家属不确定感量表

中文版疾病不确定感家属量表

面对您家人的疾病,您可能对您家人的症状、各种复杂的治疗和护理以及疾病的严重程度等问题不是很了解。以下每句话都与您家人的疾病有关,请在最能反映您今天的感受的数字上划“v”。您若是同意某一句请选“非常同意”或“同意”;您若是不同意某一句请选“非常不同意”或“不同意”;您若是拿不定主意不能确认自己的感觉,请选“不确定”。

关于您家人的疾病：非常

同意同意不确

定

不同

意

非常不

同意

1.我不知道我的家人出了什么毛病 1 2 3 4 5

2.对于我家人的疾病，我有很多疑问，

得不到明确答案

1 2 3 4 5

3、我确定不了我家人的病情会变好还

是变坏

1 2 3 4 5

4.我不知道我的家人会不舒服到什么

程度

1 2 3 4 5

5.我不明白医护人员对我家人病情做

出的解释

1 2 3 4 5

6.我清楚每一项治疗的目的 1 2 3 4 5

7.我无法预测我的家人何时会发生什

么事

1 2 3 4 5

8、我无法预测我家人的症状，它一直

在变化

1 2 3 4 5

9.我明白医护人员向我解释的一切 1 2 3 4 5

10.医生说的话，都模棱两可 1 2 3 4 5

11.我能预测我家人的疾病将会持续

多久

1 2 3 4 5

12.我家人接受的治疗非常复杂，我很

难弄清楚

1 2 3 4 5

13.我很难知道我家人接受的治疗或

所服的药物是否有效

1 2 3 4 5

14.我不清楚众多医务人员都各自负

责什么

1 2 3 4 5

15.我家人的病情变化莫测，我无法计

划今后的生活

1 2 3 4 5

16.我家人的病情不稳定，时好时坏 1 2 3 4 5

17.我不清楚我家人出院后如何照顾

她/他

1 2 3 4 5

18.我不知道在我的家人身上下一步

会发生什么事

1 2 3 4 5

19.我知道我家人的身体状况每天是

好还是坏

1 2 3 4 5 20.我家人的检查结果前后不一致 1 2 3 4 5

21.我无法确定我家人接受的治疗是

1 2 3 4 5 否有效

1 2 3 4 5 22.我不知道何时才能自己照顾我的

家人

23.我一般能预测我家人的康复过程 1 2 3 4 5

24.因为各种治疗时的我家人能做和

1 2 3 4 5 不能做的事情一直在变化

1 2 3 4 5 25.我能确定我的家人除已知疾病外，

没有其他的问题了

1 2 3 4 5 26.他们没有给我的家人一个明确的

诊断

27.我能预测我家人身体上的不舒服，

1 2 3 4 5 知道何时好何时坏

28.我家人的诊断已经确定，不会再有

1 2 3 4 5 任何改变了

29.我家人病情的严重程度已经确定 1 2 3 4 5

30.医生和护士的说明很简单，我可以

1 2 3 4 5 听得懂

31对家人所患疾病的不确定感 1 2 3 4 5 蓝色：信息缺乏性

绿色：复杂性

红色：不明确性

黑色：不可预测性

小学教师职业认同感现状调查与分析

小学教师职业认同感现状调查与分析 摘要本研究对316名小学教师职业认同感现状进行问卷调查，结果显示：第一，小学教师的职业认同感较高；第二，在职业情感与职业认同上，女教师略高于男教师，但男教师在职业价值、职业能力的认同上比女教师高；第三，教师职业认同感在学校所在地、年龄、教龄、任教年级、职称等方面存在显著差异；第四，教龄为1～3年的教师职业情感认同程度最高，而职业能力认同程度最低；第五，月工资水平在教师职业价值认同、职业情感认同上存在显著差异。 关键词小学教师职业认同感影响因素分析 小学教育阶段是学生身心发展的重要阶段，小学教师要担当“教育者”“领导者”“心理医生”“榜样”“研究者”等各种角色，就必须具有正确的教育理念、良好的职业形象、合理的知识结构和健康的心理素质，还要有现代教师敬业乐业、勤学进取、开拓创新的精神[1]。但是如果教师本身对自己的职业没有认同感，必然会影响到教学效果与教学质量，影响到学生的身心发展，因此提高小学教师的教师职业认同感具有重要的意义。已有的研究发现，教师对他们的职业认同的感知可能是制度变革和教育变革的基础，可能有助于他们处理教育的变化，还可能有助于他们与同事合作[2]等等。笔者试图通过调查，了解教师职业认同感的现状与特点，进一步探究小学教师职业认同感形成的影响因素。 一、研究方法

1.调查对象 采用整群分层的方法抽选福建省福州市、南平市、龙岩市、宁德市、厦门市的10所小学进行问卷调查，共发放350份问卷，回收316份，回收率达90%，有效率100%。 2.研究工具 《小学教师职业认同感量表问卷》是在魏淑华《中小学教师职业认同问卷》的基础上修改而成的[3]。发放问卷所得数据采用spss16.0 for windows统计软件进行处理和统计分析。修订后的问卷经探索性因素分析，抽取特征值大于1的因子有3个，总的方差解释率为69.6%。根据三因子包含的题项将其分别命名为职业价值、职业情感、职业能力，共12题，采用李克特5级评分，得分越高表明越认同。问卷各因子的α系数在0.710～0.832之间，总量表的α系数为0.886。分半信度，采用Spearman-Brown分半相关系数计算方法，所得各因子的分半信度系数在0.744～0.862之间，总量表为0.834，修改后的问卷具有良好的信度与效度。 二、结果与分析 1.小学教师职业认同感的总体情况 表1 小学教师职业认同感总体水平 通过问卷调查分析，可知小学教师职业认同感程度较高。其中教师的职业能力认同最好，教师职业价值认同次之，教师的职业情感认同最低。 2.小学教师职业认同感的性别差异分析 为了了解小学教师在性别上对职业认同感的认可情况，对小学教师职

