古秦三十韵韵部、唐宋三十六字母与三十二声母发音部位

三十六字母

上古声母

古秦三十韵韵部

三十六字母教学教材

三十六字母

三十六字母 三十六字母是宋朝韵图上用来代表中古汉语的声类的字母系统。"字母"即声母。旧传为唐末沙门守温所创的三十个声母代表字。宋朝无名氏将守温三十字母进行扩充，形成三十六字母。初步反映了唐宋时期的语音系统。人们可以通过这一套字母追溯上古的声母系统，也可以由此研究现下的方言语音以及用来说明语音发展的规律。这三十六个字母实际上是宋人根据唐末三十字母(见《守温韵学残卷》)增补而得，反映的是宋朝时候的语音系统 中文名称 三十六字母 代表 中古汉语的声类 出自 宋朝韵图 性质 字母系统 简介 全清 次清 全浊 次浊

清 浊 唇音 重唇音 帮 滂 并 明 轻唇音 非 敷 奉 微 展开表格 所谓"守温三十六字母"，是南北朝时代梁朝的汉僧守温选定用来代表汉语语音中一定辅音(声母)的代表字，在前人的音韵学著作中又称"纽"。按理，既然是辅音的代表字，那就是凡属同一辅音的任何一个字都可作代表字，所以我们在前人的音韵学著作中又常见到一些与上述三十六字不同的字作代表，只是上述三十六字一经选定，又为我国的音韵学界所认同，大家也就习用了。 分类

"牙音"对应于现代语音学中的软腭塞音，"舌头"为齿龈塞音，"舌上"为龈-腭塞音，"重唇"为双唇音，"轻唇"为唇齿音，"齿头"为齿龈塞擦音与擦音，"正齿"为龈-腭塞擦音与擦音，"喉音"则包含喉塞音与软腭擦音、舌面通音，"半舌"为齿龈边通音，"半齿"为卷舌闪音;"清浊"概念与今同，其中，全清表示不送气清音及清擦音，次清表示送气清音，全浊表示送气浊音(擦音，塞音，塞擦音)，次浊表示鼻化塞浊音及其他浊音。 各组内部声母的排列也不是随意的。除齿音外，每种音都由四母组成。这四母的排列正好是按照全清，次清，全浊，次浊来排列的。齿音略有不同，因为齿音没有次浊，排列方式为全清，次清，全浊，全清，全浊。 根据声母的发音方法，音韵学家把三十六字母分为清音和浊音两大类。清音是指发音时声带不振动的辅音。浊音是指发音时声带振动的辅音。再根据气流的强弱或浊化的程度，古人又把清、浊各分为全清和次清全浊和次浊全浊。全清是指发音时不送气、声带也不振动的塞音、擦音和塞擦音; 次清是指发音时送气而声带不振动的塞音和塞擦音。全浊指发音时声带振动的塞音、擦音和塞擦音; 次浊是指发音时声带振动的鼻音、边音和半元音。 拟音 现按照王力先生的拟音系统。 三十六字母 发音部位 全清

三十六字母与上古声母

三十六字母 所谓字母，就是汉语声母的代表字。三十六字母反映的是唐宋时代汉语的声母系统。 五音：古人根据发音部位的不同把声母（字母）分为五类，即：喉音、牙音、舌音、齿音、唇音，称为“五音”。加上半舌音、半齿音，合称“七音”。 浊音、清音：音韵学家把发音时声带颤动的声纽（声类）叫做“浊音”，把发音时声带不颤动的声纽叫做“清音”。（声纽不等同于现代意义的声母）

（上表录自曹述敬主编《音韵学辞典》） 三十六字母，唐以前未有言之者。相传出于僧守温，温亦唐末沙门也。司马温公《切韵指掌图》，言字母详矣，初不言出于梵学。至郑樵作《七音略》，谓华人知四声而不知七音，乃始尊其学为天竺之传。今考《华严经》四十二字母，与三十六母多寡迥异。四十二母，梵音也；三十六母，华音也。华音疑非敷奉诸母，《华严》皆无之。而《华严》所谓二合三合者，又非华人所解。则谓见溪群疑之谱出于《华严》者非也。（钱大昕《十驾斋养新录》卷五，九八页，上海书店出版，1983年） 时盛为文章，吴兴沈约、陈郡谢朓、琅邪王融，以气类相推毂，汝南周颙善识声韵。约等文皆用宫商，将平上去入四声，以此制韵，有平头、上尾、蜂腰、鹤膝。五字之中，音韵悉异，两句之内，角徵不同，不可增减。世呼为“永明体”。（南史·陆厥传） 齐永明中，文士王融、谢朓、沈约，文章始用四声，以为新变，至是转拘

声韵，弥尚丽靡，复逾于往时。（梁书·庾肩吾传） 《康熙字典》分四声法： 平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强 去声分明哀远道，入声短促急收藏 上古声母 字母后“h”送气音。“ng”是鼻音。 教材为三十二声母。王力《汉语语音史》、《同源字典》均为三十三个，多一个“俟”母。山母亦写作“生”。 声母亦称“纽”。同纽为双声。同类同直行，或舌齿同直行者为准双声。同类同横行者为旁纽。同类不同横行者为准旁纽。喉与牙、舌与齿为邻纽。参考书：王力《汉语语音史》34页、王力《同源字典》13、18页。

