创新创业教育专项督导评估

创新创业教育专项督导评估

2.1创新创业教育融入人才培养全过程

积极响应“大众创新，万众创业”号召，支持王文勇博士创业。2015年邀请优秀校友甘霖、余学明回访母校，邀请创业成功校友代表柯森举行创新创业讲座。

2016年共举办专题学术讲座9次，出席学术会议、交流培训20人次。邀请王文勇博士参加创新创业座谈会，邀请省特级教师、全国优秀实验教师谢秋晓作学术报告。

2017年我院服务联盟“青年之声”获学校优秀团组织奖；获学校创新创业大赛一银二铜奖；学生邹冰钰获捭阖辩论国际挑战赛江西赛区最佳辩手。“梦起南师，放心去飞”毕业视频获优秀奖。学生获各类奖项61人次，其中59人获江西省写作大赛奖，获奖作品已汇编成《杏林文苑》。

文学院召开“创新创业”大赛动员大会2017年4月2日，文学院在文科楼阶三教室举办了“双创”动员大会。此次动员大会旨在鼓励和指导学生积极参与第四届全国“互联网﹢”大学生创新创业大赛，并为日后创新创业工作的开展奠定良好的基础。本次动员大会由学工办副主任王晨老师主持，特别邀请校团委危岩峰老师为同学们答疑解惑。

（王晨老师讲话）

大会开始，第三届南昌师范学院创新创业大赛的获奖者依次上台分享参赛的经验。16级汉语言文学本科三班的罗莹莹同学认为，在创新创业大赛的过程中，策划书的规划和PPT的制作是极为重要的环节。她结合自身的参赛经验，给同学们提出了具有可行性的建议。随后，校团委危岩峰老师上台为同学们答疑解惑。危岩峰老师就同学们的提问进行了细致地讲解，并预祝同学们能在此次“互联网﹢”大学生创新创业大赛取得优异的成绩。

（罗莹莹就创新创业问题提出建议）

（危岩峰老师为同学们答疑解惑）

此次动员会的召开，为文学院参加比赛的同学提供了指导方向，有利于下一步工作的顺利进行。

文学院记者团文/黄婷图/胡练文学院成功举办“互联网+”大学生创新创业大赛初赛

为响应大学生创业大赛的号召，培养大学生的创造精神、创新意识和创业能力，文学院于2017年4月8日在文科楼102教室举办了“互联网+”大学生创新创业大赛的初赛。文学院院长韩春萌、专职教师王文勇、吴志超出席活动并担任评委。

（出席活动的评委老师们）

首先，由各参赛小组的成员上台展示PPT，并在规定时间内对其项目进行讲解。18组选手从项目创新性、行业及市场场景、管理模式、融资渠道等角度向评委作展示汇报，并回答了评委老师的提问。评委们也从项目运营、商业模式等不同切入点对各参赛项目进行点评，并给出了修改完善的意见和建议。经过评委商议，最后“变寝计”、“互联网+书法”、“照片书”等10个项目入围下一轮的比拼。

（参赛选手对其方案进行讲解）

本次大赛自启动以来得到了文学院的高度重视，在学院的积极推

动及各班级的大力配合下，初赛的报名工作成效显著。随后，学校相关部门将对各学院推举项目进行集中辅导，希望文学院的同学们能在接下来的比赛中取得优异的成绩。

文学院记者团文/黄婷图/廖艳玉

植根文化沃土，不忘创业初心

我校邀请文学院校友企业家开展讲座

我校第四届大学生"互联网+"创新创业比赛在即，为增强大学生创新、创意、创造的意识和能力，校方特邀了文学院校友、企业家黄丰文先生，于2017年4月8日在综合楼一楼报告厅举行创新创业讲座。各院系学生纷纷前来聆听，现场座无虚席。

（黄丰文先生讲述他今年的捐献目标）

（到场聆听讲座的各院系学生）

讲座开始，黄丰文针对大学生毕业、就业与创业进行宣讲，为在座的同学们讲解了何谓毕业，何谓创业。同时，他还用《新闻1+1》相关片段，让同学们进一步地明晰了当今的就业政策与就业形势。

（黄丰文给在座学生传授创业方法）

随后，他结合自己的就业经历及创业经验，给在座的同学传授创业方法。最后，黄丰文鼓励在座学生，“你，就是一切的根源!”，并预祝同学们能在“互联网+”创新创业大赛上获得优异成绩。

这次讲座为参加创新创业的选手以及即将面临就业的大学生指明了方向，增强了信心，同时也激发了广大学生的创业热情和创业梦想。

文学院记者团文/钟欣图/邹丽丽

2.2 推进人才培养模式转变

人才培养方案中的第二课堂培养学生的创新创业能力

2.3 加快学科专业转型发展

1.制定了秘书学（应用型）专业转型发展方案

根据国家教委关于本科院校“以本科专业为主”的方针，从本院发展的实际出发，必须申办新的本科专业以拓展本科专业范围。我们先后到江苏第二师范学院、重庆第二师范学院等相关高校进行调研。借鉴兄弟院校的经验，我们初步选择了三个方向：汉语言文学（非师范类）、现代秘书学、文化传媒。

