试卷封面

考 试 试 卷 档 案 20

—20 学年第 学期 考 场 记 录

阅 卷 记 录 试 卷 装 订 记 录

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二年级数学上册试卷分析表

附件6： 2018-2019学年度第一学期小学期末教学质量自查 数学试卷分析表 学校：石美小学年级：二年级执笔：陈志伟审稿：周丽珍 题次一二三四五六七八 应得分2240 3220 700 2100 560 840 840 3500 实得分2213 2935.5 557 1996.5 543.5 755 811 3314.5 得分率98.79% 91.16% 79.57% 95.07% 97.05% 89.88% 96.55% 94.7% 各题主要错例及原因分析 一、口算。学生对乘法和除法掌握得很好，千以内的整百、整千数加减法，有个别学生算错，9×3=37,9×8=72，原因计算方法没有完全掌握，学生小九九口诀背得好，却大九九的口诀不怎么熟，以后要多练这类型计算和培养学生做题细心习惯。 二、填空。第4小题：小花做下面的活动分别在什么时间？连一连。这题部分学生看错时间，把分针看成了时针；第7小题：（）里最大能填几？5×（7）＜39、（6）×9＜61，部分学生乘法口诀不熟，导致填做大的数填小了；第8小题：像这样继续摆下去，第5个图形有（20）根小棒，第8个图形有（32）根小棒。这题部分学生未发现图中的规律；第9小题：二（1）班同学们排队，排出像左边这样一个队形。要求二（1）班一共有多少位同学，正确的列式是：这题部分同学还不太会利用乘加乘减解决问题。 三、选择正确答案的序号填在（）里。第13题有个别同学选A，正确是选B。在平时的练习中，我们着重练习数的搭配，以后将会多着重练习这类题目；第15题有个别同学选B，正确是选C。部分学生在时间的比较上还未掌握好。 四、计算：这一题有第16和17二小题，第16题学生失分失分比较少，但也有个别错误，原因主要是：学生计算粗心大意。17小题中39+（51-24）、94-（68-49）口算减法错误。计算要侧重对学困生的训练。 五、观察物体。题中第三、第四空部分学生将她搞反了。 六、动手操作。第19题部分学生没用尺子划线导致扣分；第21题有部分同学漏题，有部分同学未用尺子划线导致扣分，有部分同学画的比较随便，没画成直角。 七、看图写算式。部分同学做题不认真，数错了数量导致错误，部分学生乘法口诀不熟，算错答案。 八、解决问题。一共有5小题，第24、25、26、27、28题做得都比较好，第25题只有极个数错数，第26题只有极个别学生计算错误，第27题是用两部计算的，部分同学计算错误。第28题第一问部分同学把5个杯子看漏了，直接写出了7+10=17（元），部分同学未看清楚题目，未做比较。主要是这种题目教师认为很简单，所以也练习得比较少，这种题目今后还得强化训练，在以后的教学中培养学生的细心和耐心。

试卷

请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。 注意：以下的文件必须都保存在考生文件夹下。 文档"北京政府统计工作年报.docx"是一篇从互联网上获取的文字资料，请打开该文档并按下列要求进行排版及保存操作： （1）将文档中的西文空格全部删除。 （2）将纸张大小设为16开，上边距设为3.2 cm、下边距设为3cm，左右页边距均设为2.5cm。 （3）利用素材前三行内容为文档制作一个封面页，令其独占一页（参考样例见文件"封面样例.png"）。 （4）将标题"（三）咨询情况"下用蓝色标出的段落部分转换为表格，为表格套用一种表格样式使其更加美观。基于该表格数据，在表格下方插入一个饼图，用于反映各种咨询形式所占比例，要求在饼图中仅显示百分比。（5）将文档中以"一、"、"二、"……开头的段落设为"标题1"样式；以"（一）"、"（二）"……开头的段落设为"标题2" 样式；以 "1、"、"2、"……开头的段落设为"标题3"样式。 （6）为正文第3段中用红色标出的文字"统计局队政府网站"添加超链接，链接地址为"https://www.sodocs.net/doc/a9624648.html,/"。同时在"统计局队政府网站"后添加脚注，内容为"https://www.sodocs.net/doc/a9624648.html,"。 （7）将除封面页外的所有内容分为两栏显示，但是前述表格及相关图表仍需跨栏居中显示，无需分栏。 （8）在封面页与正文之间插入目录，目录要求包含标题第1-3级及对应页号。目录单独占用一页，且无须分栏。 （9）除封面页和目录页外，在正文页上添加页眉，内容为文档标题"北京市政府信息公开工作年度报告"和页码，要求正文页码从第1页开始，其中奇数页眉居右显示，页码在标题右侧，偶数页眉居左显示，页码在标题左侧。 （10）将完成排版的文档先以原Word格式即文件名"北京政府统计工作年报.docx"进行保存，再另行生成一份同名的PDF文档进行保存。 （1）【解题步骤】

