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幼儿园讲故事比赛评分标准

堂街镇中心幼儿园幼儿讲故事比赛评分表

评分人：

2017年11月30日

爸爸妈妈讲故事活动方案

《爸爸妈妈讲故事》活动方案一、活动意图：童年是充实的，每一个孩子都是在故事的陪伴下成长起来的，美丽的童话、动人的传说，往往会让孩子在不知不觉中学会知识、懂得道理。童年又是美好的，因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。在我园特色建设的过程中，家庭是我们不可缺少的一部分，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。结合我园语言特色建设，为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对阅读的兴趣，我园将在3--6月开展爸爸妈妈讲故事活动。二、活动目标 1、充分发掘家长教育资源，搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。 2、提高幼儿对语言的感受力，增强阅读的兴趣。 3、增进家园互动，提高家庭阅读氛围。三、参加对象：各班幼儿的爸爸妈妈均可参加四、活动时间：2016年3月---6月活动地点：各班级教师自定。

五、活动过程：（一）宣传动员阶段：3月7至10日 1、制定活动策划，向家长宣传本次活动。 2、利用班级群进行活动宣传。 3、利用家园版面通知，鼓励家长积极报名参加。 4、家长报名。（二）活动进行阶段：3月14日--- 6月（三）活动总结阶段：6月1日 1、本次活动的优秀家长在六一颁奖。 2、进行最后活动总结等资料整理工作。六、参赛要求 1、普通话标准，吐字清晰，语速适当。 2、精神饱满，富有表现力，能打动小听众。 3、故事内容健康有趣，简单易懂，适合幼儿欣赏和阅读。 4、讲故事时间控制在5分钟之内，尽量脱稿讲述。华丰镇沈庄幼儿园 2016年3月6日

《爸爸妈妈讲故事》活动通知老师们：为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对阅读的兴趣，我园将在3--6月开展《爸爸妈妈讲故事》活动。我园定于2016年3月---6月开展《爸爸妈妈讲故事》活动，请各位老师及时通知家长，望家长们积极参加。华丰镇沈庄幼儿园 2016年3月3日

讲数学故事比赛活动方案

讲数学故事比赛活动方案一、比赛目的为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴，加强对语言的感受能力、表达能力，丰富课余生活，提升综合素养，为学生创设展示的平台，实现全面育人的目的，经研究，决定举办数学故事演讲比赛活动。通过本次活动，学生参与读数学故事，了解数学文化，激发学生学习数学的兴趣，锻炼表达能力，增强自信心。二、参赛对象一至三年级全体学生参加各校的选拔，评选出优秀选手参加县各共同体赛区的比赛，参赛选手不超学生总数的2%。三、比赛时间 10月中旬四、比赛地点各共同体集中一个赛区五、比赛规则 1．内容：数学故事、数学家、根据情境编数学故事。

2．形式：讲故事，5分钟以内。本次活动分为三个阶段（层层筛选，让每位同学都有参赛机会）第一阶段——初赛，各班按要求开展比赛，由各班自行组织实施。第二阶段——复赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出1名优秀选手，推荐参加年级的复赛。第三阶段——决赛，学校组织决赛，选拔出优秀选手，推荐参加县里的决赛。 3．分赛区分年级组织比赛，进行奖项评定。六、教师评委5名：待定主持：教研员助理七、评分标准（100分） 1．仪态20分（服装、仪容、态度等） 2．内容35分（趣味性强、数学味浓、咬字清晰、普通话标准、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等） 3．表现技巧35分（精神饱满、仪表大方、自然、感情真挚、声调、对感情与张力的表现、整体表现等） 4．其它10分（时间掌控、创意特色呈现等）

八、奖项设置设单位团体奖和学生奖学生奖项分年级评奖，各年级分设一等奖12名二等奖若干名注意事项： 1.请数学教研室主任届时集中参赛选手，准时带到比赛地点。 2.各学校要专门派一位老师负责参赛选手来回路上的安全。 3.参赛选手应化妆，穿戴整齐。 4.故事内容不超过5分钟。