不确定性容忍度对决策偏好的影响

不确定性容忍度对决策偏好的影响 生活充满了不确定性,一些早期心理学理论认为,不确定感和回避不确定状态的倾向在焦虑和心境精神病理学的形成和维持中发挥着核心作用。随着认识的深入,当代理论在继续强调不确定性和精神病理关系的同时,开始积极关注个体对不确定性忍受程度的差异在这一关系中所起的作用。 面对不确定性,有些个体能够忍受并积极应对,适应良好;有些个体则无法忍受,易感到困扰与压力,试图事先预防或逃避。自不确定性容忍度被用于描述这种差异后,立即引起国外学界广泛兴趣,开展了大量理论和实证研究。 国内近两年才开始有少量研究关注,处于刚刚起步阶段。已有不确定性容忍度的研究主要围绕着它的测量、神经机制、认知和情绪反应特点而展开,而对其行为反应特点的研究却相对缺乏。 在半个多世纪中,决策理论一直以探讨人类做出决策的一般规律为研究对象,致力于构建数学模型以描绘和解释人类的决策行为,而决策中的个体差异则大多被看作误差项,不是被忽略就是很少被提及。近二十年来,越来越多的决策研究者开始使用个体差异法检验和补充该领域已有理论及结果,为已发现的各种非理性选择提供新的理论解释。 决策情景的一大特征在于其不确定性,但在已有的决策个体差异研究中,少有研究从个体对不确定性忍受程度的差异角度探讨它对决策行为的影响。本文以决策偏好为契合点,采用五个研究五个实验系统地考查了不确定性容忍度对不同任务特征下的风险决策、模糊决策、跨期选择和延迟选择中决策偏好的影响。 具体描述如下:研究一,选取国外应用较普遍的无法忍受不确定性量表,进行跨文化的修订。结果表明:修订后的无法忍受不确定性量表在大学生中具有较好

的信度和效度,可以作为一种有效的不确定性容忍度评定工具在心理学研究中使用。 研究二,采用2(不确定性容忍度:高/低)×2(损益背景:损失/获益)×2(选 项描述框架:积极/消极)×3(损益概率:高(90/10)/中(50/50)/低(10/90))混合实验设计考查了不确定性容忍度对风险偏好的影响,其中损益概率为被试内变量,其它变量均为被试间变量,因变量为被试对风险选择的分数。结果表明:不确定性容忍度对风险偏好的主效应显著,低不确定性容忍度个体比高不确定性容忍度个体更偏好保守方案。 不确定性容忍度与损益背景交互作用显著:在损失背景下,低不确定性容忍度个体比高不确定性容忍度个体更偏好保守方案,在获益背景下无此效应。不确定性容忍度与选项描述框架交互作用显著:在积极框架下,低不确定性容忍度个体比高不确定性容忍度个体更偏好保守方案,在消极框架下无此效应。 研究三,采用2(不确定性容忍度:高/低)×2(损益结果:获益/损失)×3(损 益概率:高(90/10)/中(50/50)/低(10/90))的混合实验设计考查了在ellsberg 选瓶任务中不确定性容忍度对模糊决策偏好的影响,其中损益概率是被试内因素,不确定性容忍度、损益结果是被试间因素,因变量为被试选择风险选项和模糊选项的人数。结果表明:获益情景下,高概率时高、低不确定性容忍度个体对模糊选项的选择无显著差异,均偏好模糊规避;中概率时低不确定性容忍度个体比高不确定性容忍度个体表现出更低程度的模糊规避,前者倾向于模糊中立,后者倾向于模糊规避;低概率时两者对模糊选项的选择无显著差异,均倾向于模糊中立。 损失情景下,高概率时高、低不确定性容忍度个体对模糊选项的选择无显著差异,均倾向于模糊寻求;中概率时低不确定性容忍度个体比高不确定性容忍度

中文版Mishel疾病不确定感父母量表的信效度研究

中文修订版疾病不确定感父母量表的信效度检验 王海燕1，王惠连2马新娟3王海英 4 (1.天津中医药大学研究生院，天津市300073；2.天津市南开医院质量控制督导办公室， 天津市300100；3 中国医学科学院血液病医院护理部，天津市300020；4 莱芜市中医医院，莱芜市271100) 摘要目的评价中文修订版Mishel疾病不确定感父母量表（Parent’s Perception Uncertainty Scale,PPUS）信效度。方法翻译形成中文版PPUS，采用方便抽样抽取202例白血病患儿父母，运用SPSS17.0和AMOS17.0进行统计分析。结果疾病不确定感父母量表所有条目及各个维度与量表总分的相关系数值为0.382-0.934（P<0.01），经过两次探索性因素分析产生的4个因子共能解释总变异的 60.465%。验证性因素分析结果为χ2/df=1.53、GFI=0.83、AGFI=0.80、TLI=0.88、CFI=0.90、RMSEA=0.06。结论中文版修订版PPUS量表有较好的信度和效度，作为测量我国患儿父母疾病不确定感的工具是可信和有效的。 关键词白血病患儿父母；疾病不确定感父母量表；信度；效度； Key words parents of children with leukemia.; PPUS ; reliability; validity; 不确定感，在英文中表达为“uncertainty”。这一概念由Budner于1962年首次提出[1]，认为不确定感是一个人对某一件事或某一情景的人为判断，当一事件或情景因缺乏恰当的信息而无法给予恰当的分类或组织时，不确定感即产生[2]。uzarus和Folkman将不确定感定义为个体对“环境布局”的含义感到混淆、困惑时的一种状态[3]；1988年，Mishel MH在护理杂志《IMAGE》上发表了疾病不确定感理论[4]。 疾病不确定感理论主要用来解释病人如何处理与疾病相关的刺激和明确相关的含义。根据疾病不确定感理论,病人的疾病不确定感主要来源于以下4方面：不明确疾病的症状；不明确复杂的治疗和护理；缺乏与疾病的诊断和严重程度有关的信息；不可预测疾病的过程和预后。需要指出的是不确定感是疾病体验的一个中性组成部分，其导致的是积极的还是消极的结果在于病人怎么去评估这种不确定感[5]。 疾病不确定感量表中，成人疾病不确定感量表(MUIS-A)中文版[6]已经广泛应用于研究中，疾病不确定感家属量表(MUIS-FM)中文版也有少量应用[7],但是国内目前尚无对父母疾病不确定感的专用检测量表，故本研究引进疾病不确定感父母量表（PPUS）并选择白血病患儿父母这一群体，分析其在我国临床应用的信效度及其适用性。１ 第一作者：王海燕天津中医药大学硕士在读Email:zhimaikaimen@https://www.sodocs.net/doc/ac16767179.html,； 通讯作者：王惠连单位：天津市南开医院邮编：300100 Email:lt1239@https://www.sodocs.net/doc/ac16767179.html,