湘教版美术试题

湘教版美术试题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

湘教版七年级美术上册试题 一.选择题： 1.人物（）部位是反映人物特征的最主要地方。 A．发型B．上身C．、头部 2.《父亲》油画作品是（）的代表作。 A．凡高B．罗中立C．达芬奇 ３．后印象派画家凡高艺术成熟期的代表作（）。 Ａ．《日出印象》Ｂ．《向日葵》Ｃ.《星月夜》 ４．色轮中成（）度相对两色的对比为互补色。 A．180B．60 C．90 ５．明度是指色彩的（）程度。 Ａ．纯净Ｂ．明暗Ｃ．色相 ６．纯度是指色彩的（）程度。 Ａ．明暗Ｂ．纯净Ｃ．色 7．可口可乐的标志属于（） A．交通标志 B．.商业标志 C．.公共标志 8．我国最早的古汉字（） A．小篆 B．隶书C．.甲骨文 二．填空题 1．面部表情的不同主要体现为（）、（）、（）等部位的变化。 2．卡通形象的造型特点：（）、（）、（）。 3．色相指色彩的（）。 4．一幅美术作品中突出的色彩倾向构成作品的（）。 5．标志的表现形式，既可单独采用（）、（）、（），也可以采用（）、（）、（）之间的组合。6．剪纸在北方地区俗称（），北方的剪纸多以（）为特征，南方的剪纸则以（）而着称。 三．色彩游戏 黄橙红黑蓝灰紫白绿 1、找座位 三原色（）（）（） 三间色（）（）（） 无彩色系色彩（）（）（） 2、加加减减 绿=（）+（）橙=（）+（）紫=（）+（） 三、技能展示 （一）内容：选择你喜欢的形式描绘自己的形象。 要求：表现出自己的特征并写上自己的优点。 （二）内容：用卡通形式表现自己生活中一个有趣的故事，或者设计一个生动的卡通形象。 要求：1、确定卡通小故事中的形象； 2、围绕形象展开想象。 （三）内容：设计一个代表班级风貌的标志。 要求：设计简洁，制作工整。 湘教版七年级美术下册试题 一、填空题 1．.透视是一门研究视觉空间变化规律的学科。在绘画中，表现立体空间的基本方法（）和（）。 2．（）是围绕创作意图组织画面元素的过程。 3．质感是我们对某种物质的（）或（）感受。

学年第一学期期末试卷检查工作总结

教学督导组2010－2011学年第一学期 期末试卷检查情况通报 根据教务处《关于做好2010-2011学年第一学期期末考试试卷检查工作的通知》的要求，教学督导组于4月1日至4月15日对全校21个院（系、部）上学期期末考试试卷进行了检查。本次检查按各院（系、部）试卷装订数量10%的比例进行抽查，最低基数为3本，全校共抽查试卷123本。各院系抽查试卷检查情况如下：2010－2011学年第一学期各院（系、部）期末试卷抽查情况一览表

（说明：①A、B、C、D、F五个等级所对应的分数为5、4、3、2、1，总分为各等级的平均分。②公共课试卷命题错误、答案错误，责任在院（系、部），从总分中扣0.1分。） 从抽查结果看，全校总平均分为3.8分，比上学期的3.61分高出0.19分，各等级所占抽查总数比重与上学期相比情况见下表： 2009－2010学年第二学期与2010－2011学年第一学期 试卷抽查结果各等级比重对比表

从上表中可以看出，本学期与上学期相比，A级比重虽稍有下降，但B级比重增长较大，同时，C级、D级和F级的比重均有所减少，总体趋势表明试卷工作整体质量有所提高。 虽然试卷工作整体质量有所提高，但问题仍然较多，为了便于各院(系、部)教学管理人员和全体教师，对试卷命题、批改、成绩录入、考试与试卷相关材料的填写、整理装订等环节中存在的问题有比较全面的了解，我们将本次试卷检查中存在的问题，分类整理如下： 一、封面 1.封面填写的课程名称与试卷印制的课程名称不一致，如：中文系的2本试卷，封面上都是《现代汉语》，但试卷印制的课程名称，一门是《现代汉语（上）》，一门是《现代汉语（下）》，这是2门不同课程的试卷；《大学英语》有(一)、(二)、(三)、 (四)四级，因此，必须在课程名称中标明是几级大学英语。 2.课程代码填写不正确，如政治学系《社会主义市场经济理论与实践》试卷，封面填写的课程代码为“(2010-2011-1)ZJ61010-97074-1”，正确的课程代码是“ZJ61010”。 3.属于集体阅卷，应当在封面上填写“集体阅卷”，或填写每一位阅卷老师的姓名，并在第一张试卷卷首的登分栏中签写全名，以后各试卷上只要签姓即可。化学化工学院《聚合物流变学》试卷中，出现两个阅卷人，但在封面上只填写了一位阅卷教师的姓名，里面的试卷上只签了“杜”，有姓无名。