幼儿园讲故事比赛的故事文字

幼儿园讲故事比赛的故事文字 08年奥运会快来了，大家都认识可爱的福娃吧，他们是团结的五兄弟。可是有一次…… 他们走在北京的一条繁华的大街上，人们在灯杆上，树上挂上彩旗，像过节似的，可热闹了。 “他们多欢迎我们!”福娃们想。晶晶说：“他们多欢迎我啊。”“才不是呢，他们欢迎我。”迎迎昂着头说。贝贝不服气了，说：“不，不，不，不是，他们在欢迎我，我最漂亮。”说完，还用她那优美的身材转了几圈。 “哇，真棒!”一位小女孩叫到。“看吧，谁最受欢迎?”贝贝问。“欢欢真棒!”妮妮突然喊。原来，小女孩说的是欢欢，他正在表演花样踢球。“大家欢迎的是欢欢呀。”贝贝小声说。她以为大家不欢迎她，忍不住哭了起来。“是啊，他多棒。”欢欢非常棒，他一转身，球也跟着转。突然，球“唰”的飞上天，又准确无误的落在欢欢的脚尖，还在打转呢。欢欢停下来，对他们说：“你们不吵啦?!其实，大家都欢迎我们，拿出自己的本事，让我们一起好好表演一次怎么样?”懂事的欢欢把手升出来。“好!”他们把手搭在一起，“一，二，三!”他们一起喊。“来吧，兄弟们。” 他们表演的很精彩，人们大声喊：“太棒了!”“好!”别提他们多开心了! 从前有一个少年想一个人到一片大森林里去冒险。他妈妈为他非常担心，但是还是让他走。于是，妈妈在儿子临走的时候给了他一把宝剑，一块盾牌，还有三根羽毛。妈妈对自己的儿子说：“孩子，你如果碰到困难的话，就拿出一根羽毛，然后对羽毛说：‘羽毛啊

羽毛，请帮我忙。’然后说出自己想要它帮的忙就行了。”那少年答应了一声就出发了。少年来到了森林里。这里阴森森的。晚上，他打死了一只兔子，用火烤来吃。然后，他想睡觉了。他想睡在地上不安全，还是睡在树上，可是，树上没有床呀，怎么睡呢?这时，他想起了妈妈给他的三根羽毛。于是，他拿起一根羽毛说：“羽毛啊羽毛，请帮我忙。帮我在树上做一张吊床!”他的话刚刚说完，树上就出现了一张吊床。就这样，他在吊床上安安稳稳地睡了一觉。第二天，他继续向森林深处走去。这一天，他来到一座宝山前。那里有两个巨人守卫，不让他进宝山。他就拿出一根羽毛，又请羽毛帮他把这两个巨人赶走。于是，他进入宝山的洞里。他看到里面到处都是金银财宝。于是，他拿出最后一根羽毛，请羽毛帮他把金银财宝搬回家去。他将东西拿回了家，一部分留给母亲和自己用，其他的都拿出来分给穷人，让大家都过上了好生活。一天，吃苦头说;“都是我干活，你们都不做，我应该放假几天了!”说完，吃苦头便开始耍假了。没有了吃苦头，小男孩由于把字写得歪歪扭扭地，被家长和老师批评了。吃苦头只好回来工作。矮胖子抱怨说：“最近可把我累坏了，你看，身上都起茧子了。”矮子开始耍假了，在没有矮胖子这段时间里医生不能用大拇指给小朋友们打预针，就用食指推针，结果推歪了，弄得小朋友们的手臂变得一块青一块紫的。从此以后，五指兄弟谁也没有离开谁。最近，小狐狸觉得自己的烦恼特别多：吃东西不香，觉得不好玩，妈妈太爱唠叨(láodɑo)，好朋友不多……总之，小狐狸很不开心。 “卖烦恼喽，卖烦恼喽……”小狐狸在森林的小路上一边走一边吆喝(yāohe)。可是，谁会买烦恼呢?小狐狸走了一整天，一个烦恼也没有卖出去。

幼儿园故事表演方案

小班“亲子讲故事” 比赛活动方案活动目标: 1、创设让每个幼儿和家长共同表现的机会,使幼儿体验和父母共同合作表演带来的自信和愉悦,增进亲子感情。 2、通过和孩子一起排练和表演童话故事,引导家长关注孩子语言培养的重要性,了解引导幼儿讲述故事的方法。 3、引导幼儿能和家长一起完成一个完整的故事表演，提高语言表达能力和表现力。比赛时间:4月１５日下午３点活动地点:幼儿园多功能大厅活动人员安排: １、场地布置:小班年级 2、活动主持:孙苗苗、张东婷 3、秩序维持:小班家委会成员 4、电脑、音响调控:李银玲５、现场摄影、拍照：张元元曹蕾 6、评委：(由园领导担任）比赛顺序:4月15日上午各班班主任统一到教研组长班级统一抽签决定出场顺序。活动准备：

