、事由+文种、发文机关+事由+主送机关+文种、事由+主送机关+文种和复+原请示标题。 8．致函和复函的正文结构和惯用结语有何不同？ 答：致函的开头要开门见山，直接提出发函缘由，简述发函的目的、理由或依据。然后用简洁的语言将需要商洽、联系、询问、告知的事项明确地表达出来。复函是被动行文，开头要引叙来函的日期、标题、发文字号等，以体现其针对性。致函的结尾惯用“请大力协助为盼”、“望能同意”等做结语；复函的结尾通常使用“特此回复”、“特此复函”等惯用语做结语。 9．意见的主要作用是什么？具有哪些特点？ 答：意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。意见具有广泛性、多向性和灵活性的特点。 第三章事务文书 一、判断题 1．√2．×3．√4．×5．√6．×7．√8．× 二、问答题 1．简报的作用是什么？具有哪些特点？ 答：简报是机关、团体、企事业单位部，或是某项中心工作、某次重要会议中，用以沟通信息、交流经验、反映情况、指导工作的一种期刊式常用文书。简报具有简、快、新的特点。 ·2·

应用文写作总结1000字

应用文写作总结1000字 总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。下面是中国文库-教育资源网为大家整理的应用文写作总结1000字供大家参考。 应用文写作总结1000字 在这个学期，我在学习《当代应用文写作》课程后，有了许多的收获。在XXX老师的认真讲解、点评和教学下，通过学习，我在应用文写作方面真正做到了学有所成。原来的我并不熟悉各种公文格式，规定和要求，也不知道通知，报告，请示，函，通告等其他文书的写作。“人不学，不知道”，在学习之后，虽然不能对公文写作得心应手，新手拈来，但也能融会贯通，学而用之。现将本学期学习应用文写作过程中的感受总结如下： 一、方法总结： 1.明确应用文的特点，语言要求和写作要求。首先要知道应用文具有广泛，实用，程式，真实，时效，简洁的特性。而

书写的语言要准确，简明，朴实，规范。而写作则必须是观点明确，材料真实，文风严谨，语言得体。 2.熟悉党政机关公文的种类划分，熟记公文的版式和格式。正确使用上行文，下行文以及平行文。而且必须正确排版，熟悉公文版式的要求。在学习写作过程中，由于公文样式的繁复，我经常需要查看书本，努力减少格式错误的存在。 3.孰能生巧，融汇贯通。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。而且必须注意的是公文的主体，公文的种类，标题，主送机关，正文的用语等等。通过学习，我发现公文并没有想象中的那么难写，反而觉得有其特殊的相通性，只是不同的文体，在语言组织和描述陈述等方面个不相同。 4.注重实践，讲究形式。《当代应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《当代应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。要想在应用文写作方面做到信手拈来，还是要勤学苦练的，同时，不可脱离实际，该有的格式版式必须要正确做到的。 二、存在问题

范文关于科研的科技应用文我们为什么要学习应用文写作

范文关于科研的科技应用文我们为什么要学习应用文写作 1、答：应用文已成为 ___进行管理的工具,是实现领导意图的重要手段。从应用文本身的特点看,应用文写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大,会写小说、诗歌、戏剧等,但如果不晓得应用文写作的特点和方法,他就写不好应用文。从做一个合格的工作人员看学习应用文写作的重要性写作,直接或间接地影响着人们的工作效率、关系到社会生产和人们生活的顺利进行,这些已逐渐为人们所认识,也为事实所证明。学习写作,尤其是学习应用文写作知识,提高写作水平是现代化建设迫切需要,是现代化社会生活提出的重要任务。对于国家工作人员来说,能否写出思想正确、观点鲜明、文理通顺、结构完整、语言流畅并有一定文采的应用文、文章,这是对合格的国家工作人员起码的要求。 2答：应用文在现代生活中应用广泛，作用重大。简列如下： 应用文可大体分为三类：行政公文，事务文书，以及教学文书。 其中，行政公文具有法规和准绳作用，指导和宣传作用，互通信息和凭证依据作用。可分为12类：1），命令；2）议案；3）决定；4）指示；5）公告，通告；6）通知；7）通报；8）报告；9）请示；10）批复；11）函；12）会议纪要。

