当前位置：搜档网 › 小兔运南瓜二年级作文

小兔运南瓜二年级作文

【篇一】

小兔来到田里，挑了一个很大很大的南瓜，摘了下来。可小兔太小了，扛不回去，正巧，小兔看见放学后骑车回家的小熊，就问：你的车可以借给我吗？小熊说不行啊，我要回家。

小兔突然想出了一个好主意：车轮是圆的，南瓜不也是圆的吗！于是，小兔就把南瓜滚了回去。

回到家，小兔把事情经过讲给了妈妈听，妈妈直夸小兔是个聪明的孩子。

【篇二】

小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大，像一块块碧玉，金黄色的小花星星点点，可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，喃喃自语地说：每个都那么大，到底摘哪个好呢？，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢？小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。

小兔正在思考，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。

来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？小兔得意地说：是我动脑筋把大南瓜运回来的。小兔的妈妈竖起大拇子兴奋地说：小兔真是个爱动脑筋的好孩子。

【篇三】

一天，兔妈妈对小兔说，你到菜园去，拿一个南瓜回来做菜。于是，小兔来到了菜园里。他看到了一个很大很大的南瓜，就想把这个南瓜运回家。可是，这个南瓜非常大，小兔开始想，怎么把这个南瓜运走呢？

突然，小兔发现菜园外有一辆小车，可不可以用小车把南瓜运走呢？于是，小兔就把小车推到了南瓜那里，小兔用了好大力气才把南瓜放到小车上。之后，小兔就把小车推回家了

回到家，兔妈妈问小兔；你是怎么把南瓜运回家的？小兔答复说；我是用小车把南瓜运回家的。

网络搜集整理，仅供参考

让学生作文插上想象的翅膀

展开想象翅膀写好想象作文 kxqlxxzl 小学生内心是丰富多彩的世界，它包纳着许多梦想与渴望,他们有着很强的表达欲望，但与之相矛盾的是，在写想象作文时，他们却常常叼笔杆，眉头紧锁，冥思苦想，下笔很难，最后不得不敷衍了事。对于这种情况，从教者该如何指导学生写好想象作文呢？想象作文是人脑对已有表象进行加工改造而创新的形象，然后用语言文字表达出来的一种作文类别。爱因斯坦说过，一切创造都是从创造性的想象开始的。想象是创新的先导。因此，小学语文教学中教师要善于挖掘教材中的想象之源，捕捉创设生活情景中的想象之点，选取引发联想事物中的想象之渠，阔宽培养能力的想象之路。引导学生展开想象的翅膀，提高写想象作文的水平。一、结合课文内容，进行再造想象再造想象是根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构思而在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。课文是学生习作的典范，教学时，教师要充分利用教材资源，结合课文内容，让学生对课文内容进行续写、扩写、填充，这是培养学生学写想象作文的途径之一。续写是对课文内容，故事情节的结尾部分加以分析，概括延伸出来的枝节。如《小摄影师》，正当小摄影师要给高尔基照相时，突然发现忘了带胶卷，然后又急匆匆地回去取胶卷，一直到晚上还没来。这时，教师就可以在结尾部分引导，为什么这么久还没来，他是不是发生什么事了，如果他来了，又会发生什么事呢！放手让学生对这课进行续写，这既加深了学生对课文的理解，又激活了学

生想象的火花，我们何乐而不为呢！扩写是把课文内容故事情节进行扩充，使内容更丰富。如《九月九日忆山东兄弟》这首诗描写的是诗人在重阳节这天，身在异乡怀念亲人的情感。通过这首古诗，学生了解到重阳节这天是亲人们团聚的日子，那天，他们会一起到山上采摘茱萸。那么，他们采摘茱萸的场面怎样呢？教学时，教师可引导学生想象人物的表情、动作以及语言。然后让学生按一定的顺序写一篇扩写性的想象作文，使他们能更了解诗人在异乡对亲人的怀念之情。填充是对课文中一些空白的内容进行补充，设置整体形象的一种形式。《小珊迪》一文通过描写小珊迪为了换零钱，而被马车撞倒，撞倒后又叫弟弟把钱送来的事。而小珊迪是如何被马车撞倒，撞倒时小珊迪的可怜样，撞倒后又是如何在痛苦中爬回家叫弟弟把钱送给我的这部分内容在文中是空白。教师教学这课时，让学生自己去想，自己去填充。从而增强学生的同情心，培养他们的再造想象能力。除此之外，课文中的插图也是培养学生写想象作文的不可忽视的内容。插图在语文教材中具有形象性、直观性、趣味性、启迪性等特点，它可以培养学生理解、观察、想象及语言表达能力。教学有插图的课文，教师要学生根据课文内容对插图进行察之其色，描之其态，如《同一名字》中的插图，图上画的是我在众多写有名字的纸条中抽到一张，而这众多的纸条上全写着一个人的名字。这时，教师就可让学生观察图中人物的神态，想象他们的动作、语言，用自己的笔描写出当时热闹的场面。二、观察现实生活，激发相关想象

小学二年级优秀作文8篇

小学二年级优秀作文8篇篇一：小秘密你知道吗？我有一个有趣的小秘密。你猜？有许多钱？不对！有新朋友了？不对。让我告诉你吧，轻轻地，不要给别人听见，只悄悄地给你说：我有一个机器人啦！这个机器人是爸爸上个月从美国给我带回来的。拆开包装，我就迫不及待地拼装起机器人来。拼完之后，我仔细地打量起它来。它呈长方形，外科是由发光的硬塑料制成，在灯光的照射下，泛出红、黄、蓝、绿、紫5种颜色。超声波传感器很灵，一碰到桌椅就会巧妙地躲开。颜色传感器和超声波传感器有所不同：颜色传感器一定要探到所设定的颜色后才会后退，而超声波传感器先发射超声波，碰到物体会返回，它就不会撞墙了。其他的大小零件就更多了，像触摸传感器、彩色电板、彩球发射器等，一共有好几十个呢！机器人一定要给它设定好程序之后，它才会按照你的命令，听你吩咐。我要赶紧学习计算机语言，让机器人乖乖地听我的话！我要在妈妈生日那天，让机器人给妈妈表演一个节目，给妈妈一个大大的惊喜。这就是我的小秘密，千万不可以给别人说哦！篇二：抓小鱼