１、班级准备：（１)场地准备(要求：场地布置有舞台感；提供扩音设备）。（２）评分表（内容包含详细的评分标准) 2、家长准备: 1、父母和孩子一起准备好一个亲子故事表演,并准备好相关表演道具（可以自己准备,也可以寻求班级资源）。 2、各个家庭于４月１2日上报亲子故事名称。 3、家长带领孩子提前5分钟入场准备(之前就“如何当好观众”对孩子进行教育,帮助孩子学会当文明观众。）比赛规则：１、本次活动以“亲子共同表演故事”的形式开展，参赛孩子可以和一名或两名家长共同参加表演。２、每个家庭共同进行一个故事表演，要求每个参与的家庭成员脱稿进行完整故事表演，家庭成员之间都有角色对话和互动、时间控制在３——4分钟(超时或时间太短酌情扣分)。 3、各个家庭表演时可播放背景音乐，加以动作造型和道具,以创造良好的表演情境，获取良好的艺术效果。各班级故事名称: 小一班： 1、小兔找太阳 2、会摇尾巴的狼 3、卡尼沙的微笑

幼儿园教师讲故事比赛方案完整版.doc

2016年盈江县城区幼儿园教师讲故事比赛方案为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习。全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础，特举行本次活动。活动主题活动时间及地点 2014年4月29日下午2：30 县幼儿园活动室三、活动内容及形式幼儿故事比赛。按抽签次序依次讲述故事（4月29日13:50抽签）。四、参赛对象各幼儿园在职教师。五、名额分配盈江县幼儿园支部6人；阳光幼儿园支部3人；城区幼儿园联合支部4人。六、比赛要求： 1、教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。 2、故事内容为幼儿故事，重点突出、内容清晰。 3、讲故事过程中可以插入音乐，表演等内容。 4、脱稿讲述。 5、讲述时间不超过5分钟。七、比赛评分标准

1、仪态（10分）教师精神饱满，着装得体大方，态度自然，仪表端庄体现幼儿教师的精神风貌。 2、语言（40分）：（1）、普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅，语言生动、感染力强，语速适合故事内容。（2）、讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。（3）、语感丰富、语速处理得当，富有表现力。 3、讲述技巧（30分）：感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚，能够恰当地运用身体语言和表情，有创意的表演形式、表演得体，表达生动。 4、讲述内容（10分）：故事内容积极富有教育意义。 5、讲述时间（10分）：脱稿独立完成，时间在3—5分钟,超时或时间不足适当扣分。八、设奖办法比赛设一、二、三等奖及优秀奖，并颁发获奖证书，予以表彰。九、评委及评分原则 1、评委组成人员： 2、记分员： 2、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。十、主持人：盈江县幼儿园支部城区幼儿园联合支部阳光幼儿园支部 2016年4月8日盈江县城区幼儿园幼儿教师讲故事比赛评分表

幼儿园讲故事比赛活动方案

幼儿园讲故事比赛活动方案一、指导思想：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。为此，我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，提供一个勇敢展现自我的舞台，从而提高幼儿各方面能力的综合发展。二、活动目标： 1、能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。 2、能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。 3、能认真倾听别人的讲述。三、活动准备：评价表、故事台（台面、话筒）、奖品若干、横幅四、参加对象：大班幼儿五、活动评委：六、活动时间、地点：全文结束》》年X月活动室七、活动规则： 1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2、技巧要求：（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。 3、时间要求：3～5分钟八、活动步骤： 1、幼儿入场并按指定的位置入坐。 2、主持人开场并介绍活动规则。 3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。 4、公布比赛成绩并颁奖九、奖项设置：本次活动设特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个。开场：当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候；当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候；我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，(合)一起走进童话的世界，尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事，让故事陪我们成长！颁奖：亲爱的小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得特等奖的是：*** 获得一等奖的是*** 获得二等奖的是***获得三等奖的是*** 让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们！让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友，希望小朋友们再接再励，争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束！谢谢大家！

视频大赛评分标准.docx

视频大赛评分标准 1.评分细则（满分100 分）评价项目评价要点 1、思想内容能紧紧围绕主题，内容充实具体，生动感人（15 分）视频内容（55 分） 2、，给人以启迪并与主题契合。材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(15 分) 3、内容（镜头切换是否自然背景音乐是否搭调）（ 15 分） 4、画面播放时是否清晰流畅，字幕（字体、大小）是否与画面和谐。（ 10 分） 1、参赛者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10 分）语言表达（ 35 分） 2、参赛者解释时表达准确、流畅、自然。（10 分） 3、作者表达能力（讲述故事时是否能在一定时间内表达清楚视频内容，说出自己的心得体验）。（ 15 分）参赛者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对的理解。参赛者着装朴素端庄大方，举止自然得体，富有艺术感染力。表达具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的效果；叙述时间控制在 20 分钟之内。形象风度（3 分）综合印象（2 分）