三十六字母

三十六字母 三十六字母是宋朝韵图上用来代表中古汉语的声类的字母系统。"字母"即声母。旧传为唐末沙门守温所创的三十个声母代表字。宋朝无名氏将守温三十字母进行扩充，形成三十六字母。初步反映了唐宋时期的语音系统。人们可以通过这一套字母追溯上古的声母系统，也可以由此研究现下的方言语音以及用来说明语音发展的规律。这三十六个字母实际上是宋人根据唐末三十字母(见《守温韵学残卷》)增补而得，反映的是宋朝时候的语音系统 中文名称 三十六字母 代表 中古汉语的声类 出自 宋朝韵图 性质 字母系统 简介 全清 次清 全浊 次浊 清 浊 唇音 重唇音 帮 滂 并 明 轻唇音 非 敷 奉 微 展开表格 所谓"守温三十六字母"，是南北朝时代梁朝的汉僧守温选定用来代表汉语语音中一定辅音(声母)的代表字，在前人的音韵学著作中又称"纽"。按理，既然是辅音的代表字，那就是凡属同一辅音的任何一个字都可作代表字，所以我们在前人的音韵学著作中又常见到一些与上

述三十六字不同的字作代表，只是上述三十六字一经选定，又为我国的音韵学界所认同，大家也就习用了。 分类 "牙音"对应于现代语音学中的软腭塞音，"舌头"为齿龈塞音，"舌上"为龈-腭塞音，"重唇"为双唇音，"轻唇"为唇齿音，"齿头"为齿龈塞擦音与擦音，"正齿"为龈-腭塞擦音与擦音，"喉音"则包含喉塞音与软腭擦音、舌面通音，"半舌"为齿龈边通音，"半齿"为卷舌闪音;"清浊"概念与今同，其中，全清表示不送气清音及清擦音，次清表示送气清音，全浊表示送气浊音(擦音，塞音，塞擦音)，次浊表示鼻化塞浊音及其他浊音。 各组内部声母的排列也不是随意的。除齿音外，每种音都由四母组成。这四母的排列正好是按照全清，次清，全浊，次浊来排列的。齿音略有不同，因为齿音没有次浊，排列方式为全清，次清，全浊，全清，全浊。 根据声母的发音方法，音韵学家把三十六字母分为清音和浊音两大类。清音是指发音时声带不振动的辅音。浊音是指发音时声带振动的辅音。再根据气流的强弱或浊化的程度，古人又把清、浊各分为全清和次清全浊和次浊全浊。全清是指发音时不送气、声带也不振动的塞音、擦音和塞擦音; 次清是指发音时送气而声带不振动的塞音和塞擦音。全浊指发音时声带振动的塞音、擦音和塞擦音; 次浊是指发音时声带振动的鼻音、边音和半元音。 拟音 现按照王力先生的拟音系统。 三十六字母 发音部位 全清 次清 全浊 次浊 今名 古名 双唇塞音 唇音 重唇音 帮 [p] bㄅ 滂 [p?] pㄆ 并 [b] ㄅ 明

声母的分类及发音

第三章声母 第一节声母的分类及发音 教学目的与要求: 1、掌握声母的发音部位和发音方。 2、改变长期不正确的方音习惯。 教学重点： 声母的发音部位和发音方法。 教学难点： 找准发音部位，准确发好平翘舌音。 教学过程及内容： 课前训练：齐读易误读词语 飞跃yua允诺nu?酝酿niàng确凿záo 爱憎zyng 信札zhá破绽zhàn沼气zhǎo 召开zhào遮盖zhy贮藏chǔ笨拙zhuō 导入新课： 联系上节课所讲语音基本概念，弄清了所有声母都是辅音，但所有辅音并不都是声母。那么到底什么是声母？这节课我们就来认识一下声母。 讲授新课： 一声母的分类 声母就是音节开头的辅音。普通话有21个声母，除此之外还有一个零声母，是由韵母自成音节构成的。21个声母分别是： b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s， 我们可以根据声母的发音部位和发音方法分类。 （一）发音部位 发音部位是指发音时气流受到阻碍的地方。根据发音部位的不同，可将声母分为七类： 1.双唇音：上唇和下唇紧闭，阻塞气流而形成的音，如：b 、p、m 2.唇齿音：下唇和上齿接近，阻塞气流而形成的音，如：f 3.舌尖前音：舌尖和上齿背接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：z、c、s 4.舌尖中音：舌尖和上齿龈接触，阻塞气流而形成的音，如：d、t、n、l 5.舌尖后音：舌尖和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：zh、ch、sh、r 6.舌面音：舌面前部和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：j、q、x 7.舌根音：舌面后部和软腭接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：ɡ、k、h （二）发音方法 发音方法是指发音时构成阻碍和消除阻碍的方式。各种发音方法都可分为成阻→持阻→除阻三个阶段。