今天作文课一结束，爸爸就开车带着我和好朋友孙楠去大海里抓小鱼。这既能锻炼我们的抓鱼技能，又能完成老师布置的写事的作文，真是一举两得呀！刚到大海边的滨海公路上，不待车儿停稳，我和孙楠就迫不急待地往下面跑，跑到了大海边，“哇，好多小鱼呀！”一条一条的小鱼儿随着落潮的海水，一漾一漾地往大海退去。这时，我一拍脑袋，感觉好像忘了拿什么东西，糟了，我竟然把最重要的装鱼工具瓶子忘在车里了，抓了鱼放那呀。于是，我又跑回车里去拿瓶子。我拿着瓶子对爸爸说：“抓鱼又有什么难的？手到擒来！”谁知大话刚说完，等到抓鱼的时候就不行了，我和孙楠付出了九牛二虎之力，竟然一条也没抓着，无数的小鱼儿还是在海浪中欢笑着，嬉闹着，好像在嘲笑我们。爸爸笑着对我说：“抓鱼光用蛮力是不行的，它是需要技巧的。”说着便用石头围成了一个圈，留了一个口，让圈里的水流光，鱼没了水就容易抓了。我和孙楠学着爸爸的方法抓了很多鱼，瓶子都装不下了，真是满载而归啊！这次抓鱼让我懂得了做什么事都需要技巧，灵活地利用技巧，就会事半功倍，获得成功。篇三：小猫乐乐我家有一只小猫，只有几个月大。中午，太阳光强烈的时候，它的的瞳孔会眯成一条缝。晚上，夜深人静的时候，瞳孔就变的圆圆的。但就是这只普通的小猫，却给我家带来了很多欢乐。所

小白兔运南瓜作文200字

小白兔运南瓜作文200字篇一：小兔运南瓜作文[200]字有一天，兔妈妈让小兔去南瓜地里搬南瓜。小兔来到地里，一眼望去，看到许许多多又黄又大的南瓜。小兔就挑了一个大南瓜，可是又想我怎么把它运走呢？他正在苦思冥想的时候，突然前面来了一辆小汽车。小兔眼前一亮：“有了！”于是，他找来一根很粗很粗的棍子，然后用棍子把南瓜橇起来。当南瓜立起来后，小兔就推着南瓜唱着歌儿回家了。兔妈妈看到门口的大南瓜，惊讶地问：“你是怎样把南瓜运回家的？”小兔跟妈妈说了把南瓜运回家的经过。妈妈拍手叫好，说：“小兔，你真棒！”篇二：小兔运南瓜作文[200]字小兔想吃南瓜，妈妈叫它去南瓜地里拿南瓜。小兔去了南瓜地，它看到了一个好大好大的南瓜，想搬回家吃，它很开心，心想“这个南瓜这么大可以吃上一年了”。它搬了搬说：“好重啊，我该怎么把南瓜运回家呢？”它抓了抓后脑勺，突然它想出了一个好主意，它拿了一根又大又粗的树枝，把南瓜给立起来了，它轻轻的推了一下南瓜，南瓜滚起来了，小兔赶紧把它扶住，就这样小兔就把南瓜滚回家了。它妈妈说：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔就把运南瓜的经过跟妈妈说了一遍，妈妈说你真是个聪明的孩

子。篇三：小兔运南瓜作文[200]字从前有一只小兔，它出门去玩，走着走着，突然看到路边的田里有一个又大又黄的南瓜。他想：我怎么才能把这个南瓜运回家呢？它想啊：这个南瓜太大了，我根本搬不动。但是这个南瓜是圆的，我虽然搬不动，却可以把它立起来，像个轮子一样滚回家。于是，小兔马上把南瓜搬竖起来，用力一推，南瓜就滚起来了，小兔高高兴兴地推着南瓜回到了家里。小兔爸爸看了非常高兴，小兔爸爸夸奖小兔是个聪明的孩子，小兔心里别提有多高兴了！篇四：小兔运南瓜作文[200]字风和日丽的一天早上，兔妈妈叫小百兔去田里拿南瓜，小白兔蹦蹦跳跳地来到田里，看到一个又大又黄的南瓜。它怎么也想不到有这么大的南瓜，怎么才能把南瓜运走呢？它在田里绕了几圈，看到旁边有一辆推车，它拿起一个棍子，把南瓜提起来放在推车里，它推着推车高高兴兴地回了家。到了家，它把推车推到房子的后院，敲了下门，“咚咚”兔妈妈出来了，看见便惊讶地说：“你是怎么把南瓜运回来的呢？”小白兔高兴地说：“我是用推车推回来的”兔妈妈听了可高兴了，竖起大拇指夸道：“你真是一个爱动脑筋的孩子！”篇五：小兔运南瓜作文[200]字一天，小白兔上山摘了一个大南瓜。它使出了九牛二虎

插上想象的翅膀--想像作文指导

插上想象的翅膀--想像作文指导同学们，在你美好的心灵世界里，一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变化无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好呀；当你学习疲倦时，也许会想，假如我是天空里一片自由自在的云该多好呀；当你看到病魔夺去一个人的生命时，也许你会想，假如我是一名神医该多好……让你自己的愿望马上变成现实，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文里成为现实是完全可能的，这是一种假设，也就是我们今天要来学习的想象作文。任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。可是许多同学反映这样的作文不好写，的确，写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。作文里离不开想象，但是并不是说作文里有了想象就是想象作文。因此，说作文里有了想象就是想象作文的说法是不正确的。看完下面的例子，大家就会明白的。阳春三月，下过几场蒙蒙细雨后，月季长出了花骨朵。那花骨朵的外面被几层花萼紧紧地包着，一点儿也不能动弹。又过了好几天，那花骨朵中开出了鲜艳的花朵，有粉色的，深红的，淡红的……五颜六色，异常美丽。看，这里有一朵朵的花，它们从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿，正东瞧瞧，西望望，好象看见了什么新鲜事儿，又好象正对着我们点头微笑呢！有时候，花要谢了，花朵耷拉下来，它们又好象一个调皮的小孩子做错了事情，低下头来，怪不好意思的。（上面的这个段落中，作者通过丰富的想象，如“胖胖的脸蛋儿”“东瞧瞧，西望望”“点头微笑”“好象调皮的小孩子”，等等，生动地描写了阳春三月，月季盛开的情景，这篇习作中确实有许多是作者想象的描写，但是这篇文章却不能算是想象作文。我们可以知道，想象作文与平时作文中的“想象”，有所不同，想象作文指的不是细节和情节的想象，而是整篇作文的想象。如：教材中桂林山水中山水的排比想象；〈春〉一文的最后一段；月光曲的兄妹听琴的想象也是细节或情节的想象。）我们经常接触的想象作文有许多，为了帮助同学们了解他们，我们把它们分成了类，现在介绍给同学们，请看屏幕： 1、看图作文：