事务文书作为应用文的一大类别，指的是机关内部或机关之间，除了法定公文以外，处理一般日常公共事务工作所用的文书。是 ___、社会团体、企事业单位用来交流情况，处理事务的重要工具之一，使用频率很高。例如，简报、大事记；计划、总结；调查报告；章程、条例；会议记录；协定公约；汇报提纲等。 教学文书，是教师进行教育教学活动中专业性很强的应用文体。如教学工作计划、教学大纲、教学日历、教学课程表、教学日志、班务计划；教学计划，教学方案（教案）、教学札记、教学研究论文、教学实验报告、测试质量评析等。 应用文的作用在日常生活中表现得也十分广泛。如，请假条、留言、请柬、启事等等。 3、答： 应用文写作是 ___、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。 伴随人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体，是人们工作中交流

常用写作文体

常用写作文体 一、应用文的概念 应用文是国家机关、企事业单位、社会团体和个人在日常生活、学习、工作中处理公私事务所使用的具有某种固定格式和直接实用价值的文章。 应用文也称“实用文”是人类在长期的社会实践活动中形成的带有实际应用性质的一种文体是人们用于传递信息、处理事务、交流感情的一种工具有的应用文还可作为凭证和依据。在各类文体中应用文的使用频率最高。党政机关、企事业单位用它上传下达办理公务普通人用它来交流信息和思想。 应用文与我们日常生活和工作有密切的关系。我们要了解天下大事就要阅读报刊、收听广播、收看电视以法治国要有各种法规文件召开会议要有会议文件党政机关指导工作要有许多公文机关、企事业单位要正常运转要有计划、总结、报告等事务文书人们礼尚往来常常借助于请柬、贺卡等等。这诸多的文字材料大部分都是应用文。可见大到整个国家小到某一个单位甚至个人要进行正常的活动都离不开应用文当然也就离不开应用写作。 随着社会的不断发展信息化特征日益显著人们在工作和生活中的交往越来越频繁事情也越来越复杂应用文的功能也就越来越多应用文写作的重要性愈加突出各种应用文书更成为各级机关、企业、团体开展各项公务、实施有效管理的一种重要工具。 写好应用文不管是对个人还是对单位及社团塑造自身形象处理

各种关系都起着重要作用。 因此应用文写作成为现代公民必备的素质之一。 二、应用文的种类 应用文种类繁多可以从不同的角度划分成不同的类别。 按照其处理事情的性质的不同可以分为行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的公务类应用文亦称为公文和个人或集体用来处理个人事务的私务类应用文即个人日常应用文书两大类； 按照应用领域的不同又可分为： （一）公务应用文 公务应用文包括行政机关公文和行政事务文书。 1、行政机关公文（法定公文） 根据国务院办公厅年印发的枟国家行政机关公文处理办法枠的规定行政机关公文包括命令令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要十三类十三种公文。这类公文是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书是依法行政和进行公务活动的重要工具主要用来传达和贯彻党和国家的政策法令、指导工作、提出要求、答复问题、通报情况、交流经验、传递信息。这类公文制作比较严格具有一定的法律效力。 2、行政事务文书 行政事务文书是国家机关、团体、企事业单位在处理单位内部日常事务或与具体部门进行工作联系中普遍使用的公务文件亦称为“常规文书”。行政事务文书包括简报、计划、总结、调查报告、规章制

《科技论文与应用文写作》作业要求

《科技论文与应用文写作》作业要求第一部分： 以科技论文的格式，写一篇时事评论（娱乐、军事、科技、体育、校园文化等方面），字数在3000字以上。 注意：第14周上课时交 第二部分：制作一份个人简历，14周上课交 第三部分：按照情景，草拟一份公文（当堂作业） 论文具体要求： 论文由如下部分成：（一）封面；（二）目录（三）标题、署名（四）中英文摘要和关键词；（五）正文；（六）参考文献；（七）致谢；（八）附录（可没有）。 正文部分内容叙述结束后，一定要有相应的结果与讨论。 （一）封面（具体参见样本） （二）目录目录由正文的章、节、（注释）、参考文献、致谢、附录等的序号、名称、页码组成，按两级标题编写，要求层次清晰且与正文标题一致。 （三）中英文摘要和关键词论文摘要是对论文内容的准确扼要而不加注释或评论的简要陈述，以简要文字介绍研究课题的目的、方法、内容及主要结果，中文摘要字数一般为200—400字，关键词3-8个为宜。英文摘要应与中文摘要基本对应，摘要不分段。英文摘要不低于250个实词。 （四）正文正文是论文的核心部分，占据论文的主要篇幅，由