田纳西自我概念量表.doc

发布人：管理员浏览量：182 发布日期：2009-8-9 23:56:07 个人对自我的看法不但影响其行为，也与其人格特质和心理健康有密切关系，因此，自我概念一直是人格测验的重要内容。 田纳西自我概念量表(Tennessee Self-Concept Scale,TSCS)由美国心理学家费茨(W.H.Fitts)于1965年编制，1988年进行了修订。该量表基于自我概念的多维观点而编制，主要依据是临床经验。有两种格式，一种供咨询及辅导用，一种供临床治疗及研究用，题目完全相同，都是在5点量表上作答，只是记分方式不大一样。适用于12岁及12岁以上被试。 量表共有100个自我描述的句子，其中90题描述自我概念，另外10题选自(ME)、个人自我(PER)、家庭自我(FA)、社会自我(SO)以及总体自我。每部分的内容又从三个方面测查：自我认同(ID)、自我满意(SA)和行为(B)。现详述如下。 身体自我：即受试者对其身体健康状态、外貌、技能和性方面的感觉。 道德伦理自我：即受试者对其道德价值、宗教信仰、好坏人等的看法。 个人自我：对自己个人价值及能力的评价。 家庭自我：对自己作为家庭成员一分子的价值及胜任感的看法。 社会自我：自己在与他人关系中的价值及胜任感。 自我认同：反应受试者对自我现状的描述。 自我满意：对自我现状的满意程度。 行为：受试者在接纳自我或拒绝自我后，实际所采取的应对行动，或表现在外的行为。 量表有较好的信、效度指标，是应用广泛的人格量表之一。中国台湾心理学家林邦杰20世纪70年代末曾出版了该量表的中文修订本。 田纳西自我概念问卷 这份问卷的目的是帮助你了解自己。问卷上的每一个题目是在描述你的实际情况。请仔阅读每个题目，判断该题目所叙述的内容与你的真实情况是否相

压力为何导致进食数量增加

压力为何导致进食数量增加 目前压力引发的进食行为领域的研究过分强调消极情绪的作用,而本论文从认知的角度探讨压力导致进食数量增加的中介变量,并检验了可能影响该过程的调节变量。本论文假设,心理控制源与核心自我评价是压力影响进食数量过程中的两个中介变量,而无法忍受不确定性、心理弹性与负强化进食期待则是压力影响进食数量过程中的调节变量。本论文通过8个实验研究检验了假设中的压力导致进食数量增加的有调节的链式中介模型。在研究1中,本论文操纵了压力水平,结果发现,压力会增加被试对高糖、高脂肪食物的进食数量,而不会增加被试对低糖、低脂肪食物的进食数量。 研究1的结果初步说明了压力对进食数量的影响。在研究2中,本论文操纵了压力水平,结果发现,心理控制源是压力影响进食数量过程中的部分中介变量。研究2的结果说明了心理控制源是压力与进食数量之间的中介变量。在研究3中,本论文操纵了心理控制源水平,结果发现,核心自我评价是心理控制源影响进食数量过程中的完全中介变量。 研究3的结果说明了核心自我评价有可能成为压力影响进食数量过程中的又一个中介变量。研究4操纵了压力水平并同时检验了心理控制源与核心自我评价的中介作用,结果发现,压力先通过心理控制源再通过核心自我评价来影响进食数量。至此,本论文从认知的角度建立了一个链式中介模型来解释压力对进食数量的影响。随后,本论文从风险性因素和保护性因素的角度,探讨了可能影响压力→心理控制源→核心自我评价→进食数量这一链式中介模型的调节变量。 在研究5中,本研究操纵了压力水平和无法忍受不确定性水平,结果发现,低无法忍受不确定性缓解了压力对心理控制源的负向预测作用。在研究6中,本研究操纵了心理控制源水平和心理弹性水平,结果发现,高心理弹性减小了心理控制源对核心自我评价的正向预测作用。在研究7中,本研究操纵了核心自我评价水平与负强化进食期待水平,结果发现,低负强化进食期待削弱了核心自我评价对进食数量的负向预测作用。至此,本论文找到了有能力缓解压力对进食数量的消极影响的3个调节变量。 在研究8中,本论文完整地检验了压力影响进食数量的有调节的链式中介模型。在先前研究中发现的2个中介变量和3个调节变量都得到了验证。最终,本

《情绪管理》考试答案全集

情绪管理答案期末答案 认识情绪（上） 1下面哪种情况下听一个笑话更不觉得好笑？（） A 刚刚运动完 B 正在微笑 C 刚刚受惊吓 D 刚刚睡醒 正确答案： D 2对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（） A 外部行为 B 主观体验 C 生理唤起 D 认知解释 正确答案： B 3呼吸心跳、血压及大脑皮层激活的变化属于情绪的哪个成分？（） A 外部行为 B 主观体验 C 生理唤起 D 认知解释 正确答案： C 4 吊桥实验说明了生理唤起是决定人们产生何种情绪的关键。（） 正确答案：×