古代汉语期末考题

1、文言文：简称文言或古文，是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这 种书面语写成的作品。 2、在先秦时期，书面语和口语基本一致。 3、甲骨文：殷商时期刻在龟甲兽骨上，是我国迄今所发现的最早的成体系的文字。 4、在汉字史上，汉字形体发生过两次重大变化：一次是由小篆变为隶书，一次是由隶书变 为楷书。 5、六国文字主要写在竹简和繒帛上，合称简帛文字。 6、金文同甲骨文相比，形体结构变化不大。 7、小篆：又称秦篆，是秦统一中国后的规范化字体，也属于古文字的范围。 8、汉儒第一次把《周礼》的“六书”解释为六种造字法。 9、《许慎·说文解字》：简称《说文》，我国语言学史上第一部按字形结构，贯彻六书条例， 说明训诂，辨识声读的字典。也是我国第一部按部首来编排的字典。（540个部首，9353个字） 10、六书：是前人分析汉字结构，归纳出来的六种条例（字类）——象形、指事、会意、形 声、转注、假借。 11、一般采用许慎的细目，班固的次第。 12、象形：象形者，画成其物随体诘诎，日月是也。P24 指事：指事者，视而可识，察而见意，上下是也。P25 会意：会意者，比类合谊，以见指，武信是也。P27 形声：形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。P30 转注：转注者，建类一首，同意相受，考老是也。P34 假借：假借者，本无其字，依声托事，令长是也。P34 13、象形：行、贝、瓜、果、齿、羊、吕 指事：亦、朱、刃、末、叉、寸、下、本 会意：休、取、析、牧、陂、涉、乘、美、莫（P28~29）、杲、即、有、甭、歪 形声：组、追、徒、桃、考、胡、视、题、期P43 14、圣：明达，智慧。从古字形看，甲骨文写作，金文作，夸张其口，，表示广其 听闻，以增长知识，从而通达事理。后来儒家把“圣”的概念神秘化，变成了不学而知的含义。 15、疑从人，从口，从牛，从止，从彳。 疑虑。人立于道旁，歪头张口远望，寻找目标，“牛”字于人远望之背面，以示寻牛不见因生疑虑之义。 16、形声字来源：同音分化（假借）：其——箕，从竹其声。莫——暮，从日莫声。 同源分化 17、省形：所谓省形，就是由于求简或者结构匀称的要求，而省去了形声字形符的某一部分。 如：亭，从高省，丁声。星，从晶省，生声。 省声：所谓省声，就是由于同样目的，而省去了形声字声符的某一部分。如：秋，从禾，（焦）省声。珊，从玉，删省声。融，从鬲（li）,蟲（chong）省声。 亦声：所谓亦声，通常叫做会意兼形声。声符一方面表音，同时还兼有表意的功能。如：仲，从人中，中亦声。婚，从女从昏，昏亦声。 18、戚：兵器大斧是词的本义，悲戚、亲属等是假借义。P45 19、古今字：把分化前一字多写词时期的字称为古字，把以后分化出来的记词各有专司的字 称今字，合称古今字。 来源：同源分化：竟——境、益——溢、反——返、奉——捧、共——供

第二三讲声母答案 (1)

第二讲声母参考答案 1.声母是音节开头的 __辅音___，普通话中共有_22__个辅音声母。 2.辅音声母的分类依据是_发音部位_和____发音方法____。 3.发音部位是指__发音时发音器官受阻的部位，按照发音部位的不同，普通话声母可以分为_双唇音_、_唇齿音、舌尖前音_、_舌尖中音_、_舌尖后音_、_舌面音_、舌根音_等七类。 4.发音方法是指___发音时构成阻碍气流的方式和克服阻碍的方式，以及气流的强弱、声带的颤动与否等情况。按照发音方法的不同，普通话声母可以分为_塞音_、擦音__、_塞擦音_、鼻音、_边音_等五类。 5.根据发音时声带是否颤动，普通话声母可以分为_清音_和浊音_两类。 6.根据发音时呼出的气流的强弱，普通话声母可以分为__送气音_和不送气音_两类。 7.普通话声母中的塞音有_b p d t g k__. 8.普通话声母中的塞擦音有z c zh ch j q. 9.普通话声母中的擦音有 f h x sh s r ，其中__f h x sh s_是清音，r是浊音。 10.按照发音方法分类，l是_边音_，n是_鼻音_。 11.普通话声母中的浊音有__m n l r__。 12.普通话声母中的送气音有 p t k q ch c_，与其对应的不送气音是_ b d g j zh z。 13.双唇、送气、清、塞音是_p__，舌尖前、不送气、清、塞擦音是

__z__。 14.普通话中有一些音节的开头没有辅音，这叫做_零声母__。 二、选择题 1.普通话声母有__C___。 A.20个 B.21个 C.22个 D.23个 2.舌面音是指_B__。 A. z、c、s B. j、q、x C. zh、ch、sh D. b、d、ɡ 3.发音时候两个部位完全闭合，阻住气流，然后突然打开，让气流迸裂而出，爆发成声的音是__A。 A.塞音 B.擦音 C.塞擦音 D.边音 4.发音时候两个发音部位靠近，形成窄缝，让气流从窄缝中挤出的音是____B____。 A.塞音 B.擦音 C.塞擦音 D.边音 5. 发音时候两个部位完全闭合，阻住气流，然后放开一条窄缝让气流从窄缝中挤出的音是__C____。 A.塞音 B.擦音 C.塞擦音 D.边音 6.发音时候舌尖抵住上齿龈，同时软腭上升，堵住鼻腔通道，让气流从舌头两边出来的音是___D___。 A.塞音 B.擦音 C.塞擦音 D.边音 7.zh、ch 、sh、r的发音部位是___C______。 A.舌尖前 B.舌尖中 C.舌尖后 D.舌面 8.普通话声母中浊音声母有__B____。

声母发音部位的不同分类

声母发音部位的不同分类 发辅音时，气流从肺部呼出受到发音器官某些部位的阻碍，发音时受到阻碍的位置叫发音部位。根据发音部位的不同，普通话的辅音声母可分为七类： 1．双唇音：下唇向上运动与上唇接触，双唇闭合构成阻碍。双唇音声母有：b、p、m。 例字：b 巴布别p帕潘谱m 们谋木 2．唇齿音：上唇稍抬，稍露出上齿，下唇向上，唇圆线与上门齿靠拢，上齿与下唇接触形成阻碍。唇齿音声母有f。 例字：f 飞夫妇 3．舌尖前音：舌尖与上齿背形成阻碍，如：z、c、s。 例字：z 资走坐 c 词蚕存s 丝散颂 4．舌尖中音：舌尖与上齿龈形成阻碍，如：d、t、n、l。 例字：d 地大多t 太同突n 南牛怒 l 来吕路 5．舌尖后音：舌尖卷起并后缩，与硬腭前部形成阻碍，如：zh、ch、sh、r。 例字：zh 知照铡ch 茶产唇sh 诗手生 r 日锐荣 6．舌面音：以舌面为主动器官。发音时舌面前部与硬腭前部形成阻碍，如：j、q、x。 例字：j 即结净q 气球情x 西袖形 7．舌根音：发音时舌根与软腭形成阻碍，如ɡk h。 例字：ɡ哥甘共k 枯开狂h 海寒很 八百标兵奔北坡，北边炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 粉红墙上画凤凰，红凤凰，花凤凰，粉红凤凰黄凤凰。 白石塔白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，石塔白又大。 调到敌岛打特盗，特倒太刁投短刀，档推顶打断刀掉，踏盗得刀盗打倒。 河边有颗柳，柳下一头牛，牛要去顶柳，柳条缠住牛的头。 华华有两朵黄花，红红有两朵红花，华华要红花，红红要黄花，华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。 七加一，七减一，加完减完等于几？七加一，七减一，加完减完还是七。 三哥三嫂子，上山摘枣子，一摘摘了三斗三升酸枣子。三哥三嫂子，请借我三斗三升酸枣子，也摘三斗三升酸枣子，再还给三哥三嫂子，三斗三升酸枣子。