会场效果（ 5 分） 2、评分规则（满分为100 分） 1.评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。占 70%。 2.观众打分占30%。 3、游戏环节（1）抢椅子道具：凳子五把道具准备：五把凳子排成圆环形游戏说明：每组比赛为六人，参赛者绕着凳子转圈，在听到主持人说停后，需赶快找一把凳子坐下，没有坐到凳子的出局。每一轮淘汰后，拿掉一把凳子继续游戏。最后剩下的一人获胜。（ 2）纸拔河比赛趣味游戏（道具：报纸） 1、在报纸上挖两个人头大小的洞； 2、2 人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）； 3、报纸破裂离开脖子的一方输。（ 3）幸运大抽奖同时在我们晚会的进行中，我们会有很多的抽奖活动贯穿其中，更多惊喜等着您，相信这个温馨的圣诞之夜会同样有一份好运伴随您。从始至终贯穿抽奖活动（由主持人掌握）从三等奖到一等奖

幼儿园教师讲故事比赛评分表

幼儿园教师讲故事比赛评分表教师姓名评分标准 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。得分总分 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。

4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 k

幼儿园讲故事比赛活动方案

幼儿园讲故事比赛活动方案一、参加对象：全体幼儿二、活动主题：讲故事比赛三、比赛时间：2019年1月2日上午四、比赛地点：多功能厅五、比赛要求 1.选材符合幼儿年龄特点，符合本次活动的主题——经典故事。故事内容要健康，富有童趣，积极向上。 2.参赛幼儿主动向评委介绍自己班级、姓名、故事的名称。 3.每位选手讲故事的时间为3-5分钟,小班可以减少时间。 4.先由各班幼儿自主报名参加班级讲故事比赛，评选出5名讲的最棒的幼儿，代表班级参加各年龄段故事决赛，每年龄段评选出一、二、三等奖。大班、中班一等奖2人、二等奖3人；小班一等奖3人、二等奖5人、三等奖7人。 5.全园比赛前进行抽签，幼儿按照抽签顺序参赛。 6.根据本班幼儿讲故事内容，班级教师协助幼儿做好讲故事背景环境。六、演讲评分规则（一）评分方法比赛采取100分制，分年龄段进行评比，评委现场打分，以平均分作为最后成绩。（二）评分标准 1.故事内容（20分)：故事内容紧扣“经典故事”主题，且健康、鲜明积极向上, 故事完整，具有教育意义。 2.语言表达（30分）：语言生动、流畅，声音响亮，语速适当，富有真情实感。 3.形象风度（20分）：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现活泼开朗、朝气蓬勃的精神风貌；能主动介绍自己和故事名称。

4.现场感染（20分）：能根据故事内容，加入适当的动作进行表现，有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。 5.故事时间（10分）：讲故事时间控制在5—8分钟，时间不够或者超时适当扣分（小班可以减少时间）。七、人员分工：评委：教师、园级家委会成员2人摄像、照相：八、参赛奖项设置班级奖项：各班参与故事比赛幼儿均可得到“故事大王”奖状。园级奖项：按照评委平均分数评选出一等奖7名、二等奖11名、三等奖17名。最后预祝本次讲故事取得圆满成功！

幼儿园故事比赛总结

幼儿园故事比赛总结中心幼儿园xx年第一学期教师故事比赛总结为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，我园在 xx年10月11举行了教师故事比赛活动，现总结如下：一、准备工作充分我园提前召开了预备会，学习了故事比赛活动方案，向老师们阐明了这次活动的重要意义，要求老师们提前做准备，切实以这次活动为契机，全面提高自身的语言表达能力，增强学习语言的兴趣。二、比赛情况参赛教师都能认真选材、积极训练，所选故事内容健康、富有童趣，参赛时仪表大方、讲述流畅、发音清晰，体现了良好的语言修养，比较优秀的有：xx、xx、xx、老师；老教师xx虽然年过五十，但仍然精神十足，讲的故事惟妙惟肖，博得一致好评。三、存在的不足 1、老师们普通话水平有待加强、有个别语音不准。 2、语调平淡、感染力不强。 3、肢体语言欠丰富，表现力差。四、今后努力方向以这次活动为契机，各班教师要加强语言训练，遵循循序渐进的原则，力求表达连贯、完整，全面提高语言表达能力。幼儿故事大王比赛总结 1.提高了教师的组织与指导能力

从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。 2.提升了教师的反思能力故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面小结，以便让老师小结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。二、提高了幼儿的综合能力 1.激发起幼儿参与讲述活动的爱好在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，全园共有30名幼儿报名讲述故事，这充分说明教师发动工作做得好，营造出一种积极参与活动的氛围，充分调动起幼儿参与活动的积极性和对讲述活动的爱好。爱好是最好的老师，在爱好的指引下，孩子们才能讲述好。 2.锻炼了幼儿的综合表现能力