2016年苏州中考英语试卷分析

2016年苏州中考英语试卷分析

内容比较贴近实际生活，难度较为平稳。 综合以上分析不难发现，16年中考阅读理解在形式上相比往年有所创新，题型较为新颖，体裁内容也较为丰富，包括诗歌、说明文、记叙文等，难度较15年稍有增加，整体较为平稳。 2015年苏州中考英语阅读，体裁丰富，话题多元，很迎合学生的口味，题目理解难度不大，符合历年中考命题特点。 A、B篇另辟蹊径，A篇给出一张地铁换乘路线图，与日常生活实际紧密相关，三题均是询问换乘站点、路线，只需要仔细对照上图，按照题目要求，找出应该问题不大。B篇阅读题材为书信，Wendy和Jack兄妹给同学写的一封关于他们在法国游玩趣事的一份信，四题分别为3题细节题以及1题主旨题。 C篇是一则关于特别的圣诞礼物的记叙文，话题近似寓言，主要讲述了一个男孩从思考特别的圣诞礼物到奇遇自己的圣诞礼物再到明白圣诞礼物特别含义的过程。此篇题型考查多样，四小问依次考查了细节题、猜词、主旨大意、推断四种题型。相比AB两篇，难度有所上升。D篇选题较为新颖，选择了时下较为流行的gap year，间隔年。间隔年可以培养学生的国际观念和积极的人生态度，学习生存技能，增进学生的自我了解，从而让他们找到自己真正想要的工作或者找到更好的工作，以一种“间隔”当前社会生活的方式，达到更好地融入当前社会的目的。最后的四道题分别考察了细节理解、句意推断和主旨大意。 整体来说，15的中考阅读理解难度不大，与考生生活贴切，具有时代气息，细节题和主旨题比例相得益彰，稳中求变。 4.词汇检测 16年的单词拼写从题型上来看，根据汉语注释以正确形式填空有7个，根据上下文有3个。与15年相同，没有变化；从词性来说考察了4个动词，3个名词，副词、人称代词、数词各考察了一个，15年的中考词汇检测题，从词性来看考察了4个动词，3个名词，形容词、副词和介词各一。相比下来，考察的知识点变化不大，但16年难度明显提升，考察的个别词汇较偏，大部分考生可能会在这些词汇上出问题。 5.句子翻译 2016年的句子翻译总体而言与15年相比难度有所提升。总体考察了三个简单句，两个复合句，第一句考察点why not后接动词原形；第二句考察点谚语三思而后行；第三句考察被动语态的结构；第四句考点宾语从句需要使用陈述句语序；第五句考察句型so...that... 2015的句子翻译总体难度较小，考察了三个简单句，两个主从复合句。第一句，语义考点为“一…就…”和“上交”，语法点为主将从现；第二句，考察“ It is + adj. + for sb. to do sth.”句型的一般疑问句形式；第三句，考察 had better do sth. (最好做某事) 的否定形式, 即 had better not do sth.；第四句，“想知道”考生可以用 wonder 或 want to know 这种简单形式进行“合理避让”，但要注意宾语从句需要使用陈述句语序。最后一句，需要掌握“艺术品”works of art的表达，整体来说内容紧扣教材，设题平和，考生得分容易。 6.阅读表达 阅读表达是16年中考的一个新题型，也是接下来英语中考的趋势，通篇以对话的形式描述了一位母亲因孩子粗心，钱总是乱放，最终以带孩子到银行为孩子开办了银行账户来解决了这个问题，内容贴近生活，理解起来也非常简单，因为是新题型，所以难度不大，三个题目都是紧紧围绕文章内容来的，第一题为细节题，在文章中可直接找到答案；第二题需要根据文章内容进行概括，但难度不大；第三题为开放题，只要学生语言表达通畅，合乎逻辑即可得分。 7.书面表达 16年苏州市中考英语写作，考察学生作为一名迪士尼乐园的志愿者需要做到的一些事情，

《PowerPoint 图文演示技术》试卷6(含答案)

《PowerPoint 图文演示技术》试卷班级：________________ 姓名：________________ 一、填空题 (共10题，每题1分。) 1．PowerPoint中的声音实际上就是指各种__________。 2．段落对齐方式主要包括__________、__________、__________、__________和__________。 3．__________指的是文字中间嵌套文字的效果，这种文字特效适合PPT封面页的制作。 4．插入并编辑图表后，可根据需要对图表的__________进行调整、对__________进行更改、对图表的__________进行美化等。 5．一份完整且逻辑清晰的PPT结构应包含封面页、__________、__________及__________。 6．超级链接是定位到__________的快速通道，在PowerPoint中设置了超级链接后，可在放映幻灯片时单击设置了超级链接的对象，快速跳转到指定的链接目标位置。 7．在幻灯片放映时单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择____________________命令，可在弹出的子菜单中选择需定位的幻灯片。8．当发现已输入的文本中有多处文本出现了相同错误，此时可利用__________和__________的方法将出现的错误文本快速更正。 9．根据____________________新建的演示文稿中的每张幻灯片不仅包含有

____________________，而且幻灯片上还具有该演示文稿应该具备的一些内容的提示，可以在创建后根据提示快速制作出正确的幻灯片。10．在占位符或文本框中输入文本后，默认的__________和__________不一定能满足设计者的要求，当了让文本看上去更加美观和吸引眼球，可以对文本和段落进行各种格式设置。 二、单项选择题 (共10题，每题1分。) 1．在放映幻灯片的过程中按（）键可随时退出放映状态。 A、F4 B、F12 C、Esc D、End 2．按（）键可换行输入下一级别的文本，此时按“Enter”键可换行输入同一级别的文本。 A、Ctrl+Enter B、Shift+ Enter C、Enter D、Alt+ Enter 3．对于打印预览，下面说法错误的是（）。 A．可以不完全显示打印后的效果

