议论文结构
并列式（引+并列式分论点+结）
1、并列式一般是指议论文本论部分的结构模式。
2、它一般用几个并列的分论点或几个层次，去论证中心论点。
一、问原因式：安排三个并列分论点，从“为什么”的角度进行阐述。
例证：
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。（中心论点）
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。（分论点一）
恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。（分论点二）
恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。（分论点三）
一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎。（重申论点，照应开头）
——（《语言是沟通的钥匙》）二、问办法式：分论点回答方法和途径方面的问题。
中心论点：人要有志气。
分论点一：人要有志气，就要坚韧不拔，不畏风霜冷雨。
分论点二：人要有志气，就要勇敢不惧，不怕困难挫折。
分论点三：人要有志气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
——（《谈意气》）
分论点一（论据一；分析论证；小结）
↓
分论点二（论据二；分析论证；小结）
↓
分论点三（论据三；分析论证；小结）
范文：
成功背后的秘密
伏尔泰说：“成功是一颗种子，不浇水、施肥、除草，它是不会绽放出绚丽的花朵的。”成功的取得便是如此。“不经风雨，怎见彩虹？”成功的背后，需要风雨的洗礼，需要艰辛的付出。（中心论点）
成功的背后，需要一种执着的态度。
伟大的物理学家伽利略，他在力学上确立了伽利略原理，为物理学的发展做出了巨大的贡献。而在取得成功之前，他每天都要在研究所待上十几个小时，每遇到难题就废寝忘食，坚持不懈地演算、研究、想尽办法攻克它，“锲而不舍，金石可镂”，最终他成功了，成就了辉煌的历史。正因为伽利略有一种由始至终都坚持不懈，执着而不放弃的态度，这才使他在漫漫的征途中登上了成功的顶峰。
成功的背后，需要一种坚韧的毅力。
著名书法家王羲之自幼酷爱书法，每天坚持苦练，日复一日，年复一年，几十年如一日，锲而不舍地练习书法，终于使自己的书法艺术达到了炉火纯青的境界，被世人誉为“书圣”。
“非凡的毅力，能成就非凡的事业。”爱默生道出了成功的秘密。王羲之正是懂得了这
秘诀，凭着坚忍不拔的毅力，不断努力，不断超越，终于登上了书法艺术的巅峰。
成功的背后，需要一种刻苦的精神。
我国著名的生物学家童第周，上中学时，因为考试不及格，老师要他留级，同学们也讥笑他，对此，他并没有悲观丧气，而是发奋努力，刻苦学习，后来终于取得了优异的成绩，令人刮目相看。出国留学时，他也刻苦钻研，勤奋好学，得到了老师的好评。获博士学位后，他回到了灾难深重的祖国，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，成为我们实验胚胎学的主要创始人，并成为了著名的生物学家。
试想，如果童第周当初气馁了，不思进取，他能有如此辉煌的成就吗？如果他没有刻苦学习的精神，可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。一往无前，越挫越勇，童第周用自己的刻苦勤奋，让自己抵达了成功的彼岸。
成功的机会，对每个人来讲都是平等的，谁付出了艰辛的劳动，谁就能更快地接近它。
“一分耕耘，一分收获”，成功是来之不易的，要想获得成功，就必须付出艰辛的努力。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“白玉不毁，孰为圭璋？”成功，需要磨练才能发出耀眼的光芒，经历风雨才能绽放出动人的花朵。成功的背后，需要我们的付出。
考题再现
今年年初，《咬文嚼字》杂志社邀请读者一起“咬嚼”名人博客。大家惊讶地发现，一些市场意识很强，人气很旺的名人，在撰写博客时，频频出现语言运用方面的“低级错误”，对语言文字缺乏敬畏之心。
敬畏文字
自仓颉造字以来，文字串联古今、记录历史。文字，是跃动的音符；文字，是灵活的精灵；文字，是智慧的沉淀...... 然而，面对如今毫无语法规范可言的网络用语，面对名人撰写博客所犯的“低级错误”，人们不禁发问：“敬畏文字之心寸焉？”
敬畏文字，体现出一个人为人处世的姿态。
敬畏文字，是对文字严肃恭敬的态度。王安石的千古名句“春风又绿江南岸”中的“绿”字传神生动，千百年来为人称道。然而“绿”字绝非妙笔偶得，而是他反复斟酌的结果。他先是选用“过”“吹”“拂”等字，都觉得不够形象，于是他仔细比对、再三推敲后终于得此绝字，成就了千古名篇。王安石对于用语的仔细与谨慎让人自愧不如。
敬畏文字，是学者责任意识的体现。郭沫若在一部话剧排演中听某个人物骂道：“你是个没有骨气的文人！”他反复回味，觉得感情还未发挥完全，却不知如何改进，这时旁人建议将“是”改为“这”。“你这个没有骨气的文人！”一字之差，将人物的斥责与盛怒表现得淋漓尽致。郭沫若欣喜万分，称提醒他的人为“一字之师”。郭沫若是文学大师，但他对文字并没有丝毫怠慢，而是“咬文嚼字”，一个字的微小差别都不放过。他以身作则，将自己对文字的敬畏化作完美的表演呈现在观众面前，诠释了敬畏文字的真谛。
敬畏文字，是谨慎谦逊品格的折射。文学巨匠莫泊桑曾投师于福楼拜，在福楼拜的指点下，莫泊桑每日仔细观察。细致描摹所观之景、所闻之事，勤恳谦逊，反复锤炼语言，终成一代宗师。莫泊桑成名后仍保持对文字一如既往的敬畏，不断历练。敬畏文字让他求实进取，兢兢业业，谦虚谨慎。
敬畏文字。敬，是对文字的尊重；畏，是内心的崇拜与震慑。怀敬畏之心，聆听文字教诲，恪守敬畏文字之准则，让对文字的敬畏成为你我的高姿态。
递进式（由浅入深）
1、递进式是层层深入地阐述中心论点的一种结构方式。
2、递进式的主要方式是将中心论点分解成几个分论点，分论点之间是由浅入深、由简单到复杂的关系。
3、递进式的另一种方式是针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其根源，提出解决问题的办法，即“摆现象——析危害——挖根源——提办法——亮观点——发号召”。
（以上六步在每篇文章中并非要面面俱到，而是根据文章内容的需要进行合理的选择。）一、分点递进式：围绕中心论点，层层深入地论述。
例证：
中心论点：想进步，就必须善于解剖自己。
主体部分：(1)对自己要有自知之明；（2）有自知之明的同时，更需要勇气；（3）自知之明的勇气来源于崇高的理想和信念。
——《善于解剖自己》
二、问题深入式（三步递进式）：按照“提出问题——分析问题——解决问题”的顺序论证。例证：
中心论点：愿人间盛开理解之花。
理解是一种风格。（是什么）
理解能使家庭和睦，友谊长存。（为什么）
理解的基础是尊重。（怎么办）
——《理解花开》
三、六步递进式：“摆现象——析危害——挖根源——提办法——亮观点——发号召”。
考题再现
知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成......都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。
日积月累【三步递进式】
一滴水的力量固然渺小，但千万滴乃至十亿滴水凝聚成的力量却是我们不可小视的。对人类来说，做到“石穿”轻而易举，对于水滴来说却是十分艰难的。这告诉我们要学会积累，积累看似渺小的力量，使之化作巨大的能量。（1、是什么）
积累并不是一件一蹴而就的事情，它就像细密的针线活，要一针一针地慢慢缝。有些同学可能平时学习懒惰，在考前才拼命复习。但考试就是对我们平时所积累的知识的检验，如果没有长时间的积累，光“临时抱佛脚”，是根本解决不了问题的，即便成功，那也只是暂时的幸运。这就足以证明积累的重要性。我们只有将学习、生活的经验加以总结，不断积累，然后升华成更高的领悟，才可以更顺利地学习和生活。（2、为什么）