某种情绪体验可能是由人们的错误认知归因导致的。（） 正确答案：√ 认识情绪（下） 1人们有时会说没有feel，这里的feel与下列情绪成分关系最小的是（）。 A 外部行为 B 主观体验 C 生理唤起 D 认知解释 正确答案： A 2 喝茶对情绪的最基础作用是增强（）。 A 外部行为 B 主观体验 C 生理唤起 D 认知解释 正确答案： C 3 述情障碍的人在经历情绪时，特征是（）。 A 没有感受 B 不能表达情绪 C 不能生理唤起 D 没有情绪的外部行为 正确答案： B

情绪的不同成分通常是融合在一起的，并不能分离。（） 正确答案：× 5 情侣一起看恐怖片可能由于对生理唤起的错误归因而增加浪漫。（） 正确答案：√ 情绪的功能（上） 1 到便所餐厅就餐一看到粪便状的食物马上逃离属于情绪反应的哪个系统？（） A 快速反应系统 B 慢速反应系统 C 意识反应系统 D 控制反应系统 正确答案： A 郭倩倩的答案：C 2 下列情绪属于复合情绪的是（）。 A 愤怒 B 恐惧 C 厌恶 D 嫉妒 正确答案： D 郭倩倩的答案：C 3

自我认同感量表备课讲稿

自我认同感量表

自我认同感量表 编号：班级：性别： 指导语：下面一些问题是关于你对自己的一些看法，回答没有对错之分。请根据你的实际情况作答。 完全不适用偶尔适用常常适用非常适用 1.我不知道自己是怎样的人 4 3 2 1 2.别人总是改变他们对我的看法 4 3 2 1 3.我知道自己应该怎样生活 1 2 3 4 4.我不能肯定某些东西在道义上是否正确 4 3 2 1 5.大多数人对我是哪类人的看法一致 1 2 3 4 6.我感到自己的生活方式很适合我 1 2 3 4 7.我的价值为他人所承认 1 2 3 4 8.当周围没有熟人时，我感到能更自由地成为真正的我自己 4 3 2 1 9.我感到自己生活中所做的事并不真正值得 4 3 2 1 10.我感到我对我生活的集体适应良好 1 2 3 4 11.我为自己成为这样的人感到骄傲 1 2 3 4 12.人们对我的看法与我对自己的看法差别很大 4 3 2 1 13.我感到被忽略 4 3 2 1 14.人们好像不接纳我 4 3 2 1 15.我改变了自己想要从生活得到什么的想法4 3 2 1 16.我不太清楚别人怎么看我 4 3 2 1 17.我对自己的感觉改变了 4 3 2 1

18.我感到自己是为了功利的考虑而行动或做事 4 3 2 1 19.我为自己是我生活于其中的社会一分子感到骄傲 1 2 3 4 计分：计算每一竖排的得分，最后相加得总分： 分析： 分析员： 计分及解释 记分：先把1，2，4，8，9，12，13，14，15，16，17，18题的回答结果转换一下，如选择是1，就打4分；选择2，打3分；选择3，打2分；选择4，打1分。其他问题则保持不变。然后把19个问题回答的得分相加。 平均得分在56--58之间：这表明大多数人的得分在平均得分正负7或8分（64-66分）的范围内，得分明显高于该数字的人，表明他的自我认同感发展 良好；得分明显低于该数字(49-50分)者，表明他的自我认同还处于发展和形 成阶段。 补充资料：埃里克森提出的8个人格发展阶段： 埃里克森把人格的发展看作是一个逐渐形成的过程，一定要通过几个顺序 不变的阶段。每一个阶段都有一个普遍的发展任务，这些任务都是由成熟与社 会文化环境、社会期望间不断产生的冲突或矛盾所规定的。如果儿童解决了冲 突，完成了每一个阶段上的任务就能形成积极的个性品质，完成得不好就会形 成消极的品质。他把人格发展分为八个阶段： 第一阶段，婴儿期（0-1.5岁），此阶段的发展任务是获得信任感和克服不 信任感。儿童体验着希望的实现。

职业认同开题报告

关于高等职业技术师范院校师范生 职业认同现状的调查研究 一、研究背景 国家的希望在教育，教育的希望在教师。教师作为教育事业的主体，肩负着提高全民族综合素质的历史重任。素质教育的关键在于教师的素质，教师素质的高低与其是否适合和喜欢从事教师职业有直接的关系[1]。也就是说教师的职业认同感的高低直接影响整个教育系统的发展。而师范生作为我国未来教师队伍的主力军，其职业认同感的高低则关系我国未来教育发展的成败兴衰。从知网数据库搜索1979-2011关于师范生的研究大约有3896篇，涉及到师范生各个方面，对于师范生职业认同的研究有24篇，可见已经有人认识到研究师范生职业认同感的重要性，并做了很多的研究。但是对于职业技术师范师范生的研究仅6篇，也仅是教学能力，综合素质培养的问题，涉及面非常狭隘。而对于职业认同的研究，则空空如也。 面对这一空白研究，作为职业教育专业的学生使我感到进行这项研究的重要性。国务院颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出：“加大职业院校教师培养培训力度。”“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。”职教教师将决定职业教育的现在和未来。但是，新时期的职教师资建设不仅要求教师要具备扎实的专业理论知识和技能而且还强调教师职业人对该职业思想和行为上的认同。而高等职业技术师范生作为职业教育建设队伍的后备力量，他们对职业院校教师职业是否认同直接关乎整个职业教育体系的兴衰。近年来，随着社会经济的迅速发展，大学生就业虽然面临着更为严峻的挑战和考验，但同时也有了更多选择的机会。职业院校的教师职业是否得到高等职业技术师范院校师范生的认同，在一定程度上反映出了现阶段职教师资建设的效果。因此针对高等职业技术师范院校师范生的职业认同的研究是非常有必要的。 二、研究目的 本研究力图以对高等职业技术师范生职业认同现状和影响因素的研究为切入点，探寻高等职业技术师范生职业认同的特点，反思高等职业技术师范院校的 [1]程巍，王在勇，王瑶．高等师范教育专业学生的中小学教师职业认同现状调查[J]．教师教育研究，2008，20(5)：45—48．