试卷装订规范

6： 菏泽试卷装订存档规范（试行） 试卷是评价教学效果和反映教学质量的重要材料，为进一步做好试卷存档工作，特制定如下规范： 一、试卷装订顺序及内容 试卷装订顺序自上而下依次为试卷封面、考场记录、课程学生成绩单、空白试题、参考答案及评分标准、试卷分析、学生试卷。具体内容要求如下： 1、试卷封面试卷装订的封面由学校统一印制；封面的内容要填写规范，笔迹颜色要统一。 2、考场记录考场记录由学校统一印制；表内所有信息、签名要齐全规范。 3、课程学生成绩单课程学生成绩单统一由试卷分析系统打印，A4纸型，院长签字确认；课程成绩单应与网上录入上报的成绩单一致。 4、空白试题一份，纸型与试卷纸相同。 5、参考答案及评分标准一份，纸型与试卷纸相同。 6、试卷分析成绩录入结束后，从教务系统导出，并认真填写相关内容，做好对本门课程的反馈与总结。 7、学生试卷学生试卷顺序为课程学生成绩单名单顺序（按学号小号在上大号在下），随班重修学生的试卷排在所

随考试班级正常考试学生试卷后面，一并装订。 二、装订要求 1、试卷装订必须整齐，阅卷前用考试密封纸沿密封线左侧装订；批阅后用试卷封面沿装订线左侧装订；装订要整齐、干净、美观。 2.试卷封面内容填写要完整，笔迹要工整、规范。 3、装订的学生答卷数与学生成绩单上的学生数要一致。 三、装订试卷的编号 每个学期考试结束应立即对本学期试档进行整理编号卷存（各课程试卷编号见附表1），并填写《菏泽期末考试试卷存档一览表》（见附表2）。 四、艺术类专业试卷（作业）的装订与归档 根据艺术类专业的特点，其试卷（作业）装订与归档规定如下： （一）各类理论课的试卷，严格执行学校试卷装订规范，并妥善保管。 （二）专业课试卷（作业）的装订与保管 1、试卷（作业）分类管理 （1）平面类试卷（作业） 平面类试卷（作业）指试卷（作业）的完成稿以二维形态展示，如素描、平面构成、书法等。这类试卷（作业）要拍成照片，保留电子档案。如特别优秀可保留部分原作。

word试题要求

国家信息化计算机教育认证 职业技术教育计算机公共课程 CEAC《办公信息化应用专家》证书考试样题Word第一部分（共14分） 1.设置纸张大小为“16开”。 2.字体格式：标题文字（即“阿里”）的格式为“黑体”、“一号”、文字效 果“填充-白色，渐变轮廓-强调文字颜色1(第三行第1个)”。其他文字格式为“幼圆”、“小四”。 3.段落格式：标题文字（即“阿里”）的段落格式为“居中”。第2、3、4段 落首行缩进2字符，段前间距为0.5行。 4.将节日部分文字转换为表格。参照样例在表格的第一行中输入表头文字“节 日”和“时间”；合理调整表格的宽度与高度。 5.应用表格样式“浅色底纹-强调文字颜色1”。 6.参照样例插入图片“阿里.jpg”，图片样式为“映像圆角矩形”（第一行第 5个）。 Word 第二部分（共12分） 1.将各样式应用于指定的文本内容。 样式名称应用于 标题1 各章的标题（带有下划线的文字） 标题2 所有带有“【”和“】”符号的段落 列出段落正文 2.为文档设置“奥斯汀”主题，页面颜色设置为“白色，背景1，深色15%” （第1列第3个）。 3.修改“标题1”样式，字体颜色为“橙色，强调文字颜色3”（第1行第7 个）。 4.用“查找替换”功能将文中所有“藏”的字体颜色替换成“橙色，强调文字颜 色3”（第1行第7个）。 Word 第三部分（共14分）

1.在“[此处插入目录]”处，插入目录（样式为自动目录1）。 2.在目录与正文之间插入“分节符（下一页）”。 3.为正文一节插入页眉，内容是“西藏文化地理”，且要求封面和目录部分无 页眉（注意：取消首页不同）。 4.为正文节页脚居中插入页码，要求起始页码为1；且要求封面和目录部分无 页码。 5.更新目录。 6.在文档开始处插入“透视型”封面，封面的“标题”为“西藏文化地理”。 删除“副标题”和“摘要”。