现代汉语：声母的发音方法描写

1辅音声母的发音特点是由发音部位和发音方法两个方面决定的。所以这两个方面要结合起来掌握。要学会从这两个方面对辅音声母加以描写，具体描写如下： b、双唇不送气清塞音P、双唇送气清塞音m、双唇浊鼻音 f、唇齿清擦音 d、舌尖中不送气清塞音t、舌尖中送气清塞音n、舌尖中浊鼻音 1、舌尖中浊边音 9、舌根不送气清塞音 k、舌根送气清塞音h、舌根清擦音 i、舌面不送气清塞擦音q、舌面送气清塞擦音X、舌面清擦音 zh、舌尖后不送气清塞擦音ch、舌尖后送气清塞擦音sh、舌尖后清擦音 r、舌尖后浊擦音 z、舌尖前不送气清塞擦音c、舌尖前送气清塞擦音s、舌尖前清擦音 2 b[p]双唇、不送气、清、塞音(是双唇音、不送气音、清音、塞音的简称。以下类推)。发音时,双唇闭合,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破双唇的阻碍,迸裂而出,爆发成声。 P[p‘]双唇、送气、清、塞音。发音的情况和b相比,只是多一股较强的气流,其余都相同。 m[m]双唇、浊、鼻音。发音时,双唇闭合,软腭下降,鼻腔畅通。气流振动声带,从鼻腔通过形成鼻音;阻碍解除时,馀气冲破双唇的阻碍,发出轻微的塞音。 f[f]唇齿、清、擦音。发音时,下唇接近上齿,形成窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流不颤动声带,从唇齿间的窄缝中挤出,摩擦成声。 《汉语拼音方案》中有一个字母V[v],它是唇齿、浊、擦音,多用于方言，例粤语“挽、湾、玩、顽"等字音的声母。 z[ts]舌尖前、不送气、清、塞擦音。发音时,舌尖轻轻抵住齿背,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把舌尖与上齿背的阻碍冲开一道窄缝,并从中挤出,摩擦成声。 c[ts‘]舌尖前、送气、清、塞擦音。发音的情况和z相比,只是气流较强,其余都相同。 s[s]舌尖前、清、擦音。发音时,舌尖接近上齿背,形成窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌尖和上齿背的窄缝中擦出而成声。 d[t]舌尖中、不送气、清、塞音。发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌尖的阻碍,迸裂而出,爆发成声。

普通话的声母发音部位和发音方法分类

普通话的声母可按发音部位和发音方法进行分类, 归纳如下。 1 .1 .1 双唇音b p m b, 不送气塞( sè) 音。p, 送气塞音。m, 鼻音。 1 .1 . 2 齿唇音f 上齿下唇, 擦音。 1 .1 .3 舌尖中音d t n l 舌尖和上牙床。d, 不送气塞音。t , 送气塞音。n, 鼻音。l , 边音。 1 .1 .4 舌根音g k h 舌根和硬腭软腭交界处。g, 不送气塞音。k, 送气塞音。h, 擦音。 1 .1 .5 舌面音j q x 舌面和硬腭。j , 不送气塞擦音。q, 送气塞擦音。x , 擦音。 1 .1 .6 舌尖后音zh ch sh r 舌尖和硬腭前端。zh, 不送气塞擦音。ch, 送气塞擦音。 sh, 清擦音。r , 浊擦音。Zh ch sh 是双字母, 即两个字母表示一个音素。 1 .1 .7 舌尖前音z c s 舌尖和上齿背。z , 不送气塞擦音。c, 送气塞擦音。s , 擦音。 声母举例: b 波p 泼m 摸f 佛d 得t 特n 拿l 勒g 哥k柯h 喝 j 鸡q 栖x 西zh 知ch 吃sh 师r 日z 资c 雌s 私 八百bābǎi 评判píngpàn 谩骂mànmà 丰富fēngfù得到dédào 贪图tāntú 女奴nǚnú勒令lèlìng 巩固gǒnggù 刻苦kèkǔ海涵hǎihán 积极īj íj 铅球qiānqiú习性xíxìng 制止zhìzhǐ 长春chángchūn 爽身shuǎngshēn 忍辱rěnrǔ 栽赃zāi zāng 摧残cuīcán 三色sānsè 1 . 2 韵母 1 . 2 .1 单韵母: 只含一个元音, 没有动程, 即发音时舌位和唇形须保持一贯, 不能移动。 a 舌面低而不前不后, 唇自然。 o 舌面靠后而不高不低, 唇略圆。一般解说为“半高”, 是说法从宽。 e 舌面后, 半高, 唇扁。 i 舌面前, 高。舌尖抵住下齿背。没有摩擦。唇扁。 u 舌面后, 高, 圆唇。舌高点对住硬腭和软腭之间。双唇向前撮。 ü舌面前, 高。舌尖抵住下齿背。舌位比i 略低。唇略圆, 双唇的左右角收拢, 略向前撮。 ê舌面靠前而不高不低。舌尖微接下齿背。舌高点对住硬腭中部。 除用于叹词“”之外, 只出现在ie 和üe 两个复韵母里。 -i( 前) 舌尖对住上齿背而不摩擦, 舌的收紧点在舌尖; 唇自然。不单用, 只出现在声母z、c、s 后边。不同于舌面元音i。 -i ( 后) 舌头后缩, 舌尖抬起, 对住硬腭前端, 舌的收紧点比-i (前) 偏后。唇自然。不单用, 只出现在声母zh、ch、sh、r 后边。不同于舌面元音i。 汉语拼音方案经过科学设计, 有些字母兼表两三个音素, 例如 e 兼表ê( ie、üe 在书写的时候不加上方的附加尖角符号) , i 兼表-i (前) 和-i( 后)。这是一母多用。发音的时候须防止混淆。 er 卷舌, 唇自然。舌头后缩, 舌前端抬起, 对住硬腭而不接触。舌的收紧点在舌尖。 舌面比e 靠前而略低, 开口度中等。略有动程, 舌前部由低而高。只单用, 不跟声母拼合。儿化韵跟er有关系, 本书后边将作解说。 单韵母举例:

声母的发音部位和发音方法

声母的训练 ---声母的发音部位与发音方法 教学目标: 1、掌握每个声母的发音部位与发音方法 2、理论结合实际发音进行练习 3、适当补充相关现代汉语常识概念 4、进行声母辩证 教学重点: 1、如何找准声母的发音部位与发音方法 2、与自己的方言区相对比进行练习 教学难点:如何正确地运用发音方法 教学课时:2课时 教学步骤: 第一课时 明确几个常识概念: 1、辅音,元音: 定义:元音---气流在口腔或咽头不受阻碍形成的音。 辅音---气流在口腔或咽头受阻碍形成的音。 区别:气流就是否受到阻碍就是两者最大区别。 数目:元音(10个)a o e e i u u er –i (qian)- i(hou) 辅音(22个)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s ng 2、音节的构成:声母、韵母、声调 声母、韵母与元音、辅音的关系怎样？ 声母与辅音的关系:所有的声母都就是辅音,但辅音不一定就是声母,“ng”只能作韵尾,不能作声母; 韵母与元音的关系:韵母主要由元音构成,可以说所有的元音都可作韵母或韵母的组成部分,但不能说韵母就就是元音,因为还有一部分就是由元音与辅音结合而成的,如an ang等。(可以在讲韵母的时候讲) 一、导入新课:5 1、什么叫声母？辅音？ 声母就就是汉语音节中开头的辅音。辅音的特点就就是发音时气流在口 腔或咽头受到阻碍。 因此可以说声母发音的过程,也就就是气流受阻与克服阻碍的过程。 师:声母的分类就就是依据气流受阻的位置与构成、克服阻碍气流的方 式。 这节课我们要掌握声母的发音部位与发音方法,用正确的理论知识去指 导声母的发音。 2、出示声母表,按一定排列顺序:请大家背诵声母表。 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r

声母按照成阻发音部位分类修改版

21个声母按照成阻发音部位分类： （1）双唇音：b、p、m （2）唇齿音：f （3）舌面音：j、q、x （4）舌根音：ɡ、k、h （5）舌尖前音：z、c、s （6）舌尖中音：d、t、n、l （7）舌尖后音：zh、ch、sh、r 其中，n又叫鼻音，l又叫边音；z、c、s又叫平舌音，zh、ch、sh、r又叫翘舌音。 发音部位分别为： 1、双唇音 b双唇紧闭，气流经口腔破唇而出，但不是用力送气，如“玻”字开始的发音。 p部位、方法同上，但要将气用力尽量送出。 m鼻音。紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。 2、唇齿音 f上门牙轻触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。 3、舌尖中音 d舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不是用力送气。 t部位、方法同上，但要将气流用力送出。 n尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。 l舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。 4、舌根音 ɡ舌根抵住软腭，猛然离开，气流冲出，但不是用力送气。 k部位、方法同上，但要将气流用力送出。

h舌根接近软腭，气流从中间摩擦而出。 5、舌面音 j舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬腭前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。 q部位、方法同上，但要将气流用力送出。 x舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬腭前部，气流从窄缝中摩擦而出。 6、舌尖后音 zh舌尖翘起抵住硬腭最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。 ch部位、方法同上，但要将气流用力送出。 sh舌尖翘起，接近硬腭最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出。 r部位、方法同上，但发音时嗓子用力（浊音）。 7、舌尖前音 z舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。 c部位、方法同上，但要将气流用力送出。 s舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。 声母字词训练 b：单音节： 播布北宾班标贝别崩笨不笔毕表把补奔便编变双音节： 奔波摆布宝贝包办百倍本部标兵白布不必卑鄙遍布北部 四音节： 跋山涉水百发百中半路出家暴跳如雷悲欢离合闭关自守不谋而合不共戴天p：单音节： 平盘胖排批漂喷盆坡碰 砰拍片品颇鹏皮偏剖婆 双音节：

声母发音方法

（一）声母发音方法b双唇不送气清塞音 p双唇送气清塞音 m双唇鼻音 f唇齿清擦音 d舌尖中不送气清塞音 t舌尖中送气清塞音 n舌尖中鼻音 l舌尖中边音 g舌面后不送气清塞音 k舌面后送气清塞音 h舌面后清塞音 j舌面前不送气清塞擦音 q舌面前送气清塞擦音 x舌面前清擦音 zh舌尖后不送气清塞擦音 ch舌尖后送气清塞擦音 sh舌尖后清擦音 r舌尖后浊擦音 z舌尖前不送气清塞擦音 c舌尖前送气清塞擦音

s舌尖前清擦音 （二）声母发音辨正及发音训练 1．送气音和不送气音 在普通话声母中，塞音（b，p；d，t；g，k）和塞擦音（j，q；zh，ch；z，c）有送气和不送气之分。送气音比不送气音的气流要强而持久。不同地区，存在不同问题，如下： （1）送气音不标准。海南、广西、湖南、闽南部分地区的人发送气音有困难。因此，这些地区的人要注意送气音的发音训练。 （2）混同二者的区别。江浙、湖南等地的人，常常将一部分普通话读送气音的字读作不送气的“浊音”声母，山西、陕西的部分地区，把不送气的字读作送气的字，如“跪”读kui（晋中），“步”读pu （西安），“读”读tu（晋南），因此，这些地区的人要注意送气音和不送气音的区别训练。 2．唇齿音f的发音训练 福建、广东潮州、海南文昌、湖南双