疾病不确定感理论及其在临床护理实践中的应用现状

疾病不确定感理论及其在临床 护理实践中的应用现状 Ｕｎｃｅｒｔａｉｎｔｙ　ｉｎ　ｉｌｌｎｅｓｓ　ｔｈｅｏｒｙ　ａｎｄ　ｉｔｓ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｓｔａｔｕｓ　ｑｕｏ　ｉｎ　ｃｌｉｎｉｃａｌ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｐｒａｃｔｉｃｅ 樊少磊，单　岩 Ｆａｎ　Ｓｈａｏｌｅｉ，Ｓｈａｎ　Ｙａｎ（Ｎｕｒｓｉｎｇ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｚｈｅｎｇｚｈｏｕ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈｅｎａｎ　４５００５２Ｃｈｉｎａ） 摘要：介绍了疾病不确定感理论及测量，综述了疾病不确定感理论在临床护理实践中的应用现状，认为疾病不确定感理论有着广阔的发展前景，应在掌握理论的基础上结合我国国情，科学合理地指导临床实践，更好地为病人服务，促进我国护理事业向更加系统化的方向发展。 关键词：疾病不确定感；癌症；风湿性疾病；糖尿病；护理实践Ａｂｓｔｒａｃｔ　Ｉｔ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ　ｔｈｅ　ｕｎｃｅｒｔａｉｎｔｙ　ｉｎ　ｉｌｌｎｅｓｓ　ｔｈｅｏｒｙ　ａｎｄ　ｉｔｓ　ｍｅａｓｕｒｅ－ｍｅｎｔ，ａｎｄ　ｒｅｖｉｅｗｅｄ　ｔｈｅ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｓｔａｔｕｓ　ｑｕｏ　ｏｆ　ｕｎｃｅｒｔａｉｎｔｙ　ｉｎ　ｉｌｌｎｅｓｓ　ｔｈｅｏｒｙ　ｉｎｃｌｉｎｉｃａｌ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｐｒａｃｔｉｃｅ．Ａｎｄ　ｉｔ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｕｎｃｅｒｔａｉｎｔｙ　ｉｎ　ｉｌｌｎｅｓｓ　ｔｈｅｏ－ｒｙ　ｈａｓ　ｂｒｏａｄ　ｐｒｏｓｐｅｃｔｓ　ｆｏｒ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｇｒａｓｐ　ｔｈｅ　ｔｈｅｏｒｙ　ｃｏｍ－ｂｉｎｅｄ　ｗｉｔｈ　Ｃｈｉｎａ’ｓ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ，ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｌｙ　ａｎｄ　ｒｅａｓｏｎａｂｌｙ　ｔｏ　ｇｕｉｄｅｃｌｉｎｉｃａｌ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｓｏ　ａｓ　ｔｏ　ｐｒｏｖｉｄｅ　ｔｈｅ　ｂｅｔｔｅｒ　ｓｅｒｖｉｃｅｓ　ｆｏｒ　ｐａｔｉｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｐｒｏ－ｍｏｔｅ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｃａｒｅｅｒ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ　ｔｏ　ａ　ｍｏｒｅ　ｓｙｓｔｅｍａｔｉｃ　ｄｉ－ｒｅｃｔｉｏｎ． Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ　ｕｎｃｅｒｔａｉｎｔｙ　ｉｎ　ｉｌｌｎｅｓｓ；ｃａｎｃｅｒ；ｒｈｅｕｍａｔｉｃ　ｄｉｓｅａｓｅｓ；ｄｉａｂｅｔｅｓ；ｎｕｒｓｉｎｇ　ｐｒａｃｔｉｃｅ 中图分类号：Ｒ４７１ 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４－４７４８．２０１２．０３５．０５３ 文章编号：１６７４－４７４８（２０１２）１２Ｂ－３３３９－０３ 疾病不确定感理论是护理学众多理论之一，该理论从２０世纪８０年代发展以来，在国内护理领域得到深入的研究和广泛的应用，影响和推动护理学科的发展。现将疾病不确定感理论的研究及其在护理实践中的应用综述如下。 １　疾病不确定感理论 疾病不确定感最早由美国护理学家Ｍｉｓｈｅｌ［１］于１９８８年提出，认为当疾病引起刺激，即症状、诊断、治疗预后等，个体缺乏足够的信息对刺激的构成和含义进行分类总结，无法建立认知框架时疾病不确定感就会产生。疾病不确定感是对疾病的一种认知状态，指个体缺乏判定与疾病有关事物的能力，无法准确预测疾病的结果［２］。疾病的发生常常伴随着不确定感，它普遍贯穿疾病的始终。 疾病不确定感理论包括先行事件、疾病不确定感的评价和应对结果。先行事件即产生疾病不确定感的原因，包括刺激框架、认知能力和帮助者。最重要的先行事件是刺激框架，包括症状的形态、事件的熟悉性和事件的一致性［３］。当与疾病有关的事件具备这三个特征时不确定感就会降低。同时，疾病不确定感受认知能力和帮助者的影响。帮助者主要指病人的文化水平、社会支持水平和可信赖的专家。疾病不确定感理论认为，帮助者可以直接降低病人的疾病不确定感［４］。因此，可以通过提高病人的认知能力和增加社会支持而降低疾病不确定感。 疾病不确定感作为疾病体验的中性组成部分，是一种机遇，也是一种威胁［５］。当疾病不确定感被评估为机遇时个人就会对未来抱有希望和积极应对，成功适应这种不确定感；当疾病不确定感被评估为威胁时就会出现负性情绪和消极应对，加重疾病不确定感。因此，对疾病不确定感的评估不同可以出现不同的应对方式和结果。 病人的疾病不确定感主要来源于４个方面，即不明确疾病的症状、复杂的治疗和护理、缺乏与疾病有关的信息、不可预测疾病的预后［６］。不同的病人疾病不确定感来源的侧重点也不相同。 ２　疾病不确定感的测量 Ｍｉｓｈｅｌ经过多年的研究，发展了多个测量版本，适用于不同研究对象的需求。主要的量表有：疾病不确定感量表（ＭＵＩＳ－Ａ）主要用于住院病人；疾病不确定感社区量表（ＭＵＩＳ－Ｃ）主要用于出院或社区病人；疾病不确定感家属量表（ＭＵＩＳ－ＦＭ）主要用于病人家属；疾病不确定感父母量表（ＰＰＵＳ）主要用于患病儿童的父母。这些量表已经在多个国家得到广泛应用，具有可靠的信度和效度。 在国内，许淑莲等［７］将ＭＵＩＳ－Ａ翻译为中文版量表，内容效度为０．９２，信度系数为０．８７。该量表目前应用于国内不同住院病人疾病不确定感的测量，具有较好的信度和效度。该量表包括３３个条目，４个维度（不明确性、复杂性、不一致性、不可预测性），采用Ｌｉｋｅｒｔ５级计分法，得分越高提示疾病不确定感越高。 ３　疾病不确定感理论在临床护理实践中的应用现状 ３．１　在病人中的应用 ３．１．１　在癌症病人中的应用　研究发现，前列腺癌病人的疾病不确定感较高，一方面影响病人的生活质量，另一方面影响病人治疗方式的选择［８］。建议临床护士正确评估病人的疾病不确定感，通过提供医疗信息支持、认知重建、问题解决等干预方法降低其疾病不确定感。Ｌｉｅｎ等［９］对７５例接受化疗的乳腺癌病人实施个体化教育和发放自我照顾手册，降低了病人的疾病不确定感和焦虑水平，提高了自护能力。目前，国内对癌症病人的疾