小兔运南瓜三年级作文

小兔运南瓜三年级作文一天，白兔妈妈叫小兔到田里把成熟的南瓜运回来，小兔高兴的一蹦三尺高。心想：一定要成功，不能搞砸，不然回来要挨骂的。小兔飞快的跑到田里，双眼一扫，大声地叫起来：“哇，好大的南瓜呀！”他像一支离弦的箭跑到南瓜那儿一看，馋得口水直流三千尺，他赶忙抬起南瓜，可是南瓜太重，小白兔撑不住了，南瓜从他的手中掉了下来，刚好砸中自己的脚，她疼得一边抱着脚一边跳。熊猫骑着自行车走了过来，问：“小白兔你不要紧吧？”小白兔说：“不要紧”小熊猫说：“下次小心点儿”于是就骑着自行车走了。小白兔看见自行车的车轮在滚，突然眼睛一亮，想到了一个绝妙的主意。他使出九牛二虎之力把南瓜竖了起来小白兔一边哼歌一边把南瓜滚回了家。烈日把光芒洒向了大地，小兔热得实在受不了，于是就摘下一片大大的荷叶盖在头上当帽子。他走着走着不知不觉就到家了。小兔大声喊了起来：“妈妈我回来了。”兔妈妈走出来问：“你是怎么运回家的？”小兔神秘兮兮的说：＂不告诉你＂兔妈妈摸了摸小兔的头说：＂傻孩子＂小兔运南瓜三年级作文2 一个秋高气爽的日子，小兔蹦蹦跳跳的去南瓜地摘南瓜。来到南瓜地前，小兔放眼望去，一片片叶子像一个个大圆盘，还有星星点点的南瓜花，小兔进去一看，呀！南瓜好大啊！

它精选细选，选中了一个最大最黄的南瓜。小兔手抓南瓜藤，费了九牛二虎之力才把南瓜摘了下来。可南瓜太重了，小兔根本搬不动。小兔想：怎么把南瓜运回家呢？这时熊猫哥哥边骑着自行车，一边唱着歌过来了。小兔说：“熊猫哥哥，你可以帮我把南瓜运回家吗？”熊猫哥哥说：“对不起小兔，现在我要去考试，时间来不及了，帮不了你。”说着，小熊猫就骑着车风风火火地走了。小兔看见圆滚滚的车轮，心想：车轮是圆的会转，那南瓜也是圆的，肯定会转。于是，小兔把它竖起来推着南瓜向家滚去。小兔回到家，兔妈妈正巧走出家门，惊讶地说：“小兔，你是怎么把这么大的南瓜搬回来的？”小兔一五一地把事情的经过讲给妈妈听，兔妈妈说：“你真棒！”小兔运南瓜三年级作文3 星期天，天空万里无云，格外晴朗。兔妈妈让小兔子去南瓜地里摘个南瓜回来，小兔子高兴地答应了妈妈。小兔子蹦蹦跳跳地来到南瓜地，看见一个大大的南瓜，便赶紧摘下那个南瓜。可是南瓜这么大，怎么运回家呢？想叫小动物朋友们来帮忙，可在这南瓜地里哪里有小动物呢？小兔愁眉苦脸地坐在地上盯着南瓜发呆。突然，它看见南瓜地旁有一条小河，灵机一动，想到办法来了。小兔子用一条长长的绳子绑住大南瓜，把南瓜推进水里。南瓜在水里浮起来了，它顺水拉着大南瓜回家了。小兔一路唱着歌回到家。小兔又费了好大的劲才把南瓜拉上来。回到了家，妈妈