幼儿园教师讲故事评分标准

幼儿园教师讲故事评分标准为进一步加强我园幼儿教师教学基本功训练，不断提高教师的个人综合素质和教育实践能力，全面提高教师的自身素质。11月6日在我园音乐舞蹈室举行了红星桂堂幼儿园教师教学基本功（讲故事）竞赛活动。本次比赛共有16名参赛教师。赛前一天，我们就公布了各教师的讲故事题目及比赛评分标准，明确了比赛要求。比赛前，老师们从选材等多方面都做了精心准备。比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前，显示出了我园教师良好的语言功底。为了让比赛做到公平、公正，参赛的教师采取互相评分的方法。比赛现场气氛紧张又热烈，感染了在座的每一位评委；让在场的每一位教师都身临其境，仿佛自己也进入了故事情节中。最后，当即统筹分数，分别评出了一等奖陈美玲教师，二等奖易慧、宋伟琼等3名教师，三等奖邝春园、吕小连等5位教师。讲故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言教学活动中有特定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让幼儿学习一定的词汇，提高讲述能力，利用故事对幼儿进行教育，同时接受文学熏陶和道德教育。相信通过这种有意义的活动，教师的语言表达将更加得心应手、自然流畅。教师以讲故事为载体更能走入幼儿的心灵，成为他们朋友，让孩子愿意和老师作心与心的交流，快乐健康的成长！当然，这样的比赛只是一个载体，目的更在于借助这么一个平台，为老师们创造一个互相学习、互相提高的机会，同时也给老师们提供一个舞台，让她们来展示自我，展现精彩的语言魅力，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话，教好普通话的能力。

幼儿园小班《我的故事》主题活动方案

幼儿园小班《我的故事》主题活动方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢活动背景:《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。主题目标:1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。为此我们安排以下几个主要活动: 一.活动安排:1、社会“妈妈真爱我”

目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相”目标:知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用短语介绍自己属相的故事。“男孩与女孩”目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。2、美术“这是我”目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。3、语言“熊猫的客人”目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。“小猴请客”目标:知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。4、音乐“表情歌”目标:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。“客人来了”目标:能大胆地用动作表现歌曲的内容。 5、综合“妈妈,节日快乐”目标:知道三八妇女节是妈妈的节日。 6、数学“比高矮”目标:体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。“我的玩具”目标:能用目测的方法判断并说出物体的数量(5以内)“有趣的面具”目标:知道五官的准确位置,尝试用变换图片方位的方法来表现不同表情的人

幼儿园讲故事比赛.doc

幼儿园讲故事比赛儿园教材中有很多儿童故事,让幼儿通过儿童故事提高语言水平。下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园讲故事比赛幼儿园讲故事比赛：鳄鱼请客江边，一条鳄鱼肚子饿了，正在寻找食物，看见树上有只小鸟，眼睛"骨碌碌"一转，想了一个坏主意。它张了张了大嘴巴，对小鸟说："亲爱的朋友，你饿了吧?瞧!我的牙缝里许多好吃的东西，请你来品尝吧!" 小鸟还真饿了，不过它不敢轻举妄动，应为它担心自己会被那家伙一口吞进肚子里。鳄鱼准备再想办法引诱小鸟，正好这时飞来一只老鸟。鳄鱼把话又对老鸟说了一遍，老鸟听了，准备飞进鳄鱼嘴里。那只小鸟赶忙大叫："不要啊!"老鸟说："没关系，总之我快死了。再说我这一举动代表我们家族是否能代替牙签鸟。"鳄鱼一听，心里暗自高兴，赶紧对老鸟说："请吧!我的朋友。"说完，老鸟飞进鳄鱼的大嘴巴里，把鳄鱼嘴牙缝里的饭渣吃了一点，然后平安无事地飞到小鸟旁边。鳄鱼笑眯眯地对小鸟说："小鸟这回你该相信我了吧!" 小鸟不再犹豫，和老鸟"唰"的一声飞向鳄鱼嘴里。可是，没等它们吃几口，可怜的它们便成了鳄鱼的美餐了。 "鳄鱼请客——没安好心"这下，你明白了吧幼儿园讲故事比赛：颜色的争执