引言、论文主体及结论或总结几部分组成。正文要求实事求是，逻辑清楚，层次分明，计算准确，图表规范、文字通顺，语言流畅，简练可读，无错别字。 （五）参考文献为了反映正文内容的科学依据、尊重他人研究成果以及向读者提出有关信息的出处，在注释之后（若无注释，则在正文之后）应按正文引用文献出现的先后顺序列出作者阅读过的最主要的公开出版文献资料。 （八）致谢致谢是作者对指导教师、协助完成论文工作的有关组织和个人以及给予转载和引用权的资料、图片、文献的所有者表示感谢。文字要实事求是，朴实简洁，切忌浮夸庸俗之词。 （九）附录附录是论文主体的补充项目，包括与论文（设计）有关的说明、某些重要原始数据、数学推导、图表、计算机程序、计算机打印输出以及主要仪器仪表设备的测试精度等。 二、作业打印规范 （一）论文文本一律用A4纸纵向双面打印。 版面上方和左侧页边距为2.5 厘米，下方和右侧页边距为2.0厘米；论文文字用1.5倍行距，公式用单倍行距，字符间距用“标准”；页眉1.5 厘米，用 0.5磅双线分割，插入宋体小五号字居中排列的“《科技论文与应用文写作》作业”；页脚1.75 厘米，用 0.5磅单线分割，插入宋体小五号字居中排列的“第×页，共×页”页码；论文页码一律从正文开始连续编排。 （二）封面一律按照样本统一要求的封皮格式模版用A4纸打印。

应用文写作学习总结范文3篇

应用文写作学习总结范文3篇 应用文写作学习总结范文3篇 应用文写作是一种惯用的写作文体，通常在学习，工作和社交中，都会用到这种写作文体。那么以下是本人为大家整理的应用文写作学习总结范文，欢迎大家阅读！ 应用文写作学习总结范文（一） 学应用文写作一个学期了，让我深深感受到应用文写作的好。下面是我学应用文写作的一点总结。 一、应用文写作实用性 应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如；行政文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。 二、应用文写作种类 应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文可以分为公务应用文和私用应用文，公务应用文包括古代的上书、上表、现代的公告、通知、会议纪要、合同私用应用文包括私人信件、函、个人日记。 三、应用文特点 功用性、固定性、真实性、明确性。 公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。它是判断应用文好坏的价值尺度，也是应用文区别于其他文种标志。 应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。 真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是管理工作的工具，要为解决现实问题、指导实际工作服务，因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。文中写的数据、材料、地点、人物等要真实、准确。所传递信息要确切、不能有任何艺术加工。 应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛，阅读对象大都明确具体，直接面对特定听众。 四、应用文写作特点

应用文写作复习答案

应用文写作重点考试资料 名词解释 1.应用文书：指日常应用、运用的一些文章体裁，其概念小于实用文体，但包含在实用文体之内。 2.规章制度：是用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。也称为内部劳动规则，是企业内部的“法律”。 3.通知：是党政机关、企事业单位广泛使用的下行文文种；适用于批转下级公文、转发上级和不相隶属机关的公文；传达要求下级机关办理或执行的事项；任免人员等。 单项1.找出下面各项中不符合规章制度有强制性特点的一项规章_D公约。 2.找出不属于行政公文的一项 C制度_。 3.下边的公文文种属于下行文的一项是_ A通报_。 4.对函的特点论述不正确的一项是_D用语简洁性。 改病句1.机构调整问题的请示。加“关于” 2.公文质量的高低都有损发文单位的形象。将“损”改为“关” 3.对下级机关的公文请示性函需要答复的，应用“批复”。用“复函” 简答题 1.简述公文报告与请示的异同。 答：两种公文都属于上行文；不同点是：请示需上级批复；报告不许批复；请示是事前行文，报告则是事中和事后；请示需一文一事，报告则可一文多事。 2.简述计划与总结的写作要点。 答：总结的要点是：标题；前言；正文：成绩经验；问题或教训；今后努力的方向；计划的正文要点是：目的；方法措施；时间安排与步骤。 3.写出经济合同导语与正文的的内容要点。 答：合同的导语：双方经协商，本着互利互惠的原则，签订本合同，以便共同遵守；主体是：标的；数量和质量；价款与酬金；履行合同的时间地点和方式；违约责任等。 4.简述通知的种类和特点。 答：通知的种类：印发、批转、转发性通知；指示性通知；知照性通知；事务性通知；任免、聘用通知。通知的特点：知照性（通知的主要功能在于知照）广泛性（通知的广泛性表现在多方面）时效性（通知有一定的时效要求）