峰以及湖北的沔阳、巴东等地的方言里没有唇齿音f（古无轻唇音），普通话中的f 声母的字，在这些地区的方言口语（白读）中一般读作双唇塞音[p][p‘]，而在书面语（文读）中一般读作擦音[x]或[h]，江西南昌、湖南长沙方言中的唇齿音f，唇齿作用不明显，带有双唇摩擦，音值接近于双唇清擦音[Ф]。 学习普通话f声母发音要注意的是：上唇不要参与发音，发音时舌根不要抬高。除音节fu、fo外，双唇不要拢圆，发音时自然展开。 3．舌面后音h的发音训练 吴方言区闽方言区的人，读这个音的时候容易靠后，发成喉部擦音，纠正的时候，主要是防止舌头过于后缩而使舌面后部隆得太高。训练的时候，可以采用前面音节作同部位引导的方式进行，如前面音节声母是g、k或韵尾是ng的。 4．唇齿音f与舌面后音h（hu-）的区分这两个声母都是清擦音，区别在于发音部位不同，发f音的时候，舌面后不要

声母的分类及发音

声母的分类及发音 齐读易误读词语 飞跃yu e允诺nu o酝酿ni a ng确凿z ao 爱憎z盹信札zh a破绽zh an沼气zh co 召开zh ao遮盖zh e贮藏ch u笨拙zhu o 导入新课： 联系上节课所讲语音基本概念，弄清了所有声母都是辅音，但所有辅音并不都是声母。那么到底什么是声母？这节课我们就来认识一下声母。 一声母的分类 声母就是音节开头的辅音。普通话有21个声母，除此之外还有一个零声母，是由韵母自成 音节构成的。21个声母分别是： b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s , 我们可以根据声母的发音部位和发音方法分类。 （一）发音部位 发音部位是指发音时气流受到阻碍的地方。根据发音部位的不同，可将声母分为七类： 1. 双唇音：上唇和下唇紧闭，阻塞气流而形成的音，如：b、p、m 2. 唇齿音：下唇和上齿接近，阻塞气流而形成的音，如：f 3. 舌尖前音：舌尖和上齿背接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：z、c、s 4. 舌尖中音：舌尖和上齿龈接触，阻塞气流而形成的音，如：d、t、n、I 5. 舌尖后音：舌尖和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：zh、ch、sh、r 6. 舌面音：舌面前部和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：j、q、x 7. 舌根音：舌面后部和软腭接触或接近，阻塞气流而形成的音，^口：g、k、h （二）发音方法 发音方法是指发音时构成阻碍和消除阻碍的方式。各种发音方法都可分为成阻T持阻T除阻三个阶段。 成阻就是发音时的两个部位先形成阻碍，为发音做好准备的阶段。持阻就是蓄积一定的力 量和阻力，同时让气息积聚在发音部位的后面，为发音做好最后的准备。除阻是气流冲破阻碍， 最后发出声音的过程。 根据发音方法的不同，可将声母分为五类。 1. 塞音：两个发音部位完全闭合，阻住气流，然后突然打开闭合部位使气流迸裂而出，爆发成音，如：b、p、d、t、g、k六个声母。 2. 擦音：两个发音部位接近，形成一条窄缝，气流从窄缝中摩擦成音，如：f、h、x、sh、r、s六个声母。

声母发音及辨正练习

第二章声母发音及辨正 一、发音部位和发音方法 “发音部位”就是发音时气流受到阻碍的地方。普通话声母的发音部位共有七个，都是由口腔里两个部分接触或接近而形成的。 ?双唇——上唇和下唇。下唇向上动，上唇微动，双唇闭合，如：b 、p 、m 。 ?唇齿——下唇和上齿。下唇和上齿靠拢，如：f 。 ?舌尖前——舌尖和上齿背。舌尖平伸，接触或接近上齿背，如：z 、c 、s 。 ?舌尖中——舌尖和上齿龈。舌尖抵住上齿龈，如：d 、t 、n 、l 。 ?舌尖后——舌尖和硬腭前端。舌尖翘起，接触或接近硬腭前端，如：zh、ch、zh、r 。 ?舌面——舌面前部和硬腭前部。舌尖下垂抵住下齿背，舌面向上贴，接触或接近硬腭前部，如：j 、q 、x 。 ?舌根——舌根和软腭。舌根抬起，接触或接近软腭，如：ɡ、k 、h 、nɡ。 “发音方法”是指发音时构成和克服阻碍气流的方式。同时，各种发音方法，都要经过成阻持阻除阻这三个过程。普通话声母有五种发音方法： １、塞音——成阻时发音部位的两点闭紧；持阻时保持着这种阻碍，气流停蓄在阻碍部分之后；除阻时突然将阻碍开放，气流冲出，因爆发、破裂而成声，也叫“爆发音”或“破裂音”。 ２、鼻音——成阻时发音部位的两点闭紧，封锁口腔出气的通路；持阻时，软腭下垂，打开鼻腔通路，颤动声带，气流进入口腔和鼻腔，口腔和鼻腔形成双重“共鸣”，同时气流从鼻孔透出；除阻时，发音停止。这种声音可以延长。 ３、擦音——成阻时，发音部位的两点接近，中间留一条窄缝；持阻时气流从缝隙间挤过，发生摩擦的声音；除阻时，摩擦声音结束。这种声音可以延长。 ４、边音——成阻时，发音部位的两点，舌尖和上齿龈接触阻塞口腔中间的通路；持阻时，声带振动，气流从舌头两边透出成音；除阻时，发音完毕。 ５、塞擦音——是“塞音’’和“擦音”两种方法的结合。由成阻到持阻的前段，和塞音相同，但是到持阻的后段把阻碍的部分放松一些，变为擦音的成阻，使气流透出，变成“擦音”的摩擦，，持阻后段实为擦音的持阻成声，除阻，发音完毕。