那么，我们要如何积累呢？
首先，我们不能小觑渺小的力量。当年秦始皇小觑两个农民领导的起义，结果自己的统治被推翻。“千里之堤毁于蚁穴”，小小的蝼蚁筑穴甚至可以使一条千里的河堤决堤。我们只有正视生活中那些看似渺小的事物，才能在生活中积累不显而易见却正确且重要的经验，积少成多，终有一天，能水滴石穿。（3、怎么办）
其次，我们要有一颗恒心。没有毅力的人是无法完成艰巨的任务的。愚公之所以能搬动大山，是因为他拥有坚定不移的信念和坚持不懈的决心。只有那一颗充满毅力的恒心，才能
日夜把那小小的水滴砸向石头，若是某一滴水半途而废，那么最后就无法成就“石穿”，也就无法感动天神，移山也就永不可能成功。由此可见得恒心的重要性。（3、怎么办）最后，我们还需要懂得积累适合自己的、正确的经验。若是不在意地把错误的经验渐渐累积起来，那将演变成难以变更的坏习惯，危害自己的生活。所以，我们还需要一双慧眼，选择正确的经验，加以积累，以成大器。（3、怎么办）
总之，小小的水滴之所以能穿石，缺少不了渺小的力量和积累。我们在平时的生活过程中，要学会拥有一颗恒心和一双慧眼，积累渺小的力量。让它不断升华，积聚成巨大的能量，如此才能“水滴石穿”。（结论：回扣材料，总结深化中心论点。）
范文：
学会礼让【六步递进式】
荷兰的不知名古镇德拉赫腾镇没有红绿灯，人们用眼神和手势来交流达成默契，素不相识的驾驶者会在路口相让，“汽车让自行车，自行车让行人”成为人们默认的规则，他们的礼让创造了交通奇迹。
荷兰古镇德拉赫腾的“无红绿灯”现象，使我不禁想到我国许多地方的“无视红绿灯”现象。
在我国大小城市，红绿灯、电子警察遍布交叉路口和要道，可谓设施完备，然而都时常可见高速奔驰的汽车乱闯红灯。如果两车在小巷“狭路相逢”，“虎视眈眈”的现象并不鲜见，你不让我，我不让你，有时甚至恶语相向，拳脚相加。最有讽刺意味的是，在我国，“人让自行车，自行车让汽车”倒成为人们“默认的规则”。（1、摆现象）
不懂礼让的行为贻害无穷，使我们愧对“文明古国”的称号。
“请自觉排队”，“请不要大声喧哗”这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的国——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。当大批中国游客走向世界各地时，“中国人”却成了不文明和粗鲁的代名词。（2、析危害）
“不懂礼让”现象的出现，根源何在?
一个有文明素养的人才懂得礼让，礼让的本质是对人的体贴和尊重。不懂礼让，其实质就是以自我为中心，不懂得为对方着想，不懂得体贴对方、尊重对方。很多人满脑子都是“孔方兄”，早已将古人“人有礼则安，无礼则危”的“遗训”抛在脑后。十字路口，加大油门高速奔驰，为的是赢得时间去追求自己的金钱、名誉和地位;在追求功利的路上，“狭路相逢”，必定是一场好斗......
由此可见，缺乏文明素养，不懂得体贴人和尊重人，过于追求功名是造成“不懂礼让”的根源。（3、挖根源）
在这样的情形之下，只有使国人认识到文明礼让的重要性，大力培养国民的文明素养，中华民族这个古老的礼仪之邦才能重新焕发出新的光彩。（4、指办法）
礼让是中华民族的优良传统，战国时蔺相如对廉颇一让再让，终于让出了将相和”，成为千古美谈。古人曰:“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”可见礼让的作用是无与伦比的。礼让是人与人交往的缓冲带，可以减少许多不必要的冲突；礼让又是人与人交往的润滑剂，它可以减轻摩擦，化解紧张的关系。（5、亮观点）
学会礼让，对于我们每个人来说只是举手之劳，于己、于人、于社会有百利而无一害，我们又何乐而不为呢?一个宽松的人际关系需要我们自己去创造，一个祥和的文明环境需要每个人都学会礼让。只要人人都学会礼让，祖国处处都能变成美好的德拉赫腾古镇。（6、发号召）
对比式（正反对比，破立结合）
1、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆出正反两反面的论据，加以论证，最后得出结论。
2、结构特点是两种观点或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比辨析是非，或通过正反对比突出某个观点的正确性。
3、正反对比也好，破立结合也好，应该有主有次。若文章从正面立论，主体部分则应以正面论述（立）为主，以反面论述（破）为辅；若文章从反面立论，主体部分则应以反面论述（破）为主，以正面论述（立）为辅。
一、正反对比式：先从正面论述，再从反面论述。
例证：
引论：用“河水望洋兴叹，井底之蛙自惭天宇”的类比引出“我们通过学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地去学习。”这一中心论点。
本论：先从正面提出分论点——“学习能使我们认识到自身的不足。”并从正面设喻分析。然后再从反面论证：反面提出观点——“不学习的人看不到自己的不足而自高自大。”并从反面设喻说理，又从反面列举清王朝闭关自守的例子论述不学习的危害。
结论：“我们只有在学习中不断认识到自己的不足，才能自谦自勉，永远进取。”
——选自《学然后知不足》二、破立结合式：先批驳反面的观点，再从正面立论，论证正面的观点的正确。
例证：
特别是女孩子，泪腺发达，一提离别，总会梨花带雨，泪眼愁眉，让人心里难过得很。
其实我们又何必泪洒离别间呢？君不闻“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”？朋友遍天下，何必泪湿襟衫。潇洒作别，笑离去有什么不好?
——《不泪洒离别间》
（先以“破”为主，指出女孩子爱哭，然后笔锋一转为“立”，论证人们应潇洒作别。）
考题再现
画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画。冷静下来后，他反复变转角度看那个墨渍，随后，在墨渍上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。
失误≠失败【破立结合式】
人生难免会有失误。做题出现失误，让我们考试一败涂地；做事出现失误，事情办得一塌糊涂。似乎失误总是在我们距成功一步之遥的地方不合时宜地出现，把我们由成功引向失败。
因失误而失败的例子，实在是太多了。西楚霸王项羽，因用军事方面的失误，被围困乌江，自刎而死。曹操因军事上的失误，被孙权、刘备联合夹击，败走华容道。就是在我们身边，也有许多因失误导致失败的例子。有一个千万富翁，他因为投资失误而破产，多年以后，人们再见到他时，他正在靠捡废品维生。
因此有人认为，失误就等于失败。我却不这么看，我认为失误≠失败。失误会导致失败，那是对因为失误而丧失信心与前进的动力的弱者而言的。对那些不惧失误、奋勇向前的强者来说，失误，有时只是激起他们创新的灵感，是使他们另辟蹊径走向成功的一段插曲。
一个画家，在画成的画作上不慎滴上了一滴墨迹，他没有放弃，而是另辟蹊径，把那滴墨迹画成了一只鸟，与画作融合起来，巧妙化解了自己的失误。一个裁缝，在吸烟时不小心
将一条高档的裙子烧了一个窟窿，致使裙子成了废品。但这个裁缝凭借其高超的技艺，在裙子四周又剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后将其取名为“金边凤尾裙”。最后裙子不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，裁缝的生意变得十分红火。
其实，若是那些失败者，如项羽能听从渔夫的劝告，逃至江东，未尝不会东山再起。就如曹操虽败走华谷道，但他没有放弃，而是殚精竭虑，养精蓄锐，于是他最终成为三国鼎立中的最强者。纵观那些因做事失误走向成功的人，无不有一个共同的特点，那就是具有永不言弃的坚毅品质。设想一下，如果裁缝放弃了裙子，曹操放弃了养精蓄锐，那么，他们还会有以上置之死地而后生的成功吗?