关于插上想象的翅膀作文800字

以下是XX为您整理的关于插上想象的翅膀作文800字，供您参考。关于插上想象的翅膀作文800字【一】幸福是什么颜色呢?是彩虹的赤橙黄绿青蓝紫?是深灰?深黑?是鲜亮的颜色?是令人感到舒服的颜色?我斟酌了很久，终于得到了结论。这个颜色，我经常见到，它不鲜艳却是千千万万颜色的根源;它不深沉，不庄重，却让人不敢亵渎;它不漂亮，却有很多建造师愿意用它来装饰建筑物，它不是浓烈的白色，温暖的粉色，舒适的绿色，明媚的金色，可是让我莫名感动幸福，它就是---白色。云是白色的，云大概是最幸福的物体了吧!整天优哉游哉地在天幕中荡漾，今天这个姿势不舒服，明天再换一个，它可以根据它的心情决定天气，心情好了，为人们挡住太阳，心情不好了，又带来雨雪霜雾等天气。它是天上的梯田。我做飞机的时候曾想过，田地多好啊，是农民伯伯的生活来源的捷径，它幸福，也为天上的人们带来了幸福。幸福，总是躲躲藏藏不肯以真目显示于人。它就躲在”白色”的后面。白色透明而不全透明，幸福隐隐约约就可看见。扯开它面前的“白色”，幸福就出来了，可是幸福是抽象的啊。所以“白色”就取代了幸福。白色在医院里经常看到，常常生完孩子的，第一眼看见的就是白色。因此他们认定白色给自己带来了幸福，换言之，白色就是幸福，可是它带来生命的同时，也夺走了生命，这就是被夺走生命的家人心里的一道坎。也是挫折，但阳光总在风雨后，不经历挫折怎能见新的幸福?医院的医生有一个共同的外号“白衣天使”。每当我们生病时，总是去见“白衣天使”，也跟“白”有关，健康就是最大的幸福，而健康，又是“白”带给我们的。获得知识也是一种幸福吧!在各个课本上，总是“白”纸黑字讲给我们很多道理，许多知识，不也与白色有关吗? 幸福，是人生最巨大的财产之一，这份财产，陪伴着我们走过的路程，这份白色，在我们走过的路上点缀!无论是客观还是主观，是抽象还是具体，幸福的白色，总是无处不在。关于插上想象的翅膀作文800字【二】假如我是一棵树，是一棵很平常的树。我被人们栽到土里，人们天天都给我浇水、施肥，听着鸟儿悠美的歌声，还可以一边晒太阳，一边睡午觉，多么惬意啊! 春天到了，我从那被春雨滋润后的，柔软的泥土中钻了出来，我看到了这个广袤的世界，这个繁华的都市，这个热闹的城市。我在憧憬我的以后的“人生”那将是多么快乐的生活啊! 又是一年春天，我渐渐的在这块泥土中站了起来，我经历了夏天的炎热，享受了秋天的凉爽，目睹了冬天的美丽。我渐渐的认识了每一位早出晚归的环卫工人，我看清了每一个为了生存而努力的上班族，我看惯了这个城市的灯红酒绿，也看惯了这个社会的残酷。几十年过去后，又是一年春天，我已经是一手遮天的大树了，我有令别人羡慕的，粗壮的枝干，有给予别人一片阴凉的叶子。环卫工人换了一批又一批，勤劳的上班族也在不停地更换着。这个城市的空气越来越浑浊，身旁的高楼大厦挡住了给予我生命活力的阳光，而我，只是一颗伫立在路边的普通而平凡的行道树，曾经的对未来美好生活的憧憬全部破碎了，我已厌倦了这座城市的灯红酒绿，厌倦了这无味的生活。那年春天，这个城市刮起了暴风，我身旁的许多同伴被风刮伤，在一旁奄奄一息，这时，我看到了几个人在仰望它们，脸上挂着讥笑，有股不祥的预感笼罩在我心里。我的兄弟姐妹们都被他们带走了，一个也不留。剩下的只剩那一个个毫无生机的树桩，整条道路只剩下我一棵行道树了。我开始痛恨人类，痛恨他们忘恩负义，痛恨他们见利忘义的行为。我身上已经覆盖着尘土，我身上的叶子因为没有阳光而变得枯黄，我的枝干因为呼

小学二年级优秀语文作文

小学二年级优异语文作文我们走近一座桥，那里的小绿伞似的荷叶铺满水面。看，荷花！有些荷花尽情开放，白里还透着一点粉红，娇羞的花蕊躲在花瓣里，像一盏盏美丽的宝莲灯。有些含包欲放，像成熟的桃子。咦！这个像花洒的东西是什么？妈妈说：“这是很有营养价值的莲蓬。”五颜六色的鱼儿在荷叶下嬉戏。荷花、荷叶、莲蓬、小鱼组成了一幅美丽的风景图。我们一路走走停停，来到了热烈无比的沙滩，看见好多的小朋友挽起裤腿在浅滩戏水，我们迫不及待地加入其中。哇，那边好多叔叔阿姨在干什么？哦，他们都在那里钓鱼。一位叔叔钓了一大盆，好羡慕。我们请求了一位叔叔给我们几条小鱼，还有一位阿姨送我们了一根鱼杆，我们也想钓更多的鱼。可哥哥蹲在那里钓了好久也没钓到，说他不钓了。我拿起鱼杆也来试一试。钓了一会儿，也没钓到一条小鱼，一焦灼，我就要去抓它。就在这时，一条小鱼上钩了，我正准备伸手抓它，它就迅速地逃跑了。瞧，那条小鱼多调皮。东湖山更美更好玩了，真是个来了就不想走的地方。突然，一只小鸟被风刮到在地，都吓哭了，身体直发抖，就像一个受伤的小姑娘似的大叫：“妈妈，救救我。”我们赶紧跑过去救它。张叔叔把它捧起来，小鸟在他的手上挣扎。叔叔于是把它放进一个小盒子，我用一张卫生纸给它做被子，这应该有点暖热了吧。过了一会儿，我再去看它，可我发现盒子子里空空的，什么也没有。我想小鸟应该是歇了会儿脚，又有力气飞走了。小鸟解放了，我仿佛又听见了小鸟的欢叫。我觉得这是最有意义的一件事了。他是个爱玩的小家伙，只要一有时间就跑到我家楼下扯开嗓门喊我小名，如果我跟他说有作业要做，不能下去玩，他立马跑到我家

像跟屁虫似的粘在那里嗡嗡作响，搞得在一旁的妈妈看不下去只好发话：“表哥要做作业，你先下去玩，别在这里吵表哥，他完成作来后我叫他去找你。” 这时表弟还不死心地发问：“表哥，你还要做多久啊，你做完之后要下去找我玩哦。”然后失望离开，过不了多久，他又会在楼下喊，你说我表弟是不很可爱？表弟爱玩不爱读书，他常说：“我不读书，读书太累了！”他也真的这样做，他爸爸让他学英语，学了一段时间他因为辛劳而不去学了。而游戏不用叫，他比谁都积极，每天晚上玩到九点半还不回家。这就是我的表弟，爱玩的表弟。

高中作文1000字：插上想象的翅膀

高中作文1000字：插上想象的翅膀我平时喜欢看课外书，只要有书看，能够饭不吃，觉不睡，整日整夜地看，所以家里人都叫我“书虫”。不久前，我在表哥的家里看到一本新出版的《海底两万里》，精美的封面和金色的书名立刻吸引了我，于是，我不管表哥是否正在阅读，硬是把这本书借了回去。捧读这本书，起初我还想逐字逐句慢慢地欣赏，但不知不觉中，我就被书中描述的曲折的情节所吸引，更为作者那超乎寻常的想象力所折服。就这样，我陶醉着、感叹着进入了一个从未见过的世界。《海底两万里》的作者是凡尔纳，他小时候酷爱科学，又喜欢幻想，原本他想当律师，后来因为结识了作家大仲马，在后者的鼓励下，走上了创作之路。凡尔纳一生*创作了宏伟、巨大的小说近七十部，《海底两万里》是他的三部曲之一，这部小说描述的是法国生物学家阿龙纳斯在海底深处旅行的故事。这事发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请，参加追捕，在追捕过程中不幸落水，落到了怪物的背脊上，其实这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船。潜水船船长尼摩邀请他作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到很多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了很多危险，最后当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公诸于世。凡尔纳小说中准确预见到了很多未来的事物：电报、传真、高速列车、核动力潜水艇、直升机……这些东西当时还并没有制造出来，但凡尔纳在小说中却活灵活现地实行了描绘，使我们不得不惊叹于他超强的想象力。读他的小说，我们会觉得凡尔纳肯定是个了不起的旅行家，但实际上绝绝大部分关于自然环境的描述都来自于他令人难以置信的想象水平；他的作品把他在旅途中、阅读中，或生活中的经历、见闻、知识融会贯通串在一起，读他的作品不但是一种文化消遣，而且上了一节生动形象的地理历史课、科普知识课；他笔下的情节即使非常的离奇，却总能给人以身临其境的真实与可信。

