五年级下册科学复习资料全册教科版

小学科学五（下）复习资料

第一单元《沉与浮》

1.同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有

．．关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。

2.大小相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）；轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。

3.潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。

4.物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。

5.一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。

6.铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上？

（因为轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了）

7.相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易浮。

8.把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。

9.在水中的物体，都会受到水的浮力。当物体静止在水面或者水中时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。；当物体在水中上浮时，浮力大于重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。

10.物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力就越大，排开的水量越小（浸入水中的体积越小），受到的浮力就越小。

11.马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮。

12.物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比相同体积的液体重，下沉；比相同体积的液体轻，上浮。

13.在水中上浮的物体，完全浸入水中时，受到的浮力大于重力；在水中下沉的物体，受到的浮力小于重力。

15.可以比较液体轻重的仪器叫作（比重计）。

第二单元《热》

1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。

2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？

（虽然衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起到保暖的作用）

3.装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，热水的重量要轻。

把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮），这是因为相同体积的冷水比热水重，因此冷水先下沉；一端时间后，冷水受热膨胀，体积变大，排水量增加，受到的浮力大于重力，因此水袋上浮。

4.水（在4℃以上）具有热胀冷缩的性质。给冷水加热时，重量不变，体积增大。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不能装满。我们常用的温度计就是利用液体热胀冷缩的性质制成的。

5.空气的热胀冷缩：我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放入热水里时，气球鼓起来了。放入冷水中时，气球瘪下来了，说明气体也有热胀冷缩的性质。空气比水的热胀冷缩的变化要明显。

解释热胀现象：A、常见的物体都有微粒组成的。B、这些微粒是不停运动的。

C、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大。

利用空气热胀冷缩的性质可以使被踩瘪的乒乓球恢复原状（但是外皮破裂的不可以恢复）

6.金属的热胀冷缩：铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属都有热胀冷缩的性质。

锑、铋等金属正好与大多数金属相反，是热缩冷胀。

7.热是怎样传递的：观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。

8.传热比赛一般来说，金属的传热能力强于非金属。

9.设计制做一个保温杯。制作保温杯：（1）隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。（2）用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。

棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。

第三单元《时间的测量》

1.时间在流逝：我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。心情愉快时，感觉时间过得（快）；心情焦急、烦燥时，感觉时间过得（慢）。

2.太阳钟：在时钟还没发明之前，人们根据（太阳）在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息，人类最早使用的时间单位是（天）。我们古时把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰等于现在的（两小时）。（日晷）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子（长度）和（方向）的变化而计时的。

3.用水来测量时间：古代的水钟有受水型和泄水型两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根据水量的减少，刻度一般在上面的容器。在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，随着水量的减少速度变慢。容器中水越少，则水下流的速度就越慢。

4.我的水钟：将两个塑料瓶一个去头一个去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：⑴先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）⑵确定总水量，⑶使水的流速保持一样。⑷测出一分钟的水量。⑸推测出其十分钟的水量。

5.机械摆钟：摆钟的摆一分钟（摆动60次），每分钟摆动的次数（相同）。一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。摆在摆的过程中（方向不变）、（速度不变），（幅度越来越小）。

6.摆的研究：不同的摆自由摆动时的快慢是（不一样）的。我们通过（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）来研究，发现摆的快慢与（摆绳的长度）有关，与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）无关。摆绳（越长），速度（越慢）。摆绳（越短），速度（越快）。

7.做一个钟摆：在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，摆动速度也发生变化，摆锤越长，速度越慢。由此得出结论：摆的速度与摆的长度（摆长）有关。摆长越长，速度越慢，摆长越短，速度越快。真正的摆长是指摆的顶点到摆锤的重心之间的距离。

8.计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针、短针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。

9.实验题：

摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）等因素有关。请你选择其中的一个因素进行研究。

研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关吗？

我们的猜测：有关。摆绳越长，速度越慢。摆绳越短，速度越快。

实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表

相同的条件：（摆锤的重量）、（摆动的幅度）

不同的条件：（摆绳的长度）

实验的步骤：⑴做一个摆长为30厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。做三次，取平均值。

⑵做一个摆长为15厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。做三次，取平均值。

⑶比较两次实验的数据，得出结论。

实验的结论：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。

第四单元《地球的运动》

1.昼夜交替现象：在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出很多种假说，比如：⑴地球不动，太阳围着地球转。⑵太阳不动，地球围着太阳转。⑶太阳不动，地球自转。⑷地球围着太阳转，同时自转。模拟实验后发现不少假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象。

2.人类认识地球及其运动的历史：观点和学说。地心说：古希腊天文学家托勒密提出。主要观点：⑴地球是球体。⑵地球处于宇宙中心。⑶地球静止不动⑷太阳围着地球转。日心说：波兰天文学家（哥白尼）提出。他的著作是（《天体

区，每相邻两时区相差（1）小时，北京处于（东八区），我国横跨5个时区，国内统一使用北京所在东八区的时间，称为“北京时间”。

5.北极星不动的秘密：地球围绕着（地轴）转动称为（自转），夜晚看天空感觉北极星是不动的，是因为（北极星）处在地轴的北部延长线上，地球转动时，地轴始终倾斜指向北极星。地轴是（倾斜）的，角度约（23.5°），在一年四季里地轴倾斜的方向是（不变）的。由于地球自西向东（逆时针）自转，观察星空时，周围的星座自东向西（顺时针）围北极星转动。

6.公转就是地球围绕着太阳转动。公转的方向是（自西向东），公转的周期是（1年）。

地球公转的证据是：⑴星座的位置会随着时间的推移由东向西移动。⑵恒星的周年视差。⑶通过卫星、飞船的观测。⑷利用太空望远镜观测。