所以，当你失误时，不要轻言放弃，因为失误≠失败。
范文：
学然后知不足【正反对比式】
河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴叹，感到自己是多么的渺小；井底之蛙跳出井底，看到无垠的天宇，就会自惭孤陋寡闻；我们通过学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地去学习。
学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加谦虚地去学习。（正面分论点）不断学习的过程就是对知识领域不断开拓的过程，每开拓出一片知识的荒地，就可以种下一片智慧的种子，以努力作阳光，把汗水作基肥，智慧的种子就会生出智慧之芽，开出智慧之花，结出智慧之果。随着知识的逐渐积累、增多，就会发生从量到质的变化，完成从狭小的知识境界到更广阔的知识境界的升华。（设喻分析）人们常说，“登高”便可以“远望”，远望才能够开阔视野。在知识的海洋里，知识境界愈高，视野就愈开阔；视野愈开阔，就愈觉得自己掌握的知识不过“大海之一滴”而已，于是便愈知己之不足；愈知己之不足，便愈是谦逊虚心，学习起来便愈是勤苦，所以他达到的知识境界就愈高。
不学习的人，看不到自己的不足，总是自高自大，不可一世。（反面分论点）其实，这种人的知识再浅薄不过了，任何博学多才的人都不会自满自足。学习如同逆水行舟，不进则退。因此，这种人即便有满腹的才学，也会像高空中洋洋自得、自做美梦的云雀一样，从虚幻的云雾中坠落下来，摔在现实的岩石上。（设喻分析）不是吗？夜郎自大的清王朝，以“天朝”自居，不愿意学习西方先进的科学技术，闭关自守，结果使中国变成一个匍匐在洋人铁蹄之下的半封建半殖民地的国家。（举例分析）
不学无术，自高自大，同样是我们做学问的劲敌。由此看来我们只有通过学习，在学习中不断认识到自己的不足，自谦自励，才能在探求知识的道路上永不知足，永远进取。（结论）
引+议+联+结式（即“读后感”论证结构）
1、引：对原材料进行概述，据此提出中心论点；（三言两语，直击要害，取其精要，切忌照搬照抄。）
2、议：针对前面提出的观点，利用材料提供的信息进行分析、议论，深入透彻地论述观点；（要摆事实，讲道理；要辩证分析，防止将论点推到极端化后出现漏洞。）
3、联：文章的关键核心部分，联系现实，围绕论点联系历史或现实展开论述；（联系生活、时事、历史、现实、集体、个人，多角度、多侧面围绕中心论点论述。）
4、结：结尾再回应材料，总结全篇，重申论点。（针对论述的问题有所深化，精炼有力，切忌尾大不掉。）
5、具体写作中有时“联”和“议”可以互换位置，写出不一样的精彩。
一、引用材料式：在开篇通过引用材料，提出中心论点。
例证：
上海一男子在上下班途中发现一辆共享单车长时间停放于路边，无人骑走，遂用电锯锯断车锁并将车占为己有。该案日前在上海市金山区人民法院宣判，该男子被判拘役4个月，罚款2000元。读罢这则新闻，我想到一句话:共享单车别只方便自己。
——选自《共享单车别只方便自己》
二、先联后议式：在展开论述前，先联系现实生活，再来展开论述。
例证：
在日常生活当中，我们很多时候都可以“谦让”，但关乎生存竞争的事不能“谦让”，而是要“争取”。只有力争上游、锐意进取的人才能在社会稳稳扎根，而过于谦让、不去竞争的人则会被社会淘汰。“物竞天择，适者生存”，这永远是一个真理。
——选自《物竞天择，适者生存》
考题再现
放假有欢乐，放假也有烦忧；有的人喜欢放假，也有的人不愿放假；放假不仅是身体的歇息，放假还是心灵的放松......
放假
闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。
——题记
有一则值得人们思考的故事，说的是古老的印第安人在行走途中常会停下脚步，以防走得太快，自己的灵魂会落在后面。（引）不得不说，印第安人在生活中是充满智慧和理性的。故事启示我们，在追逐梦想的征途上，我们有时也需要停一停，等等我们的灵魂，给心灵放个假。（议：提出观点)
快节奏的现代生活，让每个人的生活像是上紧的发条一样紧绷。从清早睁开双眼开始，我们便进入高速运转的状态，马力开足，周而复始。我们的心时刻处于压力与紧张之中，久而久之，疲惫不堪。（联生活现象）
面对这种生活状态，英国人喝下午茶的习惯便显得极具智慧。他们经过一上午的紧张工作后，在午后静静地享用一杯好茶与甜点，让身体得到短暂的休息，让心灵在氤氲的茶香中小憩，体会慢节奏生活的美好与闲适。品茶之后，他们的精神重新饱满，然后再投入到紧张的工作之中。（联:事例一）
古人云:“文武之道，一张一弛。”给心灵适度地放假，不仅是为了放松自我，抖擞精神，提高工作效率，更是为了给心灵充电，让心充实饱满起来，变得更鲜活生动。
结束一天的劳累，卸下精致的妆容，央视主持人董卿总要在睡前读点书，让风尘仆仆的心灵在文字中徜徉。在与书里那些高尚的灵魂对话中，董卿的内心得到了充实。这是她让心灵休息的方法而正是每晚的心灵充电，她积累了独特的文化底蕴，提高了她的文化修养，使她在央视主持人激烈的竞争中始终保持优势。（联:事例二）
给心灵放假，是为了给追梦之旅画一个短暂的逗号，而绝不是个踌躇满志、让心灵懈怠和空虚的句号。
《百年孤独》的作者马尔克斯曾说:“只有用水将心上的雾气淘洗干净，荣光才会照亮最初的梦想。”征途漫漫，给心灵放个假，让心灵在属于自己的假期里仰望星空，日后我们定能有机会脚踏实地。（结）
范文：
求踏实，戒浮躁【引议联结（总分总+并列式）】
哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞，”（引）贴地面步行，常常是风雨不动安如山，此为踏实之风；在云端跳舞，往往会摔得鼻青脸肿，此为浮躁之气。从哲学家的名言可以看出，我们无论做什么事情，都要求踏实，戒浮躁。(议：提出观点) 一个人有了求踏实、戒浮躁的作风，才会学有所成，学有所获。(联系现实一)
三国时管宁和华歆同席读书，管宁能够踏踏实实地静心学习，不为外界所扰，而华歆却十分浮躁。有位达官显贵坐着豪华的轿子从外面路过，管宁置若周闻，照旧专心致志，而华歆却面露羡慕之色，立刻跑出去看。管宁于是割席而坐，与其绝交。最终管宁成为德高望重的大学问家，华歆在学术上却碌碌无为。
一支军队有了求踏实、戒浮躁的作风，才会战无不胜，攻无不克。(联系现实二)
早年曹操曾率领军队将张绣打得落花流水，胜利之后，曹军得意扬扬，上至主帅，下到士兵，都显得十分浮躁。结果在第二次征讨张绣时，损兵折将，一败涂地。反观张绣，在失败之后能踏踏实实地蓄积力量，谋划方案，所以最终打了胜仗。曹操和张绣，一负一胜，不正是对求踏实、戒浮躁重要性的最好诠释吗？
一个国家有了求踏实、戒浮躁的作风，才能稳步发展，繁荣富强。(联系现实三)
建国初期，中华大地百废待兴。许多人企望一蹴而就，急功近利，于是有了三年赶英，五年超美，十二年实现共产主义”这样不切实际的目标口号；于是有了大伐森林、大炼钢铁的激进场面；于是有了“一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动”的荒唐“硕果”。结果浮躁的“大跃进”运动不仅没有大跃进，反而让中国经济走向了“大倒退”。
无论是一个人，还是一个集体，一个国家，只有求踏实、戒浮躁，才能走得更远。当我们每一次为海市蜃楼的奇景所倾倒感叹时，我们是否想过这空中楼阁其实也是人类靠自己的双手在另一个地方一砖一瓦建造起来的呢？
当今社会浮躁之风盛行，能在“云端跳舞”成了众人趋之若鹜的目标。于是乎花钱发表论文者，抵押房屋炒股者，破坏环境换取GDP数据者……诸如此类，层出不穷。殊不知越是浮躁，反而离成功越远——君不见沽取虚名者成为丑闻笑谈，博弈求富者倾家荡产，急功近利者受到大自然的严厉惩罚。踏实之风，犹如山巅松柏，风吹不动，雷打不惊；浮躁之气，如同墙头野草，风来则枯，雨淋则倒。朋友，在云端跳舞，虽然曼妙，却易跌落；贴地面步行，虽然平淡，然而稳重。我们何不求踏实，戒浮躁，走好自己的人生之路呢？(总结全篇)
反弹琵琶式
1、“反弹”即从某论点的对立角度去确立新观点，阐发新见解。
2、核心是“逆向思维”，即为了论述某种观点，以悖逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法，也就是从反面进行作文的构思立意。任何事物都有两面性，我们不妨在一片赞扬声中来个鲜明的反对，或在一片批评声中来个翻案反驳。
3、“反弹”不是“乱弹”，反弹的立论要经得起推敲，不能偏颇，从一个极端走向另一个极端。且“反弹”不具普遍性，不是任何观点或事物都能逆向求异。（螳臂当车、六月飞雪）一、由此及彼式：先把批驳的现象亮出来，再由此引出中心论点。
例证：“杞人”因“忧天”而遭世人嘲讽，成为“庸大”“愚者”的同义词。然而，当我们把目光投注到现实生活中，放眼当今严重的环境污染问题，我们就不得不为这个遭世人嘲讽的“忧天”的“杞人”鸣不平了。——选自《“杞人忧天”新说》考题再现
【一】张海迪，从小高位截瘫，身体的三分之二失去知觉，终生将在床和轮椅上度过。但她不悲观，特振作。在与病魔顽强斗争的同时，自学英语，达到了能阅读，能翻译，能写作的程度，被誉为“当代保尔”成了新时期的楷模。
【二】李智华出生于通辽扎鲁特，自幼失去双臂，可以说命运对她相当苛刻。但她勇敢面对生活的磨难，毫不退缩。没有双臂就用脚，在她的“脚下”饭莱飘香、飞针走线、绘画书写、电脑音乐......一点不比健全人逊色。
上帝关上一道门，必然开启一扇窗，只要心中有梦在，逆境、挫折又如何!
善待挫折
挫折是一块磨刀石，它能磨炼你的意志；挫折是一把雕刻刀，它能雕琢你的心灵；挫折是一块炼金石，它能砌造你的人生……因此，我们要善待挫折。（中心论点）挫折能磨炼你的意志。孟子曾说:“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”出生于通辽扎鲁特的李智华，自幼失去双臂，但她勇敢面对生活的磨难，毫不退缩，在她的“脚下”，饭菜飘香、飞针走线、绘画书写、电脑音乐，一点不比健全人逊色。她的事迹告诉我们:玉不琢不美，人不磨不灵。挫折可以成为历练意志的最好助推手，我们]应做的不是在挫折中放弃，而是在挫折中学会自强。