声母的发音位置与方法

声母的发音位置与方法 声母，是拼音中使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。 声母的发音位置与方法 b--双唇音不送气清塞音(是双唇、不送气、清音、塞音的总称)。发音时，声带不颤动。成阻时双唇闭合，气流不能从口腔流出;软腭上升，堵塞鼻腔通道，舌成自然静止状态。除阻时，双唇突然打开，爆发而出，气流较少。例如“报表”的声母就是双唇音。 p--双唇受阻送气清塞音。发音时的状态与b相似，只是除阻时有一股较强的气流冲开双唇，然后才是元音。例如“澎湃”的声母就是双唇音。 m--双唇阻浊鼻音。发音时，声带颤动。成阻时双唇闭合，气流不能从口腔流出;软腭下降，鼻腔畅通，舌头自然放平。除阻时也有爆发的声音，但较柔和，随后是元音，例如“美满”的声母就是双唇音。 d--舌尖中阻不送气清塞音。发音时，声带不颤动。成阻时，舌尖抵住上齿龈，气流不能从口腔中流出：软腭上升，堵塞鼻腔通道。除阻时气流冲破舌尖的阻碍，爆发成声，气流较少。例如“大胆”。 t--舌尖中阻送气清塞音。发因时的状况与D相似。只是除阻时有一股较强的气流冲出。例如“团体”。 n--舌尖中阻浊鼻音。发音时，声带颤动。成阻时舌尖抵住上齿龈，要顶满，气流不能从口腔流出。除阻时，软腭下降，鼻腔畅通，带音气流从鼻腔通过。发出的声音较柔和。例如“牛奶”。 l--舌尖中阻浊边音。发音时，声带颤动。成阻时舌尖抵住上齿龈，不顶满;软腭上升，堵住鼻腔通道。气流从舌头两边流出，所以叫边音，除阻时没有爆发的声音。例如“嘹亮”。 g--舌根阻不送气清塞音，发音时声带不颤动。成阻时，舌头后缩，舌根隆起顶住硬腭与软腭交界处，软腭上升，口腔鼻腔不通气。除阻时气流冲破舌根的阻碍，爆发成声，气流较少。例如：钢轨(gang gui)中的声母就是舌根音/g/.

声母分类

声母分类 声母可以从不同个角度分类： 1、从发音部位看，普通话21个声母可分六类，这六类从前往后依次是： 唇音：b p m f 舌尖前音：z c s 舌尖中音：d t n l 舌尖后音：zh ch sh r 舌面前音：j q x 舌面后音：g k h 2、从发音方法看，普通话声母可以分为五类： 塞音：b p d t g k 擦音：f s sh r x h 塞擦音：z c zh ch j q 鼻音：n m 边音：l 3、根据发音时呼出气流的强弱可分送气音与不送气音两类，只有塞音和塞擦音有送气与不送气的分别；送气音是p t k c ch q，不送气音是b d g z zh j。 4、根据发音时声带是否颤动，可把声母分为浊音和清音两类，普通话只有m n l r四个浊音声母，其余都是清音。 5、y、w 在汉语的声母表中组成音节有y、w两个声母，但它们不是真正意义上的声母，只是i、u两个韵母要组成音节时的变化，可以叫做“零声母”吧。 四、各个声母发音特点如何？

上面分析声母的发音，都是从某一个角度来观察的，实际上每个声母的发音特点是不同角度综合构成的，因此描写声母的发音特点，必须把这些不同的方面综合起来，这样才能完整地描写出每个声母的特征，而依据这些完整的特征，我们就能发出相应的声母来。 普通话21个声母的发音特征描写如下： b：双唇、不送气、清、塞音； p：双唇、送气、清、塞音； m：双唇、浊、鼻音； f：唇齿、清、擦音； z：舌尖前、不送气、清、塞擦音； c：舌尖前、送气、清、塞擦音； s：舌尖前、清、擦音； d：舌尖中、不送气、清、塞音； t：舌尖中、送气、清’塞音； n：舌尖中、浊、鼻音； l：舌尖中、浊、边音； zh：舌尖后、不送气、清、塞擦音； ch：舌尖后、送气、清’塞擦音； sh：舌尖后、清、擦音； r：舌尖后、浊、擦音； j：舌面前、不送气、清、塞擦音； q：舌尖前、送气、清、塞擦音； x：舌尖前、清、擦音； g：舌面后：不送气、清、塞音

声母的发音方法

声母的发音方法 b：先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出来，极轻极短，气流较弱。 P：先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，向外送气，极轻极短，气流较强。 m:双唇闭拢，把气堵住，发音时气流从鼻腔出来，声带颤动。 f:上齿接触下唇，发音时气流从齿和唇的小缝中摩擦出来。d:舌尖抵住上牙床（上齿龈），憋住气流，然后舌尖突然放开，吐出微弱的气流，声带不颤动。 t:发音动作和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。n:舌尖顶住上牙床，发音时声带颤动，气流从鼻腔出来。l:舌位与n相同，但气流从舌两边出来。 g:舌根抬起，顶住上颚，然后突然放开，较弱的气流冲出来，发出又轻又短的音。 K：跟发g大体相同，只是冲出的气流比较强。 h:舌根靠近软腭，形成窄缝，气流从窄缝中挤出来。 j:舌面前部抬起贴近硬腭前端，然后稍放松一点，形成窄缝，让微小气流从窄缝中挤出来。 q:发音动作和j基本相同，只是由窄缝挤出来的气流较强。X：舌面向前、向上，接近硬腭前端，气流从舌面和硬腭间的窄缝中挤出来。

zh：翘起舌尖，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。 ch：发音和zh基本相同，只是挤出来的气流较强些。sh：翘起舌尖，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气流从窄缝中挤出来。 r:发音与sh基本相同，但要振动声带。 Z：舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气流，然后舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。 C：发音部位和z基本相同，只是挤出来的气流较强些。S：舌尖向前平伸，和上门齿背接近（不顶住），中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。 y：口开得很小，舌面前部抬高，嘴角向两边展开。 W：开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。