尔雅通识课_《情绪管理》_章节测试题

1 对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（） A、外部行为 B、主观体验 C、生理唤起 D、认知解释 我的答案：B 2 呼吸、心跳、血压及大脑皮层激活的变化属于情绪的哪个成分？（） A、外部行为 B、主观体验 C、生理唤起 D、认知解释 我的答案：C 3吊桥实验说明了生理唤起是决定人们产生何种情绪的关键。（） 我的答案：× 4某种情绪体验可能是由人们的错误认知归因导致的。（） 我的答案：√ 认识情绪（下） 1人们有时会说没有feel，这里的feel与下列情绪成分关系最小的是（）。 A、外部行为 B、主观体验 C、生理唤起 D、认知解释 我的答案：A 2喝茶对情绪的最基础作用是增强（）。 A、外部行为 B、主观体验 C、生理唤起 D、认知解释 我的答案：C 3情绪的不同成分通常是融合在一起的，并不能分离。（） 我的答案：× 4情侣一起看恐怖片可能由于对生理唤起的错误归因而增加浪漫。（） 我的答案：√

1到便所餐厅就餐一看到粪便状的食物马上逃离属于情绪反应的哪个系统？（） A、快速反应系统 B、慢速反应系统 C、意识反应系统 D、控制反应系统 我的答案：A 2下列情绪属于复合情绪的是（）。 A、愤怒 B、恐惧 C、厌恶 D、嫉妒 我的答案：D 3到便所餐厅就餐大快朵颐地咀嚼粪便状的食物属于情绪反应的哪个系统？（） A、快速反应系统 B、潜意识反应系统 C、固定反应系统 D、意识反应系统 我的答案：D 4人与人之间的尴尬情绪具有交流的功能。（） 我的答案：√ 情绪的功能（下） 1下列对愤怒的处理方法，不恰当的是（）。 A、表达愤怒的原因 B、利用我信息 C、发泄 D、数数 我的答案：C 2对于困难的任务，什么样的动机水平效率最高？（） A、偏低 B、中等 C、较高 D、没有关系 我的答案：A 3从个体适应的角度，在地铁上对陌生人冷漠能够节约人的能量。（） 我的答案：√ 4一般来说，女性比男性更擅于理解他人的情绪。（）我的答案：√

大学生心理健康教育(2017版)期末考试答案

?《大学生心理健康教育》期末考试（20） 一、单选题 1 压力是紧张或唤醒的一种（）心理状态。 ?A、 外部 ?B、 内部 ?C、 中间 我的答案：B 2 下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。（） ?A、 生理需求 ?B、 安全需求 ?C、 爱与被爱需求 ?D、 物质需求 我的答案：D 3 “表面服从，暗地敷衍、拖延、不予合作。在强烈的依从与敌意的双向冲突中，难以平衡。”可能是（）人格。

?A、 依赖 ?B、 攻击型 ?C、 偏执型 ?D、 分裂型 我的答案：B 4 九十年代出生的人，最需要哪种情感？（）?A、 关注 ?B、 爱 ?C、 尊重 ?D、 溺爱 我的答案：C 5 被称为西方医学之父的古希腊医生是（）。?A、 德谟克利特 ?B、

希波克拉底 ?C、 苏格拉底 ?D、 柏拉图 我的答案：B 6 “客体永恒性”是哪位心理学家的实验。（） ?A、 韦德海姆 ?B、 皮亚杰 ?C、 赫尔 ?D、 斯金纳 我的答案：B 7 下列哪一项不符合变态行为和变态人格是否成为心理问题的标准。（）?A、 社会功能退行 ?B、 持续1~2个月不能自动缓解 ?C、 行为异常无法解释

心里痛苦的严重度到不能忍受 我的答案：B 8 心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学?A、 思想 ?B、 行为 ?C、 外形 我的答案：B 9 美国行为学派大量的理论基于（）实验。 ?A、 动物 ?B、 植物 ?C、 人体 ?D、 思想 我的答案：A 10 阿德勒以（）为中心，创立个体心理学。