应用文写作的重要性知识讲解

应用文写作的重要性 1 学习目标： 1、理解应用写作的性质，理解学习本门课程的作用。 2、掌握应用文的概念，理解其种类和特点。 3、提出本门课学习要求。 教学重点难点： 知道应用文写作的重要性。 教学过程： 一导入： 1、故事导入：博士”寻驴 2、小结：当我们在初中高中时代，很少接触应用文这种题材，于是应用文就这样被我们忽略了。随着年龄的增长,越来越发现应用文在我们生活中的重要性。如果想要正常的工作生活，绝对不能缺少了应用文。 二新授： 1、应用文的概念 《辞海》的解释是：应用文是人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字，包括书信、公文、契约、启事、条据等。 《国家行政机关公文处理办法》中对公文的定义：应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具

有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。 应用文的广义概念：国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表达意愿所使用的实用性文章。 2、为什么大学生需要学习应用写作？ 应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人。比如，科研单位的人员，需要用学术论文；政府机关指导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用合同；打官司，需要用诉状；即使个人今天生病了、不能上课，也需要用到请假条；……。相对于其它文体来说，应用文的使用频率要高得多：许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文，小到写张请假条，大到计划、总结、论文等。正如叶圣陶先生所说的那样：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” 可以这么说，应用文使用的广泛，已经到了无所不在的程度。今天在中国特色的社会主义市场经济条件下，应用文是任何企事业单位和个人日常工作、生活中不可缺少的一个重要工具。 应用文到处可见，机关的文件、报纸的新闻、财务报表…..人们习以为常，也许会认为撰写应用文很简单。其实

公文写作-公文与应用文的区别

应该说，“公文写作”是“应用文写作”下面的一个子概念，也就是说，公文写作是应用文写作的一种，但应用文写作不仅仅包括公文写作。要弄清这两者的异同，主要是弄清“公文”和“应用文”这两者的定义有什么异同。 所谓“公文”，全称公务文书，是指行政机关、社会团体、企事业单位在行政管理活动或处理公务活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录事务作用的载体。广义公文的指称范围包括机关、团体、企事业单位的各种文件、电报、报表、会议文件、调查资料、记录、登记表册等。狭义公文的指称范围包括通用公文和专用公文。 所谓“应用文”，是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。 从上面两个定义就能看出来，“公文”说直白点是指单位处理公务活动中形成的具有一定格式的文字材料，严格意义上的党政机关公文都有专门的公文处理条例和固定格式，比如有明确的15种文种等等，形式上的要求清晰而严格。“应用文”则不仅仅限于单位，包括个人在内，只要是为了一定的实用目的、具有一定惯用格式的文字材料，都是应用文。 如果我们将《党政机关公文处理工作条例》中规定的15种文种作为公文的一般范围的话（其实实践中一些社会团体、企事业单位和经济组织使用的公文也不仅限于这15种，党政机关则比较严格地执行这个标准和范围），有一些应用范围比较广泛的公文文种，其实也是各类“应用文”写作的重点，如“通知”、“函”等等。但应用文不仅仅限于这15种文种的范围，比如个人出具的借条、私人或者商务活动的邀请函、请柬等，这些都是应用文，但不属于严格意义上的公文了。 应用文包括的范围很广，应用文是各类企事业单位、机关团体和个人在工作、学习与日常生活等社会活动中，用以处理各种公私事务、传递交流信息、解决实际问题所使用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称。 应用文的分类主要有：党政公文、事务文书、专业文书等大的类型，每种类型里面又分为很多具体的文种。 公文广义指公务文书，只要是处理公务的都算是公文。狭义的公文指党政公文，具体有15种。 公文是应用文的一种类型。公文比一般的应用文更具有权威性和强制力，体式格式更加规范，处理程序更加严密。 公文是国家机关及其他社会组织在其行使职权和实施管理的过程中所形成的具有法定效力与规范格式的文书 公文的基本特征：法定的作者；权威性；程式化。 公文的特点 1、公文是由法定的作者制成和发布的。法定的作者是公文与其它报刊、图书、资料上发表的著作、文章等在来源上和出处上的不同。 公文虽然也是一种应用文，但它不是谁都可以随便写的。必须是国家行政机关（或依法成立并能以自己的名义行使权利和承担义务的组织。） 2、有法定的权威和效力。作为机关的喉舌，代表机关发言。一份文件代表制发机关的法定权威，反映与传达了它的制发机关对于某项工作问题所作出的决断和意见，收到的机关可以作为办事的凭据。 3、公文有特定的体式并需经过一定的处理程序。