小学二年级优秀作文范文150字

小学二年级优秀作文范文150字【篇一】小学二年级优秀作文范文150字冬天慢慢的过去了，美丽的春天悄悄地来到。春天，阳光明媚，万物复苏，河流融化，柳树发芽，百花齐放，到处是一片美丽的景象！春天到了，清清的小河在欢快的唱着歌。小河旁边的柳树不知什么时候穿上了绿衣服，在春风的拂动下微笑的向人们招手；小草也不甘落后，争着从地里长出来了，绿油油一片。春天到了，粉红的桃花，雪白的’梨花……各式各样的花都笑眯眯的开放了。春天到了，暖和的天气，小朋友们在草地上高高兴兴的玩耍，放着风筝，做各种各样的游戏，很开心！美丽的春天来了，我爱春天。【篇二】小学二年级优秀作文范文150字今天午会，朱老师叫我谈谈办黑板报的感受。开始，我有点紧张，半天还没有想出要说什么。同学们和老师都用期待的目光看着我，这时，我想起朱老师曾经说我胆小不喜欢说话，这样不好。我决定改正这个坏毛病。于是我大声地说出我真实的感受：“办黑板报很累，但是为了把教室装扮得更漂亮，辛苦和努力是值得的！”话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。我终于战胜了自已！【篇三】小学二年级优秀作文范文150字秋姐姐放下果实慢慢地走了，冬爷爷扁着风悄悄地来

了。北风呼呼地吹着，好像男高音，雪花在天空中飞舞，好像在跳摇滚舞。冬天好冷啊！树木穿上了草衣，小孩穿上了厚厚的棉衣。大人们迎着北风上班，我们冒着雪花上学。有时我们在雪地上滑雪儿，打雪仗，堆雪人，玩得真开心呢！【篇四】小学二年级优秀作文范文150字春天来了，百花盛开。金灿灿的迎春花、白亮亮的梨花、红粉粉的杏花和桃花都开放了。小草探出了脑袋，柳树姑娘冒出了嫩芽。它们像比美似的，把春天打扮得五颜六色、漂漂亮亮。春天来了，冬眠的动物都醒了。小熊出门找朋友一起做游戏；蛇出门找食物吃；小青蛙这个小歌唱家从早到晚唱个不停……小燕子、大雁等候鸟也都从遥远的南方飞回来了。春天来了，小朋友们脱掉棉袄，换上漂亮的春装来到野外放风筝。春天真美呀！【篇五】小学二年级优秀作文范文150字今天，妈妈带我到小区里赏梅。梅的花瓣像我的大拇指，小小的，轻轻的，薄薄的。我走到梅树下，发现有的梅像一个个熟睡的睡美人，有的像一条粉红色的花瓣裙，还有的像刚刚睡醒，伸伸懒腰的。小仙子。我往后退了几步想，如果把眼前的景象比作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！忽然一阵风吹过，花朵摇啊摇，花瓣落下来在空中翩翩起舞。有的像螺旋桨从空中不停转圈转到地面，有的像在滑

优秀想象作文7600字：插上想象的翅膀

优秀想象作文7600字：插上想象的翅膀插上想象的翅膀--想像作文指导同学们，在你美好的心灵世界里，一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变化无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好呀；当你学习疲倦时，也许会想，假如我是天空里一片自由自在的云该多好呀；当你看到病魔夺去一个人的生命时，也许你会想，假如我是一名神医该多好……让你自己的愿望马上变成现实，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文里成为现实是完全可能的，这是一种假设，也就是我们今天要来学习的想象作文。任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生

共鸣，这应该是一件很有意义的事情。可是许多同学反映这样的作文不好写，的确，写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。作文里离不开想象，但是并不是说作文里有了想象就是想象作文。因此，说作文里有了想象就是想象作文的说法是不正确的。看完下面的例子，大家就会明白的。阳春三月，下过几场蒙蒙细雨后，月季长出了花骨朵。那花骨朵的外面被几层花萼紧紧地包着，一点儿也不能动弹。又过了好几天，那花骨朵中开出了鲜艳的花朵，有粉色的，深红的，淡红的……五颜六色，异常美丽。看，这里有一朵朵的花，它们从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿，正东瞧瞧，西望望，好

象看见了什么新鲜事儿，又好象正对着我们点头微笑呢！有时候，花要谢了，花朵耷拉下来，它们又好象一个调皮的小孩子做错了事情，低下头来，怪不好意思的。我们经常接触的想象作文有许多，为了帮助同学们了解他们，我们把它们分成了类，现在介绍给同学们，请看屏幕： 1、看图作文：画面是现实生活的缩影，但图画反映出的只能是平面的，表态的，要想把图画写“活”，就要借助想象来展开故事的情节，变静为动，化无声为有声。如我们以前学过的《小兔运南瓜》以及第十一同教材后面的根据漫画写作，都属于这方面的例子。完成这类习作，认真观察画面，领会图画中的意思是基础，而想出新意，写出新意是关键。 2、材料重组式作文：即根据所提供的各种材料、条件等发挥自己的想象，用故事情节把它们联