美术期末考试试卷

2019第二学期兴仁六中美术期末考试试卷 兴仁市第六中学2018-2019年学年度第二学期美术期末考试试卷 时间：45分钟满分：100分 1、彩陶发源距今约（）年前的新石器时代。彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活，也体现了他们的精神价值和审美趣味。 A.约3000年前 B.约7000年前 C.约10000年前 D.约6000年前 2、我国新石器时代出土陶器的著名文化遗址（）陶器代表新石器彩陶艺术的最高水平。 ①仰韶文化②马家窑③半坡类型④庙底沟类型 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 材料：细砂红陶，是当时的汲水工具，小口，尖底，深腹，腹侧有两耳，可系绳。当瓶空时，重心靠上；汲水时，瓶倒置水中，水便注入瓶内，使重心下移，瓶自动竖起，使用方便。这是仰韶文化遗存中特有的产品，距今约6000年，设计美观，实用性很强，体现了当时仰韶人的智慧。 3、材料中说的是（） A.彩陶罐 B.彩陶旋纹尖底瓶 C.涡旋纹彩陶罐 D.人面鱼纹彩陶盆 4、（）是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。 A.贴金人面像 B.四羊方尊 C.后母戊方鼎 D.利簋 5、1983年10月，被国家旅游局确定为中国旅游标志。1986年被定为国宝级文物的是（） A.后母戊方鼎 B.四羊方尊 C.马踏飞鸟 D.莲鹤方壶 6、瓷胎质细腻，釉色华丽夺目，种类之多，不胜枚举。《三足洗》是属于（）朝代。 A.宋代 B.元代 C.唐代 D.明代 7、（）是中国人物画艺术表现最突出的特征。 A.生动的笔墨 B.以形写神 C.鲜活的生活写照 D.散点透视 8、《韩熙载夜宴图》是五代（）的作品。 A.张择端 B.任伯年 C.顾闳中 D.齐白石 材料：作者以长卷形式，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的图画中。图中所描绘了北宋时期京城汴梁的繁荣景象。城廓市桥屋庐之远近高下，草树牛驴驼之大小出没，以及居者行者，舟车之往还先后，皆曲尽其仪态而莫可数记，全副场面浩大，内容极为丰富，整幅画作气势宏大、构图严谨、笔法细致，其中形形色色人物的生动刻画，充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高超的艺术表现能力。 9、材料中讲述的是（）作品。 A.《野猪林》 B. 《九方皋》 C.《韩熙载夜宴图》 D.《清明上河图》 10、（）是以多幅图画连续叙述一个故事或事件发展过程的绘画形式。民间俗称其为“小人书”。 A.插图 B.漫画 C.中国画 D.连环画 11、年画按印制工艺分，可分为（） ①木板年画②水彩年画③扑灰年画④胶印年画。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 12、下列不属于现代派绘画创作基本方法的是（） A.简化、概括 B变形、解构 C.写实 D.提炼、重组 13、篆刻，是一种我国特有的传统艺术。是集（）三者完美结合的艺术品．具有实用与欣赏的双重价值。从古至今已有几千年的悠久历史。 ①书法②章法③绘画④刀法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14、封面又称书皮或封皮，封面设计的表现形式很多，通常有（） ①文字为主②手绘为主③摄影为主④图案为主 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15、历史上最大的金字塔是（） A.胡夫金字塔 B.玛雅金字塔 C.阿兹特克金字塔 D.萨卡拉金字塔

数学试卷分析范文

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数学试卷分析范文 这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。 一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测，第二类是综合应用，主要是考应用实践题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 二、学生的基本检测情况如下总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右： 1、在基本知识中，填空的情况基本较好，应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重； 2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养； 3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键，自己读懂题意。分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了； 4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识，这方面有一定的差距。 三、今后的教学建议，从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、立足于教材，扎根于生活，教材是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识，又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题； 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力，在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从怕应用题到喜欢应用题； 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力，要学生说题目的算理。也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理不想原因这点可以从试卷上很清晰地反映出来，学生排除计算干扰的本领； 4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容，多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力； 5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力，这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然，综观整体这次数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。 2

XX大学试卷检查指标说明【模板】

广西医科大学试卷检查指标说明 一、考试方案 由《命题计划细目表》（考试课程，样式见附件1）和《考试情况登记表》（考查课程，样式见附件2）体现，2007级全部必修课均需填写《命题计划细目表》。综合考试的考试方案见《综合考试安排、命题通知》或《命题计划》。 特别注意： 1．考试总目标和考试重点不能写得太简单。 2．备用卷也需填写《命题计划细目表》或《考试情况登记表》（不需填写成绩分析）二、命题审批表 2006～2007学年下学期开始要求考试课程填写。重点查看有无备用卷（开卷考试也需有备用卷）；试题的重复情况（题目叙述基本相同视为重复。题目含义相同，仅叙述有差异，亦视为高度雷同，为题目质量不高的表现或近似重复）。（样式见附件3） 三、本次考试试题 试题文字叙述清晰、准确无错漏；插图清楚。如分A、B卷，都需存放。 四、标准答案和评分标准（有A、B卷的，A、B卷均要求） 1.注意标题（××××××期考标准答案及评分标准）。有A、B卷的，可将A、B卷选择题答案和评分标准分列在前面，主观题部分，可注明“A、B卷相同”。必须重新打印一份试题做标准答案和评分标准，不能直接在印好的试卷上手写标题（**答案和评分标准）。备用卷也需做标准答案和评分标准。 2.每门课程正式考试必须制定科学、客观的标准答案及评分标准，给分点必须明确、细化和量化。 五、学生成绩单 可直接从学籍管理系统打印学生成绩单（表格），但必须包括期考、平时、段考和期评成绩，成绩单前面或后面须注明期评成绩的构成及比例。若平时成绩超过10%，则须填写平时成绩构成项目及比例（样式见附件4、附件5），同时必须准备好平时成绩备查材料（包括学生课程成绩构成表、评定标准、详细记录）。考查课程成绩单要求有具体分数。 六、考试分析 1.考试课程：考试中心的考试分析报告，2007级全部必修课按考试课程要求 2.考查课程：见《考试情况登记表》