挫折能雕琢你的心灵。冰心曾告诉我们:“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”古往今来，成功的人都能在挫折中雕琢心灵。贝多芬后天失聪，但他从不抱怨生活对他的不公平，而是在逆境中拼搏，终于取得了辉煌的成就，举世闻名。如果他遇到挫折只知道畏惧、退缩，那么成功的大门永远不会向他敞开。
挫折能砌造你的人生。张海迪，从小高位截瘫，终生将在床和轮椅上度过。但她不悲观，在与病魔顽强斗争的同时，自学英语，坚持写作，被誉为“当代保尔”。当我们看着她翻译的数十万字的英语小说，读着她编著的《生命的追问》《轮椅上的梦》等书籍时，我们怎能不对她肃然起敬！张海迪用她顽强的生命告诉我们：善待挫折，是一个无论输赢都能为我们人生添彩的过程。
挫折是一种有力度的人生体验，大风大浪能磨炼人的心灵，大劫大难能磨砺人的心灵，大悲大恸能清洗人的心灵，大羞大辱能澄清人的心灵。敢于面对挫折，我们才会逐渐变得坚强，变得勇敢。
同学们，让我们善待挫折，成就辉煌人生吧！
议论文的结构与议论文写作技巧
议论文的结构与议论文写作技巧 近几年参加高考作文阅卷,发现这样两个有意思的现象:一是绝大多数考生写的是议论文,二是绝大多数的议论文不像议论文。主要表现是:1、议论文结构不合体。如开头不提出论点,中间只写几个论据,而不分析,更没有分论点；甚至在列举论据时,还出现了大量的语言描写和心理描写。2、思路不合逻辑。如开头提出的议论文论点是“干什么事都要三思而行”,按逻辑思路,接下来的论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开,即三思而行的重要性,或者三思而行能够带来的好结果；但是有的学生却重点在写“三思而行是什么”或者“怎样三思而行”,让人感到别扭。3、议论文论点和议论文论据之间缺乏必要的粘连,即通常所说的有述无论,有据无析。为此,笔者认为高中议论文,必须走好以下三步,即结构合体,思路入格,粘连有术。 一、议论文的结构合体 议论文,分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢? 一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。 二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递（层）进式和对照式三种。 （一）所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。例如： 议论文范文1——并列组合结构 近些年来, 外来文化的冲击已经波及汉语, 于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖的, 有见面就“哈罗”而不知说“您好”的, 有懂得镭射而不知何谓激光的……母语, 迫切需要我们捍卫了。 捍卫母语, 珍爱母语, 是我们的责任。有人说: “一个民族的语言就是它的历史。”的确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历史,断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一, 它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。汉语之于我们, 更是一种感情一种精神。它连接起中华民族, 是每一个华人血管里流淌的血液。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热, 只能让我们深刻反思。一个没有语言的民族是不幸的, 而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。 发展国语, 净化母语, 是我们的使命。毋庸置疑, 汉语必然而且应该与时俱进。汉语只有在不断的发展变化中, 注入时代的新鲜血液才能永葆生机。我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科学, 特别是引进化学的时候, 系统地整理出一套元素命名, 至今仍使我们受益无穷。相比之下, 当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英文字母, 而在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”的就更加令人发指。所谓“恐龙”、
议论文结构分类
议论文的基本结构 （二）议论文的结构模式 1、全文的总分式 （1）写作步骤： “总——分——总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。 （2）范文借鉴 阅读下面材料，自选角度，写一篇文章，题目自拟，字数800字左右。 有一个农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学，但因交不起学费而苦恼。一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助，条件是让这个学生为他们在电视上做广告，说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷，考出了好成绩。这个学生断然拒绝，因为她家庭贫困，从未喝过什么补脑液。 诚实就是财富 成绩优异但交不起学费的女大学生，断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求，原因很简单，因为她没有喝过。“我从来没有喝过！”这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。那么，什么是诚实呢?我认为：诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。（总）诚实是做人的根本。（分）每个人都是组成社会整体的细胞，他不可能脱离整体而孤立地存在，这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用，就必须处理好相互之间的关系。而处理好这种关系的关键便是以诚待人。我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处；同样，我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。而当今，许多人在金钱的冲击下，为物欲所蔽，为达到个人目的，整日戴着虚假的面具。当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时，却不知已经失去了诚实——这做人的根本，这最宝贵的财富。 诚实是处事的原则。（分）解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。离开了这一点，就解决不了任何问题，更谈不上把问题解决好。一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功的人；相反，歪曲事实、隐瞒真 相就等于一事无成。对于一个要生存、图发展的人来说，实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。 诚实也是求知的惟一途径：（分）我们求取知识的目的就是服务社会，而社会需要的是真正的知识，并不是没有真才实学的高学历。而诚实便是获得真知的惟一有效的途径。古今中外，凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。爱因斯坦小的时候成绩不好、但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。东晋文学家左思对于自己的文章也有着实事求是的评价。对照他们，我们有些同学作业靠抄袭，考试靠作弊，对于疑难问题，不肯钻研，强不知以为知。这种行为显得可悲可笑。爱因斯坦说过：“对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。”这也是人类社会不断进步的动力之一。 诚实是中华民族的传统美德，它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂，也许一生都很贫穷，但她拥有诚实，从这个意义上说，她便是个富翁——因为，诚实就是财富。（总）【点评】这是一篇很规范的议论文，他没有华丽的辞藻，也没有新颖的材料，更没有惊世骇俗的观点，他按照议论文 “提出问题——分析问题——得出结论”的思维过程来结构文章，显示出了议论文严密的逻辑性。
议论文文体结构技法