小学生二年级优秀作文

xx 二年级优秀作文【八篇】【篇一】弟弟、弟弟，班上很多人都有弟弟，比如说赵帆晔的胖乎乎的弟弟，徐瑶的心爱的弟弟还有宋璋瑶的淘气捣蛋弟弟还有我的滑稽弟弟都有很多时候不懂事的，赵帆晔弟弟还什么都不知道呢！比如说我和徐瑶，我们俩儿是一对天生的好朋友，有难同当有福同享。我们俩都有弟弟只不过我的弟弟比他弟弟大四岁而已，我和她有时候对弟弟都很不腻烦。有一次，我和徐瑶在学校里又在电话上约好的，她到我家玩我到她家玩，可是，淘气的弟弟古灵精怪地听到了我和徐瑶的对话便抢过我手中的电话说：“姐姐，要是徐瑶姐姐来了，你不会跟我玩的！”我会跟你玩的你放心吧！”我刚说完话，把弟弟手中的话筒放下，徐瑶又打电话过来说，她不到我家了，“啊！？不是说好的吗？”我“弟弟缠着我。”我“也是。我们俩儿只好在电话上和电脑上聊了。”这次同学约会只好泡汤了，但我们俩儿还不死心。我的弟弟还很滑稽。我们姐弟俩经常到表弟家去玩，所以，他每次去都说，叫表弟的爷爷叫什么呢？只见他的脑袋一转什么其思妙想都被他想出来，他居然叫表弟的爷爷叫“表爷”，害得我们大家都哄堂大笑，都称他为孙悟空，因为他太喜欢孙悟空了，暑假里天天看什么《齐天大圣》，都被“齐天大圣”给迷了。还有一次妈妈说他脚上被蚊子叮得腿都这么花花的，他的回话是：“这是痛苦的美！！”这种话不知道他从哪学来的呢，有时候不要说我说不来，连爸爸、妈妈都转不过来呢！还有许多这样的所言，说都说不完，我记都记部不下了。我的弟弟真是家里的哈哈大王呢！要上有谁不快乐，就请他吹个牛就过去了！我的弟弟真是与重不同呀，连我都要让他三分呢！【篇二】我们班来了两个新生，是来夏令营的。听说，下个学期也要来我们学校读书。着两个新生男的叫应俊超，班上的应航彬、王超毅、郑佳俊三人的名字合为一。女的叫余秀秀，长得还可以，不过皮肤太黑了我们班上的* 数她最黑了

为学生插上想象的翅膀

为学生插上想象的翅膀【内容摘要】在学生作文教学训练中，如果能够使学生掌握一定的想像的方法，进行行之有效的系列训练，那么不仅可以使学生的作文插上想象的翅膀，写出具有真情实感、富有个性、文采的文章，而且可以极大地激发学生想象力和创造力的发展，从而为不断充实学生的精神世界奠定基础。【关键词】学生翅膀想象作文【正文】众所周知，许多伟人、科学家都曾经对想像的重要性有过精辟的论述：爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”纪伯伦说：“我宁可做人类中有梦想和有完成梦想愿望的最渺小的人，而不愿做一个最伟大的无梦想、无愿望的人。”法拉第说：“一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。”卢梭也曾说：“现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。”……在学生作文教学训练中，如果能够使学生掌握一定的想像的方法，进行行之有效的系列训练，那么不仅可以使学生的作文插上想象的翅膀，写出具有真情实感、富有个性、文采的文章，而且可以极大地激发学生想象力和创造力的发展，从而为不断充实学生的精神世界奠定基础。一、捕设情景，指导想象想象作文同样是作文，它的题材与其他作文一样也来源于生活，如果离开了生活源泉，想象就会成为无源之水，无本之木。因此教师要经常指导学生广泛接触自然、社会，学会观察、分析周围的人和事、特别是要人为地创设或捕捉一些情景，如：一次上课时，学生们正在专心地读书，忽然两只蝴蝶飞入教室，绕着教室翩翩起舞。教室里马上传来一声“啊……好漂亮！”学生的注意力瞬间全被这不速之客所吸引，教室也沸腾了，面对这种情况我本想发怒制止，突然灵机一动。微笑着对学生说“这么漂亮的蝴蝶，它这时来干什么？为什么喜欢在我们教室翩翩起舞呢？你想对它说点什么……”话刚说完，学生“来电”了，七嘴八舌，说过不停。有的说：“它看见我们学习紧张，来给我们表演节目，让我们轻松一下”；有的说：“它是来看我们学习是否专心”；也有的说：“老师，你讲课太生动了，蝴蝶也来听了”……真是无奇不有。随即我顺势利导，要求学生把自己看到的，想到的，想说的都一一记下来，并拟个题目，当作一次习作。很快学生就写出了一篇篇得意之作，诸如《两只蝴蝶的故事》、《蝴蝶漫游学校记》、《爱学习的蝴蝶》等等。平时写作文抓脑袋、咬笔杆的现象没有了，效果非常好。

小学二年级语文作文(六篇)

小学二年级语文作文（六篇）【篇一】小学二年级语文作文身穿黑色的大衣，圆圆的脑袋上长着一双锐利的眼睛，嗅觉敏锐的鼻子，能听到远处很小的声音的耳朵。这就是我表哥家的小狗——小黑。如里你把一盘骨头藏在一个隐蔽的地方，小黑用鼻子一下就闻出它在哪里。小黑吃东西也非常快，一个大骨头放在面前，不过半分钟，它就能得的一干二净了。盘子里有汤，小黑就用舌头来舔。小黑非常爱干净，它拉小便都去厕所。睡就更不用说了：全身放松，躺在我和表哥为它设制的小窝里。小黑从早到晚都在工作，什么工作呢？原来是看门啊！每当我在表哥家吃饭的时候，小黑就会扑在我的脚上，好像想对我说：“给我根骨头吧！”这时，我就会情不自禁地给它根骨头。这就是我表哥家可爱的小黑，你们认识它了吗？【篇二】小学二年级语文作文神奇的大自然真美丽啊！自然界里有许多茂盛的树木，像许许多多的绿蘑菇，也有许多五颜六色的花和绿油油的草，组合在一起像一幅美丽的图画。春天柳树长出了嫩绿的柳芽，像刚睡醒的婴儿。夏天藕娃娃在淤泥里钻出嫩绿的芽，一天天长大像一把把雨伞连在水面上，并开着一朵朵美丽的荷花。秋天到了！大自然带给我们各种美味的水果和食物。

