2020儿童福利院社会实践报告

2020儿童福利院社会实践报告

20xx儿童福利院社会实践报告篇1 实践时间：20xx年6月8日-----20xx年6月21日

实践地点：xx儿童社会福利院

一、实践目的

社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。

社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有：

1. 了解儿童福利院的组织结构

2. 深入学龄儿童中了解他们的生存状况

3. 巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情

二、实践单位介绍

xx儿童福利院20xx年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学

龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。

我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。

三、实践内容与个人体会

我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个神秘的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。

当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。

福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。

他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。

我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。

在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点

1. 他们大部分热情而脆弱

学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受

到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫阿姨，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他(她)。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是?有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。

2. 他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使

他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为爸爸，看见经常来看望他们是的好心人为妈妈。

我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如语文数学英语等这些令人烦恼的学科。

他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出杰，然后组词杰出、俊杰，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是周杰伦的杰，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。

他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。

只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀!有一天，一个孩子突然问我，姐姐，为什么人会死? 我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是有生就有死呀，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前

时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。

3. 院里的孤独与梦想

因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!

福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的?我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对**还是很熟悉的。

我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。

十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实践报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈

恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的!

20xx儿童福利院社会实践报告篇2 实践对象：儿童福利院

社会实践时间：xx年1月24日

xx年1月24日我和我的几个伙伴在家乡的福利院进行了社会实践社区活动，福利院的老师们向我们介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关爱孤儿时的注意事项。因为小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要格外地小心和特别地体贴。上午9点，我们准时到达福利院，并与小朋友进行了互动。

当老师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子兴奋起来，喊着爸爸、妈妈、抱抱等简单的词语，我们也很快进入角色，与小朋友们互动。我们把事先准备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电视、搭积木，抱着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在爸爸妈妈的腿上静静地看着我们。我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊yeah!。他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们会把妈妈的头绳拉下来，亲自给妈妈扎辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会互相督促坐好，吃饭，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会浪费。饭后稍做休息，便是午

睡时间，孩子们认识自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。

下午我们向老师们了解了他们的情况，和春节的心情，老师们说：他们不会感到孤单和寂寞，反而会感到快乐，因为福利院对他们来说就像家一样。

下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很开心。傍晚我们要走的时候，福利院的老师和孩子们都出来送我们，和我们说再见。

关于儿童社会福利院的实践报告

关于儿童社会福利院的实践报告 关于儿童社会福利院的实践报告 实践时间：X年4月29日-X年5月1日 实践地点：XX儿童福利院 一、实践目的 本次实践的目的有： 1.了解儿童福利院的组织结构 2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情 二、实践单位介绍 东莞市儿童福利院成立于1998年3月，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：239名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，65名；8-17岁，41名；3-7岁，133多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。 三、实践内容与个人体会 我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、

侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。 在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点 1.他们大部分热情而脆弱 学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。 而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他（她）。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委 屈就可以释怀。 2.他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使 他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级

福利院社会实践活动心得体会

福利院社会实践活动心得体会 当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。到底应如何写心得体会呢？下面是帮大家的福利院社会实践活动心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。 与老人交谈是一种阅读，从他们的话语中我们可以阅读到他们的人生，一本本厚重的人生之书，同样是丰富的经验，却是不一样的经历。尽管老人的话常常是支离片语、罗嗦重复，甚至是语不达意，但如果你耐心地倾听，会有所发现，有所感悟，更会是一次巨大的收获旅程。 该福利院的老人和工作人员存在较大矛盾，部分工作人员会对老人恶语相加、背后漫骂，表面原因是该院工作人员人手少、任务重，老人又常常因为身体健康问题，事情不断，比如老人失禁，工作人员不理解认为是老人与其作对故意所为。又比如老人身体疼痛不做下楼端饭等事，工作人员便认为是老人懒惰，老人很想自己动手却实在是有心无力。其实，除了双方缺乏交流理解，更深层次的原因是该院工作人员工资太低，如全日护工蒋阿姨，待遇是包吃包住月薪200元，洗衣工的月薪是350元。年轻的厨师“小胡”也有意要离开福利院。我想长期存在这种不和谐的关系势必让老人处于

紧张焦虑之中，不和谐的关系也会不断消磨着工作人员耐心和热情。 该福利院的老人，虽然和许多同龄人共处一室，但相互交流却很少，因此许多老人多有不同程度的'老年抑郁，是老人长期孤独的结果。所以老人应当主动地寻找自己的快乐，主动与朋友、他人沟通，克服自己的孤独感，这样情绪也会走向良性循环，也助于提高自身的免疫能力。 仅仅在我们实践的6天里，我所见到的社会各界对福利院的关心很多，他们送来了营养品，也送来了关怀和温暖。在目前，老人们的物质生活上已经令他们满意，而他们最需要的是精神上的关怀。令人惊喜的是，中学生已主动走进福利院来关心老人，尊老感恩得到很好地传播，爱心的接力棒在不断传递。很多同学和亲人愿意加入我们，因此希望社区有一个完善的社会支持系统，方便志愿者提供服务。作志愿服务者，虽然短暂，但我们的绵薄之力星火之暖依然让老人倍感温暖。 暑假也到了，在这个假期我一定要过个充实，满意的假期。于是我跟随小队进行了这次的社会实践活动。当然这也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于受挑找出自己的战是一种基本素质。想通过社会实践让自己更进一步得了解社会，在实践中长