苏教版五年级下册数学月考试卷分析

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苏教版五年级下册数学月考试卷分析 一、试卷分析： 1、知识的覆盖全面，题型丰富，突出主干内容。本次试题以基础知识为主，既注重全面更注重突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例。 2、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。 3、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让学生养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。 二、学生卷面分析： 从卷面上来分析，体现了一下几大特点： 1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。但填空题中，学生对有字母的题还是错误率比较高。 2、综合运用知识的能力较弱。 主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第3题和第4题，有的学生在分析题意时欠考虑，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道求公因数和公倍数，但在最后找公因数和公倍数时失误。 三、存在问题： 1、综合运用知识的能力较弱。 主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第五题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的。2、计算能力较差。

试卷制作流程

新试卷模版和有关试卷、答题册管理办法 各有关单位： 为规范考试管理，从本学期起，本科生考试使用学校统一印制的“本科生考试答题册”（下称答题册），现将有关要求通知如下： 一、答题册由哈尔滨工程大学教务处监制，任何单位或个人不得翻印。 二、答题册分7页（八开两张）、11页（八开三张）两个版本，请各教学单位根据课程考核要求选用答题册。 三、每学期开学初，教务处将答题册发放到各教学单位。各单位应派专人负责本单位答题册的使用和管理。 四、试卷排版采用题签形式，应使用统一的试卷模板（可从教务处主页下载），学生使用答题册答题。试卷可由胶印室统一印制，草纸在胶印室领取，答题册在考试前到开课单位领取。 五、开考前，监考教师应监督学生将姓名、班级、学号信息写在密封线内对应位置，指导学生填写学期、课程名称、考试地点等信息，并提醒学生仔细阅读答题册上的注意事项。 六、试卷装订内容依次为：试卷封皮→标准答案及评分标准A卷→标准答案及评分标准B卷→（平时成绩构成说明）→（平时成绩单）→成绩报告单→试卷、成绩分析表（教师）→空白试卷A卷→空白试卷B卷→学生答题册（按成绩单顺序排列），装订其它要求按《〈哈尔滨工程大学关于本科生试卷管理的规定〉补充规定》执行。 *另外请各位老师注意： 在提交装订完整的密封好的试卷袋的同时需要另外交以下材料： 1.空白A、B试卷各一份； 、B试卷评分标准标准答案各一份； 3.试卷、成绩分析表（课程）一份。 成绩单2份 以上材料教务处单独收取，存档备查！

3 、分栏设置：选择“文档网格”，设置栏目为“ 2 ” 。（图2 ）

4 、边距设置：选择“页边距”，“页码范围”设为“对称页边距”；“方向”选择“横向”；“页边距”设置中，上、下、外侧设置为 2 厘米（或者设置为厘米）；内侧设置为 4 至 5 厘米。（图 3 ）

人教版五年级语文下册期末测试试卷分析

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五年级语文期末考试试卷分析 本试卷从字词积累、句子荟萃、阅读、口语交际、习作五个方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。为总结经验教训，更好地指导今后的教学工作，现结合试题及学生的答卷情况进行如下分析。 一、基本情况 本次检测五年级考试人数为110人，平均分为分，及格率97％，优秀率80％。 二、学生答题情况 1、字词积累部分设计了看拼音写词语，多音字辨析、形近字辨析组词、修改错别字几项内容。试卷中要考查的字音、字型，都是本册教材中学生必须掌握的，从得分来看，大部分学生对字音、字词的掌握较好。少部分学生失分的主要原因，一是答题时要求未看清，答非所问；二是对字音、字词掌握得不牢固，似是而非，答题时出现判断性的错误。 2、句子荟萃部分包括按要求变换句型和根据课文内容填空。其中出错较多的是修改病句。主要原因平时训练的修改病句类型不够全面。部分学生不能灵活运用知识，讲过的类型会做，没讲过的不能很好地触类旁通，举一反三。 3、开心阅读部分课内阅读是《草船借箭》选段。从答题情况看学生对教材中课文内容掌握较好，理解清楚到位。课外阅读大部分学

生答得好，让我们欣喜地看到，通过平时的训练，不少学生的感悟理解能力、概括能力和提取信息的能力在不断增强，他们能读懂原文，按要求作答，失分较少。但少数学生在“揣摩人物的心理活动进而把握人物的特点”方面，做的不够好。 4、口语交际是本次试卷中失分最严重的题。试题要求学生针对“小学生是否应该上网”从反方观点出发，分成几个方面论述。好多孩子都能想到网络的副作用，但不会分成几个方面有条理的表述。主要原因是学生掌握的课外知识不丰富，教师平时指导训练的有些少，学生语言表达能力欠佳。 5、习作整体较好：学生能按提示的要求去写；多数学生写作内容具体，层次表达清楚，语句通顺；结构比较完整。 三、从考卷中发现的问题和感受。 考试之后，我认真查阅学生试卷，发现班里80%的好孩子学习很努力，试卷确实答得不错，成绩优秀。关键是个别学困生成绩特别差，严重影响总体。虽然平时教学中也一直在关注这部分学生，但关注的力度不够大，工作还是不够细。今后一定加大对这部分学困生的帮教辅助，想办法提高他们的成绩。 我的另一个感受就是，试卷是学生平时作业的真实反映，平时学习习惯好，作业认真，质量高的学生自然考得好。平时学习习惯差，作业粗心，质量差的学生试卷上同样错题多。要想抓出成绩，必须认真抓学生作业，尤其是对那些拉成绩的学困生我们教师一定要时时操心，紧密与家长配合，经量多的辅导，持之以恒的做好帮