英雄情结 ?B、 自卑情结 ?C、 金钱情结 我的答案：B 11 “我没怎么想过未来的工作，也不知道自己想做什么”，属于：（）?A、 认同感扩散 ?B、 认同感早闭 ?C、 认同感延缓 ?D、 认同感获得 我的答案：A 12 （）年，国际心理大会为心理健康做出定义。 ?A、 1946

NICU住院早产儿母乳喂养影响因素研究(新)

四研究荟萃四NICU住院早产儿母乳喂养影响因素研究 陶亚琴一马兰一凌慧一刘伟红 214002江苏省无锡市妇幼保健院新生儿科(陶亚琴二凌慧二刘伟红);201306上海建桥学 院(马兰) 通信作者:陶亚琴,Email:taoyaqin@https://www.sodocs.net/doc/ac16767179.html, DOI:10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2016.34.018 ?摘要?一目的一探讨影响NICU住院早产儿母乳喂养的相关因素三方法一选取100例早产儿,采用 一般资料调查问卷二疾病不确定感父母量表二焦虑和抑郁自评量表等进行测评,收集可能影响其母乳喂 养的变量三结果一将NICU住院早产儿分为纯母乳喂养49例和非母乳喂养51例两组,进行比较发现, 两组早产儿的出生胎龄二出生体重二母亲的产假时间二是否做出母乳喂养计划二是否了解早产儿母乳喂养 的重要性二是否接受过母乳喂养的帮助与指导二是否对母乳喂养充满信心二爱人对母乳喂养的态度二乳头 情况二产后半小时内开奶二24h挤奶次数二焦虑评分二抑郁评分和疾病不确定感评分差异均有统计学意义 (P<0.05);Logistic回归分析的结果显示:疾病不确定感(OR=1.083,P=0.044)二抑郁(OR=1.059,P= 0．023)二爱人对母乳喂养的态度(OR=0.099,P=0.022)二接受母乳喂养的帮助与指导(OR=0.055,P= 0．038)和产后半小时内开奶(OR=0.020,P=0.007)是NICU住院早产儿母乳喂养的重要影响因素三 结论一NICU住院早产儿的母乳喂养受疾病不确定感二抑郁二爱人对母乳喂养的态度二接受母乳喂养的帮 助与指导和产后半小时内开奶等多种因素影响,应通过评估及时进行干预,从而促进母婴健康三 ?关键词?一重症监护病房;一婴儿,早产;一母乳喂养;一影响因素 基金项目:无锡市卫生局妇幼保健科研计划项目(FYKY201406);无锡市医院管理中心医学科研面 上项目(YGZXM1518) Research on influencing factors of breastfeeding for premature infants in NICU一Tao Yaqin,Ma Lan, Ling Hui,Liu Weihong Neonate Department,Wuxi Maternal and Child Health Hospital,Wuxi214002,China(Tao YQ,Ling H,Liu WH);Shanghai Jian Qiao University,Shanghai201306,China(Ma L) Corresponding author:Tao Yaqin,Email:taoyaqin@https://www.sodocs.net/doc/ac16767179.html, ?Abstract?一Objective一To explore the influencing factors of breastfeeding for premature infants in neonatal intensive care unit(NICU).Methods一Totally100premature infants hospitalized in NICU were evaluated by the general information questionnaire,parents?perception uncertainty scale-family(PPUS-FM), self-rating anxiety scale(SAS)and self-rating depression scale(SDS).The variables may influence breastfeeding were collected.Results一Premature infants in NICU were divided into the pure breastfeeding group (49cases)and the non-breastfeeding group(51cases).Through the comparison,we found that the differences in gestational age,birth weight,mother?s maternity leave time,whether mothers have the breastfeeding plan, whether they know the importance of breastfeeding for premature infants,whether they accept the guidance and help of breastfeeding,whether they have confidence in breastfeeding,lover?s attitude to breastfeeding,nipple condition,the time of milking in30minutes after child birth and milking time within24h,anxiety score, depression score and uncertainty in illness(P<0.05).Logistic regression analysis showed that:uncertainty in illness(OR=1.083,P=0.044),depression(OR=1.059,P=0.023),lover?s attitude to breastfeeding(OR= 0．099,P=0.022),accept assistance and guidance of breastfeeding(OR=0.055,P=0.038)and milking in 30minutes after child birth(OR=0.020,P=0.007)were important influencing factors of breastfeeding for premature infants in NICU.Conclusions一The uncertainty in illness,depression,lover?s attitude to breastfeeding,accept assistance and guidance of breastfeeding,and began milking in30minutes may affect the breastfeeding in premature infants.Nurses should take timely risk assessment and interventions to effectively improve infant?s breastfeeding measures,and promote the health of maternals and children. ?Key words?一Intensive care unit;一Infant,premature;一Breastfeeding;一Influencing factor Fund program:Maternal and Child Health Scientific Research Planning Project of Wuxi Health Bureau (FYKY201406);Medical Scientific Research General Project of Wuxi Hospital Management Center (YGZXM1518)万方数据