我非常喜欢这美丽的自然，你们喜欢吗？【篇三】小学二年级语文作文今天，老师带我们去万象花卉秋游。入口有两只狮子和两只大象。万象花卉一眼望去到处都是花草树木和拼成图案的花坛。在这里我们看到了许多乌龟和小金鱼，我们都拿着饲料去为它们，看到它们吃得那么开心，我们心里也很高兴。看，那边还有牧场呢。我们小组五人都来到牧场，里面有小白兔、喜鹊、鹦鹉、松鼠、百灵、鼹鼠…。这些小动物个个都很活泼可爱。万象花卉有许多好玩的地方，有独木桥、沙子王国、勇者之路、爬梯比赛、通道桥梁、连接直线、滑滑梯。我们组同学都争先孔后地争着去玩。吃过午饭后，老师带我们去拍照。这里有许多美丽的景点，例如仙人掌街、玫瑰园、葫芦馆。拍完照片后，我们看到了一架航天飞机，同学们仔细一看，原来是假的，做得还真像。之后，我们一组一组分开自由活动。最后，万象花卉送了一盆仙人掌给我们。望着美丽的万象花卉，我久久不愿离去，在老师地催促下我们恋恋不舍地乘上大巴回校了。这次秋游真开心啊！希望学校经常带我们去大自然中走一走、看一看。【篇四】小学二年级语文作文今天，我给大家介绍一种神奇的糖果。它的制作原料有果汁、魔力白砂糖以及少量的水果——荔枝、苹果、香蕉。先将这些原料准备好，然后放在一个大容器里，将它们充分搅拌混合，等到里面的白砂糖完全融化并且凝固成稠状物，

文化墙布置

《嗑瓜子比赛》随笔化作文教学反思进校附小徐敏快乐是什么？有人说，快乐是一种心情：或幸福，或甜蜜，或愉悦……今天的这节“嗑瓜子比赛”随笔化作文课，让我想说：快乐就是孩子们在游戏时那一张张甜甜的笑脸，快乐就是孩子们在呐喊助威时那一声声震耳欲聋的 “加油”，快乐就是喧闹过后教室里那一个个认真用笔倾吐心声的身影…… 刚才还喧嚣不已的教室此刻十分安静，只听到孩子们“沙沙沙”的书写声，我在回味，孩子们也在回味。我感觉自己的喉咙像是冒了火，嗓子也喊哑了，刚才的场面差不多可以用“无法控制”四个字来形容！孩子们激动不已，场面的喧闹热烈超出了我的想象，无论我怎么大声插话都不奏效，不得已一条教鞭“啪啪啪”打在讲台上……兴许是我们的孩子第一次参与这样的活动，第一次有了不平常的体验所以才激动万分不可遏制的吧？刚才那个场面啊，可以说像炸开了锅一般沸腾，连天花板都快被掀翻了……写到这儿，我抬头看了看孩子们。看，有的孩子一边写一边偷笑，兴许是写到他认为特好玩的环节了吧，待会儿我可要好好看看他的大作。有个小馋猫写着写着，手又不由自主地伸向面前的瓜子，迅速放进嘴里“咔嚓”一声又环顾四周一圈才把手压到本子上继续写，看来那堆瓜子的吸引力非同小可……她们在奋笔疾书时的表情可真动人啊！孩子们一定想不到我在写这些，看他们的表情就知道他们还陶醉在比赛的快乐当中！他们到底会写成什么样子呢？我十分期待。这是我的第一节随笔化作文课。我真诚地希望，我能和孩子们一起在随笔化作文的课堂上快乐起航！一起找回真实的自己！

教学研讨：课上写作：同学们，做了游戏，交流了彼此的感受，相信大家对这个活动都有自己的收获，都想一吐为快。现在就让我们把心里的感慨化成文字，用笔把它们表达出来。请同学们拿起自己桌角的作文本，把这节课的所见所闻所感写下来。我们来比一比，看谁写得多，看谁写得快，看谁写得好，动笔吧。巧吃饼干

让写作插上想象的翅膀

让写作插上想象的翅膀在初二语文的第九次课上，同学们当堂练习了一篇作文。我观察了一下大家写作的状态：有的同学文思如泉涌，下笔如有神，显然是一副老学员的架势;而有的同学趴在桌子上，时而无精打采，时而抓耳挠腮，痛苦不堪，一下课，就拿着白卷过来，说自己对生活没什么感受，写不出东西来。我很能理解咱们初中生两点一线的生活，但是作文源于生活，更高于生活。当我们对现实缺乏感受时，除了埋怨生活的枯燥之外，我们自身有没有问题呢?当然有，那就是缺乏想象力。如果我们能学会合理利用想象，就可以让简单的事物变幻出无穷的可能性，为作文增添亮点。这在我们即将迎来的初二寒假课上会做详细的讲解，这里先给同学们简单介绍一下。比如说，写下雨，你怎么写?有的同学上来就写道下雨了，句号。稍微好一点的同学写下雨了，雨小了，雨停了，句号。可以说，这两个句子达到了枯燥乏味的最高境界，原本颇具画面感的雨景被如此单调的文字描绘得美感全无。中考作文一共就600字，600个字是什么概念?就四条微博多一点啊，我们能够展现文采的空间也仅仅只有这些。所以我们要极力发掘自身的感性细胞和想象力，让文字乘着想象的翅膀飞起来。接着上文提到的雨景，同样写雨，我们来看看名家

都是怎么写的。巴金在《秋》中写道：蛛丝似的雨脚折断了，无力的在空中飘舞。作者眼里看到的是雨脚，心里想象到的却是蛛丝，这样一个奇特又贴切的想象，一下子就把秋雨的绵密无力刻画出来了，渲染出秋天的寒冷寂寥的气氛。我们课堂上经常提到的朱自清先生也写过雨：雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。不同于秋雨，此句运用博喻将春雨的美丽和生机展现在读者的面前，其实作者实际看见的只有雨，可是他却能利用想象力，丰富句中的意象。老舍先生在《在烈日和暴雨下》中写道夏天的雨：只是那么一片、一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。老舍先生笔下的夏雨，是大暴雨，急且大，所以会有这样的效果。箭头和瀑布的比喻生动可感，充满了想象力。再举一个离咱们生活更近的，比如歌手周杰伦的御用词人方文山，他曾在诗中写道一场黑白画面的不断跳帧的无以名状的雨。这里运用颇具现代感的笔法，为读者呈现出了老电影般的黑白画面不断跳帧的雨丝。想象诡谲，令人回味。以上四个例子都是写雨，虽然只有简单的一句话，