池州学院试卷评阅及分析规范试行及有关表格模板.doc

《池州学院试卷评阅及分析规范（试行）》及有关表格模板 各系、各部门： 经研究，现将《池州学院试卷评阅及分析规范（试行）》及命题审批表、试卷纸样式、考试试卷分析表、课程试卷装订封面等表格模板印发给你们，执行时间从本学期开始，请贯彻执行。 命题审批表、试卷纸样式请在教务处网站下载；考试试卷分析表、课程试卷装订封面由教务处统一印制。 附件：1.《池州学院试卷评阅及分析规范（试行）》 2.命题审批表 3.试卷纸样式 4.课程试卷装订封面 5.池州学院考试试卷分析表 池州学院 2013年5月30日

池州学院试卷评阅及分析规范（试行） 为进一步规范我校试卷评阅及分析工作，根据《池州学院试卷规范化标准（试行》（院教字[2008] 37号），现对我校所有考试或考查课程的试卷的评阅及分析作进一步规范，特制定本规范。 一、试卷评阅 （一）严格按照试卷的参考答案和评分标准批改试卷，避免出现误判、错判和随意扣分、送分现象。 （二）评阅时必须使用红色钢笔或红色圆珠笔批改。 （三）试卷批改标记的具体要求： 1、每大题前的记分栏和试卷首页的得分汇总栏内均记“得分”，若大题内有若干小题，则在每小题题号前标明得分。 2、得分标注统一、规范。得分标注在题号前，如：可写“1”，不可写“+1”。对于判断、选择和填空等题型，答案正确时给得分，错误或未作答时给0分。 对于名词解释、辨析题、简答题、论述题、计算题、综合应用等题型，根据评分标准按给分点在学生正确的表述处下方给分（写“1”，不可写“+1”）；然后把该小题累计分写在题号前并加○；最后把每小题○内的得分累计写入本大题题号前的方框处。 3、评阅标记和分数应书写工整，易于辨认。 4、对于在批改试卷中的误笔（包括分数改动），应在其错误处打双横杠后改正，并在其下方签改判教师的全名。 （四）保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹。 （五）评阅人应在自己所评的试卷上签名。流水作业评阅的试卷，评阅人在自己评阅的大题得分栏评阅人处签名；如果一道大题又分若干人评阅，则评阅人在自己评阅的小题标分旁签名，该大题由负责统分的人签名。 （六）试卷评阅结束后，评阅人应认真计算每个学生的试卷总分，并把总分写在试卷卷首的总分格中，学生的最终成绩用四舍五入的方法取整数。 （七）试卷评阅结束后要严格执行试卷批阅复查制度，评阅人必须进行交叉复查，教研室主任对试卷的评阅质量进行检查，系（部）主任对试卷的评阅质量进行抽查。对复查不合格，如评阅潦草、不按规范标记、统分错误等问题的试卷必须按规范要求进行整改。

招标文件封面格式

投标文件封面格式 投标文件编号：XXXX-XXXX-XXXX 电梯采购及安装 投 标 文 件 招标代理机构： 采 购 人： 供 应 商： （公章） 地 址： 法 定代表 人： 联 系 电 话： 开 标 日 期： 文 件 类 型： 正（或副）本 不仅部高调整试工艺中资料

投标涵格式 投 标 涵 致： 极据贵方 招标文件（招标文件编号：XXXX — XXXX —XXXX ），正式授权下述签字人 （姓名和职务）代表供应商 （供应商的名称），提交 投标文件正本壹套和副本肆套。 据此函，签字人宣布同意如下： （1）按招标文件规定， 招标项目投标总报价：人民币 元，大写金额 。 （2）我们承担招标文件规定的责任和义务； （3）我们已详细阅读并理解全部招标文件，及其有效补充文件，我们知道 必须放弃提出含糊不清或误解的权利； （4）我们同意从规定的投标日期起遵循本招标文件，并在规定的投标有效 期满之前均具有约束力；、 （5）如果在投标开始后规定的投标有效期内撤回投标或者有其他违约行为， 我们的投标保证金可被毕节市七星关区项目交易咨询服务中心全部没收； （6）同意提供贵方可能另外要求的与本次投标有关的任何数据或资料； （7）我们完全理解贵方不一定要接受最低报价的投标； （8）一旦我方中标，我们将根据招标文件的规定，严格按照《中华人民共 和国政府采购法》、《中华人民共和国合同法》的规定履行自己的责任和义务。 （9）遵守招标文件中要求的收费项目和标准； （10）与本次投标有关的联系方式为： 地址： 邮政编码： 联系人： 电话： 传真： 法定代表人（签字）： 供应商全称（签字）： 年 月 日 资料试后根