参观福利院心得体会

参观福利院心得体会 【篇一：参观儿童福利院感想】 沈阳市儿童福利院活动总结 为响应党员活动月“行动在身边、党员暖人心”活动的号召，2011年 4月17日***代表***学校来到沈阳市儿童福利院，了解他们的生活、 劳作及与孩子们如何相处等方面的情况，同他们交流了思想，并开 展了一系列慰问活动，现将此活动总结如下： 一、活动目的 通过走进儿童福利院，了解他们的生活、劳作及与孩子们如何相处 等方面的情况，为孩子们送去我们的一份关爱，亲身体验福利院员 工对孤残儿童无私的奉献精神，激发党员自身热爱本职工作和为人 民服务的热情。在实际工作中，自觉以党员标准严格要求自己，倡 导奉献精神，牢记全心全意为人民服务的宗旨，发挥党员的先锋模 范作用。 二、主要内容 走访儿童康复中心看望孩子，党员每人献一份爱心，为孩子送去福 利院紧缺的尿不湿、纸巾以及一些食品。我院现已有170余名孩子 生活孤残儿童。在融洽的谈话中，我们与他们就儿童成长、日常护理、残疾儿童的康复、消毒隔离及多发病常见病预防，以及如何带好、看好、护理好、训练好这些残疾孩子，需要解决的问题等方面 进行了深入的交流，同时陶冶了情操，凝聚了爱心。 参观过程。。。。 在与工作人员交谈的过程中，我们感觉到他们都能为孩子着想，总 是担心献爱心的人员对孩子们的成长造成影响，也让我们也感受到，更多的员工是在用他们的爱，创造着奇迹。为此，我们深切地体会到，社会福利社会化的脚步在加快，社会文明进步的脚步在加快， 作为福利工作者、一个共产党员更应勇于担负起党和国家，社会和 人民赋予我们的使命和责任，为党的福利事业发展再上新台阶做出 自己的贡献。 三、本次活动的几点总结 从活动组织方面来看本次活动准备充分，分工明确，权责清晰。活 动开展有序，党员主动自觉配合，使整个活动开展得比较流畅。大 家都能齐心协

福利院社会实践报告

福利院社会实践报告 实践时间：xxxx年6月8日-----xxxx年6月21日 实践地点：xx儿童社会福利院 一、实践目的 社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。 社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有： 1.了解儿童福利院的组织结构 2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情 二、实践单位介绍 xx儿童福利院XXXX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名；8-17岁，35名；3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。 我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅

导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。 三、实践内容与个人体会 我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。 当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。 福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。 他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。 我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。 在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点 1.他们大部分热情而脆弱 学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是

儿童福利院社会实践报告范文(通用)

儿童福利院社会实践报告范文 今年暑假参加社会实践报告活动，总觉得我应该做点有意义的事，于是我来到了儿童福利院，为儿童福利院的孩子们奉献我的一份爱心。 8月2日我们第一天去儿童福利院。去之前，我反复的思索，在儿童福利院的孩子们怎么样呢?他们适不适应这儿的生活?我和他们能不能很好的沟通?我能不能走进他们的世界?能不能帮助他们而不伤害他们的自尊?他们是一群特殊的人，他们需要些什么…… 走进了儿童福利院的那一刻让我很感触，这里竟有三十几个孩子，看见他们的时候我心里一惊，突然我感觉有点不知所措。他们中大多数的孩子都是不怎么正常的，要么是肢体的、要么是心理的。他们没有我想象当中的那么正常，看到他们不知道怎么的心里生出一丝恐惧感，但所有的恐惧都被一张张微笑的脸给消除了，他们对于我们没有恐惧感，对我们微笑。但他们的一些动作让我感觉到了他们的一些内心对爱的渴望，他们抱着我们，牵着我们的手，他们的内心是多么希望得到爱、得到别人关心，也许这儿的环境不错，但他们更渴望有一个家,他们也希望有自己的家，有自己的爸爸妈妈，有自己的兄弟姐妹，哪怕家里很苦，通过与工作人员的了解才知道他们很多已经在这生活了很久很久，他们不能像其他正常的孩子一样有自己的家，他们的内心需要爱，他们大多都是因为身体的残缺而被父母抛弃，命运对他们有着太多的不公平但他们还是很坚强的活着。 工作人员安排我们负责几个“正常”孩子的学习辅导，这不得不让我们把大多数时间花在这几个孩子身上，这让我感觉到对其他孩子有一丝隐隐的愧疚。我们同时也为他们播放了预防手足口病的视频，给他们播放喜剧《人在囧途》。我们的出发点很简单希望通过我们所做的让他们健康快乐。 每天中午，我们会和他们一起吃饭，通过几天的接触，没有看见他们当中有一个人哭过，面对命运的不公平他们还是很快乐的活着，他们的饭菜也没有我想象中这么好，而他们都吃的很开心，虽然都有一些残缺，但他们的很多事情都是自己解决的，在我们看来很简单的事，如：洗碗、洗衣、打扫卫生，但对于他们都很不容