声母的发音部位和发音方法

声母的训练 ---声母的发音部位和发音方法 教学目标： 1、掌握每个声母的发音部位和发音方法 2、理论结合实际发音进行练习 3、适当补充相关现代汉语常识概念 4、进行声母辩证 教学重点： 1、如何找准声母的发音部位和发音方法 2、和自己的方言区相对比进行练习 教学难点：如何正确地运用发音方法 教学课时：2课时 教学步骤： 第一课时 明确几个常识概念： 1、辅音，元音： 定义：元音---气流在口腔或咽头不受阻碍形成的音。 辅音---气流在口腔或咽头受阻碍形成的音。 区别：气流是否受到阻碍是两者最大区别。 数目：元音（10个）a o e e i u u er –i (qian)- i(hou) 辅音（22个）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s ng 2、音节的构成：声母、韵母、声调 声母、韵母和元音、辅音的关系怎样 声母和辅音的关系：所有的声母都是辅音，但辅音不一定是声母，“ng”只能作韵尾，不能作声母； 韵母和元音的关系：韵母主要由元音构成，可以说所有的元音都可作韵母或韵母的组成部分，但不能说韵母就是元音，因为还有一部分是由元音和辅音结合而成的，如an ang等。(可以在讲韵母的时候讲) 一、导入新课：5 1、什么叫声母辅音 声母就是汉语音节中开头的辅音。辅音的特点就是发音时气流在口腔或 咽头受到阻碍。 因此可以说声母发音的过程，也就是气流受阻和克服阻碍的过程。 师：声母的分类就是依据气流受阻的位置和构成、克服阻碍气流的方式。 这节课我们要掌握声母的发音部位和发音方法，用正确的理论知识去指 导声母的发音。 2、出示声母表，按一定排列顺序：请大家背诵声母表。 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

汉语拼音中的声母分类

汉语拼音中的声母分类声母可以从不同个角度分类： 1、从发音部位看，普通话21个声母可分六类，这六类从前往后依次是： 唇音：b p m f 舌尖前音：z c s 舌尖中音：d t n l 舌尖后音：zh ch sh r 舌面前音：j q x 舌面后音：g k h 2、从发音方法看，普通话声母可以分为五类： 塞音：b p d t g k 擦音：f s sh r x h 塞擦音：z c zh ch j q 鼻音：n m 边音：l 3、根据发音时呼出气流的强弱可分送气音与不送气音两类，只有塞音和塞擦音有送气与不送气的分别；送气音是p t k c ch q，不送气音是b d g z zh j。 4、根据发音时声带是否颤动，可把声母分为浊音和清音两类，普通话只有m n l r四个浊音声母，其余都是清音。 5、y、w 在汉语的声母表中组成音节有y、w两个声母，但它们不是真正意义上的声母，只是i、u两个韵母要组成音节时的变化，可以叫做“零声母”吧。应该是为了方便小学阶段的拼音教学而设的。本人也没系统学过这一知识点。如果有哪位高人知道这个知识点，请赐教1270080781@https://www.sodocs.net/doc/a317774395.html,! 四、各个声母发音特点如何？

上面分析声母的发音，都是从某一个角度来观察的，实际上每个声母的发音特点是不同角度综合构成的，因此描写声母的发音特点，必须把这些不同的方面综合起来，这样才能完整地描写出每个声母的特征，而依据这些完整的特征，我们就能发出相应的声母来。 普通话21个声母的发音特征描写如下： b：双唇、不送气、清、塞音； p：双唇、送气、清、塞音； m：双唇、浊、鼻音； f：唇齿、清、擦音； z：舌尖前、不送气、清、塞擦音； c：舌尖前、送气、清、塞擦音； s：舌尖前、清、擦音； d：舌尖中、不送气、清、塞音； t：舌尖中、送气、清’塞音； n：舌尖中、浊、鼻音； l：舌尖中、浊、边音； zh：舌尖后、不送气、清、塞擦音； ch：舌尖后、送气、清’塞擦音； sh：舌尖后、清、擦音； r：舌尖后、浊、擦音； j：舌面前、不送气、清、塞擦音； q：舌尖前、送气、清、塞擦音； x：舌尖前、清、擦音； g：舌面后：不送气、清、塞音 k：舌面后、送气、清、塞音； h：舌面后、清、擦音。

声母韵母发音要领

声母表： b(玻) p(坡) m(摸) f(佛) 齿龈音（舌尖音）：d(得) t(特) n(呢) l(勒) 舌根音（软腭音）：g(哥) k(颗) h(喝) 舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j(机) q(七) x(西) 翘舌：（齿龈后音，舌尖后音）：zh(知) ch(吃) sh(师) r(日) 平舌：z(资) c(次) s(思) 汉语拼音发音法 汉语拼音有两种拼读方法： 拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba） 直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。 拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。 韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；a是韵腹 一：韵母 a（啊）嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。 o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。 e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。 i（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。 u （乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。 ü（鱼）发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。 二：声母 b （玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。 p （坡）发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。 m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。 f（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。 d （的）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。 t （特）发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。 n （呢）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。 l （勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。 ɡ（哥）舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。 k （颗）发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。 h （喝）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。 j （机）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动。