2017年，我们将以此为契机，在现有的汉语言文学、秘书学这两个专业基础上申办新媒体专业，建立相关的实验室、实习基地，派教师学习办新媒体专业的经验，进修新专业的相关课程。

秘书学本科专业人才培养方案

（专业代码：050107T）

一、专业名称

秘书学（英文名称：Secretarial Science）

二、培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有良好的思想道德素质、身体心理素质和社会责任感，较好的文化和科学素养，较强的学习能力、创新能力和较高的业务水平，能够适应党政机关、国内企事业单位、法律服务机构等单位需求，全面协助领导工作的长于写作、善于沟通、精于策划、懂得管理的高级应用型专门人才。

三、培养规格

（一）知识要求

1.掌握相应的文史哲、政治学、经济学、管理学、社会学、法律、军事等人文社会科学知识；

2.掌握基本的运动健康、计算机等自然科学知识；

3.掌握相应的语言、逻辑、信息等工具性知识；

4.掌握系统的秘书学、文书学、档案学、社交礼仪、公共关系、秘书心理等专业知识。

（二）能力要求

1.具有较强的自主学习、信息处理、独立研究等获取知识和继续学习的能力；

2.具有较好的发现问题、分析问题、解决问题等应用知识的能力；

3.具有较强的公文写作、行政事务管理、文档管理、现代化办公、辅助（主要是辅政）、策划组织等实践能力；

4.具有良好的人际沟通协调、语言表达、关系协调、公关与危机处理、社会适应等交流合作竞争能力和开拓创新能力；

5.具有较强的外语听、说、读、写能力，基本达到国家大学英语四级水平或达到学校规定的获得毕业证、学位证的外语水平要求。普通话达到二级乙等以上水平。

（三）素质要求

1.热爱祖国，拥护中国共产党领导，践行社会主义核心价值观，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，养成良好的思想道德品质，具有较强的法纪观念和社会责任感，有坚定正确的政治方向；

2.树立正确的秘书角色认知，具有良好的职业规划、从业态度和职业道德；

3.富有改革创新意识和国际竞争意识，具有一定的人文社会科学与自然科学素养，具有实事求是、理论联系实际的作风；

4.具备良好的心理素质和健全的人格，具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体质健康标准；

5.具备健康正确的审美情趣、较强的审美感受能力和一定的审美创造能力。

四、方向介绍

秘书学是研究秘书（个体）、秘书机构（群体）和其动作（秘书

工作）规律以及秘书学本身发展规律的一门科学。秘书学专业是应用性较强的专业，本专业以综合知识素养与专业工作技能并重为人才培养目标，以强化学生秘书写作能力训练为核心，在系统掌握秘书学、文书学、档案学等专业知识的基础上，要求学生具备在党政机关、国内企事业单位、法律服务机构和涉外公司从事秘书工作的综合素质。具体包括：正确的秘书角色认知，良好的职业规划和从业心态；较强的公文写作能力、行政事务管理能力、会务组织能力、文档管理能力、人际沟通能力、公关调研策划能力；熟练的英语读、听、说、写能力；熟练的现代化办公设备和办公软件操作能力等。本专业重视学生创新能力的培养，力求形成以课堂教学为基础，实践环节为支撑，第二课堂为拓展的创新能力培养模式。

本专业在第一至第五学期以专业基础课程以及必修课程的学习为主，使学生具备上述扎实的专业知识基础、熟练的专业核心技能和良好的专业综合素质。根据社会对人才的需求以及学生自己的个性和兴趣，从第四学期开始，设置了三个方向的课程群供学生修读。

1.政务秘书方向课程群

本课程群包括行政管理学、国家公务员制度、申论、公共政策概论、行政决策学、市政学等课程，旨在通过上述课程的学习，拓展学生政治理论知识、行政管理及辅助决策知识，提升学生的辅政能力，为进入各级党政机关、事业单位和官方团体的秘书部门工作提供知识和技能储备。

2.法务秘书方向课程群

本课程群包括民法学、合同法、公司法、劳动法、知识产权法、法律文书写作等课程，旨在通过上述课程的学习，为学生提供最实用的法律知识和法律工作技能，使之成为既懂法律，又懂文秘的高级复合型人才，能胜任法官助理、检察官助理、律师助理等工作。

3.商务秘书方向课程群

本课程群包括文案设计与创意写作、广告学、商务活动专题、市场营销学、企业文化概论等课程，旨在拓展学生的企业管理、营销、人力资源方面的基本理论与知识，以及商务公关、谈判、外语、经济法规运用的基本技能，为进入涉外经济贸易部门和各种企业从事秘书工作打下坚实的基础。