社工职业认同感调查问卷

各位社工，您好， 本人是西南民族大学社会工作专业的学生，为写关于社工职业认同感的毕业论文需要作此次问卷调查。希望通过本次问卷调查，以了解社工的职业认同感及工作状况。调查采取匿名方式，您不必有任何顾虑，请客观、如实地填答。 非常感谢您的支持与帮助。 西南民族大学 07级社会工作专业的学生请将所选选项字体换成红色即代表你已选择！ 第一部分：个人基本情况 A1、你的性别：（1）男（2）女 A2、你的年龄：（22 ）岁 A3、你的文化程度：（1）大专以下（2）大专（3）本科（4）研究生 A4、你的专业：（1）社会工作（2）非社会工作 A5、你做社工的年限？（1）一年以下（2）1—3年（不包括3年）（3）3—5年（不包括5年）（4）5—10年（不包括10年）（5）10年以上 第二部分：工作和职业 B1、你属于：（1）岗位社工（2）项目社工（3）管理人员/督导 B2、你目前的服务场所是在： ( 机构外 ) B3、你服务的对象是：（弱势群体） B4、你目前所做的工作属于哪种情形？ （1）以专业工作为主（2）部分专业工作，部分行政工作（3）以行政工作为主 B5、你的单位对你工作的支持程度： （1）很支持（2）支持（3）一般（4）不支持（5）很不支持 B6、在你的职业规划中，你计划做社工多长时间： （1）1年（2）2年（3）3年（4）4-5年（5）6-10年（6）10年以上（7）看情况 B7、你目前有无离职的计划？（1）有（2）没有 B8、你对于从事社工： （1）很喜欢，会坚持该职业（2）不喜欢，但会继续该职业（3）无所谓喜欢，谋生手段（4）不喜欢，考虑转行 B9、你对现阶段的薪酬满意度是：（1）很满意（2）比较满意（3）一般（4）比较不满意（5）很不满意 B10、你的薪酬供给机构/单位的性质是: (1)大陆（2）港台（3）国外 B11、当初为什么要选择做社工？（1）兴趣（2）作为毕业找工作的跳板（3）就业压力所迫（4）其他 B12、你感觉你目前在以下方面情况的严重程度。请在每个陈述项后面的空格中填写1-5的数字，其中，“1”表示“没有感觉，“2”表示“轻微感觉”，“3”表示“中等感觉”，“4”

尔雅通识课 《情绪管理》 期末考试题

《情绪管理》期末考试一、单选题 1下列身体反应，不属于应激条件下反应的是（）。 A、呼吸加快 B、血压上升 C、血管舒张 D、消化功能减弱 我的答案：C 2 压力最不可能产生哪个后果？（） A、高产量 B、工作倦怠 C、免疫力下降 D、内在动机 我的答案：D 3 下面有关应激的说法错误的是（）。 A、急性应激比慢性应激对人的危害更大 B、生理应激反应是自动的反应 C、心理应激反应受人们认知的影响 D、应激时免疫力会降低 我的答案：A 4 下列应激源不属于慢性应激源的是（）。 A、拥挤 B、污染 C、偏见 D、考试 我的答案：D 5 要想更幸福，哪件事相对而言无关紧要？（） A、宗教信仰 B、结婚 C、接受教育 D、良好人际关系 我的答案：C 6 下列压力应对策略效果最差的是（）。 A、积极看待压力源 B、放松训练

C、重视压力源 D、延迟具有竞争性的活动 我的答案：C 7 悲观的人认为一件不幸事件的发生是（）。 A、暂时的 B、内在因素造成的 C、个别的 D、外在因素造成的 我的答案：B 8 下列关于有目的状态与无目的状态的说法错误的是（）。 A、焦虑是有目的的状态 B、兴奋是无目的的状态 C、无目的状态受外在动机驱使 D、面临威胁会使人从兴奋状态转化为焦虑状态 我的答案：C 9 呼吸、心跳、血压及大脑皮层激活的变化属于情绪的哪个成分？（） A、外部行为 B、主观体验 C、生理唤起 D、认知解释 我的答案：C 10 对于提高情商效果甚微的是（）。 A、自我监控提高情绪知觉 B、自我调节管理消极情绪 C、养成独自解决问题的习惯 D、和同伴共同承担解决问题的责任 我的答案：C 11 下列哪一项不能增加人的自信？（） A、看到别人的成功 B、外部的奖励 C、有成功的经验 D、言语的激励 我的答案：B 12 按照埃利斯的观点，下列想法属于非理性信念的是（）。 A、努力一定会成功

依恋焦虑、无法忍受不确定性、感知伴侣应答与恋爱冲突的关系

依恋焦虑、无法忍受不确定性、感知伴侣应答与恋爱冲突的关系依恋焦虑(Attachment Anxiety)是不安全依恋的一种,指个体无法确认依恋对象的情感效用性,且在与依恋对象亲近时,表现出强烈又不太满意的状态,研究表明,依恋焦虑是冲突行为的预测因子。恋爱冲突(Conflict)指处于恋爱关系的情侣双方的互动过程中,因为种种原因产生意见分歧,包括相互间的争论,不理解,不信任,怀疑和对抗,并且能为双方所感觉到的不同程度的紧张状态。 在亲密关系中,不安全依恋的个体会易察觉到威胁,并且依恋焦虑水平高的个体更易与伴侣产生冲突。此外,较之具有较低水平的依恋焦虑的个体,高度依恋焦虑的人可能会倾向于在他们的人际关系中感知不确定性,并且怀疑他们处理这种不确定性的能力,提高无法忍受不确定性(Intolerance of Uncertainty)的水平。 而感知伴侣应答(Perceived Partner Responsiveness)作为一种良好的关系缓冲剂,会让个体感觉到伴侣是可靠的、支持性的,更有兴趣与他们的伴侣有接触,且会使个体感知到伴侣的理解、关心、重视,进而提升亲密感、满意度,有利于良好关系的形成。该研究分两个部分,第一部分是对感知伴侣应答问卷在中国大学生情侣中的信效度检验,共选取哈尔滨市等地的700名有过恋爱经历的大学生进行调查;第二部分是采用问卷法对哈尔滨市等地的550名大学生进行问卷调查,来探讨无法忍受不确定性和感知伴侣应答在依恋焦虑与大学生恋爱冲突之间所起的作用。 研究结果表明:(1)修订后的感知伴侣应答问卷信效度符合心理测量学要求,可以作为评估我国大学生感知伴侣应答的工具。(2)依恋焦虑、恋爱冲突、无法忍受不确定性和感知伴侣应答信问卷的效度较好,适用于本次研究。