议论文文体结构技法 一、并列式 在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。 各个分论点平行列举，各个阐述。并列结构的外部语言标志有首先、其次、再次，或一方面、另一方面，或其一、其二等。几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。 并列式结构模式： 引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据＋分析论证 并 模式：本论论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证 列 结论（照应全文） n如《梅花香自苦寒来》可以分解为这三个分论点： n苦可以激发进取心； n苦可以培养坚强的意志； n苦可以培养创造精神。 如 论点：坦然面对生活 n 论据： n1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。 n （以贝多芬挑战命运的事例来论证） n2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证） n3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。（以梵高自杀的事例从反面进行论证）范文解读： 坦然面对生活 有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼——活着太累！ 有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味——活着真烦！ 其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首欢快的诗——活着真好！ 做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面对生活。 那么，什么是坦然呢？ 坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。 贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家最宝贵的听觉。可他却说：我要扼住命运的咽喉。在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如《命运交响曲》一样的经典乐曲。 坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说过：伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄命，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了门，就会在别处打开了窗。
议论文结构和范文(不错)
一、简要复习 1.议论文的三要素：论点、论据、论证。 2.议论文的整体结构 引论——提出问题（是什么） 本论——分析问题（为什么） 结论——解决问题（怎么办） 3.本论部分常见的论证结构： 1）“总-分-总”式结构。这是文章运用最多的一种结构方式。在论证思路中，有的是先总说后分说，有的先分说后总说，或者先总说后分说再总说。这就是“总-分-总”式结构方式。如满分作文《诚信所至，金石为开》开头引用古语，提出论点，这是引论。本论先说诚信的作用，再说诚信的适用范围。结尾点题，照应开头。总结全文。是典型的“总一分一总”结构，显示出作者较高的谋篇布局水平。 2）并列式结构。在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。如福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“a.沉稳从志而来。b.沉稳从难而来。c.沉稳从无欲而来”。这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。 3）对照式结构。在论证思路中，把两种事物(或意见)加以对比，或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见)，这就是对照式。如江西一考生的《公则生明》本论部分先引作文材料以做反面典型，由此带出两例正面典型事例。这样，三个事例一反两正，对比鲜明，孰是孰非，一目了然。 4）层进式结构。在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的
议论文的结构
议论文的结构 人教版必修四《解读时间—横向展开议论》教案1 议论文的结构 议论文有一些基本结构形式，如并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等。 一、并列式 先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。 1、题目：《说“思”》： 要养成多想的习惯（总论点） （1）、多思才能把知识学活（并列分论点一） （2）、多思才能有所发明创造（并列分论点二） （3）、多思脑子才越用越灵（并列分论点三） 2、题目：《谈意气》 中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 分论点：（从意气的作用角度设置） ⑴人有意气，才能有豁达的胸襟（情感） ⑵人有意气，才能在国家危难之时挺身而出（行动） ⑶人有意气，才能摧不垮，意志不衰（意志） 3、【作文题】社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。”读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以《品读人生》为题写篇作文。 题目：《品读人生》 中心论点：只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。 分论点：（从读的方法角度设置） ⑴品读人生，要先学会品读他人（汲取营养） ⑵品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训） ⑶品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜） 4、题目：《谈美丽》 中心论点：生命一次，美丽一次。 分论点：⑴生命因判断而美丽。⑵生命因选择而美丽。⑶生命因奋斗而美丽。 5、《这山望着那山高新解》 ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 6、题目：《勤有三益》 中心论点：“为人当勤劳” 1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)
议论文的结构方式通常有以下几种
议论文的结构方式通常有以下几种： 1.纵贯式结构方式 按照引论(导论、绪论)、本论(正文)、结论三部分组织材料，叫纵贯式结构方式。它大体上是按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序来安排的。又称“三段式结构方式”。 2.并列式结构方式 围绕中心论点，从不同角度进行论证，形成若干分论点，几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点，这就是议论文的并列式结构方式。 分论点基本要求 1、分论点的位置宜在每一部分的开头。 2、分论点的数量两到三个为宜。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。 4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣 题。 5、分论点句子的结构要一致，构成排比或准排比句。 6、各分论点处于同等地位，不重复，不包括，也不交叉。 （三）拟写分论点的角度：是什么、为什么、怎么办。 例1：以“诚实就是财富”为中心论点，从“是什么”角度展开构 思 ①诚实是做人的根本。 ②诚实是处事的原则。 ③诚实是求知的惟一途径。
例2：以“没有规矩,难成方圆”为中心论点，从“为什么”角度展开构思。 ①没有规矩，个人不能成才。 ②没有规矩，集体不能稳定。 ③没有规矩，国家不能发展。 例3：以“争做时代的弄潮儿”为中心论点，从“怎么办”角度展 开构思。 ①要有挑战时代的理想。 ②要有过硬的知识技能。 ③要有良好的心理素质。 （四）常见模式： 1．引入 2．中心论点 3．分论点一 + 论据一 4．分论点二 + 论据二 5．分论点三 + 论据三 6．结尾 我喜欢书生气 书生气是什么？是优柔寡断，胆小如鼠？是体弱多病，手无缚鸡之力？还是无病呻吟，为赋新词强说愁？不是！生气是博学多才、温文尔雅的才情，是羽纶巾、弹指一挥、千军湮灭的豪迈，是贵妃捧砚、力士脱靴、凤歌笑孔丘的不羁。 我喜欢书生气，喜欢那一种温文尔雅的风流才情。待月西厢下，张生以他温文尔雅的书生气俘获了莺莺的芳心。花开桃花扇，侯方域凭他
议论文的结构与议论文写作技巧教学设计
议论文的结构与议论文写作技巧教学设计 The structure of argumentative writing and t he teaching design of argumentative writing s kills
议论文的结构与议论文写作技巧教学设计 前言：小泰温馨提醒，语言运用是指人们在具体的交际情景中使用语言进行交际,表达特 定意义,并产生相应交际效果的活动,这种活动具体表现为交际双方进行交际的动态过程, 即表达和理解等活动。本教案根据语言运用的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序 安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改 调整及打印。 已经做幻灯片 1、结构要得体： 开头先提出论点, 中间论据要分析, 可以有几个分论点； 列举论据时,不能有大量的描写（语言、心理等）。 2、思路强调逻辑性： 比如开头提出的议论文论点是“干什么事要怎么样”, 按逻辑思路,接下来的论证应主要围绕“为什么要这样做” 来展开,就其重要性,或者必要性而言，这样做的结果、作用是什么；而不是重点写这”是什么”（当然，解释要看情况）。而后 再论述“怎样做”。 3、议论文论点和议论文论据之间要有必要的粘连,即通常所 说的论证（论述），不能光有叙述没有论证,只有论据没有分析。。 一、议论文的结构 合体裁衣：