一天，颜色们要挑选颜色之王。红色先发话了："在红黄蓝橙绿紫里面，我最鲜艳，请大家投我的票!" 绿色不同意："什么呀，你只要撞上我，马上变成棕色!" "别看我虽然和紫色是反色，我一碰上棕色就能变成土黄色，对不对?"黄色说。土黄色点了点头。 "所以"，黄色在总结，"我应该当颜色之王!" 蓝色说："虽然我和橙色是反色，但就因为有了我，才有了蓝绿色、绿色和紫色，六种颜色里面有两种都是我和别人创造出来的，所以我应该当颜色之王。" 紫色却说："别吵了别吵了!我们请投票团决定吧。" 很快，十八种颜色铅笔投好票，开始宣布："红色4票，黄色3票，蓝色4票，橙色2票，绿色1票，紫色4票!" 红色、蓝色、紫色的票数一样多，颜色们决定再头一轮票。十八种颜色铅笔"刷刷刷"，又很快投好了票。梦幻蓝宣布："红色5票，蓝色6票，紫色7票!"场下一片欢呼。梦幻蓝给紫色戴上皇冠，对她说："我现在任命你为颜色之王，你要好好管理调色盘!"紫色点点头。颜色们的这次争执总算结束了。可下一场争执会在什么时候开始呢幼儿园讲故事比赛：贝贝出逃记贝贝是一只生活在大海里的一只小海龟。

幼儿园讲故事比赛活动方案

幼儿园“讲故事比赛”活动方案指导思想：幼儿期是孩子语言发展的关键期，《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是hi 创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说的环境”讲故事嗯呢更是幼儿的语言表达能力，口语发展能力得到进一步提高，锻炼，丰富幼儿的词汇，句子。有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是富暗恋幼儿的胆量，丰富幼儿的词汇，句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼孩子的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了幼儿园故事大王比赛活动方案，旨在为幼儿营造一个学说话，敢说话，会说话，用于表达的语言氛围。为有位提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。一、活动目的： 1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。 2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。 3、认真倾听并学会评价别人的讲述。二、活动准备：奖状、奖品、背景墙布置、三、活动时间：2015年4月30日四、活动评委：敬小莉、熊方、各年级组长、各班班主任五、活动场地：户外操场六、活动规则： 1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。 2、时间要求：每一名幼儿讲故事的时间限在3-5分钟以内,每超过一分钟扣一分，最多不超过5分。七、参加对象：小班选取3人，中班4人，大班5人。八、活动流程： 1、幼儿入场并按指定的位置入坐。 2、主持人上台介绍比赛规则。

3、按抓阄顺序请参赛幼儿依次上台讲故事 4、公布比赛成绩，颁发奖状。九、比赛细则： 1、主动有礼貌的自我介绍、普通话标准，声音响亮 2、故事主题鲜明、中心突出、内容积极向上、富有教育意义。 3、语速恰当，吐字清楚、富有表现力。 4、能生动完整地讲述故事，并能伴随肢体语言大胆讲述。 5、着装整洁、台风端正、表情自然，神态大方，上下场致谢、有礼貌。平湖东方剑桥幼儿园 2015.4.26

幼儿园讲故事比赛活动方案总结

幼儿园第十一届幼儿故事比赛总结为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，丰富我园的园本特色文化，2015年11月27日上午，我们实验小学附属幼儿园举行了第十一届幼儿故事比赛活动。这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。活动的第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。活动第二阶段以班级选拔出的幼儿代表参加比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何取舍却甚感为难了。通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多做人的道理。通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎

故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。实验小学附属幼儿园 2015年11月30日

幼儿园第十一届幼儿故事比赛方案一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期，《纲要》在语言领域也强调"发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说的环境"。讲故事能使幼儿语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富孩子的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全和发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。因此，我园策划了“幼儿园第十一届幼儿故事比赛活动”方案，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。二、活动目标 1、积极参与大胆表现自己，体验表现自我的乐趣。 2、提高幼儿的自信心和勇气，能生动有声有色的讲述故事。 3、认真倾听别人的讲述三、参加对象：全园小朋友四、活动时间：2015年11月五、活动地点：幼儿园电教室六、活动形式：

幼儿故事比赛演讲稿(共7篇)