五、隶属科类

中国语言文学类

六、主干学科

秘书学

七、相近专业

汉语言文学、管理学

八、学位课程

古代文学、秘书学概论、秘书实务、中国秘书史、秘书写作、文书处理和档案管理、管理学原理、秘书公关学

九、学历、学制与学分

学历：大学本科

学制：标准学制4年，实行3-7年的弹性学制

学分：150学分

十、毕业与学位授予

本专业须修满培养方案规定的至少150学分方可毕业，且达到《南昌师范学院学士学位授予工作细则》要求的，可授予文学学士学位。

十一、主干课程及说明

1.中国古代文学

该课程属于专业基础课程。包括中国古代文学史和古典文学名作选讲两部分，重点在名作选读。通过教学，加深学生对中国古代文化、中国古代文学悠久传统和主要特点的认识和理解，提高学生的文学素养、审美能力、语言表达能力和写作能力。

2.秘书学概论

该课程属于专业核心课程。本课程是对秘书学科的概括性介绍，体现了秘书学科的核心理论，是学习和研究秘书学的基础。其宗旨是对秘书和秘书工作中的基础性、宏观性、具有共同性的基本问题进行介绍和研究，为学习秘书专业的学生提供总体性、概括性的知识，为秘书学的研究和秘书工作的发展提供基础性的理论成果。

3.秘书实务

该课程属于专业核心课程。通过介绍秘书实务中各项工作的内容、程序、工作方法与技巧、注意事项等基本知识，使学生掌握秘书工作的一般规律，培养学生形成秘书工作的综合能力，训练学生掌握秘书工作的操作技能，形成秘书的职业素质。

4.中国秘书史

该课程属于专业核心课程。基本框架由三大部分组成，即：历代秘书机构——包括历代各级各类秘书机构的设置、职能、地位、作用和演进过程；历代秘书人员——包括其来源、培训、选拔任用、考核监督、素质和优良传统；历代秘书工作制度。本课程的任务是使学生了解我国历代秘书工作的现象，理解其发展脉络、规律，总结出历史经验和教训，以取其精华，古为今用，为做好现实秘书工作服务。

5.秘书写作

该课程属于专业核心课程。主要任务是培养学生掌握常用公务性、事务性文书及办公室工作所需要的各类实用文体的写作能力。通过学习，要使学生掌握秘书写作自身的特点、规律和方法，能够按要求写作行政机关公文、常用事务类文书、经济类文书等文种。

6.文书处理和档案管理

该课程属于专业核心课程。主要内容包括公文的形成与发展、特点与功能、类别与文种，文书工作的任务、地位、基本原则、组织与制度、行文规则、处理流程，档案的收集与整理、鉴定、保管与统计、利用服务、现代载体档案管理等。要求学生通过学习掌握现代机关和其他社会组织通用公文的特点与功能、类别与文种、行文方式，文书档案、科技档案、专门档案及其他特殊载体档案的类型、特点、管理要求等基本知识；掌握现代办公环境中组织、控制和开展文书处理与档案管理工作的基本理论、原则、法规制度、方法技能以及最新操作规范；使学生具有处理公文及文件整理归档、各类档案管理的实际操

作能力。

7.管理学原理

该课程属于专业核心课程。主要从秘书工作实际出发，详细阐述了与秘书工作息息相关的管理学的基本要义、产生和发展、管理的主要职能，并对管理创新设计、战略管理作了较为全面而实用的介绍，目的在于引导秘书学专业的学生掌握基本的管理学研究方法，以便贯彻到专业学习与实际管理工作中去。

8.秘书公关学

该课程属于专业核心课程。主要内容包括公共关系概论、秘书的内外部公关工作、秘书公关工作的程序、公关文书写作、专项公关活动的筹办、危机公关工作、网络公共关系、秘书日常公众交往活动、秘书的公众形象等。通过学习，培养学生面向各类公众的一般公关意识以及应对突发事件的危机公关意识；掌握基本公关手段；具备做好日常公关工作以及独立完成公关调研策划工作的能力等。

十二、主要实践性教学环节

1.军事训练：安排在第1学期，时间为2周。

2.专业见习：安排在第3、5学期，时间各1周。

3.第二课堂：德育、创新创业活动项目、课外活动、社会实践等，按《南昌师范学院大学生创新创业、社会实践学分认定实施办法（试行）》执行。

4.毕业实习：安排在第7学期，时间为16+2周。

5.毕业论文（设计）：安排在第8学期。

2.5 开设了秘书学、新闻学、汉语言文学、管理学的交叉课程，建立创新创业人才机制

（-）汉语言文学专业交叉课程

（二）秘书学专业交叉课程

3.1重视通识教育课程

一、开课课程清单

661200

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通识教育选修课开课汇总表院系名称（盖章）：