参观探访儿童福利院心得体会三篇

参观探访儿童福利院心得体会三篇 小编寄语：儿童福利院主要收养无人抚养的孤儿，弃婴和残疾儿童的社会福利事业单位。下面是我们的小编为大家整理的参观探访儿童福利院心得体会三篇，请大家参阅！ 我第一次去孤儿院，在那里我看到很多被父母遗弃或者失去父母的孩子，他们年龄最小的只有4岁，最大的10多岁。这些孩子大多数是带着些残疾的，但是他们也是鲜活的生命。 孤儿院的护理不太多，所以孩子们很多时候是没有太多护工去精心照顾他们的，当我们进去一个大房间的时候，我看到一群孩子向我们扑过来，嘴里边都喊着阿姨，叔叔，让我们抱抱，很热情，很亲切。我当时看到孩子们的时候我惊呆了，我有些害怕。不是他们的热情吓到了我，是他们的面部表情和体态吓到了我，他们有的咬着指头，有的嘴里躺着唅拉子，奇怪的是很少有哭的。他们穿的很干净，我做了一下自我缓解，调整了一下自己的心态后好多了，我们大家都在轮流的抱着一个又一个的孩子。我做在了一边，自己看着孩子想了很多很多，眼泪不停的就留了下来，这时有个女孩过来和我说话，女孩问我“阿姨怎么了？为什么要哭”？女孩看上去智商还可以，就是肩和腰有些问题，我回答她：“没事的”。我们就一直聊一直聊，她很安静，很稳重，也很懂事，因为其他孩子们都在抢我们拿来的饮料和吃的，我问她：

为什么不去和小朋友们一起吃去，她说：“等小弟弟小妹妹吃完的我在吃”。多么感人的一句话啊！多么懂事的孩子啊！为什么会遇到这样狠心的爸爸妈妈哪？在聊天过程中我得知，女孩是弃婴，女孩说：“我不想要爸爸妈妈，他们不要我了”。我心如刀绞，同时也想起了我的儿子，我的儿子也11岁，每天高高兴兴的上学，每天在我面前妈妈长妈妈短的。和女孩同岁，同样11岁的孩子不同的命运，我能为女孩做些什么？我们能为孤儿院的孩子们做些什么？ 回来在我们这个群里聊天，她们问我们去孤儿院有什么收获，提到孤儿院那些孩子，我忽然就那么清晰地想起了那个女孩的笑声和她的话语，原来，每一个人的心底都会有一些柔软的地方，一不经意，便会被触动......就像我们策划说的一样“这些孩子不能说他们缺吃少穿，不能说他们衣不过体，不能说他们生活苦楚，但他们缺少幼儿的本性，他们生活如绿薄冰，看人眼神看人脸色，没有童真的笑，没有绚烂的梦，没有可以让人留恋和回忆的童年。谁无童年？谁无梦想？年少童稚的心灵需要的是无拘无素的游戏和天真无邪的笑，希望我们能给予” 我觉得我们给孩子们带去的，不仅仅是短暂的快乐和温暖，而是要让他们学会一种心态，在没有人帮助他们的情况下，也能坚强快乐的生活下去的一种理念！希望通过一种契合的方式和孩子们沟通！希望能通过一种理性的方式帮助到

福利院社会实践报告2篇

福利院社会实践报告2篇 福利院社会实践报告2篇 第一篇：福利院社会实践报告 实践对象：儿童福利院 社会实践时间：xx年1月24日 xx年1月24日我和我的几个伙伴在家乡的福利院进行了社会实践社区活动，福利院的老师们向我们介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关爱孤儿时的注意事项。因为小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要格外地小心和特别地体贴。上午9点，我们准时到达福利院，并与小朋友进行了互动。 当老师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子兴奋起来，喊着”爸爸”、”妈妈”、”抱抱”等简单的词语，我们也很快进入角色，与小朋友们互动。我们把事先准备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电视、搭积木，抱着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在”爸爸妈妈”的腿上静静地看着我们。我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊”yeah!”。他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们会把”妈妈”的头绳拉下来，亲自给”妈妈”扎辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会互相督促”坐好，吃饭”，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会浪费。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们认识自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。 下午我们向老师们了解了他们的情况，和春节的心情，老师们说：”他们不会感到孤单和寂寞，反而会感到快乐，因为福利院对他们来说就像家一样。” 下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很开心。傍晚我们要走的时候，福利院的老师和孩子们都出来送我们，和我们说”再见。” 回家后，我认为这些孩子是不幸的，然而有着社会上许许多多好心人的关心和照顾，还有些好心人领养他们，他们又是幸运的。我们同学中有一些已经为人