篇一：幼儿园我将我的教育教学故事演讲稿失败也有美丽和精彩阜康市城关幼儿园舒辉丽各位评委、各位同行姐妹们：大家好！有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的------首先，它是我所喜欢的；其次，它是我所擅长的：最后，它是能维持我生计的。对照一下，权衡之后，我忽然发现竟然更倾向于第一条，原来我是这样爱幼儿教师这份职业，一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起来。我发现，我的心境纯净如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一个月之前我的笑容并不晴朗，内心充满了阴霾。还记得那是一次教研活动，为了尽快的完成教研活动任务，我把教研活动中的七个环节“机智”的缩了水，省去了学课、说课环节，并胸有成竹地请园领导、教务主任和其她组的教师来听我们的课，谁知道她们一听就听出了毛病，马园长说：“你们的教学活动没有围绕问题进行。”岳主任说：“你们没有认真的分析教材，才导致活动搞成这样。”大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是个滋味。活动之后，我进行了深刻的反思：是的，七个环节环环相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一个环节，教研活动就是不完整的，说严重一点我这个教研组长是不负责任的。想到这里我自惭形秽，这样不完整的七个环节不扎实，徒有虚名，我怎么带领组内的教师成长？她们的进步又在哪里呢？作为一名教研组长，我事先没有认真研究方案，没有透彻地分析教材，没有认真地组织说课和议课活动，才导致这次教研活动的失败。教研活动就像是一行人在雪地里走路，如果教研组长头带的好，那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清晰的，而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹。就这样，在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来，我害怕听到“教研”这两个字，我害怕看到岳主任期待的目光，我害怕星期三的到来。在我驻足不前的时候岳主任问我：“舒辉丽，明天就是星期三了，你怎么还没有动静？方案呢？怎么组织？”我说：“岳主任，不瞒你说，我真的怕搞教研活动了，我心里实在没底，我真的不知道该迈右脚还是左脚。”岳主任莞尔一笑：“没事，我来带你走一遍，下次你就知道该怎么办了！”于是，在接下来的专题研究中，岳主任带我先理清思路并设计好方案，从平时活动中发现的问题开展研讨，在选课环节中我们以班级为小组去选材，之后再一起交流，认真解读、分析每个小组的教材。教师们各抒己见，积极表达自己的看法。让我吃惊的是，这次教研活动，气氛相当的热烈，与第一次教研活动的冷清截然相反。这一次，我终于开心的笑了，我知道我走过教研活动的“瓶颈”了，我带领我的组员们在雪地上已经留下了一串串浅浅的脚印，这些脚印对我是鼓励，是支持，给了我坚定不移地继续进行教研活动的决心！我一定要坚强的走下去！教研活动的成功如一束心灵的阳光，点燃我心中的火焰，每个人都渴望成功，可成功彼岸隔着湍急的河流，需要我们以不屈不挠的精神，在河流上搭建信念与毅力，执着与拼搏的桥梁，即便在失败前进路上依然有美丽和精彩。失败是沮丧的，但失败之后的成功却让失败变得更加美丽和精彩。失败是一种财富，痛苦是一份辉煌，经历痛苦挫折的人生才能称得上辉煌的人生，所以，失败不必沮丧，经历是成就美丽和精彩的基石，经历风雨后的花朵定会更加美丽，不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香。从失败中我收获了对校本研修的点滴经验，收获了园领导对我的信任和支持。站在雪后的空地上，我万分地珍视这久违的激动，我对自己说：“让失败再来得多一些吧，只有在失败

幼儿园故事比赛方案

幼儿园2016-2017第二学期儿歌故事比赛方案一、指导背景：幼儿期是孩子语言发展的关键期。发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划此次儿歌故事比赛方案，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。二、活动主题： 1.生活中健康安全知识 2.孝顺父母注：小班组以儿歌、童谣、简短的故事的形式;中大班以故事的形式。三、活动目标：小班：1.通过故事了解我们生活中的健康安全知识。 2.培养幼儿认真倾听的好习惯。 3.能口齿清楚的说儿歌、童谣或讲述简短的故事。中班：1.能有序、连贯、清楚的讲述故事，通过故事了解我们生活中的健康安全知识。 2.知道父母很辛苦，能坚持每天为父母做一件力所能及的事情。 3.培养幼儿大胆表现自己，增加幼儿自信心。大班：1.能大方、情感丰富的讲述故事。 2.知道父母很辛苦，为家庭出自己的一份力，做力所能及的事情。 3.培养幼儿大胆表现自己，增加幼儿自信心。四、活动时间：初赛：5月3日（每班推选出3名幼儿参加决赛）总决赛：大班5月9号中班5月10日小班5月11日上午9点半五、活动地点：一楼大厅。六、活动准备： 1.环境：老师负责。5月8日完成。 2.音乐播放：老师。 3.横幅：老师负责。

4.各年级组出1-3个跟儿歌或故事相关的手指游戏作为开场，组织幼儿集中注意力听台上幼儿的演绎。此工作由各年级长负责安排，5月2号晚上各组自己玩一遍。 5.拍照：总决赛各班一名义工家长，初赛班级老师自己拍照。 6.评委：各班两名家长小班评中班中班评大班大班评小班 7.评委于单天9点到办公室集中开会。各班级老师通知家长评委。负责会议。 8.主持人：小班组：中班组：大班组：各班于5月4日将参赛幼儿名单交由主持人，主持人于5月6日将串词在交给审核。 9.评分表：负责。 10.奖状：（奖状打印）奖状书写： 11.各班初赛结束后，将各班参加总决赛的名单和参赛故事（儿歌）名称报给老师。班级老师为本班级孩子抽总决赛出场顺序。老师把名单和顺序填写进比赛评分表。七、活动过程： 1.海选报名。各班于4月24日将报名表发给家长。家长自主报名。 2.初赛5月3日，以班级为单位在班上开展初赛。选出3名幼儿参加总决赛。八、奖项设定：小班组评出一等奖5名二等奖7名三等奖9名中班组评出一等奖4名二等奖5名三等奖6名大班组评出一等奖4名二等奖6名三等奖8名物品申请表：幼儿园儿歌故事比赛报名表