应用文写作的意义

应用文写作的意义 应用文写作是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。 伴随人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。在当今社会中，有着无法取代的作用。目前的高校大学生，其在高中学习阶段，为应试高考，中学就进行了文理分科，此种“偏才教育”方式，使非文科生，在接受国民教育阶段，就削弱乃至取消了基本人文学科尤其是对应用文的学习；选择学文的学生，又因囿于应试之功利，其对人文学科尤其是对应用文写作的学习，大都仅停留在写作格式与答题技巧的掌握上。非文科学生，大多又是不喜欢人文学科或人文学科学习成绩较差的，这种重理轻文的惯性使他们在进入理工科大学后，继续轻视人文类课程乃至厌恶对应用文写作的学习，结果是导致其在工作中缺少基本的与人书面沟通交流能力。 作家、教育家叶圣陶先生说：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写，而且非写得既通顺又扎实”；语言学家王力先生1979年9月在给研究生讲课时也说：“研究生的任务不单纯是接受知识，而且要进行科研工作。因此，研究生有个很重要的任务就是写论文。所谓写论文，就是把自己的科研成果记下来。研究生学习三年，第二年写一篇学年论文，第三年写一篇毕业论文”。 美国大学董事会全国写作委员会发布的三份调查：（2005年12月i日宁波教科网转发源自《中国教师报》） 2003年4月第一份调查《被遗忘的“r”》，呼吁掀起一场写作革命：2004年9月第二份《写作：通向工作的门票》，在调查了120家美国大公司后结论是——当今职场，写作成为工薪雇员获得聘任与提升的“敲门砖”；今年2006年7月第三份报告《写作：来自州政府的强烈信息》发现，尽管政府部门对雇员的写作能力高度重视，但相当比例的政府雇员没有达到政府的要求。而“全美写作计划”的调查注解了美国大学董事会全国写作委员会的那三份调查。 两位大师所提到的“工作和生活中使用的文章”、“论文”以及美国那三份调查，都是说大学生乃至研究生都要学习应用文写作。因此，为了我们的生存与可持续发展，各级各类院校的学生，都必须掌握应用文写作。 应用文写作属于语文教学的范畴。近10多年来，我国有识之士对陈旧语文教学思想、内容、方式、方法、检测手段等的批判从来就没有停止过。 10多年前就有人称“误尽天下苍生是语文”，其直刺我国语文教育的软肋——假大空；后来，语文界的同行们一直在努力改变。但因为中国语文长期被迫承载了非语文的教学内容与任务，由于这个本质未得到改变，于是关于语文的所有“教改”也就成了“只反贪官不反皇帝”。作家兼前文化部长的王蒙曾做过几次中学语文标准化试卷，最好的一次成绩仅60分，因而他不得喟叹：“现在的中小学语文教学不改革不行了，中学的语文试卷连我也做不出”。无独有偶，知名作家王周生、叶辛等看了高考的作文卷后说：“这道题目我们也写不出。”北京大学教授钱理群说：“面对着这份试卷（全国高考语文试题）脑子里一片空白，我读考卷非常吃力，首先是弄懂题目要求就费了极大的劲，有的至今也没有弄得太清楚??”北京师范大学教授童庆炳说：“一直听说语文高考试题‘难’，但在读完1998年语文试题后，对它的‘难’还是大吃一惊。我想我要是在1998年参加高考，语文肯定是不会及格的。”作家郑渊洁在他的书中说自己帮助孩子作文：“生怕孩子被八股作文毁了的我，认定自己免疫力强，于是奋不顾身为他写作文。”冯骥才在被问到你作为文化界的多栖艺术家，近年开始介入和参与在理工科大学办人文教育。请谈谈你的教育思想、 理念的来龙去脉？时回答：坦率地说，我认为中国教育最大的问题是把人“工具化”，教