福利院献爱心社会实践活动 报告

研究性学习成果报告 福利院献爱心 活动小组组长：王欣竹 小组成员：王诗迪黄竞轩李悦学 常鸿伊杜依曈梁文艳 颜佳妮徐煜航陶熙然 王梓桐李欣妍孙思源 王桐宋金雅楠 姜桐刘松雨恒 指导教师：宋姣 锦州市国和小学六年二班 2017年2月9日

国和小学六年二班寒假社会实践活动计划 一时间：2017年2月9日 地点：锦州市社会福利院 二活动要求： （1）要求参加的同学统一穿好班服。 （2）准时、守纪律，一切行动听指挥。 （3）每个同学自己准备一个小节目，形式不限。 三具体程序和时间安排： 1、早上9:30福利院门口集合。 2、门口集合整队，跟着工作人员进入福利院。 3、10：30活动结束。

奉献爱心，福利院之行 ——国和小学六年二班实践活动成果报告 活动内容：2017年2月9日上午，我们到锦州市社会福利院看望小朋友们，奉献我们的一份爱心。 活动背景：在这个物质生活十分丰富的社会，同学们都成了家里的“小皇帝”“小公主”。他们不知道在我们的身边还有那么多需 要关心和帮助的人，需要我们伸出援助之手。 活动目的：社会上需要帮助的人太多，虽然我们的力量是微不足道的，但是大家都有一颗热忱的心，奉献自己一份爱心，把这份 爱心带给需要帮助的人。让同学们真正的体会到自己是多 么的幸福，珍惜现在的幸福生活，好好学习！ 活动结果：此次实践活动圆满成功。

活动影响：通过这次活动，提高了同学们的思想品质，更加懂得珍惜现在的幸福生活，给需要帮助的人带去了一份关爱之心。 对于学生的社会实践来说，并不仅仅是为了锻炼自己的能力，也是趁这个机会去献爱心，比如福利院就是一个很好的选择。今年寒假我们国和小学六年二班的部分师生去锦州市福利院看望了那里的孩子们。为他们带去了水果，糖果，牛奶等 福利院主要收养了一些因为肢体残疾、先天性智力障碍、脑瘫，

关爱特殊儿童心得体会

关爱特殊儿童心得体会 【篇一：关爱特殊儿童心得体会】 特殊的与研究越来越受到教育界人士的重视,并且在不断的扩大和深 入研究面。下面是学习啦为大家带来的关注特殊儿童活动后的，希 望可以帮助大家。 关注特殊儿童活动后的心得体会1： 8月20日，白沙桥、塘头社区 团支部联合南海区社会福利中心开展了大手牵小手与爱同行关爱残 障儿童活动，让社区义工与福利中心的孤残儿童进行一对一互动， 带领这些儿童参观狮山体验馆，进行趣味等，一起度过快乐的一天。本次活动也是罗村创文办组织的社区关爱孤残儿童系列活动之一。 当日上午9点30分，30名社区青年义工与福利中心的儿童们在白 沙桥居委会集中并进行了一对一分组，随后便前往了狮山健康体验 馆参观学习。面对如此多新奇好玩的东西，福利中心的儿童们尽情 释放着自己好奇的天性，这可累坏了社区的义工们。 虽然照顾小孩很累，但和他们一起玩也很开心，很有意义。 白沙桥社区义工蔡铭华是第一次参加义工活动，他表示看到这些儿 童不能像正常人一样生活，心里很难过。 我会尽自己的能力去帮助他们。 参观结束后，大家乘车回到福利中心。义工们照顾着各自分管的儿童，社区工作人员组织游戏活动，福利中心的工作人员为大家准备 饺子，活动有序地进行着。就在这时福利中心的儿童们为了感谢大 家的陪伴，表演了一首《感恩的心》，这让在场义工无不为之动容，纷纷拿出手机记录下了这感人的一刻。在美味的饺子和水果沙拉过后，社区工作人员为福利院儿童送上礼品，义工、社区小朋友用写 满的心形卡表达了对儿童们的祝愿，福利院的小朋友也写下了自己 的心愿。 我们想走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们。 社区义工们表示，这次活动让孤残儿童体会到社会大家庭的温暖， 同时也促进了社区间的交流。 今天的活动让这些儿童们体验到了社区的生活，见识到了社区的发展，有助于他们更好地融入社会大家庭。 儿童福利院的胡院长说，很感谢白沙桥和塘头两个社区团支部，利 用资源设计了丰富的活动环节，让儿童们度过了快乐且有意义的一天。