小兔运南瓜作文100字_二年级作文

小兔运南瓜作文100字_二年级作文篇一：小兔运南瓜兔妈妈想做南瓜汤，于是叫小兔去南瓜店里拿南瓜，小兔去了，它看见南瓜地里有一个又大又黄的南瓜，小兔抓抓脑袋在想，该怎么办呢？于是，小兔想到了一个好办法，它看见南瓜地里旁边住着熊爸爸，它去问：“熊爸爸，你能帮我一个忙吗”？熊爸爸说：“可以”。小兔说：“谢谢熊爸爸”！熊爸爸开了一辆小汽车把小兔的南瓜和小兔一起送回了家。兔妈妈出门一看，小兔已经把南瓜送回了家，兔妈妈惊讶的问了小兔：“你是怎么把南瓜运回来的”？篇二：小兔运南瓜森林里住着兔妈妈、小兔子和犀牛。秋天到了，兔妈妈叫小兔子去南瓜地里把熟了的南瓜运回家。小兔子去了南瓜地，心想：“怎么把这么大的南瓜运回家呢？”小兔子想着想着，终于想出办法了，小兔子去犀牛伯伯家叫犀牛伯伯帮忙，犀牛伯伯说：“好啊！”犀牛伯伯就帮小兔子把南瓜运回了家。兔妈妈问小兔子：“你是怎么把南瓜运回家的？”小兔子把事情的经过告诉了兔妈妈，兔妈妈对小兔子说：“你真聪明。但你也要象犀牛伯伯一样经常去帮助别人哦！” 篇三：小兔运南瓜朱晨瑜我看了一部很有意思的动画片，片名叫小兔运南瓜，写出来和同学们一同分享。一天，小兔去菜园里摘南瓜。南瓜又大又重，小白兔抱不动，它想：“怎样才能把南瓜运回家呢？”它在路边想啊想，突然，小白兔看见远处有一位熊猫大伯骑着自行车，自行车轮子转呀转，熊猫大伯很快就走远了。小白兔忽然用手拍了一下脑袋，高兴地说：“哎！有办法了，南瓜是圆的，轮子也是圆的，我可以把南瓜像轮子一样竖起来滚动，慢慢地滚回家。于是，小白兔把南瓜运到家门前，大声地说：”妈妈我把南瓜运回家了。“小白兔的妈妈走到门口大吃一惊地说：”你怎么把南瓜运回家的？“小白兔说：”我把南瓜像轮子一样滚动回来的。“妈妈笑着说：”你真是一个爱动脑筋的好孩子。“ 篇四：小兔运南瓜冬天到了，小兔家的食物也少了很多。一天，兔妈妈叫小兔去地里拿一个南瓜回来，小兔很高兴，自已已经长大了，也可以帮妈妈干活了，她就跑到地里去搬南瓜。它一拿，就傻眼了，这么重的一个南瓜，怎么搬得动啊！突然她看到爸爸开着车回来了，她连忙叫住了爸爸：”爸爸，爸爸，帮我搬一下这个大南瓜。“爸爸说：”当然行了。“爸爸帮小兔把南瓜运回了家，兔妈妈只看见兔爸爸和小兔站在

关于南瓜的作文200字_学生日记

关于南瓜的作文200字_学生日记篇一：摘南瓜［200字］赵嘉静下午，外婆带着我和弟弟去地里摘南瓜。到了田地里，我只看到一大片碧绿的南瓜叶却怎么也找不到南瓜。外婆说：“南瓜都在叶子下面。”我小心翼翼地掰开叶子，果然一个黄绿色的大南瓜静静地躺在那湿润的土地上。我费了九牛二虎之力才把瓜蒂上的藤给割断，想把它抱出来可是怎么也抱不动。我问外婆这个大南瓜几斤重？外婆说：“起码十几斤。”她说最大的有三四十斤。“哇”我惊讶地张开了嘴巴，外婆见了憨厚地笑了。抬着南瓜回到家，我不仅累得满头大汗，而且腿上被咬了十几个包包，奇痒无比。原来种庄稼是这么辛苦，我们平时要节约粮食。篇二：小兔运南瓜赵雨桐秋天到了，田野丰收了。小白兔来到了南瓜地。她看见南瓜们个个都长得圆溜溜，肥嘟嘟，橘黄橘黄的，可爱极了！于是，她随手挑了一个大南瓜，那个大南瓜高过小兔的头，非常重，小兔费了九牛二虎之力才把南瓜搬了起来。在路上，小兔累得汗流浃背，走起路来一摇一摆，晃来晃去，晕头转向，她只得走两步休息一下，走两步再休息一下。这时，她看见小熊正在骑三轮车，心里油然升起了一个巧妙的主意。可以把南瓜滚回家嘛！想到这，小兔立马把南瓜放到地上，用手轻轻地一推，南瓜开始滚了起来，就这样，小兔轻松地把南瓜运回了家。篇三：小南瓜在陶艺课上，老师教我们制做陶艺小南瓜。我做的还挺好看的，是一个有嘴巴、有鼻子、有眼睛、头戴皇冠的卡通南瓜。我是这样做的，按照老师教的方法，先把一块橙色陶泥揉成长条，平均分成五段，再把每一段揉成蒜瓣形状，这样就有了五个同样大小的“蒜瓣”。然后，把五个“蒜瓣”尖对尖成桃花状组合在一起，用力向中心挤压，使它们牢固的粘合在一起，一个南瓜的形状就基本做成了。接下来，我再对它进行装饰，用紫色陶泥做上嘴巴、鼻子、眼睛，用黑色、黄色、绿色、紫色的陶泥做一顶皇冠给它戴上，哈！一个活生生的陶艺卡通南瓜就大功告成了！我喜欢陶艺课，更喜欢我的作品陶艺卡通小南瓜。篇四：小兔运南瓜朱诗扬一个星期六的早晨，小兔去菜园里看南瓜，他发现地里长出了很多南瓜，于是挑了一个最大最黄的南瓜。他费了很大的力气想把他抱回家，可是南瓜太重了，他抱了一会就抱不动了。