设施规划试卷A格式和试卷封面

……………………………… 装……………………………… 订………………………………… 线……………………………… 课程________________________班级________________________姓名__________________________学号________________________ ……………………………… 密……………………………… 封………………………………… 线……………………………… 安徽工业大学试题纸（一） 题号一二三四五六七八九十十 一十 二 十 三 十 四 十 五 十 六 十 七 十 八 十 九 二 十 总分 得分 2005~2006学年第一学期期末考试《设施 规划与设计》试卷 一、填空（每题3分，共10题） 1、当量物流量的定义： 2、综合接近程度反映了该作业单位在布置图上是处于还是处于。 3、当物料处于移动状态时，活性系数为。 4、物料搬运路线分为三种，，。 5、当物流量为中等或少量时，而距离为中等或较长，应采用型的路线较为经济。 6、物流专家缪瑟认为，影响布置设计的最基本的因素为五个、、、、。

7、物流的英文翻译为：。 8、设施规划与设计的范围：，，，，，。 9、设备布置的基本形式有四种，、、、，其中少品种大批量的生产采用 其中的布置。 10、从至表通常用来表示建筑物之间、部门之间、机械设备之间的。 二、选择（每题3分，共5题） 1、被认为是“企业脚下的金矿”，“第三利润源泉”的是（）。 A企业客户资源 B企业物流 C人力资源 D质量管理 2、物流过程中运输、仓储、包装、和装卸搬运各环节的改善，不能仅从单方面考虑，应将各环节作为一个系统来看待，考虑综合效益，这在物料搬运中体现了（）。 A集装化原则 B系统化原则 C 提高搬运活性原则 D无效搬运原则 3、企业的有效运行依赖于人流、物流、（）的合理化。 A、工艺流 B．信息流 C、电流 D．水流 4、物料搬运中，装卸次数之和与移动次数之间是（）的关系。 A、2 : 2 B．2 : 1 C、1 : 1 D．1 : 2 5、5台设备生产4种产品，现行布置方案的步长数为32，其效率为（）%。 A、30 B、35 C、40 D、50 三、简答 1、简述SHA的四个阶段，哪些阶段是工业工程师的主要任务？（10分） 2、简答在进行物流分析时常用的方法（5分） 四、计算与作图（每题10分，共4题） 1、某汽车公司，每年需要从A1地运来橡胶，从A2地运来玻璃，从A3地运来发动机，从A4地运来零配件，各地与某城市中心的距离和每年的材料运量如下表，

试卷模板

学院函授课程考试试卷 课程名称：多媒体课件制作考试时间：」20_分钟 专业: D 、单击"工具"下拉菜单中的”版式"命令 7. 在的覆盖模式中，图i1表示覆盖模式的哪一种？（ A 、去光模式 B 、反显模式 C 、擦除模式 D 、透明模式 8. 条件交互类型是以（ ）作为标记的。 A 、- B 、= C 、? D 、+ 9. 下列哪项可以设置为永久性响应。（) A 、热对象交互 B 、文本交互 C 、按键交互 ) D 、限时交互 A 、计算机辅助教学 C计算机辅助测试 一、单选题（每题2分，共20分） 1 .的意义是（） B 、计算机辅助管理 D 、计算机辅助设计 10.多媒体课件中的许多帧面分为六个部分，其中，（现制 作单位的名称或课件的总名称。 A 、菜单 B 、封底 C 、扉页 D ）是封面后的下一个框面，一般呈 、内容 2.下列哪一项不属于视频文件格式（） 3.等待图标的作用是（ A 、停止程序的运行 ） B 、暂停程序运行 C暂停程序运行，通过交互可以继续运行 D 、程序等待 二、多选题（每题3分，共30分） 1.多媒体课件设计的原则是（） A、教育性原则 B 、科学性原则 C 、艺术性原则 4. 在幻灯片的放映过程中要中断放映 A 4 B、 C 、 5. 要实现在播放时幻灯片之间的跳转 A、设置预设动画 B C设置幻灯片切换方式 D ,可以直接按（）键。 D 、 ,可采用的方法是（） 、设置自定义动画 、设置动作按钮 6.选定演示文稿，若要改变该演示文稿的整体外观，需要进行的操作是（ A 、单击”工具"下拉菜单中的”自动更正”命令 B 、单击”工具"下拉菜单中的”自定义”命令 2. 多媒体课件中主要需要用到哪些素材？ ( ) A、文字 B 、图形图像 C 、声曰 D 、视频动画 3. 下列属于图象文件格式的是（) A 、(* ； *) B 、(* ； * ) C * D 、( *) E 、 4. 多媒体课件中主要需要田到到哪止匕 素材？ ( ) 多媒体课件中主要需要用到叨P些素 A、文字 B 、图形图像 C 、声曰 D 、视频动画 5. 的母板有（） A 、幻灯片母版 B 、标题母版 C 、文本母版 D、讲义母版 E 、备注母版 D技术性原则 6.在中，我们可以对所有对象做如下处理（) C 、单击”格式"下拉菜单中的”应用设计模板"命令