应用文写作复习题及答案73259

应用文写作复习题及答案 ?单项选择题 1 、科技文体的写作要重视哪两种思维方法的运用（） A 逻辑思维、创新思维 B 创新思维、形象思维 C 逻辑思维、逆向思维 D 形象思维、发散思维 2 、属于创新思维的方法一组是（） A 逻辑、辩证、灵感、逆向 B 发散、逆向、灵感、形象 C 形式、辩证、发散、逆向 D 辩证、灵感、形象、逻辑 3 、指导人们正确使用概念、判断和推理，使思维具有确定性、一贯性和论证性的思维方法叫（） A 辩证逻辑 B 类比推理 C 形式逻辑 D 演绎推理 4 、形式逻辑要求人们遵循的基本规律有同一律、矛盾律和律。（） A 否定 B 排中 C 排除 D 相对 5 、逻辑思维包括两种思维方法，它们是（） A 形式逻辑、辩证逻辑 B 历史逻辑、形式逻辑 C 思维逻辑、矛盾逻辑 D 辩证逻辑、统一逻辑 6 、科技类文体的特征是（） A 科学性、真实性、即时性 B 真实性、学术性、新颖性 C 学术性、及时性、公开性 D 科学性、规范性、多样性 7 、以下哪一组都属于科技类文体（） A 学士论文、调查报告、广告 B 学士论文、实验报告、产品设计说明书 C 经济合同、考察报告文摘 D 议案、学士论文、说明书

8 、下列属于科技论文的一组是（） A 技术报告、专利说明 B 科技报告、科技信息 C 科技文摘、工程设计 D 学术论文、学位论文 9 、论文摘要的字数（中文）一般控制在（） A 2000~3000 B 500 左右 C 200~300 D 1000 左右 10 、论文关键词用来表示全文主题内容信息款目的单词或术语，每篇论文择取（） A 3~8 个词作为关键词 B 10 个以内词作为关键词 C 1 个词作为关键词 D 5 个词作为关键词 11 、不属于科技论文的特点是（） A 学术性 B 创造性 C 规范性 D 形象性 12 、论文主体部分开头一般称为（） A 前言、绪言 B 摘要、概述 C 引论、序跋 D 绪论、本论 13 、科技论文一般由四部分组成，它们是（） A 前置、主体、附录、结尾 B 封面、题名、摘要、正文 C 标题、摘要、正文、参考文献表 D 引言、正文、结论、参考文献表 14 、下列哪一项不属于科技论文前置部分的内容（） A 关键词 B 摘要 C 图表清单 D 索引 15 、科技论文的主体部分不包括（） A 讨论 B 概述 C 附录 D 参考文献表

《经济应用文写作》课件——日常应用文的写作《经济应用文写作》课件第四章

第四章日常应用文的写作 本章内容主要讲授机关单位常用应用文，如计划、总结、调查报告等的知识、结构、写法及注意事项等。 这些章节，关键点在于内容和写法上的处理。学习时应该加以重视，最好能以形式多样的练习加以巩固。 因此，本章安排两次作业，一是调查报告，二是总结。 第一节工作计划 一、工作计划的含义、特性和订立工作计划的意义。 （一）概念 人们根据一定的原则，对未来一定时期要做什么和准备怎样去做所作的具体安排和打算。 （二）作用 凡事预则立，不预则废。好的计划能有效地集中人力、物力、财力，更好地达成某个目标。 二、工作计划的种类及其写作特点。 （一）按计划时间和内容要求的不同，分别有计划、规划、设想、要点、意见、安排、打算、方案等。 对以上不同叫法的计划，应该注意加以区分。如： 规划：带有全局性、方向性的宏观方面的计划，时间较长。 设想：一种初步的、粗线条的、时间长而又非正式的计划。 安排：时间较短、内容较单一、具体。 要点和意见：领导机关向所属单位布置一个阶段或一项重要工作时，交代有关政策，提出具体要求。 方案：非常具体、成熟的计划

练习：填上合适的叫法： 1、广东省十年消灭荒山。 2、田野公司第一季度工作。 3、广东金融学院第九周工作。 4、广州市工资与物价挂钩。 （二）、按内容涉及方面来分有综合计划、专题计划。 （三）按形式分有条文式计划、表格式计划、条文兼表格式计划。 （四）特征 1、预见性：从分析现状准确预测未来 2、指导性：对工作有实际指导意义 3、实践性：必须能实施，把计划变为现实 二、计划的结构、基本内容和写法。 （一）计划前的准备工作 1、结合实际、开拓创新 2、具体明确、重点突出 3、重视反馈、及时调整 （二）计划的内容 这是计划写作的一个关键。学生习作上最大的问题往往出在这里。要想写好计划，首先要搞清楚的是计划到底应该写什么内容。 1、依据——为什么做？ 2、任务——要做什么？ 3、措施或步骤——怎样去做？ 4、目标——做到什么程度？ 归纳起来，计划的内容包括三部分： 1、依据和目标 2、任务或指标 3、措施或步骤