议论文,分析事实,论证道理,要遵循一定的思维规律；这种 思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定的文章结构。 一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、 分析问题、解决问题”（或曰“引论”、“本论”、“结论”） 三大块构成。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中 心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论,或者 提出前瞻性希望等。（课文范例） 二是分析问题即本论部分,要按一定的思维方向分层展开论述:是什么,为什么,怎么样,结果如何。 作文时从中选择一两个展开即可。但分论点之间、论点和论据都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。（详见复句） 例析： 对照式,就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁,论证充分,容易上手。最简单的对 照式是在提出观点后，一段从正面论证观点,一段从反面论证观点,最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出 论据后,紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。 二、思路 议论文各部分之间要有必然的内在联系。议论文是论证问题的,在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令
议论文常用的四种结构模版
议论文常用的四种结构模版 模板一：观点+素材+分析+小结 观点——明确（一句话，干净利落） 素材——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙）分析——紧扣中心论述，不游离 小结——归纳，点破主题 注意：最好多用几个素材，每个素材都应有相应的分析。 示例： 生命的光芒，因位置而变幻。（观点） 扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。（事例） 在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。（评论） 在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小结引申分析） 注意：素材必须有分析。 反例： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 弊端：
论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据;论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。 这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人;论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。 修改： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢? 模板二：观点+道理+素材+分析+小结 观点——明确（一句话，干净利落） 道理——进一步诠释观点，力求准确、具体、深刻 材料——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙）分析——紧扣中心论述，不游离 小结——归纳，点破主题 例文： 回到原点 电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽！电影的结局总是太蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。 回到原点，重返本真，重拾你的真性情。（提出论点） 难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流 动的都是水。”的确，生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不 饰粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的原点？我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。殊不知我们暗自高兴以为岁月
议论文的结构及论证过程
议论文的结构及论证过程 议论文的结构： 一般形式：①引论（提出问题）；②本轮（分析问题）③结论（解决问题） 常见类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式 文段结构分析 第一段（开头）：开门见山引出论点，总起，点明论点；或用比喻、设问、反问、引用名人名言、某某事例引出下文或论点。便于读者理解； 中间某段：承上启下，过渡照应； 结尾：总结全文，再次强调中心论点，发出号召或劝勉人们，与开头照应。 分析议论文的论证过程（论证思路） 1、划分层次——寻找观点——辨析材料——组织语言。 2、常见答题形式：（为了证明、、、、、观点）首先 然后，接着最后。 3、请说说这段话的论证过程是怎样的？ 珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间，雨果剔去了头发和胡须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上、、、、、、生命向我们昭示着这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们的脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得自己时间过剩的人，他们的世界越小。 4、本段是怎样得出“爱朋友胜过爱自己”这一结论的?请简述论证过程 “我们爱朋友犹如爱自己”，这样说是不恰当的，因为有许多事，我们不为自己做而只为朋友做。有时去恳求一个卑鄙的人，有时去冒犯一个不该冒犯的人，这些为自己本不值得去做的事，为了朋友却欣然去做了。在许多情况下，有美德的人宁肯牺牲自身利益，而使朋友得到欢乐。所以，应该说，爱朋友胜过爱自己。 5、请分析本段的论证过程。 .“只追前一名”，就是所谓的“够一够，挑桃子”。没有目标便失去了方向，没
有期望便失去了动力。但是，目标太高，好高骛远，便高不可攀；期望太大，不着边际，便望而生畏。这样，最后的结果不是力不从心便是半途而废。明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，让孩子看得见，摸得着，才能引领孩子脚踏实地，胸有成竹地朝前走。 6、请你简要分析本段的论证过程。 一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”，钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。 7、简要分析本段的论证过程。 匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
议论文的结构与议论文写作技巧
议论文的结构与议论文写作技巧根据笔者近两年参加高考作文阅卷的体会,发现这样两个有 意思的现象:一是绝大多数考生写的是议论文,二是绝大多数的议论文不像议论文。主要表现是:1、议论文结构不合体。如开头不提出论点,中间只写几个论据,而不分析,更没有分论点；甚至在列举论据时,还出现了大量的语言描写和心理描写。2、思路不合逻辑。如开头提出的议论文论点是“干什么事都要三思而行”,按逻辑思路,接下来的论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开,即三思而行的重要性,或者三思而行能够带来的好结果；但是有的学生却重点在写“三思而行是什么”或者“怎样三思而行”,让人感到 别扭。3、议论文论点和议论文论据之间缺乏必要的粘连,即通常所说的有述无论,有据无析。为此,笔者认为高中议论文,必须走好以下三步,即结构合体,思路入格,粘连有术。 一、议论文的结构合体 议论文,分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢? 一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析
问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。这一点,众所周知,兹不赘述。 二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。 所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。例如：议论文范文1（请点击浏览该议论文范文） 递进式同并列式结构相比,除了论点之间的意义联系不同以外,其段落的结构模式与并列式相同,就不再说了。 所谓对照式,就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁,论证充分,容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点,一段从反面论证观点,最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述
总分总结构议论文
总分总结构议论文 总分总结构总体来说就是表示总叙和分述的关系的结构方式。下面是小编分享给大家的总分总结构议论文范文，希望对大家有帮助。 总分总结构议论文范文篇1 这是一条千百年来束缚着中国人的枷锁! 这是一头吞噬了亿万个生灵的猛兽! 然而，这又是为许许多多人所信仰的至理。劈开他们的头颅，清晰可见的雕刻着两个大字——习惯! 读书便是“四书五经”，重病便依《本草纲目》。要出门嘛，好，老规矩，先看黄历，再祭祖宗。 习惯嘛，这便是习惯，便是信条，根本不必问什么，你所供奉的祖宗是这样过的，你的祖父和父亲是这样过的，至于你自己嘛，好了，不必想了，你的早已成为一堆白骨的大仁大智的祖先已经为你安排好了，一切循例也就是了。自然，你会心宽体胖，这就是祖宗所赐予的福吧! 也许你的祖先们俱已消散，那么，也不妨为自己保持了长久的习惯沾沾自喜：饭前一支烟，饭后百步走。办事则可以翻翻以前的记录，照这样办，是不会出错了。 这样的生活不知经历了多少年，无数人在“习惯”下自在的活着。 然而死水也不会永无波澜，总是不断的会有人对这习惯产生疑问，想冲破这以千百个“习惯”织成的巨网。因为他