慰问儿童福利院心得

去儿童福利院心得体会 一、我们在部长的带领下，我们怀着好奇与渴望的心情来到了儿童福利院，当我们走进福利院大门时，福利院的教职工早早地等在门口，热情地接待了我们。 在院长的指引下我们把提前准备的捐赠书本，文具送进了他们的办公室，我们一放下物资就迫不及待的走到了儿童活动区。在那里我第一次看见福利院的孩子，发现他们的眼神中充满了兴奋与渴望，当我们张开双手蹲下时，他们会跑到我们的怀抱中，有的孩子会伸出双手，呈希望让人拥抱的姿势。感受最深的是这里的孩子真的很需要爱，哪怕只是一个拥抱。大家来到孩子们身边，和孩子们一起聊天、做游戏，并把自己精心准备的小礼物送给他们，活动区里热热闹闹，到处都充满的爱的空气。他们虽然失去父母，是福利院的老师和社会上的好心人将他们抚养长大，他们的心里难免会有一些阴影和缺失，然而这些缺憾需要我们每个人去帮助他们弥补，让他们得到更多社会的大爱。当然，他们也是坚强的，相信从福利院走出的孩子们，都会成为对社会有用的人才，祝福他们。他们是不幸的，同时也是幸运的，每个院里的教职工对孩子关切和澄澈的眼神，对福利院护理工作恒久不变的热爱，让我感受到一种震撼心灵的力量。在这里，我从那些“妈妈们”身上学会了细心、耐心和爱心，她们竭尽全力照料着孩子们，让我对这些“妈妈们”充满了钦佩之情，在那里到处充满着爱。同时从福利院工作人员那里，我学到了一种工作态度。随后

院长还带领我们参观了院里的书屋、儿童公寓、康复室、娱乐室、医务室、露天娱乐场、等地方。那里的环境远比我想象的要好得多，不禁感慨世间还是有爱心的人多，是那些充满爱心的人，撑起了福利院儿童的一片蓝天。 离开时，我们带着不舍和祝福，希望我们有机会再去那里，奉献我们微薄的力量。虽然短暂的实践已经结束，但这段经历使我终身难忘，这些收获也使我受益终生。社会上还是有很多弱势群体需要我们的帮助，需要我们的关心。我们在开心生活的同时，也别忘记了奉献自己一点爱心给这些孤残儿童，给他们鼓励，教他们一些生存技能。只要奉献一点点，孩子们都会无比开心、无比幸福。让我们也牢记胡锦涛主席的一句话：使残疾儿童和其他小朋友一样，在祖国的一片蓝天下健康幸福的成长。 二、“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，作为新世纪的大学生，更有责任和义务传承和发扬这一优良美德。深入学习雷锋精神，弘扬时代精神，提高和培养我院广大学生的社会实践能力和社会公德意识。为此，学长带我们参加了“奉献爱心，感恩情怀”走进儿童福利院活动。活动之前我做了详细周密的准备工作，在学院开展了募捐活动，此次活动得到了学院的大力支持和欢

福利院暑假社会实践报告简易版

The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 福利院暑假社会实践报告 简易版

福利院暑假社会实践报告简易版 温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 8月20号，我们小组一行10人来到浦口的南京市社会福利院。来到了那里，我们都大吃一惊。这里的孩子都不是正常的孩子，他们是一群有先天性障碍的孩子。有的孩子因患残疾而行动不便，但他们依然用坚强撑起活着本应挺起的脊梁;有的孩子说话支支吾吾，口齿不清，但我们分明可以听到他们渴望与人沟通交流的声音;有的孩子虽然智力有障碍，但他们却用力在纸上写下遒劲的大或者用手中五彩的画笔勾勒出内心的美好世界，每一笔每一画都是不去的真实写照。即使有的孩子年龄还没有十岁，但他们已经学会了自立与自强;即使这些孩

子非亲非故，但不幸的命运将他们会聚在一起，同时也教会了他们团结友爱;即使他们和同龄的孩子相比缺少富足的物质条件，但他们丝毫不埋怨上天的不公，虽然他们是在自己不知情的情况下被无情的父母所抛弃，但从他们清澈的大眼睛还是可以看到与生俱来的单纯和可爱。 刚和这些孩子接触的时候，孩子们都用怯生生的目光看着我们，我暗想这些孩子真的是太缺少爱了。虽然他们在福利院衣食无忧，但他们却没有很多与社会接触的机会，与人交流的机会。我们的小组成员拿出事先买的糖果和零食，孩子们都露出欣喜的眼神，看得出来孩子们很喜欢我们带来的东西，但他们却不敢上来拿，直到我的同学们吧糖果和零食分给孩子