应用文写作课程总结(共8篇)

篇一：应用文写作学习总结 应用文写作学习总结 班级姓名学号 一、对应用文的了解 应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。 正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。 二、学习的收获 这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。 《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。 三、学习的经验 其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。 最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。 此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般

日常应用文

关于理工科高校实用文体写作课的思考 实用文体写作有很强的适用价值，它是各种文体中适用最广的一种文体。自古以来，它在人们的社会生活中占有极其重要的地位，是人类社会生活不可缺少的交际工具。刘勰在《文心雕龙》中称之为“虽艺术之末品，而政事之先务也。”在现代化经济建设的今天，以适用为目的的实用文体写作已成为每一个大学生必须具备的基本技能。 当今是信息、科技和知识经济时代，这个时代的特征之一，就是大量的人类未知领域被认识，被发现，被开发。这些科研成果如何才能传播出去，使之转化成生产力，这就要靠“文章”这个媒介和途径。这个时代的另一个特征就是重视和强调应用。任何发明创造只有转化为产品和商品时，才能最终体现科学技术的价值和威力，这也要靠“文章”来承担此重任。现在在校的大学生是祖国的未来和希望，他们将来要在各自的专业上有所造诣和发展。他们毕业后将从事经营、管理或科学研究工作，在这些领域中，只要有发现和创造，就必须要反映，要传播。试想：一个大学毕业生如果不能运用祖国的语言文字写出文理通顺的文章，即使在科技方面研究出成果，又怎能转化为生产力呢？从这个角度讲，实用文体写作显得至关重要。如果他们将来所从事的是企业管理工作，那么他们将经常使用通知、报告、请示、函、计划和总结等文种；一个大学毕业生不会写常用公文，不会写计划和总结，甚至连工作经验也不会总结，他又怎能担负起相应的工作职责，发挥一个大学生应有的作用呢？因此，新的时代给现在的理工科大学生的写作能力提出了新的要求———既懂专业，又会写文章。：“如果没有写作能力，那么人的思想感情就不能表达，经验就不能总结，不能记载下来也就不能交流。人类的科学文化的进步，很重要的一条，就是能够总结经验，并把经验记载下来，相互交流，传之后代。”“一个国家，如果人民缺乏写作能力，科学文化就不能提高。”周扬也曾说过：“从培养写作能力的角度看，不论是想当作家的人，还是不当作家的人，都应努力提高写作水平，这是关系到我们国家的科学文化水平的提高问题，一个有文化的国家，人人都应获得这种能力。”!"我国著名化学家、中科院院长卢嘉锡曾在有关会议上号召：“培养科学工作者的老师们，要教会年轻人学会表达，表达是很重要的。一个只会创造，不会表达的人，不能算是一个真正的合格的科学工作者。”从这些讲话中可以看出提高写作素养和文字表达能力历来都被重视，这是时代发展的需要，经济建设的需要，作好各项工作的需要。古往今来，凡在大事业上有所建树的科学家，他们大都具有渊博的知识、深厚的语文基础和很强的写作能力。如我国古代的科学家张衡、郦道元、祖冲之、李括、李时珍等，他们不仅在各自的科学领域里有着重要的发明和发现，而且他们还将这些发明和

应用文写作总结报告(总结文件)