们知道：抛弃旧习惯，才有新发现! 无数人失败了，被吞食干净。但也终于有些人勇敢地劈开荆棘，历尽千辛万苦，他们留下的，有鲜血和泪，然而也有喜悦——开拓者的沾着眼泪的喜悦。 千百年来，地球总被认为是方的，是平的，那么那些忠于习惯的人将永远也领略不到哥伦布到达美洲，麦哲伦环航地球的豪情。同样，要是没有达尔文的数十年艰苦的探索，没有他对上帝造人的怀疑，恐怕就将在教堂中手捧《圣经》来领悟生物的起源了吧! 再设想一下，要是没有本世纪初胡适之、陈独秀、周树人、郭沫若等许许多多有志之士冲破旧中国数千年来传统的文言文的束缚，没有他们对新文化、新思想坚定的探索，现在中国的文学又会成为什么样子呢? 然而要抛弃旧的习惯，就不免会有牺牲。如第一个打破人心脏禁区的塞尔维斯，一心要向人们揭示行星运行奥秘的布鲁诺，以及为了探索放射性而过早逝去的波兰的玛丽·居里，丹麦的罗兹，美国的沃森。 但这与那些为习惯所埋葬的人们不同，这些先驱者的英名将永远长存，他们镌刻在人类进步史上的名字将永不磨灭! 我愿以我的身心与先驱者相伴，冲破旧习惯，去探索，去发现! 总分总结构议论文范文篇2 每当我们翻开厚厚的历
高考作文：高中议论文的四种论证结构形式
高考作文：高中议论文的四种论证结构形式高中议论文的四种论证结构形式 向明康 层层深入，步步推进 ——层进式论证结构应用示范 议论文论证，采取由浅入深，层层深入，步步推进的形式，即是纵式层进结构的体现，又称推进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。 层进式的基本结构分为两类：文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。 基本结构有以下两种： 一、围绕着是什么——为什么——怎么样或者提出问题——分析问题——解决问题的思维路线结构文章，展开议论分析。这种结构纵向开拓，层层深入，步步推进，深化议论。是什么可理解为提出问题，它指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。 从为什么与怎么样的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做 二、采用由此及彼，由近及远，由浅入深，由易到难，由特殊到一般（即归纳推理），或由一般到特殊（即演绎推理）的逻辑思路展开论证，体现纵式层进结构。 【应用范例】1 当你不是世界的中心 天地合而万物生。大自然厚德载物，却从不以造物主自居。雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此，人要学会将自己边缘化，即不以自我为中心。（从自然万象的描述中引出本文论点。） 只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。自谓当局者迷，旁观者清，只有跳出自我，才能认识自我。天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无，正是清朝几进年来以天朝上国自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕吧息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方差距，没有妄自尊大。故跳出自我并审视自我，才能认识自我，并完善自我。（阐述为什么： 当局者迷，旁观者清，只有跳出自我，才能认识自我。） 不以自我为中心是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风度。在三月份的日本九级特大地震中，日本民众充分展示出了这种姿态和风度。几千遇灾民众正等待救援物资，可以想象当时他们心中的恐惧，领取物资时也没有一个人插队，最后整个场地没有任何垃圾，他们没有一个人以自我为中心，每个人的生命、需求都是平等的。而在中国，为了自己的利益，不顾他人集体的例子比比皆是。无论个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。（论述是什么： 是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风度。） 不以自我为中心，最重要的一点就是要学会以不同的眼光看待世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是在一个农民眼里，你只是个行为怪异的年轻人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊
议论文并列式结构例文六篇
议论文并列式结构范文 帮助——盛开的花朵 丛飞助人没有得到回报，只能是个特别，华南农大学生小李帮助别人不是得到更多人的帮助吗？而四年级小学生所以乐意捐出自己的积蓄，更足以说明爱心的种子已深深地播入了受助者的心田，并且生根、萌芽、开出了希望的花朵。帮助，是盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果。 帮助，是盛开的花朵，她能点燃生命的希望。 苏联伟大作家高尔基曾讲述这样一个故事：密密莽莽的丛林里，黑暗无边，一群人迈着艰难的步子跋涉着。他们已经走了许多天，衣服破了，肚子饿了，眼看没有希望走出这漆黑的森林，许多人绝望地倒在地上。就在这时，走在最前面的丹柯把自己的红心掏了出来，通红的、热火般的心照亮了整个森林。人们看到这希望之光，顿时欢腾起来，忘记了疲劳，忘记了饥饿，紧紧地跟着这位高举着自己红心的英雄后面，借助这生命的希望之光走出了森林…… 帮助，是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳。 在湖南怀化学院的校园内，每天早上，一位20多岁的男生，都会用自行车，把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。从洪战辉读高中时，他就一直把她当妹妹带在身边，一边读书一边照顾，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经12年了。洪战辉悉心照顾、帮助这样一个妹妹，他的助人为乐的事迹不仅使自己青春焕彩，而且感动了亿万中国人民。 帮助，是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。 华中农业大学经济贸易管理学院1999级经济学专业学生徐本禹，2003年本科毕业，高分考取华中农业大学农业经济管理专业硕士研究生。可他放弃读研，毅然去贵州省大方县大水乡大石小学义务支教。在支教期间，他总是每月从微薄的生活补助中节省出一半的钱，用来资助当地孩子上学。他的感人事迹经媒体报道后，社会各界纷纷伸出援手，使当地教育条件迅速得到改善，小学迁出山洞，搬进了新校舍，在校学生也由原来的不足100人增加到250多人。他的义举，为当地教育开拓的新路，为年轻人支边送教带了好头，同时也为自己的人生涂上绚丽一笔。 帮助，是盛开的花朵，她枝繁果硕、芳香怡人，孕育金秋的希望，装点人生的美丽，创造事业的辉煌。 点评：本文之所以获高分，值得借鉴处有三： 一、选材典型，以一当十。不论高尔基小说中丹柯，还是洪战辉、徐本禹，其事迹都以“付出伟大爱心，感动世人心灵”而著称，非常切题。 二、思路清晰，结构严谨。在准确把握材料核心观点的情况下，首选题旨中之一点，并通过议论切入，要言不烦亮出观点，然后分列三个小标题加以阐述、印证，最后归结全文，申述观点，点题明旨。 三、巧构思，有创新。拟题亮丽，充满诗意。文章不论正题还是小标题都采用了比喻修辞，在形象富有意蕴之中，既显示行文脉络，又揭示思想精髓，一石二鸟。【高分点睛】选材典型，论证有力。
议论文的结构与议论文写作技巧
议论文的结构与议论文写作技巧 主要表现是:1、议论文结构不合体。如开头不提出论点,中间只写几个论据,而不分析,更没有分论点；甚至在列举论据时,还出现了大量的语言描写和心理描写。2、思路不合逻辑。如开头提出的议论文论点是“干什么事都要三思而行”,按逻辑思路,接下来的论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开,即三思而行的重要性,或者三思而行能够带来的好结果；但是有的学生却重点在写“三思而行是什么”或者“怎样三思而行”,让人感到别扭。3、议论文论点和议论文论据之间缺乏必要的粘连,即通常所说的有述无论,有据无析。为此,笔者认为高中议论文,必须走好以下三步,即结构合体,思路入格,粘连有术。 一、议论文的结构合体 议论文,分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢? 一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。这一点,众所周知,兹不赘述。二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。 所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。例如：议论文范文1 递进式同并列式结构相比,除了论点之间的意义联系不同以外,其段落的结构模式与并列式相同,就不再说了。 