幼儿园讲故事比赛活动方案

幼儿园讲故事比赛活动总结为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿自信心，2019年3月14日，我园举办“我是百灵鸟”比赛活动。这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。活动的第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何取舍却甚感为难了。通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的角逐：一等奖：马思樊二等奖：许诗晨、马越涵三等奖：邵铭可、王宇嘉、温书阅一、促进了教师素质的提升 1.提高了教师的组织与指导能力从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。 2.提升了教师的反思能力故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。二、提高了幼儿的综合能力

儿童讲故事比赛(大全)

小学生讲故事比赛稿一片丹心向阳开各位评委、老师：大家好！在这喜庆中国共产党建党90周年的时刻，在春暖花开、人民安居乐业的今天，我想起了江姐。江姐的一生是短暂的，但她坚贞不屈的革命意志和豪迈的英雄气概深深地打动了我的心。只有十岁的江姐为了生活被迫去做工，由于她身材天生矮小，够不到高大的机器，只能坐在特制的高凳上，稍有疏忽就要遭到工头皮鞭的抽打。十九岁那年她加入了中国共产党，因叛徒出卖，江姐被捕。在审讯室里，敌人恶如豺狼，他们用尽了各种酷刑，也不能动摇江姐的革命意志。敌人用特制的四楞筷子放在江姐的手指间，双手紧握筷子的两头来回猛夹，边夹边恶狠狠的说：“你说不说，不说就把你吊起来！”这时江姐高喊：“筷子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的！” 江竹筠被捕后仍时时惦念着自己的儿子。1949年初秋，她利用一个难友出狱的机会，事先用竹签蘸着棉花灰对水调成的“墨汁”，给同样是共产党员的哥哥江竹安写了一封信：“假如不幸的话，云儿就送给你了，盼教以踏着父母之足迹，以建设新中国为志，为共产主义革命事业奋斗到底。” 1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害于渣滓洞监狱，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。多么坚强的江姐啊！我们今天的幸福生活就是您和成千上万的革命先辈用生命和鲜血换来的。江姐，我向你致敬！我知道，如果没有中国共产党的领导，没有像江姐这样的英雄先烈们的浴血奋战，哪会有今天的美好生活！当我们走进东关小学这美丽的校园时；当我们坐在这宽敞明亮的教室里无忧无虑的读书时；当我们回到家里与家人团聚，在一起享受这现代化的生活时，我们可不要忘记，这一切的一切都是无数先烈们用鲜血和生命换来的。谢谢大家，我的故事讲完了。推荐尊敬的各位评委、老师、同学们下午好！我是六（1）班的xxx，今天我讲的故事题目是《乌篷船里走出的奥运冠军》绍兴人都不会忘记家乡的乌篷船，但当孟关良奋力划下最后一桨率先撞线时，人们也许根本不会想到这位奥运冠军是从我们绍兴的乌篷船中走出来的。记得那是2004年8月28日，雅典奥运会男子双人划艇500米决赛在斯基尼亚斯皮划艇中心进行，那天的湖面上刮起了每秒６至７米的右侧顺风，这对体重轻的中国选手很是不利。决赛在上午10时10分正式打响。发令枪响后，擅长出发的孟关良和杨文军并没有占到优势，一开始就落后于其他选手。前250米他们划在古巴、俄罗斯和白俄罗斯选手的后面，形势对他们来说非常不利。但是凭着平时训练时练就的超强基本功，及他们之间特有的默契合作，放手一搏的孟、杨组合在后半程逐渐赶了上来，赛程只剩最后几十米的时候，他们开始奋起直追。差距，在一点一点地缩小。到最后冲刺时，中国选手的这条艇几乎是与其他国家选手的三条艇同时冲过终点，当时谁也不知道谁拿了冠军。杨文军喘着粗气问孟关良：“我们好像是第四吧。”“也有可能是第三，看不清。”孟关良答。这个时候，大家都在静静地等候。突然，孟关良看到岸上的翻译很肯定地向他们点了点头。这时，岸上已经爆发出一阵掌声。五星红旗飘起来了！“我们是冠军了！”两个人激动地拥抱在一起，险些翻了船。最终，他们

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