篇一：应用文写作心得思想到 《应用文写作》学习心得 学号：学 院：数计学院班级：五班姓名：廖鑫应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文 体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。通过了一学 期的学习,对应用文写作有了更深入地了解,之前我对应用文的理解只局限于日常生活中所用的文体, 对政府办公的应用文一无所知。通过深入了解我才认识到我之前对应用文的看法实在是太肤浅了。应 用文写作时一门很大的学问，以后我们在生活、工作、学习上会遇到许多写应用文的情况。 学习了这门 课，我知道了应用文是国家机关，社会团体，企事业单位和人民群众用以处理事务，交流情况，传递 信息，沟通联系等贯用文体的总称。它的使用非常广泛，几乎涉及到社会上的各个领域，各个阶层。 应用文的使用广泛，甚至达到了无所不在的程度。 老师在教授这 门课的时候亲切朴实、匠心独特的教学风格，和谐融洽的课堂气氛，对公文写作的精辟解析，独到的 见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂 教学的能力。让我们受益匪浅，学习到许多应用文写作的知识。使我对公文有了更加全面、准确、深 入的了解，对今后书写各方面的公文有非常重要的意义，可谓收益非浅！ 通过学习我知 道了应用文有严格的格式要求，与其他问题有很大的不同。它在形式上不仅内部结构具有单一、循规 的特点，且外观式样也具有相对固定的格式。它所表现的内容必须具有实用、真实、针对性强、讲究 时效的特点。 应用文被社会 所推崇必然会产生对社会有积极的影响。我了解到应用文的功用不只局限于日常的事务处理，情况交 流，住处传递，沟通联系，其有更深层次的意义，如：传播与教育功能，交流与沟通功能，约束与规 范功能，记载与依据功能等。 通过学习,让 我写作总体水平有了很大提高，从应用文写作的性质、方法、要求等方面有了全新的认识，深深感到 自己要学的东西实在是太多，深深认识到了写作的重要性，进一步增强了自身责任心和学习紧迫感。 意识到了许多，对许多事情有了更深刻的认识和理解。知道了对事务的认识不应停留在此刻，要在学 习中逐渐认识其本质。 篇二：应用文写作心得 《应用文写作》学习汇总报告 半个学期应用 文写作的学习，使我对它有了一定的了解。并且发现它的实用性。应用文写作是在工作、学习和生活 中，为处理公私事务所运用的写作形式，如：命令、指示、会议纪要、通告、通知、规划等等。都是 以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。 肖老师认真负 责，每节课都是倾囊传授。每节课不但会传授课本知识，还会旁征博引，举些例子来证明她的观点。 这样既让我们意识到了知识，还让我们加深了对这些知识的理解。总之，快乐并有效地学习着。 首先我们学习 了应用文写作的基础知识。在课堂上我们了解到应用文作为人际交往中必不可少的重要文体，是在人 类长期社会实践过程中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体。它的研究对象是格式与写 作思维规律和语言运用规律。它的基本要求有四点，我觉得它在我们以后的应用文的学习和写作中都 很重要。一、主旨单一，明确集中。二、内容务实完整。三、语言准确简明，得体，平实。四、结构 合理，严谨，固定。老师在增加了一些课本上没有的知识，如：词序，语序，结构的关系，还有词义

应用文写作 公文写作 例文

通知 ××省人民政府关于 进一步抓好农村劳务开发的通知 各市、州、县人民政府，各地区行政公署，省府各部门： 近年来，我省农村劳务开发不断发展，开发领域逐步拓宽，就地转移步伐加快，异地从事劳务的人次不断增加，劳务收入明显上升。劳务输出正在全省形成一项重要的产业。为了充分利用我省劳动力资源，进一步搞好农村劳务开发，特作如下通知。 一、进一步提高认识，把劳务开发作为我省经济发展的一项战略任务 二、从实际出发，继续坚持从两个方面抓好转移 三、加强小集镇建设，为农村剩余劳动力就地转移开辟途径(略) 四、抓好职业培训，提高劳务素质(略) 五、建立和完善劳务市场，促进劳动力合理流动(略) 六、加强劳动管理，提高管理水平和服务质量(略) 七、加强领导，把劳务开发工作抓紧抓好(略) 根据我省省情和农村劳务开发工作的需要，省委、省政府决定从上到下，都要切实加强对这项工作的指导。省委确定×××同志分管，省劳力开发领导小组办公室设在省农工委，任务是组织指导，统筹协调。要进一步充实加强办公室力量，更有成效地开展工作。各级建设、劳动、外经外贸、公安、乡镇企业等有关部门和有关劳务公司，均应通力配合，为劳务开发作出新的努力。农村劳务开发任务较重的市、地和丘陵大县及人多地少、经济不发达的贫困县，政府部门应确定一位领导分管这项工作，并确定相应的部门负责统筹、协调、管理、服务。总之，要从我省省情出发．增强农村劳务开发的紧迫感和责任感，把此项工作列入议事日程，确保劳务开发工作得到落实，并坚持不懈地抓下去，力争农村劳务开发在数量上有大的增长，质量上有较大提高，促进全省农村经济不断向前发展。 ××省人民政府 一九九四年五月九日 黑龙江省人民政府关于转发国发［1992］63号文件的通知 国务院批转国家语委关于当前语言文字工作请示的通知 关于召开全省普通高校教学经验交流暨先进集体个人表彰大会的通知