所谓对照式,就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁,论证充分,容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点,一段从反面论证观点,最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后,紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。例如：议论文范文2 二、思路入格 议论文是论述问题的,当然要有一定的思路,即议论文各部分之间要有必然的内在联系。我们知道,议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人信服地确立起来。因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,即中心论点是“果”,分论点是“因”。这个因果联系就是议论文的思路之“格”。 作为一个高中生的议论文作文,最起码要做到在中心论点和各分论点之间,论点和论据之间要有一定的因果联系。 学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为什么”,就能找到提出分论点的方向。如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业”。稍加分析,就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性,于是,分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。如“坚守是一种执着,使绝望变成希望”,“坚守是一种信念,使普通变得高尚”,“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话,只需在这三个分论点之前加上“因为”,在“坚守很重要”之前加上“所以”,再连起来念一下即可。 同样,分论点和议论文的论据之间,也应当是因果联系。如在“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”这个分论点后面,就可这样展开论述:“边防战士的坚守,使国家安定祥和；人民教师的坚守,使桃李满天下；白衣天使的坚守,使病魔为之屈服。”又如在“自由是思想的漫飞”这
议论文结构的六种模式
议论文结构的六种模式 (模式一：议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结 由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式：观点+材料+评论+小结 示例一：生命的光芒，因位置而变幻。（观点）扎拉?菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小结引申分析）（317字） 优点：观点明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。 模式二、四段十二句，一篇满分作文搞掂！ 阅读寓言诗《鸟的评说》，完成两道作文题。 麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。（1995年高考题） 请认真读读下面这篇满分作文，讨论一下这篇议论文的结构特点。 第1段（1）麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵鸟歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙。（2）寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思，嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。(良好的开端是成功的一半。材料作文一般采用“引述材料”的开头方法。但切忌照抄和罗索。本文为我们作出了示范。 （1）引述材料，巧妙概括，只用一句话。 （2）句马上亮出了全文的中心论点：嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。立论准确，观点鲜明。这个开头，小巧明快，可谓凤头。) 第2段 （3）虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健康的品格。 （4）三国周瑜，年少有为、才智过人，可堪称一代儒将。 （5）可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是向他学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的感叹，最终忧郁而死。 （6）这一史实说明了嫉妒的危害，它就象绊脚石，阻碍了我们发展，使我们不能清醒的认识自己的缺点，更不利于健康品德的形成。 这一段，用了（3）（4）（5）（6）四句话，联系历史论证，构成一个严密的论证过程。（3）句从“是什么”的角度，提出一个分论点。（4）（5）句举例。（6）句议论。 这是个常用的议论语段模式：提论点――摆事实―――讲道理。在这论证过程中，有些同学往往缺“议”，只有“分论点＋事例”，没有讲道理。这就会使文章肤浅。
议论文各种结构范文--最佳
这部分议论文范文是从教授如何写议论文的论文——《议论文的结构与议论文写作技巧》中摘取的议论文范文和精彩段落： 议论文范文1——并列组合结构 近些年来, 外来文化的冲击已经波及汉语, 于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖的, 有见面就?哈 罗?而不知说?您好?的, 有懂得镭射而不知何谓激光的……母语, 迫切需要我们捍卫了。 捍卫母语, 珍爱母语, 是我们的责任。有人说: ?一个民族的语言就是它的历史。?的确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历史,断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一, 它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。汉语之于我们, 更是一种感情一种精神。它连接起中华民族, 是每一个华人血管里流淌的血液。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热, 只能让我们深刻反思。一个没有语言的民族是不幸的, 而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。 发展国语, 净化母语, 是我们的使命。毋庸臵疑, 汉语必然而且应该与时俱进。汉语只有在不断的发展变化中, 注入时代的新鲜血液才能永葆生机。我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科学, 特别是引进化学的时候, 系统地整理出一套元素命名, 至今仍使我们受益无穷。相比之下, 当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英文字母, 而在日常生活中放着?电视?不用而要用 ?TV?的就更加令人发指。所谓?恐龙?、?粉丝?、?PK?,其实只是幼稚与浅薄, 而非时尚。这是对汉语的亵渎。捍卫母语 ,必须从还母语纯洁开始。 弘扬母语, 传承母语, 是我们的荣耀。汉语要在世界语林立足, 需要华人的共同努力。在这一点上, 坚持讲汉语的杨振宁给我们做出了榜样。最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统文化流失之严重, 不知下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语? ?关关雎鸠, 在河之洲。?汉语从远古之河一路流来, 浸入我们的血液里。昨夜梦魂里有诗人吟唱, 血脉里翻滚着长江黄河的波涛。 显然, 这篇议论文范文中的三个分论点?捍卫母语,珍爱母语,是我们的责任?、?弘扬国语, 传承母语,是我们的使命?、?发展国语,净化母语,是我们的荣耀?,就是典型的并列组合。 议论文范文2——对照式结构 镜乃一种语言, 买一面好镜则买来了?忠言?, 也许它?逆耳?, 却?利于行?。如果当初齐威王没有接受邹忌的讽谏, 又怎么能取得?战胜于朝廷?的结果呢?如果当初唐太宗没有接受魏征的劝告, 又怎么能获得?贞观之治?的局面呢?他们懂得?买来?了?逆耳之言?这面镜子, 则买来了天下, 胜过百万黄金所能换取的东西。然而, 不会买者亦有之, 商纣王不愿买来广开言路、善纳忠言的国策, 以致落得个身败名裂、葬身于火海的下场; 项羽不愿要从谏如流、接纳忠言的忠臣, 以致落得个无颜见江东父老、自刎于乌江的悲剧。不会?买镜?的人终究不能成功。 这段议论文范文中, 以?然而?为界, 前面举的齐威王、唐太宗两个例子, 是从正面论述, 后面举了商纣王、项羽两个例子, 是在从反面论述, 这也是对照式结。 议论文范文3——观点与事例之间的过渡 我们要重视?专才?。我们不能奢求每个人都成为全才, 我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格, 却被清华大学录取,后来成为一代国学大师。铁一般的事实证明: 专才不仅是人才, 而且可能成为大有用处的人才。 这段议论文范文中话共四句话, 第一句话是论点, 第三句话是事例。第二句和第四句分别是?过渡? 和?分析?。正是因为有了这两句, 观点和事例就粘连起来了。 议论文范文4——多论据的归纳 疑是思之始, 学之端。科学上的重大突破, 理论上的重大创造, 往往是从疑开始的。?苹果为什么落在地上??这个疑对于探索?万有引力?的牛顿曾有极大的启示;?挂灯摇摆幅度不论大小, 为什么时间都是 一个样??这个?疑?使伽利略发现了等时性的原理。这些自然现象, 皆是人们生活中惯常所见, 然而, 寻常人熟视无睹,惟有具有探究精神的人对此产生?疑?,努力探索, 以至有所发现, 有所发明, 有所创造。