福利院社会实践总结报告

烈日当头，酷暑难耐，7月18下午，我xx中学高（一）一班的同学顶着烈日，来到了xx福利院，参加感恩为主题的敬老活动。7个男生一进院门，就感受到夏日难得的安逸祥和的氛围。在院长的安排下，大家走到了正在树荫之下乘凉的张大爷和李大爷，于是大家便走上前去与两位老人促膝长谈。 003等人首先向老人问候，当老人们知道是学生来参加敬老活动时，精神焕发，笑逐颜开。老人们首先问我们是那个学校的学生，“xx中学”大家异口同声，老人听了，更是乐了。“素问xx中学的学生品学兼优，气质非凡，今日一见，果然个个意气风发，不同凡响”。说着两个老人都笑了起来，老人似乎来了劲与我们畅谈无阻。 我们则更关心老人的健康，002同学发话问老人身体如何，老人强颜欢笑的说：“人老了哦，听不见看东西模糊了哦，哪能和你们年轻人相比啊，你们正是为国家做贡献的时候啊，要努力学习啊。”大家听了会意的点点头。001又问道：“大爷，你们就一天到晚坐着，因该去活动一下啊。”老人听了，大声的笑了：“一把老骨头了哦，走路都吃力的很嘞，那还有闲情活动啊。” 大家聊得正HIGH，005同学见老人们挥汗如雨，连忙悄悄地去倒了几杯茶来，递给老人们喝，老人们笑的合不拢嘴，边喝茶便问了一句：“你么怎不喝啊？”大家摇摇头都说不渴。006同学拿出照相机，拍下了老人与学生们谈笑风生的和谐画面。临走时，七个男生向老人们挥手告别。 感恩敬老活动，是一种人格的锤炼，更是感知的的初衷是为了提高自身交际能力。“服务”的概念在我脑海中并没那么强烈。但从走入敬老院的那一刻起这种思维就产生了裂变。 老人们花白的头发，蹒跚的步伐，眼神中流露出来的那份寂寞，让我感知他们需要温暖，他们需要人性的关爱，更需要我们的青春活力带给他们生活的激情。坐在老人中间听他们述说着生活的点滴，突然间似乎我们不是陌生人与陌生人的初次相逢，而是久别亲人的相聚。是我们的到来使老人们沉寂的乐谱有了跳跃的音符，也是老人们的慈爱使我们更赋青春活力，更有了成长的动力。

孤儿院社会实践心得体会3篇

孤儿院社会实践心得体会3篇 也许是一时兴起，想起了遗落在城市角落的孤儿们，也许是日日牵挂， 一张张渴望的小脸总浮现在眼前。还记得为了去孤儿院那天晚上做了大量的 准备，也正因如此，心才会更加的痛。你猜我查到了什么？ 全国失去父母的未成年人总数为57.3万人，在这些孤儿中，约6.9万人生活在国有儿童福利机构中；29.4万人得到国家制度性的救助，除了有生活保 障的幸运孤儿外，全国尚有20万孤儿没有得到经常性制度性救助。我不知道你有没有感受到数字相差之大，这是一个民族，一个国家未来的希望啊！ 也许我就是被这种情绪所感染的误入歧途，我以为孤儿院是一个安静、 伤感的地方，我以为在这里的工作人员都是不快乐的，我以为每一个孤儿都 是自闭的，他们抵触任何人的接近，我以为？但这些片面的理解，在踏入福 利院儿童部的一瞬间就已崩塌。传到我耳边的是一声声爽朗的笑声，印入我 眼帘的是一个个玩闹的身影，仿佛让我看到这里的天空是格外的蓝，让我嗅 到这里的空气是格外的清新，这里就如同一个被爱包裹的世界，甜甜的。 我的想法为何与现实存在着这么大的区别？你的心中应早已有了答案， 因为从一开始我就没有把孤儿看成是普通人，就没有把孤儿院看成是普通的 地方，我早已在我的心中错误又善意的把孤儿和孤儿院加上了一个特殊意义。 他们与我们不一样，他们需要我们的也许正是因为这些异样的态度和眼

神，他们才会感到心灵的创伤，他们也会觉得自己与其他人是不一样的，然 而他们有什么错呢，父母的抛弃与死亡是他们无法决定的。 他们和我们是一样的，会哭会笑会皱眉会撒娇会激动会愤怒会难过会烦恼？不需要我们特别关注与呵护，只需要我们平等的对待他们，只需要我们 不要遗忘了他们。请离他们近一点，他们也渴望关心和帮助。请离他们远一点，他们也需要独立和空间。 他们和我们一样都是这个时代的花朵。有着青春和活力。当我走进孤儿 院的那一刻，我便坚信这一点。因为身体的缺陷，他们没有正常孩子的智商。但当我看到他们埋头苦学，正为着一道题苦思冥想的时候，我真的好想去帮 帮他们。在这个社会上有太多像这样的儿童。他们从小就缺少爱。而福利院 就是他们唯一可以遮风避雨、有爱存在的家。在那里，有和他们一样的孩子，所以他们不会受到歧视。他们每一天都在努力的学习和生活。因为自己有缺憾，所以就会比别人多努力一些。那我们又有什么理由不好好学习呢？ 我们生活在有着爸爸妈妈的照顾，爷爷奶奶的疼爱，哥哥姐姐的关心。 我们更应认真学习，报答他们对我们的养育之恩。而不是每天就想着玩，要 这个要那个。让父母操碎了心。你可曾想过，孤儿院里的孩子没有亲人的疼爱，从小就自己一个人生活，虽然有叔叔阿姨的照顾，可毕竟有这么多的孩子，他们那里照顾得来呢？有时候伤心了，可能也只能孤独的坐在角落里偷 偷哭泣。受到委屈了，可能只能无助的往肚子里咽。没有父母的他们从小就

参观智障儿童福利院的感想

参观智障儿童福利院的感想 今天，我去了我们学校附近的福利院，是我们经贸系学生会组织的活动，采取自愿的原则，今天早上，从早上开始就下起了雨，原本以为去不成了的，可没想到到9 点来钟的时候停了，所以我们还是去了那里，我们走路去的那里，到了之后，我们便被带到了楼上，那里的小孩子都坐在那里，老师让我们陪他们玩、做游戏、聊天。而且必须每人陪一个小孩子玩，然后我看了看，竟然发现了一对双胞胎男孩，长得很可爱，我先过去问其中一个是否愿意和我玩，他好像不怎么听得懂我的话，所以无论我怎么说，他都不理我，后来我就准备去问他的双胞胎兄弟，这个好像还听得懂我的话，我就说了一下，他就乖乖的跟着我出来了，我发现这个小孩子的腿走起来有点问题，而且我跟他说话，他也不怎么听得懂，看起来大概13 岁的样子，如果按正常的来看，是肯定不可能的，所以我就知道了，这是一个智力有问题的小孩子，看着看着就觉得好可怜，一对这么可爱的双胞胎男孩，却都是智障儿童，并且都没有爸爸妈妈的疼爱，住在福利院，一定很孤单，自己又不能够和其他的小朋友交流，因为其他的小朋友也都是智障儿童，我想在他们的内心世界一定很孤单，我和他玩的时候，发现他的听力也有问题，心里面感触颇深，年龄这么小的孩子却遭受着真么多的苦难，现在这个年龄，正好是幸福的年龄，无忧无虑的，可是上天却给了他们一个这样的生活，我想，这到底该怪谁呢，是谁造成的呢，这么小的孩子不应该承受这么多，他们的将来该怎么办，他们大部分都是终生智障，那么将来他们该怎么办，今天去的时候，我是非常的 开心，可是结束之后，不知道是怎么了。心里面很沉重，我想相对于福利院

的孩子来说，我们又是多么的幸福，有自己的家，有爸爸妈妈, 有兄弟姐妹，有很多的亲人，生活在所有亲人的关爱你，自己又可以上学，学知识，可以有自己的思想，有自己的梦想，有着自己对未来的美好期待，可是呢，他们却什么也没有，没有爸爸妈妈，没有正常人的生活，甚至可以说没有未来，就算活着也没有什么意义。以前的时候呢，我总是抱怨，自己这也没有，那也没有，其实相对于他们来说，我们可以说是活在天堂里的人，原来我们每个人都是这样，不会珍惜自己所拥有的，而总是想着那些自己没有的，或者说已经失去的，真是恨不得把所有的东西都归自己所有，但是并不是所有的东西都会属于你，我们更应该去珍惜属于自己的东西，那些不属于自己的，就算它再好，我们再想要得到它，可它却终究不可能属于你，所以一切的一切都只是浮云，珍惜自己所拥有才是最正确的选择，所以总的来说。这次参观智障儿童福利院，我自己觉得是一件非常有意义的事情吧，通过此次，我明白了很多的东西，懂得了该如何去珍惜，也祝愿福利院的小孩子们以后可以生活的越来越好，得到更多的人的帮助和资助，能够拥有一个很好的未来！

福利院社会实践报告_1

福利院社会实践报告 篇一：福利院社会实践报告 今年寒假已经结束了，我又回到了校园，在寒假中，我利用业余时间参加到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。今年 寒假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心， 可是他们是需要社会的帮助的，我应该去帮助他们!以下是我的个人实习报告总结： 社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进 入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的 专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有：

1.了解儿童福利院的组织结构 2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情 福利院xx年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童， 给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7 岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和 初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。 我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，

大学生福利院社会实践报告

2018年大学生福利院社会实践报告 实践时间：xxxx年2月8日-----xxxx年2月21日 实践地点：xx儿童社会福利院 一、实践目的 社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。 社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有： 1. 了解儿童福利院的组织结构 2. 深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3. 巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情 二、实践单位介绍 xx儿童福利院2001年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。 我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，

与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。 三、实践内容与个人体会 我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个神秘的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。 当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。 福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。 他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。 我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。 在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点 1. 他们大部分热情而脆弱 学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点

儿童福利院参观有感

儿童福利院参观有感 儿童福利院参观有感 今天是星期天，我们在家长和老师的陪同下去参观儿童福利院。我早早起床洗漱完吃完早饭，爸爸就带着我到福利院门口等着同学们了。 刚开始，我只是感到好奇，因为之前我也不曾去过那里，只是听说过而已。在我的想象中，那里可怜的孩子们穿着破旧的衣服，在破旧的小楼里，残破的设施，孩子们无助的目光……可是在我刚到福利院大门口的时候看到的是院内绿树成荫，环境优雅。进到楼内，更是让我大开眼界，这哪里是福利院呀，简直就是一座现代化的高档幼儿园。 不一会，老师和同学们都到齐了，

老师把我们带到二楼，那里是福利院小朋友活动的地方，里面有几个小朋友在玩耍，看到我们的到来，他们很高兴，同学们拿着吃的、玩的和他们一起玩，我看到有一个小朋友脸上有一个大包，吃起东西来大包一动一动的，看上去好辛苦，还有一个大哥哥，听说他已经17岁了，他的胳膊和腿很细很细，连拿东西的力气都没有，看到我们的到来他很高兴，和我们聊了一会儿天，老师又带我们上了三楼，那里是休息的地方，里面有好几个小朋友是生活不能自理的，都睡在床上，和我们一起去的家长心疼的抱了抱那几个小朋友，我也觉得他们很可怜。 后来，我们到了二楼和小朋友一起表演节目，小朋友们先和我们表演了舞蹈、手语、背诵古诗，我们也表演了歌曲。今天还有德州学院的大哥哥和大姐姐志愿者们，他们在那里帮助打扫卫生，带带小朋友，也给我们表演节目。最后我们和小朋友、大哥哥、大姐姐、家长

和福利院的阿姨们合影留念。 通过这次活动，让我明白了，虽然这些小朋友被遗弃了，但是他们是幸福的，福利院是你们的新家，叔叔阿姨们是你们的再生父母，关心你们的人都是你们的亲人，是你们的朋友。我一定要珍惜爸爸妈妈的爱，努力学习，长大以后做个对社会有用的人才，来报答爸爸妈妈的恩情。

大学生暑假福利院社会实践报告

大学生暑假福利院社会实践报告 暑期社会实践主题：社会福利院义务工作 社会实践参与者：我和同学 社会实践时间：20xx年8月9日—20xx年8月15日 社会实践地点：资阳市社会福利院 现将此次实践活动的有关情况报告于下： 之前总会在电视上看到媒体对社会福利院孩子们的生活状况的报道，可以说，每每看到，总会有太多的照片和瞬间充斥着我的大脑，就在8月9日，我终于有机会来到那里做七天的义工，也算是为那些不幸的孩子尽自己的微薄之力。 走进福利院，就看到一群孩子在院子里活动，他们天真无邪的笑着，享受着童年应有的快乐。看到我们进来，他们欢呼雀跃，仿佛像是在欢迎与自己阔别已久的朋友一样热情，这时，听到了喇叭里放着《感恩的心》，不免觉得有些心酸。随后，便参观了他们的起居室，虽然说房间不大，但可以感觉到家的温暖，洗漱用品，褥子都整齐地摆放着。简单的参观后，我们便开始了第一天的工作。工作的任务很少，就是帮助整理些东西，教他们画画写字，陪他们做做游戏。之后的六天里，虽然义务工作的项目在不断重复着，但每天收获的感动却不尽相同。 有的孩子因患有残疾而行动不便，但他们依然在用坚强撑起活着本应挺起的脊梁;有的孩子说话支支吾吾，口齿不清，但我分明可以听到他渴望与人沟通交流的声音;有的孩子虽然智力有障碍，但他却用力在纸上写下遒劲的大字或者用手中五彩的画笔勾勒出内心的美好世界，每一笔每一画都是不屈的真实写照;即使有的孩子年龄还不过十岁，但他们已经学会了自立与自强;即使这些孩子们之间非亲非故，但不幸的命运将他们会聚在一起的同时也教会了他们团结友爱;即使他们和同龄人相比，缺少富足的物质条件，但他们丝毫不埋怨上天的不公;虽然他们是在自己完全不知情的情况下被无情的父母所抛弃，但从他们清澈的大眼睛中还是可以看到与生俱来的单纯和可爱…… 在这短短的七天时间里，我的眼睛不止一次的湿润，因为他们在用超乎我们想象的毅力生

儿童福利院社会实践报告(完整版)

报告编号：YT-FS-6953-72 儿童福利院社会实践报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

儿童福利院社会实践报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 实践对象：儿童福利院 社会实践时间：xx年1月24日 xx年1月24日我和我的几个伙伴在家乡的福利 院进行了社会实践社区活动，福利院的老师们向我们 介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关 爱孤儿时的注意事项。因为小朋友大多是有先天性疾 病的弃婴，所以我们在与他们互动时要格外地小心和 特别地体贴。上午9点，我们准时到达福利院，并与 小朋友进行了互动。 当老师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子 兴奋起来，喊着“爸爸”、“妈妈”、“抱抱”等简单的 词语，我们也很快进入角色，与小朋友们互动。我们 把事先准备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电

视、搭积木，抱着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在“爸爸妈妈”的腿上静静地看着我们。我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊“yeah！”。他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们会把“妈妈”的头绳拉下来，亲自给“妈妈”扎辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会互相督促“坐好，吃饭”，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会浪费。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们认识自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。 下午我们向老师们了解了他们的情况，和春节的心情，老师们说：“他们不会感到孤单和寂寞，反而会感到快乐，因为福利院对他们来说就像家一样。” 下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很开心。傍晚我们要走的时候，福利院